致辭寫(xiě)作為何應把握“四個(gè)角度”

　　篇一：致辭寫(xiě)作應把握“四個(gè)角度”

　　在現代社會(huì )中，致辭廣泛應用于節日、開(kāi)工、開(kāi)業(yè)、婚禮、會(huì )議等場(chǎng)合，已成為公文中較為常用的一種文體�；顒�(dòng)致辭具有篇幅短小、內容互動(dòng)、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔等鮮明特點(diǎn)。寫(xiě)作者在把握這些特點(diǎn)的基礎上，還必須做到善于從環(huán)境角度提“高度”，從內容角度挖“深度”，從受眾角度謀“效度”，從邏輯角度尋“準度”，抓住關(guān)鍵，多維思考，才能寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的活動(dòng)致辭。

　　一是善于從環(huán)境角度提“高度”。環(huán)境是指活動(dòng)所處于的社會(huì )背景或自然環(huán)境。寫(xiě)作者一定要善于從環(huán)境角度去發(fā)現活動(dòng)所反映的社會(huì )背景或處于的自然環(huán)境。比如，社會(huì )環(huán)境中的政治、經(jīng)濟、文化、生活等領(lǐng)域熱點(diǎn)問(wèn)題，這些本來(lái)就“物之感人”，引入致辭之中，如果稍加點(diǎn)撥，便會(huì )引起共鳴，達到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果；再比如，自然環(huán)境里溫度的高低、天氣的變化、時(shí)節的更替、演講地點(diǎn)的方位與環(huán)境，即使對這些環(huán)境的描述本身沒(méi)有太大的實(shí)際意義，也一定會(huì )起到“暖場(chǎng)”的作用，可以烘托活動(dòng)氛圍，讓致辭具有新鮮感和時(shí)代性。當然，活動(dòng)背景的把握一定要力求準確，一般來(lái)講，一定要點(diǎn)明活動(dòng)背景與活動(dòng)本身之間的因果關(guān)系或者感覺(jué)上的相通之處，這樣使用起來(lái)才能確保承轉接合不突兀，讓人感到自然而然、水到渠成。只有善用環(huán)境、用好環(huán)境，才能讓致辭提升一個(gè)高度。

　　二是善于從內容角度挖“深度”。撰寫(xiě)活動(dòng)致辭，尤其是較正式活動(dòng)的致辭，致辭主講者有時(shí)對具體要說(shuō)什么并沒(méi)有明確的要求。為此，寫(xiě)作者需要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自己揣摩，自己領(lǐng)會(huì )，自己思考。那么，思考的基點(diǎn)是什么呢？除了領(lǐng)導意圖、受眾愿望，更主要的是縱觀(guān)活動(dòng)本身，從既定主題所包含的內容這個(gè)層面來(lái)構思。首先要明確致辭的主題，并依據主題的要求來(lái)收集材料。其次，要歸納出主要意思，提煉出核心思想，并根據核心思想去粗取精。再次，要挖掘出活動(dòng)本身的意義及影響。這樣，我們可以杜絕虛假的講話(huà)內容、卑微的唯長(cháng)官意志以及軟弱的唯受眾觀(guān)，真正做到從事實(shí)出發(fā)，給聽(tīng)眾更直接的觸動(dòng)和更強有力的感染。最后，在內容表達上不一定要面面俱到，而是根據參加對象、活動(dòng)背景的不同，突出重點(diǎn)，詳略得當，表述到位。只有以?xún)热轂楦�本，才能�?xiě)出具有深度的活動(dòng)致辭。

　　三是善于從受眾角度謀“效度”。效度即有效性。簡(jiǎn)單地說(shuō)，致辭也是說(shuō)給受眾聽(tīng)的。因此，一定要讓參加活動(dòng)的對象都能聽(tīng)到、聽(tīng)懂與自已有關(guān)的內容，達到致辭的預期效果。所以，在撰寫(xiě)活動(dòng)致辭之前，首先必須明確受眾的組成和大概的群體屬性，切實(shí)做到有的放矢。這樣，我們不僅能夠明確在什么地方該寫(xiě)些什么，不該寫(xiě)些什么，更重要的是，能讓一篇致辭具有更強的針對性，產(chǎn)生更明顯的實(shí)際效用，更好地體現公文的應用價(jià)值。此外，能否站在受眾的角度去思考、去撰寫(xiě)，也直接決定著(zhù)受眾對致辭的認可與接受程度的高低。我們可以從受眾的文化程度、行為習慣、群體特質(zhì)以及語(yǔ)言特色等各個(gè)方面進(jìn)行綜合考量，說(shuō)他們聽(tīng)得懂的話(huà)，講他們聽(tīng)得懂的事，激發(fā)致辭者與受眾之間產(chǎn)生良性互動(dòng)，不斷提升致辭的“效度”。

　　四是善于從邏輯角度尋“準度”。辦事情都有一個(gè)邏輯問(wèn)題，公文寫(xiě)作也不例外。能否運用好邏輯知識，將直接影響文稿的準確程度和質(zhì)量。即使一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有學(xué)習或研究過(guò)邏輯學(xué)，但他也會(huì )對“對方”的說(shuō)話(huà)是否具有邏輯性有天然判斷力。尤其是對致辭等篇幅短小的應用公文，如果致辭者講話(huà)“東一榔頭西一棒槌”，則很容易會(huì )讓聽(tīng)眾發(fā)現其中的“瑕疵”。為此，我們要圍繞三個(gè)方面增強致辭的邏輯性：首先，在結構上要嚴謹合理、上下銜接。例如，一篇致辭在結構上必須具備稱(chēng)謂、主體、結束語(yǔ)等，主體部分一般介紹活動(dòng)背景、活動(dòng)意義、提出要求等，各個(gè)部分之間轉接必須自然順暢，不能出現遺漏、顛倒等錯誤。其次，在內容上要判斷準確、概念清楚。公文中出現的邏輯錯誤可概括為種屬混淆、交叉并列、定義模糊、標準不一、自相矛盾等，這會(huì )讓人覺(jué)得缺乏說(shuō)服力和感染力。再次，在語(yǔ)言上簡(jiǎn)潔清楚、切合風(fēng)格�，F在提倡開(kāi)短會(huì )、說(shuō)短話(huà)，致辭更應如此，不該說(shuō)的不說(shuō)，能不說(shuō)的盡量不說(shuō)，做到簡(jiǎn)潔清楚。此外，不同類(lèi)型的致辭有著(zhù)不同的語(yǔ)言風(fēng)格，例如，在開(kāi)工、生日等

　　活動(dòng)致辭，多用富有激情、喜慶的語(yǔ)言；而對舉辦的論壇、學(xué)術(shù)研究等活動(dòng)致辭，則要語(yǔ)言準確、樸實(shí)；而對清明節祭拜等活動(dòng)致辭，則要求語(yǔ)言大氣莊重等等。

　　篇二：領(lǐng)導講話(huà)寫(xiě)作規則及技巧講座

　　說(shuō)起講話(huà)稿，要從會(huì )議談起，會(huì )議是社會(huì )生活、政治生活的一種經(jīng)常的'、廣泛的活動(dòng)形式。聯(lián)社領(lǐng)導干部一年大約有1/5的時(shí)間在會(huì )議上。開(kāi)會(huì )就要有人講話(huà)，講話(huà)就要寫(xiě)稿，講話(huà)稿的質(zhì)量往往決定會(huì )議的質(zhì)量，傳達會(huì )議的精神主要是傳達領(lǐng)導的講話(huà)。領(lǐng)導講話(huà)在傳達政令、布臵任務(wù)、指導工作和交流經(jīng)驗中，發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。

　　為了提高講話(huà)稿的寫(xiě)作質(zhì)量，文秘工作者迫切需要系統的理論指導和成功經(jīng)驗的借鑒。講話(huà)稿同公文是近親，同屬于公用文書(shū)，但它不是法定公文，兩者有明顯區別，不能用寫(xiě)公文的辦法寫(xiě)講話(huà)稿，也不能用寫(xiě)講話(huà)稿的辦法寫(xiě)公文。講話(huà)稿在格式上比較自由和靈活，不象公文的格式那樣統一和嚴格。在內容上，講話(huà)稿側重于寫(xiě)形勢、認識和工作思路，以及對工作的部署和工作經(jīng)驗的介紹，而公文側重于法規性和政策性的內容，更具有權威性。在語(yǔ)言使用上，講話(huà)稿強調口語(yǔ)化，符合講話(huà)的習慣。

　　今天和大家研究?jì)蓚�(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題，講話(huà)稿寫(xiě)作應遵循的基本原則，第二個(gè)問(wèn)題，講話(huà)稿的寫(xiě)作技巧。

　　一、撰寫(xiě)講話(huà)稿的基本原則

　　講話(huà)稿不同于法定公文，沒(méi)有統一的格式，在寫(xiě)法上因人而異，因事而異，可以說(shuō)五花八門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目。但也不是一團亂麻，無(wú)章可循。只要認真研究和疏理，還是可以找出

　　規律性的東西，供大家共同遵循的。這里，我把撰寫(xiě)講話(huà)稿，概括為五個(gè)符合。

　�。ㄒ唬┮�符合黨的政策和國家的法律、法規

　　領(lǐng)導的講話(huà)以貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策和國家的法律、法規為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。講話(huà)內容必須同黨中央保持一致，絕不能發(fā)表與其相悖的言論，這是一條政治紀律。有的人缺乏全局觀(guān)念，從本地區、本部門(mén)、本行業(yè)的利益出發(fā)，對黨的政策和國家的法律斷章取義，各取所需，搞“上有政策、下有對策” 的小動(dòng)作，這是不允許的。

　　在多數情況下，領(lǐng)導講話(huà)對黨的政策和上級指示貫徹不好，不是有意抵制，而是由于學(xué)習不夠、理解不深造成的。因此，在動(dòng)筆之前，一定要認真學(xué)習吃透有關(guān)文件精神。學(xué)不好就寫(xiě)不好，寫(xiě)出來(lái)也是牛頭不對馬嘴，也不能用。為了撰寫(xiě)好講話(huà)稿，撰稿人應對有關(guān)文件先學(xué)一步，領(lǐng)導應允許他們閱讀密級較高、按規定閱讀不到的文件，并讓他們列席有關(guān)重要會(huì )議，以領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖，加深對有關(guān)文件的理解。這不是特殊化，而是工作的需要。

　�。ǘ�）要符合本地區、本系統的實(shí)際

　　強調寫(xiě)講話(huà)稿要符合黨的政策和國家的法律、法規，不是讓大家照抄照轉，搞上下一般粗，那不是真正貫徹黨的政策，而是對黨的政策的消極怠工。黨的政策是管全局的，而各地的情況千差萬(wàn)別，而且在不斷發(fā)展變化，只有從實(shí)際出

　　發(fā)，因地制宜地貫徹黨的政策，才能取得好的效果。 有的同志寫(xiě)講話(huà)稿不注意聯(lián)系實(shí)際，只會(huì )在文件和報紙上抄，文章寫(xiě)的不短，自己的東西不多，通篇大話(huà)、空話(huà)、套話(huà)。這樣的講話(huà)被稱(chēng)為“通用牌”，這里講也行，那里講也行，放之四海而皆準，講的話(huà)都沒(méi)錯，都能找到根據，沒(méi)有什么風(fēng)險，也不會(huì )犯錯誤，但與本單位、本部門(mén)的工作不沾邊，也不解決什么問(wèn)題，說(shuō)了等于白說(shuō)。說(shuō)什么“天下文章一大抄，看你會(huì )抄不會(huì )抄”。同志說(shuō)過(guò)，我寫(xiě)文章，不大引馬克思、列寧怎么說(shuō)，報紙老引我的話(huà)，引來(lái)引去，我就不舒服，應該學(xué)會(huì )用自己的話(huà)來(lái)寫(xiě)文章。有人寫(xiě)文章滿(mǎn)篇的毛主席語(yǔ)錄，送到毛主席那里，毛主席說(shuō)，都是我的話(huà)，我不看了�，F在這種遺風(fēng)在某些單位還比較突出，寫(xiě)文章自己不動(dòng)腦子，缺乏創(chuàng )新精神，習慣抄人家的。抄來(lái)抄去，還是那碗飯，沒(méi)有新鮮感，羅嗦了半天，沒(méi)接觸主題，使人聽(tīng)了厭煩。

　　要把問(wèn)題抓準、抓好，閉門(mén)造車(chē)不行，也不能憑一知半解就動(dòng)筆，必須深入調查研究，摸清情況。通過(guò)調研，摸清底數，主要是把工作成績(jì)、經(jīng)驗、存在問(wèn)題和解決辦法搞清楚，然后再動(dòng)筆去寫(xiě)。

　�。ㄈ�）要符合講話(huà)者的意圖和身份

　　首先要摸清領(lǐng)導意圖，為領(lǐng)導寫(xiě)講話(huà)稿不同于自己寫(xiě)文章，自己滿(mǎn)意就行。領(lǐng)導講話(huà)要反映領(lǐng)導意圖，即反映領(lǐng)導

　　對上級精神的理解，及結合本地實(shí)際貫徹上級精神的想法和思路。必須讓領(lǐng)導滿(mǎn)意和認可，稿子才可通過(guò)，領(lǐng)導不滿(mǎn)意，就要翻工。了解領(lǐng)導意圖一靠當面談，就是在寫(xiě)稿之前請領(lǐng)導談?dòng)^點(diǎn)，談思路，談意見(jiàn)。領(lǐng)導的認識也在不斷的深化，有時(shí)談一次不行，可以多談幾次。領(lǐng)導講話(huà)雖然由一個(gè)人去講，但代表的是黨委、政府，有些重要講話(huà)需要整個(gè)領(lǐng)導班子集體研究。二靠平時(shí)接觸、觀(guān)察，揣摸領(lǐng)導的意圖，秘書(shū)與領(lǐng)導朝夕相處，時(shí)間長(cháng)了，對領(lǐng)導的觀(guān)點(diǎn)思路，要講什么話(huà)，摸得比較清楚，寫(xiě)起稿子就比較得心應手。三是通過(guò)研究會(huì )議的主題、內容和出席會(huì )議人員的身份，把握領(lǐng)導意圖。有經(jīng)驗的秘書(shū)，看一看開(kāi)的什么會(huì )，研究解決什么問(wèn)題，就知道領(lǐng)導要講什么話(huà)。

　　寫(xiě)講話(huà)稿，應先搞清楚講話(huà)者的身份，是分管領(lǐng)導還是業(yè)務(wù)部門(mén)的領(lǐng)導，是主要領(lǐng)導還是副職領(lǐng)導。領(lǐng)導的身份不同，講話(huà)稿的內容、角度、口氣應有所不同。因此，為領(lǐng)導起草講話(huà)稿，就要進(jìn)入“領(lǐng)導角色”，暫時(shí)把秘書(shū)的角色放在一邊，時(shí)時(shí)想到我要是某某領(lǐng)導，要講什么、怎么講、講到什么程度。只有站在領(lǐng)導的角度，才能寫(xiě)出符合領(lǐng)導意圖，讓領(lǐng)導滿(mǎn)意的講話(huà)稿。如果一個(gè)會(huì )議既有領(lǐng)導講話(huà)，又有業(yè)務(wù)部門(mén)同志講話(huà)，講話(huà)內容要有明確分工。領(lǐng)導是管宏觀(guān)的，應站在全局的高度，側重于講形勢、講認識、講大政方針。業(yè)務(wù)部門(mén)是管微觀(guān)的，應多講業(yè)務(wù)問(wèn)題和具體的方式、方法問(wèn)題。

　　講話(huà)稿還要與講話(huà)人在會(huì )議上扮演的角色相適應。演一臺戲，有唱主角的，有唱配角的，也有跑龍套的，他們的動(dòng)作和唱腔應和他們所扮演的角色相適應。開(kāi)會(huì )也是一樣，有的會(huì )議，特別是比較大型的會(huì )議，有做工作報告的，有大會(huì )發(fā)言的，有介紹經(jīng)驗的，也有領(lǐng)導作指示的，這些講話(huà)從內容到形式各具特色。工作報告要對過(guò)去的工作進(jìn)行全面總結，對今后一段時(shí)間的工作進(jìn)行具體部署，篇幅相對較長(cháng)；大會(huì )發(fā)言多是介紹某一方面的情況并提出意見(jiàn)和建議，篇幅一般較短；經(jīng)驗介紹，應用匯報的口氣，介紹本單位、本系統某一方面的工作經(jīng)驗；領(lǐng)導作指示的講話(huà)，主要是從宏觀(guān)上提要求、作指示。

　　有些大型的會(huì )議，主報告可以長(cháng)一些，講得全面一些，充分一些，其他人可以少講或不講，如果要講，角度要新，文字要精煉�，F在的情況是，有些人習慣講長(cháng)話(huà)，動(dòng)則幾十頁(yè)，洋洋數萬(wàn)言。有時(shí)開(kāi)會(huì )，張主任講了，李主任講，趙主任還講，一樣的內容，一樣的角度，一樣的面孔；有長(cháng)度、沒(méi)力度，有厚度，沒(méi)深度，就像毛主席說(shuō)的“懶婆娘的裹腳，又臭又長(cháng)�！毕旅鎮鬟_，一天都讀不完，而且把有用的東西淹沒(méi)在無(wú)用的東西之中，實(shí)在是浪費時(shí)間和精力。

　�。ㄋ模┮�符合與會(huì )者的職業(yè)特點(diǎn)和接受能力

　　工廠(chǎng)生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量怎么樣，要拿到市場(chǎng)上檢驗，讓消費

　　篇三：淺談領(lǐng)導講話(huà)稿的寫(xiě)作要求

　　摘要：領(lǐng)導講話(huà)稿不同于一般應用文，具有內容的針對性、表述的口頭性和受眾人的現場(chǎng)性。領(lǐng)導講話(huà)稿的寫(xiě)作是一門(mén)藝術(shù)，寫(xiě)作前要領(lǐng)會(huì )意圖，收集材料，擬制提綱；寫(xiě)作中要注意技巧，講究方法，把握好相關(guān)要求。

　　關(guān)鍵詞：領(lǐng)導講話(huà)稿 寫(xiě)作要求

　　領(lǐng)導講話(huà)是領(lǐng)導組織公務(wù)活動(dòng)的重要方式，是實(shí)施領(lǐng)導職能的重要途徑，是總結推動(dòng)工作的重要載體。領(lǐng)導講話(huà)稿不同于一般應用文，具有內容的針對性、表述的口頭性和受眾人的現場(chǎng)性。領(lǐng)導講話(huà)稿的寫(xiě)作是一門(mén)藝術(shù)，寫(xiě)作前要領(lǐng)會(huì )意圖，收集材料，擬制提綱；寫(xiě)作中要注意技巧，把握好相關(guān)問(wèn)題。

　　下面，就如何寫(xiě)好領(lǐng)導講話(huà)稿及寫(xiě)作中應注意的幾點(diǎn)問(wèn)題，與大家作一探討。1 抓好“三步走”

　　1.1 要準確領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖。領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖是寫(xiě)好講話(huà)稿的關(guān)鍵。如何領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖？最好是提前列好寫(xiě)作提綱和寫(xiě)作要點(diǎn)，盡量讓領(lǐng)導親自過(guò)目，這樣可以?huà)伌u引玉，知道領(lǐng)導想講什么？什么方面的工作是這次會(huì )議的重點(diǎn)，從而較能準確地領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖。

　　1.2 要詳細搜集相關(guān)材料。一是堅持做好大事記，把自己每天所見(jiàn)、所思、所想以記流水賬的形式記下來(lái)，盡量詳細一些，防止“書(shū)到用時(shí)方恨少”。二是積累重要資料。主要是要對上級的重要通報、會(huì )議紀要和一些政策法規性的重要文件進(jìn)行整理和積累，特別具有指導性的重要的文件和資料，應及時(shí)復印。三是每天要瀏覽上級和相關(guān)單位的網(wǎng)站，充分使用高科技給我們帶來(lái)的優(yōu)越條件，學(xué)會(huì )從網(wǎng)上搜集資料。

　　1.3 要認真擬制寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作講稿前先編寫(xiě)提綱，從全局著(zhù)眼構思講稿的內容和段落結構。編寫(xiě)的提綱要思路順暢，綱目和結構清晰，層次整齊，段落銜接要注意邏輯思維，通篇渾然一體，切忌虎頭蛇尾。

　　2 注意“七個(gè)問(wèn)題”

　　2.1 誰(shuí)來(lái)講？講話(huà)稿的內容和語(yǔ)言表述方式要根據領(lǐng)導的職務(wù)、年齡和社會(huì )資歷而定。如果寫(xiě)的講話(huà)稿格式死板、語(yǔ)言方式和內容千篇一律，會(huì )非常影響領(lǐng)導的社會(huì )形象和講話(huà)效果。領(lǐng)導職務(wù)、年齡和資歷的差異性是撰稿時(shí)必須要注意的。撰稿人只有區別對待，寫(xiě)出的講話(huà)稿才更加符合領(lǐng)導的身份地位、年齡和閱歷，才能真正體現出領(lǐng)導的管理能力，讓人一聽(tīng)就知道是誰(shuí)的風(fēng)格。譬如領(lǐng)導一貫嚴禁沉穩，講話(huà)稿就應該著(zhù)重理論性，言辭一定中規中矩；相反，

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