高中春季開(kāi)學(xué)典禮致辭
高中的開(kāi)學(xué)一切都是那么的新，也是那么的勵志，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮的致辭，表達對新學(xué)期新的希望和期許，下面是小編給大家整理的高中春季開(kāi)學(xué)典禮致辭，我們一起來(lái)看吧！
高中春季開(kāi)學(xué)典禮致辭【1】
各位老師、各位同學(xué)，大家下午好：
很榮幸作為學(xué)生代表在這里和大家分享學(xué)習心得。
愉悅祥和的春節已經(jīng)過(guò)去了，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的春天。
俗話(huà)說(shuō)：一年之計在于春。
我們要沐浴著(zhù)春日的陽(yáng)光做好充分的準備，有計劃有步驟地播下勤勞的種子。
下面我想結合自己的實(shí)際情況談幾點(diǎn)個(gè)人學(xué)習體會(huì )：
1、重視課前預習
課前預習是學(xué)習的重要環(huán)節，預習可以?huà)叱n堂學(xué)習的知識障礙，提高聽(tīng)課效果;還能夠復習、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展我們的自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性。
2、課堂專(zhuān)心聽(tīng)講
如果在每節課前，學(xué)生都能自覺(jué)要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì )大大提高。
因此，無(wú)論上什么課，我都認真聽(tīng)講，課后及時(shí)的把我在學(xué)習中的困惑提出來(lái)，和老師交流。
老師會(huì )在給我們解疑惑的同時(shí)給我們擴充一些相關(guān)的知識，更有助于我們理解。
另外，為了更好的提高課堂效率我們還要做好課堂筆記，“好記性不如爛筆頭。
3、課后及時(shí)復習
及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解。
根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。
要及時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。
4、作業(yè)鞏固提高
做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;通過(guò)做作業(yè)，把容易混淆的概念區別開(kāi)來(lái)，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活。
做作業(yè)可以為復習積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強的代表性、典型性。
因此就是做過(guò)的習題也不應一扔了事，而應當定期進(jìn)行分類(lèi)整理，作為復習時(shí)的參考資料。
5、善于總結反思
反思是解題之后的重要環(huán)節。
如解題的思路、有無(wú)其他的方法等。
應該有錯題集，定期把錯題拿出來(lái)看看，會(huì )取得意想不到的效果。
對于我們高二的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)水平測試將要來(lái)臨，沖a是每位同學(xué)的目標，一個(gè)a，就可以在高考中加一分，而4個(gè)a就可以加5分!五分，它可以是近萬(wàn)個(gè)名次的差距，更可能決定了我們是否可以考上心中夢(mèng)寐以求的大學(xué)!
為了這個(gè)目標，我們甘愿成為“學(xué)習狂人”，甘愿將平時(shí)玩鬧的時(shí)間省下來(lái)，只為了能記住一個(gè)知識點(diǎn)或者多鉆研一道題;校院內，多的是同學(xué)之間的相互問(wèn)答，共同復習的聲音，少的是其他雜七雜八的高談闊論。
這種感覺(jué)就象是在進(jìn)行一場(chǎng)800米的賽跑，路途中的揮汗如雨會(huì )讓我們覺(jué)得更加酣暢淋漓。
當你累得走不動(dòng)了，抬抬頭，眺望遠方，目標就在那召喚你呢!可別讓它等你太久了!
就我個(gè)人而言，我準備每天在必修功課上花至少3個(gè)小時(shí)，以課本為主，掌握基礎知識。
地理這門(mén)學(xué)科，想要學(xué)好就是靠讀圖理解，多做章節小測驗。
生物也是這樣，但在某些方面也還是需要去理解和鉆研，先保證把老師發(fā)的講義全部弄通后再做題。
如化學(xué)，光把老師給的默寫(xiě)講義背出來(lái)是不夠的，一定要自己多做題!至于物理，看似就這樣幾個(gè)簡(jiǎn)單的公式，但不知卻蘊含了多少玄機，因此就更有必要多做課外習題!
每天都要在各學(xué)科上花時(shí)間，但也不能急于求成，必須一章一節每個(gè)知識點(diǎn)都復習到位!
成功屬于永遠不放棄的人。
因為勤奮,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王;因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶——《約翰克里斯朵夫》;因為勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。
未滿(mǎn)20歲的我們，用十足的勇氣迎接挑戰;用百倍的努力贏(yíng)取收獲;用千般的熱情追逐夢(mèng)想;用萬(wàn)分的真誠渴望他人的肯定。
這一份執著(zhù)，這一份堅定，就是屬于我們自己獨特的美麗。
迎戰小高考，我們有信心取得最好的成績(jì)，以回報老師的辛勤培育，更是對自己付出的最好獎勵!我們高二的每一位同學(xué)都堅信我們會(huì )成功通過(guò)小高考，請看我們的行動(dòng)吧!
謝謝大家。
高中春季開(kāi)學(xué)典禮致辭【2】
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
跨過(guò)嚴寒的冬天，度過(guò)歡樂(lè )的寒假，沐浴著(zhù)和煦的春風(fēng)，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。
在這天朗氣清、春風(fēng)吹拂的日子里，迎春花正在枝頭孕育，新學(xué)期也綻放著(zhù)金色的笑臉、春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復蘇，一縷縷空氣開(kāi)始醞釀久違的芳香，一滴滴春水開(kāi)始閃耀迷人的光芒，一聲聲春雷也將在寂寞久了的天空奏響。
是啊，一切又開(kāi)始了。
不知不覺(jué)中，日歷已被一天天撕下，墻上的鐘擺滴滴答答搖擺不定，同學(xué)們用小跑代替了從前的小碎步，提示著(zhù)我們緊張的學(xué)習生活又開(kāi)始了。
我曾經(jīng)想過(guò)：高三對我們來(lái)說(shuō)究竟是什么?是堆積如“山”的試卷，是做不完、算不盡的習題?還是夜晚瞌睡連連，而又不得不提起筆的辛酸? 也許，都有吧。
但是，當結束了這三年的生活，大家一定會(huì )發(fā)現：我們流過(guò)淚水，卻最終伴隨微笑;我們踏著(zhù)荊棘，卻嗅得萬(wàn)里芳香香。
因為：榮譽(yù)的桂冠總是在荊棘密布的險峰上閃耀，嬌艷的玫瑰總愛(ài)在刺上散發(fā)芬芳!所以，即便時(shí)間所剩不多，但也請各位高三的同學(xué)們珍惜這僅剩的不到三個(gè)月的時(shí)間，將所有的心思放到學(xué)習上，盡力攻克遇到的難題，依靠自己的努力，考上心中理想的大學(xué)。
或許，這過(guò)程中會(huì )充滿(mǎn)緊張、留戀以及無(wú)限的感激。
各種心理相互交錯，這無(wú)疑是一種巨大的壓力。
不過(guò)，請大家努力把這種壓力化為無(wú)盡的動(dòng)力。
因為最終，你一定會(huì )給自己贏(yíng)得一個(gè)揚眉吐氣的機會(huì )，讓家長(cháng)露出一個(gè)舒心的笑容，對老師辛勤的付出作出回報
高一、高二的同學(xué)們，雖然你們相比我們高三的同學(xué)擁有更多的時(shí)間，或許你們會(huì )想“再過(guò)一個(gè)學(xué)期我就開(kāi)始努力”但是時(shí)間總是會(huì )一分一秒的'過(guò)去，浪費掉了就沒(méi)有了，生命也不可能倒退，度過(guò)了就度過(guò)了，不可能回頭;再多的時(shí)間也經(jīng)不起浪費，再美好的青春也經(jīng)不起揮霍。
如果不從現在開(kāi)始努力，那么當你們面臨高考的時(shí)候就會(huì )后悔莫及。
所以，請同我們一樣，抓緊空余的時(shí)間，充實(shí)自己的大腦，把學(xué)習變成一種快樂(lè )，一種享受。
那么，即便是無(wú)法取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，也不會(huì )覺(jué)得愧對自己了。
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，一切也都歸零，無(wú)論過(guò)去怎樣，都已是過(guò)去。
希望大家能夠重新燃起希望的火苗，在新的一年里擁有新的理想，無(wú)論最終的結果是怎樣，都無(wú)怨無(wú)悔，因為，我們努力過(guò)!
高中春季開(kāi)學(xué)典禮致辭【3】
各位領(lǐng)導，各位同仁，同學(xué)們：
能作為教師代表，站在這個(gè)講臺上，我甚感榮幸。
今天校會(huì )的主題是
今天，五千多位英才濟濟一堂。
高一的孩子們，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的憧憬;高二的同學(xué)們，帶著(zhù)歷練后的沉穩;高三的同學(xué)們，帶著(zhù)一往無(wú)前的堅韌和舍我其誰(shuí)的信念;高四的勇士們，帶著(zhù)蹉跌后奮勇躍起的氣概。
同學(xué)們，你們英姿勃發(fā)地站在這里，就是為老師們送來(lái)了
求知，向善，這是美好人性的基石。
我們這樣的歷經(jīng)百年風(fēng)雨依然青春勃發(fā)的學(xué)校，正是屹立在這塊基石之上的。
我想，沒(méi)有那一塊地方，能像我們的校園這樣，充滿(mǎn)求知和向善的純凈氣息;我想，沒(méi)有哪一個(gè)人群，能像我們的學(xué)生這樣，身上洋溢著(zhù)純粹的求知欲和純粹的善良。
我想，沒(méi)有哪一個(gè)人群，能像我們這些教師這樣，如此親近地陪伴著(zhù)孩子們求知、向善的歷程。
是的，能夠伴隨同學(xué)們的求知、向善的歷程，從而，能夠將夢(mèng)想引領(lǐng)成為動(dòng)力，將負擔引領(lǐng)成為責任，將求知引領(lǐng)成為智慧，將善良引領(lǐng)成為對生活的熱愛(ài)、對生命的敬畏、對貧弱的同情、對苦難的悲憫......這，就是教書(shū)生涯能夠獲得的最大幸福。
但是，老師可以獲得的幸福不僅如此。
陶行知在《創(chuàng )造宣言》中說(shuō)：
所以，在與學(xué)生的交流中，接受學(xué)生的創(chuàng )造，提高學(xué)識，蕩滌靈魂，這，是教書(shū)生涯可以獲得的又一份幸福。
當然，老師獲得的最直接的幸福，源自同學(xué)們的尊重和關(guān)懷。
每天上下班時(shí)，老師們總會(huì )獲得應接不暇的問(wèn)候;每年教師節、春節，老師們總會(huì )收到應接不暇的短信;每個(gè)假期，畢業(yè)的孩子們會(huì )候鳥(niǎo)般歸來(lái)，再一次聚到老師身邊。
我想，老師一定是這個(gè)世界上獲得問(wèn)候最多的人群。
我記得，今年5月份我患咽喉炎到人民醫院打針，那里人滿(mǎn)為患，當我的耐心即將崩潰時(shí)，0X(24)班的幾個(gè)同學(xué)給我發(fā)來(lái)問(wèn)候短信，于是我心平氣和地等待，因為我覺(jué)得自己雖得了這倒霉的病，卻的的確確確是一個(gè)幸運的家伙。
我記得0X(9)班送我的茶杯，這個(gè)茶杯至今仍影子似的陪伴著(zhù)我。
我記得，XX級的一個(gè)孩子給我留言說(shuō)：高中開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿這些，就是教書(shū)生涯能夠獲得的幸福。
我深知，這樣的幸福，在社會(huì )上某些人看來(lái)，虛若浮云，淡若清水，出了學(xué)校的大門(mén)，這樣的幸�；蛟S就會(huì )被人嗤之以鼻，因此我們只在這里談?wù)�，不足為外人道也�?/p>
但老師們既已選擇了教書(shū)，終須好好經(jīng)營(yíng)屬于自己的幸福。
心中自有足樂(lè )者，豈知口體之奉不若人哉?
當然，同學(xué)們也應該知道，老師們的幸福，多數時(shí)候并不掛在嘴邊，并不寫(xiě)在臉上。
即便老師臉上流露的是疲倦，是憂(yōu)慮，但在他的心底，或許恰恰是他對職業(yè)幸福的持守和珍惜。
最關(guān)鍵的，同學(xué)應當牢記，老師們與你們休戚與共，老師們的幸福，實(shí)際上，就寫(xiě)在你們的幸福里。
謝謝大家!
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