論壇主辦方致辭

　　導語(yǔ)：在網(wǎng)絡(luò )以外的現實(shí)世界中，“論壇”是指一種高規格、有長(cháng)期主辦組織、多次召開(kāi)的研討會(huì )議。下面是小編為大家整理的論壇主辦方致辭范例。歡迎大家閱讀。

　　篇一：財富論壇領(lǐng)導致辭稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位嘉賓，新聞界的朋友， 女士們、先生們：

　　大家上午好！ 很高興能與各位朋友共同參與由天山房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司，寧晉舉辦的“天山鳳城國際*投資理財高峰論壇”，并為能夠邀請到北京浙江商會(huì )的副會(huì )長(cháng)、中國房地產(chǎn)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)陳俊先生和其專(zhuān)程來(lái)到論壇現場(chǎng)感到非常榮幸。在此，我謹代表天山房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)集團，向光臨今天盛會(huì )的各位領(lǐng)導和社會(huì )各界朋友表示衷心地感謝！ 寧晉這座歷史名城，在 “每年一大步、三年大變樣” 的和諧發(fā)展中，城市功能趨向合理、配套設施基本齊全、環(huán)境質(zhì)量持續好轉，城市品位進(jìn)一步提升，宜居城市躍然綻放。

　　伴隨著(zhù)寧晉城市經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟結構調整，城區建設規劃的`逐步實(shí)施，高端商務(wù)呈現快速發(fā)展勢頭。我們普通人該如何在城市的經(jīng)濟飛速發(fā)展中，抓住投資升值的機會(huì )？如何像溫州人一樣具備敏感的財富神經(jīng)？如何選擇保值的投資產(chǎn)品，讓我們有限資金持續增值？

　　相對于投資股票、基金的風(fēng)險，商業(yè)地產(chǎn)的價(jià)值穩定性、相對高回報率都是值得投資者深入理解和認可的。其次從發(fā)展的長(cháng)遠角度看，城市綜合體有著(zhù)無(wú)可比擬的優(yōu)勢！寧晉的飛速發(fā)展，必然會(huì )成就更多的新中心，滿(mǎn)足城市不斷擴展的步伐，而且隨著(zhù)人們生活水平、消費能力的提高、消費習慣的改變，也需要這種越來(lái)越滿(mǎn)足現代人生活、消費習慣的綜合性建筑。

　　天山鳳城國際，具備了低首付、高回報的酒店級商務(wù)公寓本色，其首席城市綜合體的實(shí)力無(wú)疑是您投資升值首選。天山集團力爭與商業(yè)合作伙伴和投資天山的業(yè)主，實(shí)現可持續的長(cháng)期發(fā)展和共同繁榮。

　　最后，預祝本次財富論壇成功，充分發(fā)揮論壇的作用，為大家答疑解惑，實(shí)現共贏(yíng)合作發(fā)展，共創(chuàng )美好未來(lái)。

　　謝謝大家！

　　篇二：教師論壇發(fā)言稿

　　主講人：李麟倩 尊敬的各位老師，大家好，非常榮幸能夠在這里和大家交流。我今天發(fā)言的題目是《如何打造高效課堂》。在新課改的背景下，在全力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，如何解決課堂教學(xué)中費時(shí)低效的問(wèn)題，如何打造高效課堂就顯得非常重要了。那么，何為高效課堂呢？我的理解是，教師在45分鐘的時(shí)間里，將教學(xué)目標最大化最優(yōu)化；也就是教師高效率的完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生高效率的掌握知識的課堂。在這里我談幾點(diǎn)膚淺的體會(huì )。我認為應該從下面三個(gè)方面做起（精心備課，有效授課，課后反饋及反思）

　　一、精心備課

　　1.備教材。精心備課是打造英語(yǔ)高效課堂的重要前提和基本保證。教材是教學(xué)之根本。教師必須深入鉆研教材，熟悉教材內容，把握教學(xué)目的，找準教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從整體上把握教材的精神實(shí)質(zhì)、組織結構和縱橫聯(lián)系，了解每?jì)�、每單元的劃分及其內在�?lián)系．以致于在課堂上得心應手。

　　2.備學(xué)生。我們在備好教材的同時(shí)，更要備好學(xué)生，因為學(xué)生是學(xué)習的`主體，只有主體發(fā)揮作用，才能達到最終的課堂高效。這就要求我們要結合本班學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)備課。由于學(xué)生在年齡、個(gè)人閱歷、知識結構等方面不盡相同，學(xué)習能力也有所不同。因此，教師備課時(shí)要注意全面性，包括內容上的全面和對不同層次學(xué)生照顧上的全面。首先要考慮到全部學(xué)生，這樣才能有有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。教師在備課

　　前要針對教學(xué)對象的具體情況，分類(lèi)推進(jìn)，力爭不同程度上都能有所發(fā)展。

　　3.備教法。備課時(shí)應根據不同的課采取不同的教法。教師在教學(xué)過(guò)程中不應超越學(xué)生現階段的認識能力和學(xué)習過(guò)程。教師平時(shí)還要閱讀參考大量教學(xué)資料，取百家之長(cháng)，給教材“添油加醋”，使枯燥的課文、語(yǔ)法變得生動(dòng)，教學(xué)內容變得豐富，使學(xué)生更容易理解和接受。當然我們也要根據學(xué)生基礎的不同，采取靈活多樣的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都有收獲。

　　“凡事預則立，不預則廢”。能否提高英語(yǔ)課堂效率，可以說(shuō)，在很大程度上取決于教師的備課和教案設計。備課越認真，教師的主導作用和學(xué)生的主體作用發(fā)揮得越好，課堂效率也就越高。

　　二、有效授課

　　課堂是學(xué)生學(xué)習知識的主要渠道。提高課堂效率的關(guān)鍵在于抓住課堂。教師授課時(shí)必須在以下四個(gè)方面狠下工夫：

　　1．激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。因為興趣是最好的老師。所以我們在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性，增加教學(xué)的趣味性。教師應在承認并尊重學(xué)習個(gè)體差異的前提下，采取多種教學(xué)方法，設計不同活動(dòng)，真正做到因材施教，以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體差異。除此之外，教師可利用多媒體播放課件和課文中的影音片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的求知欲。

　　2．營(yíng)造和諧寬松氛圍。古人云：“親其師，信其道”。一堂生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種愉快享受；反之，則是一種精神折磨。

　　師生之間和諧愉快的課堂氣氛有利于學(xué)生身心健康，增強學(xué)生認知能力。教師平時(shí)要注意培養親和力，一個(gè)有親和力的教師會(huì )受到學(xué)生的歡迎，自然他的課也會(huì )得到學(xué)生的喜歡。教師只有在課堂上為學(xué)生創(chuàng )設更多和諧、愉快的教學(xué)情景，才能更好、更快地提高課堂效率。

　　3．培養思維分析能力�！� 予人一魚(yú)，惠其一時(shí)，授人以漁，惠其一世”。在現代教育中，我們不只是教給學(xué)生知識，而是教給分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。所以教師的觀(guān)念需要轉變，從過(guò)去“教學(xué)”變成“導學(xué)”，所以我認為對于現在的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師的責任不在教，而是教學(xué)生學(xué)，尤其是學(xué)會(huì )思考分析。啟發(fā)學(xué)生的思維是教師最重要的基本功，課堂上，教師要留給學(xué)生思考的時(shí)間與空間，對于在思考的過(guò)程中出現困難的學(xué)生，教師要給予適時(shí)點(diǎn)撥，絕不能剝奪學(xué)生探索、思考、發(fā)現的機會(huì )，從而“扼殺”學(xué)生的創(chuàng )新欲。要讓學(xué)生也參與進(jìn)去，而不是由教師一個(gè)人承辦，對學(xué)生進(jìn)行滿(mǎn)堂灌。

　　4．創(chuàng )設靈活多變的教法�！敖虩o(wú)定法．貴在得法”。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。教師要根據不同的課型采用不同的教學(xué)方法，既要考慮到整體需求，又要考慮到個(gè)體差異。教師應充分利用各種直觀(guān)教具和多媒體設備，采用情景教學(xué)法、直接教學(xué)法等多種教學(xué)法，創(chuàng )設生動(dòng)形象、新穎有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生們通過(guò)圖片、影片來(lái)體驗原汁原味的英語(yǔ)環(huán)境，領(lǐng)略英美文化。此外，還可組織“小組競賽”、“對話(huà)表演”、“圖片猜謎”、“游戲”等各種活動(dòng)來(lái)豐富課堂，讓每堂課都有新鮮感，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

　　三、課后反饋及反思

　　著(zhù)名教育家加涅認為，“學(xué)習的每一個(gè)動(dòng)作，如果要完成，就需要反饋”。作業(yè)既是課堂教學(xué)的延伸，也是學(xué)生課堂學(xué)習的鞏固和反饋。教師平時(shí)上完課，要布置一些作業(yè)給學(xué)生以檢測教學(xué)效果。作業(yè)要適量且難易適中，并督促學(xué)生獨立完成。教師要整理出學(xué)生在知識、能力、習慣、思維方式等方面存在的帶有傾向性的突出問(wèn)題，然后尋找自身教學(xué)不足，調整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)將批閱結果迅速反饋給學(xué)生，有針對性地輔導、督促學(xué)生。作業(yè)除了傳統的文本形式外，還要注重創(chuàng )新，如布置與英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)相關(guān)的實(shí)踐性作業(yè)。 教師每上一堂課或每聽(tīng)一次其他教師的課，或多或少都會(huì )有一些教學(xué)感悟，關(guān)鍵是要把這些教學(xué)感悟及時(shí)記下并寫(xiě)成反思，虛心聽(tīng)取學(xué)生及同行意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，以提高課堂效率。 總之，教師要從課前備課、課堂授課、課后反饋反思這三大方面入手，不斷提高自身素質(zhì)及人格魅力，營(yíng)造和諧寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生思維分析能力，教法設計上持續創(chuàng )新，以促進(jìn)教學(xué)過(guò)程中教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等多方面的和諧，最終實(shí)現高效課堂。

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