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小學(xué)畢業(yè)典禮上的致辭
在這六年里留下了太多太多的回憶，太多太多的不舍。畢業(yè)后，我們就升入中學(xué)，也將成為中學(xué)生，可我仍然不會(huì )忘記小學(xué)里的美好時(shí)光。學(xué)海無(wú)涯苦作舟 ，以后我會(huì )更加努力的學(xué)習，爭做更好的學(xué)生!以下整理的是一篇小學(xué)畢業(yè)典禮上的致辭，歡迎閱讀!
小學(xué)畢業(yè)典禮上的致辭
尊敬的老師、在座的家長(cháng)朋友與同學(xué)朋友們：
大家上午好!
我是六年級三班錢(qián)正坤同學(xué)的家長(cháng)，今天，能跟各位家長(cháng)一起參加孩子們的小學(xué)畢業(yè)典禮，我的心里除了激動(dòng)，還有滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。借此機會(huì )，與大家回顧一下孩子六年的小學(xué)生涯，同時(shí)共同祝愿孩子們即將面臨的中學(xué)生活。
回顧孩子六年的小學(xué)生涯，我在這里總結了兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“感謝”、一個(gè)是“溝通”。
在“感謝”這個(gè)關(guān)鍵詞里，首先我要代表各位家長(cháng)朋友感謝我們坊子實(shí)驗學(xué)校的各位校領(lǐng)導，感謝各位任課老師、后勤老師，包括我們的每一位門(mén)衛師傅。
六年來(lái)，是你們用自己的愛(ài)心與智慧，責任與擔當，指引著(zhù)這群孩子從懵懂無(wú)知走向知書(shū)達禮。
每當看著(zhù)孩子在知識的熏陶下那張陽(yáng)光自信的小臉，在安全團結的環(huán)境下一天天成長(cháng)的身體，我的內心充滿(mǎn)對這所學(xué)校的感激，而且這種感激不斷感染著(zhù)孩子對學(xué)校及老師更多的尊重。
印象深刻的是不止一次的聽(tīng)到孩子回家說(shuō)：“媽媽?zhuān)±蠋熃裉旄忻傲�，嗓子都說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，但她一直堅持給我們上課。”“媽媽?zhuān)衫蠋熃裉焐眢w很不舒服，但還是笑著(zhù)給我們講課。”說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，看到的是孩子滿(mǎn)眼的敬意，甚至還有一絲絲說(shuō)不出來(lái)的對老師的疼惜。
“媽媽?zhuān)覀儗W(xué)校要組織運動(dòng)會(huì )了。”“我們學(xué)校要組織募捐活動(dòng)了。”……一系列的活動(dòng)組織，讓孩子知道除了學(xué)習以外還要熱愛(ài)體育，除了自己幸福以外還要用自己的微薄之力去幫助那些貧困地區的孩子，正是在這種正能量的教育下，我們的孩子得以健康成長(cháng)。
接下來(lái)，我們還要感謝我們的孩子，是他們帶給我們這些家長(cháng)數不清的歡樂(lè )與幸福，如果說(shuō)家長(cháng)是辛苦的，我覺(jué)得還不如換作幸福這個(gè)詞，真的，孩子給予我們的快樂(lè )甚至遠遠大于我們?yōu)楹⒆痈冻龅男量唷?/p>
總能想起孩子掉落第一顆乳牙時(shí)悲傷的樣子：“媽媽?zhuān)业难罆?huì )不會(huì )一顆顆的全部掉光，跟姥爺一樣沒(méi)法吃東西啊?……”聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我笑了，我說(shuō)：“寶貝兒，不會(huì )的，你這一嘴的小乳牙會(huì )一顆顆的掉光，但之后會(huì )有一口堅固的恒牙幫你吃東西。”
一直到現在，孩子總會(huì )在我勞累時(shí)揮舞著(zhù)小拳頭送給我一個(gè)或五分鐘或半小時(shí)不同級別的按摩。記憶深刻的是孩子在五年級時(shí)的一天中午給我打電話(huà)：“媽媽?zhuān)掳嗫旎貋?lái)吧，我做了面條”，至今記著(zhù)那天的蔥油面條，除了滿(mǎn)嘴的香，還有滿(mǎn)心的甜……
雖然孩子的學(xué)習成績(jì)并不是最拔尖的，但我依然想說(shuō)我的孩子是優(yōu)秀的，我們的孩子都是優(yōu)秀的，因為他們或許培育了正直善良的品格，或許培養了豐富廣泛的愛(ài)好。
接下來(lái)的“溝通”這個(gè)關(guān)鍵詞里，先說(shuō)一下家長(cháng)與學(xué)校的溝通，講一個(gè)發(fā)生在我跟孩子的班主任丁老師之間真實(shí)的案例。
這個(gè)案例其實(shí)在六三班的班會(huì )上丁老師曾經(jīng)提過(guò)，事情的經(jīng)過(guò)很簡(jiǎn)單，就是孩子一次在課堂上被同學(xué)指證隨便說(shuō)話(huà)挨訓了，中午回家后孩子情緒很低落，一直強調他是被冤枉的，隨便說(shuō)話(huà)的不是他。
因為孩子一直有上課隨便說(shuō)話(huà)的壞習慣，我在拿不準的情況下給丁老師發(fā)了一條信息，大體內容就是為了孩子的心理健康，想讓丁老師幫著(zhù)再問(wèn)一遍孩子是否真的在課堂上說(shuō)話(huà)了?并且我跟丁老師約定不告訴孩子我們事前溝通過(guò)。
丁老師很重視的找孩子再次進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，而且在確認后還真摯的向孩子道歉。
下午放學(xué)回家后，孩子高興的跟我說(shuō)老師親自找到自己并在知道真相后向他道歉了，記不錯的話(huà)，這件事情孩子應該是今天剛剛知道，當時(shí)小家伙那種興奮的神情我至今都還記著(zhù)。
我想說(shuō)的是，家長(cháng)與學(xué)校的溝通方式有很多種，選擇哪種溝通方式，真的能直接決定溝通的結果。我們既然選擇把孩子送到這所美麗的校園，就應該相信每一位老師都會(huì )盡職盡責的教育我們的孩子，而且他們也真的做到了。
再說(shuō)一下跟孩子之間的溝通，我跟孩子經(jīng)常說(shuō)的.一句話(huà)是“我們是不是好朋友?”孩子肯定的回答“是”。
既然做為朋友，很多事情就應該開(kāi)誠布公，孩子錯了，我們會(huì )嚴厲的訓斥孩子，我們錯了，孩子是不是也有權力指正呢?在這一點(diǎn)上我一直堅持與孩子做知心朋友，自己錯的時(shí)候及時(shí)向孩子道歉。
六年來(lái)，我跟孩子的關(guān)系一直是非常親密的，當然，在最近幾次選拔考試中，可能因為著(zhù)急，我對孩子發(fā)了幾次火，給孩子增加了不少的壓力，在這里，借這個(gè)機會(huì )，我向孩子真誠的道歉。
與學(xué)校溝通，與孩子溝通，都是我們這些家長(cháng)在未來(lái)很多年里的必修課，所以說(shuō)，尋找一種合適的溝通方式，達到我們的溝通效果，這樣才會(huì )增強家長(cháng)與學(xué)校，家長(cháng)與孩子之間的密切關(guān)系。
祝愿孩子們即將面臨的中學(xué)生活，在這里我也想跟家長(cháng)們分享兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“發(fā)現”、一個(gè)是“目標”。
我們的孩子們即將告別這座承載著(zhù)歡笑與淚水的小學(xué)校園，踏上新的征途，那么，我們拿什么去祝愿孩子們未來(lái)的中學(xué)生活呢?
也許很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)，你做為家長(cháng)代表，你的孩子當然是優(yōu)秀的，我的孩子學(xué)習成績(jì)不好，我的孩子對人不講禮貌，諸如此類(lèi)的抱怨會(huì )有很多……
但我想說(shuō)的是，家長(cháng)朋友們，我的孩子真的沒(méi)有你們想像的那么優(yōu)秀，他的成績(jì)在班里算個(gè)中上游，他只參加過(guò)一次運動(dòng)會(huì )，他長(cháng)得不如很多男孩高大英俊，但我還是固執的認為我的孩子是最優(yōu)秀的。
記得看過(guò)一篇雜志，說(shuō)一對高學(xué)歷非常優(yōu)秀的夫妻婚后有了一個(gè)可愛(ài)的女孩，他們?yōu)樽约旱男」髟O計了很多條優(yōu)秀的道路。
但是，隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，他們越來(lái)越失望，孩子相貌平平，成績(jì)平平，甚至不會(huì )參加一些文體活動(dòng)。他們就開(kāi)始抱怨為什么孩子沒(méi)有繼承自己的智慧的頭腦，沒(méi)有繼承自己美麗的容顏。
但是有一天，孩子的班主任告訴家長(cháng)，他們的女兒全票通過(guò)做了所在班的班長(cháng)，這兩位優(yōu)秀的家長(cháng)真的震驚。
再次觀(guān)察自己這個(gè)不滿(mǎn)意的作品時(shí)，突然發(fā)現，她們的女兒身上有那么多別的孩子沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。
她有愛(ài)心，會(huì )幫助班里任何一個(gè)有困難的同學(xué)，在同學(xué)們都去踢球或者跳繩的時(shí)候，她會(huì )默默的為同學(xué)們看管衣物，還會(huì )輕輕的為勝利的一方喝彩。
就是這種品格，讓孩子贏(yíng)得了所有同學(xué)的尊重，贏(yíng)得了老師的喜歡。
慢下來(lái)，發(fā)現我們孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)孩子都是天使，想想孩子課外閱讀上那篇《美麗的謊言》，一個(gè)從小連三分鐘都坐不住的孩子，在媽媽一次又一次的鼓勵下，最終考上了名牌大學(xué)。
看到孩子最后哽咽著(zhù)說(shuō)：“我從來(lái)都知道自己不是最聰明的，是您……”的時(shí)候，我總是淚流滿(mǎn)面。
那么我們的孩子能比這個(gè)孩子還差嗎?只要我們肯發(fā)現，在未來(lái)的中學(xué)時(shí)代，相信很多孩子都會(huì )從家長(cháng)眼中那個(gè)調皮搗蛋的差生變成優(yōu)秀的中學(xué)生。
第二關(guān)鍵詞是“目標”。望子成龍、望女成鳳是我們每一名做家長(cháng)的愿望與目標。但事實(shí)是，人中龍鳳必竟是少數，幫孩子制訂什么樣的目標直接關(guān)系著(zhù)對成功的判定。
六年級時(shí)，我跟孩子制訂的學(xué)習目標是，不能因為粗心做錯一道題，盡量爭取每一次知識競賽的機會(huì );我們制訂的文體目標是，盡量爭取參加運行會(huì )或者文藝表演的機會(huì )。
于是，孩子六年級參加多次數學(xué)競賽以及最近的一些選拔賽并且取得不錯的成績(jì);參加了小學(xué)時(shí)代的第一次運行會(huì )，在六一班級文藝演出時(shí)表演了笛子獨奏。應該說(shuō)這些目標都是很容易就能實(shí)現的，所以孩子比較容易的取得了成功。
我想說(shuō)的是我們給孩子制訂目標的時(shí)候不要一下子就定的過(guò)高，我們公司還有很多公司在推“目標樹(shù)管理”，當時(shí)為了弄清楚這種管理方式，我查閱了一些資料。
當時(shí)一個(gè)生動(dòng)的案例是說(shuō)一位馬拉松運動(dòng)員，他的速度不是最突出的，但意外的是他獲得當年該項運動(dòng)的冠軍。
在記者采訪(fǎng)他成功的秘訣時(shí)，他說(shuō)自己只是提前對比賽路線(xiàn)進(jìn)行了熟悉，每隔一兩公里做一個(gè)標記，然后他在發(fā)令槍響后，向著(zhù)自己的第一個(gè)標記跑去并在每一個(gè)標記前做一次沖刺，這樣以來(lái)，他感覺(jué)原本長(cháng)長(cháng)的比賽路線(xiàn)突然變短了。
這個(gè)案例非常明白的告訴我們，制訂目標不要遠，不要大，就在靠近自己最近的位置做一個(gè)目標。
我們可以幫孩子制訂一個(gè)從班級的25名爭取到20名的目標，也可以幫助孩子制訂一個(gè)每天讀20頁(yè)的讀書(shū)計劃，這樣比讓孩子從25名直接到第一名，或者讓孩子三天內讀完一本厚達幾百頁(yè)的書(shū)目標要好實(shí)現的多，從而增強了孩子取得成功的信心與喜悅。
說(shuō)了這么多，其實(shí)最想說(shuō)的是，每一個(gè)孩子都是我們優(yōu)秀的作品，他們都是獨一無(wú)二的，就像這個(gè)世界上永遠找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，在未來(lái)的日子里，我們家長(cháng)只有不斷的學(xué)習，與孩子共同成長(cháng)，才能與孩子永遠親密無(wú)間。
“小升初”是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，不只是學(xué)校的變換，同學(xué)老師的變換，還有孩子們心理與生理的變化，親愛(ài)的孩子們，不管你們將來(lái)飛得有多高，你們的本領(lǐng)有多大，都不應該忘記，是坊子實(shí)驗學(xué)校給了你們堅硬的翅膀，是坊子實(shí)驗學(xué)校給了你們起飛的力量!記住這所美麗的學(xué)校，記住這里的每一名老師。
最后，我想代表全體家長(cháng)朋友們衷心祝愿：我們的每一個(gè)孩子快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)!祝愿我們的全體老師，身體健康，工作順利!祝愿我們的坊子實(shí)驗學(xué)校勵精圖治，更加輝煌!
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