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學(xué)校開(kāi)學(xué)致辭

時(shí)間:2020-11-20 18:05:13 致辭 我要投稿

2017年學(xué)校開(kāi)學(xué)致辭

  新年過(guò)后,就迎來(lái)新的學(xué)期。以下為大家分享的是2017年學(xué)校開(kāi)學(xué)致辭,希望對大家有所幫助。如果想了解更多內容,敬請關(guān)注CN公文站!

2017年學(xué)校開(kāi)學(xué)致辭

  2017年學(xué)校開(kāi)學(xué)致辭(一)

  尊敬各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我們邁著(zhù)輕快的腳步,頭上映著(zhù)初秋的金色太陽(yáng)迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,也迎來(lái)了五百多張新鮮的面孔。靜寂了兩個(gè)月的校園因為大家的回歸而又充滿(mǎn)了歡聲與笑語(yǔ),激情和活力。此時(shí)此刻,我謹代表所有教職員工向同學(xué)們表示熱烈的歡迎。

  綠色的校園,繽紛的花壇,明亮的教室,可親可敬的同學(xué)們、老師們都在向大家招手。我們是一株小草,準備迎接清晨的第一縷陽(yáng)光;我們是一只雛鷹,渴望著(zhù)搏擊長(cháng)空的飛翔。大地給了小草生長(cháng)的土壤,天空給了雄鷹遨游的天堂,而學(xué)校就是我們這些小草,這些雛鷹茁壯成長(cháng)的搖籃。帶著(zhù)滿(mǎn)心的喜悅,帶著(zhù)好奇的雙眸,帶著(zhù)求知的翅膀,同學(xué)們踏進(jìn)了**一中這所有著(zhù)百年歷史的名校。

  我們的學(xué)校創(chuàng )建于1908年,一百年來(lái),**一中的發(fā)展與國家和民族的命運息息相關(guān)。她走過(guò)了艱難曲折而自強不息的歷程。經(jīng)風(fēng)雨而彌堅,歷磨難而愈強。她也聚集了眾多師德高尚、學(xué)養深厚、教學(xué)精湛的教師。她培養的數萬(wàn)名學(xué)子,為民族的解放自由、國家的獨立富強奉獻了才智和生命,作出了突出貢獻。她在**近現代教育史和革命史上書(shū)寫(xiě)了光輝的篇章。今天,**一中在改革開(kāi)放中發(fā)生了歷史性巨變。她已經(jīng)發(fā)展為有東西兩個(gè)校區、高初中學(xué)生六千余人、教職工五百余名的現代化歷史名校。她繼承和弘揚了**一中百年來(lái)形成的光榮傳統、優(yōu)良校風(fēng)和深厚的人文底蘊,教育教學(xué)質(zhì)量也躋身于先進(jìn)學(xué)校行列,她用她的實(shí)力贏(yíng)得了社會(huì )的信賴(lài)和贊譽(yù)。如今,在場(chǎng)的所有同學(xué),你們腳下踏著(zhù)的這方綠地就是這個(gè)有著(zhù)百年文化積淀的歷史名校的一隅。

  同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,也就選擇了理智和自由; 選擇了痛苦和艱難,也就選擇了練達與成熟; 選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!你們生在政通人和之時(shí),學(xué)于與時(shí)俱進(jìn)之秋,偉大祖國的二十一世紀的宏偉基業(yè)要靠大家去創(chuàng )造,一個(gè)嶄新的一中將在你們的努力下崛起。努力、努力、再努力是時(shí)代的最強音;學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習是新世紀的進(jìn)軍號!大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨!“人間春色本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情。”作為教師,在新的學(xué)期里,我們也會(huì )更加努力學(xué)習,開(kāi)拓進(jìn)取,兢兢業(yè)業(yè),塌實(shí)工作,努力改變教育觀(guān)念,更新教育思想,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力爭在新的學(xué)期帶領(lǐng)同學(xué)們取得更高更好的成績(jì).

  同學(xué)們,讓我們共同期待:期待著(zhù)更多的機遇與挑戰,期待著(zhù)更多的希望與成功,期待著(zhù)秋天里的碩果累累。就讓我們一起攜起手來(lái),為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛,為了我們親愛(ài)的母校更加燦爛輝煌,去學(xué)習、去奮斗、 去拼搏吧!

  謝謝大家。

  2017年學(xué)校開(kāi)學(xué)致辭(二)

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了第29屆教師節,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的育紅全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康。我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒。

  剛送走了悠閑的暑假,新學(xué)期腳步如期而至,炎炎夏日還未畫(huà)上句號,我們的學(xué)習生活又將揭開(kāi)嶄新的一頁(yè)。

  新學(xué)期有了新變化。對于大家來(lái)說(shuō),新學(xué)期或許是中學(xué)生活的開(kāi)端,是在嶄新的畫(huà)卷上描繪濃墨重彩的第一筆;新學(xué)期或許是中學(xué)生活的延續,是在熟悉的校園里續寫(xiě)新篇章;而對于我們初三的同學(xué)來(lái)說(shuō),新學(xué)期是一條向未來(lái)延伸的路,需要我們用辛勤的汗水為它添磚加瓦。

  新學(xué)期要有新氣象。在過(guò)去的一學(xué)期,我們或許成功,可那終究是過(guò)去;或許失敗,可那也已成歷史,我們不應該在過(guò)去的成績(jì)上沾沾自喜,也不應該在歷史的失意中徘徊不前,最重要的是把握今天,現在!冰心的一首小詩(shī)寫(xiě)道:“成功的花兒,人們只驚慕她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì),浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”

  寥寥數語(yǔ),道出了一個(gè)不變的真理,勤奮是通往成功的必經(jīng)之路。從小到大,關(guān)于勤奮的說(shuō)教早已令我們不勝其煩,可我們還是要捫心自問(wèn),這兩個(gè)字是只停留在耳邊還是付諸于行動(dòng)了?行動(dòng)是打魚(yú)曬網(wǎng)還是持之以恒?問(wèn)題的答案正是我們今后努力的標尺,行動(dòng)起來(lái),正是今天,現在。

  僅有學(xué)習上的勤奮,還不是足以成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生,更要具備良好的`品德。新學(xué)期學(xué)校為我們提出了許多新要求,正需要我們認真踐行,從生活中的點(diǎn)滴小事做起,文明守紀,樂(lè )于助人,保護環(huán)境,使自己成為全面發(fā)展的中學(xué)生。

  新學(xué)期,更要有新目標,羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò):“一種理想,就是一種動(dòng)力。”理想為我們指引道路,并不斷給我們勇氣以欣然面對人生。尤其對于我們初三的同學(xué)來(lái)說(shuō),即將面對人生中的重要選擇,正需要我們立下目標,勤奮學(xué)習,文明做人,一步步向理想邁進(jìn)。

  新的學(xué)期,新的道路,讓我們用新的態(tài)度攀登上新的高度,創(chuàng )造新的自我,面對新的挑戰,讓我們充滿(mǎn)自信地說(shuō)一聲:“新學(xué)期,你好!”

  謝謝大家!

  2017年學(xué)校開(kāi)學(xué)致辭(三)

  我是一個(gè)半路出家的老師,十幾年前從新聞媒體來(lái)到人大新聞學(xué)院,我一直覺(jué)得自己還沒(méi)有成為一個(gè)完全成熟的老師,還沒(méi)有充分的自信,卻已經(jīng)變老了;我們每年要在這里面對的學(xué)生,卻總是那樣年輕。你們川流不息,像青春的河水。

  作為教師,我想分享給新同學(xué)的一個(gè)切身的體會(huì ),那就是:“大學(xué)對于你們是一個(gè)什么樣的機會(huì )?”

  好多年前,我做過(guò)一屆本科生的班主任,像今天一樣,迎接新生入校。班上有一位同學(xué)來(lái)自農村,通過(guò)自己艱苦的努力和超強度的應試教育考入人民大學(xué)。我當時(shí)覺(jué)得,他就是一個(gè)“知識改變命運”的典型啊!這位同學(xué)性格內向,又是從相對封閉的教育環(huán)境中出來(lái)的,他不善言談,不善與人交流。所以,我格外觀(guān)察他這方面的改善,比如,他有時(shí)說(shuō)一個(gè)冷笑話(huà)。別的同學(xué)叫他小名兒。我希望他會(huì )逐漸在大學(xué)放松,開(kāi)放自己。后來(lái),二年級轉專(zhuān)業(yè),他就不在我班上了。

  4年之后,在明德廣場(chǎng)上,全院畢業(yè)生合影,我再次看到這位同學(xué),我問(wèn)他已經(jīng)和哪個(gè)單位簽約就業(yè)了?在那個(gè)場(chǎng)合,老師見(jiàn)到畢業(yè)生,都問(wèn)這樣的話(huà)。而他回答說(shuō):還沒(méi)有單位要我呢。我心里咯噔一下子,意識到是怎么回事兒了。他在就業(yè)的面試中一直很不順利。一年之后他都沒(méi)有找到工作。此后就再也沒(méi)有聽(tīng)到他的信兒了。

  我們看這位同學(xué),他一考入名牌大學(xué)就好像因知識而改變了命運,但從四年以后看,實(shí)際上是否真的改變了命運,很難說(shuō)。因為這位生性?xún)葦、從相對閉塞的應試教育中勝出的同學(xué),沒(méi)有能夠在4年的大學(xué)生活中盡可能地開(kāi)放自己、改變自己。而和他一個(gè)班、同樣來(lái)自農村的另一位同學(xué),畢業(yè)的時(shí)候,表達和交往能力則和入學(xué)時(shí)判若兩人。

  這就是4年大學(xué)生活給人的機會(huì )——決不僅僅是給你一個(gè)獲得知識的機會(huì )。

  具體到課堂上,這樣的機會(huì )就是更為積極地展示自己,在和老師、同學(xué)的交流中鍛煉自己的思維能力和表達能力。當然,不僅是課堂,在大學(xué),還有好多更具有自主性的機會(huì ),比如學(xué)生社團和學(xué)生媒體。在人生成長(cháng)的這個(gè)重要時(shí)段里,它們都是改變自己、塑造自己的重要機會(huì )。而這些機會(huì )的本質(zhì):就是交流、交往,開(kāi)放自己。

  同學(xué)們,咱們是年齡不同的兩代人,有幸在人生短暫的4年里相遇。我們在這兒當老師,你們在這兒當學(xué)生,不是因為我們年齡比你們大,而是因為人類(lèi)一種為了進(jìn)步的效率考慮的制度設計:讓一些人利用分工的優(yōu)勢——主要是資源的優(yōu)勢,觀(guān)察和梳理人類(lèi)的知識和思想資源,然后集中傳授給另外一些人,使后者有更多的時(shí)間投入知識創(chuàng )造。這里談的是廣義的知識創(chuàng )造:即使你只是在采訪(fǎng)報道,相對于課堂上的練習,也是創(chuàng )造性的。

  這樣的分工,我認為正是教育的本質(zhì)。而高等教育還不僅僅是知識傳播,而往往是知識的生產(chǎn)——在教室,在實(shí)驗室,在老師和同學(xué)對話(huà)交流的頭腦風(fēng)暴之中。因此,它的本質(zhì)是師生的合作。

  我祝愿同學(xué)們在今后的4年里,使自己更為開(kāi)放,更為豐富。祝愿我們在教學(xué)與學(xué)習中合作愉快!

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