關(guān)于陪伴演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的關(guān)于陪伴演講稿，歡迎大家分享。
關(guān)于陪伴演講稿1
大家好！我演說(shuō)的內容是，《愛(ài)與陪伴》 停頓三秒。
“草，在結它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著(zhù)不說(shuō)話(huà)�！�***投入感情***在顧城的詩(shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。我今天演講的也是一個(gè)關(guān)于陪伴的故事。
媽媽老說(shuō)我是小話(huà)癆，除了睡覺(jué)嘴巴就沒(méi)一刻停的，現在我悄悄的告訴大家，***手掌放嘴邊***其實(shí)我們家還有個(gè)大話(huà)嘮，那就是我媽。她老是在我耳邊嘮叨：“寧寧起床上學(xué)了，快點(diǎn)穿好衣服來(lái)刷牙”、“寧寧，做作業(yè)時(shí)間到了，快點(diǎn)上樓去吧”、“寧寧，彈鋼琴時(shí)間到了，陪練老師在等你呢”，這就是我在家的日常，媽媽總是叮囑我這個(gè)叮囑我那個(gè)，希望我學(xué)會(huì )管理時(shí)間，希望我能每天按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。***一副無(wú)奈的樣子***
她是一名心理咨詢(xún)師，工作很忙，盡管如此，媽媽還是會(huì )抽出時(shí)間陪伴我。送我上學(xué)、接我放學(xué)，陪我做作業(yè)、彈鋼琴，周末陪我去上興趣班。媽媽總說(shuō)：“人生是一場(chǎng)修行，現在不吃學(xué)習的苦，將來(lái)就要吃生活的苦�！币笪矣霉ψx書(shū)，不是為了跟別人比成績(jì)，只是希望我將來(lái)能擁有選擇的`權利，能夠選擇自己喜歡的工作和生活方式。雖然現在我還不是很懂，但我媽媽?xiě)摬粫?huì )騙我吧？媽媽假期還經(jīng)常帶我去旅行，她說(shuō)世界很大，有經(jīng)歷才會(huì )有收獲，書(shū)本的知識永遠是片面的，只有行萬(wàn)里路才能更好地感悟天下。
媽媽的陪伴是一種力量，給予了我學(xué)習的動(dòng)力和探索世界的勇氣。這份充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)意的陪伴很溫暖，它意味著(zhù)有人愿意把最美好的東西———也就是時(shí)間給你，而我也希望能夠在媽媽的陪伴之下健康快樂(lè )地成長(cháng)。
謝謝大家，我的演說(shuō)完畢！***鞠躬***
關(guān)于陪伴演講稿2
尊敬的領(lǐng)導：
大家好！
午后的陽(yáng)光暖的像碗湯，將窗臺煨的溫熱。陽(yáng)光踩著(zhù)鼓點(diǎn)，像調皮的孩子，從葉間躍下，在我的書(shū)頁(yè)上投下一個(gè)可愛(ài)的親吻。在陽(yáng)光燦爛的日子里，因為有你們的陪伴，我的生活才變得無(wú)比溫暖。
早晨
“寶貝，起床了�！卑橹�(zhù)你溫柔的呼喚，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。簡(jiǎn)單的收拾一下后，坐到餐桌前，發(fā)現桌上已擺好了一杯香甜的牛奶和一個(gè)煎得金黃的雞蛋。喝一口牛奶，吃一口雞蛋，熟悉的味道再一次在口中蔓延開(kāi)來(lái)，我細細的品味著(zhù)，我知道，這是你對我的愛(ài)。
吃完早飯，剛要離開(kāi)家門(mén)，你突然對我關(guān)切地說(shuō)：“書(shū)包準備好了嗎？出門(mén)要注意安全哦�！蔽铱焖倩卮穑骸皨寢�?zhuān)抑懒�。再�?jiàn)！”汽車(chē)在馬路上行駛，早晨的陽(yáng)光溫暖地灑在我肌膚上，也灑在城市的每一個(gè)角落，它如同你的愛(ài)一樣溫柔細膩，無(wú)微不至。
媽媽?zhuān)愕膼?ài)像陽(yáng)光，照亮了我生活的`每一天，因為有你的陪伴，我感到無(wú)比幸福。
中午
校園里的活力總是源源不斷。盡管放學(xué)鈴聲已經(jīng)響過(guò)很久，但課堂上的熱烈氛圍依然存在。我注視著(zhù)你，滿(mǎn)臉疑惑：“……這道題怎么做呢？你能再解釋一遍嗎？”你似乎看出了我的困惑，耐心地重復了一遍解題過(guò)程。我努力思考著(zhù)，回憶著(zhù)你的講解，終于恍然大悟……
回家的路上，不經(jīng)意間抬頭，發(fā)現陽(yáng)光如此明媚，熱情洋溢，仿佛它對我一樣真摯友善。朋友啊，在陽(yáng)光燦爛的日子里，有你的陪伴，我的勇氣倍增。
傍晚
“糟了，這么晚了，圖書(shū)館已經(jīng)關(guān)門(mén)了，我的筆記本還在里面，怎么辦?”我剛從實(shí)驗室出來(lái)，顧不得疲憊就快速奔向圖書(shū)館。透過(guò)窗戶(hù)，我依稀看到有個(gè)身影在燈光下做著(zhù)什么——是你在為我們提供學(xué)習資源。我輕輕地推開(kāi)門(mén)，生怕打擾到您，可是您還是停下了手中的操作，抬起頭，對我說(shuō)：“這是你的筆記本吧?夜已經(jīng)很深了，回去休息吧�！闭f(shuō)完又把心思放在了整理資料上�？粗�(zhù)您專(zhuān)注的樣子，我真想說(shuō)聲：“老師，你辛苦了!”。
走出教室，我眼見(jiàn)晚霞將天空染成了一片緋紅，宛如默默奉獻的老師用著(zhù)微薄的力量，竭盡所能地為學(xué)生們的人生照亮道路，點(diǎn)綴出絢麗多彩的畫(huà)面。
老師，陽(yáng)光燦爛的日子，因為有你的陪伴，我感到無(wú)比溫暖。
關(guān)于陪伴演講稿3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
不知不覺(jué)間我的妹妹快兩歲了，她開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)文，但是，她最喜歡陪我看書(shū)，尤其是那種花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)，看著(zhù)妹妹，我禁不住想起了自己從妹妹這么大開(kāi)始看書(shū)的經(jīng)歷。
在我模模糊糊的記憶中，我最早的讀物是現在稱(chēng)為繪本的書(shū)，就是那種圖畫(huà)很精美的，字很少的書(shū)，比如鼴鼠的故事、長(cháng)大做個(gè)好爺爺、火龍爸爸戒煙記……媽媽說(shuō)我小時(shí)候很愛(ài)看書(shū)，長(cháng)大一定學(xué)習很好。再大一點(diǎn)后，我喜歡看童話(huà)書(shū)，雖然不認識字，但我看得津津有味，看得不過(guò)癮還要纏著(zhù)爸爸媽媽講，每天晚上，童話(huà)故事陪我入睡，《不來(lái)梅鎮的音樂(lè )家》引得我哈哈大笑，《萵苣》讓我感覺(jué)到巫婆很可惡，《三兄弟》讓我感覺(jué)到兄弟要團結……
上小學(xué)后，這一類(lèi)書(shū)已經(jīng)不能使我滿(mǎn)足了，我的識字量增多了，我喜歡看學(xué)校圖書(shū)館、新華書(shū)店的書(shū)了，我讀書(shū)很快，囫圇吞棗，大致意思都不懂，但是我感興趣的書(shū)我會(huì )反復看，我喜歡看故事情節曲折的、人物充滿(mǎn)傳奇色彩的書(shū)，《長(cháng)襪子皮皮》讓我看得如癡如醉，《狼王夢(mèng)》讓我看得浮想聯(lián)翩。
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽译m然沒(méi)有像他那樣如饑似渴，但我感受到書(shū)是我們的好伙伴，當有些時(shí)候沒(méi)人陪我玩的時(shí)候，當我不高興的'時(shí)候，我都會(huì )捧起一本書(shū)看。
每當老師布置一個(gè)命題作文時(shí)，我都會(huì )想想我從課外書(shū)里學(xué)到的好詞好句，我很認同《我的“長(cháng)生果”》作者說(shuō)的那句話(huà)：寫(xiě)作一開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但要寫(xiě)出好的作文，還是要靠真情實(shí)感，寫(xiě)出自己的東西。
好書(shū)陪伴我成長(cháng)，還將把我的生活點(diǎn)綴得豐富多彩。
關(guān)于陪伴演講稿4
小時(shí)候，由我家到院中，母親需要十一步。
記憶中每一個(gè)黃昏，總會(huì )有兩條長(cháng)短不一的影子，“長(cháng)影子”扶著(zhù)“短影子”，一步一步練習走路，豆大的汗珠從“長(cháng)影子”額頭滑下，但似乎“短影子”全然不知，依舊高興的一步一步走，從那時(shí)起，“短影子”便記住了樓與樓之間的長(cháng)短，一共有十一步，那“長(cháng)影子”，便是我的母親，“短影子”，是我。
現在想起，那樣彎著(zhù)走一定很累吧，可是也許母親知道，她將是我一生的陪伴，那個(gè)黃昏的下午，我們倆就是整個(gè)世界，所以，我的微笑，就是母親無(wú)盡的動(dòng)力吧。
時(shí)光荏苒，這或許是一個(gè)可笑的對比游戲：依舊的黃昏，母親從樓頭向這邊走來(lái)，頑皮的我數著(zhù)母親的步子——這一切都像發(fā)生過(guò)的一樣——“一步，二步……十一步，十二步……十八步，十九步！”母親竟然用了十九步，剎那間，仿佛時(shí)間的順序已經(jīng)被這無(wú)情的現實(shí)所打亂，記憶中的母親無(wú)論如何也不能和眼前的母親重合。我跑了過(guò)去攙著(zhù)母親——就像母親當年拉著(zhù)我一樣——仿佛要挽留那些從十一步到十九步的時(shí)光�？晌易ゲ蛔�，抓不住那些時(shí)光；可我抓不住，抓不住那倏爾遠去的時(shí)光；我抓住的，也只有母親額頭上的皺紋；我抓住的，也只有母親蒼老的手。母親，你還能成為我一生的陪伴嗎？
母親沒(méi)有回答，她也不用回答，是我，是我代母親答了：“是的，她會(huì )的”
想起好久以前，當考古隊員從曾經(jīng)的火山巖中挖出一塊罕見(jiàn)的化石─一個(gè)巨大的身軀包裹著(zhù)一個(gè)弱小的軀體，經(jīng)考證，巨大的，是母親；弱小的，是孩子。
或許，在那火山噴發(fā)的時(shí)候，那母親明知一切都有可能毀滅，一切都不能拯救她的孩子，但是，在那永遠的瞬間，它用自己渺小的身軀建造了一個(gè)浩瀚的母愛(ài)時(shí)刻。
另一個(gè)瞬間停留在寒冷的南極，企鵝們都背著(zhù)風(fēng)站著(zhù)，他們都被風(fēng)吹的瑟瑟發(fā)抖，在他們腳下都保護著(zhù)一個(gè)小企鵝，或許，這就是他們在凜冽寒風(fēng)中站這么長(cháng)時(shí)間的最好理由。
我想，我找出了從十一步到十九步的'時(shí)光，在母親蒼老的手中，臉上的皺紋中找到了所有遺漏的時(shí)光。
無(wú)論是火山上的瞬間，還是南極上的片斷，我都找到了母愛(ài)。
從十一步到十九步，我不得不承認母親的衰老，但是母親將是我一生的陪伴。
小時(shí)候的我所理解的“陪伴”就是陪同的伙伴，但對于許多事情都沒(méi)有很深的體會(huì )和感觸，也從未意識到自己正在陪伴下前行。
長(cháng)大后常聽(tīng)到電視上說(shuō)到“陪伴”這個(gè)詞，隨著(zhù)閱歷的增長(cháng)和逐漸成熟的心智，我終于平白了“陪伴”的真正意義。它是親情友情以及愛(ài)情等世間多種真摯情感的代名詞。有了它的存在，我們不再孤單，它是已悄然無(wú)聲的方式存在的，看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，也摸不著(zhù)，只等用一顆真誠的心去感受它帶給我們的溫暖。它出現的方式有時(shí)可能是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)贊賞的眼神，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)引導你、推動(dòng)你不斷前進(jìn)的手臂，這些都是生活中常見(jiàn)的，然而又有多少人明白它的意義，知道它的存在，又有多少人總是也以這種方式對待身邊的每一個(gè)值得幫助的人？
親情的陪伴是每一個(gè)人所需要的并且往往是最重要的。正是有了家人的關(guān)心和幫助，我們才會(huì )克服困難，但我們是不是都以為這是理所當然的呢？父母的陪伴是最使人感到幸福的，只有他們會(huì )無(wú)私地為我們奉獻，卻不求回報。
朋友是人生中不可缺失的一個(gè)職位，他是你傷心時(shí)的一個(gè)微笑，痛苦時(shí)的一劑良藥，困難是的一個(gè)依靠。有了她們的陪伴，我們才會(huì )走的更遠，飛的更高。
總之，許許多多種陪伴都是我們的避風(fēng)港，它們使我們免受傷害，讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，長(cháng)大后駕著(zhù)一葉扁舟，駛向遙遠的遠方！
陪伴成為我堅強的后盾，在失敗、無(wú)助。困難黑暗時(shí)，它總是千方百計地為我尋找帶有明媚陽(yáng)光的地方。
有了你們的陪伴，我不再孤單……
關(guān)于陪伴演講稿5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“書(shū)是知識的源泉”。讀收，確實(shí)可以獲得許許多多的道理。在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)一直陪伴著(zhù)我。
書(shū)中的知識真是豐富無(wú)比�！吨袊舷挛迩辍方榻B了我國悠久的歷史；《童年》向人們揭露了資本主義社會(huì )的罪惡；《水滸傳》形象地刻畫(huà)了梁山一百零八位好漢懲惡楊善的光輝形象；《母親無(wú)私的付出》……每一本書(shū)都有與眾不同和引人深思的地方。我看過(guò)不少好書(shū)，受益匪淺�？吹阶鎳凭枚x煌的歷史，我感到無(wú)比自豪；看到高爾基在童年就飽嘗了人間心酸，我禁不住流出同情的淚水；看到母親為了孩子搭上自己寶貴的生命，我感動(dòng)和熱淚盈眶……
讀書(shū)，對愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節曲折，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次分明的書(shū)能使人置身于作者所營(yíng)造的世界之中。不僅如此，書(shū)中的道理還時(shí)刻地鞭策你。就拿我來(lái)說(shuō)吧！當我如饑似渴地閱讀一本書(shū)時(shí)，書(shū)中的語(yǔ)言會(huì )吸引我，使我牢記在心，并能活學(xué)活用，書(shū)中的知識會(huì )啟發(fā)我，使我慢慢成長(cháng)。然而，讀書(shū)對于不愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一副“枷鎖”。因此，我勸誡不愛(ài)讀書(shū)的人試著(zhù)去喜歡讀書(shū)。
要想打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，就必須得到書(shū)籍的灌溉。書(shū)中的道理是怎樣影響我的呢？就是《母親》這部書(shū)來(lái)說(shuō)吧！看后，我聯(lián)想到我的'母親平日里為我操勞，便下決心好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答母親。并且利用空閑時(shí)間幫母親做一些力所能及的事。這部書(shū)使我認識到了我未來(lái)該做什么事，使我在學(xué)到知識的同時(shí)，做到了生活的主人，我不再是一個(gè)無(wú)知的黃毛小丫頭了。
書(shū)是我成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們，讓書(shū)也成為你的好伙伴吧！
關(guān)于陪伴演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
陪伴二字，在人的通常意識里，都是家長(cháng)對孩子成長(cháng)的一路陪伴，可以說(shuō)成正向陪伴。而我們往往忽略了，在一段關(guān)系中，反向陪伴也同樣重要。
我剛降臨這個(gè)世界時(shí)，父母都忙，是被姥姥帶大的。小的時(shí)候去幼兒園，我就會(huì )抱緊姥姥大腿死死不松手，并使出絕殺技嚎啕大哭。到如今，我已經(jīng)初二了，是個(gè)挺大的姑娘了，姥姥也從原來(lái)一直陪伴在我身邊到現在，十天半月來(lái)一兩天兒，但每次來(lái)絕對大包加小包帶各種好吃的。所以現在我回家，電梯門(mén)一開(kāi)，走廊里若聞到姥姥牌飯菜的香味兒，下一瞬間，姥姥的大門(mén)就為你敞開(kāi)，且站在門(mén)口笑盈盈地迎著(zhù)我望著(zhù)我了……
記得一次媽媽和姥姥吵了個(gè)小架，后來(lái)媽媽道了歉，姥姥卻說(shuō)：“你朝我發(fā)脾氣沒(méi)事兒，但不準朝小諾發(fā)�！碑斘彝德�(tīng)到后，心里都快得瑟的起飛了，咱也是個(gè)有靠山的人了，哈哈，姥姥最?lèi)?ài)的是我，我媽是商場(chǎng)里買(mǎi)一贈送的.吧哈哈哈。
天有不測風(fēng)云，最近得知了一噩耗，我一親戚得癌癥了。我忽然意識到，病魔離我們其實(shí)并不遙遠。當時(shí)心里挺慌的，畢竟長(cháng)這么大第一次離生死那么近，那位長(cháng)輩，人很好，圓圓臉，胖乎乎的，每年端午都給我們送親手做的茶葉蛋和粽子。后來(lái)我們去看望她，臨走的時(shí)候，她忽然就看著(zhù)我紅了眼眶，擁抱了我，說(shuō)了一句，“別忘了我啊”。那一刻，我好像才突然懂得了那部電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》的真正含義�！癛emember me，請記得我�！遍L(cháng)輩是老人，應該沒(méi)看過(guò)這電影，但就說(shuō)了和電影里真是一模一樣的經(jīng)典的話(huà)。被遺忘，最可怕，因為那才是真正的死亡。這件事也豁然點(diǎn)醒了我，不要想著(zhù)等我長(cháng)大了能賺錢(qián)了再去孝順，不要等到子欲養而親不待而追悔莫及。
也許有人又會(huì )說(shuō)，我也想陪伴，但我跟他們有代溝，沒(méi)有共同話(huà)題，聊不到一塊兒去呀。其實(shí)這些都是次要的。我一開(kāi)始也是這么想的，覺(jué)得和老人沒(méi)什么可聊的，覺(jué)得尷尬。后來(lái)我回姥爺家，跟姥爺去了趟菜地，等我推開(kāi)我們家菜地里內扇小木門(mén)兒時(shí)，一切想法都改變了。我看見(jiàn)那菜們一排排理的井井有條，看到原來(lái)大頭菜是這樣一層層被包裹起來(lái)的，看到西紅柿苗苗原來(lái)長(cháng)這模樣，看到大蔥居然也可以開(kāi)花啊。這個(gè)時(shí)候我就像是一個(gè)剛來(lái)鄉下的城市土牛，啥也不會(huì )也不懂，就問(wèn)那大蔥開(kāi)花了還能吃嗎？西紅柿為什么要架起來(lái)這樣？稻草人真的能把鳥(niǎo)兒嚇跑嗎？這一切對于我這個(gè)城市來(lái)的孩子都是非常新奇的。后來(lái)，我也算親眼見(jiàn)證大蔥如何被拔了出來(lái)，韭菜如何被收割。在這個(gè)過(guò)程中，我與姥爺之間那個(gè)原來(lái)叫距離的厚墻，逐漸逐漸變成薄膜，最后啪嘰戳，它就破了�，F在每次回老家，菜地都是不可缺少的必游之地。再談共同話(huà)題，我們倆人蹲在菜地里，從農田文學(xué)落到市場(chǎng)，菜價(jià)兒經(jīng)濟學(xué)……所謂的陪伴，便是在這一次次相處中慢慢相熟，越來(lái)越濃，平凡普通卻又彌足珍貴。
我媽有一天吐槽兒，說(shuō)有些人發(fā)朋友圈兒或群內的鏈接，一句話(huà)也不說(shuō)，不解釋什么主題思想，還得讓人費事點(diǎn)進(jìn)去看看才知道。這也正說(shuō)明了表達的重要性。而我覺(jué)得，陪伴也是對家人表達愛(ài)的一種方式。她不會(huì )像告白那樣轟轟烈烈，卻有些似“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”地那樣，潛入心里，然后融合沉淀，愈久彌香。
關(guān)于陪伴演講稿7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“床前明月光，疑似地上霜……”這首詩(shī)可是耳熟能詳的，幼時(shí)的我最會(huì )背的可就是這首《靜夜詩(shī)》，雖不懂其中之意，卻也背的順口，大人聽(tīng)了也會(huì )稱(chēng)贊道：“這小家伙可聰明呢，小小年紀便會(huì )這李太白的詩(shī)，前途渴望啊!”可他們卻不懂我的無(wú)知，到后來(lái)想來(lái)也是可笑的。雖我不懂這詩(shī)的意思，可這詩(shī)卻開(kāi)啟了我的國學(xué)之旅，國學(xué)也從此開(kāi)始陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”朗朗書(shū)聲喚我入夢(mèng)：簡(jiǎn)約的教室里，一個(gè)個(gè)小小的人兒捧著(zhù)一本書(shū)聚精會(huì )神的讀著(zhù)�！度纸�(jīng)》占據著(zhù)我童年的每一寸的記憶，這千年傳來(lái)的瑰寶在我們小小的心中發(fā)芽生根，教導著(zhù)我們?yōu)槿颂幨碌姆椒�，將國學(xué)經(jīng)典駐扎在我們腦海中。兒時(shí)的夢(mèng)里，這《三字經(jīng)》的朗讀聲是最動(dòng)聽(tīng)的.樂(lè )曲�，F在的夢(mèng)里，這朗讀聲卻能喚起心底的記憶。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜;所謂伊人，在水一方……”初中時(shí)，《詩(shī)經(jīng)》進(jìn)入我的視野，作為古代詩(shī)歌的開(kāi)端，其措辭的華美與適合讓當時(shí)愛(ài)好寫(xiě)詩(shī)的我自愧不如，我開(kāi)始廣泛地涉獵，為此我將“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”作為我的座右銘。我讀杜甫的“國破山河在，城春草木深�！焙退黄鸶袀覈�;讀李白的“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟�！焙退黄鹚紤俟枢l;讀蘇東坡的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！迸c他看破人間世事;讀李清照的“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！碧嫠锌\的不公……隨著(zhù)我讀的詩(shī)越多，我越能感受到國學(xué)的魅力，體會(huì )國學(xué)的真諦。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”現在，我讀著(zhù)《離騷》，感受著(zhù)屈原為探求治國真理的堅毅，《漁夫》中“世人皆濁我獨清 世人皆醉我獨醒”讓我感慨萬(wàn)分，屈原那寧為玉碎不為瓦全的精神讓我臣服。他投江時(shí)的義無(wú)反顧，卻讓我痛心，一代才子卻淪為魚(yú)腹中之餐�！峨x騷》與《漁夫》都為屈原大作，都讓我深有感慨，它們使我浮躁的心情平靜下來(lái)，讓我對國學(xué)有了更深的了解。
春去秋來(lái)，夏逝冬至，每個(gè)階段都有適合的國學(xué)陪我度過(guò)，我感受著(zhù)國學(xué)的魔力 ，它治愈了我的身與心，讓我體會(huì )到我國文化的博大精深。國學(xué)陪伴了我所有的重要時(shí)刻，它陪我長(cháng)大，亦師亦友。
在這網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的時(shí)代，國學(xué)已被很多人給遺忘在腦海，但國學(xué)的美麗與智慧還在那留著(zhù)，以便我們去發(fā)現，去探尋，去了解，去深究。在繁忙的學(xué)習與工作中，抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀讀國學(xué)經(jīng)典著(zhù)作可比玩手機，電腦好多了。作為新一代的青年，我將撐起繼承發(fā)揚國學(xué)的偉大使命。國學(xué)已陪我度過(guò)十五個(gè)春夏秋冬，將來(lái)會(huì )陪我度過(guò)我一生的春夏秋冬。
陪伴是最長(cháng)情的告白，國學(xué)，我的未來(lái)還請多多關(guān)照。
關(guān)于陪伴演講稿8
尊敬的各位老師和家長(cháng):
大家下午好!
首先我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導、老師們道一聲“你們辛苦了”!感謝你們對孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷和學(xué)習上的諄諄教誨。對于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)都是行家，都比我做得好。雖然我也是一位教育者，但我深深地感到對自身孩子的教育還做得不夠，平時(shí)把更多的時(shí)間放到自身的教學(xué)工作上。下面就我在教育自身孩子和教學(xué)工作過(guò)程中的一些浮淺的看法分享給大家。
一、要有意識地從小培養孩子不錯的習慣。不錯的習慣包含很多：如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一旦養成，會(huì )陪伴一個(gè)人終生。好的習慣可以讓孩子受用終生，不良的習慣改起來(lái)是相當困難的.。那，如何培養孩子養成不錯的習慣呢?首先，要從一件件小事做起，如自身收拾書(shū)桌，整理書(shū)包等力所能及的事情。其次，要善始善終。培養孩子，家長(cháng)要有持之以恒的態(tài)度，孩子一定會(huì )成功。當然，發(fā)現孩子身上的一些不良習慣，也一定要注意慢慢克服改掉。孩子的成長(cháng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷犯錯和改錯的過(guò)程。
二、重視孩子的“健康”成長(cháng)。這里的“健康”不但指身體的健康，更為重要的是孩子們的心理健康。我認為要從我們家長(cháng)的行為習慣做起，按時(shí)作息，自身的事自身做，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。家長(cháng)以身作則，在潛移墨化中孩子定能健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)。
三、給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、舒適、溫馨的的學(xué)習氛圍。孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)不要看電視、玩電腦、打麻將，盡量陪他一起看書(shū)，運動(dòng)，談心等。實(shí)際上父母和孩子在一起的時(shí)間就那很短暫的幾年，我們一定要珍惜和孩子在一起的這段快樂(lè )幸福的時(shí)光。
四、多和孩子們交流溝通。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為隨時(shí)隨地都可以跟孩子交流溝通，了解孩子的心理活動(dòng)，讓他說(shuō)出心理話(huà)。換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，孩子會(huì )理解體諒我們的。例如:孩子考試成績(jì)不好的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類(lèi)似錯誤，這樣，孩子就會(huì )不斷進(jìn)步，成績(jì)就會(huì )在不知不覺(jué)中提升。
五、積極配合老師和學(xué)校的工作。老師是孩子的知識傳授者和道路引導者，做為家長(cháng)一定要積極配合老師和學(xué)校做好工作。老師和我們家長(cháng)一樣，希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。老師要求孩子們做到的，我們家長(cháng)要盡力配合。在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班幾十個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是我們每一位都可以想象的。怎樣配合?1.高效完成老師布置的任務(wù)2.不在孩子面前議論老師的是非。3.家長(cháng)要盡量站在學(xué)校老師的角度考慮問(wèn)題。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
感謝學(xué)校領(lǐng)導、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們把深奧的知識及做人的道理教給兒子剛入園的時(shí)候又哭又鬧，是老師的愛(ài)心和耐心讓他慢慢了解了這個(gè)陌生的環(huán)境，慢慢接受了這里，喜歡上這里。
兒子在幼兒園學(xué)了不少東西，每天睡覺(jué)前他都喜歡告訴我一些關(guān)于幼兒園的事情，例如，今天班里又來(lái)了一位新的小朋友，哪個(gè)小朋友又打他了，老師表?yè)P了他，因為上課的時(shí)候表現的好，有時(shí)候會(huì )背一些兒歌、古詩(shī)，還手舞足蹈的做一些小律動(dòng)，拿回家的字寶寶也都認識，他還喜歡當老師，把我、爸爸還有妹妹都當成他的學(xué)生，教我們學(xué)習他在幼兒園學(xué)到的知識。
每天下午放學(xué)回家第一句話(huà)就是‘?huà)寢屜挛绾�，老師再�?jiàn)!’
總之，這一學(xué)期，不論在學(xué)習方面，還是禮貌方面，都有較大的進(jìn)步。
當然，兒子的進(jìn)步離不開(kāi)兩位老師辛勤的勞動(dòng)，在這里，我要對老師說(shuō)一聲：“謝謝，辛苦了!”
關(guān)于陪伴演講稿9
這個(gè)世界上有許多人都一直在你身邊陪伴著(zhù)你，照顧著(zhù)你。在他們的照顧下，我們有了對生活的勇氣。并且，學(xué)會(huì )了去陪伴他人，照顧他人。
在我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是父母一直陪在我們身邊，照顧著(zhù)我們。
在我們因為生病而身體難受的時(shí)候，其實(shí)，有人會(huì )比你更加難受，但是他們也選擇了陪伴。我相信，如果，可以的話(huà)，他們心甘情愿的替你受苦，他們甚至希望生病的是他們。沒(méi)錯，他們就是你的親人。當我們生病的時(shí)候，陪在我們身邊的是親人。
當我們到了上學(xué)的年齡，這時(shí)，陪在你身邊的不只有親人，還有老師，同學(xué)，和朋友。老師，他們會(huì )給予我們知識。還會(huì )教你怎樣做人。不只這樣，老師更像是你的一個(gè)朋友，你有什么事情都可以向他傾訴。老師，多么偉大啊。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
同學(xué)，多么熟悉的字眼，他們將于我們一起學(xué)習，并且會(huì )一直玩耍。但是天下沒(méi)有不散的筵席，總有一天，他們會(huì )成立各自的家庭。然后，可能會(huì )慢慢地斷了聯(lián)系�？墒�，那又怎樣，至少我們曾經(jīng)擁有過(guò)，可惜，擁有的.只是曾經(jīng)。往好的方面想想，至少在學(xué)校的這幾年，有他們陪你一起度過(guò)，我們才不會(huì )感到孤獨。我們應該好好感謝他們陪伴在我們身邊才對。
至于朋友，則在熟悉不過(guò)了，你傷心時(shí)，朋友會(huì )陪在你身邊安慰你。你難過(guò)時(shí)，朋友會(huì )想盡一切辦法逗你開(kāi)心。還好，我們每個(gè)人都至少會(huì )有一個(gè)真心的朋友，陪在你身邊。這一點(diǎn)是值得慶幸的。
人生中有許多人陪伴在我們身邊，所以，要好好的珍惜，不要到失去時(shí)，才懂得珍惜。陪伴在你身邊的人，是幸福的。而，被陪伴的人，也同樣幸福。
難道不是嗎？
關(guān)于陪伴演講稿10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
爸爸媽媽陪伴著(zhù)我成長(cháng)，老師和同學(xué)陪伴著(zhù)我學(xué)習……但最令我難忘的，還是那一次，鄰居著(zhù)的大姐姐陪伴著(zhù)我，度過(guò)的那段短暫時(shí)光……
記得那一次，是在幼兒園大班暑假里的'一天下午，爸爸媽媽要出去辦事，讓我一個(gè)人留在家里�？墒前职謰寢寗偝鲩T(mén)，樓下便傳來(lái)了小伙伴們叫我下去玩的聲音。面對這種“呼喚”，我哪能忍得��！結果，代價(jià)就是，瘋玩了一個(gè)下午之后回家時(shí)才發(fā)現：鑰匙沒(méi)帶！怎么辦？怎么辦？這下可好，我算是徹底被“鎖”在門(mén)外了。于是我只好獨自一人坐在小區里的長(cháng)椅上，等爸爸媽媽回家“解救”我�？墒�，左等右等，小區門(mén)口卻連個(gè)人影都沒(méi)有。我開(kāi)始有點(diǎn)害怕了。雖然我一遍遍暗暗對自己說(shuō)：“沒(méi)事兒，老爸老媽肯定很快就回來(lái)了。
”但是，孤獨和無(wú)助的感覺(jué)不斷地向我襲來(lái)。太陽(yáng)一點(diǎn)兒、一點(diǎn)兒地向西沉付出，而我的心也跟太陽(yáng)一樣一點(diǎn)一點(diǎn)沉了下去。我心里涼颼颼的，每看到小區大門(mén)邊走過(guò)一個(gè)人，我的心就不由自主地緊了一下：是爸爸媽媽?zhuān)】僧敯l(fā)現認錯人了之后，心又墜到了谷底。心中的安全感一點(diǎn)一點(diǎn)地被恐懼和緊張所替代。終于，我快要崩潰了，忍不住“哇”地一聲哭了出來(lái)。
“怎么了？”一聲關(guān)切的問(wèn)侯，打斷了我的哭聲。我抬起頭，是鄰居家的大姐姐。此時(shí)，她就站在我面前，彎下腰，微笑地看著(zhù)我。我一邊擦淚水一邊抽抽嗒嗒地說(shuō)：“我，我出門(mén)沒(méi)，沒(méi)帶鑰匙，進(jìn)不了門(mén)，爸爸媽媽又沒(méi)回家，我，我好害怕……”知道了事情的原委，大姐姐笑了笑，坐在我身邊，輕柔的聲音在我的耳畔回響：“別怕，我陪著(zhù)你�！�
“我陪著(zhù)你”，雖然只有短短的四個(gè)字，卻讓我的心中泛起了一股暖流。這股暖流順著(zhù)我的心流遍全身，突然間，仿佛心中的一塊大石頭落地了，那些恐懼感竟然全都消失了。大姐姐拉著(zhù)我的手，給我講故事，講她在學(xué)校里經(jīng)歷的事情。漸漸地，原來(lái)心中那冰冷的感覺(jué)全都不見(jiàn)了，我終于戰勝了恐懼。不一會(huì )兒，我們倆還聊了起來(lái)。原來(lái)漫長(cháng)的時(shí)間很快便過(guò)去了。天快要黑了，爸爸媽媽終于回來(lái)了，把我接回了家。
事隔多年，我們搬家了，一切都變了。但是，那一次大姐姐的陪伴和她的那一句“我陪著(zhù)你”卻使我記憶猶新。如果有機會(huì )，我多么想對她說(shuō)一句：“謝謝你陪我度過(guò)了這段時(shí)光，是你給了我勇氣，感謝你的陪伴！”
關(guān)于陪伴演講稿11
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
清理書(shū)柜，竟發(fā)現小學(xué)時(shí)期寫(xiě)的作文，“居然還留著(zhù)”我嘀咕出聲。一時(shí)興起，翻了起來(lái)。
“呵!”那稚嫩的文筆，老套的情節以及毫不加修飾的情感，不禁令我發(fā)笑。又翻了一會(huì )兒，發(fā)現作文全是媽媽的影子，我訝然，再翻看一會(huì )兒嚯，還真是�！皨寢屆爸�(zhù)大雪帶我去看診，”這這個(gè)情節出現的頻率極高，我仔細回憶起來(lái)。
那年我六歲，記憶中，那是最冷的一年，偏偏我在那時(shí)發(fā)了高燒。屋外、房子上、樹(shù)上、地上一片白，呼嘯的北風(fēng)夾雜著(zhù)冰渣子猛烈地刮著(zhù)。我被一條大毛毯包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，爸爸抱著(zhù)我媽媽打著(zhù)傘逆風(fēng)而行。
可在作文里爸爸的身影被媽媽取帶，而他的，而被刻意淡化。這也算得是情理之中，畢竟，小時(shí)候，我與爸爸著(zhù)實(shí)算不上親密，但仔細想起來(lái)，他卻是我童年中抹不去的夢(mèng)啊。
是他教會(huì )我騎單車(chē)，教會(huì )我勇敢，教會(huì )我堅強，教會(huì )我不要哭泣。
放學(xué)鈴聲一響，我以百米沖刺的速度向門(mén)口奔去，遠遠的就看到父親推著(zhù)一輛兒童單車(chē)佇立在門(mén)口，我一邊跑一邊揮手，嘴里還喊著(zhù)：“爸爸”。
等我休息好后，他就開(kāi)始了他的教程。
“把身子坐正!”一邊推著(zhù)單車(chē)一邊說(shuō)，說(shuō)不緊張那是騙人的。我握著(zhù)手里不聽(tīng)使喚的車(chē)龍頭，這一緊張，車(chē)子就扭得更厲害了。它越牛我越緊張，我越緊張它越扭，我們陷入一個(gè)惡性循環(huán)。果然，“呯!”單車(chē)倒了。爸爸雖然一把拎住我，可單車(chē)還是打到了我的腿，疼得我呲牙咧嘴�？砂职窒駴](méi)事人，立馬又扶起了單車(chē)，我有點(diǎn)委屈，吸了吸鼻子，還是坐了上去。
“眼睛看前面�！蔽覄傄惶ь^，“呯”單車(chē)又歪了。這次爸爸手疾眼快，一把抓住了我，可連續兩次都摔了，面對單車(chē)，我又有點(diǎn)猶豫�！笆悄阋獙W(xué)單車(chē)，沒(méi)學(xué)會(huì )你就要放棄?”一向惜字如金的他竟然主動(dòng)開(kāi)口了，我望著(zhù)他動(dòng)了動(dòng)嘴唇，卻一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)�！坝龅揭稽c(diǎn)挫折就認輸，摔了兩下就哭鼻子?”又一波責問(wèn)來(lái)臨，“不想學(xué)就算了，回家吧�！闭谒苿�(dòng)單車(chē)的時(shí)候，我拉住了他，默默騎到車(chē)座上。
爸爸仍舊不開(kāi)口，只是默默推動(dòng)單車(chē)。連續摔了兩次，我還是掌握了點(diǎn)技巧的，心里默念：身子做正，眼睛看前面，別緊張，不害怕�？粗�(zhù)越行越直的軌跡，不禁朝爸爸那個(gè)方向望去。爸爸不在身后，心中一慌，“呯”單車(chē)再次倒了，爸爸急忙趕過(guò)來(lái)，我鼻頭一酸，“你怎么松手了?”“既然是你要去單車(chē)，我不松手，你就永遠也學(xué)不會(huì )�！彪m然知道這個(gè)道理，可面對這種情況，我心中的.委屈全都涌了出來(lái)，啜泣出聲。爸爸笨拙的擦了擦我的眼淚，“你上去沒(méi)多久我就松手了，這些都是你自己騎的�！彼檬直攘吮戎毙械赖�1/3、“真的嗎?”我懷疑的問(wèn)。他只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我破涕為笑，迫不及待的在騎上單車(chē)，信誓旦旦的說(shuō)：“這次不用扶，我自己來(lái)�！彼χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
我斗志昂揚地上了單車(chē)，剛開(kāi)始，車(chē)子歪歪斜斜的扭著(zhù)，體驗了一把靈蛇亂舞的滋味，漸漸地，心靜下來(lái)，單車(chē)越騎越穩，速度越來(lái)越快�！鞍职帜憧吹�?jīng)]有，我會(huì )騎了。爸爸，我會(huì )騎車(chē)騎單車(chē)了�！彼o靜的站著(zhù)，但笑不語(yǔ)。
時(shí)光匆匆，猶如白駒過(guò)隙。轉瞬間，我已從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰孩長(cháng)成亭亭玉立的少女，而你們從花樣年華的奮斗青年變成頭發(fā)斑白身形微佝的大叔，大嬸。時(shí)間待我及其親厚，待你們也極其殘忍�，F在我會(huì )與爸爸媽媽溝通，畢竟對他們而言，我是整個(gè)世界。
那天我看到爸爸手上黃色的老繭，心里有些感慨，就和父親聊起了往事，不知怎么就聊起了騎單車(chē)上。
仰望星空，地球是宇宙給人類(lèi)的禮物，低頭凝視一花一葉都是大自然給世界的禮物。駐足回首，孩子是世界給父母的禮物，陪伴是最長(cháng)情的守護。
關(guān)于陪伴演講稿12
尊敬的領(lǐng)導：
大家好！
青山有綠水陪伴，藍天有白云陪伴，紅花有綠葉陪伴。
生活中會(huì )遇到很多事情，有悲，有喜，有憂(yōu)，有慮。無(wú)論什么事，在歲月年輪的沖刷下，記憶都會(huì )很美。那是因為不論發(fā)生什么事，都有媽媽的陪伴。打開(kāi)往事的扉頁(yè)，有媽媽陪伴我成長(cháng)的串串腳印，閃著(zhù)金色的.光芒。
小時(shí)候，一到晚上，當天色漸漸暗下來(lái)，我就有種莫名的恐懼，我怕黑。夜深了，我爬上床，母親摟著(zhù)我睡。母親輕輕爬起，將床頭燈關(guān)了�！皨寢尅遗潞�，我好怕�！蔽覇鑶璧乜蘖似饋�(lái)�！皩氊�，不怕，有媽媽陪著(zhù)，你有用怕�！泵看�，我總是一次又一次地說(shuō)著(zhù)“我怕黑”，卻總是在母親溫暖的懷抱和溫柔的話(huà)語(yǔ)里進(jìn)入無(wú)比甜蜜的夢(mèng)鄉。有媽媽在，黑暗中的無(wú)助和害怕瞬間消失了，我感到踏實(shí)又安全。媽媽的懷抱是我幸福又溫暖的港灣。
有一次，我在小區里盡情地奔跑，一不小心被一塊石頭絆了一跤，膝蓋上擦傷了皮肉，伴隨著(zhù)刺痛的感覺(jué)，血涌了出來(lái)。我坐在地上嚎啕大哭：“媽媽——媽媽——好疼�！眿寢尲泵_下樓來(lái)，看著(zhù)我滿(mǎn)臉淚水和鼻涕，溫柔地說(shuō)：“寶貝，別哭了，跌倒99次，就要勇敢地站起來(lái)99次�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，小心地爬起身。有媽媽在，有她的鼓勵，我不再害怕跌倒。如今，我更加勇敢面對跌倒，因為只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看到彩虹；只有接受磨礪，才能成為更好的自己。
我成功時(shí)，有媽媽分享我的喜悅;我失落時(shí)，有媽媽傾聽(tīng)我的落寞;我委屈時(shí)，有媽媽細心的勸慰;我驕傲時(shí)，有媽媽耐心的 教育 。做作業(yè)遇室難題時(shí)，媽媽是我免費的家庭老師;練電子琴時(shí)，媽媽是我癡迷的聽(tīng)眾;寂寞無(wú)聊時(shí)，媽媽是我最好玩伴，她陪我下跳棋，玩麻花……
記憶的 日記 ，總是散發(fā)著(zhù)幸福的醉人馨香。有媽媽的陪伴，我這棵小樹(shù)苗無(wú)論迎著(zhù)風(fēng)雨還是沐浴陽(yáng)光，都會(huì )昂首快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。
關(guān)于陪伴演講稿13
月亮的皎潔，是因為有了群星的陪伴；大海的遼闊，是因為有了海鷗的陪伴；而我有了你的陪伴，在生活的道路上，并不孤獨。
——題記
夜色抹去了最后一縷殘陽(yáng)，夜幕就像劇院里的絨幕，緩緩的落下來(lái)。淺淺的空氣中彌漫著(zhù)花的香氣；泛黃的燈光，映射在散發(fā)著(zhù)油墨香氣的文字上，讓整個(gè)身心都醉在其中。
我知道，有你的陪伴，我并不孤獨。 你陪伴著(zhù)我一起品讀傅雷對兒子的諄諄之情；你陪伴著(zhù)我一起登上尼摩船長(cháng)的艦艇，一同觀(guān)賞海底大千世界的神奇美麗，體味著(zhù)尼摩船長(cháng)的智慧、魄力和果斷；你陪伴著(zhù)我一起走進(jìn)保爾·柯察金的生活，笭嘗蒂妒酈德墊泉叮滬體會(huì )他用鋼鐵般的意志和頑強奮斗詮釋生活困難的精神；你陪伴著(zhù)我，感悟心靈世界的真、善、美。
我知道，有你的陪伴，我并不孤獨。 有你的陪伴，使我開(kāi)始憧憬未來(lái)；有你的陪伴，讓黑夜不再孤寂沉淪，點(diǎn)亮了心街的路燈，讓空氣中彌漫著(zhù)清新的氣味；有你的陪伴，知識的警鐘被屢屢敲響。
是你，詮釋了生命的絢麗多彩。 與我一起在月下聆聽(tīng)著(zhù)“舉杯邀明月，對影成三人”的曠達，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的灑脫；與我在分別之際體會(huì )“相知無(wú)遠近，萬(wàn)里尚為鄰”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的觸感；與我在困難面前鼓起“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男拍�；與我一起致于朋友“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；與我一起在早春之際，欣賞“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的.清純，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的意境。
是你，詮釋了生命的盎然生機。 有你的陪伴，我看到了行者武松的剛猛不屈敢作敢當，智多星無(wú)用的足智多謀，及時(shí)雨宋江的疏財仗義；有你的陪伴，我看到了香菱的誠懇謙虛，寶玉的無(wú)奈，黛玉的情思，寶釵的愛(ài)戀，人世間的世態(tài)炎涼；有你的陪伴，我看到了玄奘的虔心向佛，悟空的神通廣大，八戒的憨厚單純，沙和尚的任勞任怨、忠貞不二；有你的陪伴，我看到了劉備的思賢若渴，諸葛亮的神機妙算，關(guān)羽的恪守信義、始終不渝。
是你，詮釋了生命的淡而不凡。 因為有你的陪伴，使我有了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的樂(lè )觀(guān)；因為有你的陪伴，使我體會(huì )到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉大；因為有你的陪伴，使我懂得了“海納百川，有容乃大”的包容；因為有你的陪伴，使我學(xué)到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁。
我的摯友——書(shū)！是你，讓我的生活充滿(mǎn)色彩。 夜深了，疲倦的月亮躲進(jìn)云層休息，只留下幾顆星星在放哨，人寂了，空氣里仍彌漫著(zhù)書(shū)香。
我知道，有你的陪伴，我并不孤獨。
老師，她用她那雙纖柔而有力的手牽引著(zhù)我，教會(huì )我太多，帶著(zhù)我走出迷煙纏繞的錯誤中，在他們的陪伴下，我在成長(cháng)中學(xué)會(huì )了人生道理。
記得每一次試圖退縮時(shí)，是朋友一次次為我加油吶喊，當堅持不下時(shí)她毅然絕然得挺起她嬌小的身軀，跟隨在我身后，跟我一起分擔痛苦，她那雙冰涼的手撫慰著(zhù)我的雙手，好像在告訴我堅持下去，你一定行。帶著(zhù)我勇敢地登上一個(gè)又一個(gè)成功的階梯，在她們的陪伴下我學(xué)會(huì )了堅持不懈。
我們的每一次成長(cháng)，需要人們的陪伴。那些沒(méi)有人陪伴的孩子，他們在成長(cháng)學(xué)會(huì )了自卑，叛逆和害怕。我國留守兒童有很多，他們的父母都外出打工了，他們多么渴望父母那雙溫暖有力的大手能陪伴著(zhù)他們，能辦他們成長(cháng)。
我們的一路成長(cháng)，需要親情的滋潤，需要老師的關(guān)愛(ài)，需要友情的呵護，我們一次次努力成長(cháng)，一次次帶著(zhù)上天帶給我們的快樂(lè )，一次次一步一步走向陽(yáng)光的路。
假如成長(cháng)時(shí)一條崎嶇不平的路，則我們是個(gè)過(guò)路者，需要人的陪伴，讓我們一次次跨過(guò)路上的石塊。我們的成長(cháng)，需要陪伴。
我的演講完畢。
謝謝大家！
關(guān)于陪伴演講稿14
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
尊老愛(ài)老，是美德和責任。老人們是歷史的創(chuàng )造者，記錄了時(shí)間的腳步。他們從歲月中得到啟示，言傳身教，向我們傳授做人的道理，他們是我們身后最堅實(shí)的依靠。
那天，我隨義工阿華叔叔一行人向城南敬老院進(jìn)發(fā)。那是我頭一回去敬老院，一路上，我想象著(zhù)敬老院美好的樣子：護工和老人們在陽(yáng)光下散步，他們說(shuō)笑逗趣，其樂(lè )融融……然而，現實(shí)卻令我大失所望——敬老院是一幢白色的大樓，老人們個(gè)個(gè)呆呆地坐著(zhù)曬太陽(yáng)，他們茫然的目光從我們身上掠過(guò)……
不過(guò)，我們畢竟是孩子，一陣尷尬過(guò)后，便與老人們有一搭沒(méi)一搭地聊開(kāi)了。我拿起指甲鉗，在一位老奶奶的身邊坐下，捧起她滿(mǎn)是粗繭的手，仔細地修剪�！澳棠�，您幾歲了?”似乎是年紀太大，記不清了，她思索了一番，抱歉地沖我搖了搖頭�！澳膬号�?”我隨口一問(wèn)，卻揭開(kāi)了她心中的傷疤，臉上的微笑消失了，一陣沉默。我心中一沉，想繞開(kāi)這個(gè)話(huà)題，卻不想她開(kāi)口了：“我……沒(méi)有孩子了，唉……”她的話(huà)語(yǔ)在我心中激起了千層浪：沒(méi)有孩子，那該有多寂寞啊!我沉默著(zhù)，一抬頭卻看見(jiàn)了奶奶眼中盈盈的`淚光，我又是一陣慌張，急忙轉移話(huà)題……
不知不覺(jué)，暮色漸濃，我們該走了。臨走前，有人提議為老人捐款，但一位老人卻說(shuō)：“不用了，常來(lái)陪陪我們就好了�！崩先藰銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)令在場(chǎng)的人為之一震：是啊，老人們需要的并不是錢(qián)財，只是我們真心的陪伴而已!
小時(shí)候，父母在忙碌的工作之余細心照料我們。而長(cháng)大了的兒女們呢，大多一心撲在工作上，忽視了最親愛(ài)的父母。他們認為給父母更好的物質(zhì)就是孝順。更有甚者，將家中的老人送進(jìn)了養老院，似乎養老院才是老人最好的歸宿。他們都不懂老人的心，對父母而言，需要的只是陪伴而已。
“�；丶铱纯�，回家看看。哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，老人不圖兒女為家做多大貢獻呀，一輩子不容易就圖個(gè)團團圓圓……” 正如歌中所唱，陪伴是最真情的告白，讓我們牽著(zhù)父母的手，陪伴他們，與他們一起在晨光暮靄中漫步……
關(guān)于陪伴演講稿15
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當我呱呱墜地，在襁褓中嗷嗷待哺的時(shí)候，是您天天陪伴著(zhù)我，用您那甘甜的乳汁哺育我成長(cháng);當我蹣跚學(xué)步不慎跌倒的時(shí)候，是您鼓勵我繼續前行，看著(zhù)我越走越穩;當我考試失利而郁悶難過(guò)的時(shí)候，是您安慰我不要放棄，繼續前行。是您讓我重拾信心取得點(diǎn)滴的進(jìn)步……就是您，我親愛(ài)的母親，有了您的陪伴，兒將一往無(wú)前!
在我的'人生旅途中經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的挫折，但讓我最難忘的還是那次……又是一個(gè)雨天，撐一把傘獨自漫步在雨中，周?chē)木拔镌谟晁南礈煜嘛@得格外光鮮�？晌覅s高興不起來(lái)，我考試失利了，想讓自己清醒一下。我不知不覺(jué)地把傘合上，任雨肆無(wú)忌憚地打在臉上、身上。雨無(wú)聲的下著(zhù)，冰涼刺骨，澆醒了我的心。我慢慢走著(zhù)，不一會(huì )兒就變成了落湯雞。
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