山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生章程說(shuō)明
第一章 總則
為進(jìn)一步做好20xx年招生工作，規范招生管理，切實(shí)維護學(xué)校和考生的合法權益，深入實(shí)施陽(yáng)光高考工程，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》及教育部、山東省教育廳的有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際情況，制定本章程。
第一條 本章程適用于山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通高職招生工作。
第二條 山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生工作貫徹公平競爭、公正選拔、公開(kāi)程序、德智體全面考核、綜合評價(jià)、擇優(yōu)錄取的原則。
第三條 山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生工作接受紀檢監察部門(mén)、新聞媒體、考生及其家長(cháng)以及社會(huì )各界的監督。
第二章 學(xué)校概況
第四條 學(xué)校全稱(chēng)：山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院
第五條 學(xué)校代碼：xx856
第六條 辦學(xué)類(lèi)型及層次：公辦、普通高職（專(zhuān)科）院校
第七條 校址：山東省濟南市章丘大學(xué)城文化路888號
第八條 基本情況：山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準成立的具有高等學(xué)歷教育招生資格的全日制普通高等專(zhuān)科學(xué)校。
學(xué)校占地1000余畝，建筑面積22.57萬(wàn)平方米，在校生7977人。圖書(shū)59萬(wàn)冊，電子圖書(shū)3200GB，教學(xué)科研儀器設備總值4984萬(wàn)元。
學(xué)校設電子工程系、計算機科學(xué)與技術(shù)系、自動(dòng)化工程系、管理與應用外語(yǔ)系、基礎部等系部。目前開(kāi)設38個(gè)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)特色鮮明，優(yōu)勢突出，以IT類(lèi)為主，向相關(guān)專(zhuān)業(yè)延伸。有電子信息工程技術(shù)、軟件技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、電子商務(wù)等5個(gè)省級特色專(zhuān)業(yè)，有計算機應用技術(shù)、通信技術(shù)、動(dòng)漫設計與制作、機電一體化技術(shù)、汽車(chē)電子技術(shù)、會(huì )計電算化、物流管理等校級特色專(zhuān)業(yè)。
經(jīng)過(guò)37年櫛風(fēng)沐雨的辦學(xué)實(shí)踐，學(xué)校凝練出求真達善 致知力行的校訓。是全國職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位、全國信息產(chǎn)業(yè)系統先進(jìn)集體、山東省高等學(xué)校教學(xué)工作先進(jìn)單位，國家計算機應用及軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養學(xué)校， 國家電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓基地。自2004年至今，連續11年獲得省級精神文明單位稱(chēng)號，連續兩次獲得山東省學(xué)生資助先進(jìn)單位。
20xx年，根據山東省教育廳、財政廳印發(fā)的《關(guān)于公布山東省高等教育名校建設工程第二批立項建設單位的通知》（魯教高字〔20xx〕18號），我校被確立為技能型人才培養特色名校立項建設單位。立項以后，學(xué)校將以人才培養為核心，以10個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設為引領(lǐng)，帶動(dòng)師資隊伍、實(shí)訓基地建設，強化校企合作、深化教學(xué)改革，創(chuàng )新辦學(xué)體制機制，力爭通過(guò)3年建設，把學(xué)校建設成為特色鮮明的高等職業(yè)教育示范園，成為全省電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能型人才培養基地、數字化育人環(huán)境示范基地、中小企業(yè)信息技術(shù)服務(wù)中心，取得顯著(zhù)的辦學(xué)效益和社會(huì )效益。
第九條 辦學(xué)條件：學(xué)校在基礎設施、師資力量、課程建設、教材建設、教學(xué)設施等方面已形成獨特優(yōu)勢，始終保持著(zhù)旺盛的辦學(xué)活力。
基礎設施完善。學(xué)生的學(xué)習、生活、體育鍛煉、文化活動(dòng)等設施完備。學(xué)校先后投入2億多元建設資金，重點(diǎn)突出了校園的功能化、園林化和數字化，目前新校區第二期建設工程已基本完成，綠色校園建設初具規模；數字化資源庫和虛擬實(shí)訓基地實(shí)現了資源共享，配備有電子圖書(shū)系統和豐富的數字期刊，圖書(shū)編目和流通已全部實(shí)現數字化。
學(xué)校實(shí)施人才強校戰略，高度重視師資隊伍建設。采取內培外引、邀專(zhuān)聘能等方式，提高教師素質(zhì)，改善師資結構。目前擁有在任教師309人，其中具有教授、副教授等高級職稱(chēng)的94人，碩士及以上學(xué)歷（學(xué)位）教師182人，雙師型教師99人，其中xx人為部門(mén)負責人或項目經(jīng)理。
建有國家電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓基地、山東省信息產(chǎn)業(yè)高技能人才綜合實(shí)訓基地、齊魯軟件園軟件人才培養基地，20xx年簽約教育部中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng )新基地。先后投入5500多萬(wàn)元，用于校內實(shí)習實(shí)訓設施建設，現有電路、信號系統與通信原理、單片機、電工與電子、大學(xué)生創(chuàng )新等60余個(gè)實(shí)驗室。建成有計算機應用、電子商務(wù)、家電維修、通信終端設備維修、計算機網(wǎng)絡(luò )、軟件開(kāi)發(fā)、微機組裝、會(huì )計電算化、現代物流管理、數控加工中心、汽車(chē)維修中心等100個(gè)校內實(shí)訓基地和120余個(gè)校外實(shí)訓基地，有教、學(xué)、做一體化教室80個(gè)。
第十條 辦學(xué)特色
◎立足 IT領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)設置
學(xué)校堅持以特色發(fā)展鑄品牌，以動(dòng)態(tài)發(fā)展搶先機的專(zhuān)業(yè)發(fā)展思路，保持了專(zhuān)業(yè)建設對信息產(chǎn)業(yè)調整的針對性和適應性。積極貫徹一體兩翼（以電子信息技術(shù)為主體，以機電技術(shù)和現代服務(wù)技術(shù)為兩翼）的思路，堅持專(zhuān)業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)結構相對接的原則，拓展、優(yōu)化、調整專(zhuān)業(yè)結構，逐步建立優(yōu)勢突出、特色鮮明、結構合理的專(zhuān)業(yè)體系，形成以電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)集群發(fā)展的特色。
現設置高職專(zhuān)業(yè)38個(gè)，分布在四個(gè)教學(xué)單位，涉及電子信息、制造、財經(jīng)、藝術(shù)設計、傳媒、土建等6個(gè)高職專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。其中，電子信息大類(lèi)17個(gè)專(zhuān)業(yè)、制造大類(lèi)7個(gè)專(zhuān)業(yè)、財經(jīng)大類(lèi)7個(gè)專(zhuān)業(yè)，組成了電子技術(shù)、計算機及軟件技術(shù)、自動(dòng)化與機電技術(shù)、商務(wù)與信息服務(wù)、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)、數字媒體藝術(shù)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)群。20xx年，新增計算機應用技術(shù) 、工程造價(jià)、 財務(wù)管理3個(gè)專(zhuān)業(yè)，調整電子信息技術(shù)與產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)1個(gè)專(zhuān)業(yè)。
◎創(chuàng )新人才培養模式
堅持服務(wù)于信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和信息化建設的辦學(xué)定位，緊緊圍繞工學(xué)結合、校企合作優(yōu)化培養方案,建立起以技能培養為本位的、基于工作過(guò)程的教學(xué)體系,實(shí)行工學(xué)交替、任務(wù)驅動(dòng)、項目導向、頂崗實(shí)習等教學(xué)方式, 創(chuàng )新實(shí)施以雙園融合為主導形式、具有專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的人才培養模式，構建校企雙軌并行的素質(zhì)教育體系，營(yíng)造數字化育人環(huán)境，促進(jìn)了人才培養模式的全面轉型。如電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)施雙園融合的四環(huán)節、四結合的人才培養模式，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)施三段遞進(jìn)、四雙融合、多元評價(jià)的人才培養模式，物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)施訂單驅動(dòng)六段遞進(jìn)的人才培養模式等。
◎質(zhì)量立校的辦學(xué)理念
學(xué)校注重內涵發(fā)展，堅持質(zhì)量立校、人才強校、特色興校的辦學(xué)理念，牢固樹(shù)立以?xún)群ㄔO為主線(xiàn)，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體的辦學(xué)思想，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，強化教育教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量控制。每年投入500萬(wàn)元以上，滾動(dòng)支持特色專(zhuān)業(yè)、精品課程、教學(xué)團隊和重點(diǎn)實(shí)驗室建設。
◎教、學(xué)、做一體化的課程設置
以培養高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標，打破原有模式，突出實(shí)踐教學(xué)，構建基于工作過(guò)程的課程體系。與行業(yè)、企業(yè)共同開(kāi)發(fā)項目化特色課程。根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和課程性質(zhì)，基礎課程采用項目教學(xué)法、案例教學(xué)法和模塊教學(xué)法等課程開(kāi)發(fā)模式，專(zhuān)業(yè)課程采用基于工作過(guò)程本位的課程開(kāi)發(fā)模式。如自動(dòng)化工程系的電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)，本著(zhù)立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企深度融通、產(chǎn)教無(wú)縫對接、工學(xué)密切結合、中高立體貫通原則，以培養學(xué)生職業(yè)綜合能力為主線(xiàn)，優(yōu)化整合教學(xué)內容，結合課程相關(guān)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標準，構建了以工作任務(wù)為中心、以項目課程為主體的基于工作過(guò)程的系統化課程體系，建設了適應工學(xué)結合人才培養模式的優(yōu)質(zhì)核心課程。
按照以職業(yè)活動(dòng)為導向、以學(xué)生為主體、以職業(yè)能力為中心、以實(shí)際項目為載體、以任務(wù)訓練為途徑、實(shí)現理論實(shí)踐一體化，并滲透職業(yè)素養的原則，進(jìn)行課程建設和改造，加強教學(xué)設計，積極嘗試行動(dòng)導向現代教學(xué)方法，突出能力培養，提升課堂實(shí)效。
截至20xx年，學(xué)校共建成省級精品課程20門(mén)，完成20門(mén)課改課程的立項建設。
◎工學(xué)結合的教學(xué)模式
以任務(wù)驅動(dòng)為導向，推行教學(xué)做一體化教學(xué)模式改革。把實(shí)際工作任務(wù)與學(xué)生職業(yè)生涯必備的知識和技能進(jìn)行串接，創(chuàng )新任務(wù)教學(xué)、課題教學(xué)、模塊教學(xué)、仿真教學(xué)等教學(xué)方法；強化做中教、做中學(xué)、學(xué)中做，融教學(xué)做于一體；突出實(shí)踐教學(xué)特色，強化學(xué)生能力培養。
學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，分類(lèi)打造實(shí)訓基地建設，逐步落實(shí)大學(xué)生工程訓練中心、專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓中心、專(zhuān)業(yè)特色實(shí)訓中心建設方案，強化學(xué)生通用能力、專(zhuān)業(yè)技能培養，提高實(shí)訓基地的使用效率。
根據人才培養目標，積極建設校外實(shí)訓基地，到目前為止，學(xué)校有簽訂協(xié)議的校外實(shí)訓基地xx6個(gè)。學(xué)院與聯(lián)想集團、中興通訊、浪潮集團、廣東步步高電子工業(yè)有限公司、山東師創(chuàng )軟件工程有限公司等企業(yè)共同組建訂單班和特色班，校企共同開(kāi)發(fā)教材，企業(yè)技術(shù)人員擔任部分課程教學(xué)，校企共同管理學(xué)生，實(shí)行雙輔導員制；與山東宏景集團合作，建立了集手機檢測、維修、銷(xiāo)售等多種功能的校中廠(chǎng)，給學(xué)生創(chuàng )建了真實(shí)生產(chǎn)性的實(shí)訓環(huán)境；組織二年級學(xué)生進(jìn)行工學(xué)交替試點(diǎn)，并取得初步成績(jì)。
◎雙軌并行的素質(zhì)拓展體制
以立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，以素質(zhì)為魂，能力為本，全面提高學(xué)生基本素質(zhì)和基本能力為目標，以體驗、參與、提高為素質(zhì)拓展主線(xiàn)，建立了基于校企雙軌并行的素質(zhì)拓展教育體制，形成學(xué)生綜合素質(zhì)培養的新體系和新優(yōu)勢。著(zhù)力建設學(xué)生黨校、心理健康教育中心、就業(yè)指導中心、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中心、大學(xué)生文化中心、大學(xué)生特長(cháng)生工作室等六大平臺，著(zhù)力建設德育基地、校企合作的職業(yè)素質(zhì)訓練基地、藝術(shù)人文素質(zhì)拓展基地、戶(hù)外拓展訓練基地、社會(huì )實(shí)踐基地、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力拓展基地等六大基地。
◎多維融入的學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培育體系
以提升學(xué)生社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識與實(shí)踐能力為核心，以成思、成物、成己為理念，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入專(zhuān)業(yè)課程體系，融入學(xué)院師資隊伍建設，融入電院科技園和校外實(shí)訓基地建設，融入學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)教育工程，融入特色校園文化建設，融入學(xué)生技能競賽活動(dòng)，貫穿于人才培養的全過(guò)程，建立符合教育規律的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培育體系。讓大學(xué)生在拿到畢業(yè)證書(shū)、職業(yè)技能證書(shū)后再拿到新創(chuàng )業(yè)教育這個(gè)第三本學(xué)習證書(shū)(國際通稱(chēng)第三本教育護照)。
◎多姿多彩的校園文化
以貼近專(zhuān)業(yè)、貼近企業(yè)為原則，以合作、創(chuàng )新為核心理念，校園文化活動(dòng)品牌化、精品化、多元化、普及化發(fā)展，為學(xué)生搭建起思想交流、自我展現、個(gè)性發(fā)展的平臺。院系兩級學(xué)生團學(xué)組織蓬勃發(fā)展，有學(xué)生社團、學(xué)生工作室、青年志愿者等組織106個(gè)。有校園文化品牌龍泉講壇、五月的花海合唱節、大學(xué)生工作室、青年志愿者協(xié)會(huì )、科技文化藝術(shù)節、大學(xué)生職業(yè)生涯設計大賽、感動(dòng)電院年度人物評選、校園十佳歌手比賽、電院風(fēng)采大賽、挑戰杯辯論賽等。
◎以賽促教的良好氛圍
積極組織學(xué)生參加國家級及省級各類(lèi)職業(yè)技能大賽，形成了以賽促教、以賽促學(xué)、技強為榮的良好氛圍，并不斷取得佳績(jì)。2009年以來(lái)，先后組織了近100個(gè)學(xué)生小組參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能競賽，共獲得國家級和省級一等獎25項、二等獎30項、三等獎32項。如2012年獲得第七屆畢昇RIGOL杯全國電子創(chuàng )新設計競賽全國總決賽一二等獎各一項、首屆山東省會(huì )展行業(yè)大學(xué)生創(chuàng )意大賽決賽一二等獎各一項，20xx年獲得全國大學(xué)生電子設計競賽一等獎2項、二等獎3項，2014年獲得全國職業(yè)院校技能大賽二等獎1項，山東省職業(yè)院校技能大賽一等獎2項、二等獎1項。
◎基于厚德強能的多證書(shū)制
為加強學(xué)生職業(yè)能力的培養，提高就業(yè)競爭力，學(xué)校積極開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，積極推行多證書(shū)制度，將職業(yè)資格取證內容有機地融入到課程教學(xué)系體中，并成立了專(zhuān)門(mén)機構，實(shí)行統一管理。學(xué)生在取得畢業(yè)證書(shū)及計算機等級證書(shū)、大學(xué)生英語(yǔ)等級證書(shū)的同時(shí)，還可獲取與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)及技能證書(shū)，為學(xué)生就業(yè)打下了良好基礎。同時(shí)，學(xué)院鼓勵學(xué)生在取得本專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)后，通過(guò)鑒定考核獲取第二及以上職業(yè)資格證書(shū)。
◎呈現五高的畢業(yè)生就業(yè)態(tài)勢
就業(yè)優(yōu)勢突出，畢業(yè)生供不應求。學(xué)校始終把提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為檢驗教育教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵指標，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的指導思想，積極拓寬就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)呈現出就業(yè)層次高、對口率高、起薪高、穩定率高、崗位升遷率高的五高態(tài)勢。近幾年畢業(yè)生正式就業(yè)率均在96%以上。良好的專(zhuān)業(yè)和綜合素質(zhì)使畢業(yè)生能很快成為業(yè)務(wù)骨干和創(chuàng )業(yè)精英。
第三章 組織機構
第十一條 成立以學(xué)校主要領(lǐng)導為組長(cháng)的招生工作領(lǐng)導小組，負責制定招生政策和招生計劃，討論決定招生工作中的重大事項。
第十二條 山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生與就業(yè)指導處是組織和實(shí)施招生及其相關(guān)工作的常設機構，具體負責本校招生工作。
第四章 招生計劃
第十三條 20xx年招生專(zhuān)業(yè)：計算機應用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、軟件技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)、動(dòng)漫設計與制作、計算機系統維護、計算機網(wǎng)絡(luò )與安全管理、電腦藝術(shù)設計（普通文理、藝術(shù)）、電子信息工程技術(shù)、應用電子技術(shù)、通信技術(shù)、醫用電子儀器與維護、電子信息技術(shù)及產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機電一體化技術(shù)、數控技術(shù)、汽車(chē)電子技術(shù)、汽車(chē)檢測與維修技術(shù)、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)、樓宇智能化工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、移動(dòng)商務(wù)、會(huì )計電算化、財務(wù)管理、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、物流管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、會(huì )展策劃與管理、計算機信息管理、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷(xiāo)等31個(gè)專(zhuān)業(yè)。具體招生計劃以山東省教育廳公布為準。
第十四條 招生層次：專(zhuān)科
第十五條 學(xué)制：三年
第十六條 招生計劃：20xx年招生計劃詳見(jiàn)各省《20xx年普通高校招生填報志愿指南》。
第五章 招生條件和錄取規則
第十七條 按教育部要求，實(shí)行學(xué)校負責、招辦監督的體制，按考生德智體三方面公平、公正、公開(kāi)擇優(yōu)錄取。
第十八條 外語(yǔ)要求：語(yǔ)種不限、不加試口語(yǔ)，對聽(tīng)力不作要求。
第十九條 男女比例：各專(zhuān)業(yè)男女比例不限。
第二十條 思想政治品德和身體健康狀況均符合魯招考《關(guān)于做好山東省2014年普通高等學(xué)校招生報名工作的通知》（〔20xx〕118號）要求�？忌柙趫竺目h（市、區）招生辦公室指定的縣級以上醫院進(jìn)行體檢，執行《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導意見(jiàn)》文件規定。
第二十一條 對普通高中畢業(yè)生考生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、體育測試成績(jì)、綜合素質(zhì)評價(jià)結果要求為合格。
第二十二條 藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)投檔原則、錄取規則按照《山東省20xx年普通高等學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生工作實(shí)施方案》執行。
第二十三條 錄取原則：按照山東省教育招生考試院制定的錄取規則執行，從高分到低分順序擇優(yōu)錄取。一志愿生源不足時(shí)錄取二志愿征集志愿征集志愿考生，生源不足時(shí)接受調劑志愿考生。錄取專(zhuān)業(yè)將盡量尊重考生志愿，專(zhuān)業(yè)計劃數在遵守有關(guān)規定的基礎上可以進(jìn)行適當調整。
第二十四條 單獨招生考試及錄取執行《山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx單獨招生章程》以及山東省教育廳、山東省教育招生考試院的相關(guān)規定。
第二十五條 學(xué)校招生計劃通過(guò)各省級招生主管部門(mén)、學(xué)校招生簡(jiǎn)章、學(xué)校網(wǎng)站等形式向考生和社會(huì )公布。
第二十六條 錄取結果以教育部要求和各省規定的形式公布。
第六章 收費標準
第二十七條普通高職學(xué)費的收取，執行山東省物價(jià)局統一的收費標準：普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)5000元/年；藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)6000元/年；校企合作訂單班為8000元/年。
住宿費執行山東省物價(jià)局統一制定的標準。
第二十八條 退費規定按照《山東省高等學(xué)校收費管理暫行辦法》（魯政辦發(fā)【2008】65號）的有關(guān)規定執行。
第七章 學(xué)生獎、助、勤、貸等資助制度
第二十九條 為使家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校自2007年始實(shí)施勵志助學(xué)工程，分別于2009年12月、2012年10月連續兩次獲得山東省學(xué)生資助工作先進(jìn)單位。
學(xué)校以學(xué)生為本，以關(guān)愛(ài)為源，以助學(xué)為載體，以育人為目標，弘揚愛(ài)心文化，彰顯人性情懷，構建了系統化、多元化、時(shí)效化的資助體系，實(shí)行國家、省政府、學(xué)校、企業(yè)四級獎學(xué)金和助學(xué)金制度，建立了獎、助、貸、勤、補、緩加新生綠色通道的6＋1資助平臺。近幾年全校每年學(xué)生資助總金額均在1000余萬(wàn)元以上，受助學(xué)生占學(xué)生總數的40%以上，踐行了不讓一個(gè)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生因貧困而輟學(xué)的莊嚴承諾。
第三十條 在校大學(xué)生應征入伍可享受?chē)覍W(xué)費代償等各項優(yōu)惠政策。
第三十一條 對第一志愿報考我校被錄取并報到的山東省普通文、理科500分以上的考生，學(xué)校將給予前10名一次性5000元/人的獎勵。
第八章 其它
第三十二條 新生入校后，學(xué)校按照有關(guān)規定進(jìn)行入學(xué)體檢和資格復查。體檢或復查不符合錄取條件的學(xué)生，取消入學(xué)資格。
第三十三條 頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)的學(xué)校名稱(chēng)及證書(shū)種類(lèi)：山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院；普通高等教育專(zhuān)科學(xué)歷證書(shū)。
第三十四條 學(xué)校不進(jìn)行任何形式的招生代理行為，不委托任何社會(huì )機構和校外人員代為發(fā)布招生廣告或發(fā)布招生宣傳資料。對以山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院名義進(jìn)行非法招生宣傳等活動(dòng)的機構或個(gè)人，學(xué)校保留依法追究其責任的權利。
第三十五條 專(zhuān)升本政策按照當年度教育部和山東省教育廳的規定執行。
第三十六條 本章程若有與上級有關(guān)政策不一致之處，以上級政策為準。未盡事宜，按上級有關(guān)規定執行。
第三十七條 本章程由山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院負責解釋。
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