對老師的意見(jiàn)
1、請記 �。簺](méi)有也不可能有抽象的學(xué)生
2、教師的時(shí)間從哪里來(lái)?一晝夜只有24小時(shí)
3、教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性
4、把基礎知識保持在學(xué)生的記憶里
5、“兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維
6、談?wù)剬Α昂筮M(jìn)生”的工作
7、知識——既是目的，也是手段
8、關(guān)于獲取知識
9、怎樣把學(xué)生從事實(shí)引導到抽象真理
10、第一次學(xué)習新教材
11、思考新教材是上課的一個(gè)階段
12、怎樣使檢查家庭課業(yè)成為學(xué)生有效的腦力勞動(dòng)
13、評分應當是有分量的
14、不要把學(xué)習之母變成后娘
15、怎樣檢查練習本
16、學(xué)科教學(xué)中的學(xué)生積極活動(dòng)的內容
17、教給學(xué)生觀(guān)察
18、怎樣靠閱讀擴充知識
19、閱讀是對“學(xué)習困難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段
20、不要讓能力和知識關(guān)系失調
21、興趣的秘密何在
22、爭取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科
23、怎樣把思想同自尊感融為一體
24、淡談學(xué)生的智力生活
25、想克服負擔過(guò)重現象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間
26、要教會(huì )兒童利用自由支配的時(shí)間
27、讓每一個(gè)學(xué)生都有最喜歡做的事
28、用勞動(dòng)的愛(ài)好來(lái)教育學(xué)生
29、怎樣使學(xué)生注意力集中
30、談?wù)勚庇^(guān)性問(wèn)題
31、給準備教一年級的教師的建議
32、怎樣在學(xué)齡前期研究?jì)和乃季S
33、給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議
34、怎樣發(fā)展兒童的思維和智力
35、怎樣培養記憶力
36、要愛(ài)惜和發(fā)展青少年的記憶力
37、培養兒童對圖畫(huà)的愛(ài)好
38、怎樣訓練兒童流利地書(shū)寫(xiě)
39、教給兒童用左、右手都會(huì )工作
40、動(dòng)手和智慧
41、智育的真諦
42、怎樣學(xué)習別的教師的經(jīng)驗
43、怎樣才能使兒童愿意好好學(xué)習
44、給復式教學(xué)的學(xué)校教師的建議
45、教師應當寫(xiě)哪些計劃
46、關(guān)于寫(xiě)教師日記的建議
47、怎樣培養腦力勞動(dòng)中的自我紀律
48、要思考，不要死記!
49、要讓學(xué)生掌握學(xué)習的工具
50、學(xué)生負擔過(guò)重的奧秘在哪里
51、要使知識“活起來(lái)”
52、為什么學(xué)生感到越學(xué)越難了呢?
53、學(xué)習愿望是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的重要動(dòng)因
54、怎樣使小學(xué)生愿意學(xué)習
55、逐步養成兒童從事緊張的創(chuàng )造性腦力勞動(dòng)的習慣
56、讓孩子們心里的詩(shī)的琴弦響起來(lái)
57、帶孩子們做環(huán)球“旅行”
58、“思維課”——到自然界去“旅行”
59、識字教學(xué)應當跟圖畫(huà)緊密結合起來(lái)
60、必須教會(huì )少年閱讀
61、一年級數學(xué)教學(xué)中的思維訓練
62、讓學(xué)生生活在思考的世界里
63、教師要把學(xué)生的腦力勞動(dòng)放在注意的中心
64、在課堂上怎樣指導學(xué)生的腦力勞動(dòng)
65、讓學(xué)生進(jìn)行獨立的腦力勞動(dòng)——研究性學(xué)習法
66、勞動(dòng)和智力發(fā)展
67、通過(guò)勞動(dòng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)人才能和愛(ài)好
68、—般發(fā)展與掌握基本知識
69、教學(xué)中的隨意識記和不隨意識記
70、要敢于鼓勵學(xué)生“超大綱”
71、教學(xué)方法問(wèn)題
72、少年期學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)
73、青年期學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)
74、學(xué)生應當掌握的最重要的技能和技巧
75、教師，要愛(ài)護兒童對你的信任
76、怎樣對待學(xué)習有困難的兒童
77、怎樣教會(huì )頭腦遲鈍的學(xué)生解應用題
78、一個(gè)“差生”的“思維的覺(jué)醒”
79、教育和自我教育
80、要保持“水源的清潔”
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