繼續教育學(xué)習總結
每一次讀書(shū)，都讓我們如沐春風(fēng);每次學(xué)習，都讓我們恍然大悟;每一次心得，都讓我們獲益匪淺。小編為您整理了一些心得，請參考吧!
井岡山革命傳統教育學(xué)習總結
2014年7月1日至7月15日，我終于來(lái)到了向往已久的革命圣地——井岡山，在我們抵達的幾天里，井岡山風(fēng)和日麗，天氣格外地好。我們參觀(guān)走訪(fǎng)了井岡山烈士陵園、井岡山革命斗爭展覽館、黃洋界、紅軍造幣廠(chǎng)、紅軍醫院、毛澤東和部分紅軍將士在大井和茨坪的舊居。在黃洋界上，我和其他學(xué)員一起重溫了入黨誓詞。XX月XX日晚上還聽(tīng)了井岡山市黨史辦公室主任XXX講的一堂生動(dòng)而又感人的特殊黨課。我在井岡山雖然只呆了不到XX8小時(shí)，但所見(jiàn)所聞對我的影響，更確切說(shuō)應該是沖擊是巨大的、難忘的。XX年，在運行部黨總支組織的“黨員讀一本書(shū)”活動(dòng)中，我已讀了《井岡山精神》一書(shū)，并在以前學(xué)習黨史時(shí)，也接觸過(guò)井岡山斗爭史。真是百聞不如一見(jiàn)，這次親臨井岡山，站在當年毛澤東和紅軍將士浴血戰斗過(guò)的山岡上、樹(shù)林里，看著(zhù)壕溝、木房、槍炮，仿佛也使自己置身于當年血與火的生活之中，更使自己加深了對井岡山精神的認識和理解，
下山之時(shí)，我深有不枉此行的強烈感覺(jué)。井岡山的斗爭史，歷時(shí)兩年多，但它留下的精神，它所探索的道路卻深刻地影響著(zhù)中國共產(chǎn)黨人、中國人民解放軍乃至全中國人民的命運，在中國歷史上寫(xiě)下了濃重的一筆。我是抱著(zhù)一種讓自己重溫黨的這段歷史的心情上井岡山的。隨著(zhù)對井岡山歷史的深入了解，我卻不知不覺(jué)地被帶入那段令人難忘的歲月，仿佛親眼目睹了那慘烈的斗爭場(chǎng)面，感受到了我們黨內存在的激烈思想交鋒和斗爭;體味了走不唯書(shū)、不唯上、只唯實(shí)，探尋真理，勇于走自己路的艱辛;看到了以毛澤東為代表的革命先驅?zhuān)瑘远ɡ硐胄拍�，孜孜不倦地探尋中國人民解放之路的奮斗歷程;領(lǐng)略了毛澤東等紅軍將帥高超的軍事才能，他們指揮中國工農紅軍，依靠根據地人民的無(wú)私支持，硬是在人數少、武器差、缺乏訓練的劣勢下，取得了一個(gè)又一個(gè)軍事斗爭的勝利;見(jiàn)識了紅軍和根據地人民克服敵人封鎖所帶來(lái)的缺衣少糧、缺醫少藥、物資極端匱乏等困難，以驚人的毅力戰勝饑餓、寒冷、疾病、寂寞等常人難以想象、難以忍受的折磨和考驗，煉就了一種特別能吃苦、特別能戰斗的本領(lǐng)。下山之后，我的腦海里一直涌動(dòng)著(zhù)幾個(gè)問(wèn)題，井岡山精神實(shí)質(zhì)是什么?產(chǎn)生井岡山精神的原因是什么?現代共產(chǎn)黨人應如何繼承和發(fā)揚井岡山精神?1、井岡山精神是民族精神在革命斗爭歲月中的錘煉和升華，江澤民同志對井岡山精神作了高度概括，就是堅定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，倚靠群眾、勇于勝利。2、之所以能有井岡山精神，我個(gè)人認為主要有以下幾個(gè)方面，一是中國共產(chǎn)黨誕生和我黨不斷探尋中國革命斗爭之路的品格;二是井岡山斗爭實(shí)踐孕育了井岡山精神;三是馬克思主義與中國本土文化相中國結合。
不積跬步，無(wú)我們必須把自己擔負的任務(wù)使命聯(lián)系起來(lái)，以強烈的使命感、責任感，積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)有為，在具體崗位上切實(shí)提高執政為民的本領(lǐng)。
繼續教育學(xué)習的學(xué)習總結
我在學(xué)習了模塊1—義務(wù)教育數學(xué)課程標準的設計、實(shí)施與修訂后，感觸頗多，對數學(xué)課程的改革已經(jīng)勢在必得，它能夠使得教師在各方面有很大的提高。我作為一名小學(xué)數學(xué)教師對此次改革確實(shí)是心存感激的。下面就簡(jiǎn)單談一下我的心得吧。
一、是數學(xué)課程標準教會(huì )我把課堂還給學(xué)生的，學(xué)生是課堂的'絕對主體。就像模塊中讓學(xué)生自己動(dòng)手探求平行四邊形的面積，讓學(xué)生在玩樂(lè )中漸漸學(xué)會(huì )知識，得到愉悅感。還有在上課時(shí)，多講一些跟實(shí)際生活相聯(lián)系的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，
二、教師應豐富自己的知識體系，多學(xué)習其它各方面東西。比如在課堂多使用多媒體教學(xué)，讓課堂變得豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓枯燥的知識比較容易讓學(xué)生接受。
三、教師要多聽(tīng)其它優(yōu)秀教師的課，提高自己的課堂效率。至于作業(yè)，也要適量，不要搞題海大戰。
總之，我們在課堂與學(xué)生有效交流，提高自身綜合素質(zhì),不斷充實(shí)自己,努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導!
政治學(xué)習學(xué)習總結
努力實(shí)踐‘三個(gè)代表’重要思想，切實(shí)做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”，是切實(shí)搞好本次兩個(gè)《條例》專(zhuān)題紀律教育活動(dòng)的指導思想和目的，
作為一名黨員領(lǐng)導干部，要提高拒腐防變能力，必須做到三個(gè)自覺(jué)。首先，自覺(jué)改造自己，逐步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，在世界觀(guān)方面，要有堅定的社會(huì )主義理想信念，明確三個(gè)基本定位;在人生觀(guān)方面，要有堅定的人生目標和追求，安全度過(guò)“功成”與“身退”兩個(gè)危險期，不要自毀人生;在價(jià)值觀(guān)方面，要正確體現人的社會(huì )價(jià)值，牢記“取一文則官不值一文”的道理。其次，自覺(jué)警醒自己，在權、錢(qián)、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時(shí)時(shí)把自己置身于監督之中，想到“手莫伸，伸手必被提，黨與人民在監督，萬(wàn)目睽睽難逃脫”。勿忘司馬遷的“有而不知足，失其所以有”。善于處理與家庭、后代的關(guān)系，記住林則徐祠的對聯(lián)“子孫若如有，留錢(qián)做什么?賢而多財則損其志;子孫不如我，留錢(qián)做什么?愚而多財增其過(guò)”。第三，自覺(jué)充實(shí)自己，有正確的追求，健康的心態(tài)和實(shí)在的寄托。善于學(xué)習，不讓頭腦空虛;善于“倒騎毛驢看人生”，想想“人家騎馬我騎驢，細細思量我不如，回頭看見(jiàn)推車(chē)漢，比上不足下有余”，時(shí)時(shí)保持平衡的心態(tài)，在名譽(yù)、職位、報酬、個(gè)人利益等方面知足常樂(lè )。善于盡力服務(wù)社會(huì )服務(wù)他人。
立黨為公，執政為民，廉潔從政不僅是一個(gè)重大的理論問(wèn)題，更是一個(gè)現實(shí)問(wèn)題”。要立黨為公，執政為民，就不僅要有愿望和熱情，更要有過(guò)硬的本領(lǐng)。
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