中小學(xué)教授教化利用文寫(xiě)作讀本學(xué)習總結
在這一學(xué)期的利用文課程學(xué)習中，我深刻的體會(huì )到學(xué)習《經(jīng)濟利用文寫(xiě)作》的緊張性。它對我們以后的學(xué)習和工作都有著(zhù)宏大的作用!而且我覺(jué)得如果我們真的認真的去學(xué)了，那么我們就會(huì )對《經(jīng)濟利用文寫(xiě)作》有進(jìn)一步的了解，并且可以或許很嫻熟的去運用它。癥結字:利用文作用
正文:時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中這學(xué)期的經(jīng)濟利用文寫(xiě)作課程已經(jīng)停止，回首這兩個(gè)多月來(lái)的學(xué)習，我受益匪淺�，F將這兩個(gè)多月的如下:首先，我懂得了經(jīng)濟利用文的觀(guān)點(diǎn)。經(jīng)濟利用文的寫(xiě)作措施比如:經(jīng)濟利用文寫(xiě)尷尬刁難字體的要求，要精確、簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸、得體以及對付題目、稱(chēng)謂、正文、結語(yǔ)、落款等等一些相關(guān)的規范;其次，一些經(jīng)濟利用文寫(xiě)作的一些寫(xiě)作特點(diǎn)、寫(xiě)作要素等等都有了進(jìn)一步的控制。這對我們以后的學(xué)習及工作都奠定了深厚的根基，最緊張的是:討論，我們進(jìn)行熱烈地討論，這樣，我們的利用文的寫(xiě)作程度也獲得了相應的進(jìn)步。
以下幾點(diǎn)是我在本學(xué)期學(xué)習中得出的學(xué)習心得:首先，興趣，我們要培養濃厚的興趣�！芭d趣是最好的先生�！痹趯W(xué)習經(jīng)濟利用文的這個(gè)學(xué)期中，我深深的體會(huì )到了這一點(diǎn)。凡事你都必須要把興趣灌注貫注在里面，這樣你才會(huì )全神灌注的去學(xué)習、去探究它。如果只是為了完成教授教化任務(wù)而去學(xué)習，那么只會(huì )事倍功半，影響本身的學(xué)習質(zhì)量。其次，認真。上課時(shí)，認真的聽(tīng)先生授課，先生彌補的`課外知識要切記、要熟讀并理解透徹講義上的案例;下課時(shí)，要認真的完成先生部署的作業(yè)�？梢陨暇W(wǎng)找一些相關(guān)的材料去演習，那樣寫(xiě)作程度就會(huì )有進(jìn)一步的進(jìn)步。再者，好問(wèn)。無(wú)論是講堂上照樣課后，遇到不懂的問(wèn)題，可以和同學(xué)進(jìn)行討論或者向先生請教，這樣，你的懷疑才會(huì )得以辦理，寫(xiě)作程度才會(huì )得以進(jìn)步。比如說(shuō):在講義上有一些經(jīng)濟利用文是中規中矩寫(xiě)的，然則在我們的實(shí)際操作中是有一些變更的，這樣，我們就有可能會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)，所以我們要以一顆積極向上的心態(tài)去學(xué)習、去闡發(fā)、去辦理所遇到的問(wèn)題。最后，擴展。一個(gè)人只局限于書(shū)本框框條條的學(xué)習，局限于小角落小范圍，而不進(jìn)一步擴展延伸課外的知識，這樣往往會(huì )產(chǎn)生一種狹隘不雅念，進(jìn)而導致知識面不全的狀況呈現。所以我們要知道知識擴展與延伸的緊張性。當然，我們的學(xué)習歷程中也存在著(zhù)不夠，也會(huì )呈現一些問(wèn)題。
“人無(wú)完人金無(wú)足赤�！痹趯W(xué)習的歷程中，我們存在的問(wèn)題日益明顯化。比如說(shuō):對付一些知識演習量不夠，課外知識的獲取量不富厚以至于所學(xué)的知識不可以或許進(jìn)一步的控制和深化;其次，知識不扎實(shí)以至于知識布局凌亂，進(jìn)而易把文種混淆;另外，不敷慎密的聯(lián)系生活實(shí)際，達不到學(xué)以致用的后果等等。
固然在我們的學(xué)習歷程中存在著(zhù)很多不夠，但我們也在賡續地提高中。在往后的學(xué)習實(shí)踐歷程中，我們會(huì )繼承的發(fā)揚我們的優(yōu)點(diǎn)，賡續改進(jìn)我們的不夠之處，以求取得更大的提高的。另外，我們會(huì )把所學(xué)的知識運用到我們的實(shí)際生活工作中去，以便達到學(xué)以致用的后果。希望我們的經(jīng)濟利用文寫(xiě)作程度可以或許有更大的進(jìn)步。
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