有關(guān)繼續教育學(xué)習總結范文
一年來(lái),我和其他所有老師一樣都參加了繼續教育的培訓。通過(guò)一年的繼續學(xué)習,教育教學(xué)觀(guān)念有了新的認識,教學(xué)技能有了提高,現將個(gè)人參加繼續教育獲益情況羅列
一、把握外出培訓機會(huì )、及時(shí)進(jìn)行內化
外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機會(huì ),進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當中,取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實(shí)處。
二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐
反思是教師發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,我結合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察",特別是對于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課,我都會(huì )進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等,及時(shí)總結好理論成果。
三、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐
通過(guò)參加各類(lèi)培訓也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,我總會(huì )以名師名家,這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮。于是他們都會(huì )成為我追隨的目標,我會(huì )以他們?yōu)榘駱。但是,我也不?huì )迷失自己,我會(huì )大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。
可以說(shuō),通過(guò)這樣的“追隨”和“創(chuàng )新”鞏固了自己所學(xué)理論,又提高了運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。正可謂是一箭雙雕。
當然,在自己不斷學(xué)習的過(guò)程中,我也發(fā)現好多的問(wèn)題。比如自己的理論水平還是膚淺之極,我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識,形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程,寫(xiě)出成形的經(jīng)驗總結,并最終形成自己的教學(xué)理念。
通過(guò)本學(xué)期繼續教育培訓的學(xué)習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立,正是教師的立教之本,確立現代教育觀(guān)。首先要確立現代學(xué)生觀(guān),將“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,所以在課堂上,我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生地參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì ),增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì ),鼓勵學(xué)生多思善問(wèn),敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,提高學(xué)生的思維能力和培養表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì )學(xué),還要使學(xué)生樂(lè )學(xué),要培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課,還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達,接受教師人格魅力的影響。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習,本人的繼續教育取得了較好的成績(jì),現將本年度個(gè)人繼續教育總結
一、積極參加基本功培訓
利用暑期參加市區組織的各項技能學(xué)習。1、07年7月,參加武漢電大組織的《因特爾未來(lái)教育》,順利結業(yè)。2、07年8月,參加區教師培訓中心組織的計算機學(xué)習。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習
1、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓,學(xué)習了新的教學(xué)理念,并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
2、學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、通過(guò)創(chuàng )新教育,認識到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足,促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習,我深切感覺(jué)到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓,使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導,生活中的關(guān)心,認識的點(diǎn)撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎.
總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習,學(xué)習,再學(xué)習。
作為一名老師,從九月份的培訓到真正的實(shí)踐工作,我收獲很多,有經(jīng)驗,有教訓,有挫折也有喜悅。最大的體會(huì )是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力,也體會(huì )到對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jì)。要教好一個(gè)學(xué)生不難,但是要教好自己的教學(xué)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴格要求自己!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。
在教學(xué)方面,我認真負責,虛心請教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習方法,習慣。我接手四年級的科學(xué)和信息技術(shù)課,我首先做的是通過(guò)課堂觀(guān)察課后了解和測驗了解他們的基礎,預測他們學(xué)習新知識會(huì )有哪些困難,采取相應的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節課的活動(dòng),和原來(lái)的老師互相研究參考。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng )造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進(jìn)而影響學(xué)習的效果。我覺(jué)得對于中國的教育考試制度,如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式,教學(xué)效果并不是很好。西方教育強調學(xué)生的社會(huì )適應能力,課堂上完全放開(kāi)學(xué)生,讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生,這種自由與活躍會(huì )讓一些學(xué)生忘了學(xué)習本質(zhì)的內容。一節課上完了,雖然氣氛很好,但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統與自由相結合的教學(xué)方式。
課后通過(guò)對學(xué)生的作業(yè),練習檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次活動(dòng)中總結學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節,加以強調訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。
課后輔導是重要的一個(gè)環(huán)節。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時(shí)完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的`思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,要有耐心,要落實(shí)到位。
為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分對象進(jìn)行適當的培優(yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進(jìn)生,我先讓他們端正思想,重視學(xué)習,然后抓基礎,將他們分成幾個(gè)學(xué)習小組,設定組長(cháng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差,有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
興趣是學(xué)習的最好的老師。要長(cháng)時(shí)間使學(xué)生對某一學(xué)科保持興趣,光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,還需要老師多開(kāi)展多樣的第二課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現。在學(xué)校組織學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長(cháng),展示了自己的風(fēng)采的活動(dòng)中,學(xué)生的整體性,實(shí)踐性,實(shí)效性,自主性和合作性都得到體現和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結合學(xué)生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來(lái)。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深刻體會(huì )到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。
每次我的課,我都虛心請教其他教師的意見(jiàn),針對自己的存在問(wèn)題改正,調整教學(xué)方法。向同行學(xué)習教學(xué)方法。多年來(lái),是我不斷學(xué)習的時(shí)間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習,他們也很樂(lè )意幫助我。我可以學(xué)習老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格,學(xué)習其他老師細心負責的態(tài)度,學(xué)習純熟靈活的技巧等等。我需要學(xué)習的東西還有很多。
跟學(xué)生關(guān)系方面,要跟學(xué)生保持適當的距離。這一點(diǎn)開(kāi)始時(shí)我做得不好,跟學(xué)生走的太近,不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴形象,不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己,定期對學(xué)生作調查,針對學(xué)生的意見(jiàn)反饋適當調整上課方式。如剛開(kāi)始時(shí),我上課的聲音不夠大,語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程都比較快,提問(wèn)題后沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間思考。后來(lái)從學(xué)生的意見(jiàn)中意識到問(wèn)題的存在并改正。其實(shí)語(yǔ)速,教學(xué)進(jìn)程應根據教學(xué)內容的性質(zhì),重要性和大多數學(xué)生的適應程度靈活掌握。該快則快,應慢則慢。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。
一個(gè)學(xué)期來(lái),有成功有挫折。于是我總結自己的教學(xué)方法吸取教訓,從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高,有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無(wú)論老師安排設計的內容多好,如果學(xué)生不做也是沒(méi)用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎不夠扎實(shí)而且惰性很大。對此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法,對學(xué)生嚴格要求,對每一項工作落實(shí)到位,并向備課組老師請教,分析重難點(diǎn)。爭取本學(xué)期讓孩子取得取得優(yōu)異的成績(jì)。
以上是我的一些體會(huì ),我想其他老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)老師都有一個(gè)信念:我要干出成績(jì)。我還有一個(gè)信念:只要是我選定的我會(huì )堅持做到最好。我選擇了做老師,所以我會(huì )爭取做個(gè)好老師。我現在需要的是學(xué)習加方法加勤奮。踏實(shí)干,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)
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