春節習俗研究性學(xué)習總結（通用5篇）

　　一段忙碌又充實(shí)的學(xué)習生活告一段落了，想必你學(xué)習了很多新學(xué)習技巧，該總結一下這段時(shí)間的得與失，好好寫(xiě)份學(xué)習總結了。你所見(jiàn)過(guò)的學(xué)習總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的春節習俗研究性學(xué)習總結（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　春節習俗研究性學(xué)習總結 1

　　我們研究這個(gè)課題的原因：一是隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展人們對傳統習俗卻越來(lái)越忽視，春節的發(fā)展遭到嚴重的威脅；二是由于很多人對中國春節的習俗知之甚少，春節習俗的傳承發(fā)生了變化。

　　研究性學(xué)習是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的重要內容之一�！白哌M(jìn)春節”研究性學(xué)習，使學(xué)生更好地了解了祖國的傳統文化，更多地了解了最具有文化內涵、傳統魅力和凝聚力的春節。走進(jìn)中國“年”，觀(guān)察它、發(fā)現它、感受它、融入它，提高自身的文化素養和愛(ài)國主義精神，以此宣傳中華民族傳統文化的悠久，動(dòng)員全民弘揚民族文化，并使學(xué)生在實(shí)踐中養成善于觀(guān)察、善于探究的良好行為習慣，培養了學(xué)生善于分析、敢于探索、勇于創(chuàng )新的精神以及積極動(dòng)手實(shí)踐、自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的能力。

　　假期中，高二年級的學(xué)生研究興趣盎然，同學(xué)們或獨立自主，或三五個(gè)人組成研究性學(xué)習小組，在老師和家長(cháng)的指導幫助下，根據學(xué)校推薦的研究?jì)热菁耙�求，就自己感興趣的問(wèn)題，確立了研究課題，通過(guò)查閱資料、訪(fǎng)談、實(shí)地考察、實(shí)踐體驗等方式，獲取了大量課堂上學(xué)不到的知識。同學(xué)們的研究?jì)热莺軓V泛，從春節綜合調查到“年”的傳說(shuō)、從春節的風(fēng)俗習慣到外地過(guò)年的習俗、山東特產(chǎn)；從春節的飲食文化到“年夜飯”、“水餃的來(lái)歷”；從壓歲錢(qián)的使用到煙花爆竹的`燃放。還有的同學(xué)對年畫(huà)、窗花、春聯(lián)、燈謎等傳統文化作了全面而深入的研究，有的同學(xué)提出了合理化的建議，如：

　　高二年級十三班邴耀威同學(xué)在北京過(guò)的年，據他的調查，北京市一個(gè)春節放鞭炮要花一個(gè)多億，而且他還了解到30%的煙花不合格，在煙花制造和燃放過(guò)程中，造成了許多安全事故，甚至引起了火災，同時(shí)在燃放過(guò)程中，到處硝煙彌漫，污染空氣，放完后，地上還有許多小紅紙片，工人們收拾很困難，因此，他建議同伴們要把放炮竹不僅當成一件好玩的事，也要讓它成為一件安全的事，他還想發(fā)明一種無(wú)煙藥，放完了不污染空氣。

　　高二年級十三班李昕航、崔兵權兩位同學(xué)關(guān)于壓歲錢(qián)做了以下的調查：

　　1、你認為家長(cháng)們應給壓歲錢(qián)嗎？如果應該，那么你認為給多少壓歲錢(qián)最合適？

　　2、你認為錢(qián)才是最好的“壓歲禮物”嗎？

　　3、你認為自己應不應該擁有自由支配壓歲錢(qián)的權力？

　　4、你一般把壓歲錢(qián)花在哪些地方？

　　5、你認為怎樣用壓歲錢(qián)才最有意義？

　　6、你的父母每年給你多少壓歲錢(qián)？這與你的家庭背景相符嗎？

　　他們通過(guò)上網(wǎng)調查、電話(huà)咨詢(xún)、查閱報刊、詢(xún)問(wèn)路人等方式進(jìn)行了研究，最后他們做出了幾點(diǎn)建議：壓歲錢(qián)的數量應適當，不宜過(guò)多；可以將壓歲錢(qián)改成孩子們喜歡的“壓歲書(shū)”、“壓歲碟”；同學(xué)們要正確的認識壓歲錢(qián)，養成勤儉節約的好習慣；還可以把壓歲錢(qián)存起來(lái)，學(xué)會(huì )計劃用錢(qián)，科學(xué)理財。

　　同學(xué)們參與其中，其樂(lè )融融，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。他們包水餃，雖然包的不美觀(guān)，露餡易破，餡包的太少成了面蛋，甚至切面時(shí)把手切破了，但他們經(jīng)歷著(zhù)，體驗著(zhù)，努力著(zhù)，從不會(huì )到做不好，再到做好，爭取來(lái)年自己把每個(gè)餃子包得好看、好吃；他們不會(huì )寫(xiě)對聯(lián)，但他們和家長(cháng)一起貼對聯(lián)、讀對聯(lián)，感受著(zhù)傳統文化，渴望自己能寫(xiě)出對聯(lián)，猜出更多的字謎；他們與家長(cháng)一起去超市購物、打掃衛生、掛燈籠、做年夜飯、品嘗各種傳統菜肴、看春晚、放鞭炮、守夜、拜年。體驗著(zhù)家的溫暖，傳承著(zhù)春節文化。

　　學(xué)生們和小伙伴一起合作，上街拍照、調查訪(fǎng)問(wèn)，掌握了調查研究的方式方法，鍛煉了能力，尤其是現實(shí)生活中如何調查，如何采訪(fǎng)，如何上網(wǎng)搜集各種資料、如何總結的能力。

　　在“走進(jìn)春節”研究性學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)生做研究報告1000余份，材料匯編成冊，420多名同學(xué)表現突出，被學(xué)校授予“研究小學(xué)士”稱(chēng)號。孩子們研究著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)；成長(cháng)著(zhù)，幸福著(zhù)，快樂(lè )的笑臉如同綻放的花朵，體現著(zhù)生命的精彩。正如高二年級十三班的章楊同學(xué)所說(shuō)：“歡樂(lè )中國年，研究更快樂(lè )，研究創(chuàng )奇跡”。

　　通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的中國傳統節日春節的探究活動(dòng)，學(xué)生不光從學(xué)校學(xué)到了書(shū)本上的知識，還了解了我國的最傳統的節日春節，他們懂得了流傳下來(lái)的一些書(shū)本上沒(méi)有的文化知識。這都能教育現在的孩子，讓他們從小懂得敬老愛(ài)幼，團結互助，尊師重道。并且懂得了一些相關(guān)的詩(shī)歌、民俗，并且老師教他們制作了小報、賀卡等，還教他們閱讀、制作，動(dòng)腦、動(dòng)手，興趣盎然。

　　通過(guò)活動(dòng)發(fā)現許多需要注意的方面：

　　一如何對待學(xué)生提出的問(wèn)題：對學(xué)生提出的問(wèn)題，教師整理得較好，整理成了三大類(lèi)別，但這三大類(lèi)別，或者說(shuō)三個(gè)問(wèn)題都是比較大的，其實(shí)，下面還可以有一些小問(wèn)題，老師應該把學(xué)生提出的一些問(wèn)題歸納到大問(wèn)題之下，而不應該把這些小問(wèn)題刪掉，學(xué)生可以從大問(wèn)題中選擇感興趣的小問(wèn)題進(jìn)行研究，因為，往往問(wèn)題越小，越容易操作。

　　二如何進(jìn)行小組合作。綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導團體學(xué)習與協(xié)同學(xué)習。為了提高本堂課的學(xué)習效率，老師可以分成幾個(gè)大組，每個(gè)大組又可以分成幾個(gè)小組，分別研究不同的問(wèn)題。相同的問(wèn)題可以在一起研究，充分發(fā)揮集體的智慧，這樣效果更好。

　　三如何更有效地交流。應該說(shuō)，這堂課，教師對學(xué)生的自主探究很重視，但學(xué)生的交流方式比較單一，特別是研究之后的結果，因為時(shí)間關(guān)系，很多學(xué)生沒(méi)來(lái)得及上傳，集體交流基本沒(méi)有。整合以后，交流形式應該更豐富：生生交流、生機交流、師生交流等等，應該是一種立體化的交流模式，這一點(diǎn)，老師做得不夠。

　　四如何進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)不應該是形式，不應該簡(jiǎn)單為：你收獲了什么？還應該對學(xué)習過(guò)程中自己的各方面表現進(jìn)行反思，不僅僅對個(gè)人進(jìn)行反思，對小組、集體的活動(dòng)進(jìn)行反思。這一點(diǎn)，在本堂課上是做得不夠的。

　　通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生不僅了解了很多與節日春節有關(guān)的風(fēng)俗習慣，而且在動(dòng)手參與的過(guò)程中進(jìn)一步感受到節日春節的快樂(lè )，更使他們在尊重我國傳統文化的基礎上增強他們的民族自豪感，受到愛(ài)祖國、愛(ài)生活的教育。

　　春節習俗研究性學(xué)習總結 2

　　每說(shuō)到春節，大家想到的應該都是幸福和快樂(lè )吧！春節那一天，人們都會(huì )穿著(zhù)自己的新衣服！大家和自己的家人一起吃團圓飯！當然！我也很喜歡春節！同樣，春節也有許多的習俗！這些習俗都是有一個(gè)個(gè)小故事哦！

　　今天就讓我來(lái)給你們講講這些小故事！

　　熬年守歲在太古時(shí)期，有一種兇猛的怪獸，散居在深山密林中，人們管它們叫“年”。它的形貌猙獰，生性?xún)礆�，�?zhuān)食飛禽走獸、鱗介蟲(chóng)豸，一天換一種口味，從吃磕頭蟲(chóng)一直吃到大活人，讓人談“年”色變。后來(lái)，人們慢慢掌握了“年”的'活動(dòng)規律，它是每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次口鮮，而且出沒(méi)的時(shí)間都是在天黑以后，等到雞鳴破曉，它們便會(huì )返回到山林中去。

　　算準了“年”肆虐的日期，百姓們便把這可怕的一夜視為關(guān)口來(lái)煞，稱(chēng)作“年關(guān)”，并且想出了一整套過(guò)年關(guān)的辦法：每到這一天晚上，每家每戶(hù)都提前做好晚飯，熄火凈灶，再把雞圈牛欄全部拴牢，把宅院的前后門(mén)都封住，躲在屋里吃“年夜飯”，由于這頓晚餐具有兇吉未卜的意味，所以置辦得很豐盛，除了要全家老小圍在一起用餐表示和睦團圓外，還須在吃飯前先供祭祖先，祈求祖先的神靈保佑，平安地度過(guò)這一夜，吃過(guò)晚飯后，誰(shuí)都不敢睡覺(jué)，擠坐在一起閑聊壯膽。就逐漸形成了除夕熬年守歲的習慣。三、貼福字的傳說(shuō)明太祖朱璋當年用“�！弊肿靼涤洔蕚錃⑷�。好心的馬皇后為消除這場(chǎng)災禍，令全城大小人家在天明之前在自家門(mén)上貼上一“�！弊�。馬皇后的旨意自然沒(méi)人敢違抗，于是家家門(mén)上都貼了“�！弊�。其中有戶(hù)人家不識字，竟把"福"字貼倒了。第二天，皇帝派人上街查看，發(fā)現家家都貼了“�！弊�，還有一家把“�！弊仲N倒了�；实勐�(tīng)了稟報大怒，立即命令御林軍把那家滿(mǎn)門(mén)抄斬。馬皇后一看事情不好，忙對朱元璋說(shuō)：“那家人知道您今日來(lái)訪(fǎng)，故意把福字貼倒了，這不是‘福到’的意思嗎？”皇帝一聽(tīng)有道理，便下令放人，一場(chǎng)大禍終于消除了。從此人們便將福字倒貼起來(lái)，一求吉利，二為紀念馬皇后。

　　這些就是我所知道的春節的風(fēng)俗小故事！

　　春節習俗研究性學(xué)習總結 3

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間又迎來(lái)了一年一度的春節。我也從一個(gè)無(wú)知的孩子成長(cháng)為一個(gè)風(fēng)華正茂的大學(xué)生。作為大學(xué)生，就一定要有大學(xué)生存在的價(jià)值。

　　今年春節，我沒(méi)有像以前一樣沒(méi)心沒(méi)肺的玩耍，而是做了一件有意義的事。我特意調查研究了我國傳統節日春節的一些習俗。通過(guò)走訪(fǎng)調查、查找資料、聆聽(tīng)老人們的講述，我獲益匪淺。

　　春節食炎黃子孫共有的傳統節日，古今中國人都把過(guò)年看的.特別重要。無(wú)論天南海北，無(wú)論男女老幼，無(wú)論富貴貧賤，全國各地區各民族的中國人都以特有的方式慶祝這個(gè)最盛大的節日。家家戶(hù)戶(hù)歡聚一堂，盡享天倫之樂(lè )，感受家庭的幸福和溫暖，分享一年的收獲與喜悅，回顧過(guò)去的一年，展望新年的開(kāi)始。

　　春節首先是個(gè)親人的節日、家庭的節日，而人特別是中國人最看重家庭和親情。中國有句老話(huà)：“大年三十吃餃子，沒(méi)有外人”，意思是說(shuō)一年忙到頭的人們，四處漂流的人們，過(guò)春節時(shí)一般都要回家，父子兩代，祖孫三代，甚至四世同堂，敬杯酒，鞠個(gè)躬，父慈子孝，母良妻賢，人們在鞭炮聲中，在鑼鼓聲中，在歡笑聲中，享受著(zhù)人間溫暖。這種溫暖同金錢(qián)無(wú)關(guān)，同權力無(wú)

　　關(guān)，同勢利無(wú)關(guān)，是骨肉情，闔家歡。同時(shí)，春節還是加深人與人之間感情、溝通人與人之間關(guān)系的節日，是團結的節日。不但在親人之間，即使在互不相識“外人”之間，包括在有些隔閡、有些矛盾的人們之間，春節見(jiàn)面時(shí)也會(huì )客氣一點(diǎn)，會(huì )有笑容和寬容。有點(diǎn)理解和關(guān)心，一句“恭喜發(fā)財”，一句“新春愉快”，誰(shuí)聽(tīng)了誰(shuí)高興�？傊�，春節是使人和睦相處、歡樂(lè )愉快的盛大節日。

　　春節作為我國如此重要的文化載體，我們必須更加努力的傳承傳統文化，繼承我國優(yōu)秀的文化傳統，并聯(lián)系所學(xué)知識，積極在實(shí)踐中創(chuàng )新與弘揚中華傳統。

　　通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的能力，也增長(cháng)了見(jiàn)識。不僅認識到勞動(dòng)人民的辛勤樸實(shí)，而且學(xué)到了關(guān)于中國傳統文化的價(jià)值。我深深的感受到人與人之間的親情與溫暖，我深刻的意識到自己作為21世紀的大學(xué)生必須有所作為。必須在生活的點(diǎn)滴增長(cháng)見(jiàn)識，拓展視野，逐步的走進(jìn)社會(huì )，為社會(huì )盡微薄之力。

　　春節習俗研究性學(xué)習總結 4

　　拜年是春節里的一項重要活動(dòng)，是到親朋好友家和鄰居那里祝賀新春，舊稱(chēng)拜年。

　　古時(shí)“拜年”一詞原有的含義是為長(cháng)者拜賀新年，包括向長(cháng)者叩頭施禮、祝賀新年如意、問(wèn)候生活安好等內容。遇有同輩親友，也要施禮道賀。漢族拜年之風(fēng)，漢代已有。唐宋之后十分盛行，有些不便親身前往的，可用名帖投賀。東漢時(shí)稱(chēng)為“刺”，故名片又稱(chēng)“名刺”。明代之后，許多人家在門(mén)口貼一個(gè)紅紙袋，專(zhuān)收名帖，叫“門(mén)簿”。

　　拜年的由來(lái)

　　傳說(shuō)遠古時(shí)代有一種怪獸，頭頂長(cháng)獨角，口似血盆，人們叫它叫做“年”。每逢臘月三十晚上，它便竄出山林，掠食噬人。人們只好備些肉食放在門(mén)外，然后把大門(mén)關(guān)上，躲在家里，直到初一早晨，“年”飽餐后揚長(cháng)而去，人們才開(kāi)門(mén)相見(jiàn)，作揖道喜，互相祝賀。人們?yōu)榱粟s走這個(gè)怪獸，有一年，年又來(lái)到村子，人們發(fā)現它怕紅色的東西和響聲。于是又一年，當年來(lái)之前，人們在門(mén)上貼紅紙，掛紅燈籠，年來(lái)了，人們用空心竹子做的炮仗往地上摔，發(fā)出響亮的聲音，終于，年被趕跑了，于是，后來(lái)人們都有貼對聯(lián)，掛燈籠，放鞭炮的習俗。

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，拜年的習俗亦不斷增添新的內容和形式。民間互訪(fǎng)拜年的形式，根據彼此的社會(huì )關(guān)系，大體可分四類(lèi)：

　　一是走親戚。初一必須到岳父家、須帶禮物。進(jìn)門(mén)后先向佛象、祖宗影象、牌位各行三叩首禮，然后再給長(cháng)輩們依次行禮�？梢远毫舫燥�、談心。

　　二是禮節性的拜訪(fǎng)。如給同事、朋友拜年，一進(jìn)屋門(mén)，僅向佛象三叩首，如與主人系平輩則只須拱手一揖而已，如比自己年長(cháng)，仍應主動(dòng)跪拜，主人應走下座位做攙扶狀，連說(shuō)免禮表示謙恭。這種情況一般不宜久坐，寒暄兩句客套話(huà)就要告辭。主人受拜后，應擇日回拜。

　　三是感謝性的`拜訪(fǎng)。凡對人家欠情的(如律師、醫生等)就要買(mǎi)些禮物送去，借拜年之際，表示謝忱。

　　四是串門(mén)式的拜訪(fǎng)。對于部分左鄰右舍的街坊，素日沒(méi)有多大來(lái)往，但見(jiàn)面都能說(shuō)得來(lái)，到了年禧，只是到院里，見(jiàn)面彼此一抱拳說(shuō)：“恭禧發(fā)財”、“一順百順”，在屋里坐一會(huì )兒而已，無(wú)甚過(guò)多禮節。

　　古時(shí)有拜年和賀年之分：拜年是向長(cháng)輩叩歲;賀年是平輩相互道賀�，F如今，有些機關(guān)、團體、企業(yè)、學(xué)校，大家聚在一起相互祝賀，稱(chēng)之為“團拜”。

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，拜年的習俗亦不斷增添新的內容和形式，人們除了沿襲以往的拜年方式外，又興起了禮儀電報拜年和電話(huà)拜年等。

　　春節習俗研究性學(xué)習總結 5

　　春節，作為中國及部分東亞國家最重要的傳統節日，承載著(zhù)深厚的文化內涵和豐富的習俗活動(dòng)。在進(jìn)行研究性學(xué)習時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面對春節習俗進(jìn)行總結：

　　1、起源與傳說(shuō)：春節起源于殷商時(shí)期的.年祭，旨在祭祀神靈、祖先，并祈求新的一年五谷豐登、家庭安康。其中，“年獸”的傳說(shuō)流傳甚廣，通過(guò)放鞭炮、貼紅色春聯(lián)等習俗來(lái)驅趕“年獸”，象征祛除邪惡，帶來(lái)吉祥。

　　2、準備工作：臘月開(kāi)始，家家戶(hù)戶(hù)便開(kāi)始籌備新年，包括大掃除（掃塵）以潔凈家居，寓意辭舊迎新；準備各種年貨，如糖果、干果、魚(yú)肉等美食；制作或購買(mǎi)春聯(lián)、窗花、福字等裝飾品，用于裝點(diǎn)家園。

　　3、除夕之夜：除夕團圓飯是春節習俗中的重頭戲，全家圍坐共享年夜飯，象征團團圓圓、和睦美滿(mǎn)。同時(shí)還有守歲習俗，即通宵不眠以迎接新年的到來(lái)。

　　4、拜年禮儀：正月初一早晨，晚輩向長(cháng)輩拜年，表達尊敬與祝福，長(cháng)輩則會(huì )給予壓歲錢(qián)，寄托辟邪保平安的美好愿望。此外，鄰里之間、朋友親戚間也會(huì )相互拜年祝福。

　　5、節慶活動(dòng)：春節期間有眾多民俗活動(dòng)，如舞龍舞獅、踩高蹺、逛廟會(huì )、看燈會(huì )等，豐富了節日氛圍。部分地區還有獨特的習俗，如剪紙、掛燈籠、打腰鼓、賽龍舟等。

　　6、飲食文化：各地都有特色年菜，餃子、湯圓、年糕、八寶飯等都是不可或缺的美食，它們寓含著(zhù)對生活富饒、甜蜜、步步高升的美好期盼。

　　7、禁忌與習俗：春節期間有許多講究和忌諱，如避免打破東西以防破財，初一不掃地以免掃走財運，還有諸多言語(yǔ)上的吉利話(huà)，都體現了人們追求祥瑞、避兇趨吉的心理。

　　綜上所述，春節習俗的研究性學(xué)習不僅涵蓋了歷史淵源、儀式活動(dòng)、社會(huì )交往等多個(gè)層面，還反映了中華民族對于家庭、和諧、繁榮等核心價(jià)值觀(guān)的傳承和弘揚。通過(guò)深入探究這些習俗背后的文化含義，有助于我們更好地理解和尊重這一重要的民族文化傳統。

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