網(wǎng)課的學(xué)習總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的網(wǎng)課的學(xué)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)課的學(xué)習總結1
新年的鐘聲響起，20xx悄悄地走了，20xx卻大步流星地向我們走了過(guò)來(lái)，我懷揣著(zhù)期望，可是我的期望卻被一位不速之客給打破了。
說(shuō)起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著(zhù)疫情的變化，全國人民在政府的領(lǐng)導下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰場(chǎng)”的前線(xiàn)與病毒做著(zhù)抗爭，警察叔叔們和兵哥哥們在嚴查來(lái)往車(chē)輛。他們拼盡一切的保護著(zhù)沒(méi)有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國做出一點(diǎn)貢獻嗎我下定決心，必須要學(xué)習，在知識的海洋里暢游。
所以，教育部決定“停課不停學(xué)”，讓我們在家學(xué)習�？�，我們在學(xué)校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò )主播”。
“同學(xué)們，你們能聽(tīng)到教師的聲音嗎聽(tīng)到回個(gè)1……”網(wǎng)課就在教師的問(wèn)語(yǔ)后開(kāi)始了。一開(kāi)啟直播課，同學(xué)們的心境十分激動(dòng)，因為從沒(méi)上過(guò)直播課，所以同學(xué)們只要一聽(tīng)到教師要我們回答問(wèn)題，就會(huì )飛快地點(diǎn)申請連麥。這樣既能夠回答教師的問(wèn)題，又能夠將全新的自我展此刻同學(xué)們的眼中，雖然教師只能從多人之中選出一位同學(xué)來(lái)回答，可是同學(xué)們依然情緒高漲。平時(shí)在課堂上的`舉手發(fā)言在電腦直播上居然也能夠實(shí)現。就連平時(shí)上課經(jīng)常走神的我，在網(wǎng)課上也是聽(tīng)得十分專(zhuān)注。生怕走神而導致我漏掉上課的知識，教師也講得十分細致，我們聽(tīng)得津津有味。
在不知不覺(jué)中，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三十分鐘的一節網(wǎng)課結束了，平常都想趕緊下課的我，也表現得依依不舍，我多么期望教師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。
以前沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課的我在今日上網(wǎng)課的時(shí)候，感受到了網(wǎng)課的歡樂(lè )。
網(wǎng)課的學(xué)習總結2
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！今天將分享我對網(wǎng)課的一些經(jīng)驗與想法。
作為家長(cháng)導致我在近期十分重視孩子上網(wǎng)課的效果，這種上課方式讓我覺(jué)得有些新穎也對孩子能否取得預期的效果感到擔心，再加上孩子在上課的時(shí)候并不是很認真導致我常常需要進(jìn)行嚴格的監督才行，隨著(zhù)這段時(shí)間的監督導致我和孩子都已經(jīng)適應了上網(wǎng)課的方式，每天看到孩子在學(xué)習過(guò)程中的監督既讓我感到欣慰也有些擔心對方的身體狀況。
由于上網(wǎng)課需要長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)手機屏幕的緣故導致我比較擔心孩子的視力是否會(huì )下降，因此在上完網(wǎng)課的時(shí)候我會(huì )帶著(zhù)孩子一起做眼保健操并通過(guò)窗戶(hù)眺望遠方，也正因為陪同孩子一起上網(wǎng)課才更加真實(shí)地了解了對方的學(xué)習狀況，再加上老師也會(huì )聯(lián)系自己加強對孩子學(xué)習的監督自然要認真對待，所以我在睡前都會(huì )設置好鬧鐘用以保證第二天按時(shí)叫醒孩子上課，也許是孩子上網(wǎng)課期間住在家中的緣故導致我也更加方便照顧對方，無(wú)論是飲食起居還是學(xué)習方面的監督都讓我感到比較放心，畢竟是親自照顧孩子的生活自然希望對方能夠在學(xué)習方面得到較好的提升。
對于孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)往往需要外部的監督才能令對方更加重視，雖然我會(huì )經(jīng)常陪同對方上網(wǎng)課卻也發(fā)現孩子有時(shí)會(huì )左顧右盼，這也讓我擔心還是在校期間上課的時(shí)候是否也會(huì )出現這種不夠專(zhuān)注的狀況，有時(shí)老師講課的內容自己并不完全了解卻也能明白做筆記的重要性，所幸的是老師為了照顧到學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度往往都會(huì )刻意放緩教學(xué)的節奏，而我也會(huì )督促孩子認真做好筆記從而將老師教授的重要知識點(diǎn)都記在腦海中，再加上我也會(huì )利用周末的時(shí)間抽背孩子的課文從而取得了不錯的效果。
無(wú)論是出于對孩子的關(guān)心還是老師的.囑咐都讓我十分重視對學(xué)習的監督，畢竟我明白學(xué)習道路唯有持之以恒才能夠在成績(jì)方面有所提升，而且老師的囑咐也是為了孩子的學(xué)習著(zhù)想自然要在陪同上網(wǎng)課的過(guò)程中認真對待，或許隨著(zhù)孩子的成長(cháng)導致我在知識方面無(wú)法給予對方更多的指導，但是作為過(guò)來(lái)人自然希望孩子能夠更加自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習以免重復自己的老路，而且社會(huì )上的競爭往往都很激烈又怎能不讓孩子在學(xué)習中更加努力呢？
雖然不知道上網(wǎng)課的時(shí)間還要持續多久卻要履行好作為家長(cháng)的職責，在飲食起居方面多關(guān)心孩子并盡量減輕對方的學(xué)習負擔，除此之外也要監督好孩子的學(xué)習并要求對方在上完網(wǎng)課以后多進(jìn)行復習。
網(wǎng)課的學(xué)習總結3
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè )的春節期間，中國卻出現了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫生，戰士奔赴在一線(xiàn)展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也所以改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò )課堂，我們能夠直接在自我家里面經(jīng)過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習就行了，不用背著(zhù)書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅僅節儉了很多時(shí)間，并且更加增強了我們自主學(xué)習的本事，培養了我們自主學(xué)習的'精神，讓我們自我自覺(jué)學(xué)習，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統課堂比起來(lái)有所不一樣。并且，網(wǎng)絡(luò )課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習的資源，對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò )的資源。
當然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò )課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò )課堂不能與教師應對面的交流，使得我們不能夠和教師暢談學(xué)習過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們應對面的交流，討論問(wèn)題。并且，網(wǎng)絡(luò )課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習本事不強，學(xué)習動(dòng)機不大，就不會(huì )像傳統課堂那樣去認真學(xué)習，不會(huì )那么專(zhuān)心致志。當我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到教師的及時(shí)回答，等教師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在必須程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò )課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習方式中去。
網(wǎng)課的學(xué)習總結4
新型冠狀病毒性肺炎突然來(lái)襲，尚未返校的我們都被迫留在家中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。在線(xiàn)上老師的教導下，我學(xué)會(huì )了許多的知識，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習上有了不小的提升，所謂有付出就有回報。
習慣了寒假的通宵與賴(lài)床，每天早上七點(diǎn)半的鬧鐘讓我有些不適應，一天四五節課外加作業(yè)的任務(wù)量讓我有些吃不消，每天都要花額外時(shí)間去學(xué)習，雖然很累，但是也很充實(shí)很快樂(lè )。
相較于在學(xué)校學(xué)習，網(wǎng)上學(xué)習有利也有弊。好處是學(xué)習起來(lái)更方便了，直播課的老師會(huì )錄課然后上傳，隨時(shí)隨地都可以再看一遍，視頻課的資源到處都是，學(xué)習資料很充足。而且遇到問(wèn)題可以隨時(shí)隨地詢(xún)問(wèn)老師，這些無(wú)疑為我們學(xué)習提供了極大便利。但是與此同時(shí)還伴隨著(zhù)許多壞處，因為疫情原因，全國高校都延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。大家都在家用網(wǎng)課學(xué)習，人數眾多，app或者網(wǎng)站難免卡頓崩潰，導致有的學(xué)生無(wú)法正常簽到、學(xué)習以及上傳作業(yè)，耽誤了大家的學(xué)習進(jìn)度。同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習的另一大弊端是缺乏管理，沒(méi)有了學(xué)校老師的`管理，有些自制力不強的學(xué)生可能會(huì )在簽到后就切屏去玩游戲看視頻，將學(xué)習拋之腦后。對此，我們的大物老師采取了一個(gè)非常好的方法：在課件的某一頁(yè)設置一個(gè)問(wèn)題，并且將學(xué)生的學(xué)號加入計算來(lái)避免學(xué)生跟風(fēng)發(fā)彈幕，這樣一來(lái)沒(méi)有認真聽(tīng)課的學(xué)生就無(wú)法及時(shí)回答問(wèn)題，而且大家也運用了課上學(xué)習到的知識，加強了熟練度，可謂一石二鳥(niǎo)。
為了提高學(xué)習效率，我有一下幾條建議：
1、確立一個(gè)明確的學(xué)習目標。
2、營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
3、調整一個(gè)積極的學(xué)習心態(tài)。
4、設計一個(gè)嚴格的約束機制。
5、選擇一個(gè)高效的學(xué)習方法。
我們應該珍惜這段隔離的時(shí)間，惜時(shí)、勤勉，上好網(wǎng)課，日日精進(jìn)，停課不停學(xué)，學(xué)業(yè)不掉線(xiàn)。如荀子所說(shuō)學(xué)不可以已，延遲開(kāi)學(xué)這段意外時(shí)光，同學(xué)們也可以靜下心來(lái)提升自己，感悟人生，認真體驗網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式。堅信我們很快就會(huì )在春日暖陽(yáng)時(shí)重逢，那時(shí)，我們都將會(huì )遇見(jiàn)更好的自己。
網(wǎng)課的學(xué)習總結5
親愛(ài)的同學(xué)們：
在這個(gè)特別的寒假，我們親身經(jīng)歷并參與了一場(chǎng)全黨全軍全國各民族人民共同打響的疫情防控阻擊戰，被希望與感動(dòng)包圍，重新定義了學(xué)習與生活的意義，重新詮釋了青年人的使命與擔當。受疫情的影響，我們短時(shí)間內無(wú)法返校學(xué)習，開(kāi)始居家網(wǎng)課學(xué)習。
為積極完成學(xué)�！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”的任務(wù)，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)建設氛圍，提高網(wǎng)絡(luò )學(xué)習效果，保障網(wǎng)課學(xué)習質(zhì)量，在此，向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：
特殊時(shí)期學(xué)校采取了網(wǎng)絡(luò )授課的方式，同學(xué)們要及時(shí)調整好學(xué)習方式、學(xué)習心態(tài)和學(xué)習狀態(tài)，盡快適應學(xué)校的網(wǎng)課學(xué)習和教育管理。調整好作息時(shí)間，制定科學(xué)合理的.學(xué)習目標，嚴格自律，真正做到防疫不妨學(xué)。
學(xué)校為同學(xué)們開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺和學(xué)習通等學(xué)習平臺，與此同時(shí)老師們也將授課要求提前通知到每一位同學(xué)，請同學(xué)們一定要及時(shí)加入網(wǎng)課群組，熟練掌握相關(guān)的操作使用方法，確保網(wǎng)課學(xué)習順利進(jìn)行。
同學(xué)們要嚴格遵守線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )課堂各任課教師的相關(guān)教學(xué)規定及線(xiàn)下老師的學(xué)習要求，主動(dòng)配合，積極互動(dòng)，按時(shí)完成老師布置的學(xué)習任務(wù)。尊重老師，理性思考，不隨便發(fā)表無(wú)關(guān)的言論。
請同學(xué)們把網(wǎng)絡(luò )課堂當成真正的課堂，按照教學(xué)安排提前準備好上課所需的用品，自覺(jué)、準時(shí)參加網(wǎng)絡(luò )課堂學(xué)習，不遲到、不早退，更不可曠課。上課期間要加強自我約束，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情，認真聽(tīng)講，做好記錄，整理筆記，及時(shí)梳理，明確重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，完成作業(yè)。共同維護良好的網(wǎng)課秩序，營(yíng)造良好的網(wǎng)課氛圍。如有不會(huì )、不懂的問(wèn)題要及時(shí)與任課教師網(wǎng)上聯(lián)系。
目前各個(gè)網(wǎng)課學(xué)習平臺壓力巨大，可能會(huì )有諸多不夠完善之處，如果網(wǎng)課學(xué)習過(guò)程中發(fā)生視頻卡頓、掉線(xiàn)等問(wèn)題，請同學(xué)們重新登錄，耐心等待，增強理解，主動(dòng)配合，確保學(xué)習質(zhì)量。同學(xué)們也可以就網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中出現的困難、問(wèn)題和建議及時(shí)向學(xué)院教學(xué)管理部門(mén)、任課老師、輔導員和班主任反饋，共同保障和提升網(wǎng)絡(luò )教學(xué)質(zhì)量。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同營(yíng)造良好的網(wǎng)課學(xué)習氛圍，在未來(lái)的某天，你一定會(huì )感謝今天努力學(xué)習的自己！
倡議人：xxx
20xx年x月x日
網(wǎng)課的學(xué)習總結6
也不是沒(méi)想過(guò)網(wǎng)課會(huì )成為一種流行趨勢，但真沒(méi)想到網(wǎng)課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線(xiàn)學(xué)習，不得不依靠我們這些網(wǎng)課教師來(lái)學(xué)習來(lái)工作。這對于我們這些網(wǎng)課教師來(lái)說(shuō)是好事，可是我還是更期望大家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習是因為一種對于學(xué)習的渴望，而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。
近兩個(gè)月來(lái)，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài)，全都是因為疫情的影響，學(xué)生們不得不在線(xiàn)學(xué)習，除了學(xué)校里的那些網(wǎng)課，也有很多學(xué)生和在職人員會(huì )經(jīng)過(guò)我們的網(wǎng)課課程來(lái)充實(shí)自我，為自我的才能加分。我是一個(gè)教設計的網(wǎng)課教師，有很多我的學(xué)生，僅僅經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習，他們已經(jīng)能夠做出不錯的設計作品了，甚至有一些之前有些基礎的學(xué)生更是在兩個(gè)月里用自我的設計作品找到了一份能夠滿(mǎn)足溫飽的設計工作。不得不說(shuō)，這雖是疫情影響下的結果，但更多的`還是學(xué)生個(gè)人的上進(jìn)和好學(xué)。
在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過(guò)程中，我意識到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨夢(mèng)想的學(xué)習模式，有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習，既能夠節儉很多學(xué)習的成本，又能夠學(xué)到足夠滿(mǎn)足自我的知識。本人也是一次意外的機會(huì )加入到網(wǎng)課教師這一行來(lái)的，最初還真是不習慣像個(gè)網(wǎng)絡(luò )主播一樣進(jìn)行教學(xué)，此刻慢慢也做得習慣了，并且看見(jiàn)很多人經(jīng)過(guò)我的網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習把自我的技能打磨出師，讓我也十分有成就感，此刻我也十分愿意為這么好學(xué)的年輕人或者說(shuō)求知者傳播知識了，相信不久的將來(lái)，我的網(wǎng)課課程會(huì )更加出色，也能夠吸引到更多的學(xué)習者加入吧！
可是在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過(guò)程中，我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網(wǎng)課的學(xué)生，這些學(xué)生不僅僅對自我學(xué)校的網(wǎng)課處于一種迷�；蛘卟桓信d趣的狀態(tài)，就連在家長(cháng)另外給他們報的我們網(wǎng)課平臺上的課程，他們也都是一副“與我無(wú)關(guān)”的狀態(tài)，這讓我這個(gè)網(wǎng)課教師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對于學(xué)習來(lái)說(shuō)是十分有害的，如果不能引導孩子們愛(ài)上學(xué)習，那還不如早早的讓孩子們去學(xué)點(diǎn)別的，別白白耽誤了十年的光陰。
網(wǎng)課的學(xué)習總結7
“終于可以名正言順地整日都捧著(zhù)我夢(mèng)寐以求的手機了!”我暗自得意。
一場(chǎng)疫情打亂了我們的生活，使我們開(kāi)學(xué)時(shí)間一推再推，于是教育部決定以網(wǎng)課的形式為我們上課，用網(wǎng)絡(luò )當然要用手機咯!看著(zhù)媽媽無(wú)奈地奉獻出她的手機，并乖乖地交到我的手里，別提我心里有多高興了。
原本以為可以乘機玩個(gè)游戲啦、刷個(gè)抖音啦……但是我的“妙計”好像早就被媽媽識破了，我怎么也想不到，媽媽是如何在一夜之間就想出了一整套對付我和姐姐上網(wǎng)課的措施來(lái)的!一大早，她就把弟弟送去了姥姥家，然后回來(lái)為我們準備早餐。飯后，媽媽端坐在桌子前，準備陪我上網(wǎng)課，明顯是要一直陪到底的節奏。
開(kāi)始上課了，一個(gè)女老師為我們上語(yǔ)文，這個(gè)老師的`普通話(huà)發(fā)音有些靠后，方言和普通話(huà)的詞匯夾雜著(zhù)，聽(tīng)上去讓人覺(jué)得怪怪的，不過(guò)她的課講得可真好!那些詞匯、句子、篇段，我都是一聽(tīng)就懂了。
漸漸的，我有點(diǎn)兒不耐煩了，趁媽媽出去買(mǎi)菜的機會(huì )，我偷偷在屏幕上扒拉了幾下，沒(méi)想到竟然發(fā)現有許多同學(xué)在后臺聊天，我也馬上加入其中。
正聊得起勁兒，只覺(jué)得后腦勺鉆心一疼，原來(lái)是被媽媽狠狠地彈了一指，接著(zhù)就是一頓暴風(fēng)雨般的吼聲，差點(diǎn)沒(méi)把我的耳鼓膜震破。從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽發(fā)這么大的火!真是嚇死我了!以后上課時(shí)，我可再也不敢胡亂刷手機了。
之后的日子里，你一定無(wú)法想象媽媽是怎樣監督我們的。她每天都穿梭在我和姐姐的房間，一會(huì )兒提醒姐姐別打瞌睡，一會(huì )兒叮囑我抬起頭來(lái)，離手機遠點(diǎn)，別看壞了眼睛……就連上個(gè)廁所，都是一路小跑;做飯時(shí)也放不下心來(lái)，時(shí)不時(shí)扭過(guò)頭望望我們，生怕我們有什么不法舉動(dòng)。
這一天天下來(lái)，即使被我戲稱(chēng)能量無(wú)限的媽媽?zhuān)矟u漸感覺(jué)有點(diǎn)兒力不從心了�？粗�(zhù)媽媽疲憊的眼神、凌亂的頭發(fā)、顧不上換洗的衣服，我再也不忍心讓媽媽這樣辛苦地盯著(zhù)我了，我暗自下決心：以后一定規規矩矩上網(wǎng)課，認認真真寫(xiě)作業(yè)，再也不讓媽媽為我操心了。
這就是我的網(wǎng)課生活，雖然上課的是我和姐姐，最受累的卻是媽媽。
真希望疫情能早早結束，讓我們盡快回到校園里，讓我們的生活一切恢復如初。
網(wǎng)課的學(xué)習總結8
尊敬的各位老師：
20xx年的暑假如期不如常，暴雨的襲擊，疫情的籠罩，“澇疫結合”下的我們，需要“眾志成城，抗擊疫情”，河南人民守望相助，攜手共進(jìn)；中華兒女風(fēng)雨同舟，無(wú)私奉獻，共同鑄就了阻擋洪災疫情的銅墻鐵壁。
疫情就是命令，防控就是責任。疫情面前，學(xué)校的各位教師不辭辛苦，不分日夜，積極投身于志愿活動(dòng)，用自己的'行動(dòng)詮釋責任，用自己的行為彰顯擔當�，F今，鄭州已經(jīng)解封，但解封不等于解防，疫情防控仍在關(guān)鍵時(shí)刻。為了學(xué)校廣大師生的安全，根據上級主管部門(mén)要求，學(xué)校綜合研究部署，新學(xué)期教學(xué)工作將自9月6日起以網(wǎng)上課堂等形式啟程開(kāi)課了。在這特殊時(shí)刻，我們發(fā)出以下倡議，希望廣大教師一如既往向前行，不忘立德樹(shù)人使命，勇?lián)虝?shū)育人責任。
一、恪守師者責任，做好新學(xué)期課堂“新主播”。在“戰”疫期間，不少教師堅守工作崗位，無(wú)私奉獻，投身志愿活動(dòng)，積極參加社會(huì )抗疫工作，彰顯新時(shí)代職業(yè)教育者的風(fēng)采。在這特殊時(shí)期，希望廣大教師繼續發(fā)揚以擔當顯忠誠、以奉獻抒情懷的優(yōu)秀品質(zhì)。服從學(xué)校安排，自覺(jué)做好線(xiàn)上授課準備，克服自身困難，用更加專(zhuān)注的準備和投入上好每一節線(xiàn)上課，堅守好教書(shū)育人的線(xiàn)上主“陣地”。
二、牢記育人使命，讓知識跨越距離傳遞。在疫情防控的特殊時(shí)期，我們要讓知識跨越距離傳遞，這就需要全校教師以積極飽滿(mǎn)的姿態(tài)，司職擔責。圍繞網(wǎng)課教學(xué)，要提前做好課程教學(xué)方案，調試教學(xué)平臺；要扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習、線(xiàn)上討論、答疑輔導、在線(xiàn)作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)；要不斷強化教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監管、在線(xiàn)教學(xué)紀律要求、學(xué)生學(xué)習評價(jià)等管理措施；要充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)展學(xué)生學(xué)習行為數據分析，掌握教學(xué)情況，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
三、把災難當教材，讓學(xué)生與祖國共成長(cháng)。偉大的抗疫精神是中華民族精神中的寶貴財富，作為一名教師，我們要積極結合防汛抗疫中的感人事跡，培養學(xué)生團結奮進(jìn)、愛(ài)國為民的奉獻精神；結合防汛抗疫中展現的黨和政府強大的治理能力和治理體系，引導學(xué)生自覺(jué)增強“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護”；結合防汛抗疫中的“00后”青年榜樣，增強學(xué)生天下興亡、匹夫有責的擔當意識；與民族共振興，與祖國共成長(cháng)，激勵學(xué)生將小我融入大我，培育時(shí)代新人。
四、提升自我能力，不負時(shí)光韶華。廣大教師要樹(shù)立終身學(xué)習管理，合理規劃時(shí)間，加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，不斷提升自我能力。以提升自我，豐富學(xué)生知識；以教師行為，引導學(xué)生蓬勃發(fā)展。
莫道春光難攬取，浮云過(guò)后艷陽(yáng)天。滄海橫流，方顯英雄本色；逆流而行，方見(jiàn)時(shí)代擔當。相信我們的共同努力下，在不久的將來(lái)就能與各位尊敬的老師重逢美麗的校園。最后祝愿各位老師身體安康，闔家幸福。
倡議人：
日期：
網(wǎng)課的學(xué)習總結9
回顧這次在家里上課的這段日子，我也是收獲很大，更懂得了學(xué)習是需要自我更加自覺(jué)的，并且也是不能松懈，如果自我不去自覺(jué)的學(xué)習，不去主動(dòng)的學(xué)習，想要成績(jì)更好，是不容易的，經(jīng)過(guò)這次上網(wǎng)絡(luò )課程，我也是有一些心得體會(huì )。
主動(dòng)的學(xué)習是十分必要的，之前在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候，有教師監督著(zhù)，上課的時(shí)候如果不認真，教師也是會(huì )點(diǎn)名，并且下課之后做作業(yè)，教師也是會(huì )檢查，可是在家里卻不一樣一些，雖然也是有一些兒監督，可是和學(xué)校相比是松懈很多的，并且父母也是有事情，不可能時(shí)刻的監督我們上課，這時(shí)候就是需要我們自覺(jué)的`去學(xué)習，僅有主動(dòng)的去學(xué)習，那么才能有收獲，上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是能夠感受到，如果我松懈了，那么一堂課下來(lái)也是聽(tīng)不到什么東西，開(kāi)始的時(shí)候我就是有些松懈，畢竟還是沒(méi)有從假期的狀態(tài)之中緩解過(guò)來(lái)，并且自我也是沒(méi)有感受到學(xué)習的這種氛圍，可是幾天之后，我就是感覺(jué)到自我有些跟不上教師講課的進(jìn)度了，并且作業(yè)也是感覺(jué)有些難做，自我也是意識到自我上課的不認真是很不好的，必須要自覺(jué)起來(lái)，不能松懈。
上網(wǎng)課和在課堂上是兩回事，雖然也是教師講，我們聽(tīng)，可是地方不一樣，并且方式也是不一樣，開(kāi)始我也是不夠認真，之后主動(dòng)學(xué)習之后也是發(fā)覺(jué)這種方式也是挺好的，自我不懂的地方會(huì )去聽(tīng)錄播，做作業(yè)的時(shí)候遇到難題，雖然無(wú)法問(wèn)教師，可是看之前的課堂知識，再聽(tīng)教師講一遍，自我也是懂了很多，一堂課能夠反復的聽(tīng)，而我又主動(dòng)的去學(xué)習，所以也是感覺(jué)到自我在這些方面有了一些收獲，自我更是察覺(jué)到學(xué)的更深刻了一些。不一樣的學(xué)習方式也是讓我懂得了，可能有些知識這種方式學(xué)的不好，那么就換一種方式來(lái)學(xué)習就好了，就像英語(yǔ)，可能單純的背單詞很是枯燥，可是在一些音樂(lè )，一些電影的.語(yǔ)境里，自我也是覺(jué)得這樣來(lái)做有收獲，并且也是能夠學(xué)好的，而上網(wǎng)課就是不一樣的方式，也是讓我有了不一樣的收獲，以后的學(xué)習我也是如果一種方式不行，那么就換一種方式來(lái)學(xué)習，總是能學(xué)好的。
而今回到了教室里面，我也是要繼續的去把知識給學(xué)好，同時(shí)自我也是要珍惜在課堂的時(shí)間，畢竟教師應對面的給我們講解，不懂的也是能夠及時(shí)的提問(wèn)，不像網(wǎng)課，還需要自我再重復的去看。僅有更努力的去學(xué)習，那么自我才能有更大的收獲。
網(wǎng)課的學(xué)習總結10
尊敬的各位家長(cháng)和同學(xué)們：
本學(xué)期受疫情的影響，上網(wǎng)課成了學(xué)生學(xué)習的必備方式。手機的`使用，對于孩子來(lái)說(shuō)，是一把雙刃劍！為了有效預防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )，xx小學(xué)特向全體家長(cháng)和學(xué)生發(fā)出以下幾點(diǎn)倡議：
家長(cháng)朋友須強化監護意識，及時(shí)關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò )行為，與孩子共同制定規范的網(wǎng)絡(luò )使用準則，一旦發(fā)現學(xué)生過(guò)度上網(wǎng)，應及時(shí)制止并進(jìn)行教育。
家長(cháng)朋友須重視網(wǎng)癮危害，引導孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)站，為孩子樹(shù)立榜樣，并防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲。
家長(cháng)朋友須營(yíng)造和美家庭氛圍，常陪伴孩子，與孩子進(jìn)行有益的戶(hù)外運動(dòng)，培養孩子健康的愛(ài)好，增進(jìn)與孩子間的感情。
家長(cháng)朋友須主動(dòng)配合學(xué)校，及時(shí)向學(xué)校老師反饋孩子在家表現情況，也主動(dòng)了解孩子在校的表現情況，從源頭抓起，防范于未然，預防孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲。
從點(diǎn)滴做起，不沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲。周一至周五的課余時(shí)間，拒絕電子產(chǎn)品，拒絕電子游戲；周六、周日合理安排時(shí)間使用電子產(chǎn)品，瀏覽有益信息，勞逸結合。
“少年興則國家興，少年強則國家強”。防范未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲需要學(xué)校和家庭等社會(huì )各界的共同努力，讓我們攜起手來(lái)，為未成年人營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò )空間，共同守護未成年人的健康成長(cháng)，將我們“青春之花”絢麗綻放。
xxx
20xx年xx月xx日
網(wǎng)課的學(xué)習總結11
學(xué)習是開(kāi)心的，在家里面也閑了很長(cháng)時(shí)間，當從新開(kāi)始拿上書(shū)本心里的高興難以掩飾，雖然不能去學(xué)校上課，在家里我也覺(jué)得可以上學(xué)，老師在課本也在，在哪里都一樣。
我第一天的上網(wǎng)課的感受，心里還是挺激動(dòng)了，高高興興的打開(kāi)電腦上網(wǎng)課，剛開(kāi)始上課比較少，只是一兩節課，但上了一段時(shí)間我們上課的時(shí)間也調整了，開(kāi)始了正常的上課，一開(kāi)始不懂這些我詢(xún)問(wèn)老師為什么不一開(kāi)始就這樣上課，老師說(shuō)任何事情都要有一個(gè)適應的過(guò)程，剛開(kāi)始上課給我們分派的課程比較少，那是希望我們盡快的接受，然后在普及。
其實(shí)在上課的時(shí)候我也感受到了因為老師上課的方式循序漸進(jìn)，我沒(méi)有感覺(jué)到有多么生澀，反而感覺(jué)這樣也不錯，挺好的'，也適合我的學(xué)習，我剛開(kāi)始上課有些緊張所以上課的質(zhì)量不太好但由來(lái)習慣了學(xué)習也自然了很多就把上課當做了正常到學(xué)校里面上一樣。每天自己準時(shí)起床上課就行。
老師給我們發(fā)了一個(gè)課表，我看了課表之后給自己制定了一個(gè)在家上課的作息時(shí)間，同時(shí)也讓媽媽給我設定了很多個(gè)鬧鐘，只要時(shí)間到了鬧鐘就會(huì )響，我就會(huì )及時(shí)的上課，我沒(méi)有賴(lài)床的習慣，每天起來(lái)也挺早的，以前趕路沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，在家里面因為有多余的時(shí)間，我每天都會(huì )在沒(méi)有上課前，自己開(kāi)始上早自習，每天如此，當然了會(huì )按照重點(diǎn)看，畢竟時(shí)間一到就要上課，提前預習對我的學(xué)習還是挺有幫助的，這樣也很好。
我曾想過(guò)就這樣一直學(xué)習下去也挺好的，但是總有結束的時(shí)候，在家里面學(xué)習的時(shí)間很長(cháng)，突然通知要上學(xué)了有些不適應了，但是我也知道在學(xué)校里面學(xué)習有更好的學(xué)習氛圍，同時(shí)老師指導我們也更方便，而且可以看到好久沒(méi)有看到的同學(xué)也挺開(kāi)心的，多余一些沒(méi)有自制力的人需要有一個(gè)好的學(xué)習氛圍學(xué)習，在家中上網(wǎng)課的那段時(shí)間我因為學(xué)習自己自律自覺(jué)反而能夠主動(dòng)學(xué)習，不需要其他人督促。
我爸媽開(kāi)始的時(shí)候會(huì )督促我，但是因為工作忙碌也沒(méi)有時(shí)間，但是我卻從不會(huì )因為沒(méi)有人管了就開(kāi)始逃課調皮做一些不利于學(xué)習的事情，在家里有這樣好的學(xué)習機會(huì )反而讓我更加珍惜，更加舍不得所以我在家中把每一分鐘都用到了實(shí)處，都認真的學(xué)習了起來(lái)，很多時(shí)候我都一直在告誡自己要好好學(xué)習。要多讀書(shū)，認真上課，電腦可以上課，但是不能玩游戲。
自己告誡自己讓我反而不會(huì )偷懶，不會(huì )忘記自己的任務(wù)學(xué)的更加認真也更加努力所學(xué)的知識也更多。上網(wǎng)課真好，讓我學(xué)會(huì )了自己管理自己。
網(wǎng)課的學(xué)習總結12
20xx年是新的開(kāi)始，在舉國歡慶的時(shí)刻卻因為受疫情影響無(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的資料，也沒(méi)有教師的指導。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò )授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò )中褒貶不一。有些人認為這樣學(xué)習并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線(xiàn)上教育。讓學(xué)生們即使在家都能夠理解教師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但教師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是教師熟悉的聲音，可是網(wǎng)絡(luò )好卡，教師的聲音斷斷續續的.。原先熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周?chē)�，沒(méi)有了同學(xué)們你爭我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一齊的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟教師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò )上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一齊，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應努力學(xué)習。
網(wǎng)課的學(xué)習總結13
剛剛打開(kāi)QQ消息，班級群里的置頂公告闖進(jìn)我的視野：“明天下午開(kāi)個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò )學(xué)習趣多多的班會(huì )�！贝笾率沁@樣，讓我們來(lái)分享一下自己在家上網(wǎng)課的心得體會(huì )和學(xué)習經(jīng)驗什么的。
我看完消息，隨手拿了張草稿紙，開(kāi)始細細構思，一筆一劃寫(xiě)了起來(lái)。第一遍我寫(xiě)了大半面，看了會(huì )兒后覺(jué)得不太滿(mǎn)意，就隨手把紙揉成團丟進(jìn)垃圾桶里了。從未想到，我竟有一天會(huì )對一個(gè)班會(huì )發(fā)言如此重視。如果是以往，我可能會(huì )選擇臨場(chǎng)發(fā)揮學(xué)著(zhù)前面發(fā)言的同學(xué)說(shuō)幾句�？涩F在，我沒(méi)有那么做，我想這可能也算做了這些天我的一個(gè)變化了。
以上都是閑話(huà)，下面為正文：
一、網(wǎng)課學(xué)習經(jīng)驗：
�。�1）自學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)課教學(xué)后，我的手機上訂了好幾個(gè)鬧鐘。起床鈴6:00，叮叮打卡8:40，每節課提前十五分鐘的鬧鐘……定鬧鐘的目的我不用多說(shuō)，就是為了每天的學(xué)習有條不紊地進(jìn)行。
�。�2）制定具有自己風(fēng)格的學(xué)習計劃。大概在兩個(gè)月前，我萌生了一個(gè)想法。我想記錄下我每一天究竟學(xué)了些什么，因為在過(guò)去往往我忙了一天。而在晚上我反思這一整天到底學(xué)了些什么時(shí)，我竟毫無(wú)思緒。通過(guò)對這一點(diǎn)的反思，我決定我要將自己的學(xué)習記錄下來(lái)，已供往后的回顧學(xué)習。我選擇了通過(guò)QQ空間建立學(xué)習相冊的方式來(lái)實(shí)現我的想法。前后我已建立了四五個(gè)學(xué)習相冊，它們的名字大概是這么幾個(gè)：日積月累，毛概筆記記錄冊，六級備考……我將每天的學(xué)習內容拍成照片，然后上傳到相應的相冊。這樣我每天學(xué)了些什么，也就一目了然了。
�。�3）休息時(shí)間看下課外書(shū)。以前高中我屯了很多書(shū)。之所以有這個(gè)屯字，是因為我買(mǎi)了許多書(shū)但大多我都沒(méi)讀過(guò)或是讀完�？赡軙�(huì )有人說(shuō)不讀為何要買(mǎi)?現在的我也不太明白，可能就是看那書(shū)賣(mài)的便宜就一回兩回的買(mǎi)了些，慢慢也就堆積起來(lái)了（我現在永遠都不能理解自己以前面對書(shū)攤大甩賣(mài)的購物沖動(dòng)）。就這樣我買(mǎi)了很多書(shū)，但我最喜歡的卻是那本最厚的書(shū)——羊皮卷。盡管我到現在都沒(méi)有把它讀完。我每次讀羊皮卷也只是隨性翻閱，翻到哪里便看哪里，但不得不說(shuō)每次讀它都會(huì )讓我有新的感悟，以及學(xué)習的動(dòng)力。
�。�4）養成一個(gè)習慣。我最近試著(zhù)養成一個(gè)做讀書(shū)筆記的習慣。這個(gè)習慣之前我們高中的老師也幫我們培養過(guò)，但漸漸后來(lái)我就放棄了�，F在重新提起這個(gè)習慣，是為了讓我以后的每一次閱讀都有有所啟發(fā)，有所收獲，有所思考。在我看來(lái)，讀書(shū)筆記不僅可以記錄下文章中讓我記憶深刻的句子，而且可以記錄下自己在閱讀過(guò)程中每一刻的所感所思。
二、心得體會(huì )
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候，我并不能完全的適應這種學(xué)習方式。網(wǎng)絡(luò )延遲，網(wǎng)絡(luò )卡頓等問(wèn)題，剛開(kāi)始真的很擾亂我上課的`心情。有時(shí)候因為跟不上老師上課的節奏也讓我很煩躁。但是慢慢的，一些問(wèn)題在老師和同學(xué)的幫助下得到了解決。我在慢慢的學(xué)習過(guò)程中，也將自己的學(xué)習狀態(tài)慢慢調整過(guò)來(lái)。我開(kāi)始試著(zhù)制定自己的全新的學(xué)習計劃。也試著(zhù)去記錄下自己每一天的學(xué)習。而我所做的這一切都是為了讓現在自己以及將來(lái)的自己知道，所有的辛苦都會(huì )是值得的。
網(wǎng)課的學(xué)習總結14
網(wǎng)課的生活已然走過(guò)了三天。
這三天時(shí)光里，是對學(xué)習另一種方法的詮釋?zhuān)评镬F里找回了些對之前學(xué)習方法的了解，也就理所當然派上了用場(chǎng)。
每節課間的十分鐘，再也無(wú)法用來(lái)在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了，或埋頭拼命補筆記，或寫(xiě)著(zhù)剛剛布置下來(lái)的作業(yè)。雖時(shí)間不長(cháng)，但只要時(shí)間把握好，知識理解透，完成大部分作業(yè)還是比較輕松的。
基訓的難度并不是很大，于是又買(mǎi)來(lái)了五三，講一節就寫(xiě)一節，如此一來(lái)，就不會(huì )有拖沓的風(fēng)險了。昨天連做了三科，發(fā)現效果是挺好的，也幾乎沒(méi)有錯題，也算物盡其用了吧。
從五三里能找到很多新題型，隨之就要開(kāi)動(dòng)腦筋去思索了。萬(wàn)一答錯，還有全面的.解析供我參考，這感覺(jué)實(shí)在是太棒了。做著(zhù)做著(zhù)，就慢慢找到了一種類(lèi)型的技巧與規律，做起來(lái)自然就更容易了。
當然了，光做題也是不行的，需要先對已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固，也就開(kāi)啟了講書(shū)模式（只不過(guò)不發(fā)到群里），雖然講書(shū)的時(shí)間不短，但這可以讓知識在我們的大腦中留下更為深刻的印象。
知識幾乎都是預習過(guò)的了，所以學(xué)起來(lái)相對會(huì )簡(jiǎn)單一些，尤其是連排課時(shí)，讓對知識理解的連接性再度加強。不同老師的教授風(fēng)格同樣也是大不相同的，理解的時(shí)間亦要增多。但這，依舊讓我們的思維變得更為活躍。
網(wǎng)課，挑戰。
這本身就是一次挑戰，誰(shuí)也無(wú)法確保自己比別人更努力，只能做到自己十分努力。努力，不僅會(huì )讓初三的時(shí)光更為精彩，同樣，也會(huì )喚醒每一個(gè)沉睡的細胞。
課后的時(shí)間，必須抓住，誰(shuí)都想更進(jìn)一步。
網(wǎng)課的學(xué)習總結15
我本人比較大眾化，自制力不太強一拿到手機，不是玩游戲，就是看小說(shuō)，所以我媽基本不讓我碰手機，讓我遠離網(wǎng)絡(luò )。以前我抱怨過(guò)學(xué)校，為什么不用手機或平板在家里上課呢去學(xué)校走路還浪費時(shí)間呢。
可是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動(dòng)把手機給我了，并且對我說(shuō)：“玩吧，到點(diǎn)我會(huì )來(lái)叫你的�！彪m然我覺(jué)得這個(gè)餡餅很吸引人，可是覺(jué)得老媽肯定在醞釀著(zhù)什么陰謀。
我立刻在腦海里搜索：今日是什么節日嗎還是有人過(guò)生日了不對，今日沒(méi)有人生日，難不成她生病了我便用手去碰她的額頭，她一下把我的手給拍下去了，說(shuō)了一句讓我一臉懵的話(huà)：“此刻七點(diǎn)四十五分，一會(huì )兒八點(diǎn)我會(huì )叫你來(lái)上網(wǎng)課�！蔽揖兔靼滋焐喜粫�(huì )掉餡餅，她這樣一說(shuō)，我拿著(zhù)手機的手不停抖著(zhù)，心也是五味雜陳，網(wǎng)課啊，誰(shuí)明白結果怎樣樣
其實(shí)我之前是上過(guò)網(wǎng)課的.，可是體驗并不好，所以我對網(wǎng)課的印象不太好，因為我覺(jué)得網(wǎng)課太無(wú)聊了，其實(shí)也不是無(wú)聊，而是被關(guān)注的機會(huì )太少了。之前在學(xué)而思，就是1vs100的局面，教師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言�？墒俏矣质莻�(gè)話(huà)癆，讓我兩個(gè)小時(shí)不說(shuō)話(huà)，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會(huì )讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò )。
可是這一次媽媽給我報的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對網(wǎng)課的認知。大媽(玲玲教師)這次開(kāi)的班，換了一個(gè)新教師，長(cháng)得跟我一樣，也沒(méi)有什么特點(diǎn)，可是很愛(ài)笑。
這個(gè)教師上課異常有意思，語(yǔ)速快，還愛(ài)秀英文，節奏比較快。提問(wèn)次數有點(diǎn)頻繁，我上個(gè)問(wèn)題還沒(méi)記錄下來(lái)，下個(gè)問(wèn)題又輪到我了。她講課的方法異常生動(dòng)，我有時(shí)候覺(jué)得她不是個(gè)語(yǔ)文教師，應當是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識也異常多，我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課唯一一點(diǎn)不足就是有時(shí)候我去喝水，就可能聽(tīng)不到聲音了，because沒(méi)網(wǎng)，可是整體異常好。
最終感激媽媽和大媽幫我打開(kāi)了一扇門(mén)。
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