小學(xué)生誠信教育講話(huà)稿
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們使用上講話(huà)稿的情況與日俱增，講話(huà)稿是領(lǐng)導人在開(kāi)會(huì )前所作的講話(huà)的稿件。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份講話(huà)稿呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生誠信教育講話(huà)稿，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生誠信教育講話(huà)稿1
上午好。十年磨一劍，今朝試鋒芒。中考爭奪戰馬上就要打響了，今天，我們再次集會(huì )，為2天后就要進(jìn)行的中考作充分準備，很有必要對大家進(jìn)行一些指導。
有一位教授說(shuō)了一句話(huà)：“中考，四分考實(shí)力，六分考心理�！本褪钦f(shuō)一個(gè)人心理調節成功與否，將會(huì )極大的影響到他的中考成績(jì)。所以希望老師們的考前指導能有助于大家的應考心理水平及臨場(chǎng)應變能力的提高，能最終有助于大家提高信心，取得優(yōu)異成績(jì)。我今天要講的是誠信考試：
一、什么是“誠信”?
誠，即真誠、誠實(shí);信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無(wú)欺。通俗地表述，就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。誠信的基本內涵包括“誠”和“信”兩方面�！罢\”主要講誠實(shí)、誠懇;“信”主要講忠誠老實(shí)、誠懇待人。
哲人的“人而無(wú)信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話(huà)不絕于史，廣為流傳。誠信是公民道德的一個(gè)基本規范，誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德。
故事一：從前，有一個(gè)國王沒(méi)有兒子，打算從民間遴(lin)選一個(gè)小孩做王子，于是給候選者每人一棵牡丹花種，看誰(shuí)種的花最漂亮、花朵最多。到了評比的時(shí)候，幾乎所有的小孩都捧著(zhù)鮮艷漂亮的牡丹花相互爭奇斗艷，只有一個(gè)小孩捧著(zhù)那棵種子傷心落淚，他沒(méi)有種出花來(lái)。但是，恰恰是他被選中了。原來(lái)，之前所有的花種都煮熟了，是不能成活的，國王用此來(lái)試驗他的繼任者的品質(zhì)。
這個(gè)故事說(shuō)明，誠信不僅是一種良好的個(gè)人品質(zhì)和一種契約精神下的道德垂范，更是一個(gè)可以改變現實(shí)的“技巧”。中國傳統文化講大智若愚、大巧若拙，誠信其實(shí)便是一個(gè)最好的例證。
由此看來(lái)，誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。就個(gè)人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，誠信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì )而言，誠信是正常的生產(chǎn)生活秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。
二、怎樣做到“誠信”?
現在中學(xué)生的信用意識，將決定我們明天的社會(huì )信用。同學(xué)們要注重培養誠信的品質(zhì)：如在乘公交車(chē)時(shí)要主動(dòng)購票，要惜時(shí)守信，答應別人的事要按時(shí)做到，借他人錢(qián)物要及時(shí)歸還。一個(gè)人只要從日常小的善行做起，日積月累就可以養成文明的素質(zhì)，高尚的德行。
同仁堂二百多年來(lái)堅守誠信，“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢省物力”，對于藥材、工藝一絲不茍。這樣做贏(yíng)得了信譽(yù)，2 / 6
學(xué)習保證了長(cháng)期的興旺發(fā)展。這是堅守誠信帶來(lái)的效果，但他們并不是為了追求“妙用”而誠信。他們這樣做，用他們職工的話(huà)說(shuō)，是因為他們認識到，偷工減料，弄虛作假無(wú)疑于謀財害命。為了對顧客負責，為了職業(yè)道德，在時(shí)疫流行，藥品緊缺的情況下，他們堅持不漲價(jià);對于不合格的產(chǎn)品，寧可蒙受經(jīng)濟損失，堅決銷(xiāo)毀。他們是求自己的心安，而不是得失利害的計較。在這里，誠信是第一位的，利益是第二位的;利益不是出發(fā)點(diǎn)，而是誠信帶來(lái)的必然的結果。像這樣，才是真正的誠信。
中學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書(shū)本知識,而且考試成績(jì)也不能說(shuō)明一切，如果一味地因追求高分而不擇手段的話(huà)，這不僅會(huì )對其他同學(xué)不公平，而且更是對自己不自信和不負責任的表現。一個(gè)對自己都不講誠信的人，談何取信于人，更談何立足于當今社會(huì )?所以誠信是為人之本。
根據縣教育局的要求，結合我校的具體情況，制定這樣的制度：一、對于考試中作弊的同學(xué)除受到縣招生辦的處罰外學(xué)校將給予扣發(fā)、沒(méi)收畢業(yè)證，將違紀情況計入成長(cháng)檔案、人生檔案的處罰。大家要切記：誠信要從自我做起，要從現在做起。我們應該使自己在家里做一個(gè)誠信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠信的好學(xué)生，在社會(huì )做一個(gè)誠信的好公民。
小學(xué)生誠信教育講話(huà)稿2
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!
誠信，是中華民族的優(yōu)良傳統�，F在，人們也經(jīng)常講誠信，在學(xué)校里老師要求同學(xué)講誠信，但什么是誠信？誠信的內涵是什么呢？這并不是每一個(gè)人都知道的。我認為誠信是由“誠”與“信”相互聯(lián)系的�！罢\”是指一個(gè)人內在的一種品質(zhì)信念。正所謂內誠于心�！罢\”是代表真誠、誠實(shí)、誠懇�！靶拧笔侵敢粋�(gè)人在與他人交往中表現出來(lái)的。它主要包括了講信用，守信用，言行一至�！罢\”、“信”合起來(lái)使用就是誠實(shí)守信，表里如一。
在今天，人們通常講的誠信，一般指真誠，誠實(shí)，誠心誠意，不撒謊，講信用，守承諾，不違約。通常地表達，誠信就是要說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。
首先，誠信應該是一種自我約束。背棄誠信的人，就象不遵守游戲規則的人，一個(gè)個(gè)被驅逐出場(chǎng)。背棄誠信的人即使一時(shí)得利，也終將被世人所唾棄。有的學(xué)生的誠信意識比較薄弱。為了個(gè)人利益你們竟然會(huì )說(shuō)謊欺騙家長(cháng)，老師。
比如：有的同學(xué)為了能多有幾塊零花錢(qián)買(mǎi)玩具或買(mǎi)零食吃，竟然欺騙家長(cháng)說(shuō)老師要求交什么什么費用。你的一己之私不僅傷害了家長(cháng)，更傷害了老師，你是否受到過(guò)良心的譴責呢?你是否想過(guò)最終是你自己害自己呀!
其次，誠信是做人的基本品德。如考試作弊，抄襲作業(yè)，破壞校園公物等等，就會(huì )嚴重影響到一個(gè)人的道德品質(zhì)。
如果一個(gè)學(xué)生不守誠信，他將會(huì )養成不誠實(shí)的習慣，將來(lái)無(wú)法在社會(huì )上立足!
所以我希望大家能夠從我做起，從小事做起，做一個(gè)誠實(shí)守信的人吧！我們管不了社會(huì )上的事，但我們應該能管好自己。在這里我向大家提三點(diǎn)要求：
(一)誠實(shí)待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂(lè )于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話(huà)，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。
(二)做到守時(shí)、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。
(三)遵守法律法規、校規校紀和社會(huì )公德的教育，培養法律意識和規則意識，具備良好的道德品質(zhì)。
試想，如果我們自己，我們身邊的每個(gè)人都能做到誠信，那么明天該會(huì )多么明凈，多么美好!
xx學(xué)校
20xx年4月18日
小學(xué)生誠信教育講話(huà)稿3
小學(xué)生誠信教育內容
誠信,是中華民族的一種傳統美德。這種美德的核心是真誠。誠則實(shí),不會(huì )弄虛作假、吹牛奉承;誠則信,不會(huì )出爾反爾、撒謊騙人;誠則順,為人真誠而辦事順利。 中國從古代便流傳下來(lái)一個(gè)“狼來(lái)了”的故事,它告誡人們:一個(gè)不誠實(shí)愛(ài)騙人的孩子,最后會(huì )失去援救而被狼所吃。失去誠信,在交際上會(huì )失去朋友,在商業(yè)場(chǎng)上會(huì )失去顧客,做學(xué)問(wèn)弄虛作假會(huì )一無(wú)所獲。只有誠信,才是人生的通行證。對小學(xué)生的誠信教育,應以《課程標準》、《德育大綱》為依據,遵循學(xué)生認知發(fā)展的規律,科學(xué)、扎實(shí)、有效地進(jìn)行。
一、起點(diǎn)要低
小學(xué)生涉世不深,心地純潔,沒(méi)有復雜的生活經(jīng)歷和豐富的人生體驗, “唯天下至誠,唯能盡其性”之類(lèi)的道理對于他們實(shí)在太古奧玄妙。教學(xué)時(shí),應根據他們的年齡特點(diǎn),低年級以“不說(shuō)謊話(huà)”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主,中年級以“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”為主,高年級則以“不弄虛作假”、“不攬功諉過(guò)”、“與人相處講信用”為主。在進(jìn)行某一內容教學(xué)時(shí),則要由易到難,由淺入深。在引導學(xué)生行為時(shí),從大處著(zhù)眼,小處入手,從遠處著(zhù)眼,近處入手。誠信教育只有抓小事,抓點(diǎn)滴,才能知微見(jiàn)著(zhù),正所謂“曲(指細小的事能有誠,誠則形,形則著(zhù),著(zhù)則明” 。
抓住《小學(xué)生日常行為規范》這一主教材,加強文明禮儀教育和行為規范的訓練,以促使他們從小養成良好的文明禮儀行為習慣。我
們以《小學(xué)生日常行為規范》作為進(jìn)行禮儀教育的重要依據。利用班會(huì )、晨會(huì )、中隊活動(dòng)逐條宣講《規范》和《禮儀常規》讓學(xué)生句句理解,時(shí)時(shí)對照,付之行動(dòng),并緊扣以"文明禮貌--做人的基本素養,誠實(shí)守信--為人的基本準則,學(xué)會(huì )關(guān)心--讓世界充滿(mǎn)人情味,學(xué)會(huì )合作--發(fā)揮1+1>2效應,學(xué)會(huì )競爭--21世紀的必備素養"為中心禮儀常規進(jìn)行思想教育,聯(lián)系生活實(shí)際中一些倫理道德行為問(wèn)題進(jìn)行辨析。通過(guò)學(xué)習、對照、討論,使學(xué)生認識到守規范、講禮儀是一個(gè)人最基本的行為要求和
準則。它既是社會(huì )發(fā)展的需要,又是自我完善的需要,從而使學(xué)生產(chǎn)生對文明的愉快情感,給良好文明行為習慣的養成打下思想基礎。
二、內容要實(shí)
不可否認,現在社會(huì )上“造假”成風(fēng),且“隨風(fēng)潛入夜”般地侵蝕到了教育領(lǐng)域。有的學(xué)校得知領(lǐng)導要來(lái)視察,便全員出動(dòng)大掃除; 領(lǐng)導要來(lái)參觀(guān)閱讀室,便讓學(xué)生將家長(cháng)的書(shū)籍悉數帶到學(xué)校充數;得知領(lǐng)導要召開(kāi)學(xué)生座談會(huì ),各年級各班更是細致而周到地面授機宜,一遍遍地教育學(xué)生當著(zhù)領(lǐng)導的面說(shuō)假話(huà)。即使是公開(kāi)課、評優(yōu)課,也是充分準備,精心彩排,什么問(wèn)題由誰(shuí)回答、如何回答都安排妥當,乃至為了體現課堂教育滲透現代教育理念而讓某學(xué)生何時(shí)向老師提問(wèn)及生生爭論、師生互動(dòng)等細節都安排得面面俱到,以確保課堂教學(xué)的順暢、高效、無(wú)差錯。
殊不知,這樣的教育教會(huì )學(xué)生的只能是虛假、偽善、陽(yáng)奉陰違、遠離誠信。君不見(jiàn),低年級學(xué)生尚能實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),一到高年級乃至初中、
高中,在座談會(huì )、調查會(huì )等場(chǎng)合經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥,學(xué)生心領(lǐng)神會(huì ),于是謊話(huà)連篇,且能面無(wú)愧色,泰然處之。這不能不是我們教育的一種罪過(guò)。
捫心自問(wèn),在我們的許多學(xué)校里,類(lèi)似的現象還少嗎?這樣的教育能培養出誠信的孩子嗎?誠信是一種美德。長(cháng)期以來(lái),我們的學(xué)校在進(jìn)行誠信教育的同時(shí),又以自己的實(shí)際行動(dòng)把“誠信”踩得粉碎,不同程度地導致了許多學(xué)生校內文明守紀,校外犯法違紀;在校勞動(dòng),從不怕苦怕臟,回到家里連自己的床鋪都不想整理一下。這樣的誠信教育如同一紙空文。為此,我們真切地呼喚教育與行動(dòng)要一致,教育的內容要真實(shí)。
教材中所敘述的事例包括名人故事,都接近學(xué)生的生活經(jīng)驗,為他們所喜聞樂(lè )見(jiàn)。教師在舉征引申、補充事例時(shí),也需著(zhù)眼于實(shí)際,立足與具體,用學(xué)生看得見(jiàn)、想得出的事例來(lái)激起共鳴,求得認同,盡量少用陳年舊事,避免“間距感” 。而“不食人間煙火”超凡脫俗式的空洞說(shuō)教,更當廢棄。美國教育家洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段發(fā)人深思的話(huà),他說(shuō):"對兒童進(jìn)行教育,最容易而最有效的方法,是把人的應該做事情的
榜樣放在他們眼前,用榜樣人物的先進(jìn)思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學(xué)生,使養成教育形象化、具體化,通過(guò)榜樣的示范作用,給學(xué)生一個(gè)更感性、更直觀(guān)的認識。
1、名人示范。如我們聯(lián)系思想品德教材中的《講究禮節》中的周公進(jìn)行思想教育等。
2、教師示范。教師自己端正態(tài)度,樹(shù)良好的師德形象,關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。老師好的師德形象,直接影響著(zhù)學(xué)生,熏陶著(zhù)學(xué)生的思想品質(zhì)。
3、學(xué)生示范。通過(guò)自我認識、自我訓練、自我完善,促進(jìn)良好公德行為習慣養成。如在談到誠信教育時(shí),南京大學(xué)校長(cháng)蔣樹(shù)聲教授曾講述他親身經(jīng)歷的故事:他在公派赴英國留學(xué)時(shí)。有一次,一個(gè)朋友邀他開(kāi)車(chē)到郊外野餐。雖然郊外別無(wú)他人,這位朋友還是將野餐所有的垃圾,都用自己隨身攜帶的一個(gè)塑料袋裝好,放到汽車(chē)上帶回市內處理。這位外國人,不這樣做也不會(huì )受到法律的懲罰,他之所以這樣做,就是因為他們信守誠信,信守自己對環(huán)境、對社會(huì )、對他人的一份責任。這種誠信升華的結果,就是道德的完善。在教育過(guò)程中用身邊的事教育身邊的人,可以產(chǎn)生“親近感” ,以達到理想的教育效果。
三、針對性要強
首先要針對學(xué)生道德實(shí)踐中的糊涂認識,有的放矢的進(jìn)行教育,如有些學(xué)生認為自己承認錯誤是誠實(shí),幫別人隱瞞錯誤是義氣,教學(xué)時(shí)就要通過(guò)學(xué)文明理,讓學(xué)生認識到隱瞞別人的錯誤是袒護,是包庇,是最不講義氣。其次要針對學(xué)生虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理,及時(shí)進(jìn)行教育引導,要結合課文教學(xué),辨析討論,以明確什么該做,什么不該做,真正讓“誠信”成為時(shí)時(shí)、事事、人人的行為準則。打造孩子的誠信品德還是一個(gè)社會(huì )工程。 “近朱者赤,近墨者黑。 ”交什么樣的朋友,對小孩子來(lái)說(shuō),是一件十分重要的事情。這事父母要管,做老師的也得管。另外,孩子接觸社會(huì ),當然也會(huì )接觸社會(huì )上的一些惡習,如人際關(guān)系中的背信棄義、惟利是圖、爾虞我詐。因此,必須教育孩子正確認識和對待這些惡德敗行,自覺(jué)抵制精神污染,提高孩子的免疫能力。
當然,教師和家長(cháng)的檢查督導,全程滲透是十分必要的。良好的文明行為習慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程。由于小學(xué)生年齡小,正處于世界觀(guān)形成階段,良好的文明
行為習慣在形成過(guò)程中不穩固。特別是一些平時(shí)行為習慣自控能力差的學(xué)生,一旦遇到適宜的土壤和氣候,不良行為就會(huì )重新萌發(fā)。為此,老師要加強檢查督導,強化學(xué)生的知情意識,尤其是強化學(xué)生平時(shí)誠信完成作業(yè)和待人接物的言行一致,另在班級常規活動(dòng)中設監督員,開(kāi)展“明禮誠信”行為訓練活動(dòng),通過(guò)檢查督促,使之自我完善,定期評選出“明禮誠信”小標兵,為同學(xué)書(shū)榜樣。最后家校配合,雙管齊下,同步進(jìn)行教育,引導學(xué)生在家在校都要做到“明禮誠信” 。
四、教師要誠信
我們讀了這么一則小故事:故事發(fā)生在英國南部的一所小學(xué)里,一位教師調任一個(gè)較差班的班主任,該班孩子大都很調皮,愛(ài)搗蛋。老師第一堂課就跟他們玩,玩得天昏地暗。下課了,老師說(shuō):“孩子們,你們要是能把學(xué)習成績(jì)搞上去,我就去吻校外放牧場(chǎng)里的一頭豬。 ”這些調皮的孩子問(wèn):“老師,這是真的嗎?”老師說(shuō):“真的,而且我要吻的是一頭你們認為最大的母豬。 ”孩子們好奇,都希望老師去吻豬。從那天起,他們的課堂紀律好了,學(xué)習積極性提高了,即使有貪玩的,別的孩子也會(huì )提醒“難道你不希望看到老師去吻那頭大豬嗎?”半年后,孩子們的學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步。圣誕節的前夜,孩子們對老師說(shuō):“老師,你可以去吻那頭豬了嗎?”老師說(shuō):“當然可以。 ”
于是，老師帶著(zhù)這群孩子穿過(guò)公路，來(lái)到放牧場(chǎng)。孩子們在豬圈里看到一頭特大特肥的'豬。老師走近那頭大豬，輕輕地吻了它。孩子們在豬圈外笑得前仰后合，老師吻了豬也和他們一樣大笑了。讀這個(gè)故事，我們不是看到這位英國教師的滑稽可笑，而是看到了這位英國教師平易近人的態(tài)度和師生平等的意識，看到了教育所追求的親近自然的境界，看到了教育所擁有的和諧歡愉的氛圍；同時(shí)，也看了這位教師誠實(shí)守信的一面。因此，我要說(shuō)，誠信教育是不能空喊口號，光說(shuō)不做的。身教重于言教。教師應首先做到誠信，以自己的一言一行履行誠信，把誠信的種子播撒到學(xué)生的心田，才有望看到滿(mǎn)園誠信之花，收到滿(mǎn)園誠信之果。強化學(xué)生的道德建設，要加強教育和宣傳，使全社會(huì )都能夠從誠信做起。要以正面教育為主，但也要配合反面教育，讓孩子在成長(cháng)道路上有一種警惕性，懂得失去誠信就意味著(zhù)犯罪。孩子還小，思想和品德都未定型，我們應該抓緊實(shí)施
誠信教育，時(shí)時(shí)事事處處都不放過(guò)，有理有利，讓他們從小養成道德好品質(zhì)——誠信。正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人” 。
小學(xué)生誠信教育講話(huà)稿4
同學(xué)們：
樹(shù)立道德之新風(fēng)，立誠信之根基是當代學(xué)生義不容辭的責任�？荚嚥粌H是檢查教師教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習情況的評價(jià)手段，還是一種讓我們敢于正確評價(jià)自己、勇于承認學(xué)習上失誤和不足、嚴于自我約束的考驗。因此，為使全校同學(xué)共同培養自立自律、刻苦學(xué)習的作風(fēng)，塑造高尚品格、杜絕考試作弊歪風(fēng)，今天下午特舉行本次“誠信做人，誠信考試”動(dòng)員大會(huì )，在這里主要和同學(xué)講兩大點(diǎn)：
一、“誠信做人，誠信考試”，是句老話(huà)
人人皆知，但每次考試總有個(gè)別同學(xué)違背誠信，鋌而走險。其實(shí)，我們都知道作弊是一種不文明、不道德的行為，是一種違反學(xué)校紀律、違反公平競爭的行為。雖然一時(shí)的作弊有可能使你跨過(guò)及格線(xiàn)，有可能使你取得暫時(shí)的較好成績(jì)，但是一次不文明、不誠信的行為葬送的卻是你的尊嚴、形象和榮譽(yù)！
有人說(shuō)，“沒(méi)有良好身體素質(zhì)的學(xué)生，是廢品；沒(méi)有良好智力素質(zhì)的學(xué)生，是次品；沒(méi)有良好品德素質(zhì)的學(xué)生，是危險品”。同學(xué)們，遵守考試紀律是每個(gè)中學(xué)生最基本的素質(zhì)要求，是誠信做人的具體體現。良好的考風(fēng)考紀是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的體現。所以，不要為了一個(gè)成績(jì)，而心存僥幸，影響自己一生的誠信，為自己留下不必要的污點(diǎn)。同時(shí)，對違反考場(chǎng)紀律者，學(xué)校將對其作嚴肅處理，不但該科考試成績(jì)記為零分，并按學(xué)校有關(guān)規定嚴肅處理，進(jìn)行全校通報批評，情節嚴重者將作處分處理，并記入學(xué)生檔案。而大家若有以下行為之一者就以舞弊論處：
1、夾帶有關(guān)資料（除政治、歷史學(xué)科）、手機進(jìn)入考場(chǎng)未主動(dòng)交出，無(wú)論得逞與否；
2、考試過(guò)程中交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號、傳遞紙條、交換試卷，協(xié)助他人抄襲試題答案；
3、偷看他人答卷，或故意讓試卷給他人抄襲者；
1同學(xué)們，正所謂，誠信考試光榮，違紀作弊可恥。人生之道，在于人格。一個(gè)誠實(shí)守信的人，會(huì )更容易贏(yíng)得別人的信任，更容易交到知心的良師益友，更容易獲得更多的祝福。學(xué)問(wèn)之道，同樣也來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和欺騙。也許幾年后，你不會(huì )記得你考了多少分，但你會(huì )記得你學(xué)到了什么。也許今天你，拿到了是帶著(zhù)面具的高分，但你丟失的卻是自己心靈的純潔。
二、考試期間要注意的事項：
1、不得提早交卷，不得提早去食堂就餐；就餐路上注意安全，不能跑步或快速前進(jìn)，不管多遲，食堂都會(huì )為我們提供充足而熱騰騰的飯菜，不過(guò)這點(diǎn)現在值得欣慰和表?yè)P的；但在就好餐后，應將快餐盆和瓢羹輕輕放到桶內，不得大力這樣“嘭嘭嘭”地亂丟到桶里。
2、不得隨地、隨手亂丟紙屑、包裝袋等垃圾，注意衛生；同時(shí)要注意的是最近發(fā)現初二的同學(xué)還有私自帶或托別人帶零食進(jìn)校園。
3、考試期間若發(fā)生小摩擦、小誤會(huì )，不能自行解決的，應第一時(shí)間報告老師、班主任或政教處老師，堅決不能讓初
三、初三的大同學(xué)代為警告：
更不能讓出社會(huì )了的人員來(lái)校處理，平時(shí)也一樣，這點(diǎn)希望同學(xué)一定要切記。
4、我們看到學(xué)校的塑膠跑道已經(jīng)竣工，這是一項學(xué)校的大工程，花費巨大，所以我們必須要共同去呵護，要做到不能穿有釘子的鞋子在上面走動(dòng)、玩耍，也不能用鋒利的東西去戳跑道；更不能在上面用火、玩火或玩危險化學(xué)物品；
同學(xué)們，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，互相提醒，互相督促，營(yíng)造一個(gè)健康、清潔的考場(chǎng)考風(fēng)；讓我們誠實(shí)面對自己，守住內心的一份堅持，從自己做起，從現在做起，交出一份合格的誠信答卷，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設共同努力，為未來(lái)嚴肅考風(fēng)考紀撐起一道誠信、文明、自覺(jué)、向上的美麗風(fēng)景線(xiàn)，共同營(yíng)造我們大石中學(xué)“尚德守紀，勤奮進(jìn)取”的校風(fēng)。
最后，預祝同學(xué)們在期中考試中，取得優(yōu)異的成績(jì)！謝謝！
小學(xué)生誠信教育講話(huà)稿5
誠信，是中華民族的優(yōu)良傳統。人們經(jīng)常講誠信，在學(xué)校里老師教育同學(xué)們講誠信。但什么是誠信？這并不是每一個(gè)人都知道的。 “誠”是指一個(gè)人內在的品質(zhì)。代表著(zhù)真誠、誠實(shí)�！靶拧笔侵敢粋�(gè)人在與他人交往中表現出來(lái)的講信用，守信用�！罢\”與“信”合起來(lái)就是誠實(shí)守信。
多年前，北大新生入學(xué)，一個(gè)學(xué)生提著(zhù)大包小包，在偌大的北大校園里不知所措。情急之下，他看見(jiàn)一位穿著(zhù)布衫的長(cháng)者，便把行李往他身邊一放，說(shuō)道：“師傅，麻煩您幫我看著(zhù)點(diǎn)��！”一個(gè)多小時(shí)后，這位新生辦完一切手續回來(lái)，發(fā)現那位長(cháng)者依然為他守著(zhù)行李，寸步不離。在第二天的新生入學(xué)大會(huì )上，他發(fā)現，昨天為他守行李的長(cháng)者正坐在主席臺的中央。他就是當代著(zhù)名的教育家北京大學(xué)的校長(cháng)——季羨林先生。
一位社會(huì )學(xué)家就“為什么我會(huì )成功”在一千位成功人士中做過(guò)調查，結果出乎人們的想象，沒(méi)有一個(gè)人認為他們的成功是因為自身有才華。他們中絕大多數認為：成功的秘訣在于“誠信”。其中以為只有小學(xué)文化的企業(yè)家說(shuō)：“高深的理論我不懂。我只知道，誠心誠意對待我的每一位客戶(hù)，誠信誠意的對待所有與我合作的人�！笔钦\信使得他們的事來(lái)不斷地發(fā)展。
我們正處在少年時(shí)期，正是塑造誠信人格、修養誠信品德的重要時(shí)期，我們怎樣對待每一位同學(xué)，如何上好每一堂課，怎樣面對每一次考試，都是誠信對我們的考驗，假如我們在學(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠信，那么以后成長(cháng)的過(guò)程中是難成功的。
同學(xué)們：讓我們從小努力培養誠實(shí)守信的品德，讓誠信使我們走向成功的道路！
我的講話(huà)完畢！
小學(xué)生誠信教育講話(huà)稿6
同學(xué)們，這節班會(huì )課我給大家講兩個(gè)故事。一個(gè)叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千兩黃金，沒(méi)打借條。
多年，朋友去世了，他就把朋友的兒子叫到家中，把一千兩黃金還給他，但朋友的兒子很驚愕，堅決不受，笑道;：“沒(méi)有這回事，父親沒(méi)有留給我借條，也沒(méi)有口頭告訴我有這回事�！辈提渍f(shuō)：“借條就在我心里，不在紙上，心中的誠信才是根本，你父親知道我是個(gè)講誠信的人，才沒(méi)有告訴你。他如此相信我，我又豈能失信呢?”最后還是把黃金還給了他。由此可見(jiàn)，借條、契約、合同等外在的法律性約束固然很重要，但人心中的誠信更重要。
“誠實(shí)”是中華民族的傳統美德。而“信以待物，寬以待人�！边@是先輩們教育后代如何為人處世的至理名言。然而，社會(huì )上的一些欺詐行為和不誠實(shí)的現象，使得我們中許多人對誠信產(chǎn)生了懷疑。其實(shí)，誠信是立身之本，又是生存之道，還是成功之法寶。對于我們中學(xué)生，誠信是交友的基石，是學(xué)習上一步一個(gè)腳印的基礎。 誠信就像樹(shù)木的根，如果沒(méi)有根，樹(shù)木也就沒(méi)有了生命。另一個(gè)故事中說(shuō)曾經(jīng)有一個(gè)國王，他有很多個(gè)兒子，自己老了，王位應該傳給誰(shuí)呢?于是他把煮熟的種子分給兒子們說(shuō)：“誰(shuí)種的花開(kāi)的最好，皇位就傳給誰(shuí)�！睅讉�(gè)月后，兒子們都帶著(zhù)花盆來(lái)見(jiàn)父王，花兒開(kāi)的十分鮮艷，只有一個(gè)兒子端著(zhù)空花盆。這時(shí)，父王高興地對端著(zhù)空花盆的兒子說(shuō)：“皇位就傳給你啦�！蓖瑢W(xué)們，你們知道為什么嗎?因為只有他最誠實(shí)沒(méi)有撒謊。
以小見(jiàn)大，以近見(jiàn)遠。我們作為新時(shí)代的中學(xué)生，更應該在學(xué)習中、生活中講誠信，從個(gè)人做起，從點(diǎn)滴做起。讓我們共同建筑一個(gè)和諧、幸福、誠信的校園吧! 領(lǐng)導誠信教育講話(huà)稿精選篇3老師們、同學(xué)們: 早上好!今天我講話(huà)的題目是“誠信教育”。
誠信是中華民族的優(yōu)良傳統，也是人們普遍贊譽(yù)的一種美德。誠信作為一種道德規范，是指人的思想與行動(dòng)應當一致，誠實(shí)無(wú)欺，言而有信，表里如一，說(shuō)到做到。誠是誠實(shí)，誠心誠意;信是信用，遵守諾言�！罢恼\意”、“人無(wú)信而不立”，這些儒家經(jīng)典、悠悠古訓在中華大地上源遠流長(cháng)。
我國明代的大學(xué)問(wèn)家宋濂，自小好學(xué)，卻因家境貧寒只得借書(shū)自習，為了能保留好書(shū)并如期歸還，哪怕是三九寒冬他也會(huì )連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會(huì )奔走上路，只因為誠信是為人處世之本。
起步于80年代中期的海爾集團，從集體小企業(yè)起家，從砸毀第一臺冰箱開(kāi)始，扛起“真誠到永遠”的大旗，征服了一批又一批的消費者。由弱到強，由強到大，為中國企業(yè)走向世界樹(shù)立了光輝的典范，它的成功，也正因為它贏(yíng)得了人們的信任。
不可否認，在經(jīng)濟飛速發(fā)展、瞬息萬(wàn)變的大潮中，有些人迷失了方向，失去了堅守精神家園的信念。同樣在我們中學(xué)生身上這些情況也有所表現，我們不妨舉幾個(gè)例子：有的同學(xué)在父母面前信誓旦旦，表示要努力學(xué)習，而到了學(xué)校則懨懨欲睡、萎靡不振，甚至逃學(xué)曠課，拿著(zhù)父母的血汗錢(qián)，打游戲、泡網(wǎng)吧;有的同學(xué)面對老師的勸導，連聲稱(chēng)是，殊不知心里卻打著(zhù)自己的小算盤(pán)，課堂上做小動(dòng)作、說(shuō)閑話(huà)、吃零食，依然故我;平時(shí)學(xué)習不用功，考試時(shí)抄襲作弊，換取一時(shí)的成績(jì);對待同學(xué)言行不一、欺騙他人的情況時(shí)有發(fā)生……這些行為，與一名合格中學(xué)生的要求格格不入，與精神文明建設背道而馳，此時(shí)我不禁想起了1992年發(fā)生在內蒙古大草原上的那場(chǎng)“夏令營(yíng)的較量”，日本人為此放言：你們的下一代又不是我們的對手!沒(méi)有誠信，看似堅實(shí)的大道，可能就有陷阱，看似美麗的花朵，可能長(cháng)滿(mǎn)毒刺;沒(méi)有誠信，可能招致“狼來(lái)了”的可悲下場(chǎng);沒(méi)有誠信，可能經(jīng)濟蕭條，國運衰敗。
同學(xué)們，“言必信，行必果”，讓我們做一個(gè)誠信的人，讓它為你贏(yíng)得朋友、贏(yíng)得尊重、贏(yíng)得成功! 謝謝大家!
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