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用藝術(shù)字做標題評課稿
評課是教研員和很多教師的必備技能,如何評課才能達到更好的效果?聽(tīng)評課過(guò)程中有哪些需要注意的?下面是小編整理的相關(guān)內容，希望對您有所幫助。
用藝術(shù)字做標題評課稿 篇1
我認為本節課有以下幾個(gè)亮麗之處：
一、教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出。本節課有三個(gè)教學(xué)目的：一是掌握藝術(shù)字的插入方法。二是讓學(xué)生掌握藝術(shù)字的美化和調整。三是讓學(xué)生正確處理藝術(shù)字的環(huán)繞方式。
從教學(xué)方法來(lái)看：曲老師采用的是任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法。前面已經(jīng)講過(guò)本課要實(shí)現三個(gè)教學(xué)目的，曲老師根據教學(xué)目的的要求將本課分成四個(gè)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)任務(wù)完成一個(gè)教學(xué)目的。老師給將本課的內容分成每一個(gè)任務(wù)學(xué)生讓進(jìn)行探索、演示匯報，教師進(jìn)行大面積的.巡視指導，在操作中，掌握本課知識。
三、從教學(xué)效果看：曲老師非常注重學(xué)生的主動(dòng)參與課堂，也非常注重學(xué)生的探究式學(xué)習，能關(guān)注到全體學(xué)生，保證了課堂的教學(xué)效果。本課結束，大部分學(xué)生都能做出漂亮的藝術(shù)字標題。各個(gè)任務(wù)環(huán)節是呈現出遞進(jìn)的關(guān)系。
這節課我認為也存在些許不足，以下是我這堂課的兩點(diǎn)看法：
一、課堂分組，小組合作學(xué)習不夠明顯，小組長(cháng)的作用沒(méi)有充分發(fā)揮。新課程改革課堂教學(xué)中強調學(xué)生的小組合作學(xué)習，在以往的信息技術(shù)課上尤其是上機操作中，學(xué)生們只知道自己獨立操作，同伴之間缺少一種合作交流，使合作學(xué)習很難達到預期的效果。在教學(xué)中教師整節課單獨輔導比較多，顯得比較累，也沒(méi)有能充分發(fā)揮小組成員之間的合作學(xué)習的作用，小組長(cháng)的積極性與作用也沒(méi)有能充分調動(dòng)起來(lái)。
二、教師課堂上對學(xué)生作品評價(jià)以及課文總結性評價(jià)不夠。信息技術(shù)課堂評價(jià)也是課堂教學(xué)中很重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節，評價(jià)的好壞將直接提高學(xué)生的興趣及參與課堂積極性，還能培養學(xué)生正確的審美觀(guān)點(diǎn)。聽(tīng)了曲老師這節課，我認為教師對學(xué)生作品的評價(jià)還可以更全面。
我認為這節課盡管存在著(zhù)某些不足，但無(wú)論從教學(xué)設計、教學(xué)目標、教學(xué)內容和方法手段上以及環(huán)節的把握和學(xué)生興趣的調動(dòng)上來(lái)講都不失為一節精彩的課。但信息技術(shù)課起步較晚，沒(méi)有一個(gè)特定的上課模式，具有與其他課程不同的特點(diǎn)，怎樣去設計、實(shí)施、評價(jià)以及怎樣真正從走向信息技術(shù)課到走進(jìn)信息技術(shù)課。都是我們在實(shí)踐中不斷探索和研究的問(wèn)題。
用藝術(shù)字做標題評課稿 篇2
教材、學(xué)習者分析：
“藝術(shù)字標題”是《信息技術(shù)》第二冊第七課的內容。這一冊教材的中心內客是Word的使用。本課的主要任務(wù)是掌握藝術(shù)字的插入、調整。學(xué)好本課能為后面用Word制作電腦小報打下扎實(shí)的基拙。 在學(xué)習本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標和鍵盤(pán)的操作，Word的基本操作如：文字的輸入和編輯。小學(xué)生有較強的好奇心，容易被生動(dòng)有趣的情景所吸引，教師要善于抓住學(xué)生的這種心理，充分激發(fā)他們，但應該注意學(xué)生已習慣于被動(dòng)學(xué)習，對開(kāi)放式學(xué)習還有陌生感，需個(gè)別指導。
教學(xué)目標：知識目標:對藝術(shù)字有初步的了解。能力目標：掌握插入、調整藝術(shù)字的方法。發(fā)展目標:培養學(xué)生自主探究和協(xié)作學(xué)習的能力。情感目標:培養學(xué)生發(fā)現美，創(chuàng )造美，審美的能力，提高熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn):通過(guò)自主探究，學(xué)會(huì )藝術(shù)字的插入和調整�！八囆g(shù)字標題”教學(xué)設計
難點(diǎn):自主探究和小組協(xié)作學(xué)習方法的引導。教學(xué)方法和教學(xué)手段： 本節課采用“情景教學(xué)，任務(wù)驅動(dòng)——自主探索等教學(xué)方法相融合的教學(xué)模式。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是組織者，是學(xué)生主動(dòng)構建知識的幫助者和促進(jìn)者，通過(guò)引導、啟發(fā)，學(xué)生，發(fā)展自主學(xué)習、小組協(xié)作學(xué)習，進(jìn)行“思考討論-探究質(zhì)疑~自主創(chuàng )新”的活動(dòng)。教學(xué)媒體：多媒體電腦、本課課件、學(xué)生用文件課時(shí)安排：一課時(shí)一、 情景導入 (課件出示招聘信息) 《大河報》報社現面向社會(huì )招聘一批“藝術(shù)字設計師”，年齡不限，學(xué)歷程度不限，要求精通藝術(shù)字的設計。年薪1２萬(wàn)，有意者請與報社聯(lián)系。
同學(xué)們，這么誘人的.條件，你想去試一試嗎？
教學(xué)過(guò)程
你可能還不知道什么是藝術(shù)字，請看電腦屏幕。（課件展示）
這些字體漂亮嗎？你想成為藝術(shù)字設計大師嗎？你想去試一試應聘這份工作嗎？下面請盡情展示你的才藝吧，闖過(guò)下面三關(guān)，會(huì )實(shí)現你的夢(mèng)想。
�。ㄒ唬� 第一關(guān) 模仿秀。
師：同學(xué)們，請看屏幕。下面就是一個(gè)做好的藝術(shù)字，請你根據課本第２５-２６頁(yè)的內容，發(fā)揮你的個(gè)人自學(xué)能力，或者小組合作的精神，去探討模仿做出來(lái)吧。
要求：
1、把下面的藝術(shù)字“雛鷹起飛”通過(guò)自學(xué)模仿做出來(lái)。
2、可以單獨制作，也可以小組合作，互相探討，比一比 哪一小組最先完成。 過(guò)關(guān)錦囊：認真研究課本25-26頁(yè)。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節中，讓學(xué)生借助身邊的工具—書(shū)本，以及小組成員之間的相互幫助來(lái)協(xié)助闖關(guān)。第一關(guān)的闖關(guān)開(kāi)始了。在學(xué)生們基本完成任務(wù)時(shí)，我請一名學(xué)生上臺進(jìn)行演示和說(shuō)明。并對學(xué)生的表現及時(shí)給予肯定。然后我對如何插入藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的提示。）
�。ㄖ谱魉囆g(shù)字的方法)
1、單擊菜單欄的“插入”-“圖片”-“藝術(shù)字”打開(kāi)“‘藝術(shù)字’庫”對話(huà)框。如下圖：
2選擇藝術(shù)字式樣
3、單擊“確定”按鈕，彈出“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話(huà)框
4、輸入“雛鷹起飛”
5、單擊選擇“字體”字號、單擊”確定“按鈕。）
�。ㄌ嵝褜W(xué)生注意單擊藝術(shù)字時(shí)，出現一個(gè)工具欄，要仔細研究工具欄，下一關(guān)有用。對于臺下的其他學(xué)生則請小組內互相看看自己的小伙伴是否完成了任務(wù)。）
�。ǘ┑诙P(guān) 變換秀。
闖關(guān)要求：
1、要求字體改為“隸書(shū)” ；字號為“72” ； 式樣改為“藝術(shù)字庫”里第三行第四個(gè)。字符間距改為“很松”
2、可以單獨制作，也可以小組合作，互相探討，比一比哪一小組最先完成.
�。ㄔ谶@一環(huán)節教師主要讓學(xué)生運用已有的知識，通過(guò)對工具欄的探索和研究，能快速方便的修改藝術(shù)字，更深一步的加工藝術(shù)字）作品可以一個(gè)人獨自完成，有困難的學(xué)生也可以和其他學(xué)生協(xié)作完成。然后我指名學(xué)生到前面演示，并給與評價(jià)。最后我再詳細講評。
�。ㄈ┑谌P(guān) 應用秀。
闖關(guān)要求：把作文標題改為藝術(shù)字，內容文字改為：華文新魏；小四號，藍色。
給學(xué)生提供一篇學(xué)生作文，要學(xué)生根據闖關(guān)要求，單獨制作完成。標題的藝術(shù)字可以自由發(fā)揮。
�。ㄟ@一關(guān)，我一是給學(xué)生充分的自由空間，讓學(xué)生運用學(xué)過(guò)的知識，自由發(fā)揮想象，制作出自己滿(mǎn)意的藝術(shù)字標題。而是提高學(xué)生綜合運用的能力，起到一個(gè)溫故知新的作用。）
�。ㄋ模┳髌氛故�。
�。ㄎ澹┱n堂小結。
挑學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“這節課你學(xué)會(huì )了那些知識”老師學(xué)生互相補充完整。
課件演示顯示藝本課的小結內容：
一、插入藝術(shù)字的方法：
�。�、插入——圖片——藝術(shù)字
�。�、選擇藝術(shù)字式樣
�。�、單擊確定
4、輸入藝術(shù)字文字
5、編輯文字
6、單擊確定
二、調整藝術(shù)字 運用藝術(shù)字的工具欄，對藝術(shù)字進(jìn)行相應調整。
�。┳鳂I(yè)課本第27頁(yè)“思考與練習”。
用藝術(shù)字做標題評課稿 篇3
一、本課說(shuō)明：
本課的主要內容是為書(shū)簽添加藝術(shù)標題。通過(guò)學(xué)習，要求學(xué)生掌握藝術(shù)字的插入方法，并能根據所選擇的藝術(shù)字樣式對藝術(shù)字進(jìn)行修飾，理解與藝術(shù)字相關(guān)的概念，學(xué)會(huì )移動(dòng)藝術(shù)字和修飾藝術(shù)字的環(huán)繞方法，提高學(xué)生的應變能力。
二、課前準備：
�。�1）帶藝術(shù)字的墻報或書(shū)簽；
�。�2）將本課“試一試”中的有關(guān)材料發(fā)到學(xué)生機上。
三、教學(xué)目標
1、知識性目標
掌握藝術(shù)字的插入方法和修飾方法。
2、技能性目標
學(xué)生練習過(guò)程中熟練掌握與藝術(shù)字相關(guān)的概念，并在此基礎上掌握藝術(shù)字的移動(dòng)和修飾技巧，了解制作藝術(shù)字的流程。
3、情感性目標
通過(guò)對藝術(shù)字標題的講解，提高學(xué)生知識的遷移能力和色彩搭配能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）藝術(shù)字的插入方法；
�。�2）藝術(shù)字的修飾方法；
2、教學(xué)難點(diǎn)
根據主題需要修飾藝術(shù)。
五、教學(xué)過(guò)程
1、激發(fā)興趣，導入新課。
�。ㄗ髌氛故荆┩瑢W(xué)們，老師這兒有一些報刊，你們看一下，注意觀(guān)察它的標題與我們課文標題有什么不同？
學(xué)生觀(guān)察、匯報。
同學(xué)們，再來(lái)看看我們今天要學(xué)習的書(shū)簽和前幾堂課所制作的書(shū)簽又有什么不同？
學(xué)生觀(guān)察、匯報。
不錯，它們使用了藝術(shù)字。那誰(shuí)知道這些藝術(shù)字起了什么作用？
學(xué)生交流、匯報。
老師小結：一個(gè)醒目的、富有藝術(shù)感的.標題對整篇文章和書(shū)簽起了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，采用“wps文字”軟件中的“藝術(shù)字”來(lái)制作書(shū)簽標題十分簡(jiǎn)便和美觀(guān)，今天我們就來(lái)學(xué)習用藝術(shù)字來(lái)修飾書(shū)簽。
2、學(xué)習新課。
�。�1）指導學(xué)生插入藝術(shù)字；
插入藝術(shù)字時(shí)，需要我們從“藝術(shù)字庫”中選擇一種樣式，然后輸入藝術(shù)字內容，并對其進(jìn)行編輯，下面老師示范它的方法，請同學(xué)們注意觀(guān)察：
教師示范講解，學(xué)生觀(guān)察。
請同學(xué)示范。
全體學(xué)生練習、教師巡視指導。
�。�2）指導學(xué)生美化藝術(shù)字；
藝術(shù)字我們插入了，也編輯好了，發(fā)現它它的顏色搭配過(guò)于簡(jiǎn)單，而且位置也不是自己所理想的地方，現在就請同學(xué)們看書(shū)P40—41頁(yè)內容，替老師修改它位置和顏色搭配，看誰(shuí)的搭配最好看。
學(xué)生看書(shū)，練習。
展示作品，全班同學(xué)評價(jià)（注意引導學(xué)生對作品評價(jià)的標準）。
�。�3）思考：制作藝術(shù)字的流程；
剛才我們學(xué)會(huì )了制作藝術(shù)字，并對其樣式進(jìn)行修改了，現在有哪位同學(xué)能告訴大家制作藝術(shù)字的一般流程是哪幾步？
學(xué)生交流、匯報。
老師小結：制作藝術(shù)字的一般步驟：選擇藝術(shù)字樣式—輸入內容—編輯藝術(shù)字—調整藝術(shù)字的大小。
3、分層練習
請同學(xué)們根據本課的“試一試”要求進(jìn)行練習。
學(xué)生練習，老師巡視指導。
學(xué)生示范（老師注意鼓勵和表?yè)P）。
4、小結評價(jià)
教師總結后，學(xué)生根據自己學(xué)習情況完成書(shū)中的“評一評”，對自己的學(xué)習情況和作品進(jìn)行評價(jià)。
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