《茶香濃濃，鄉情悠悠》評課稿

　　韓京文老師的課依托五蓮的物產(chǎn)——茶，開(kāi)發(fā)課程資源，上得有聲有色。我很榮幸能聽(tīng)到這樣一節受益匪淺的課，并且有機會(huì )在這里與在座的各位交流聽(tīng)課的體會(huì )。

　　一、依據我們五蓮當地的實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源。

　　韓老師的這堂課以“茶香濃濃，鄉情悠悠”為課題，以“親近與探索自然”、“體驗與融入社會(huì )”、“認識與完善自我”三個(gè)維度為切入點(diǎn)，以我們五蓮當地的自然資源，物產(chǎn)資源為依托，開(kāi)發(fā)了“茶”這一具有五蓮特色的教育資源。以潮河叩官綠茶為依托，對“茶”進(jìn)行了全方位，多角度的探討和實(shí)踐。課題的確立有兩個(gè)基點(diǎn)：茶和鄉情。課題確立之后，在活動(dòng)實(shí)施階段，學(xué)生收集到的不僅僅是資源，更重要的是對家鄉的了解和認識，學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，不但發(fā)展了實(shí)踐能力，還培養了良好的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。學(xué)生了解五蓮，認識五蓮，愛(ài)五蓮的情感在悠悠茶香中再次升華。

　　二、創(chuàng )設了開(kāi)放型和活動(dòng)型的課堂，讓課堂真正成為學(xué)生探索與交流的主陣地。

　　這堂課是綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結交流階段，教師在組織學(xué)生整理活動(dòng)實(shí)施階段獲得的資料、經(jīng)驗、結果和感受時(shí)，做了精心的設計，周密的布置。在活動(dòng)實(shí)施階段，學(xué)生依據自己的興趣和愛(ài)好，自行組成4個(gè)活動(dòng)小組。他們或從書(shū)本中查找資料，或從網(wǎng)絡(luò )上搜集相關(guān)信息，或咨詢(xún)家長(cháng)，或訪(fǎng)問(wèn)茶農，每個(gè)小組成員都有自己的任務(wù)，且分工明確，這是他們獲得第一手資料的重要保證。課上，學(xué)生的交流是主要的，教師所起的就是總結和過(guò)渡的作用，例如“五蓮茶飲用小組”用了較長(cháng)的時(shí)間沖泡茶水，師生都在靜靜地傾聽(tīng)和欣賞等待。真正實(shí)現了課堂屬于學(xué)生的教學(xué)理念。

　　學(xué)生交流匯報的形式多種多樣。展示五蓮茶“品種多”的小組，把收集到的品種不一的茶樣品帶到了課堂，真實(shí)地展現實(shí)踐成果。五蓮茶制作研究小組用視頻資料向同學(xué)展示了茶葉的采摘和制作工藝流程，五蓮茶飲用小組現場(chǎng)用各式茶具沖泡出縈繞課堂的香茶，讓課堂別有一番情趣。

　　三、以融合的方式設計和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂，以四大領(lǐng)域為依托，同時(shí)跨越四大領(lǐng)域的界線(xiàn)，追求活動(dòng)內容的綜合性。

　　信息技術(shù)在活動(dòng)中的廣泛應用，使得韓老師的課以信息技術(shù)為手段，實(shí)現了四大領(lǐng)域課程內容的整合。

　　學(xué)生在交流中收集到的第一手資料很大一部分來(lái)自于網(wǎng)絡(luò )，他們利用網(wǎng)絡(luò )，制作圖表，展示了茶的類(lèi)型；收集到五蓮茶的最新信息，茶對五蓮經(jīng)濟影響，還有因茶而聞名的茶農；收集到茶葉采與炒的視頻資料；茶飲用小組使用的沖泡茶的方式也是完全來(lái)源于對網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習利用。信息技術(shù)的廣泛應用，使課堂的內容向縱深拓展和延伸，對學(xué)生收集的資料做了有益的補充和總結提升。

　　四、課堂溢滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，不僅僅是一次綜合實(shí)踐課的匯報，更是一種美的享受。

　　韓老師以詩(shī)句“君自故鄉來(lái)，應知故鄉事”伴著(zhù)悠悠琴聲導入課題，把學(xué)生帶入一種美妙的境界中。伴著(zhù)輕松的音樂(lè )談?wù)摵炔璧暮锰�，嗅�?zhù)濃濃茶香，品香茗。悠然心境中了解茶的制作流程，泡茶的諸多講究，使人仿佛步入了悠遠的茶文化的長(cháng)河中。

　　建議：在綜合實(shí)踐的總結交流階段，學(xué)生交流的方式要再多樣化一些。雖然在這堂課上，學(xué)生交流的方式已很多，但如果在活動(dòng)的實(shí)踐階段學(xué)生用更多的方式來(lái)展示，效果會(huì )更好。如五蓮茶益處小組可以開(kāi)個(gè)展覽會(huì )，制作手抄報，或是用向親人朋友同學(xué)做宣傳，宣傳喝茶的好處，也可以寫(xiě)信，作宣傳畫(huà)，寫(xiě)廣告語(yǔ)等。這樣更能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，鞏固活動(dòng)的成果，開(kāi)拓學(xué)生的視野，增長(cháng)知識。