97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿

時(shí)間:2024-04-29 09:31:51 維澤 稿件 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿(精選15篇)

  在現在社會(huì ),能夠利用到講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,講話(huà)稿是人們在各種會(huì )議和一些較莊重、隆重的場(chǎng)合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結性質(zhì)講話(huà)的文稿。如何寫(xiě)一份恰當的講話(huà)稿呢?下面是小編收集整理的青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿(精選15篇)

  青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿 1

各位領(lǐng)導老師:

  大家上午好!

  “荷風(fēng)送香氣,竹露滴清響!毖籽紫娜,我們體味到是別樣的風(fēng)韻:不知不覺(jué)間,假期即將結束,大多數老師身心得到了休整,享受了愉悅的假期生活,F在即將開(kāi)學(xué),在座的各位新教師即將奔赴教育第一線(xiàn),為建陽(yáng)教育增加新鮮的血液,我由衷的感到欣慰。

  20xx及20xx年我市共招錄了126名新教師,分別補充到中學(xué)、小學(xué)、幼兒園。新教師隊伍的特點(diǎn)有三多三少:第一,本科生多、專(zhuān)科生少,其中碩士研究生10名,占7%;本科畢業(yè)生109名,占94%;專(zhuān)科7名(幼教),占5%;第二,女老師多、男老師少,男老師30人,占23%,不到1/4。第三,來(lái)自外區縣人多,外省市的人增多,占新教師的30%。從5年前開(kāi)始我市教育局開(kāi)始大量招收新教師,從福州、泉州等地的師范院校招聘大學(xué)生有400多人。無(wú)論來(lái)自何方,他們有你們的老鄉、校友、師兄、師姐,就像剛才某某老師、某某老師那樣,為我市的教育教學(xué)做出很大的貢獻,同時(shí)也愉快地生活在建陽(yáng),成長(cháng)在建陽(yáng)。希望今年的新教師象他們一樣,將各地區優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、不同的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)等都帶到建陽(yáng)來(lái),與我市的教育發(fā)展很好地碰撞、對接、相融,促進(jìn)建陽(yáng)教育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

  今天,我們全市新入職教師坐到這里,將開(kāi)始接受市教育局、進(jìn)修學(xué)校統一組織的為期一周的培訓,希望通過(guò)這次培訓學(xué)習,全體教師能夠轉變教育觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)行為,全面提升自身素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。我代表市教育局,現就做好今年本次暑期培訓工作提幾點(diǎn)要求:

  一、思想上高度重視,增強學(xué)習的自覺(jué)性。

  全體教師要克服培訓期間高溫炎熱等不良天氣影響,既來(lái)之,則安之。我們要利用好這次學(xué)習機會(huì ),進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功,進(jìn)一步增強新知識、開(kāi)闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好集中組織培訓的平臺,相互交流、互相學(xué)習、共同提高:我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度,良好的精神狀態(tài),務(wù)實(shí)的'學(xué)習精神來(lái)參加這次培訓,進(jìn)一步增強使命感和責任感,圓滿(mǎn)完成培訓中需要學(xué)習的內容和任務(wù)。

  二、學(xué)習上強化意識,提高學(xué)習的主動(dòng)性。

  學(xué)習是從業(yè)的資本,興業(yè)的前提,是個(gè)人安身立命的需要,是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師,就要有終身學(xué)習的態(tài)度、愿望。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想,才能在教書(shū)育人中不斷創(chuàng )新,不斷發(fā)展,不斷追求,英國著(zhù)名哲學(xué)家培根講過(guò):“歷史使人深刻,詩(shī)歌使人聰慧,數學(xué)使人精確,哲學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯!蔽覀儸F在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時(shí)代。因此,為師者必須善于學(xué)習,做到學(xué)以致用。在學(xué)習中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識、更新知識、提高素養,達到知識素養更全面、理論視野更開(kāi)闊、師德形象更莊重。為學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻。

  三、師德上注重修養,提升自身的素質(zhì)。

  古人云:“人可以一生不仕,但不可一日無(wú)德!弊鋈艘v道德,當老師的就要講師德。教師素質(zhì),師德為先。師德是教師素質(zhì)的靈魂。高尚的師德是對學(xué)生最生動(dòng)、最直接、最具體、最深遠的教育。當一名合格的教師應當以身示范,在思想上崇尚師德,在行為上體現師德,在師德中體現自我價(jià)值,實(shí)現崇高的教育目標。師德體現在方方面面,如:愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴謹治學(xué),淡泊名利、志存高遠。用陶行知先生的話(huà)來(lái)說(shuō),就是“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的無(wú)私奉獻精神。師德的核心是師愛(ài),教育是愛(ài)的事業(yè)。作為教師,就應當把愛(ài)心傾注于整個(gè)職業(yè)生涯中,切實(shí)承擔起教育者的社會(huì )責任,關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠,教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,做學(xué)生生活的“知心人”、健康成長(cháng)的“引路人”、道德行為的“示范人”。我們要矢志不移地以“學(xué)高為師,身正為范;學(xué)為人師,行為世范”,積極投身于教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的實(shí)踐中。

  當前,隨著(zhù)教改的深入推進(jìn),我們將面臨著(zhù)新的問(wèn)題,新的挑戰,打造一支充滿(mǎn)活力、富有創(chuàng )造力、具有良好師德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的師資隊伍,是學(xué)校發(fā)展的需要,是提升我市教育教學(xué)的關(guān)鍵,也是我們能夠在激烈的競爭中處于不敗之地的力量源泉。隨著(zhù)現代社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展,教師就要不斷地更新知識和技能,不斷地、積極主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到學(xué)習中去,才能與學(xué)生共同成長(cháng),與事業(yè)共同發(fā)展。本次集中培訓結束后,教育局要對新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力考核?己私Y果要在全市公示,要將本次新教師培訓學(xué)習和考核情況記錄在新教師培訓的個(gè)人檔案中,并把紙質(zhì)及電子材料分學(xué)科在市教育局存檔,希望大家抓住機會(huì ),認真學(xué)習,以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)考核。

  最后預祝本次培訓圓滿(mǎn)成功,謝謝大家!

  青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿 2

各位領(lǐng)導,各位專(zhuān)家,同志們:

  大家好!

  今天,我們在XX召開(kāi)XX春季教師培訓,借此機會(huì ),我謹代表XX對本次培訓的順利開(kāi)班表示熱烈祝賀!向關(guān)心支持我區教育發(fā)展的各位專(zhuān)家、老師表示最衷心地感謝。

  我市新一屆政府領(lǐng)導班子非常關(guān)心、重視教育。前一段時(shí)間區上領(lǐng)導親自參與基礎教育質(zhì)量調研,旨在摸清教育現狀,推動(dòng)教育全面發(fā)展。黨代會(huì )上提出我們要打好教育翻身仗這一口號,要把我市教育作為第二張名片來(lái)抓。12月底我們召開(kāi)的"兩考"工作總結表彰會(huì ),市上主要領(lǐng)導都參加并做了重要講話(huà)。大家應該清醒地看到,當前我市教育面臨著(zhù)前所未有的挑戰和機遇,我們廣大教育工作者應該抓住機遇,努力提高自身能力,力爭為楊凌教育發(fā)展做出更大的努力。

  今天,我市中小學(xué)教師500人坐到這里,將開(kāi)始接受為期兩天的培訓,希望通過(guò)這次培訓學(xué)習,全體教師能夠轉變教育觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)行為,全面提升自身素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就做好本次培訓工作提幾點(diǎn)要求:

  一、高度重視,增強學(xué)習的自覺(jué)性

  全體教師要克服培訓期間寒冷、臨近過(guò)年心不在焉等不良影響,既來(lái)之,則安之。

  我們要利用好這次學(xué)習機會(huì ),進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功,進(jìn)一步增強新知識、開(kāi)闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好培訓平臺,相互交流、互相學(xué)習、共同提高。我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度,良好的精神狀態(tài),務(wù)實(shí)的學(xué)習精神來(lái)參加這次培訓,進(jìn)一步增強使命感和責任感,圓滿(mǎn)完成培訓中需要學(xué)習的內容和任務(wù)。

  二、強化意識,提高學(xué)習的主動(dòng)性

  學(xué)習是從業(yè)的資本,興業(yè)的前提,是個(gè)人安身立命的需要,是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師,就要有終身學(xué)習的態(tài)度、愿望。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的.思想,才能在教書(shū)育人中不斷創(chuàng )新,不斷發(fā)展,不斷追求。英國著(zhù)名哲學(xué)家培根講過(guò):"歷史使人深刻,詩(shī)歌使人聰慧,數學(xué)使人精確,哲學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯。"我們現在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時(shí)代。因此,為師者必須善于學(xué)習,做到學(xué)以致用。在學(xué)習中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識、更新知識、提高素養,達到知識素養更全面、理論視野更開(kāi)闊、師德形象更莊重。為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻。

  三、明確目標、加強教研,爭取迅速成長(cháng)為骨干教師。

  基礎教育的改革和發(fā)展對我們提出了更高、更新的要求,各位老師要增強主動(dòng)發(fā)展的意識,明確自己的發(fā)展目標,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們不能只滿(mǎn)足于做一名維持型、技能型的教師,要在教學(xué)實(shí)踐中加強反思,積極參與教育科研,讓教學(xué)過(guò)程成為自身學(xué)習、研究、總結提高的過(guò)程,努力成為學(xué)習型、反思型、研究型的專(zhuān)家教師。發(fā)達地區一般對新教師的基本要求是:一年上崗、三年達標、五年成骨干,那么對于在座各位,更是應該明確自身實(shí)際,爭取迅速成長(cháng)為骨干教師。

  同志們,心有多大,舞臺就有多大。我市的教育是一片希望的田野,建設現代化教育強市,需要一大批教育教學(xué)骨干,培養社會(huì )主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機會(huì ),認真學(xué)習,學(xué)以致用,大膽創(chuàng )新,為我市的教育事業(yè)貢獻你們的力量。

  最后,我代表參訓的所有學(xué)員,對為本期培訓工作順利開(kāi)班付出辛勤勞動(dòng)的所有領(lǐng)導、專(zhuān)家和工作人員表示衷心的感謝!并預祝本次培訓工作圓滿(mǎn)成功!

  謝謝大家!

  青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿 3

各位老師:

  大家好!

  經(jīng)過(guò)xx鄉教辦和xx中心幼教集團一周的籌備,幼兒教師培訓會(huì )議今天如期開(kāi)幕了。在此,我代表劉營(yíng)伍鄉教育系統,對給我們培訓的 老師表示衷心的感謝!對來(lái)參加培訓的各位老師說(shuō)一聲辛苦了!

  20xx年,在縣教育局的四大工程引領(lǐng)下,我鄉出色地完成了幼教均衡這一大工程。20xx年,縣教育局對我們幼教工作的指導方針是“做實(shí)常規,雙輪驅動(dòng)共提升”。所謂雙輪驅動(dòng),就是指優(yōu)質(zhì)園抓常規的內涵提升,薄弱園抓常規的流程規范。不管是公辦園,還是民辦園,一日流程都是主抓內容。所以,今天我們召開(kāi)了一日流程培訓會(huì )議。

  孩子是家庭的未來(lái),望子成龍幾乎是每一個(gè)家庭的殷切期望,幼兒教師就是用雙手和愛(ài)心為千萬(wàn)個(gè)家庭栽培幸福的人。我們不僅為別人栽培幸福,我們自己也要收獲幸福。對幼兒教師來(lái)說(shuō),教學(xué)中的幸福感主要來(lái)自?xún)蓚(gè)方面:一是自己的成長(cháng)與進(jìn)步,二是幼兒的成長(cháng)與進(jìn)步。在孩子的成長(cháng)與進(jìn)步中,我們能體驗到“給予”所帶來(lái)的幸福。在我們自己的成長(cháng)與進(jìn)步中,我們能體驗到“努力”所帶來(lái)的幸福。

  如果把人的成長(cháng)與成才過(guò)程分為發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花、結果四個(gè)階段,那么幼兒階段的教育就是育芽時(shí)期。因此,幼兒教師職業(yè)是一種為民族未來(lái)而奠基的職業(yè),這份職業(yè)具有十分崇高與神圣的社會(huì )價(jià)值,可以說(shuō)幼兒教師的'工作是為千萬(wàn)個(gè)家庭培植未來(lái)的希望和幸福。

  我們肩上的擔子不輕,但是,我們既然選擇了這個(gè)行業(yè),就選擇了這份責任,就得扛起這份責任,一路執著(zhù),走下去。

  所以,工作中,我們一定要做到:

  一、獻愛(ài)心,“幼吾幼以及人之幼”。作為一名幼兒教師,尤其需要擁有一顆真誠的愛(ài)心,擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛(ài)胸懷,用母親一樣的細心、耐心、責任心和寬容心去呵護每一個(gè)稚嫩的孩子,才能真正做好幼教工作。

  二、勤學(xué)習,“立身百行,以學(xué)為基”。學(xué)習是提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養的重要途徑,也是做好工作的重要基礎。我們不僅要學(xué)習幼兒園一日流程,還要學(xué)習幼兒心理學(xué),也要學(xué)處理突發(fā)事件的教育機智。只有教師不斷學(xué)習,才能隨時(shí)補充自己的能量,給自己充電;只有教師不斷學(xué)習,才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲望的小河;只有教師不斷學(xué)習,才能促進(jìn)幼兒教學(xué)工作全面提升。

  三、務(wù)實(shí)做,“用心做工作,用愛(ài)做教育”。學(xué)習好比是“源頭”,學(xué)以致用好比是“活水”。我們要運用自身的知識與優(yōu)勢,去影響孩子,去啟迪孩子,去呵護孩子,去關(guān)愛(ài)孩子,做好孩子人生的引路人。

  四、強責任,“化作春泥更護花”。責任心是幼兒教育的靈魂,一個(gè)缺乏責任的人是不可靠的人。我們面對的是一群群天真無(wú)邪的孩子,他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟,這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關(guān)心孩子,要有特殊的工作責任心。沒(méi)有責任心就做不了一名合格的幼兒教師。

  各位老師,希望我們“心裝童心獻愛(ài)心,心懷愛(ài)心育童心”。

  最后,預祝此次培訓圓滿(mǎn)成功!祝各位老師學(xué)有所獲!

  謝謝大家!

  青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿 4

親愛(ài)的各位老師:

  大家晚上好!

  每次見(jiàn)到新東方教師我都特別開(kāi)心,不僅僅是因為你們是新東方的教師,而是因為你們是比我更加年輕的一代。如果說(shuō)中國的未來(lái)在哪里,就在你們身上;如果說(shuō)新東方的未來(lái)在哪里,也在你們身上;也許未來(lái)的總裁或者董事長(cháng)也在你們中間,所以我要對你們在座的每一位表示足夠的尊重。

  在座的各位都是比較年輕的教師,大部分人可能是第一次來(lái)北京,因為都是新老師。如果在座的老師能夠留在新東方的話(huà),還會(huì )經(jīng)過(guò)未來(lái)的教師進(jìn)修班的培訓、新東方優(yōu)秀教師的研討培訓,最后會(huì )成為集團優(yōu)秀教師的獲獎?wù),也有可能變成新東方的中層管理干部,然后參加中層管理干部培訓班;也有可能變成新東方高潛力干部,要參加新東方高潛力發(fā)展培訓班;到高潛力發(fā)展培訓班,大家就有機會(huì )在我身邊工作,將來(lái)會(huì )有可能成為新東方高層管理干部,成為校長(cháng)或者各個(gè)業(yè)務(wù)線(xiàn)的總裁。等你們到新東方高層管理干部的時(shí)候,新東方不僅僅是在中國,應該在世界上都已經(jīng)有分校了,那時(shí)候也許你們就會(huì )變成被外派到伊拉克的代表。

  雖然我的工作比較忙,但我很愿意跟大家交流?吹侥銈円(jiàn)到我時(shí)的興奮和尖叫,看到你們從心底開(kāi)心,我看到新東方的員工和教師就好像看到自己的家人一樣,就是這種感覺(jué)才讓我無(wú)比熱愛(ài)新東方這樣一個(gè)地方。我從18年前開(kāi)始做新東方培訓,其實(shí)是20年前。在“新東方”這個(gè)名字還沒(méi)有出現的時(shí)候,我在外面已經(jīng)做了兩年。我1991年初的時(shí)候從北京大學(xué)出來(lái),到1993年才真正成立新東方學(xué)校,其中這兩年是我自己在沒(méi)有執照的情況下和別人聯(lián)手干的。所以說(shuō)事業(yè)并不是一開(kāi)始就做得輝煌和燦爛,而是都有一個(gè)卑微的開(kāi)始,但是一定要有一個(gè)輝煌的結局。人也是這樣的,不管每個(gè)人的家庭背景如何,其實(shí)都是從零開(kāi)始。有好的家庭背景,可能在開(kāi)始的起點(diǎn)更遠一點(diǎn)。比如一個(gè)富翁的孩子,可能在剛開(kāi)始前進(jìn)的時(shí)候,資源能夠多拿到一點(diǎn),但從一輩子的角度來(lái)講,這個(gè)資源在他生命的成功中占的份額其實(shí)非常少。我年輕時(shí)認識不少出生在領(lǐng)導干部家庭的孩子,剛開(kāi)始很羨慕他們的資源,但現在他們不比我占有更多的社會(huì )資源了。我是一個(gè)農民的孩子,從零開(kāi)始的,一路前行到今天。實(shí)際上我講的是什么概念?就是你每天比別人多走一步,那么一輩子走下來(lái)的步子,就超越別人了,大家可能就趕不上你了。成功和成就在于你自己,不在于你的家庭背景,更不在于你的長(cháng)相、身高以及身材,而是你的`精神決定的。

  怎么樣能讓自己不斷地成長(cháng),讓自己生命走得盡可能遠?在座的各位怎么樣才能夠把自己與新東方結合起來(lái),跟著(zhù)新東方一起成長(cháng)?或者在前一階段新東方帶著(zhù)你成長(cháng),到后一階段你帶著(zhù)新東方成長(cháng)?像在座的范亞飛老師、郭威老師這些新東方的優(yōu)秀教師,包括新東方的執行總裁陳向東老師,他們剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候也只是新東方的普通教師,都是從新東方的新教師慢慢變成有經(jīng)驗的教師,和新東方一起成長(cháng)的。他們前一階段都是在向新東方學(xué)習,向新東方優(yōu)秀的人學(xué)習,到今天已經(jīng)是新東方的掌舵人之一了。

  人就是要有這樣的本領(lǐng),要從追尋者變成引領(lǐng)者,從Follower變成Leader。如果你在新東方,在座的任何一個(gè)老師應該對自己提出這個(gè)要求;蛘呒幢隳悴辉谛聳|方,但是一旦你走進(jìn)培訓領(lǐng)域,就要奠定你自己的地位。這個(gè)地位可以是把自己當成優(yōu)秀教師,或者當成優(yōu)秀管理者,當然也可以把自己當作培訓領(lǐng)域的創(chuàng )業(yè)者來(lái)奠定。我一點(diǎn)都不反對各位教師以后向俞敏洪學(xué)習,最后自己獨立去創(chuàng )業(yè),像新東方一樣變成一個(gè)上市公司。即使創(chuàng )業(yè)弄得頭破血流、無(wú)家可歸,最后又重新回到新東方都沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵是你要讓自己的生命活得精彩,不管是在新東方還是不在新東方。像范亞飛老師就不滿(mǎn)足于僅僅在課堂上教學(xué),他作為演講師,參加新東方的全國公益巡講,如“夢(mèng)想之旅——中國大中學(xué)生勵志系列公益講座”、“相信未來(lái)——中國大學(xué)新生學(xué)習規劃公益巡講”,他的目的不是因為演講能夠給他帶來(lái)多少收益,而是走遍中國的山山水水,每年和幾十萬(wàn)學(xué)生的接觸給自己帶來(lái)的心靈安慰,以及成長(cháng)的動(dòng)力。你來(lái)到新東方,你的發(fā)展就和新東方緊密相連,你來(lái)到新東方就要盡可能地利用新東方,讓新東方給你足夠的油,讓你加滿(mǎn)油盡可能地往前沖;反過(guò)來(lái),你還要給新東方開(kāi)采石油,幫助新東方來(lái)繼續前進(jìn)。

  青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿 5

各位教職員工:

  大家上午好!

  首先感謝大家在招生期間的工作表現!今年我們的招生工作達到了預期目標,這和大家的努力是分不開(kāi)的,我很感謝大家!今年招生形勢很?chē)谰,四批一基本上沒(méi)有掉檔的,很多學(xué)校第一志愿填報率都不好,包括武漢市很多學(xué)校都沒(méi)有錄滿(mǎn)。各位做了很多工作,非常感謝大家在招生方面所做的努力!

  今天我的講話(huà)主題是:創(chuàng )建特色院校 促進(jìn)學(xué)院發(fā)展

  首先來(lái)講講上一學(xué)期干部培訓中關(guān)于高校二次洗牌的問(wèn)題。辦學(xué)有沒(méi)有特色,關(guān)系到學(xué)院的生存與發(fā)展,沒(méi)有特色就生存不下去。程水源教授講過(guò),第一次洗牌的對象是民辦高校的辦學(xué)條件。不符合要求就辦不下去了。

  評估是教育行政管理部門(mén)和專(zhuān)家說(shuō)了算,是一種行政性的評估管理。評價(jià)標準是學(xué)校的規模,勝出的靠硬件設備。那個(gè)時(shí)候高校教育資源稀缺,競爭力主要是硬件。但第二次洗牌發(fā)生了很大的變化。

  不僅民辦學(xué)校,所有院校都在洗牌范圍內。評判標準是辦學(xué)質(zhì)量,培養的學(xué)生怎樣,社會(huì )口碑如何,競爭的策略從戰術(shù)型轉變?yōu)閼鹇孕。這所學(xué)校五年十年怎么生存?不是考慮一兩天的問(wèn)題,評價(jià)標準亦非是辦學(xué)規模,關(guān)鍵是辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)特色。你有幾個(gè)特色專(zhuān)業(yè)在外面打得響很重要。

  如果別人辦什么,我們跟著(zhù)辦什么,沒(méi)有特色,那就不行。說(shuō)不定今后中專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)生不進(jìn)行考試而是直接進(jìn)入高校學(xué)習。學(xué)生讀什么學(xué)校和專(zhuān)業(yè)學(xué)生有很大的自主權。以后競爭不是學(xué)校的硬件,而是校園文化,講究軟實(shí)力。第一個(gè)是辦學(xué)特色,還有一個(gè)就是校園文化。這些條件不滿(mǎn)足,生存就沒(méi)有希望。

  我們的辦學(xué)理念是一切為了學(xué)生的將來(lái)和社會(huì )的明天,辦學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意的大學(xué)。校園文化不是一兩天就能形成的,它是一個(gè)很長(cháng)潛移默化的過(guò)程。學(xué)校培養的學(xué)生要適應企業(yè)崗位的要求。

  如果用不上,那就不行。所有的老師必須明確辦學(xué)定位,要不斷提升辦學(xué)質(zhì)量,辦出特色,才能適應社會(huì )的需要,確保學(xué)校的生存,確保不斷發(fā)展。所以一個(gè)學(xué)校應該辦出自己的特色是很重要的。辦出自己特色這個(gè)問(wèn)題不需要研究,而是怎么做的問(wèn)題。今年校園文化建設是要突出辦學(xué)特色。

  什么樣的學(xué)校能長(cháng)期生存下去呢?只有那些有先進(jìn)的辦學(xué)理念、有獨特的校園文化、有高質(zhì)量的教育教學(xué)水平,培養出來(lái)的人才更加適合社會(huì )發(fā)展需要的院校,才有可能在競爭激烈的.市場(chǎng)中站穩腳跟,也只有那些具有鮮明辦學(xué)定位、專(zhuān)業(yè)特色、服務(wù)方向的高職院校才能形成強勁的核心競爭力,并在主動(dòng)適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中得到長(cháng)足發(fā)展。

  一、凝煉校園文化,凸顯辦學(xué)特色

  有專(zhuān)家研究教育部高職高專(zhuān)人才培養水平評估標準后認為,合格等次主要以條件建設即占地面積、設備、教師結構比例等這些硬件是否達到要求為標準。良好等次以制度或機制建設是否健全合理為標準。優(yōu)秀等次學(xué)校除了要達到上述兩條外,以校園文化建設有沒(méi)有獨特長(cháng)處和特色為標準。

  文化特色之所以重要,是因為它涉及到高校特色創(chuàng )建的精神定位,決定了高校的發(fā)展,是高校價(jià)值觀(guān)、辦學(xué)理念、教育思想、態(tài)度、信仰等的集中體現,是辦學(xué)思想的行為準則,是學(xué)校發(fā)展的內在“精氣神”的反映。所以我們在這方面要加深理解,提升認識。

  大學(xué)精神是大學(xué)自身存在和發(fā)展過(guò)程中形成的具有獨特氣質(zhì)的精神形式的文明成果,它是科學(xué)精神的時(shí)代標準的具體凝聚,是整個(gè)人類(lèi)社會(huì )文明的高級形式。

  校園文化是以學(xué)生為主體,以校園為主要空間,以育人為主要導向,以精神文化、環(huán)境文化、行為文化、制度文化制度建設為主要內容,以校園精神文明為主要特色的一種群體文化。我校有沒(méi)有這種精神,是否形成這種精神?從教職工的談吐中、言行中可以看出。

  比如說(shuō)不隨地吐痰、不亂扔紙屑等這些小事上能否規范,可以從中體現你的校園精神,表現你的校園文化;學(xué)生青年為代表的文化觀(guān)念也很重要。學(xué)生特有的思維特征、行為活動(dòng)方式也體現在校園文化中。只要在課余時(shí)間進(jìn)行團體活動(dòng)都是校園文化。

  校園文化體現一個(gè)學(xué)校的校園風(fēng)氣。打造校園文化很艱巨,但路要走。校風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)校各種活動(dòng)中非明文規定的行為準則要形成,這樣一代一代傳下去形成自覺(jué)的風(fēng)氣,其核心表現為凝聚力,形成心往一處想,勁往一處使的局面。在學(xué)院的謀生存求發(fā)展過(guò)程中,逐步形成的風(fēng)氣和集體精神、群體意識,就形成了校園精神。師生也就有歸屬感、責任感和榮譽(yù)感。

  校園文化也是學(xué)校的傳統、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校各種規章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規定的組織準則(自覺(jué)行動(dòng))。

  青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿 6

各位老師:

  上午好!

  首先讓我代表學(xué)校董事會(huì )和學(xué)校行政,對各位的加盟表示最熱忱的歡迎!并祝各位老師在新的工作環(huán)境,在新的工作崗位工作順利,心身健康!這次新教師崗前培訓,旨在讓大家更好地了解學(xué)校、熟悉學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校,能以主人翁的精神投入到這個(gè)大家庭的發(fā)展上來(lái);同時(shí),也讓大家通過(guò)相互學(xué)習,加強師德修養,增強責任感,為學(xué)校的持續發(fā)展貢獻自己的力量。

  下面,我分五個(gè)大方面同大家交交底、通通心。

  一、艱苦創(chuàng )業(yè),業(yè)績(jì)輝煌。

  我校是耒陽(yáng)市創(chuàng )辦最早的一所民辦學(xué)校。

  1992年秋季由原耒陽(yáng)市政協(xié)委員、臺胞谷湘安先生和耒陽(yáng)二中合作租賃原耒陽(yáng)粉絲廠(chǎng)辦起了耒陽(yáng)市第一所民辦學(xué)!珀(yáng)市振興學(xué)校(高考補習學(xué)校)。1998年搬遷到現在的校址,次年增辦初中班,形勢繼續看好,20xx年又開(kāi)辦高中班,并經(jīng)衡陽(yáng)市教育局批準為民辦全日制完全中學(xué),20xx年又增設了小學(xué)部。今年上期,我校共有教學(xué)班72個(gè),學(xué)生4680人。

  學(xué)校自創(chuàng )辦以來(lái),一直堅持“質(zhì)量興校,辦學(xué)為民”的宗旨,堅持學(xué)校發(fā)展優(yōu)先,社會(huì )效益至上的原則,實(shí)現了跨越式發(fā)展。我校占地面積102畝,建筑面積達4萬(wàn)多平方米,教學(xué)樓、多媒體教室、標準運動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、圖書(shū)館、電腦室、舞蹈室、音樂(lè )室等配套設施一應俱全。辦學(xué)近20xx年來(lái),碩果累累,業(yè)績(jì)輝煌,已為高等學(xué)校輸送了3000多名優(yōu)秀學(xué)子,其中有400多人進(jìn)入了60余所名牌大學(xué)。近幾年來(lái),教學(xué)質(zhì)量更是大幅度提升,高考連年超額完成耒陽(yáng)市教育局下達給我校的升學(xué)指標,尤其是我校的初中部,在耒陽(yáng)市歷屆中考中一直名列前茅,今年的中考,更有新的突破,統招、定向達人,在城區同類(lèi)學(xué)校中,首屈一指。

  學(xué)校的輝煌業(yè)績(jì)已得到了上級主管部門(mén)的充分肯定和國內多家知名媒體的關(guān)注,至20xx年,學(xué)校連續20xx年被評為衡陽(yáng)市優(yōu)秀或優(yōu)良民辦學(xué)校;連續五年在耒陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)中獲二等獎。20xx年,我校首次代表衡陽(yáng)市民辦學(xué)校出席湖南省民辦學(xué)!半p十佳”表彰大會(huì ),陳董事長(cháng)被推選為湖南省民辦學(xué)校協(xié)會(huì )理事,周冬梅老師是耒陽(yáng)市唯一的湖南省民辦教育“百佳教師”;《中國青年報》、《現代教育報》、《三湘都市報》先后對我校進(jìn)行過(guò)全方位的宣傳報道。

  可以說(shuō),我校已成為名副其實(shí)的三湘民辦名校。

  二、辦學(xué)重質(zhì)量,明天更輝煌。

  我校的辦學(xué)思路是:人才強校,質(zhì)量興校,不同的辦學(xué)層次要辦出不同的特色。

  我們學(xué)校各層次的教育發(fā)展前景是:

  高中教育:文化加特長(cháng),體現振興特色。

  初中教育:優(yōu)秀率、合格率保持全市領(lǐng)先地位,展示振興實(shí)力。

  學(xué)前教育和小學(xué)教育:全面提高綜合素質(zhì),擴大社會(huì )影響,挖掘學(xué)?沙掷m發(fā)展的潛能。學(xué)前教育和小學(xué)教育辦好了,最先受益的是我們學(xué)校自身。

  教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校好壞的根本指標,也是一所學(xué)校能否得到社會(huì )認可的基本元素,一句話(huà),學(xué)?亢玫慕虒W(xué)質(zhì)量謀生存,求發(fā)展,質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。而教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué),課堂教學(xué)如何,也是衡量一個(gè)老師教學(xué)水平高低的主要標志。

  怎樣提高我校的教學(xué)質(zhì)量呢!我校歷來(lái)的做法是在教學(xué)“十字”方針上下功夫,把“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識,開(kāi)發(fā)教師潛能,提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而形成規范化教學(xué)管理的重大舉措,在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面加以體現和發(fā)掘。

 。1)備課要“深”。即:深入學(xué)習課標,深入挖掘教材,深入了解學(xué)生,深入探討教法。

 。2)上課要“實(shí)”。即:上有充分準備課,不搞花架子,做到面向全體,因材施教。

 。3)作業(yè)要“精”。即:作業(yè)要有針對性,有代表性,有目的性,不留無(wú)效作業(yè)。

 。4)教學(xué)要“活”。即:不局限于教材,不局限于現成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有風(fēng)格。

 。5)手段要“新”。即:在創(chuàng )設情境方面,在學(xué)習方式、教學(xué)方式選擇方面,在訓練設計方面要突出“新”字。

 。6)反饋考試要“勤”。即:實(shí)行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法,及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習情況。

 。7)考核要“嚴”。即:嚴格執行教學(xué)管理制度,嚴把考核、考勤關(guān)。

 。8)批改輔導要“細”。即:所有學(xué)科作業(yè)或筆記類(lèi),都要詳批、詳改,班主任要建立差生輔導記錄,有的放矢地進(jìn)行輔導。

 。9)檢查評價(jià)要“公”。即:公平公正地檢驗評價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。

 。10)負擔要“輕”。即:最大限度地減輕教師的工作負擔,多為教師創(chuàng )造愉快寬松的教學(xué)氛圍。

  作為剛走上我校教學(xué)崗位的新教師,特別是今年畢業(yè)的新教師,尤其得下狠功夫,鉆研教材、鉆研教法,研究教情、研究學(xué)情,力求不斷地提高課堂教學(xué)的水平和能力。一位教師能否成為好教師,教學(xué)生涯的前五年至關(guān)重要,可謂“定型期”。我們學(xué)校對新教師的要求是:專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),互教互幫;一年上路,兩年達標;三年自主,四年創(chuàng )優(yōu)。當然,作為一名優(yōu)秀教師或者全面型的教師,在授好課的同時(shí),還要能當好班主任和進(jìn)行一定層次的教研,只有這樣,方能真正提高自己的教學(xué)教育能力。

  我相信,大家既然選擇了教師這行光榮的職業(yè),就一定會(huì )注重教育教學(xué)質(zhì)量提高的;有大家的加盟,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì )水漲船高,振興的明天一定會(huì )更輝煌。

  三、加強師德師風(fēng)修養,樹(shù)良好的教師形象。

  教師的職業(yè)是光榮的,更是責任重大的,真可謂任重道遠。人來(lái)世間,生育靠父母,成長(cháng)靠師長(cháng);孩子親熱父母,更信賴(lài)老師。一位好的老師,既要為今天奔波,更要為明天操勞;既要管學(xué)生的眼前,更要管學(xué)生的未來(lái);既要雕塑兒童的心智,也要校正家長(cháng)的心態(tài);既要時(shí)刻凈化校園的空氣,也要朝夕關(guān)注社會(huì )的風(fēng)向。

  一位好教師應該具備最基本的四個(gè)條件:良好的師德修養、強烈的工作責任感、精通的業(yè)務(wù)知識、科學(xué)的教育教學(xué)方法。

  良好的師德修養是好教師最基本的素質(zhì),教書(shū)育人是教師的本質(zhì)工作。要做好這本質(zhì)的工作,需要付出感情、時(shí)間、精力乃至全部心血,這種“付出”的特征正如魯迅先生所言:“吃進(jìn)去的是草,擠出來(lái)的是奶!

  強烈的工作責任感是好教師的必備條件。一個(gè)有強烈責任感的人對周?chē)娜撕褪,對自己的工作愿意負責到底,無(wú)論承擔什么任務(wù),總想比別人做得更好!叭松绺,事業(yè)如命”,一個(gè)人每天工作八小時(shí),生命的三分之一在事業(yè)上;而我們教師,尤其是班主任,一天要工作十幾個(gè)小時(shí),生命的二分之一在事業(yè)上。沒(méi)有強烈責任感的人是經(jīng)不起時(shí)間、經(jīng)不起實(shí)踐檢驗的,而要體現自己生命的更高價(jià)值,就只有高度負責地干好工作,日積月累,人生的光環(huán)方能自然顯現,可以說(shuō),教師頭上的光環(huán)更大、更亮。

  精通業(yè)務(wù)知識是好教師的重要條件,因為“傳道、授業(yè)、解惑”這三個(gè)最基本的教學(xué)環(huán)節都要求教師必須具有精湛的業(yè)務(wù)知識,這也是教師對學(xué)生的吸引力、魅力所在。

  科學(xué)的`教學(xué)方法是好教師的關(guān)鍵因素。教學(xué)方法舉不勝舉,只有當你從教學(xué)的實(shí)際出發(fā),于諸多的方法中選擇了最科學(xué)、最恰當的方法時(shí),才會(huì )事半功倍,才會(huì )最受學(xué)生歡迎。這種選擇,是一個(gè)好教師畢生追求的,沒(méi)有捷徑可走。

  現在,我們教師隊伍中有這樣的現象,少數老師能上好課,但不能當好班主任;而有的能當好班主任,卻又上不好課。有的同志在學(xué)校學(xué)習期間學(xué)業(yè)十分優(yōu)秀,可走上講臺,課上得并不受學(xué)生歡迎;有的雖然上課還可以,就是無(wú)法勝任班主任甚至不愿當班主任。究其原因,就是上述最基本素質(zhì)不健全的表現,必須加強師德修養。因此,利用培訓班的機會(huì ),我想特別強調一下師德修養,因為這是老師最起碼、最需要的修養。

  關(guān)于教師的職業(yè)道德,國家教育部20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》講述了六個(gè)方面的內容:

  1、愛(ài)國守法; 2、愛(ài)崗敬業(yè); 3、關(guān)愛(ài)學(xué)生; 4、教書(shū)育人;5、為人師表; 6、終身學(xué)習。

  至于更具體的論述,大家可在日后的工作中認真學(xué)習體會(huì )!暗赂邽閹,學(xué)高為范!苯處煹穆殬I(yè)道德是教師道德修養的靈魂,教師的職業(yè)特征要求教師付出更多的關(guān)懷和關(guān)愛(ài),以自身的良好形象去感染和感化學(xué)生、培養學(xué)生。因此,首先我認為熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心內容。一個(gè)師德高尚的教師,不只是愛(ài)少數學(xué)生,而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,與全體學(xué)生建立和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。

  其次,尊重家長(cháng)是師德的重要體現。尊重、引導家長(cháng)了解、參與、監督學(xué)校的教育教學(xué)工作,才能充分發(fā)揮家長(cháng)的監督教育作用,使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合起來(lái)。計劃生育的政策使許多家長(cháng)對子女的教育相對薄弱,過(guò)分溺愛(ài)、放任不管;對此,老師切不可把家長(cháng)作為“發(fā)泄”的對象,而要積極引導家長(cháng)參與到學(xué)校的教育中來(lái),共同教育好下一代。

  再則,勤業(yè)是師德的最高境界。教師工作的樂(lè )趣和嫻熟源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神,只有樂(lè )教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂(lè )趣而吸引,越是勤奮工作越能體會(huì )到教師工作的無(wú)窮樂(lè )趣與魅力。

  四、熱愛(ài)工作,做一名實(shí)實(shí)在在的“振興人”。

  我自己多年從事公辦教育工作和政府部門(mén)行政工作,自步入振興學(xué)校后,我感到這也是一座鍛煉人、磨煉人的大熔爐。民辦學(xué)校的特殊模式及其環(huán)境氛圍,既給人一種壓力感,也給人一種親切感和吸引力。幾年的磨合,我現在覺(jué)得自己已經(jīng)成為了一名實(shí)實(shí)在在的“振興人”,心里有了“我是振興人,振興是我家”的真實(shí)感受。當然,我更希望大家都成為實(shí)實(shí)在在的“振興人”,熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)教育工作。

  只有熱愛(ài)學(xué)校,才會(huì )產(chǎn)生良好的工作動(dòng)機,在搞好工作中體現自身價(jià)值。

  只有熱愛(ài)學(xué)校,才會(huì )有強烈的工作責任感,如質(zhì)如量完成學(xué)校交給的每一項工作,并且在工作中享受樂(lè )趣。

  只有熱愛(ài)學(xué)校,才會(huì )不斷地朝著(zhù)新的工作目標不遺余力、奮勇?tīng)幭,?chuàng )造輝煌的業(yè)績(jì)。(學(xué)校有目標管理考評方案,實(shí)行末位淘汰制,這是激勵大家?jiàn)^勇?tīng)幭鹊拇胧┲。?/p>

  熱愛(ài)學(xué)校,才會(huì )想千方設百計,讓自己的工作思路清,辦法多,效果好。

  五、立足現實(shí),艱苦奮斗,一步一個(gè)腳印往前走。

  學(xué)校雖有長(cháng)足發(fā)展,但離現代化學(xué)校還有很大的差距,尤其是教師的生活、學(xué)習、工作環(huán)境還比較艱苦,因此,希望大家立足現實(shí),艱苦奮斗。學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒,往往是旁觀(guān)者清,當局者迷,歡迎大家為學(xué)校的工作出謀獻策;如果有任何不便,隨時(shí)可以以適當的方式提出,我們必當洗耳恭聽(tīng),傾力解決。

  當然,我們也在盡全力改善學(xué)校環(huán)境和工作條件,新的教師公寓正在建設之中,估計一二年內可以投入使用。我們還在努力,讓全體教師在學(xué)校統一免費就餐。經(jīng)反復調研,教師人平增加工資1000元的方案業(yè)已出臺,從本期9月份起,就將按這個(gè)方案計算教師工資。我相信,有大家的共同努力,我校的條件一定是一年比一年好,吸引力一定是一年比一年大。

  俗話(huà)說(shuō),相聚是緣,希望我們共同珍惜一起工作的緣份,互相學(xué)習,互相幫助;互相支持,互相尊重,讓這一段或長(cháng)或短的愉快相聚,永遠留在我們美好的記憶中!

  最后,祝大家在新的學(xué)年、新的學(xué)期里工作順利,身心健康!謝謝大家!

  青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿 7

各位老師:

  大家好!

  經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)又愉快的暑假,我們于今天平安地返回校園,開(kāi)始謀劃新學(xué)期的工作,為新學(xué)期做好準備、充好電。在會(huì )議開(kāi)始之前,先向大家介紹一下今年我校招錄的兩位新老師。一位是王瑩瑩老師,襄陽(yáng)柿鋪人。一位是王彥老師,南漳人。大家歡迎。他們能夠志在教育,令人欽佩。由于她們離家較遠,又是剛剛走出大學(xué)校園,所以,今后希望在座的各位,對她們工作上多幫助,生活上多關(guān)心,也希望她們能夠克服生活上的困難,多向在座的各位學(xué)習,業(yè)務(wù)上多請教。有困難直接向我和黃校長(cháng)提,我們盡量給大家解決生活上、工作上的困難。

  下面,言歸正傳。我們這次培訓,是根據市縣的要求,放假初報送方案縣教育局師訓科審批通過(guò),培訓前中心校又專(zhuān)題召開(kāi)校園長(cháng)會(huì )培訓會(huì ),針對培訓工作做出明確要求。目的就是進(jìn)一步提升在座教師的綜合素質(zhì),激勵大家以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中。為確保這期培訓辦出成效,取得成功,我強調以下三點(diǎn)要求。

  一、自我加壓,增強學(xué)習的主動(dòng)性。

  在座的各位都是文化人,有了一定的.基本素質(zhì)。但是,我們也應該清醒地看到新時(shí)期知識更新的速度越來(lái)越快,廣大家長(cháng)對我們的要求也越來(lái)越高,我們要是還憑著(zhù)原有的“一桶水”來(lái)教學(xué)生,肯定是不夠的。所以,大家一定要充分認識到這次培訓的意義,珍惜這次培訓機會(huì ),集中精力聽(tīng)課,認真做好學(xué)習筆記、寫(xiě)好小結,通過(guò)培訓提高素質(zhì)、汲取經(jīng)驗、推進(jìn)工作。

  二、學(xué)以致用,增強學(xué)習的針對性。

  這次培訓時(shí)間雖短,但內容豐富,既有政策解讀、理論知識、又有典型案例分析、技術(shù)培訓,大家在學(xué)習中一定要聯(lián)系自身的工作實(shí)際,講求學(xué)習的針對性。通過(guò)學(xué)習,要對自己的教學(xué)能力和工作方法進(jìn)行自我剖析,找準不足和差距,認真分析原因,總結經(jīng)驗,提高素質(zhì),改進(jìn)工作,努力提高我們做好新形勢下教育教學(xué)的水平。

  三、嚴格要求,增強學(xué)習的自覺(jué)性。

  各位教師要增強組織紀律觀(guān)念,自覺(jué)遵守培訓紀律,嚴禁無(wú)故曠課,不準遲到、早退,不準擅自離開(kāi)培訓區域,沒(méi)有特殊情況不要請假。塑造出自己良好的品行。我們上午的培訓時(shí)間是8點(diǎn)半至11點(diǎn)半,下午培訓的時(shí)間是3點(diǎn)到6點(diǎn)半。最后,希望大家在認認真真學(xué)習上都有新進(jìn)步,在堂堂正正做人上都有新境界,在勤勤懇懇工作上都有新成績(jì),在和和睦睦共事上都有新氛圍,在兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)上都有新形象!謝謝大家。

  青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  我叫xx,來(lái)自xxxx,首先向共同奮戰在xx教育戰線(xiàn)上的各位領(lǐng)導、各位老師表達最誠摯的問(wèn)候和最衷心的祝福!在蛇年里,祝愿大家身體健康,闔家歡樂(lè ),工作順利,萬(wàn)事順意!

  國運興衰,系于教育;三尺講臺,關(guān)系未來(lái)。作為一名年輕的特崗教師,踏上三尺講臺,能為xx偏遠的農村中學(xué)教育貢獻自身的微薄之力,對于當初的選擇,我的內心依然篤定不悔,我始終熱愛(ài)教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè),到把它當作一種理想與事業(yè),一種挑戰自我、健全自我的方式。面對工作我積極要求上進(jìn),面對生活樂(lè )觀(guān)進(jìn)取,雖然說(shuō)實(shí)話(huà)xx的環(huán)境著(zhù)實(shí)艱苦,但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,始終是我堅守在那xx的希望!在學(xué)生眼里,我既是嚴格負責的好教師,又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥,在這雙重身份之間,盡心盡力,盡職盡責地引導著(zhù)每一位孩子健康成長(cháng)。

  雖然從教時(shí)間不長(cháng),但我在平凡的工作崗位上,懂得學(xué)習和拼搏,我是學(xué)美術(shù)出身的,到xx后跨行語(yǔ)文,這對我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰,但有挑戰就有動(dòng)力,因此在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力、勤奮,用一顆真摯的心譜寫(xiě)著(zhù)屬于我的“紅燭”人生?傁Mc學(xué)生們一道,快樂(lè )著(zhù)他們的快樂(lè ),幸福著(zhù)他們的幸!n堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起戲說(shuō)人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質(zhì),教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠的`xx老師,面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”,更應該嚴格要求自身,樹(shù)立不錯的教師形象。給予他們更多地關(guān)心和愛(ài)護。教師不但要教好書(shū),更重要的是育好人,各方面都要為人師表,要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導學(xué)生全面的發(fā)展,不斷的進(jìn)步。

  初到xx時(shí)就仰慕xx山的綺麗,恰巧我是個(gè)喜好游山賞水的旅客,還有一點(diǎn)喜歡低碳的自然旅,記得那是一個(gè)深秋的周末,我整裝待發(fā),早已耳聞從學(xué)校到xx山的路途之遙,費時(shí)之久,據說(shuō)有的路不是很好走,何況我還是步行……雖然聽(tīng)上去有些艱辛,但絲毫沒(méi)有挫敗我前往的意念,其實(shí)動(dòng)力來(lái)自于我的幾個(gè)學(xué)生,他們的家就住在那里,從平時(shí)觀(guān)察看可能家庭條件比較艱苦,上學(xué)放學(xué)這么遠的路從沒(méi)有父母接送,全靠他們的一雙腳……的確,我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上,哎,怎一個(gè)遠字了得!也比較偏僻,路人很少,就算想搭個(gè)順路車(chē),這還得碰碰運氣,就這樣走著(zhù),腿腳已經(jīng)很困了,我的心里也有些黯然,這么遠的路學(xué)生上學(xué)全靠走,這遠就不說(shuō)了,要是遇到個(gè)雨天雪天,連個(gè)躲雨的地都沒(méi)……可是他們上學(xué)卻從未遲到過(guò)。突然在轉彎處的半坡上,幾個(gè)放牧的孩子向我招手,漸漸的向我這邊跑來(lái),原來(lái)是我的一個(gè)學(xué)生,后來(lái)才了解到他們回到家除了完成作業(yè),多數時(shí)間是幫家里干農活,放牧?粗(zhù)那些瘦弱的身軀和背后片片的牛群,我的心頓時(shí)沉重了些許,想想城里的學(xué)生,家長(cháng)車(chē)接車(chē)送,生怕淋著(zhù)凍著(zhù),和他們一樣的同齡人,談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂(lè ),商討的是除了美術(shù)還應該學(xué)學(xué)跆拳道好來(lái)讓自身更充實(shí)……而我的學(xué)生們,他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍,那個(gè)地方是他游玩的“新大陸”……剎那間,陽(yáng)光灑在了他們可親卻泛著(zhù)稚嫩的臉上,頓時(shí)配著(zhù)藍天、白云、綠草、牛群,我越發(fā)的聳了聳衣服,暗暗地在心里下定決心,更好的用真心去關(guān)愛(ài)他們,更真切的把心系在他們身上,不斷地區努力,為他們插上翅膀,飛出大山!

  雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著(zhù)秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛(ài)的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?有誰(shuí)能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè )?我們是歡樂(lè )的引導者,也是享受者,同時(shí)更多的是分享和傳播,一時(shí)間曬曬微博,成為我晚睡前的必修課,云臺的學(xué)生很淳樸,更懂得感恩,平日里對他們的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)與呵護他們都牢記于心,每逢佳節在我的窗臺上總會(huì )收到別具一格的匿名禮物,他們沒(méi)有闊綽生活費,我知道他們每周也就代20塊錢(qián),更不懂得用多高貴的東西來(lái)奉承老師,他們明確的只有一個(gè),那就是把普通的材料用感恩的愛(ài)心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”,他們知道我不是本地人,時(shí)不時(shí)就一個(gè)通紅的蘋(píng)果映在我的窗臺,那種紅很溫暖,攜裹著(zhù)陽(yáng)光的顏色!這種愛(ài)很純真卻很厚重,這種愛(ài)很隨意卻很可貴!于是,我收集,我記錄,曬在微博上,分享歡樂(lè ),讓過(guò)多的人關(guān)注歡樂(lè ),傳播歡樂(lè )!是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,作為一名農村教師,我深感自身責任的重大,工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力,以后的路還很漫長(cháng),我將繼續為同學(xué)們服務(wù)著(zhù),腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)。正如米xx教授所說(shuō):把一個(gè)信念播種下去,收獲的將是行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是習慣;把一個(gè)習慣播種下去,收獲的將是性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲的將是命運。讓我們跟上時(shí)代的步伐,學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習,用愛(ài)心鑄就學(xué)生成功的翅膀,讓他們飛得更高!飛得更遠!

  青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿 9

各位老師:

  前段時(shí)間,我看到了xx的校長(cháng)xx校長(cháng)在五四青年節說(shuō)過(guò)一段話(huà):

  身為教育者,我們應再次呼喚教育的工匠精神。究竟教育的工匠精神是什么?不同的人會(huì )有不同的理解。但不管怎樣,我想說(shuō):先匠氣十足,再神氣十足;先低頭奮斗,再抬頭看天!鼻嗄旯澲H,與青年教師共勉。

  很多的人常說(shuō)一個(gè)問(wèn)題:新一代的教師是不是太聰明了?他們思考的常常是工作如何能走捷徑,如何花費更少的時(shí)間精力,取得顯著(zhù)的成果。但如果要求他坐下來(lái),一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗、深入研究,比如手寫(xiě)教案、做課堂札記……恐怕他就吃不消、不耐煩了。如今,拈輕怕重,不能從小處、細處著(zhù)手似乎成了很多年輕人發(fā)展過(guò)程中的障礙,抑或是難以逾越的瓶頸。

  時(shí)代的差異的確在一定程度上影響著(zhù)為人、為學(xué)、為師的初心,但在座的廣大青年教師,若按斯賓塞“教育為完滿(mǎn)生活做準備”一說(shuō),教育是教師一生的修業(yè),一個(gè)民族一代又一代的.盛業(yè),而這必存在躲不掉、繞不開(kāi)的求真與實(shí)干定律,方能構筑你我的教育大廈。

  小學(xué)課本《畫(huà)雞蛋》一文里,達·芬奇正是在一次次重復畫(huà)雞蛋的過(guò)程中成為大師;xx成志榜樣校友余其宗,一針針縫制一雙又一雙特制皮鞋,享譽(yù)海內外……他們繼承了古人“庖丁解!钡募妓,創(chuàng )新也只是“唯手熟耳”的結果。如果新生代教師沒(méi)有“工匠精神”這般對本職工作的扎根與專(zhuān)注,想在創(chuàng )新求異之路上走遠,無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。

  前段時(shí)間,我們也組織了青年教師和青年干部到歷城二中參加駐校培訓,大家被他們的敬業(yè)、奉獻和對教育的摯愛(ài)所感染;貋(lái)后大家也謝了學(xué)習感悟,我們學(xué)校還裝訂成冊。但是我在想,如何讓他們的這種精神內化到我們的內心深處,如何讓大家在工作中追求一種拼搏進(jìn)取的精神,如何讓歷程二中的精神是我們大家的心靈受到一次洗滌?讓大家在以后的工作中不斷奮進(jìn)。結合我們的大學(xué)習、大調研、大改進(jìn)。我們研究決定特舉行這次演講比賽。

  無(wú)論何時(shí),向歷史的家國情懷、忠貞不貳致敬,向過(guò)去人們腳踏實(shí)地、心無(wú)旁騖的品質(zhì)鞠躬。在實(shí)踐中,我們努力通過(guò)學(xué)生三年“新常態(tài)的生活”,一日復一日,1000多個(gè)日日夜夜,涵養,涵養,再涵養,漸成關(guān)鍵能力和必備品格。

  在這次演講即將結束之際,希望我們在座的各位青年干部和教師,堅持追求不懈與精益求精,有目標追求,形成治學(xué)或為師的信念。工工整整板書(shū),全心全意備課,一心一意沉潛鉆研,耐得住寂寞,形成內在的確定性后,就會(huì )自覺(jué)自愿,不講條件,最終滴水穿石、聚沙成塔、集腋成裘,在某一領(lǐng)域上獨特建樹(shù),你的生命樣態(tài)就會(huì )與事業(yè)的信仰和諧統一。

  在這個(gè)被裹挾著(zhù)前行,充滿(mǎn)太多無(wú)奈又快得來(lái)不及眨眼的時(shí)代,拜托年輕的你們,不妨先站定一下,回頭望望,當下想想,重拾教育過(guò)去的那些好,也許會(huì )讓你走得更穩定,更堅定……

  謝謝大家!

  青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  能夠代表參加新教師培訓的學(xué)員發(fā)言,我深感榮幸!

  古人云:“水本無(wú)華,相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火,相擊乃發(fā)靈光!比酥挥性诓粩嗟膶W(xué)習和交流中,思想才能產(chǎn)生靈感的火花。雖然我們已經(jīng)取得了教師資格認證,已經(jīng)接受過(guò)嚴格的崗前培訓,已經(jīng)具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,但是面對專(zhuān)業(yè)知識中那些長(cháng)久存在的疑難,面對課堂教學(xué)中那些難以解決的困惑,面對學(xué)生管理中那些棘手的問(wèn)題,我們還是常常感到束手無(wú)策。忙忙碌碌中,不斷反思,我們難免搔首踟躕;夜深人靜時(shí),苦苦求索,我們不覺(jué)輾轉反側。我們真切地感受到:相對于其他職業(yè)來(lái)說(shuō),教師更需要終身學(xué)習,而現在的我們更需要能力和水平的全面提升。因為我們面對著(zhù)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)潛力的孩子,他們不但寄托著(zhù)一個(gè)個(gè)家庭的希望,而且承載著(zhù)整個(gè)社會(huì )的未來(lái)。此次培訓猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,將給我們送來(lái)最新的理論知識,給我們帶來(lái)最實(shí)用的實(shí)踐成果,為我們今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路指點(diǎn)迷津。

  雖然我們暫時(shí)會(huì )失去一些休息時(shí)間,但我相信學(xué)到的知識和技能,將成為我們日后教學(xué)中“四兩撥千斤”的法寶,將成為我們教師之路上事半功倍的金鑰匙。相信經(jīng)過(guò)思想的碰撞我們將更加豐富和全面,經(jīng)歷專(zhuān)業(yè)的'磨練我們將更加成熟和自信!

  我想這次培訓不僅能使我們提高班級管理能力、擴充專(zhuān)業(yè)知識、更新教學(xué)理念,更是對我們心靈的一次洗滌。在今后的學(xué)習工作中,我們要以成為“讓百姓放心的教師”為奮斗目標,愛(ài)崗敬業(yè),不斷進(jìn)取,用愛(ài)心與學(xué)生進(jìn)行心靈的對話(huà),真誠地為每一個(gè)孩子的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上腳踏實(shí)地走好每一步,實(shí)現自己的人生價(jià)值。大浪淘沙,方顯英雄本色;暴風(fēng)雨后,更見(jiàn)青松巍峨!

  在此,請允許我代表參加本次培訓的全體學(xué)員向教育局領(lǐng)導、進(jìn)修學(xué)校的各位領(lǐng)導和老師,表示最衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲覀冃陆處煷罱诉@個(gè)學(xué)習、成長(cháng)的平臺。我們一定會(huì )珍惜這次難得的機會(huì ),認真學(xué)習理論知識,夯實(shí)專(zhuān)業(yè)素養,完善自我,加快成長(cháng)!

  “夢(mèng)想在心中,創(chuàng )造在手中”!我相信,我們參加培訓的每一位老師會(huì )努力做到明天比今天更智慧,明天比今天更寬容,明天比今天更懂得愛(ài)。青春是我們資本,自信是我們的個(gè)性,拼搏是我們的誓言。讓我們把握機遇、迎接挑戰,為能在未來(lái)的工作崗位上綻放光彩充足電、加好油!終有一天,我們也會(huì )像著(zhù)名特級教師于漪老師那樣深情地說(shuō):“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次地選擇教師――這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”

  很高興今天在明媚的陽(yáng)光中走來(lái),與大家在期盼中相聚,并開(kāi)始這段充滿(mǎn)意義的旅程。

  預祝新教師培訓活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功!

  謝謝大家!

  青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們:

  大家上午好!

  很高興能在這里和大家一起,交流一下我作為一名新教師的感受。從上個(gè)月上班以來(lái),我的教齡在不知不覺(jué)中即將快滿(mǎn)一個(gè)月了,在我執教生涯的第一個(gè)滿(mǎn)月里,我在德潤國際雙語(yǔ)學(xué)校有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和快樂(lè ),當然也少不了些許的困惑與忐忑。

  在歷經(jīng)漫長(cháng)的暑假和等待之后,我來(lái)到了德潤國際雙語(yǔ)學(xué)校,現在擔任一年級一班的語(yǔ)文老師和副班主任工作。到校之后,我們新教師得到了區、校各級領(lǐng)導老師的指導和關(guān)懷,為我們順利轉變角色提供了各類(lèi)培訓,特別是學(xué)校為我們開(kāi)展的頭腦風(fēng)暴、拓展訓練等,漸漸緩和了我們的焦慮,也使我們快速的適應了工作環(huán)境。

  在沒(méi)有報到工作甚至更早以前,我的觀(guān)念里認為小學(xué)老師是一份非常輕松、清閑、輕快的工作,幾個(gè)拼音字母,加減乘除是多么簡(jiǎn)單的`教學(xué)任務(wù),可在我上完一個(gè)星期的課之后,我發(fā)現。小學(xué)的教學(xué)和我想象中可謂大相徑庭。

  在我第二節語(yǔ)文課上,課堂秩序混亂的一塌糊涂,我的聲嘶力竭并沒(méi)有帶來(lái)學(xué)生的片刻安靜,班主任喬老師及時(shí)來(lái)救場(chǎng),幫我維持好了課堂紀律,下課后,喬老師給我說(shuō)的一句話(huà)深深的烙在了我心里:“沒(méi)有錯的學(xué)生,只有錯的老師,錯的教育方法和管理模式!笔前,孩子們和我都算是剛剛入學(xué),我們都正在尋找著(zhù)自己的正確位置,而我作為教師,更應該俯下身子以他們的角度和視野來(lái)看待整個(gè)世界和我的教學(xué)。

  在這兩周中,已經(jīng)有多名老師走進(jìn)我的語(yǔ)文課,包括小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科主任和備課組長(cháng),他們在每次聽(tīng)課結束后都非常細心、細致、耐心的給我指導,無(wú)論在知識點(diǎn)、教案、課堂管理等等每一個(gè)細節,都給與了我莫大的幫助。

  在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,當我第一次看到的孩子們的笑臉的時(shí)候,我就對我自己的工作開(kāi)始有了一個(gè)懵懂的概念。在這種懵懂到現實(shí)的轉變過(guò)程中,我慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作、熟識了我的孩子們。在學(xué)校領(lǐng)導和其他老師潛移默化的引導下,我們由出來(lái)時(shí)的浮躁、惶恐和不安,漸漸開(kāi)始變得求真,務(wù)實(shí)起來(lái);我們開(kāi)始熟悉了自己的工作和學(xué)生,教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在開(kāi)始加強,隨之而來(lái)的自信心也在增加,工作熱情日益高漲。特別是在與孩子們的接觸和交往中,我切實(shí)感受到了孩子們的可愛(ài)與真誠,也意識到了小學(xué)教育工作的不簡(jiǎn)單:每一個(gè)環(huán)節、每一次交流、每個(gè)孩子的脾氣和個(gè)性、每句話(huà)的輕重緩急,孩子們都能細致入微的感受到,并給我們各種形式的反饋

  通過(guò)這兩周的工作,已經(jīng)讓我感受到了社會(huì )、學(xué)校和家庭對于教育的重視。教育地位的提高,勢必給我們教育工作者提出了更高的要求。作為新教師,教學(xué)經(jīng)驗的不足,導致我們有著(zhù)種種需要改進(jìn)和提高的地方,我們急需各個(gè)方面的學(xué)習和借鑒,我相信,我們將會(huì )通過(guò)不斷學(xué)習,做到以校為家,與生為友,恪守教師職業(yè)道德,用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生,用信心和學(xué)習來(lái)提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,用責任心肩負教育的使命,不斷前行。

  最后預祝青年教師培訓活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。

  青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿 12

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、朋友們:

  大家好!

  首先從上學(xué)期的教師考核和評優(yōu)中得出學(xué)校開(kāi)展的一個(gè)觀(guān)點(diǎn):青年興那么學(xué)校興,青年強那么學(xué)校強。然后就迎五四的會(huì )議背景,希望青年教師能將五四精神內化到工作中去,成為青年教師成長(cháng)的良好品格和修養。并著(zhù)重解讀了青年教師應具備的“愛(ài)校、民主、科學(xué)、進(jìn)步”的八字修養。

  愛(ài)校:時(shí)刻樹(shù)立“學(xué)校的開(kāi)展我的'責任”意識,要求青年教師在工作中時(shí)刻保有這樣的心態(tài)和激情:心中裝著(zhù)學(xué)生,眼里容得下學(xué)生,行動(dòng)上效勞學(xué)生,思想上引領(lǐng)學(xué)生。同時(shí)要有扎根xx的志向,打一槍換一個(gè)地方的人是永遠不可能成為優(yōu)秀教師的。

  民主:民主地對待每一個(gè)成長(cháng)中的學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等看待學(xué)生,不漠視歧視任何一個(gè)學(xué)生,工作始終要以開(kāi)展每一個(gè)學(xué)生為目標,使之更好的成人成才。講求民主的工作流程:不給學(xué)生添麻煩,不給領(lǐng)導添麻煩,學(xué)會(huì )按工作流程辦事,學(xué)會(huì )謙虛求助同事和上一級領(lǐng)導,讓麻煩止于自己的工作崗位。

  科學(xué):講求科學(xué)的工作方法,復雜的事情要簡(jiǎn)單地做,簡(jiǎn)單的事情要認真地做,認真的事情要重復地做,重復的事情要創(chuàng )造性地做。時(shí)刻都要崇尚科學(xué)知識:苦練內功,才能蜻蜓立荷頭!

  進(jìn)步:育人者必先自育。教師不是“苦行僧”,時(shí)刻都應該是一個(gè)思想者,這樣才能真正讓智慧點(diǎn)燃智慧,用人格引領(lǐng)人格,才能讓學(xué)生實(shí)現真正的進(jìn)步。希望青年教師在工作之余多看一些教育教學(xué)的報刊雜志,以實(shí)現教師自身的科學(xué)開(kāi)展。只有這樣,才能在工作中如魚(yú)得水,游刃有余。

  1、作為xx一員要熱愛(ài)學(xué)校:xx的每一位老師都是xx的真心英雄,今天你以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以你為榮!

  2、今天不努力工作,明天就要努力找工作。

  3、工作中要敢抓敢管:嚴是愛(ài),松是害,不管不愛(ài)要變壞。

  青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿 13

尊敬的各位、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  為期x天的新生工作,在學(xué)校的指導下,在教官和全體班主任老師們的共同努力下,今天圓滿(mǎn)結束了。

  首先讓我們把熱烈的掌聲送給我們親愛(ài)的教官,您辛苦了。軍訓中,您按照軍訓計劃組織、嚴格要求、率先垂范、認真訓練,以飽滿(mǎn)的政治熱情、嚴謹的工作作風(fēng),影響并帶動(dòng)著(zhù)同學(xué)們,使學(xué)生們意志堅定起來(lái)了。

  其次讓我們把熱烈的掌聲送給各位班主任老師,你們在軍訓中,時(shí)時(shí)處處關(guān)心呵護著(zhù)學(xué)生。軍訓中你們給學(xué)生鼓勵;休息時(shí),你們和學(xué)生談心,在你們的幫助下使學(xué)生樹(shù)立起了堅強的信心。

  是你們默默無(wú)聞的工作,給了我們軍訓工作以強有力的`保障。最后讓我們把熱烈的掌聲送給同學(xué)們,經(jīng)過(guò)短短幾天的軍訓,你們提高了國防意識、增強了吃苦、養成了雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、磨練了意志、強健了體魄,取得了優(yōu)異的成績(jì)。在訓練中看到了你們颯爽的英姿,看到了你們百倍的,也看到了你們堅定的步伐和成長(cháng)的歡欣,我們感到非常高興。你們在軍訓中做

  到了一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,嚴格要求、嚴格訓練,真正發(fā)揚了流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊的。為此,我為你們感到驕傲和自豪!

  同學(xué)們,回首過(guò)去,我們所取得的成績(jì)只是慢慢長(cháng)卷中的小小樂(lè )章;展望未來(lái),燦爛與輝煌需要我們專(zhuān)心去描繪。你們是祖國的棟梁,民族的希望,讓我們珍惜軍訓的收獲。在今后的工作、學(xué)習中繼承發(fā)揚軍訓,為迎接新的挑戰而努力奮斗!

  最后祝同學(xué)們在即將開(kāi)始的學(xué)習生活中學(xué)習進(jìn)步、夢(mèng)想成真。謝謝大家!

  青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿 14

尊敬的各位、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  教師怎么與學(xué)生相處,這個(gè)問(wèn)題似乎永遠不可能找到標準答案。因為我們面對的是初中學(xué)生,從來(lái)沒(méi)有任何兩片葉子是完全一模一樣的,更何況是那么多面多變的初中孩子,所以同樣的方法對甲適用,對乙也許就未必。如果非要尋找答案,我只能說(shuō)見(jiàn)招拆招。 在這里,我很愿意把我在多年工作中的教訓總結成一些所謂的經(jīng)驗,與各位年輕的朋友分享。

  首先,對學(xué)生要有足夠的耐心。許多年前,當我剛入職,偶然看見(jiàn)一位剛做了媽媽的同事的玻璃板下的一張字條“對待孩子,第一是耐心,第二是耐心,第三還是耐心”。這不是誰(shuí)的名人名言,但多年以來(lái),我越來(lái)越發(fā)現這實(shí)在是太精辟不過(guò)的一句話(huà)。當他做錯時(shí),給他耐心,期待他的修正;當他的修正遲遲不到時(shí),給他耐心,相信他一定會(huì )有開(kāi)花的季節;當我們所有的努力都不見(jiàn)結果的時(shí)候,給他耐心,聽(tīng)聽(tīng)他的故事;當他訴說(shuō)時(shí),給他耐心,我們所要做的只有傾聽(tīng)和追隨,共情與悲憫,因為那些絮語(yǔ)中,往往會(huì )讓我們找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵!吧街厮畯鸵蔁o(wú)路,柳暗花明又一村”也許就是這樣的叫人不可預知而又讓人驚喜萬(wàn)分!可是,生活中工作中我們常常不夠耐心,但是我愿意把它作為我職業(yè)生涯中的必修課,離它近一些,再近一些。

  其次,給學(xué)生平等和尊重。成績(jì)好的學(xué)生容易恃寵而驕,成績(jì)差的學(xué)生容易自慚形穢,但是在老師的眼中和心中,他們應該是一樣的,有同樣的人格與尊嚴。我們自己也曾經(jīng)是學(xué)生,當年最痛恨的也許是老師的不公正和無(wú)端的呵斥?鬃诱f(shuō)“己所不欲勿施于人”,將心比心,換位思考,我們最應該懂得公正和尊重在學(xué)生的心里,是多么重要!我們每個(gè)人都是這塵世間很平凡的人,我們不是圣人,所以我們也會(huì )做錯。如果我們做錯了,要敢于真誠地對學(xué)生說(shuō)一聲“抱歉”。孩子們更會(huì )出錯,所以請給我們的孩子更多的理解與關(guān)愛(ài),寬厚與善待!親其師,才能信其道。教師如果沒(méi)有對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和尊重,想要實(shí)現對學(xué)生的教育與教化,是無(wú)從談起的。當然,平等和尊重絕不意味著(zhù)老師的妥協(xié)忍讓甚至禮下于人委曲求全,因為學(xué)生不是“上帝”、教師也不是“服務(wù)員”、教育更不是“服務(wù)行業(yè)”。遇見(jiàn)冥頑不化非常無(wú)禮的學(xué)生,捍衛老師自己的尊嚴是必須的。我曾經(jīng)以自己的方式解決了一個(gè)在總是擾亂課堂甚至辱罵老師的學(xué)生,原諒我不說(shuō)具體方法,因為那也許不甚合理,但他從此安生了,畢業(yè)以后在街上又見(jiàn)到我時(shí)他主動(dòng)跑來(lái)說(shuō)我是他最佩服的老師,我問(wèn)他原因,他笑而不答,我們彼此心照不宣。那一刻,我明白了“戰爭締造和平”的真諦。

  第三,塑造自己的形象與魅力。學(xué)生大多是“外貌協(xié)會(huì )”的,喜歡俊男美女,但我們都不可能永遠做帥哥美女永遠年輕,而一位老師的氣質(zhì)與人格魅力經(jīng)過(guò)培養與修煉,卻是可以永恒的。教師的人格魅力最能感召學(xué)生的靈魂,用你逐漸釋放出來(lái)的人格魅力和豐富的學(xué)識去征服他們,讓他們將對你的信賴(lài)轉化為內動(dòng)力,讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )做人。我覺(jué)得對于學(xué)生而言,教師的“沉穩”和“溫和”是很重要的氣質(zhì)和魅力。如果教師能以輕松而安詳、沉穩而冷靜的態(tài)度對待學(xué)生;以溫和、豁達、誠懇的人格魅力影響學(xué)生;用和藹、真誠的語(yǔ)言解決師生之間的矛盾;時(shí)時(shí)處處使學(xué)生感到親切、溫暖、舒服,感到一種無(wú)形的吸引力,這對培養學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)、健全的'人格會(huì )起著(zhù)重要作用。曾經(jīng)讀到畢淑敏的一篇小文:記得早年學(xué)醫的時(shí)候,一天課上先生問(wèn)題:“大家想想,用酒精消毒的時(shí)候,什么濃度為好?”學(xué)生齊聲回答:當然是越高越好啦!先生說(shuō):“錯了。太高濃度的酒精,會(huì )使細菌的外壁在極短的時(shí)間內凝固,形成一道屏障,后續的酒精就再也殺不進(jìn)去了,細菌在壁壘后面依然活著(zhù)。最有效的濃度,是把酒精的濃度調得柔和一些,潤物細無(wú)聲地滲透進(jìn)去,效果才最佳!

  于是我明白了,柔和有時(shí)比風(fēng)暴更有力量。柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格。它不是喪失原則,而是一種更高境界的堅守,一種不曾劍拔弩長(cháng),卻依舊扼守尊嚴的藝術(shù)。

  我們的聲音柔和了,就更容易滲透到遼遠的空間;我們的目光柔和了,就更輕靈地卷起心扉的窗紗;我們的面龐柔和了,就更能流暢地傳達溫暖的誠意;我們的身體柔和了,就更能準確地表明與人平等的信念。

  只可嘆,我對教育上的這些認知,已是姍姍來(lái)遲。到如今,白了少年頭,對以往教育工作中的錯誤和失敗,沒(méi)有機會(huì )再去修正和彌補。我不是優(yōu)秀教師,但是愿意為了她堅守寂寞,只求耕耘。

  在座的各位年輕的朋友藏龍臥虎、后生可畏,有許多值得我學(xué)習和仿效的地方,我更想從各位那里得到交流與互助。

  最后祝愿各位年輕的朋友們,個(gè)個(gè)能成為學(xué)生的良師益友。

  青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導,同仁:

  大家下午好!受曹校長(cháng)以及各位領(lǐng)導囑托,把各位不滿(mǎn)兩輪的年青教師召集到這里召開(kāi)一個(gè)青年教師培訓會(huì )。希望各位年青的教師能夠通過(guò)一段時(shí)間的歷煉快速成長(cháng)起來(lái)。

  曹校長(cháng)十分注重青年教師的培養,并多次在大會(huì )小會(huì )上強調做好青年教師的培訓工作。近幾年來(lái)我校新進(jìn)教師45人,再加上即將到我校工作的15名教師,年青教師的數量也在不斷增加,青年教師的成長(cháng)也關(guān)乎著(zhù)地質(zhì)二中未來(lái)的發(fā)展。

  學(xué)校在開(kāi)學(xué)之初由教科研室龔淑云主任牽頭開(kāi)展了新老教師結對子等青藍工程,為青年教師的快速成長(cháng)搭建平臺,今天學(xué)校更是專(zhuān)門(mén)成立青年教師研修班并為各位青年教師開(kāi)辟了一處教師活動(dòng)室,學(xué)校投入了大量的人力財力物力,就是期待各位青年教師的成長(cháng),以期將來(lái)能夠走出地質(zhì),走到松山區走到赤峰市走到自治區甚至全國,能夠給地質(zhì)二中帶來(lái)榮光。

  下面我就自己的幾點(diǎn)經(jīng)歷和各位同仁分享一下:

  自大學(xué)畢業(yè)始我從事過(guò)多種職業(yè),家教、記者、文秘、村官等等,所有的經(jīng)歷下來(lái)以后,我發(fā)現扎根在我骨子里深處的驕傲,還依然是我對于教育行業(yè)的熱愛(ài)-----我的價(jià)值我的歸屬所在。經(jīng)過(guò)種種試錯的經(jīng)歷我于2008年走進(jìn)了教育行業(yè)。我之所以提到我的經(jīng)歷是想說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,因為熱愛(ài)所以選擇。俗話(huà)說(shuō)“女怕嫁錯郎,男怕入錯行”,而現代社會(huì )真的是男女都怕入錯行,想想自己一輩子都在從事著(zhù)自己不喜歡做的事想想都痛苦。咱們的很多老師都是科班師范類(lèi)院校畢業(yè)直接從大學(xué)的校門(mén)進(jìn)入高中的校門(mén),好像缺少了試錯的經(jīng)歷,但這也是我們曾經(jīng)選擇示范類(lèi)院校的初衷。因為熱愛(ài)所以選擇,因為選擇所以專(zhuān)業(yè)。

  教師的專(zhuān)業(yè)無(wú)疑主要體現在教學(xué)上,而課堂則是我們發(fā)揮能力水平的主陣地,那么如何才能上出一堂精彩、高效的好課呢?

  決定一節課優(yōu)秀與否的因素是多方面的,學(xué)生的興趣、智力、習慣、基礎、準備等等等等,拋開(kāi)這些不說(shuō)還有一個(gè)大前提就是課堂管理,包括規矩的建立、秩序的維護等等,這是一節課能上下去的前提。這里也不做深入探討。

  一堂好課的評價(jià)標準是什么?我們現在面臨著(zhù)哪些困惑阻力?今后我們的方向是什么,我們應該怎樣做?

  在新課程條件下,一節課是否是優(yōu)質(zhì)課,可以從理念層面、操作層面、策略層面三個(gè)層面加以判斷,也要從教師和學(xué)生兩方面考察。

  一、儀表端莊,教態(tài)親切、自然。(PPT展示內容)

  二、溫故到位,導入新課自然、有趣。

  三、語(yǔ)言流利,表達順暢、有感染力、自然、富有邏輯性、普通話(huà)標準并富有情感。(語(yǔ)言語(yǔ)調標準)

  四、重點(diǎn)、難點(diǎn)講練突出、適當并符合知識建構理論。

  五、多媒體輔助教學(xué)手段使用得當。

  六、在教學(xué)方法方面基本采用了學(xué)為主體,教為主導,啟發(fā)誘導,學(xué)思結合的當代教育新理念。

  七、課堂氣氛活躍,雙邊活動(dòng)充分,“收、放”恰當,并具有有效性和可控性。

  八、課堂評價(jià)新視野的“六種狀態(tài)”良好。

  九、板書(shū)工整,書(shū)寫(xiě)速度快,板書(shū)內容的主、副區布局合理。

  十、時(shí)間分布合理。

  解釋PPT內容。

  一、什么是教態(tài)?教態(tài)是老師的態(tài)度和體態(tài)的總稱(chēng),教態(tài)是老師自身形象的體現,教態(tài)包括五項內容:1.表情,2.眼神,3.手勢,4.站立和走姿,5.服飾。

  表情——恰當地運用表情表達老師的感情及對學(xué)生的意愿,如友好、期望、贊許以及友善的批評等。表情可以使學(xué)生感到親切,縮短師生之間的距離。(舉例TED的麗塔.皮爾斯說(shuō)教師應該是最偉大的演員)

  眼神——眼神要平等、和藹、親切。多與全體學(xué)生的目光接觸,千萬(wàn)不要只看好學(xué)生,更不要不看學(xué)生。目光不宜移動(dòng)過(guò)快。

  手勢——手勢有助說(shuō)話(huà),表達教師的'思維,手勢應舒展自如,切忌機械單一。

  站立、走姿——走路、站立的姿勢應端莊大方,移動(dòng)應緩慢,站立的姿勢和位置選擇恰當,相對固定,必要時(shí)應走到學(xué)生中間,與同學(xué)們進(jìn)行感情交流,使學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音,但正面退回講臺,不要單腳站立或倚墻、靠窗。

  服飾——服飾要整潔、大方;不戴不適當的飾物,如護身符、教徒飾物,不要油頭粉面,不要過(guò)分化妝有失儒雅。

  二、導入新課自然、有趣。

  導入新課是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節,導入新課的目的是調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生的求知欲,在最短的時(shí)間內將學(xué)生的注意力迅速集中到新課題來(lái)。

  在優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中,參評者常用的導入新課的方法有以下八種:

  1.相關(guān)話(huà)題導入;

  2.復習提問(wèn)導入;

  3.故事導入;

  4.懸念導入;

  5.直觀(guān)導入;

  6.討論導入;

  7.類(lèi)比導入;

  8.社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題導入。

  三、重點(diǎn)、難點(diǎn)講練突出、適當并符合知識建構理論

  何為重點(diǎn)和難點(diǎn)?我們必須用知識形成的建構理論來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。知識的形成必須經(jīng)過(guò)三個(gè)階段,或者叫做三個(gè)區域:A:知識的已知區;B:知識的最近發(fā)展區;C知識的未知區,知識的已知和未知大家都很清楚,那知識的最近發(fā)展區是指的什么呢?

  就是指某一學(xué)科的某一章節的知識還處在動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程中,還沒(méi)有在大腦記憶中穩定下來(lái),有些定理或公式的應用還是模糊的,不確定的,甚至是錯誤的。如果你不懂得這個(gè)知識形成的分布圖,你就找不準知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  這里所說(shuō)的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是知識的最近發(fā)展區和知識的未知區,如果我們在知識形成的三個(gè)階段平均用力,沒(méi)有重點(diǎn)和非重點(diǎn),那我們的授課率最多是總有效率的33%。如果明白了知識形成的分布圖,我們授課時(shí)將我們的主要精力和時(shí)間都放在知識的最近發(fā)展區和未知區,那我們的授課效率至少是總有效率的66%,要想提高授課效率我們必須認真思考如何界定知識的最近發(fā)展區和知識的未知區?

  下列方法可以幫助你有效地界定知識的最近發(fā)展區和知識的未知區。①課堂提問(wèn)②作業(yè)批改:批改作業(yè)要記錄學(xué)生的正誤率,一般來(lái)講,錯誤率超過(guò)了30%知識,必須重新講授,在批改中獲得的信息一般比較準確。③面批面改:面批面改的學(xué)生的面一般比較窄,要達到全部面批面改在農村教育現實(shí)中是做不到的,我們對哪些學(xué)生要面批面改呢?A、經(jīng)常粗心大意的,B、做作業(yè)不規范的,C、有抄襲歷史的,D、課堂情緒不高的,E、成績(jì)急劇下降的,F、因不明原因而學(xué)習不好的。④課下交談:利用課余時(shí)間對某些不放心的學(xué)生進(jìn)行“直訪(fǎng)”,面對面交談,從他最感興趣的領(lǐng)域談起最后引入到主題來(lái),這種說(shuō)話(huà)比較輕松,了解的問(wèn)題也比較真實(shí),也能幫助你界定授課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  四、關(guān)于新課程改革

  傳統的課堂評價(jià)標準主要關(guān)注“雙基”,老師的教學(xué)是以知識傳授為中心,但新課程理念要求我們教學(xué)重點(diǎn)要由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉變,我們要從單純的關(guān)注知識與技術(shù)目標向關(guān)注知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維目標轉換。

  以學(xué)為主體、教為主導、啟發(fā)誘導、學(xué)思結合的當代教育新理念。學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中有兩個(gè)系統,動(dòng)力系統和操作系統。動(dòng)力系統對學(xué)生起著(zhù)定向、強化、促進(jìn)和保證作用,解決“想學(xué)”和愛(ài)學(xué)的問(wèn)題,操作系統是學(xué)生學(xué)習的技巧、策略、手段和途徑,解決“會(huì )學(xué)”和“學(xué)會(huì )”的問(wèn)題,二者是車(chē)之兩輪,缺一不可。

  自20xx年新課程改革實(shí)施以來(lái),我國出現了很多著(zhù)名的教學(xué)模式,這些教學(xué)模式都取得了不同程度的成功并被廣為傳頌。人們在學(xué)習其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)模式的同時(shí),也不禁要問(wèn):究竟什么樣的教學(xué)模式是好的,是最適合自己的?

  通過(guò)大范圍的聽(tīng)評課并對觀(guān)察結果的比較,我們總結出老師在組織課堂教學(xué)時(shí)采用的教學(xué)模式是否得當,好在哪里,不好又在哪里,并分析其原因。然后我們得出一些觀(guān)點(diǎn)。

  1.從理論層面提煉出來(lái)的教學(xué)模式相對固定,而教學(xué)實(shí)際的多樣性使得任何一種教學(xué)模式在實(shí)施起來(lái)都存在不適用問(wèn)題。

  2.相同的教學(xué)模式對于不同的教師來(lái)說(shuō),實(shí)施起來(lái),從觀(guān)察的結果看,差異明顯。

  3.號稱(chēng)實(shí)施某某教學(xué)模式,經(jīng)常觀(guān)察到存在其他教學(xué)模式內容的事實(shí)。

  4.忽視學(xué)生基本學(xué)情,直接套用固定的教學(xué)模式的做法,存在效果不可觀(guān)的事實(shí)。

  5.學(xué)生對老師和課堂的認可度,從觀(guān)察結果來(lái)看,與學(xué)生在課堂上獲得的學(xué)習體驗關(guān)系密切。

  上述事實(shí)與廣為接受的“教學(xué)有模,而無(wú)定模,貴在得模。無(wú)模之模,乃為至模!钡恼f(shuō)法如出一轍。因此本人認為,教學(xué)模式是教學(xué)研究的一種理論方法。在實(shí)踐層面,不存在直接適用的教學(xué)模式。對教師而言,認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )各種教學(xué)模式的思想,汲取其中的思想營(yíng)養,借鑒各種模式中的方式方法,根據自己的教學(xué)實(shí)際,構建適合教學(xué)目標,適合學(xué)生實(shí)際,也適合自身實(shí)際的,并根據教學(xué)實(shí)際的變化而做出恰當調整的教學(xué)方案,才是教師實(shí)施教學(xué)的最佳選擇。

  預習導學(xué)—研討點(diǎn)撥—歸納總結—鞏固訓練—延伸拓展

  我個(gè)人認為這四步是教學(xué)過(guò)程中的核心四步,每一個(gè)環(huán)節又都有需要我們思考挖掘的點(diǎn)。

  五、課堂評價(jià)新視野的“六種狀態(tài)”良好

  1.注意狀態(tài):看學(xué)生的目光是否追隨發(fā)言者(教師學(xué)生)的一舉一動(dòng);看學(xué)生的回答是否針對所問(wèn);看學(xué)生的傾聽(tīng)是否全神貫注。

  2.參與狀態(tài):是否全員全程參與學(xué)習;是否積極投入思考或踴躍發(fā)言;是否興致勃勃地閱讀、討論;是否自學(xué)進(jìn)行練習(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě));有沒(méi)有一些學(xué)生參與教(指點(diǎn)幫助別人或標新立異)。

  3.交往狀態(tài):看學(xué)生之間在學(xué)習過(guò)程中是否有友好的合作;看師生、生生之間進(jìn)行交流時(shí)是否言語(yǔ)得體;看整個(gè)課堂教學(xué)氣氛是否民主、和諧、活躍。

  4.思維狀態(tài):看學(xué)生的語(yǔ)言是否流暢、有條理、善于以自己語(yǔ)言說(shuō)明;是否敢于質(zhì)疑、提出有價(jià)值問(wèn)題,并展示爭論;看學(xué)生的回答或見(jiàn)解是否有自己的思考或創(chuàng )意。

  5.情緒狀態(tài):通過(guò)捕捉學(xué)生細微表情變化去分析評價(jià);在學(xué)生個(gè)別回答問(wèn)題時(shí),觀(guān)察其他學(xué)生的反應;看學(xué)生能否自我控制與調節學(xué)習情緒。

  6.生成狀態(tài):是否全面投入學(xué)習;是否有滿(mǎn)足、成功、喜悅等體驗,對后續學(xué)習確有信心;學(xué)生能否總結當堂學(xué)習所得,或提出新的問(wèn)題。

  六、板書(shū)工整,書(shū)寫(xiě)速度快,板書(shū)內容的主、副區布局合理

  1.側身寫(xiě)字,邊寫(xiě)邊移動(dòng),目光不時(shí)地與學(xué)生交流。

  2.黑板分主、副區,以講臺為參照物,右邊為主區,左邊為副區,右邊的板書(shū)內容一直保留在課終,不能隨意擦掉,左邊為副區,為解釋主區內容,須在副區內畫(huà)圖,解例題一邊用一邊擦掉。

  七、時(shí)間分布合理

  重點(diǎn)、難點(diǎn)所占存的時(shí)間應該不少于總時(shí)間的1/2。

  八、今后應該怎樣做

 。ㄒ唬⿵V泛瀏覽研究本學(xué)科各類(lèi)授課模型,打碎、融合建構,適合自己且有實(shí)效的教學(xué)模式(分學(xué)科、模塊、課型)

 。ǘ(shù)立三年大備考觀(guān),做到對教材掌握爛熟于心,研究歷年高考題,發(fā)現規律趨勢。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)聽(tīng)課、評課、研課,努力提高自己授課水平。

 。ㄋ模┳裱白x書(shū)-實(shí)踐-反思”模式,努力提高自己理論水平以及視野。

 。ㄎ澹└嗟膮⑴c各類(lèi)活動(dòng)鍛煉自己(演講、賽課等等)

  最后希望各位青年教師能夠通過(guò)各種途徑歷煉自己快速成才成為骨干名師。

【青年教師培訓校長(cháng)講話(huà)稿】相關(guān)文章:

青年教師培訓總結04-22

青年教師培訓方案03-30

青年教師培訓方案05-31

高校青年教師培訓總結04-22

小學(xué)青年教師培訓總結02-03

青年教師培訓學(xué)習總結11-09

校長(cháng)培訓工作總結04-25

校長(cháng)培訓學(xué)習總結范文03-23

青年教師培訓工作匯報01-09

丰都县| 若羌县| 两当县| 梅河口市| 济阳县| 哈密市| 宿州市| 龙海市| 涪陵区| 河曲县| 新丰县| 年辖:市辖区| 安宁市| 隆林| 青岛市| 荃湾区| 湖州市| 茶陵县| 内黄县| 桦南县| 登封市| 林周县| 乳源| 昔阳县| 盈江县| 融水| 乌什县| 五家渠市| 元朗区| 河北省| 松江区| 梅州市| 安阳县| 太仆寺旗| 黎城县| 沈阳市| 大荔县| 瓦房店市| 木里| 凤阳县| 志丹县|