最新暑期培訓講話(huà)稿（精選10篇）

　　現如今，能夠利用到講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話(huà)稿可以幫助發(fā)言者更好地表達。還是對講話(huà)稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的暑期培訓講話(huà)稿，歡迎閱讀與收藏。

　　最新暑期培訓講話(huà)稿 篇1

尊敬的上海創(chuàng )高教育管理發(fā)展中心的領(lǐng)導、專(zhuān)家，各位學(xué)員同志們：

　　大家上午好！

　　今天，我們相聚在國際化、現代化的大都市—上海，迎來(lái)今年教育系統的首批暑期培訓。在此，我謹代表迎江區教育局，向參加本次活動(dòng)的創(chuàng )高教育管理中心各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家表示誠摯的歡迎和衷心感謝。感謝中心的各位領(lǐng)導，感謝田榮俊校長(cháng)為這個(gè)班順利開(kāi)辦所作出的精心安排和多方協(xié)調。同時(shí)向剛剛從防汛安置一線(xiàn)轉戰上海研修的各位校長(cháng)、主任、老師致以崇高的敬意！這些天來(lái)我們迎江教育人也日夜堅守、無(wú)私奉獻，在防汛救災的大后方譜寫(xiě)了一曲曲充滿(mǎn)大愛(ài)的感人贊歌！因汛情災情依然嚴峻，還有近10位校長(cháng)、老師報名參加了本次研修，。但此時(shí)他們身不能至。因為災民安置點(diǎn)工作需要他們親自參與，抗洪搶險需要他們靠前指揮，借此培訓機會(huì )我們向他們真誠地道聲：辛苦了！我也代表教育局承諾，等汛情穩定，我們一定再安排這些同志參加后續的研修。

　　掐指算來(lái)，我們區從20xx年在潛山舉辦首期骨干教師和優(yōu)秀班主任暑期培訓算起，這是我們第五次迎來(lái)這樣的獎勵性、福利性培訓。五年來(lái)，得益于這樣的培訓，讓我們獲得了實(shí)實(shí)在在的自我提升，得益于這樣的培訓，使得我區抱團研究的輻射效應得到不斷彰顯。此外，五年來(lái)，我們暑期培訓的方式不斷優(yōu)化，培訓對象和方向也日益精準，暑期培訓不僅成為教師們的精神大餐，更成為彰顯迎江教育品牌的一道亮麗風(fēng)景，得到省市各級媒體的高度關(guān)注和各界人士的交口稱(chēng)贊！特別是今年我們嘗試推出了訂單式培訓套餐，由研訓對象自選項目，這將更好地滿(mǎn)足老師們不同的研修需求，同時(shí)也標志著(zhù)我區的教師培訓更加系統，更加精準，更加成熟。

　　本次在上海舉辦的研修班是我們整個(gè)暑期訂單培訓的首場(chǎng)，意義重大，影響深遠。大家都知道，上海的教育改革和發(fā)展始終走在全國前列。上海的教育改革和發(fā)展積淀深、起點(diǎn)高、成效好，在改革創(chuàng )新上發(fā)揮示范作用，在服務(wù)全國發(fā)展中起到引領(lǐng)作用，在提高教育國際化水平上發(fā)揮領(lǐng)銜作用。充分學(xué)習吸納上海教育改革的成果、經(jīng)驗、信息，推進(jìn)我區的教育教學(xué)改革，是教育接軌上海的重要內容，也是我們選擇此地培訓的目的所在。今年培訓的對象是我區評選出來(lái)的第x屆三名人員、骨干教師、中層以上干部、機關(guān)科室人員，以及在xxxx—xxxx學(xué)年度教育教學(xué)競賽中，獲市級以上一等獎的教師代表。能夠參訓，是一份榮譽(yù)，是一種認可，你們是迎江教育的脊梁，是迎江教育一道美麗的風(fēng)景，更是迎江教育“十三五”規劃中“教育家”工程的潛力股和中堅力量。我們期待，大家能通過(guò)本次培訓，進(jìn)一步拓寬教育理論視野，強化實(shí)踐運用能力，提升作為名優(yōu)骨干教師和管理者的專(zhuān)業(yè)素養和科研能力，并充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)全區教育教學(xué)、教育管理、學(xué)校建設等各項工作進(jìn)一步活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、亮起來(lái)。

　　培訓的大幕已經(jīng)拉開(kāi)，希望大家要從以下三個(gè)方面把握好研修節奏，找準自己的定位。一是在研修質(zhì)量上求突破。今年的培訓在目標上更為精準、在形式上更為靈活、在理念上更為突出、在內涵上更為深刻。大家要倍加珍惜這次培訓機會(huì )，主動(dòng)思考問(wèn)題，提出問(wèn)題，虛心與主講專(zhuān)家溝通，積極參與交流互動(dòng)，力爭在有限的時(shí)間里取得最大的收獲，并要寫(xiě)出有一定質(zhì)量的研修總結；二是在反思實(shí)踐中求改進(jìn)。這里講一個(gè)歷史故事，五代時(shí)期的后梁有一位畫(huà)虎名家叫歷歸真，他從小喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡畫(huà)虎，但是由于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真的老虎，總把老虎畫(huà)成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪(fǎng)真的'老虎，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，在獵戶(hù)的幫助下，終于見(jiàn)到了真的老虎，通過(guò)大量的寫(xiě)生臨摹，他的畫(huà)虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生。

　　但他并沒(méi)有停止對畫(huà)藝的追求，此后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見(jiàn)識了更多的飛禽猛獸，成為了一代繪畫(huà)大師。我們要學(xué)“歸真畫(huà)虎”的好方法，學(xué)習歷歸真這種認真的態(tài)度、在實(shí)踐中學(xué)習的方法和永不停歇的學(xué)習精神。三是在用心學(xué)習中求成長(cháng)。一要端正學(xué)習態(tài)度。要珍惜這次難得的機會(huì )，全身心投入到學(xué)習中去。本期培訓班我們必須服從培訓中心統一安排，不搞特殊化。在學(xué)習期間，要甘當小學(xué)生，上課要認真聽(tīng)課、記筆記，對學(xué)習過(guò)程中不清楚不明白的地方，要虛心請教，把問(wèn)題弄清楚搞明白，力爭通過(guò)這次學(xué)習培訓，使自己在思想、業(yè)務(wù)和工作能力上都有所提高。二要堅持互幫互學(xué)。大家來(lái)自不同學(xué)校、不同崗位，不同學(xué)科，工作各有所長(cháng)，各有特色，各有經(jīng)驗。這次培訓為大家提供了一次難得的交流機會(huì )，搭建了一個(gè)相互溝通的平臺。希望大家加強溝通和交流，取人之長(cháng)，補己之短，互相啟發(fā)，共同提高。三要嚴守學(xué)習紀律。學(xué)習期間嚴格請假制度，有特殊情況必須書(shū)面請假，由領(lǐng)隊、班長(cháng)、班主任審批，未獲批準者不得曠課。聽(tīng)課期間，不準隨意進(jìn)出，不準開(kāi)小差，不準接聽(tīng)電話(huà)，這是對教師最起碼的尊重，也是我們素質(zhì)的體現。培訓班由區教育局統一領(lǐng)導，具體工作由創(chuàng )高中心負責。

　　同志們，一個(gè)星期的培訓時(shí)間雖然不長(cháng)，但我相信每名學(xué)員都能從中收獲精彩、收獲理想、收獲成長(cháng)。希望大家要格外珍惜這次學(xué)習機會(huì )，不忘初心，繼續前進(jìn)。通過(guò)這次培訓學(xué)習，加快專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，成為我區教育“十三五”新征程上當之無(wú)愧的帶頭人和引路者，為迎江教育“三爭”目標的實(shí)現作出積極的貢獻！

　　最后，祝本期培訓班取得圓滿(mǎn)成功，祝同志們在培訓期間生活愉快、學(xué)習進(jìn)步！謝謝大家！

　　最新暑期培訓講話(huà)稿 篇2

各位老師：

　　大家好！一年一度的暑期校本培訓從今天起正式拉開(kāi)了帷幕。剛才，龔韓副校長(cháng)宣布了本期培訓的學(xué)習計劃，并對培訓提出了具體要求。本期培訓雖然時(shí)間不長(cháng)，但內容豐富，既有來(lái)自市教研室專(zhuān)家的理論講座，也有針對我們校情進(jìn)行的課題研究輔導；既有集中課改理論學(xué)習，也有分學(xué)科課堂教學(xué)觀(guān)摩。之所以這樣安排，主要是基于我校教師隊伍結構而設定的。當然，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展僅僅依靠校本培訓是遠遠不夠的，在培訓之前和之后，我們還有許多老師要參加市級培訓，希望大家珍惜這一學(xué)習的機會(huì )，充好電，加足油，同時(shí)注意勞逸結合，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。

　　下面，我代表學(xué)校，向各位老師提幾點(diǎn)希望：

　　樹(shù)立一個(gè)觀(guān)念：終生學(xué)習

　　著(zhù)眼兩個(gè)發(fā)展：專(zhuān)業(yè)化發(fā)展（教育教學(xué)技能），多元化發(fā)展（一專(zhuān)多能）。

　　做好三個(gè)結合：

　　1、理論與實(shí)踐相結合；

　　2、集中培訓與個(gè)體自學(xué)相結合；

　　3、培訓學(xué)習與自我反思相結合（“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”）。

　　具備“四心”：

　　1、愛(ài)心：愛(ài)孩子是母雞都會(huì )做的事情。愛(ài)孩子，是對一名教師最起碼的'要求；

　　2、虛心：虛心使人進(jìn)步。學(xué)人之長(cháng)，克己之短。

　　3、信心：世上無(wú)難事只怕有心人。

　　4、責任心：對自己負責，對學(xué)生負責，對工作負責，對良心負責。

　　老師們，下一學(xué)年，我們將面臨諸多發(fā)展機遇和挑戰，讓我們共同努力，為將元一名城小學(xué)建成高質(zhì)量、高品位的學(xué)校，為我們共同的幸福理想而努力吧！

　　最新暑期培訓講話(huà)稿 篇3

各位老師：

　　古人語(yǔ)：“求木之長(cháng)者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源�！币�提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵。尤其是當前教育創(chuàng )強，領(lǐng)導重視，社會(huì )關(guān)注度極高的背景之下，我們全體略小人更應以實(shí)際的行動(dòng)履好職責，切實(shí)增強當好教師的使命感。

　　當一名教師并不難，而要當好一名好教師卻很難。教師是學(xué)校發(fā)展的根本，只有教師隊伍的高水平，才能實(shí)現辦學(xué)水平的高質(zhì)量，才能從更高的起點(diǎn)上推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的快速發(fā)展。應該說(shuō)，我校的教師隊伍總體上是比較優(yōu)秀的，大家都能以堅定的教育理想、正確的價(jià)值取向，緊緊圍繞學(xué)校教育工作的目標任務(wù)，在教育崗位上辛勤耕耘，默默奉獻，真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng )新，取得了顯著(zhù)的業(yè)績(jì)。我們廣大教師以敬業(yè)奉獻的情懷，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，情系學(xué)生的品德，高尚的人格魅力，贏(yíng)得了廣大家長(cháng)、學(xué)生的認可與滿(mǎn)意。實(shí)踐證明，我們的這支隊伍是一支學(xué)習型、和諧型、服務(wù)型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng )新型的優(yōu)秀團隊，是學(xué)校教育的中流砥柱。但立足新的起點(diǎn)，面對自己所肩負新的使命，需要大家以新的姿態(tài)、新的作為推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。在此，我想借此機會(huì )提出五句話(huà)與廣大教師共勉。

　　1、拿手本領(lǐng)不可丟。教師的拿手本領(lǐng)就是教書(shū)育人。教師是一種終身學(xué)習的職業(yè)，教師的職責是教書(shū)育人。人們說(shuō)，學(xué)生可以原諒教師的其他過(guò)失，但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)。教師應該具有先進(jìn)的教育理念、卓越的教育智慧和個(gè)性化的教育特色，這樣，才能不斷提升教育的品味。因此，作為一名教育工作者，一要主動(dòng)學(xué)習勤思考。教師只有以學(xué)習為先，勤于思考，才能掌握新的教學(xué)理念，才能具有嫻熟的教學(xué)技巧，才能達到理想的教育境界。世界每天都在更新，科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)每天都在發(fā)生令人驚異的變化，一個(gè)教師不學(xué)習、不思考，教育觀(guān)念就會(huì )陳舊，教學(xué)手段就會(huì )滯后，最終，教學(xué)質(zhì)量哪里來(lái)，教育業(yè)績(jì)哪里來(lái)，因此，作為教師，再忙也不能放松學(xué)習，放松思考，要始終保持“學(xué)無(wú)止境”的求知欲望，保持永不滿(mǎn)足的務(wù)實(shí)學(xué)風(fēng)，做一名令人信服的“學(xué)者型”教師。二要苦教、樂(lè )教與善教。作為教師，既要有“樂(lè )教”的心態(tài)，又要有“苦教”的精神，更要具有“善教”的本領(lǐng)，要嚴謹治學(xué)，嚴謹施教，積極參與教學(xué)研究，大膽探索教育規律，求真務(wù)實(shí)，為學(xué)生服務(wù)，做一名令人信服的“務(wù)實(shí)型”教師。

　　2、為人師表不可忘�！捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不從”，這是對以身作則的深刻詮釋。教師只有為人師表，才能使教育富有磁性和引力，凝聚人心，才能使教育產(chǎn)生深刻的感召力，催人奮進(jìn)，才能構筑學(xué)生健康的積極向上的人格。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童信任你，因為你是教師、導師和人性的.榜樣”。因此，作為教師必須知情理、明事非，為人正直公道，心地善良寬厚，以身立教，以德修身，不計個(gè)人得失，做一個(gè)閃耀著(zhù)德性、人性光輝的教師，做一個(gè)大度教師、親學(xué)教師、人格教師，以贏(yíng)得廣大學(xué)生的信任與贊同。

　　3、奉獻之心不可無(wú)。希臘古代哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，對于精神的追求，是追求神圣;對于物質(zhì)的追求，是追求平凡。我們教師選擇什么?我認為，當教師有兩種當法，一種是作為謀生方式，一種是事業(yè)追求，這就是兩種不同價(jià)值觀(guān)的抉擇。僅僅作為謀生方式，盡心盡職，不早退不遲到，不折不扣完成規定任務(wù)，從職業(yè)角度看也無(wú)可指責的;但從事業(yè)角度看，卻不是這樣，事業(yè)無(wú)止境，教師把教育作為事業(yè)來(lái)對待，就有追求、有理想、要奉獻，為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展，淡泊名利，默默奉獻，全身心付出，卻無(wú)怨無(wú)悔，把自己的一切獻給孩子，這也是教師崇高的人生價(jià)值觀(guān)。

　　我們希望廣大教師把教育作為一種事業(yè)來(lái)做，靜下心來(lái)，帶著(zhù)責任，帶著(zhù)一顆奉獻的心去工作。一要把心奉獻給教育。多讀讀教育經(jīng)典，讀讀人文科學(xué)，少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)踏實(shí)，少一點(diǎn)休閑，多一點(diǎn)進(jìn)取，正確處理家庭與事業(yè)的關(guān)系，把更多的時(shí)間和精力放在教育事業(yè)上，安心教育工作，用心教育事業(yè)。把心奉獻給教育，關(guān)鍵是要有一顆責任之心，教師對學(xué)生、對家長(cháng)、對學(xué)校、對社會(huì )都具有神圣的責任，責任心促使我們上好每一堂課，責任心促使我們嚴格要求自己的言行，責任心促使我們高目標、嚴要求，在平凡的工作中創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)。二要把心奉獻給學(xué)生。魯訊先生有句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的”。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)是教育的動(dòng)力，愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提。作為教師，要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)注不同類(lèi)型的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習與生活，關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生的成長(cháng)，努力用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子心中的燈，用愛(ài)創(chuàng )造愛(ài)，做一個(gè)予人玫瑰，手有余香的天使，教育應該讓最貧困的孩子也有自尊，讓最弱智的孩子也有自信。

　　4、教育質(zhì)量不可降。教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，更是學(xué)生、學(xué)生家庭的命運線(xiàn)，是教師治教之道。一個(gè)教師，如果不抓或抓不好教育質(zhì)量，就是不務(wù)正業(yè)。這樣，不但會(huì )誤人子弟，而且會(huì )貽誤教育事業(yè)。作為教師必須把提高學(xué)校的教育質(zhì)量始終放在首位，集中精力抓教育，理直氣壯抓質(zhì)量。一要端正教育理念。教育是培養人的崇高的社會(huì )公益事業(yè)，其本質(zhì)是促進(jìn)人的全面發(fā)展。在新的形勢下，我們必須牢固樹(shù)立以人為本、全面發(fā)展的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，遵循教與學(xué)的客觀(guān)規律，既重視學(xué)生的學(xué)業(yè)知識，更要培養學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神和生存發(fā)展能力，讓學(xué)生在各個(gè)方面都得到充分發(fā)展。二要提高教育實(shí)效。當前，社會(huì )對人才的需求是多樣化的，家庭對子女的企盼是多樣性的，學(xué)生的人生目標也是多方面的。因此，提高教育實(shí)效，不光是一個(gè)分數、一個(gè)升學(xué)率的問(wèn)題，更重要的是學(xué)生有健全的人格、健康的心靈、全面的素質(zhì)。所以，要在素質(zhì)教育上下功夫，真正培養出全面發(fā)展的人才。

　　5、團隊建設不可放。團隊是一種力量，團隊是一種智慧。教師團隊的精神風(fēng)貌、學(xué)術(shù)水平、素質(zhì)能力，直接影響學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校是教師命運的共同體，是我們的大家庭，每位教師是這個(gè)大家庭中的一份子，教師的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的發(fā)展，同樣，學(xué)校的發(fā)展更離不開(kāi)教師的關(guān)心與支持。我們是一個(gè)團隊，大家要十分重視這個(gè)團隊建設，要有強烈的團隊意識，致力形成健康向上、積極進(jìn)取的團隊精神與團隊文化，團結協(xié)作，齊心協(xié)力，和衷共濟，和諧共處，愛(ài)校如家，牢固樹(shù)立大局意識與全局觀(guān)念，不斷增強團隊凝聚力，充分發(fā)揮團隊力量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

　　根據學(xué)校的安排，在此我提幾點(diǎn)要求：

　　1.認真學(xué)習學(xué)校包括集中學(xué)習和自學(xué)材料的學(xué)習。

　　2.認真開(kāi)展自查自糾，在深入學(xué)習的基礎上，反思自己的從教經(jīng)歷，全面查找自己的差距、問(wèn)題和不足，分析其產(chǎn)生的原因，并提出今后改進(jìn)和努力的方向。查找自己的差距、問(wèn)題和不足可以從這幾個(gè)方面入手：

　　(1)在教育思想方面，有沒(méi)有違背教育方針、政策，只教書(shū)不育人的言行;

　　(2)在對待學(xué)生方面，是否能夠做到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，有沒(méi)有體罰和變相體罰、侮辱、諷刺挖苦學(xué)生或言語(yǔ)粗魯、方法簡(jiǎn)單粗暴等現象和言行;有沒(méi)有和學(xué)生交往不正常等現象。

　　(3)在思想道德方面，有沒(méi)有從教不廉，接受學(xué)生家長(cháng)宴請，拿、收學(xué)生家長(cháng)財物，亂收費用;

　　(4)在教育教學(xué)活動(dòng)中，有沒(méi)有上課遲到、早退、不備課上課、無(wú)教案上課、批改作業(yè)不認真、馬虎從教等誤人子弟現象;

　　(5)在教學(xué)評價(jià)中，有沒(méi)有歧視學(xué)習有困難的學(xué)生的行為;

　　(6)在社會(huì )活動(dòng)中，有沒(méi)有工作時(shí)間炒股、打牌、打麻將、賭博、酗酒、師生關(guān)系不正常、行為不檢點(diǎn)等違紀和違反社會(huì )公德的行為。

　　3.是以本次學(xué)習培訓為契機，進(jìn)一步將我校的師德師風(fēng)建設引向深入。我們號召全體教師爭做四最“政治水平最高、師德師風(fēng)最好，業(yè)務(wù)能力最強，無(wú)私奉獻最多”教師。我們將組織開(kāi)展“三評”活動(dòng)，即社會(huì )評教育，家長(cháng)評學(xué)校，學(xué)生評教師。我們將進(jìn)一步完善學(xué)生評教制度、建立校長(cháng)信箱、師德師風(fēng)舉報箱，收集學(xué)生對學(xué)校及廣大教職工工作的意見(jiàn)，暢通交流渠道、聘請學(xué)生擔任師德師風(fēng)監督員，監督教師教學(xué)行為規范。通過(guò)以上舉措來(lái)進(jìn)一步加強我校的師德師風(fēng)建設。最后預祝大家新學(xué)年工作順利，身體健康，家庭幸福!

　　最新暑期培訓講話(huà)稿 篇4

同志們：

　　一年一度的暑期教師學(xué)習培訓今天正式開(kāi)始了，為了加強學(xué)習和為下學(xué)期教育教學(xué)的完成做好充分準備，按照縣教育局會(huì )議、文件精神，結合我鎮實(shí)際，經(jīng)中心學(xué)校校長(cháng)辦公會(huì )議研究決定，特召開(kāi)xx年暑期教師學(xué)習培訓動(dòng)員會(huì )。在此，我謹代表張寨中心學(xué)校向辛勤耕耘在教育一線(xiàn)的廣大教職工表示衷心的感謝和誠摯的問(wèn)候！

　　同志們，這次暑期教師學(xué)習培訓會(huì )，中心學(xué)校非常重視，專(zhuān)門(mén)成立了張寨鎮暑期教師學(xué)習培訓領(lǐng)導小組、專(zhuān)門(mén)下發(fā)了文件，對我鎮暑期教師學(xué)習培訓做了具體安排和布署。下面就如何抓好培訓，我講三點(diǎn)意見(jiàn)，供同志們參考。

　　一、明確培訓的指導思想和目的

　　暑期教師學(xué)習培訓要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以職業(yè)道德教育為主線(xiàn)，以“八小”問(wèn)題整治和教育法律法規學(xué)習為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系我鎮實(shí)際，認真解決好師德師風(fēng)方面、教育質(zhì)量提升方面、學(xué)校管理方面存在的突出問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習培訓，進(jìn)一步提高全鎮廣大教職工的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平，強化依法治教、依法執教、科研興教的自覺(jué)性，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛(ài)生，開(kāi)拓進(jìn)取、終身學(xué)習的教師隊伍，為積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現教育強鎮目標創(chuàng )造良好條件。

　　二、明確培訓的主要任務(wù)

　　1、抓好政治理論和教育理論學(xué)習。組織全體教職工認真學(xué)習黨的十八屆三中、四中全會(huì )精神和《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，通過(guò)學(xué)習，不斷提高廣大教育工作者和教職工的政治思想素質(zhì)、依法治校、依法執教能力，增強工作的主動(dòng)性、針對性和自覺(jué)性。

　　2、認真總結工作，搞好對照檢查。全鎮各中小學(xué)校領(lǐng)導教師，都要從總結工作入手，認真自查自糾，自我反省，找準在思想、作風(fēng)、紀律、師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，并認真分析原因，制定切實(shí)可行的整改方案。同時(shí)，通過(guò)總結工作查漏補缺，進(jìn)一步健全制度，強化措施，加大后期工作抓落實(shí)的力度。

　　3、加強暑期教師培訓管理。暑期教師培訓是今年暑期的主要內容，主要以校本培訓為主，以校為單位進(jìn)行培訓，中心學(xué)校積極開(kāi)展督導，各校要精心組織，扎實(shí)安排，確保培訓工作有序進(jìn)行，并達到預期效果。

　　4、搞好集中學(xué)習和“八小”專(zhuān)項整治工作。各學(xué)校要把“八小”問(wèn)題專(zhuān)項整治工作作為教師暑期培訓的主要任務(wù)之一，把握好各環(huán)節主要內容，結合法律法規的學(xué)習，進(jìn)一步轉變工作作風(fēng)。

　　5、安排布署下一步工作。要研究新情況，分析新問(wèn)題，認真安排布署好新學(xué)年各項工作，要做到早布署，早準備，早謀劃，早安排。特別是要充分做好今秋開(kāi)學(xué)的一切準備工作，確保順利開(kāi)學(xué)。

　　三、統一思想，務(wù)實(shí)高效，確保培訓達到預期效果

　　一年一度的暑期教師學(xué)習培訓既是全鎮教師通過(guò)學(xué)習培訓、提高認識、統一思想的機會(huì )，也是一次相互學(xué)習、交流心得的大會(huì )，更是一次明確新學(xué)年目標任務(wù)，制訂工作計劃、完善工作措施的良機。安排組織好暑期教師培訓對我鎮新學(xué)年的教育工作具有重大的指導意義，所以暑期教師培訓、充電特別重要，因此我就如何搞好這次培訓，確保達到預期效果講幾點(diǎn)要求。

　　1、提高認識，扎實(shí)學(xué)習。

　　各中小學(xué)校及全體教師要按照中心學(xué)校文件要求，扎實(shí)認真的搞好學(xué)習，切實(shí)認清形勢，提高思想認識。要集中時(shí)間，集中精力完成所規定的學(xué)習任務(wù)，在學(xué)習過(guò)程中，要做到有筆記、有總結，有收獲。切忌學(xué)習培訓走形式，走過(guò)場(chǎng)。

　　2、總結工作，揚長(cháng)避短。

　　組織暑期學(xué)習培訓，總結一年來(lái)工作的得失，這是暑期教師培訓的關(guān)鍵環(huán)節，在總結工作的'時(shí)侯，我們既要充分肯定所取得的成績(jì)，又要看到差距和不足，更要看到我們的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。要緊密聯(lián)系自身的思想修養，專(zhuān)業(yè)能力，紀律作風(fēng)等方面的實(shí)際，認真自查、總結、剖析；重點(diǎn)要結合各校常規管理情況以及中考、聯(lián)考、縣教育局質(zhì)量監測的成敗，認真反思，對工作中所取得的成功經(jīng)驗，要繼續發(fā)揚光大，針對存在的問(wèn)題要制定切實(shí)可行的整改措施，絕不能讓一所學(xué)校的惡性循環(huán)愈演愈烈。

　　3、樹(shù)立典型，弘揚正氣。

　　要在全面掌握情況的基礎上，對學(xué)校班子中民主作風(fēng)不濃，態(tài)度不正、政令不暢，落實(shí)不力、互相扯皮、管理不嚴、紀律松散等問(wèn)題，對少數體罰或變相體罰學(xué)生，酗酒鬧事、參與賭博、師德缺失、質(zhì)量偏低的教師隊伍和違紀違法問(wèn)題進(jìn)行批評教育，重點(diǎn)解決，必要時(shí)報請上級組織嚴肅處理。同時(shí)要通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)，以達到打擊歪風(fēng)、弘揚正氣的示范作用。

　　4、突出重點(diǎn)，確保效果。

　　這次會(huì )議重點(diǎn)要解決好四個(gè)方面的問(wèn)題：一是對教育工作的認識問(wèn)題，全體教職工要進(jìn)一步增強事業(yè)心和責任感，要努力塑造一支師德高尚，敢打硬仗，能出成績(jì)的張寨教師隊伍。二是要解決領(lǐng)導作為問(wèn)題。不能無(wú)利不作為，有利亂作為，個(gè)人專(zhuān)權私為，工作不進(jìn)取，碌碌無(wú)為。三是解決教師隊伍管理的問(wèn)題。要形成守時(shí)、高效、政令暢通的工作習慣。四是提高教育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。學(xué)�？抠|(zhì)量興校、教師靠質(zhì)量立身、學(xué)生靠質(zhì)量立志，只要質(zhì)量提高了，你就有說(shuō)話(huà)的本錢(qián)，許多矛盾和問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。解決好這四方面的問(wèn)題，今后工作才會(huì )有一個(gè)大的突破，大的轉變，大的改進(jìn)。

　　5、嚴明紀律，保證培訓順利進(jìn)行。

　　一是充分認識這次培訓的重要性，服從組織領(lǐng)導，認真扎實(shí)的開(kāi)展好培訓。希望大家要有時(shí)間觀(guān)念，全局觀(guān)念，以良好的精神狀態(tài)，負責的態(tài)度抓好培訓。二是集中學(xué)習要端正學(xué)風(fēng)，嚴肅紀律。所有同志要嚴格遵守作息時(shí)間，不得遲到、早退，集中學(xué)習期間不得走親訪(fǎng)友，不得酗酒鬧事，嚴禁麻將賭。三是注意安全，重視學(xué)校環(huán)境衛生，認真做好家訪(fǎng)，杜絕不安全事故的發(fā)生。四是落實(shí)“”一，即：讀一本好書(shū)；寫(xiě)一篇學(xué)習心得；完成一單元以上的教案編寫(xiě)；交一本家訪(fǎng)記錄。

　　同志們，暑期教師培訓是教育工作的一個(gè)重要組成部分，是新學(xué)年我鎮教育工作的新起點(diǎn)。站在新的起點(diǎn)上，讓我們開(kāi)好局，起好步，振奮精神，堅定信心，以飽滿(mǎn)的工作熱情和嶄新的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年，創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)。祝本次培訓圓滿(mǎn)成功！

　　謝謝大家！

　　最新暑期培訓講話(huà)稿 篇5

同志們：

　　今天我們有幸邀請了中國教育學(xué)會(huì )常務(wù)副會(huì )長(cháng)、中國教育學(xué)會(huì )書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事長(cháng)、原國家教育部副總督學(xué)郭XX，山西師范大學(xué)副院長(cháng)、哲學(xué)博士、博士生導師衛XX來(lái)我縣講學(xué)，聆聽(tīng)了兩位專(zhuān)家對教師職業(yè)道德、師德修養等方面的精辟觀(guān)點(diǎn)和精彩論述。把大家召集起來(lái)，召開(kāi)師德專(zhuān)題培訓會(huì )議，目的是加強師資隊伍建設，培養良好的師德，樹(shù)立高尚的師風(fēng)，從而在全縣范圍內營(yíng)造良好的教風(fēng)。

　　大家知道，“國無(wú)德不興，人無(wú)德不立，師無(wú)德不能為師”，教師是立校之本，師德是教育之魂。加強教師隊伍建設，師德建設始終是切入點(diǎn)和重要抓手。今年開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，局班子成員廣泛征求意見(jiàn)，群眾對教育工作所反映出來(lái)的問(wèn)題，更多的還是集中在師德建設方面。教育涉及廣大人民群眾的切身利益，是最大的民生。全面開(kāi)展師德教育活動(dòng)，加強師資隊伍建設，勢在必行。下面我講三點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、我縣師德師風(fēng)建設取得明顯成績(jì)

　　20xx年是我縣確立的師德師風(fēng)建設年，三年來(lái)，在師德師風(fēng)建設方面取得明顯成績(jì)：一是加強師德師風(fēng)學(xué)習。全縣各級各類(lèi)學(xué)校都組織全體教師系統學(xué)習了教育法律法規和教師職業(yè)道德規范，進(jìn)行了形式多樣的主題教育活動(dòng)，如XX二中的鑄師魂，強師能”主題活動(dòng)，XX四中的“四卡管理制度”，東冶中學(xué)的“學(xué)習新理論，樹(shù)立新形象，創(chuàng )造新業(yè)績(jì)”主題活動(dòng)，鳳城中心學(xué)校的“關(guān)愛(ài)學(xué)生、走進(jìn)心靈”的主題教育和“講師德、比奉獻、樹(shù)形象”的主題宣誓活動(dòng)等，掀起師德建設的新高潮。二是建立師德師風(fēng)規范，制定了《XX縣師德師風(fēng)“十提倡、十不準”》等師德建設文件。又依據《XX市中小學(xué)教師師德考核評價(jià)方案》出臺《XX縣師德考核方案》，各學(xué)校也出臺了考核細則，建立了教師師德考核檔案。三是開(kāi)展師德師風(fēng)評價(jià)，結合辦人民滿(mǎn)意學(xué)校評議活動(dòng)，通過(guò)深入班級發(fā)放調查表，召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )，邀請人大代表評議等多種方式，對教師師德進(jìn)行評議。注重考核結果使用，堅決實(shí)行“師德一票否決制”，將師德考核結果作為教師晉職、評模、績(jì)效工資發(fā)放的重要依據。針對近年來(lái)少數中、高級教師出現的工作懈怠、不在一線(xiàn)代課等現象，出臺《關(guān)于對中小學(xué)（幼兒）中、高級教師進(jìn)行學(xué)年度考核的通知》。四是樹(shù)立師德師風(fēng)典型，培樹(shù)了20名師德標兵和100名師德模范，并且舉行了師德模范先進(jìn)事跡報告會(huì )。同時(shí)又處理了4名違規違紀人員，清退了11名在編不在崗人員。20xx年又清退3名在編不在崗教師。

　　近年來(lái)，我縣在學(xué)校建設、課程改革、規范辦學(xué)等方面，都取得了長(cháng)足發(fā)展，我縣的高考、中考也是一年一個(gè)新臺階。這些成績(jì)的取得，歸根到底靠的是一線(xiàn)領(lǐng)導教師的努力工作，他們勇于擔當、勇于探索、善于鉆研、樂(lè )于奉獻，體現了XX教師的整體風(fēng)貌，也反映了我縣師德師風(fēng)建設取得的成效。

　　二、深刻認識師德師風(fēng)建設的新形勢新任務(wù)

　　師德建設是一個(gè)長(cháng)期的、復雜的過(guò)程，不可能一蹴而就、一勞永逸，而需要不斷的提高、不斷的完善，今天邀請專(zhuān)家進(jìn)行師德師風(fēng)講座，就是基于兩點(diǎn)考慮：一是當前我縣的師德師風(fēng)還存在一些不可回避的問(wèn)題，二是當前的教育綜合改革形勢對師德建設提出了新的更高要求。

　　當前師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，主要表現在：

　　一是辦學(xué)行為不規范，不尊重教育規律。個(gè)別學(xué)校片面追求升學(xué)率，把教師集中使用到畢業(yè)年級，非畢業(yè)年級只好由臨時(shí)教師頂崗，犧牲了大多數學(xué)生的公平受教育權。有的學(xué)校，擠占挪用非考試學(xué)科的教學(xué)時(shí)間，不能開(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí)，嚴重違背教育規律。有些教師不能面向全體，只關(guān)注幾個(gè)尖子生，多數學(xué)生坐了冷板凳。有些教師缺乏愛(ài)心，方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，諷剌挖苦或體罰現象時(shí)有發(fā)生。有的教師課改意識不強，方法陳舊，不是向效率要質(zhì)量，而是采用題海戰術(shù)，加班加點(diǎn)，加重學(xué)生負擔。

　　二是愛(ài)崗敬業(yè)精神不足，缺少責任意識。有的學(xué)校領(lǐng)導靜不下心，忙于瑣事，缺乏對學(xué)校發(fā)展的長(cháng)遠思考。有的'校長(cháng)不是專(zhuān)心提高質(zhì)量、謀求發(fā)展，而是作表面文章，表里不一。有的教師把做教師當成謀生的手段，看攤守本，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)。有的教師漠視組織紀律，工作隨意散慢，遲到早退。有的教師上課接打手機，隨意在學(xué)校、教室內抽煙。有的教師言行舉止粗俗，酗酒醉酒，自損形象。有的教師和學(xué)校唱反調，缺少擔當。有的教師倚老賣(mài)老，甚至未老就賣(mài)老，不想代主課，不當班主任。有的教師小病大養，無(wú)病呻吟，想方設法找輕松崗位，甚至脫離教師崗位。個(gè)別教師不顧大局，不服從分配，工作時(shí)間隨意請假，干擾了教學(xué)，耽誤了學(xué)生。

　　三是急功近利思想嚴重，缺少奉獻精神。有的教師搞教學(xué)工作靜不下心，缺少自主意識和創(chuàng )新觀(guān)念。有的教師心浮氣躁，不想扎根一線(xiàn)，拜金主義思想作祟，動(dòng)不動(dòng)問(wèn)給多少錢(qián)，甚至給了錢(qián)也不干活。有的教師受利益驅動(dòng)，課堂不講課外補，熱衷于搞有償家教，課上無(wú)精打采，課外精神十足；甚至個(gè)別教師課上故意講得少，課外再講全，迫使家長(cháng)送孩子補課；有的教師租借房屋、甚至車(chē)庫等場(chǎng)所進(jìn)行課外輔導，隱蔽性較強；有的教師為逃避打擊，利用親戚朋友或社會(huì )培訓機構名義組織課外補習；有的教師為學(xué)生提供家庭寄宿式輔導、補習活動(dòng)。有的教師向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔用書(shū)。

　　四是集體主義觀(guān)念差，缺少團隊意識。為了自己的一點(diǎn)蠅頭小利，有的教師不顧集體利益，對自己有利的事情做，沒(méi)有利益的事不做，同年級同學(xué)科教師不互相交流經(jīng)驗，一人一股繩，各唱各的調。有的教師認為學(xué)校布置的事情，就是教學(xué)組長(cháng)的事情，跟自己沒(méi)有關(guān)系，只想干簡(jiǎn)單的、干少的。有的教師認為集體活動(dòng)誰(shuí)負責就是誰(shuí)的事情，自己一邊站，班級事情就是班主任的事情，學(xué)生的思想教育、教室衛生、安全、管理等一概不管，不聞不問(wèn)。有的教師沒(méi)有全局觀(guān)念，把榮譽(yù)和利益看得過(guò)高過(guò)重，有了競爭沒(méi)有了合作，影響了教師間的團結協(xié)作。

　　最新暑期培訓講話(huà)稿 篇6

各位新老師：

　　大家好！

　　見(jiàn)到你們，我很高興也很激動(dòng)，因為我也曾和你們一樣年輕過(guò)，一樣有著(zhù)一個(gè)從事教師工作的開(kāi)始，有著(zhù)一個(gè)從新手到成熟的過(guò)程。有這樣的機會(huì )和大家一起交流，我感到很高興。雖然自己工作已二十六年，也取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是要說(shuō)經(jīng)驗談不上，教訓卻有不少，當然也有自己的體會(huì )和感受。因此，我想從自己從教的所思、所想、所感以及教訓來(lái)與大家一起交流和分享。

　　從教26年來(lái)，我感到最欣慰的，不是我獲得了多少榮譽(yù)，而是我的課學(xué)生比較喜歡聽(tīng)，能夠成為一個(gè)比較受學(xué)生歡迎的老師。

　　在我心里，有一個(gè)定位：教師是我的根本，講臺是我的舞臺，學(xué)生的成功就是我的成功。雖然，現在我是副校長(cháng)，但我始終認為，教書(shū)才是我的事業(yè)。因此，我總在思考著(zhù)：該如何教好書(shū)？該如何才能更好地做好一名教師？我認為，最好的評判，便是學(xué)生的評判，只有學(xué)生歡迎、學(xué)生認可的教師才是好教師，只有追求學(xué)生的成功，才會(huì )有教師自己的成功。我的體會(huì )是：

　　1、平等、尊重、熱愛(ài)學(xué)生

　　對此，我深有感觸，在一次課堂提問(wèn)中，我提問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題，她回答不出，我無(wú)意中說(shuō)了一句“你可是高四的學(xué)生呀，這個(gè)問(wèn)題還答不出”，我話(huà)剛落，只見(jiàn)那學(xué)生臉色一變，氣咕咕的“唰”一聲坐回座位，漲紅著(zhù)臉，一言不發(fā)，從此不再理我，對我的課也失去興趣。我知道，我這不經(jīng)意的一句話(huà)，深深地刺傷了那位女生的自尊心。這件事直到現在我都難以釋?xiě)巡⒁�以為戒。因此，在與學(xué)生的交流中，我特別注意自己的言行，堅持與學(xué)生平等相處，熱愛(ài)尊重關(guān)心學(xué)生。在教學(xué)中，老師們大多把關(guān)注的目光投向那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也被迫關(guān)注那些學(xué)習差、紀律差的學(xué)生，那些學(xué)習一般、性格內向、默默無(wú)聞的學(xué)生往往在老師關(guān)注的視野之外，這些學(xué)生其實(shí)更渴望老師的關(guān)愛(ài)，往往一句不經(jīng)意的問(wèn)候，也會(huì )令他們激動(dòng)不已。對這三個(gè)層次的學(xué)生，一視同仁，在提問(wèn)學(xué)優(yōu)生的同時(shí)，把更多的時(shí)間和精力給予中層生，把更多的耐心和關(guān)愛(ài)給予后進(jìn)生。正因為我把學(xué)生當人看，沒(méi)有歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此，我也贏(yíng)得了學(xué)生的尊重與信任。

　　2、在學(xué)習上帶給學(xué)生安全感的教師

　　德高為師，學(xué)高為范。一個(gè)能受學(xué)生歡迎的教師，一般來(lái)說(shuō)是一個(gè)博學(xué)多才、業(yè)務(wù)精湛的'老師，是一個(gè)不僅能教會(huì )學(xué)生如何做人，而且又能帶給學(xué)生豐富知識的老師，是一個(gè)讓學(xué)生在學(xué)習上覺(jué)得放心、踏實(shí)的老師。為此，作為一名教師必須想方設法提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。我認為，對于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，要想盡快提高自己的教學(xué)水平，可從以下幾方面努力：

　�。�1）認真備課，常備常新。備課是教師上課前的謀劃。備課就好似工程師設計藍圖，藍圖設計得好不好，將直接決定建筑工程的質(zhì)量。同樣，老師備課的質(zhì)量也會(huì )直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。輕描淡寫(xiě)，應付式的備課，實(shí)質(zhì)上是對工作不負責的表現，是對學(xué)生不負責的表現。因此，備課時(shí)，我總是力求常備常新，對于同一個(gè)教學(xué)內容，我總是喜歡根據新的情況考慮能否采取更新的方法來(lái)處理，如何教才能讓學(xué)生更快、更有效地掌握。從而通過(guò)備課這一環(huán)節，也使自己的教學(xué)水平得到提高。

　�。�2）善于反思，勤于積累。在上完一節課后，我都習慣的回顧一下這節課的得失，那里做得好，那里做得不好，做得不好的，如果下節課再上同樣的內容，又該采取什么更好的辦法？這樣，經(jīng)過(guò)思考，到另一個(gè)班上同樣內容，我就可以馬上加以改進(jìn)。

　�。�3）研究教材，超越教材。教材為是完成教學(xué)目標服務(wù)的。在過(guò)去，全國只有一本統編教材，一些教師誤以為教學(xué)就是教教材。因此有的照本宣科，教學(xué)缺乏藝術(shù)性。知識當然要依靠一定的教材作為載體，教科書(shū)當然是用來(lái)教授知識的。但我們要教的是學(xué)生要掌握的知識，而不是教科書(shū)本身�，F在全國各地有很多種版本的教材，是不是說(shuō)，同一年級所學(xué)的知識內容各地不一樣呢？如果是這樣，那么高考以那個(gè)地方的教材為標準呢？這是不可能的。因此，我們必須要明確，作為教師，不是教教材，而是用教材。如何才能用好教材，前提就是要研究教材，分析教材，根據本地實(shí)際、學(xué)生情況、時(shí)代發(fā)展對教材進(jìn)行再處理、再加工。其實(shí)，在現實(shí)教學(xué)中，教師傳授給學(xué)生的就不是專(zhuān)家編寫(xiě)的教材，而是師悟教材。例子的選用、邏輯的處理、方法的選用，會(huì )因不同的人而不同。我們必須明白，我們要完成一定的教學(xué)目標，可用不同的素材、手段、組織方式。

　�。�4）研究教法，超越教法。教學(xué)有法，教無(wú)定法。對教法能夠運用自如，就能達到一種收放自然的境界，也就是對教法的超越。對同一個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)，不同的教學(xué)方法會(huì )有不同的效果。我認為，最好的教學(xué)方法，應該是能讓學(xué)生對所學(xué)內容產(chǎn)生解疑的欲求，獲得解疑后的快感，能讓學(xué)生真正融會(huì )貫通的方法。

　�。�5）研究高考，超越高考。高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒。高考考什么，中學(xué)就教什么，高考如何考，中學(xué)就怎么教，高考對中學(xué)教學(xué)具有相當直接的導向作用。因此，作為教師可如果不研究高考、不了解高考、不熟悉高考，再研究學(xué)習高考之前必須先研究學(xué)習教學(xué)大綱，否則絕不是一個(gè)稱(chēng)職的老師，是不可能給學(xué)生帶來(lái)安全感的。特別是近幾年全國高考改革不斷深入，改革力度很大。從3+2——3+文綜或理綜。各科高考的考查范圍、能力要求、難度、題型、題數、分值、出題的特點(diǎn)、賦分的標準等都發(fā)生了很大的變化。因此，作為教師，既要課上得活躍，又要有實(shí)效，就必須針對高考的要求與特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行�，F在在網(wǎng)上很容易就可以查找到近十多年來(lái)的高考試題，也有不少資料書(shū)專(zhuān)門(mén)研究分析近年來(lái)的高考情況。我們必須認真學(xué)習。

　　3、養成高效率、細致認真的工作作風(fēng)

　　對工作的極端負責，認真細致的工作作風(fēng)，快速及時(shí)的工作效率，是一個(gè)老師應努力達到的，同時(shí)這樣的老師也會(huì )受到學(xué)生歡迎的。平時(shí)，我們老師都埋怨一些同學(xué)不能按時(shí)交作業(yè)，或不愿意交測試卷。我想，這也不能完全怪學(xué)生，有時(shí)老師自己也有原因。我們有些老師不也是不能按時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)還學(xué)生嗎？或是馬馬虎虎打一個(gè)“閱”字應付了事嗎？我們都當過(guò)學(xué)生，每次作業(yè)、測試卷交上去后，都非常希望老師能及時(shí)批改、及時(shí)發(fā)還給學(xué)生，了解自己的情況。有時(shí)我們會(huì )發(fā)現當我們不能及時(shí)把試卷批改及時(shí)發(fā)還時(shí)學(xué)生那失望的表情。對此，我們都有體會(huì )。

　　4、塑造教師個(gè)人人格魅力

　　著(zhù)名社會(huì )學(xué)家馬克斯·韋伯認為權力的來(lái)源主要有三種類(lèi)型：傳統型、法制程序型和個(gè)人魅力型。真正能撼動(dòng)人心并為別人所牢固接受的是個(gè)人魅力型權力。教師的人格魅力，是指教師憑借自己的真才實(shí)學(xué)、真情實(shí)感和真知灼見(jiàn)所釀就的人格吸引力，它是教師的品德、才智、能力、情感、氣質(zhì)、言談、舉止等各方面的感染力的綜合。課堂教學(xué)的吸引力，一是靠理論本身的魅力，即真理的力量，二是靠教師的人格魅力。因此，要想使學(xué)生“聽(tīng)其言，信其道”，絕不能靠教師的自然權威，而要靠教師自身的人格魅力所賦予的權力。我感到：良好的形象、言行一致、表里如一、執著(zhù)的敬業(yè)精神、尊重關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生、高超的教學(xué)藝術(shù)、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格等教可以增添教師的個(gè)人魅力。

　　總之，我覺(jué)得要做好一名教師，必須具備三種能力即動(dòng)力、能力、精力。缺乏動(dòng)力不想干，缺乏能力不會(huì )干，缺乏精力不能干。

　　謝謝

　　最新暑期培訓講話(huà)稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、各位老師：

　　大家上午好！我是大荔縣實(shí)驗初中的張艷，今天我能作為教師代表發(fā)言，深感榮幸！為能夠有機會(huì )與專(zhuān)家學(xué)者和全縣同行在一起交流思想、學(xué)習知識、砥礪成長(cháng)而感到格外興奮。在此，我代表全體教師對我縣教育局和即將為我們培訓的各位專(zhuān)家表示衷心的感謝！感謝各位領(lǐng)導為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習契機和交流平臺！培訓是最好的`福利。學(xué)然后知不足，教然后知困惑，學(xué)習培訓能學(xué)以補不足，能與這么多良師益友答疑解惑，真是我們教師最大的幸事。

　　在這里，我代表全體老師鄭重表態(tài)：我們一定珍惜這次學(xué)習良機，認真遵守培訓班的各項規章制度，靜心學(xué)習，潛心研究，用心感悟。認真聽(tīng)好每一個(gè)講座，主動(dòng)參與每次研討，積極參加每項活動(dòng)，用心撰寫(xiě)心得體會(huì )。把專(zhuān)家的講解，同行的經(jīng)驗與自身的工作實(shí)際有效的結合起來(lái)，不斷提高我們每一位教師的教育教學(xué)水平。因為我們深深的知道：推動(dòng)自己就是推動(dòng)教育。

　　通過(guò)這次暑期培訓，我將和我的'老師們一起，以這次培訓為契機，以課標為依據，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，在今后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷成長(cháng)，再創(chuàng )我縣教育教學(xué)工作的新輝煌！最后，衷心預祝我們這次培訓能夠取得圓滿(mǎn)成功！同時(shí)也祝各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、各位老師身體健康、學(xué)習愉快！謝謝大家！

　　最新暑期培訓講話(huà)稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家，親愛(ài)的學(xué)員同學(xué)們：

　　大家上午好！我是來(lái)自xx市xx路小學(xué)的曹xx。

　　流金七月。在各位領(lǐng)導、專(zhuān)家的關(guān)心和組織下，xxxx迎江區暑期“提升學(xué)校管理干部（骨干教師）專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力”專(zhuān)題研修班在今天拉開(kāi)了帷幕。能有機會(huì )代表全體學(xué)員傾吐心聲，我的內心非常激動(dòng)。

　　首先，請允許我代表全體學(xué)員向給我們提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的迎江區教育局和上海創(chuàng )高教育管理發(fā)展中心表示誠摯的感謝；向精心組織、辛勤籌備此次培訓工作的兩地領(lǐng)導、專(zhuān)家表示衷心的感謝。

　　這次培訓，區教育局帶領(lǐng)我們跨省來(lái)到魔都——上海，與著(zhù)名專(zhuān)家面對面交流，零距離觸摸前沿理論，體現了區教育局在教師培養上戰略的眼光，高瞻遠矚的'策略以及開(kāi)放的視野,我們何其有幸，能夠獲得這樣一次彌足珍貴的學(xué)習機會(huì )！

　　七月的大地，有一種旗幟在招展；七月的天空，有一種渴望在涌動(dòng)。當我身臨享有““東方的巴黎”國際大都市時(shí)，沒(méi)有了燥熱，沒(méi)有了紛擾，猶如莘莘學(xué)子，帶著(zhù)美好的憧憬和向往融入到濃濃的學(xué)習氛圍中�！秾W(xué)生成長(cháng)特點(diǎn)及其教育策略》、《尋找學(xué)生喜歡的課堂》、《一個(gè)青年教師的成長(cháng)編年史》、《教師職業(yè)困惑與懈怠的緩解策略》……看到這些“量身定做”的課題，我們心中充滿(mǎn)了期待：期待著(zhù)聆聽(tīng)大師的教誨，期待著(zhù)專(zhuān)家們的深度引領(lǐng)，期待著(zhù)與同行的真誠交流，期待著(zhù)能有更多的收獲。這次學(xué)習機會(huì )對于我們在場(chǎng)的所有學(xué)員來(lái)說(shuō)，是教育局給予我們最好的福利待遇。相信這次培訓定會(huì )為我們注入更加新鮮的血液，增加更加豐富的精神食糧。

　　在此，我代表參訓學(xué)員鄭重承諾：我們將會(huì )珍惜學(xué)習機會(huì )，嚴格遵守培訓紀律，專(zhuān)心聽(tīng)好每場(chǎng)講座，做好學(xué)習筆記；主動(dòng)參與討論，積極研討交流，互幫互助；認真完成作業(yè)，撰寫(xiě)研修心得，用心感悟，潛心研究；同學(xué)之間團結協(xié)作，博采眾長(cháng)，力求共同成長(cháng)。

　　“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下�！蔽覀儩M(mǎn)懷激情而來(lái)，帶著(zhù)真誠而學(xué)，一定會(huì )滿(mǎn)載收獲而歸！就讓我們帶著(zhù)信念，昂首一路前行吧！祝愿我們本次研修活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，也祝愿各位領(lǐng)導和老師們工作順利，生活愉快！

　　謝謝大家！

　　最新暑期培訓講話(huà)稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導、培訓的各位老師、同仁們：

　　大家好！

　　今天，xx中心學(xué)校在這里隆重舉行暑期教師培訓動(dòng)員大會(huì )，此時(shí)此刻，我們感激和激動(dòng)的心情難以表達，首先請允許我代表全體教師向關(guān)心我們成長(cháng)，并傾注了大量心血的中心學(xué)校朱校長(cháng)、及各位領(lǐng)導致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝又為我們創(chuàng )造了一次難得的提高機會(huì )，使我們渴望學(xué)習、聆聽(tīng)教誨的夢(mèng)想在這里即將變成現實(shí)。

　　老師們，朋友們，我們在萬(wàn)木蔥蘢中走來(lái)，我們在炎炎夏日里相聚，我們在熱烈氛圍中切磋。大家放棄休假，不辭辛勞參加這次培訓，這種精神難能可貴，對于我們全體教師而言，這將是磨練意志的培訓，更是一次全面提升的學(xué)習機會(huì )。面對當今的教改局面，我們總會(huì )遇到一些問(wèn)題和困惑，如：課改在理論和實(shí)踐上還有很多亟待解決的問(wèn)題，無(wú)論是觀(guān)念更新、專(zhuān)業(yè)知識儲備還是教學(xué)的實(shí)際操作，都對廣大教師、和教學(xué)管理者提出了嚴峻的挑戰，即使個(gè)人再勤奮，恐怕也會(huì )感到一種理論上的單薄，與實(shí)踐中方法與技能的不足。教師是專(zhuān)業(yè)人員，需要持續成長(cháng)，應該具備相當廣泛的專(zhuān)業(yè)知識，有能力對自己的教學(xué)行為加以反思、研究和改進(jìn)，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)影響力。因此，教師成長(cháng)需要培養，在這個(gè)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的.季節里，我們的教師培訓開(kāi)始了，相信它會(huì )如甘露滋潤我們渴望的心田，如微風(fēng)滌蕩我們思維的點(diǎn)點(diǎn)塵砂，讓我們的雙眸明亮，讓我們的智慧火花閃現。

　　在培訓期間，我們要緊緊抓住這一次集中學(xué)習機會(huì )、端正態(tài)度、嚴守紀律。熱情投入，認真學(xué)習，并且把所學(xué)知識盡快地應用到今后的工作實(shí)踐中。努力把培訓與自己的師德修養相結合；與自己的理論學(xué)習相結合；與自己的課堂教學(xué)相結合；與自己的教研教改相結合。借這一次培訓，夯實(shí)自己的理論基礎，轉變教學(xué)思想；開(kāi)闊自己的知識視野，完善知識結構；加強同行間的交流，廣納博采，取長(cháng)補短；理論與實(shí)踐結合，學(xué)以致用，提高教學(xué)教研、實(shí)踐創(chuàng )新能力。努力把自己從職業(yè)型教師，向事業(yè)型教師、科研型教師、復合型教師轉變。

　　總之，我們應該珍惜這次學(xué)習機會(huì )，“既來(lái)之，則安之”。并以此為契機，努力學(xué)習，勤奮工作，在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上，在課改的道路上，拼搏創(chuàng )新，銳意進(jìn)��；在未來(lái)的教育教學(xué)中，發(fā)揮教師主力軍的作用，為xx鎮的教育再建新功！

　　謝謝大家！

　　最新暑期培訓講話(huà)稿 篇10

尊敬的各位老師：

　　大家上午好！

　　昨天下午六點(diǎn)接到學(xué)校通知，讓我來(lái)承擔今天上午的教師暑期繼續教育培訓任務(wù)，我當時(shí)沒(méi)有思想準備，再三推辭之后，領(lǐng)導說(shuō)這沒(méi)有辦法取消。說(shuō)心里話(huà)，接受這個(gè)任務(wù)之后，我心里真的有一種誠惶誠恐、如履薄冰的感覺(jué)。因為在座的各位老師，大多是教學(xué)中的行家里手，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，本來(lái)就值得我好好學(xué)習，再加之自己水平有限，在這么炎熱的天氣里浪費大家的寶貴時(shí)間，的確是一種罪過(guò)，因而感覺(jué)壓力很大。

　　但為了工作，沒(méi)有辦法，我就把自己前幾天參加的暑期班主任培訓的心得做一整理、小結，并借此機會(huì )向大家做一匯報交流，這對于自己來(lái)說(shuō)，可算是一次難得的相互交流、學(xué)習、提高的機會(huì )。下面，我就“如何做一名新時(shí)代的班主任”這一話(huà)題談點(diǎn)看法，不妥之處，懇請各位老師批評指正。

　　序言

　　基礎教育是每一個(gè)公民接受教育的起點(diǎn)�；�礎教育的優(yōu)劣，關(guān)系到人的一生，自然也關(guān)系到社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說(shuō)明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。那么，如何做一名新時(shí)代的班主任，下面我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　一、親近孩子，樹(shù)立威望

　　誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)，才能教育孩子。一要班主任善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。

　　二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解學(xué)生的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認為你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、提高班主任的自身素質(zhì)

　　俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵先要自身硬”，要做好班級各項工作，必須加強自身建設。班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任因知識豐富、能力超群、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起使人敬佩的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。

　　班主任首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身，因此，班主任老師不能具有單一的知識體系，而要對多元知識進(jìn)行研究，在我們農村學(xué)校，學(xué)生和家長(cháng)最看重的是班主任老師，家長(cháng)往往會(huì )問(wèn)自己的孩子：“你們的老師是誰(shuí)？”，這主要指的就是班主任老師。

　　當學(xué)生在學(xué)習中遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到的就是自己的班主任老師，這時(shí)班主任就應該想方設法對學(xué)生提出的疑難問(wèn)題進(jìn)行正確的解答，這一點(diǎn)對班主任來(lái)說(shuō)尤為重要，這正是班主任產(chǎn)生權威的前提。

　　班主任老師不能以自己不會(huì )或不是自己所教的科目而拒絕回答學(xué)生，如果產(chǎn)生這種現象學(xué)生就會(huì )對班主任失去信任，同時(shí)也會(huì )降低在學(xué)生當中的威信，如果班主任能夠通過(guò)自身的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則，學(xué)生很難與班主任積極合作。

　　三、身正為范、嚴格要求

　　教育是面向未來(lái)的事業(yè)，學(xué)生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語(yǔ)、行動(dòng)等方面以身作則，為人師表，樹(shù)立班主任的“美好形象”，這對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、品行修養、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個(gè)人內心精神世界的體現。

　　作為新時(shí)代的班主任，其穿著(zhù)打扮應當符合時(shí)代精神和自己的職業(yè)特點(diǎn)，要象對待教學(xué)設計那樣，設計自己的儀表，有意識地給學(xué)生形成美好的形象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實(shí)、正直、語(yǔ)言文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！卑嘀魅螒�事事以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，這樣方有說(shuō)服力。

　　四、尊重孩子，理解寬容

　　現在，社會(huì )上有一種提法“理解萬(wàn)歲”，成人需要理解，學(xué)生更需要理解、更需要寬容。新時(shí)代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導。

　　另外，義務(wù)教育階段學(xué)生的自制能力較差，是非觀(guān)念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他們的錯誤，班主任不能只是簡(jiǎn)單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。學(xué)生一旦認識和改正了錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

　　五、多方聯(lián)合，共同管理

　　班主任只憑自己的威信和權威來(lái)管理班級是不夠的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)達成積極共識。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報，以及聽(tīng)取來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

　　六、珍視學(xué)生的成功

　　當學(xué)生自己動(dòng)手干一些事，或根據教師的指令完成了力所能及的`要求，教師所給予的肯定和鼓勵，對學(xué)生能產(chǎn)生積極的心理效應。適當的贊美是滋潤自信心的雨露，比如說(shuō)：“你真棒，老師真高興�！边@會(huì )使學(xué)生在交往中充滿(mǎn)自信心。學(xué)生向你提出某種意見(jiàn)，你傾聽(tīng)后說(shuō)：“你的建議很好，老師應該接受”，學(xué)生從你的評價(jià)中體驗到自己具有判斷力。只有相信學(xué)生，以后學(xué)生會(huì )更加積極參與。

　　七、民主作風(fēng)，言行一致

　　民主作風(fēng)是指在日常工作中，能充分的信任和尊重學(xué)生，讓學(xué)生在班級中享有真正的民主權利。具體表現在以下幾個(gè)方面：

　　1.尊重學(xué)生的意愿和情感。在班級工作和各項活動(dòng)中，讓學(xué)生自由發(fā)表建議，虛心接受他們的批評，尊重他們的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作風(fēng)。

　　2.在教學(xué)中堅持教學(xué)相長(cháng)的原則，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)，尊重學(xué)生獨特的見(jiàn)解，在教學(xué)中出現差錯要勇于自我批評，改正錯誤。

　　3.在指導班務(wù)會(huì )的工作中要民主管理，放手讓學(xué)生自己管理自己，使學(xué)生從小樹(shù)立起民主意識和參與意識，培養學(xué)生自治自理的能力，從而使班級工作更富有生氣和活力。發(fā)揚民主作風(fēng)，是創(chuàng )建優(yōu)秀集體的主要條件之一。

　　言行一致就是教師說(shuō)過(guò)的話(huà)一定要做到，講信用，這是做好班主任工作的必要條件之一。言行一致要注意以下幾個(gè)方面：

　　1.在班級中宣布的計劃、制度，必須如期執行，要有始有終，切忌虎頭蛇尾。

　　2.答應學(xué)生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開(kāi)，也要征求本人的同意才能公開(kāi)，這樣才能取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的知心朋友。

　　3.不管在任何場(chǎng)合，決不說(shuō)做不到的話(huà)，也不說(shuō)過(guò)頭話(huà)，以免脫離實(shí)際，言而無(wú)信。

　　4.一旦事先說(shuō)過(guò)的諾言，在新的情況下不能實(shí)現，就要實(shí)事求是地向大家說(shuō)明情況，取得大家的諒解。

　　八、公正無(wú)私，以身作責

　　公正就是沒(méi)有私心，公平正直。班主任應該公正地對每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是干部或一般學(xué)生，成績(jì)好的或成績(jì)差的，聽(tīng)話(huà)的或不聽(tīng)話(huà)的，都要一視同仁。處理任何事情，都應該是非分明，不能有偏見(jiàn)，不護短，肯定正確的言行，制止錯誤的言行，獎懲分明。比如：一個(gè)調皮的學(xué)生和一個(gè)平時(shí)較文靜的學(xué)生發(fā)生了爭吵,這時(shí)班主任老師就要分析事情發(fā)生的原因，不要以表面現象盲目地做出判斷，要從事情的源頭找起，這樣才能公正地做出判斷，學(xué)生才能對班主任心服口服。

　　班主任的言行、舉止對學(xué)生有表率作用，也起著(zhù)潛移默化的教育作用。因此班主任一定要事事處處嚴格要求自己。要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。有什么樣的班主任，就會(huì )帶領(lǐng)、培養出什么樣的學(xué)生，所以班主任的以身作則，嚴以律己，是形成班級學(xué)生良好、高尚的道德情操的必要條件之一，也是當好班主任的基本要求。

　　九、班干部的組建、培養及管理

　　一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。

　　其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更要嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。從而更好的管理班級。

　　十、對學(xué)生的指導

　　對學(xué)生的指導重在擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

　　目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需要注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

　　十一、對學(xué)生談話(huà)及家訪(fǎng)

　　談話(huà)是班主任開(kāi)展工作的主要手段之一，通過(guò)談話(huà)，能了解到學(xué)生在學(xué)習生活中碰到的困難和思想上出現的問(wèn)題，為自己下一步的目標奠定基礎。

　　家訪(fǎng)是教師與家長(cháng)取得聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生情況的一種教育方法。目的在于溝通思想，互通情況，達到教育學(xué)生的一致性。學(xué)生有進(jìn)步或發(fā)生問(wèn)題時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，可以與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，使學(xué)生能進(jìn)一步提高可及時(shí)妥善地解決問(wèn)題。在家訪(fǎng)時(shí)，與家長(cháng)談話(huà)時(shí)要選擇恰當的語(yǔ)言，既要贊揚學(xué)生的長(cháng)處，也要直言不諱地指出學(xué)生的不足之處，態(tài)度要真誠，切忌告狀。

　　十二、創(chuàng )建有特色的班集體

　　學(xué)校無(wú)小事，事事有教育。幽雅整潔的校園環(huán)境，教室環(huán)境為學(xué)生的身心發(fā)展提供了良好的學(xué)習氛圍。因而環(huán)境的育人作用對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。所以把教室環(huán)境的布置要當成班主任工作中的一件大事。為班級營(yíng)造出濃厚的學(xué)習氛圍，對學(xué)生發(fā)展會(huì )起到潤物細無(wú)聲的效果。

　　十三、把握處理問(wèn)題的力度

　　在處理班級問(wèn)題時(shí)，班主任總是想快刀斬亂麻，不注重梳理矛盾的源頭，急于解決矛盾，或者拖著(zhù)冷處理，最終把問(wèn)題停留在表面平穩的狀態(tài)。根據學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異，班主任在處理問(wèn)題時(shí)如果能針對學(xué)生的心態(tài)，做到緩的適時(shí)，急的恰當，將會(huì )收到事半功倍的效果。比如對個(gè)性倔強，脾氣暴躁且自尊心強的學(xué)生應采用冷處理，讓時(shí)間緩沖矛盾等循序漸進(jìn)讓學(xué)生自我思索、自我反省。如果操之過(guò)急往往會(huì )引起學(xué)生激烈的反應，引起班主任與學(xué)生之間的強烈沖突。

　　強調緩的作用，并不是說(shuō)時(shí)時(shí)處處以緩為好。相反，急的重要性同樣不可忽視。比如全班同學(xué)都知道的嚴重違紀事件，就應當立即處理，消除影響。如果拖著(zhù)不處理會(huì )帶來(lái)一些相互效仿、蔑視校規班紀等不良后遺癥。當學(xué)生做了一件好事時(shí)，他迫切想得到班主任的表?yè)P，如果班主任不能抓住時(shí)機及時(shí)表?yè)P，即使后來(lái)再補上，效果也不夠理想。

　　十四、加強集體主義教育

　　集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹(shù)好班風(fēng)、建立良好集體的重要表現。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外，還需要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強班主任的向心力、凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

　　要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應形成以班隊干部為中心的學(xué)生骨干力量。班隊干部是班主任的左膀右臂，班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班隊干部，如何調動(dòng)學(xué)生干部的積極性，是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過(guò)委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。

　　班隊干部組成后，班主任應加強對他們的培養和教育。班主任要從工作內容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導，幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。

　　培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時(shí)指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績(jì)要給以表?yè)P和獎勵。不能愛(ài)才不薦、大才小用。

　　十五、加強團結協(xié)作的意識

　　作為一名班主任，在班級管理工作中不能單打獨斗，要充分調動(dòng)本班其他任課教師共同參與班級管理工作的積極性，讓班級管理工作形成合力。

　　在教學(xué)工作中不能只顧自己所任教的學(xué)科，而要對其他學(xué)科經(jīng)常進(jìn)行關(guān)注，當其他任課教師有事外出時(shí)，要主動(dòng)接替上課，這樣會(huì )使班級工作更加和諧，堅決反對班主任擠占和挪用其它學(xué)科的教學(xué)時(shí)間。

　　十六、班主任的評價(jià)

　　學(xué)校在評選優(yōu)秀班主任時(shí)，做到客觀(guān)公證，要掌握第一手資料，要從平時(shí)所掌握的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、紀律、衛生、文明禮貌、養成教育、班主任的合作意識、完成的任務(wù)、班級總成績(jì)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，堅決反對以人員關(guān)系、幫派團體、與領(lǐng)導的關(guān)系好壞來(lái)確定班主任候選人，這樣會(huì )極大地挫傷班主任管理班級的積極性。

　　結束語(yǔ)

　　作為班主任，要不斷創(chuàng )新思路，靈活管理，更要時(shí)時(shí)總結。通過(guò)總結認識不足吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。在教育學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活的過(guò)程中，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，加強理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，我們一定會(huì )成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀班主任。

　　謝謝大家！

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