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后進(jìn)生座談會(huì )上的講話(huà)稿范文
在快速變化和不斷變革的今天，我們用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿是應用寫(xiě)作研究的重要文體之一。怎樣寫(xiě)講話(huà)稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家收集的后進(jìn)生座談會(huì )上的講話(huà)稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
后進(jìn)生座談會(huì )上的講話(huà)稿1
同學(xué)們：
根據班主任的報告及學(xué)校調查結果，學(xué)生中存在的紀律煥散問(wèn)題，主要體現在：
1、不重視出勤，上課鈴響后仍慢條斯理游蕩在校園或教室走廊，隨意地遲到早退曠課。
2、學(xué)習態(tài)度不端正，上課開(kāi)小差，甚至頂撞老師。
3、不按時(shí)到校和回家，隨意地在街上溜達或者上網(wǎng)。
4、打架斗毆，甚至拉幫結派打群架。
5、男女同學(xué)不正常交往。
現在我想談?wù)勔韵氯矫娴膬热?/p>
一、紀律與自由
講二者關(guān)系時(shí)，我想先說(shuō)一則關(guān)于“玻璃與窗框”的寓言，玻璃總抱怨窗框把自己限制得太緊了，窗框有一天終于發(fā)怒了，“那你就到外面去尋找自由吧”。當即，將“身子”松了松，玻璃頓時(shí)掉在地上碎了，同學(xué)們從這則寓言中受到了什么啟示沒(méi)有呢?它告訴我們，世上沒(méi)有絕對的自由，虎豹只能活躍于崇山峻嶺，魚(yú)兒只可遨游于江河，如果一旦離開(kāi)這些范圍，就只能是走向滅亡�！按翱颉薄俺缟骄䦷X”，“江河”就好比是紀律，只有在這些紀律的范圍內才可能談自由，沒(méi)有了紀律約束的自由，就好像那塊玻璃，各位同學(xué)，你難道愿意做那塊玻璃嗎?沒(méi)有了紀律約束的自由，就好比離開(kāi)了水的魚(yú)，離開(kāi)了崇山峻嶺的虎豹，各位同學(xué)，你們想想，你們真愿意做那離開(kāi)了水的魚(yú)，離開(kāi)了崇山峻嶺的虎豹嗎?自由從來(lái)就不是隨心所欲，不是想干什么就干什么，自由是知道該干什么才干什么。任何人，在自己享受自由權利的時(shí)候，都不能損害他人的正當權利，否則，你有了自由，那別人呢?你把你所謂的自由建立在他人的痛苦之上，各位同學(xué)，用你們自已心中的良知問(wèn)一下自己，這對嗎?這合適嗎?這應該嗎?紀律約束的是違反紀律的人，只要不違反紀律每個(gè)人都會(huì )有充分的自由。
人生中，有些事，是我們不愿意去做，但又不得不去做，這就是責任的意義，守紀，是對班集體負責，對學(xué)校負責，對你父母負責，更是對你自己負責。你們現在還是學(xué)生，犯了錯誤各位同學(xué)還有再來(lái)一次，從頭開(kāi)始的機會(huì )，可是在社會(huì )上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果。因此，在學(xué)生時(shí)代，要正確理解自由與紀律的關(guān)系。
只有遵守游戲規則的人，才可能在游戲中勝出。紀律是專(zhuān)注的保障，成功的催化劑。老子說(shuō)，圣人之治，虛其心，實(shí)其腹，弱其志，強其骨。美國西點(diǎn)軍校的成功就是最好的證明。
二、針對違紀同學(xué)的思想分析
現在有一部分學(xué)生紀律煥散，有時(shí)是明知故犯，肆無(wú)忌憚，從而出現了上述5個(gè)方面的違紀現象。
其一、你們這個(gè)年齡段，對世界觀(guān)、人生觀(guān)還未完全形成，對真善美、假惡丑的辨別力、鑒別力還不強，加之客觀(guān)現實(shí)的錯綜復雜，因而你們對事物的認識往往顯得偏狹，容易被表面現象所迷惑，出現認識的混亂，很多事情，并不像你們想像的那樣簡(jiǎn)單。希望大家站在一定的高度向遠看�，F在的行為就是就是將來(lái)的積淀。
其二、思考問(wèn)題不周密，往往帶著(zhù)濃厚的情感色彩去看待周?chē)娜撕褪�，因而有時(shí)片面地堅持己見(jiàn)，對教師或集體的要求，合乎己意的就去辦，不合己意的就盲目地拒絕或頂撞，不能控制自己，不能理性的，客觀(guān)的看待問(wèn)題，多憑沖動(dòng)行事。從集體的角度考慮問(wèn)題，是一個(gè)人成熟的標志，也是一個(gè)人成功的開(kāi)始。
其三、過(guò)分強調自我，惟我獨尊，對于老師家長(cháng)善意的批評、幫助不愿接受。有意反其道而行之，常用反抗的行為來(lái)表達自己的能力和價(jià)值。常常會(huì )出現這樣一種情況，本來(lái)只是一些雞毛蒜皮的小事，在別人看來(lái)不以為然，而有些同學(xué)卻會(huì )犯顏動(dòng)怒，火冒三丈。有胸懷，能忍耐，是成大事者的共同特質(zhì)。
人都有精神需要，你們的每次行為都顯示了自己的品格，同學(xué)們看在眼里，大家雖不言不語(yǔ)，但是他們的心中自有分寸。你希望你在教師，在同學(xué)的心中是什么形象呢?你覺(jué)得多年以后，你的教師與同學(xué)在閑聊時(shí)，會(huì )如何評論你呢?全班五十多位同學(xué)中，只有你們幾位同學(xué)這樣，這本身就說(shuō)明了一些問(wèn)題，你們自己想想，說(shuō)明了什么呢?為什么絕大部分人能做得到遵守校紀班規?而你們做不到?是那絕大部分人錯了，還是你們什么地方出了問(wèn)題呢?
有人這么說(shuō)過(guò)，父母給了你生命，而教師給了你有意義的生命，我想這句話(huà)很有道理。從你上學(xué)那一天起，老師就一直陪伴著(zhù)你，讓你明白了很多很多的道理，學(xué)會(huì )了很多很多的知識，人與人之間本就應互相尊重，更何況是給了你有意義的生命的教師呢?我們常說(shuō)理解萬(wàn)歲，那么各位同學(xué)，當你們要求老師理解你們的時(shí)候，你們是否站在老師的立場(chǎng)，去理解那些一心希望你們更優(yōu)秀的老師呢?是否應該尊重教師及教師的勞動(dòng)呢?
教育具有滯后性的特點(diǎn)，因此，有些事，有些道理，你們現在并不真正了解，要等待到若干年后，你才會(huì )明白，老師當初的良苦用心，每位老師對你們的教育都沒(méi)有惡意，每位老師都是寬容的，他們只是希望你們各個(gè)方面能好些，再好些，優(yōu)秀些，再優(yōu)秀些，難道各位同學(xué)覺(jué)得這也有錯嗎?各位同學(xué)如果不信，可以試著(zhù)去問(wèn)問(wèn)十年前的學(xué)生，問(wèn)問(wèn)他們現在對當初學(xué)生時(shí)代的看法，也可以把今天，你認為無(wú)法忍受與理解的事，記在日記本中，十年后，你再去看看，你會(huì )為當初的做法感到后悔！
三、學(xué)會(huì )處理學(xué)習生活中的問(wèn)題
此外，對于學(xué)習生活里面的.一些其他問(wèn)題，做簡(jiǎn)單的提醒：
1、生活節奏的控制。
2、情感生活的處理。
3、生活態(tài)度正規化。
4、注意控制自己的情緒。
5、同學(xué)師生和諧關(guān)系。
6、擺脫瑣事的干擾也是一種進(jìn)步的體現。要懂得，越專(zhuān)注越快樂(lè )。
四、幾點(diǎn)建議。
1、明白我們在這里學(xué)習的意義，要相信，天上不會(huì )掉下餡餅，生活不會(huì )有永遠的安逸。要堅信，天道酬勤，上帝是公平的。
2、人生沒(méi)有失敗只有放棄。古人云，窮則變，變則通。一條路走不同時(shí)，我們要為自己尋找新的道路。世界之大，總有我們的方向。所以，根據自己的興趣，選擇一條適合自己的專(zhuān)業(yè)道路，并堅定不移地走下去。
3、學(xué)會(huì )約束自己，學(xué)會(huì )為別人著(zhù)想。社會(huì )是人的舞臺，我們遲早要走進(jìn)社會(huì )，我們無(wú)法脫離人群，所以，要學(xué)會(huì )處理人與人的關(guān)系。不要只順著(zhù)自己的想法，不顧及別人的感受，這樣的人到社會(huì )上一定會(huì )吃虧的。
4、如果你是聰明的學(xué)生，那么你永遠不要把老師放在對立的位置，要知道，在拼搏的道路上，我們老師和大家永遠都是同一個(gè)戰壕里的人，老師是在你人生最艱難的奮斗階段，唯一能托你一把的人。
5、越是優(yōu)秀的集體，越有讓人難以忍受的紀律。美國哈佛大學(xué)，每年在全世界只招1500名同學(xué)，而且拿到畢業(yè)證的只有百分之七八十。所以，永遠不要與制度對抗，識時(shí)務(wù)者為俊杰，以卵擊石的都是傻子。
6、把心放輕，把路走實(shí)，到達遠方，不是因為我們想了很多，而是因為我們走了好久。所以，我們不做空想家，在奮斗的道路上，做，永遠都是第一位的。我知道大家都有自己的夢(mèng)想，也都想努力拼搏實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)，但是有時(shí)候只是缺乏一點(diǎn)干下去的勇氣。其實(shí)很多東西并不像我們想象的那么難，只要我們做下去。
7、在老師眼里，你是一個(gè)好孩子，老師希望你相信自己。即便很多人都放棄了你，或者所有人都放棄了你，你也不能放棄自己。因為，對于他們來(lái)說(shuō)，我們只是無(wú)關(guān)緊要的人，對于我們來(lái)說(shuō)，我們是自己的全部，是全部的自己。
綜上所述，擁有志向，積極勤奮，注意方式方法，把握自己正常的中學(xué)生活，就是對自己今天最好的把握。學(xué)習最怕志在必得的刻苦，高考最怕志存高遠的拼搏，人生最怕充滿(mǎn)智慧的勤奮！請牢記：今天的每一份耕耘都是實(shí)實(shí)在在的，今天的所有付出都能讓你擁有一個(gè)璀璨的未來(lái)！
最后，祝同學(xué)們能在高二下學(xué)期這一關(guān)鍵階段，用自己的拼搏獲得屬于你的那份榮耀！愿你們能以更加自信、陽(yáng)光、勤奮的方式迎接即將到來(lái)的高三生活！
后進(jìn)生座談會(huì )上的講話(huà)稿2
同學(xué)們：
今天我們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的座談會(huì )。今天在座的同學(xué)大多是在某些方面(如學(xué)習成績(jì)，行為習慣，學(xué)習態(tài)度等)沒(méi)有受到老師的青睞。當然，不是說(shuō)在座的同學(xué)每門(mén)學(xué)科的成績(jì)都是很差，可能只是某一門(mén)或某些學(xué)科成績(jì)比較落后，也可能是在行為習慣或學(xué)習習慣上做的不夠好。同時(shí)，老師也知道很多同學(xué)在其他方面表現很突出，比如有的特別勤勞，工作干的特別突出，有的遵守學(xué)校的規章制度等。所以今天開(kāi)會(huì )的目的是給同學(xué)們打打氣，鼓鼓勁，確定今后的努力方向。
以老師分析來(lái)看，同學(xué)們的成績(jì)差的原因有這么幾個(gè)方面：
1、學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習目的不明確。
先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們學(xué)習到底是為了什么?為了誰(shuí)?從大的方面來(lái)講，我們的學(xué)習是為了建設我們偉大的祖國、為了振興中華做準備，只要我們現在打好學(xué)習的基礎，才談得上將來(lái)為祖國建設的偉大事業(yè)做出貢獻;從小的方面講，我們學(xué)習也是為了自己，為我們自己的`將來(lái)有一個(gè)好的工作環(huán)境和美滿(mǎn)幸福的家庭。
態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習態(tài)度，我們才有資格學(xué)習。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的貪玩，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。
2、學(xué)習懶散，不勤奮，以不想讀書(shū)為借口，不思進(jìn)取。
我們可以看到，從語(yǔ)文的文言文到英語(yǔ)的單詞、詞組;從數學(xué)的定理到物理的公式，需要的無(wú)不都是多看、多讀、多記、多背、多默，我想這五“多”，只有勤奮者方能堅持。古今中外，哪一個(gè)有所成就的人不勤奮呢?正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲�！币虼藢W(xué)習離不開(kāi)勤奮。
3、學(xué)習方法不當。
光有勤奮還不行，良好而行之有效的學(xué)習方法至關(guān)重要。比如：課前要預習，只有在家中認真充分的預習了，才能提高聽(tīng)課的效率，加深對新知識的理解。聽(tīng)課要專(zhuān)心，聽(tīng)課一定要排除一切干擾，簡(jiǎn)明扼要的筆記也是有助學(xué)習的好幫手。課后要復習，這是對課堂學(xué)習的消化與鞏固，也是對即將要做的作業(yè)作一個(gè)提前的預習。重視做作業(yè)。作業(yè)作為檢查知識掌握程度的檢驗方式，一定要認真對待，千萬(wàn)不可敷衍，甚至抄襲。
4、信心不足、害怕失敗，因而對學(xué)習缺乏積極性和主動(dòng)性。
不知大家是否了解世界公認的美國歷史上最偉大的總統——林肯的成功之路：林肯——22歲，生意失敗;23歲，競選州議員失敗;24歲，生意再次失敗;25歲，當選州議員;26歲，情人去世;27歲，精神崩潰;29歲，競選州議長(cháng)失敗;36歲，競選選舉團失敗;34歲，競選國會(huì )議員失敗;39歲，國會(huì )議員連任失敗;46歲，競選參議員失敗;47歲，競選副總統失敗;49歲，競選參議員再次失敗;56歲，當選美國總統。這就是林肯，是公認的美國歷史上最偉大的總統。
由此，我們可以看出，每一個(gè)職業(yè)最輝煌的成功者都是從零開(kāi)始的，都遭遇過(guò)失敗。只要細心觀(guān)察一個(gè)人對待失敗的態(tài)度和失敗以后的行動(dòng)，就能斷定他在成功的路上能走多遠。在成功者眼里，失敗不只是暫時(shí)的挫折，失敗還是一次機會(huì )。它說(shuō)明了你的不足和欠缺。找到它，補上這個(gè)缺口，你就又增加了一份別人所沒(méi)有的智慧。這樣，也就離成功更近了。真正的失敗只有一種，就是放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中如何一步一步走向成功。同學(xué)們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學(xué)會(huì )自我賞識，學(xué)會(huì )自制，走出迷惘，努力創(chuàng )造屬于自己的美好未來(lái)。
最后老師希望同學(xué)們要明確自己的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，重新樹(shù)立學(xué)習的信心，把被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，還要做到“五自”(自信、自尊、自律、自覺(jué)、自強)以堅韌的毅力，努力克服缺點(diǎn)，爭取學(xué)習上、思想上的進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )。
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