《自己的花是讓給人看的》評課稿

　　《自己的花是讓別人看的》是季羨林先生寫(xiě)的一篇精美雋永的短文。作者用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，表達了故地重游的真切感受，展現德國家家戶(hù)戶(hù)窗口都開(kāi)滿(mǎn)鮮花的情景，在奇特的風(fēng)景里，抒發(fā)了自己內心的真實(shí)感受。在講述民俗的同時(shí)，用最簡(jiǎn)練概括的語(yǔ)言揭示了意味深長(cháng)的人生哲理，讓學(xué)生在語(yǔ)言文字訓練中，自然而然的受到“人人為我，我為人人”的人格教育。

　　林老師在執教這節課時(shí)，圍繞“自己的花是給別人看的”這一中心，從“奇麗”的景色，“奇特”的民族兩個(gè)方面著(zhù)手，按照由景到人再到理的順序展開(kāi)教學(xué)，引導學(xué)生在讀悟的過(guò)程中感受德國所特有的奇特的風(fēng)景，領(lǐng)悟“人人為我，我為人人”這種頗耐人尋味的境界。

　　在教學(xué)過(guò)程中，林老師特別注重情境的創(chuàng )設，并引導學(xué)生展開(kāi)豐富的想象。在學(xué)習第三自然段時(shí)，林老師緊扣“姹紫嫣紅、花團錦簇”這兩個(gè)詞，引導學(xué)生想象，在此基礎上出示畫(huà)面，讓學(xué)生在欣賞畫(huà)面的同時(shí)入情入境。在品讀這一段文字的時(shí)候，更是充分調動(dòng)學(xué)生的想象，讓學(xué)生在讀中想象，在想象中品讀，在品讀中悟情。教師引導學(xué)生用心感受、用心觸摸，透過(guò)文字背后，仿佛看到了什么、聽(tīng)到了什么、聞到了什么……以及之后的角色體驗，深入讀書(shū)，都在盡力創(chuàng )設情境，引導學(xué)生想象場(chǎng)面情境。此時(shí)，學(xué)生看到的'就不僅僅只是黑體方塊字，更是有聲有色、有情有味的畫(huà)面、情境了。

　　另外，在這節課中，林老師特別注重對學(xué)生語(yǔ)言文字的訓練。第三段抓“姹紫嫣紅、花團錦簇”品景色之美時(shí)，引導學(xué)生理解這兩個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，出示畫(huà)面，“還有那哪些詞可以描繪這樣的景色？”不僅調動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)言積累，同時(shí)也是對這兩個(gè)詞的深入理解，不僅有直觀(guān)形象上的感受，還有語(yǔ)言的碰撞。另外，多次引導學(xué)生想象，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達仿佛看到了什么，以及寫(xiě)話(huà)訓練的安排，使整節課語(yǔ)言訓練扎實(shí)。

　　這節課，在教學(xué)過(guò)程中，林老師不僅要授予學(xué)生知識，更重要的是授予學(xué)習方法，老師的“導”只是一種幫助，是為“學(xué)”而設“導”。整堂課的確扎實(shí)有效。