校長(cháng)教師節講話(huà)稿(精選3篇)
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,我們使用上講話(huà)稿的情況與日俱增,講話(huà)稿的作用是輔助講話(huà)者集中有效地圍繞會(huì )議議題把話(huà)講好,不至于走題或者把話(huà)講錯。如何寫(xiě)一份恰當的講話(huà)稿呢?以下是小編整理的校長(cháng)教師節講話(huà)稿(精選3篇),歡迎閱讀與收藏。
校長(cháng)教師節講話(huà)稿1
各位領(lǐng)導、各位老師:
下午好!
今天我們在這里參加第xx個(gè)教師節慶祝大會(huì ),慶祝我們自己的節日,心情格外激動(dòng);厥走^(guò)去的一年,我們初中蓬勃發(fā)展,辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益穩步提升。這完全得益于龍岡鎮黨委、政府的正確領(lǐng)導和大力支持,得益于上級主管部門(mén)的大力指導,得益于我校廣大教師的辛勤努力。在此,我謹代表龍岡初中全體師生向關(guān)心、支持學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導和社會(huì )各界表示衷心的感謝!
過(guò)去的一學(xué)年,是國家“十二五”規劃的開(kāi)局之年,也是我校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),推進(jìn)現代化、推行新一輪課改、鞏固和發(fā)展普九成果的重要之年。我校圍繞全區“優(yōu)質(zhì)均衡,促進(jìn)公平”的發(fā)展主題,堅持素質(zhì)方向,以“做學(xué)生喜歡的老師,辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校,創(chuàng )的品牌”為目標,強化師資隊伍建設,加強常規管理,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,在全體師生的共同努力下,學(xué)校各項工作順利完成了預定的目標,教學(xué)取得了可喜成績(jì)。今年中考成績(jì)尤為突出,各項指標均在全區名列前茅,特別是后30%的學(xué)生綜合素質(zhì)提升幅度較大。達市一中統招分數線(xiàn)77人,達統招分數線(xiàn)176人,受到了上級領(lǐng)導和廣大干群的充分肯定。這些成績(jì)的取得,一方面是由于同學(xué)們的刻苦努力,更與老師們的辛勤勞動(dòng)密不可分。目前,我校有著(zhù)一支能吃苦耐勞、業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍,涌現出了很多骨干教師及學(xué)科帶頭人。
點(diǎn)滴成績(jì)已成過(guò)去,面對新的機遇和挑戰,我們深感任重而道遠。在今后的工作中,我們將從以下幾方面繼續努力,謀求新發(fā)展,實(shí)現新突破,努力創(chuàng )辦人民更加滿(mǎn)意的學(xué)校。
一、建一流的管理團隊。
作為者、引領(lǐng)者和管理者,要靠思想引領(lǐng)學(xué)校,靠思路發(fā)展學(xué)校。我們將樹(shù)立大局意識、成長(cháng)意識,以身作則,率先垂范,注重學(xué)習,弘揚正氣,依靠人格魅力、學(xué)識修養和實(shí)踐智慧影響教師與學(xué)生;以人為本,充分發(fā)揚民主,切實(shí)關(guān)心教師的身心健康,把教師的需求作為學(xué)校的第一要務(wù);注重研究教師及學(xué)生的成長(cháng)規律,千方百計為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造良好環(huán)境。
二、落實(shí)全員育人,增強德育工作的實(shí)效性。
堅持德育首位,認真貫徹落實(shí)“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的原則,增強德育工作的針對性和實(shí)效性。加強班主任隊伍建設,提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。強化習慣養成,采取有效措施,堅持不懈地培養學(xué)生良好的行為習慣,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、推進(jìn)新一輪課改,著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量。
堅持以教學(xué)為中心,貫徹落實(shí)“認真、專(zhuān)業(yè)、務(wù)實(shí)”的工作要求,加強教學(xué)常規管理,帶領(lǐng)全體教師立足于自身崗位和實(shí)踐,堅持科研先導,認真研究教學(xué)規律,借鑒名校經(jīng)驗,加大“三段四步”課改模式的推行力度,千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,提高課堂教學(xué)效益。
四、落實(shí)過(guò)程化管理,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
建立健全各項規章制度,依法治校,加強學(xué)校特色文化建設,完善考核評價(jià)機制,在管理上堅持“從嚴、從細、從實(shí)、和諧、創(chuàng )新、高效”的要求,把教學(xué)的各項工作落實(shí)到位,在“落實(shí)”二字上下苦功、用真勁、求實(shí)效,促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。
最后,我衷心祝愿各位領(lǐng)導,各位老師身體健康,家庭幸福,事業(yè)輝煌!祝愿各位同學(xué)身心健康,學(xué)有所成,早做棟梁!
校長(cháng)教師節講話(huà)稿2
各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!飄飄灑灑的秋雨中,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。
節日里,特想和朋友們共同探討:要培養自然的、適應未來(lái)社會(huì )的人,究竟需要具備何種品質(zhì)的教師?
或許,微笑平視,自尊溫暖的教師就是其中的一種答案。因為微笑平視是對教書(shū)育人神圣職責的堅守,是一種謙卑淡定,一種價(jià)值追求。它展示著(zhù)師者的自信樂(lè )觀(guān),呵護和固化著(zhù)師生的尊嚴,交互傳遞給生師雙方陣陣溫暖,在平等和諧的氛圍中碰撞出創(chuàng )新的火焰。恰如英國散文家 理查德·斯蒂爾所言:“懂得平等待人,是最偉大、最正直的品質(zhì)!倍邆渥钫、最偉大品質(zhì)的教師,才可能培養出自然的人,社會(huì )的人,完整的人。
令人遺憾的是,舉目四望,當今教育界習慣于平視者不多,習慣于仰視的現象卻并不鮮見(jiàn)。仰視奧賽金牌的光環(huán),個(gè)別教師、學(xué)校在工作中不遵守行規和職業(yè)操守,不擇手段地搶奪“奧賽苗子”;仰視中考,有的教師集中自己全部教育資源投向于個(gè)別所謂的“高手”、“精英”、“學(xué)霸”,草率應付班級多數學(xué)子;仰視身為領(lǐng)導、企業(yè)家、明星名人的畢業(yè)學(xué)生或校友,有老師或學(xué)校認為這是自己教育唯一的亮點(diǎn)和成功,尊為班慶、校慶的“座上賓”,而漠視其他畢業(yè)校友…
如此仰視學(xué)生的教育,不過(guò)是教師個(gè)體和教育整體行為的稚嫩,尊嚴的喪失,形象的打折,價(jià)值的偏差,靈魂的扭曲。
稍作觀(guān)察,還會(huì )發(fā)現當今教育界俯視學(xué)生的案例校校皆有。面對“重本率”、“一本率”的'壓力或誘惑,我們常將新生入門(mén)的關(guān)口高高壘起,不屑一顧的俯視著(zhù)渴望入門(mén)的所謂“學(xué)習差生”被拒之門(mén)外;或者充分利用一次又一次的“高、難、怪、繁、偏”考試,采用“一刀切”的方式、“一個(gè)標準”的評價(jià)不斷的摧毀所謂“學(xué)習差生”的自信心,最終俯視著(zhù)其“灰溜溜”地轉學(xué)離開(kāi),還賜給其一個(gè)“學(xué)渣”的羞辱稱(chēng)號;或為了維護自己的令行禁止和為師的絕對尊嚴,我們容易變著(zhù)花樣地“收拾”所謂的“行為差生”,直到俯視其傷痕累累的,心懷不滿(mǎn)或沮喪無(wú)奈的轉投他校。
這類(lèi)俯視學(xué)生的教育,完全是沒(méi)有微笑,缺少愛(ài)心與沒(méi)有溫度的教育;是泯滅學(xué)生自信、自尊的教育;是為不滿(mǎn)情緒、社會(huì )憤怒的滋生,乃至代際貧窮的產(chǎn)生而推波助瀾的教育。
綜上所言,從一個(gè)角度深刻地反映:在一個(gè)仰視、俯視現象叢生的教育生態(tài)中,
在一個(gè)物質(zhì)和媒介高度發(fā)達,名利浪潮滾滾襲人的時(shí)代,我們的學(xué)生太需要微笑平視,這類(lèi)不喪失人文關(guān)懷的教育了。微笑平視帶給學(xué)生們的是包容多元、自然溫暖的教育;是淡泊名利、自尊平等的教育;是文明理性、溫馨幸福的教育;是充滿(mǎn)活力愛(ài)心、超越創(chuàng )新的教育!
雖然微笑平視需要修煉,需要歷練,需要境界,需要氣度,需要責任,需要擔當,更需要一種心靜如鏡,心熱似火的教育追求!雖然面對日趨多元化、個(gè)性化的學(xué)生,要真正做到微笑平視需要極大的耐心,長(cháng)久的等待,靈活的教育技巧,高超的教育智慧,但它會(huì )送給學(xué)生貼心的溫暖,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自尊,學(xué)會(huì )共處,使學(xué)生的成長(cháng)更自然、更完整、更社會(huì ),并使師者心態(tài)成熟,切身體驗自我的價(jià)值,充分享受教師的職業(yè)幸福!因此,我們每一位教師都能做到,都一定能夠做到!
老師們,朋友們,在未來(lái)陽(yáng)光燦爛的日子里,讓我們共同努力,堅守優(yōu)秀中華民族傳統推崇的“有教無(wú)類(lèi)”的為師之道,堅定地做一個(gè)微笑平視,自尊溫暖的教師,用教育公平促進(jìn)社會(huì )公平,培養出成千的自然的、完整的、社會(huì )的學(xué)子,上萬(wàn)的未來(lái)優(yōu)秀公民。為實(shí)現中華民族的偉大復興作出應有的貢獻!
校長(cháng)教師節講話(huà)稿3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
沐浴著(zhù)9月的金風(fēng),品味著(zhù)鮮花的芬芳,第xx個(gè)教師節到來(lái)了,千萬(wàn)園丁幸福地享受著(zhù)屬于自己的節日。首先,讓我們用熱烈的掌聲對全體老師致以節日的問(wèn)候和真誠的祝福!
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本”,教師是人類(lèi)文明的傳承者,是學(xué)校最寶貴的財富。只有高水平的教師,才能有高質(zhì)量的教育,只有一流的教師,才能有一流的學(xué)校!“創(chuàng )建高質(zhì)量有特色的首都名!笔潜本┦酥械膴^斗目標,“為每一位同學(xué)可持續、有意義的幸福人生奠基”是我們永恒的宗旨,宏偉的目標能否實(shí)現,教師是關(guān)鍵。
長(cháng)期以來(lái),十八中全體教師恪盡職守,默默耕耘,他們用自己的心血、汗水,生動(dòng)詮釋了什么是愛(ài)心、奉獻和責任。他們在教育事業(yè)中無(wú)私奉獻,在困難面前從不放棄,他們用實(shí)際行動(dòng)讓“自信自強、拼搏奉獻、民主求實(shí)”的學(xué)校精神一代代得以薪火相傳。從踏上三尺講臺的那一天,每一位教師就把學(xué)生的健康成長(cháng)當成是教師的最大幸福。有的老師高燒未退,拔掉輸液的針頭就精神抖擻的登上講臺。
有的老師為了幫助同學(xué)改變一個(gè)不好的習慣,憂(yōu)心重重、費盡心思;當同學(xué)夜深沉睡時(shí),有多少老師在燈影下以書(shū)為伴;當同學(xué)取得點(diǎn)滴成績(jì)和進(jìn)步時(shí),多少時(shí)候老師比學(xué)生還要激動(dòng)和高興。教師是平凡的,備課、上課,日復一日中老師鬢角已經(jīng)浸染白霜。
教師是平凡的,表?yè)P、批評,苦口婆心時(shí)老師常常身心疲憊;但教師更是光榮的,陪伴一個(gè)個(gè)花季生命的成長(cháng),培育學(xué)生成功乃至卓越,這是一種何等的榮耀和幸福!在今天這個(gè)日子里,老師為收到同學(xué)的祝福和鮮花而激動(dòng),我們更為了自己是一名光榮的人民教師而倍感榮耀!
老師們:在踏入教師這個(gè)行業(yè)之初,大家都曾懷著(zhù)美好浪漫的憧憬,相信自己能夠最大限度地使學(xué)生得到發(fā)展,實(shí)現自己的人生價(jià)值。今天,這種信念是否已經(jīng)被復雜與殘酷的現實(shí)所粉碎?在第二十五個(gè)教師節來(lái)臨之際,請每一位教師都認真思考:為了教師的榮耀,我們怎樣當老師?或許,這是我們對教師節最好的紀念。
生命之花的綻放是絢麗的,生命之果的采摘是幸福的。但是,從種子之破土,它所穿越的一個(gè)個(gè)日夜,一個(gè)個(gè)四季,都是寂寞的,需要我們用忠誠、用信念、用愛(ài)去承受和擔當,我們需要言教,更要注重身教,以自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)學(xué)生,以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏(yíng)得學(xué)生的尊重和熱愛(ài)。
面對每一個(gè)同學(xué)的未來(lái)人生和作為一名教師的榮耀,讓我們共同承諾做到:愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研,嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng )新,奮發(fā)進(jìn);淡泊名利,志存高遠;甘為人梯,樂(lè )于奉獻;靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,努力做學(xué)生愛(ài)戴、人民滿(mǎn)意的教師,無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的光榮稱(chēng)號。
在這個(gè)特殊日子,全校的老師不僅享受著(zhù)同學(xué)帶來(lái)的感動(dòng),我們也會(huì )以捐款的形式為家庭困難的同學(xué)奉獻一份愛(ài)心。金錢(qián)有價(jià),愛(ài)心無(wú)價(jià)。老師的捐款是有限的,但是真誠的師愛(ài)卻是無(wú)限的,希望我們的微薄奉獻能夠幫助困難的同學(xué),讓愛(ài)成為十八中文化永遠的主旋律!
老師們:讓我們用愛(ài)心播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤,讓每一個(gè)孩子都能夠在十八中這片沃土綻放出智慧的花朵。同學(xué)們:讓我們尊敬師長(cháng),不忘師恩,在老師的陪伴下奮發(fā)有為、幸福成長(cháng),早日成為社會(huì )的棟梁。最后再次祝老師們“教師節快樂(lè )!”
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