第四周升旗儀式講話(huà)稿：教養，就是讓人舒服
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天在這里，我想和大家聊聊教養這個(gè)話(huà)題。什么是教養？辭典上解釋是“文化和品德的修養”，但我更愿意理解為“因教育而養成的優(yōu)良品質(zhì)和習慣”。它不單是外在的言談舉止，更是一種內在的精神旗幟。它的核心應該是善良以及由此而生的公德心，表現為對他人人格及其利益的尊重。
很多年前，被尊為華人管理教育第一人的余世維在《管理思維》課中講過(guò)一個(gè)案例，他說(shuō)他有一個(gè)習慣，每次要離開(kāi)酒店，他都會(huì )把床鋪整理一下，把攤在桌面上的東西整理好，盡量把房間恢復成進(jìn)來(lái)時(shí)的樣子。這樣進(jìn)來(lái)清掃的阿姨會(huì )對住過(guò)的客人刮目相看。
也許客人和阿姨永遠不會(huì )見(jiàn)面，阿姨高看這一眼也并不會(huì )對客人有什么影響，但這就是教養，在看不見(jiàn)的地方更顯寶貴�？吹靡�(jiàn)的教養是容易的。因為懾于群體的壓力，但凡有些自覺(jué)力的人，都能發(fā)現自己跟文明的差距。在干凈的環(huán)境里你不好意思亂丟垃圾;在安靜的博物館你不敢高聲喧嘩;在有序的隊伍中你不好意思插隊;在清潔的房間，你不會(huì )旁若無(wú)人的吐痰。
難的是看不見(jiàn)的教養。在烏合之眾中誰(shuí)能保持優(yōu)雅和教養?在群體無(wú)意識中誰(shuí)能保持清醒和判斷?在舍生取義的時(shí)刻，誰(shuí)還能像一個(gè)紳士，把生的機會(huì )留給婦孺老人?這不是作秀和異類(lèi)，這恰恰是最能體現教養作為品德的可貴之處。
更難的是那些“慎獨”的教養，就是能夠自覺(jué)的保持自己的教養，不會(huì )因為外部而改變自己。我在網(wǎng)上看到一些網(wǎng)友因為感動(dòng)隨手拍下然后上傳到網(wǎng)絡(luò )上的一些圖片和評論，今天分享給大家，讓我們一起靠近教養，擁有教養。
地鐵上，一個(gè)男的，大學(xué)生模樣的人，不小心把水杯里的水灑在了地鐵座位上，當時(shí)，身邊座位上沒(méi)有人，他趕緊的先用手抹，然后用自己的衣袖擦了兩下。有網(wǎng)友這樣評論：雖然沒(méi)擦可能也不會(huì )被人批評，雖然大部分時(shí)候并沒(méi)有機會(huì )跟下一位乘客認識，但這恰恰是最能考驗真假教養的地方。即使下一站就要下車(chē)，也要想辦法擦干凈，這樣下一位乘客就不會(huì )覺(jué)得麻煩。
上�；疖�(chē)站，一個(gè)女孩乘坐的車(chē)馬上就要開(kāi)了，但是在她前面排隊取票的人還有數十人，無(wú)奈之下她走到隊伍前面，跟排在第一的小伙子說(shuō)：“可以讓我先取票嗎，我的車(chē)快開(kāi)了”，或許小伙乘坐的火車(chē)還要等一些時(shí)間才開(kāi)，小伙欣然同意，然后默默走到隊尾，重新排隊。有網(wǎng)友這樣評論：這種修養來(lái)自?xún)刃牡纳屏级屏嫉膬群痪褪俏凰酥?zhù)想。
大連，正值上班早高峰，等紅燈的間隙，坐在后排的孩子將酸奶盒扔出車(chē)窗外，父親見(jiàn)了，打開(kāi)車(chē)門(mén)，把垃圾撿回。后車(chē)的`行車(chē)記錄儀只能拍到影像，但父親也一定對孩子進(jìn)行了教育。有網(wǎng)友這樣評論：每一位父母都這樣教導孩子，這世界上大概也就不會(huì )有太多的“熊孩子�！�
北京，一所幼兒園，對家長(cháng)的開(kāi)放日，吃飯時(shí)，一個(gè)5歲的男孩，第一個(gè)進(jìn)入餐廳，卻沒(méi)有著(zhù)急離開(kāi)，用瘦小的身體抵著(zhù)玻璃門(mén)，讓后面的小朋友和家長(cháng)通過(guò)。有一位家長(cháng)看見(jiàn)，抓拍，傳到網(wǎng)上，他說(shuō)：那些心存善意的小孩子，在很多時(shí)候，他們做的比成年人還要好。
杭州，一條城市道路，位于連個(gè)小區之間，不是城市主干道。一個(gè)老人拄著(zhù)拐杖，要通過(guò)馬路，老人步履蹣跚，速度緩慢，由于不是主干道，所以沒(méi)有紅綠燈，過(guò)往車(chē)輛都在行駛，這是，一輛出租車(chē)司機發(fā)現情況不對，便把車(chē)停在大爺面前，連忙下車(chē)扶助慌亂的大爺，一小步一小步把大爺攙扶到馬路對過(guò)。有網(wǎng)友這樣評論：出租車(chē)司機，因為有你，城市更美麗。
教養不是道德規范，也不是中學(xué)生行為準則，其實(shí)也并不跟文化程度，社會(huì )發(fā)展，經(jīng)濟水平掛鉤，它更是一種體諒，體諒別人的不容易，體諒別人的處境和習慣。
不因為自己讓別人覺(jué)得不舒服，這就是教養的簡(jiǎn)單道理。
是的, 教養，是一種美麗的高貴。
有教養的人不會(huì )在別人需要寧靜時(shí)旁若無(wú)人地喧嘩；
有教養的人不會(huì )在美麗的校園丟下極不協(xié)調的垃圾；
有教養的人不會(huì )在狹窄的甬道里擁擠；
有教養的人不會(huì )拿別人的痛苦開(kāi)心；
有教養的人不會(huì )為雞毛蒜皮斤斤計較；
有教養的人不會(huì )為了出風(fēng)頭而標新立異；
有教養的人會(huì )隨手關(guān)掉白白浪費的電燈還有教室的電視；
有教養的人會(huì )為同桌撿起掉落的書(shū)本；
有教養的人都會(huì )在離開(kāi)座位時(shí)把椅子凳子歸位到桌下；
有教養的人會(huì )把自己的辦公桌學(xué)習桌拾掇的整齊有序干凈；
有教養的人吃完飯不會(huì )把餐桌弄得一片狼藉；
有教養的人不會(huì )把饅頭包子毫不吝嗇的扔掉；
有教養的人會(huì )微笑著(zhù)向老師、同學(xué)問(wèn)好；
有教養的人心中不僅僅裝著(zhù)自己；更裝著(zhù)你,裝著(zhù)我,裝著(zhù)他!
有教養的人，一定能夠用自己的心去感受師長(cháng)的期望，家人的用意和別人的關(guān)愛(ài)，以及自己做人的責任。能夠明了在不同的場(chǎng)合該做什么不該做什么。能夠學(xué)會(huì )與周?chē)娜诉M(jìn)行心靈的對話(huà)和情感的溝通，學(xué)會(huì )理解別人。更重要的是能夠學(xué)會(huì )與自己對話(huà)，能客觀(guān)地認識自己，評價(jià)自己，把握自己。
有教養的人，一定對人類(lèi)所表現的各種優(yōu)秀品質(zhì)如真誠善良、勇敢正義、勤奮節儉、尊老愛(ài)幼等充滿(mǎn)敬重之情，他能用理智約束自己，他能在尊重自己的同時(shí)去尊重別人，在完善自我的同時(shí)去完善社會(huì )。
教養并非玄奧的哲學(xué)命題，它點(diǎn)點(diǎn)滴滴地停留在我們的身邊，折射著(zhù)人性的光芒。教養就是一切優(yōu)良行為習慣的慢慢融和。它繁衍在人們的骨子里，表現在你的言行中，它在潛移默化之中發(fā)揮著(zhù)作用，體現著(zhù)做人的尊嚴，昭示著(zhù)做人的道理。
同學(xué)們,“富�！辈坏扔凇凹澥俊�，“有權”不等于“高貴”，“受過(guò)教育”不等于“具有教養”，當我們身著(zhù)名牌，懷揣文憑，口吐洋文走向世界的時(shí)候，千萬(wàn)不要被別人一句“沒(méi)教養”而被踢下現代文明的舞臺, “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
從今天起，讓我們努力做一個(gè)讓別人舒服的有教養的人吧！
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