新學(xué)期升旗儀式講話(huà)稿：文雅的品味與追求
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，樹(shù)德的校園又熱鬧和充實(shí)起來(lái)了。從匆匆而行的腳步和按捺不住的笑聲中我們可以感悟到樹(shù)德人對新的一學(xué)期充滿(mǎn)了期待和祝福。
對“人是什么？”“我是誰(shuí)？”“我應該是什么樣的人？”等問(wèn)題的追究不僅僅是哲學(xué)家們的事，也是每一個(gè)普通成人和蕓蕓學(xué)子的事，因為這涉及到人的生活立場(chǎng)、行為方式、價(jià)值取向和人生抱負。樹(shù)德中學(xué)以“卓越人生教育”為平臺和抓手幫助學(xué)生“做最好的自己”。對此，樹(shù)德的老師們在追問(wèn)和踐行“我們應該培養什么樣的人”的使命，樹(shù)德的學(xué)子們在反思和追究“我應該成為什么樣的人”的答案。每個(gè)人都對理想的“我”有著(zhù)憧憬和規劃，美好的詞匯很多，很難有一句話(huà)一個(gè)詞能囊括我們的人生期冀。
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，學(xué)校提出一個(gè)源遠流長(cháng)但又歷久彌新的期待：“做一個(gè)文雅的人！”為什么用“文雅”這個(gè)詞匯？這是源于對近期媒體報道和校園觀(guān)察的反思與反省。從新聞報道看，地鐵上啃雞爪、在景點(diǎn)亂刻亂劃、公共場(chǎng)所大聲喧嘩、辱罵毆打勸誡的環(huán)衛工人、拿小刀威脅同學(xué)、占用應急車(chē)道等等不文明的現象屢見(jiàn)不鮮，讓人憤慨萬(wàn)分，大家不由得發(fā)出感慨：“怎么會(huì )有這么沒(méi)素質(zhì)的人？”然而，回到我們的學(xué)�，F場(chǎng)，我們也有諸多遺憾和汗顏之處，為爭籃球場(chǎng)地而發(fā)生爭執、校園之中不時(shí)出現垃圾甚至紙飛機、餐廳不時(shí)有沒(méi)有端走的餐盤(pán)、在樓道追逐喧嘩、公寓熄燈后不時(shí)聽(tīng)得到大聲的說(shuō)話(huà)聲甚至吼聲……我們或許不相信這些行為是“崇尚一流，追求卓越”的樹(shù)德人所為，但這卻真實(shí)地發(fā)生在我們深?lèi)?ài)的樹(shù)德校園，盡管很少很少，但也讓我們難以容忍。這也充分說(shuō)明 “做一個(gè)文雅的人”的.價(jià)值所在，以及實(shí)施“文雅教育”的必要性。
所謂“文雅”可以從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，一是“文明的言行”，二是“高雅的情趣”。言行文明，表明了他懂得寬容、尊重別人、敬畏規則、服從契約、自強自尊、善于自控、能夠慎獨、愛(ài)護環(huán)境等。情趣高雅，意味著(zhù)他追求“真、善、美”，志趣高遠，人格高尚，不隨俗，不放縱自我，不以惡小而為之。文雅的人對人生和生活有著(zhù)較高的標準和較深的理解，對自己有著(zhù)嚴格的要求和高遠的追求，他必然是值得信賴(lài)的人，必然是幸�？鞓�(lè )的人。由此看來(lái)，“文雅”的素養既包含了接地氣的習慣，也包含了高品位的靈魂，是一個(gè)人的素質(zhì)和素養的綜合體現，值得我們去追求和踐行。
老師們、同學(xué)們，春天來(lái)了，我們享受著(zhù)春日的溫暖，春風(fēng)的和熙，春花的美麗。文雅就是春日，溫潤著(zhù)樹(shù)德人的精神。文雅就是春風(fēng)，溫澤著(zhù)樹(shù)德人的心田。文雅就是春花，溫麗著(zhù)樹(shù)德人的言行。希望全體樹(shù)德人行走在追求文雅的大路上，做“一個(gè)文雅的人”，鑄就“最好的自己”！
謝謝大家！
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