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《啪啦帕拉嘭》評課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)評課稿，所謂評課，是指對課堂教學(xué)成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那么應當如何寫(xiě)評課稿呢？以下是小編幫大家整理的《啪啦帕拉嘭》評課稿，歡迎閱讀與收藏。
《啪啦帕拉嘭》評課稿 1
中班繪本《啪啦帕拉嘭》是一節以我們周?chē)闹参�，有些長(cháng)在地面上，有些上在地底下的讓幼兒思考，并在活動(dòng)中李老師利用“啪啦帕拉嘭”的聲音為線(xiàn)索，讓幼兒主動(dòng)的去探索奇妙的植物世界，通過(guò)游戲和學(xué)說(shuō)“啪啦啪啦嘭，小鼴鼠在地底下碰到了�！白層變毫私饽嗤晾锷L(cháng)著(zhù)各種各樣的植物，增加活動(dòng)的趣味性。
整個(gè)活動(dòng)中教師有效的運用PPT課件；實(shí)物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等紙箱進(jìn)行游戲性教學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)始李老師播放課件：幾只喇叭什么顏色的？喇叭里面藏著(zhù)好聽(tīng)的聲音。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。黃色喇叭喇叭里藏著(zhù)什么聲音呢？啪啦啪啦砰——是什么聲音呢？引出本次活動(dòng)，并以此串聯(lián)整個(gè)活動(dòng)。李老師有效性的提問(wèn)“啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？”讓幼兒猜一猜到底撞到了什么呢？小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！請幼兒仔細看小鼴鼠碰到的是什么，蘿卜，讓幼兒仔細看蘿卜的下面長(cháng)著(zhù)一根小小細細的尾巴，同時(shí)了解蘿卜長(cháng)在地底下的。地底下長(cháng)著(zhù)好多好吃的東西“紅薯、蘿卜等”，教師在根據幼兒回答的區分地底下和地面上的物品，知識拓展。
在游戲活動(dòng)時(shí)，李老師讓小朋友們了解到小鼴鼠啪啦啪啦嘭是怎么做的，并請幼兒用手來(lái)做只小鼴鼠，到地底下（出示大紙盒）啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會(huì )碰到誰(shuí)？來(lái)學(xué)說(shuō)句子并充分的以游戲性的教學(xué)調動(dòng)幼兒參與到活動(dòng)中。幼兒進(jìn)行游戲，學(xué)一學(xué)小鼴鼠在“地底下”找家，并嘭出食物，請大家認識花生、胡蘿卜、土豆等張在地底下的東西。最后教師講述故事結尾及進(jìn)行的安全教育，李老師的整個(gè)活動(dòng)以游戲情景讓幼兒在玩中學(xué)，當大家在說(shuō)“啪啦啪啦嘭”的時(shí)候都特別的帶勁，使幼兒玩游戲時(shí)更加的.起勁了。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)，使大家很快地認識了長(cháng)在地底下的各種好吃的食物，并在學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力及理解能力。通過(guò)游戲教學(xué)讓幼兒充分體驗到“地底下”爬一爬的感受，游戲性活動(dòng)調動(dòng)幼兒參與的積極性，使整個(gè)活動(dòng)氛圍效果好，讓幼兒學(xué)的更為輕松、也更愛(ài)學(xué)，真所謂是趣中求效。
《啪啦帕拉嘭》評課稿 2
近日，我有幸觀(guān)摩了一節以繪本《啪啦帕拉嘭》為載體的中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。此次活動(dòng)設計巧妙，不僅讓孩子們在趣味性的故事情境中學(xué)習到了新知識，還有效提升了他們的語(yǔ)言表達能力和想象力。以下是我對本節課的詳細評課：
一、活動(dòng)目標明確，設計合理
本次活動(dòng)旨在通過(guò)小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線(xiàn)索，讓孩子們了解并學(xué)會(huì )講述地底下生長(cháng)的各種不同的植物名字；同時(shí)，鼓勵孩子們大膽地在集體面前表述自己的觀(guān)察與想象，體會(huì )說(shuō)話(huà)的氛圍�；顒�(dòng)目標明確，且圍繞目標設計了多個(gè)環(huán)節，層層遞進(jìn)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中達到了學(xué)習目標。
二、活動(dòng)準備充分，資源豐富
教師為本次活動(dòng)做了充分的準備，不僅制作了精美的PPT課件，還準備了實(shí)物如紅薯、花生、蘿卜等，以及魔術(shù)箱等道具，這些豐富的資源為活動(dòng)的開(kāi)展提供了有力的支持。特別是PPT課件的制作，與繪本內容高度一致，動(dòng)態(tài)呈現，極大地吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們的.學(xué)習興趣。
三、活動(dòng)過(guò)程流暢，互動(dòng)性強
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢自然，教師語(yǔ)言親切生動(dòng)，有效引導孩子們進(jìn)入故事情境。在“聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜”等環(huán)節，教師充分運用了繪本中的圖畫(huà)和聲音線(xiàn)索，引導孩子們觀(guān)察、想象、表達，增強了活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。特別是通過(guò)模仿小鼴鼠發(fā)出的聲音“啪啦啪啦——嘭”，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習了新知識，提升了語(yǔ)言表達能力。
四、活動(dòng)效果顯著(zhù)，孩子參與度高
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們不僅了解了地底下生長(cháng)的各種植物，還學(xué)會(huì )了用豐富的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)察和想象。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們積極參與，大膽發(fā)言，表達了自己的想法和感受。特別是通過(guò)實(shí)物展示和魔術(shù)箱的使用，讓孩子們在觀(guān)察和探索中學(xué)習了新知識，提升了觀(guān)察力和探索能力。
五、建議與展望
雖然本次活動(dòng)取得了顯著(zhù)的效果，但仍有改進(jìn)的空間。例如，在引導孩子們表述自己的觀(guān)察和想象時(shí)，可以更加注重培養他們的語(yǔ)言組織和邏輯思維能力，鼓勵他們用更加完整、連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。此外，教師還可以結合孩子們的實(shí)際情況，設計更多與生活緊密相關(guān)的活動(dòng)環(huán)節，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習更多的新知識。
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