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校長(cháng)在全校開(kāi)展以心換心活動(dòng)動(dòng)員會(huì )上的講話(huà)稿樣本

時(shí)間:2020-11-02 09:32:50 稿件 我要投稿

校長(cháng)在全校開(kāi)展以心換心活動(dòng)動(dòng)員會(huì )上的講話(huà)稿樣本

   一、“以心換心”就要相互寬容

校長(cháng)在全校開(kāi)展以心換心活動(dòng)動(dòng)員會(huì )上的講話(huà)稿樣本

  法國著(zhù)名作家雨果說(shuō)過(guò):“世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比海洋、天空更寬闊的是人的心靈!弊鳛槲覀兘逃ぷ髡吒鼞摱眠@句名言的含義。

  一是容人之長(cháng)。我們在一起工作,能力有大有小,水平有高有低,專(zhuān)業(yè)不同,水平不一,這是客觀(guān)現實(shí)。要看到人家的長(cháng)處,對表現突出、成績(jì)顯著(zhù)的教師我們應該享受這份榮耀,共同分享幸福。別害怕別人比自己強,我們要像有一首歌中唱的“只要你過(guò)得比我好”那樣,真誠地希望別人進(jìn)步成功。

  二是容人之過(guò)。人的缺點(diǎn)多半是和優(yōu)點(diǎn)相伴而生的。在一所學(xué)校里,肯定存在著(zhù)素質(zhì)參差不齊、水平各異的現象,古人云“人生在世,孰能無(wú)過(guò)”?人與人之間要多看優(yōu)點(diǎn),少看別人的缺點(diǎn);要多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)競爭;多一點(diǎn)友愛(ài),少一點(diǎn)敵意;多一些大度,少一些雞腸。

  三要寬人之異。大家在一起,家庭景況、個(gè)人經(jīng)歷、處事角度、思維方式都不盡相同,難免出現一些異樣的情況。站在小團體的角度,站在個(gè)人的角度考慮都有道理,但要站在全局整體的角度,你的有些“異樣”的想法,恐怕也不合適。所以,寬以待人是“以心換心”的前提。寬容是做人之本,交友之根。

  二、“以心換心”就要服務(wù)學(xué)生,服務(wù)家長(cháng)

  家長(cháng)對孩子的要求無(wú)非三個(gè)方面:身體要健康,品德要優(yōu)秀,學(xué)習要良好。這三者的關(guān)系是:身體是“根本”,品德“基礎”,學(xué)習是“目的”。

  沒(méi)有“孟母三遷”,孟子可能成不了大圣人。孟母是一個(gè)好教師,她懂得環(huán)境教育的重要性,我們的教師都該成為“孟母”。

  要做到服務(wù)學(xué)生,教師就要解決好學(xué)生兩個(gè)方面的問(wèn)題:

  第一是求知的欲望。教師要激發(fā)起學(xué)習的`欲望、信心、興趣,為什么網(wǎng)吧那么吸引人?如果我們的課堂象網(wǎng)吧一樣會(huì )如何?學(xué)生教育不好,主要是教師“表?yè)P的不夠”。教育心理學(xué)上說(shuō):生活在集體環(huán)境中的每一個(gè)人,都有積極向上的本性。教師適當適時(shí)的給予表?yè)P,才能激發(fā)起學(xué)生進(jìn)取心和上進(jìn)心。

  第二是解決“悟性”的問(wèn)題。一是思維方式,一是行為方式。要激發(fā)學(xué)生善于思考,勤于思考,養成良好的學(xué)習、生活、處事習慣。

  以心換心,就應服務(wù)老師,服務(wù)學(xué)生,家長(cháng)把孩子交給我們不容易,我們更讓他們放心、安心;學(xué)生學(xué)習不容易,我們要讓他們學(xué)習好,生活好,身體好,這是我們職業(yè)所求,崗位所求,良心所求。

  三、“以心換心”就要勇挑重擔

  教育教學(xué)管理是一項非常復雜的工程,需要全校上下齊抓共管,齊心協(xié)力,需要每一個(gè)人都要付出巨大的心血和努力。

  回顧學(xué)校的發(fā)展歷史,校容舊貌換新顏,多少忙碌的身影,多少辛勤的汗水,多少個(gè)不眠之夜,多少令人感動(dòng)的激情!學(xué)校穩定發(fā)展,都凝聚了我們汗水!有多少個(gè)日日夜夜值得懷念,有多少個(gè)事跡值得歌頌,有多少個(gè)忙碌的身影值得記憶!一人干著(zhù)多人的活,一天干著(zhù)多天的事。實(shí)踐證明,我們成功了。

  對于報酬問(wèn)題,因為校情家情不一樣,不要攀比。張書(shū)記講“以縣為主”,不僅僅是以投入為主,而是側重于以縣為主的管理。明年我省免除義務(wù)教育學(xué)雜費,將來(lái)學(xué)校經(jīng)費由國庫直接撥付,教師的福利還得下降,但我們的奉獻精神不能淡薄。

  四、“以心換心”就要維護、尊重、服從領(lǐng)導的意識

  第一要理解領(lǐng)導的意圖。有的工作為什么這樣做,為什么不那樣做,應如何去何做,做到什么程度。這件事為什么不讓做,為什么不能做,里面都有一定的意圖和要求。

  第二要把工作做實(shí)做好。每個(gè)教師都有執行的義務(wù),無(wú)論份內份外。大事講原則,小事講風(fēng)格,相互支持,相互維護,相互尊重。一條心,一股勁,一把手,一個(gè)調,把學(xué)校的各項工作做實(shí)做好。

  最后用四句話(huà)作結,與大家共勉——

  用善良的眼光看人看事,

  用誠信的言行待人待事,

  用平和的心態(tài)笑對人生,

  用奮進(jìn)的精神挑戰自我。

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