教師代表國旗下的講話(huà)稿

　　同學(xué)們：

　　上一周，劉校長(cháng)帶領(lǐng)我們聽(tīng)課。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們深切感到：課堂教學(xué)規范很重要，我們需要建立課堂教學(xué)規范。

　　建立課堂教學(xué)規范的表格已經(jīng)發(fā)下，部分老師們填的太大，太復雜，沒(méi)有操作性。

　　規范就是規矩，規則，大家不要認為規范多么高，多么大，多么復雜。

　　規范就是我們教學(xué)生活中要一貫堅持的小事情。

　　它其實(shí)很簡(jiǎn)單，很平凡，很細小。

　　比如：聽(tīng)到上課鈴就趕緊進(jìn)教室；

　　上課前準備好課本，文具；把書(shū)本放在桌子的左上角，把文具盒放在桌子的右上角；

　　上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言；

　　別人發(fā)言要認真傾聽(tīng)；下課時(shí)把凳子放在桌子底下；

　　保持自己的桌子雨前后左右照齊；

　　把紙屑、果皮、牛奶盒放進(jìn)垃圾桶------

　　有人會(huì )說(shuō)，這些都是雞毛蒜皮子的小時(shí)，不值一提，不屑一顧，看不到眼里；我要干驚天動(dòng)地、轟轟烈烈的大事情。

　　我們覺(jué)得不現實(shí)。

　　一位現代企業(yè)家說(shuō)過(guò)，把平凡的事情做好就是不平凡，

　　把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。

　　荀子說(shuō)過(guò)，不積細流，無(wú)以成江海；不積跬步，無(wú)以至千里。

　　大事是由小事積累而成的，小事干成的多了就能干大事。

　　不干小事，往往也難以干成大事。

　　雷鋒，這個(gè)名字在中國的上空回蕩了幾十年。

　　在我們的`心里，在外面的眼中，雷鋒都是一個(gè)偉大的人，高尚的人，是我們的楷模，是我們的榜樣。

　　但是，雷鋒并沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地轟轟烈烈的大事情，他做的都是一些幫人提東西，扶人過(guò)馬路之類(lèi)的雞毛蒜皮子小事。

　　正是這些雞毛蒜皮子小事成就了雷鋒的高尚，成就了雷鋒的偉大。

　　只想干大事，不想干小事，是人性的弱點(diǎn)；

　　認為只有干大事才能成為偉大的人，是認識的誤區；

　　大事干不來(lái)，小事又沒(méi)干，這是人生的悲哀！

　　校園里，教育教學(xué)工作中，有多少驚天動(dòng)地轟轟烈烈的大事可干？

　　更多的是把紙屑、果皮放進(jìn)垃圾箱，把文具書(shū)本準備好、擺放好，先舉手、后發(fā)言之類(lèi)的雞毛蒜皮子小事。

　　把這些小事做好，形成習慣，形成規范，我們的課堂就有了保證，我們的質(zhì)量就有了保證，學(xué)生健康成長(cháng)就有了保證。

　　我們寧可在白天干十件雞毛蒜皮子小事，用實(shí)實(shí)在在是進(jìn)步送走晚霞；

　　也不滿(mǎn)腦子幻想，一事無(wú)成地躺在床上數星星。

　　讓我們蹲下身，彎下腰，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，一步一個(gè)臺階地攀登。認認真真地建立我們的課堂教學(xué)規范，把我們的新課堂搞好，把我們的教育教學(xué)質(zhì)量提上去