《小企鵝和媽媽》評課稿

　　首先我要說(shuō)的是，學(xué)區安排這樣一次大型教研活動(dòng)，確實(shí)很有意義。而且我個(gè)人認為，要比外出聽(tīng)課更實(shí)在。

　　我選擇聽(tīng)了安老師的這節語(yǔ)文課——《小企鵝媽媽》，使我有所收獲：

　　1、老師創(chuàng )設情境，調動(dòng)了學(xué)生興趣

　　課始，教師通過(guò)讓學(xué)生欣賞圖片，帶著(zhù)學(xué)生走進(jìn)南極，讓學(xué)生有種身臨其境的感受，同時(shí)理解“驚奇”一詞。學(xué)生此時(shí)的感受如同小企鵝剛剛鉆出媽媽的肚皮時(shí)所望到外面的世界一樣。

　　2、課堂教學(xué)內容充實(shí)緊湊

　　老師在安排學(xué)生學(xué)習生字詞時(shí)并非只為學(xué)字而學(xué)，又通過(guò)（ ）的（ ）學(xué)習短語(yǔ)，從而豐富了學(xué)生的詞匯量。

　　3、重視學(xué)生朗讀

　　教師引導學(xué)生可以通過(guò)看標點(diǎn)符號，體會(huì )讀；另外還可以抓住提示詞語(yǔ)，體會(huì )讀。通過(guò)讀，使學(xué)生體會(huì )小企鵝當時(shí)的.心情。

　　4、重視延伸，培養學(xué)生的想像力

　　教師利用課文中的句式，讓學(xué)生想像，你還能看到（ ）的（ ），積累學(xué)生的語(yǔ)文知識。另外，能與語(yǔ)文讀本相結合，培養了學(xué)生的閱讀習慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

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