教師節上的發(fā)言稿
耳邊已奏響九月的樂(lè )章,我們用心高高的挺起這情滿(mǎn)四溢的胸懷,教師節到了,下面是,希望能對你有所幫助。
教師節上的發(fā)言稿篇一:
教育是最清苦的行業(yè),教師是最辛苦的群體,但我們既然選擇了教育,就要靜下心來(lái),心無(wú)旁騖,為下一代負責,為民族的未來(lái)負責。外面的世界是精彩的,但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的,但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的,但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè),同樣能夠實(shí)現你的人生理想,創(chuàng )造你的人生價(jià)值,而且,比起其他職業(yè)來(lái),這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè )和精神的幸福。
熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )有意識地把自己的精神生命與學(xué)生的精神生命融為一體,才會(huì )與學(xué)生產(chǎn)生依戀的感情,進(jìn)而很快地在教師的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福。蘇霍姆林斯基說(shuō):“現在,當我思考著(zhù)教師的工作時(shí),得出一條結論:只有你自己依戀孩子們,離開(kāi)他們就感到無(wú)法生活,只有在跟他們的接觸中你才能找到幸福和歡樂(lè )的時(shí)候,孩子們才會(huì )依戀你!
熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )主動(dòng)地思考教育教學(xué)中的現象和問(wèn)題,并拿起筆來(lái)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。這樣的寫(xiě)作,不是無(wú)病呻吟、嘩眾取寵,而是有感而發(fā),真情實(shí)意。
熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )主動(dòng)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革,以學(xué)生的終身發(fā)展為己任,以培養優(yōu)秀而快樂(lè )的學(xué)生為目標,讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái),師生間互為老師,相互教育,共同成長(cháng)。
作家冰心說(shuō):“有了愛(ài),就有了一切!弊鳛榻處,有了愛(ài),就有了教師職業(yè)的一切。我喜歡學(xué)生,喜歡當班主任,喜歡語(yǔ)文教學(xué),喜歡枯燥的教科研工作。在這個(gè)過(guò)程中,我感受到了學(xué)生的信賴(lài)和崇敬,找到了教師的快樂(lè )和幸福,我與學(xué)生一起進(jìn)步,共同成長(cháng)。我的一個(gè)樸素的志向是:終身從教,獻身教育。
前幾天,讀到散文《好老師,是一生的禮物》,我不禁怦然心動(dòng),但既而馬上涌上愧疚之情,我忍不住問(wèn)自己:你是一個(gè)好老師嗎?你給學(xué)生帶來(lái)過(guò)享受一生的禮物嗎?第一個(gè)回答是:你算不上一個(gè)好老師。第二個(gè)回答是:但是你應該努力成為一個(gè)好老師!因為你選擇了老師這個(gè)高尚而圣潔的職業(yè)。
中青年教師們,讓我們努力成為一個(gè)好老師吧!努力為學(xué)生帶去終身享用的禮物!
請允許我總結一下今天的發(fā)言。作為名師,我們需要寧靜為學(xué),寧靜為人。永不滿(mǎn)足,永不停步。作為中青年一代教師,我們需要專(zhuān)心教書(shū)、熱愛(ài)教育。腳踏實(shí)地,努力工作。蘇霍姆林斯基說(shuō):“做教師最快樂(lè )的事莫過(guò)于窮盡畢生之力,研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師!比绻覀兡軓摹皩(zhuān)心教書(shū),熱愛(ài)教育”開(kāi)始,取得成績(jì)和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué),寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福,使每天都成為自己的教師節!使每天的教育都充滿(mǎn)生機和活力。
謝謝!
教師節上的發(fā)言稿篇二:
大家下午好,今天我們xx中學(xué)全體教職工歡聚一堂,共同慶祝第xx個(gè)教師節。首先我代表學(xué)校對老師們致以最誠摯的謝意,感謝一年來(lái)老師們對學(xué)校工作和我本人工作的支持,同時(shí)也希望老師們一如既往的支持學(xué)校和我的工作。其次,在教師節到來(lái)之際,我也對老師們表示最衷心的祝福,祝老師們節日快樂(lè ),同時(shí)我也希望老師們在咱遙墻中學(xué)的每一天都是快樂(lè )的、幸福的。
在慶祝教師節的喜慶氣氛中,我們舉行“校興我榮,校衰我恥——我為學(xué)校發(fā)展做什么”的演講匯報活動(dòng),好像有點(diǎn)不合時(shí)宜。但是,根據目前我們學(xué)校的現狀和處境,我們是真的有必要坐下來(lái)反思一下,我們該為學(xué)校的發(fā)展做點(diǎn)什么。在座的工作10年以上的老師都親手創(chuàng )造并親身經(jīng)歷過(guò)咱們遙墻中學(xué)的輝煌,有很多同志是咱們中學(xué)最輝煌時(shí)期培養出的優(yōu)秀畢業(yè)生,你們對遙墻中學(xué)懷有深深的感情。這幾年,你他們又見(jiàn)證并經(jīng)歷著(zhù)學(xué)校的滑坡,相信你們一定是心急如焚,你們從內心中渴望學(xué)?焖僮叱隼Ь,重塑昔日輝煌。
遙墻中學(xué)的出路在哪里?靠教育局,教育局不會(huì )格外撥款;靠街道辦,街道辦一時(shí)半會(huì )經(jīng)濟也不會(huì )好轉。因此,我認為遙墻中學(xué)的出路就靠在座的各位。正所謂“雪中送炭君子少,錦上添花小人多”,當我們處于困境時(shí),誰(shuí)也不會(huì )理我們這個(gè)窮親戚,甚至我們主動(dòng)找,他們也會(huì )找借口躲著(zhù)我們;當我們發(fā)達的時(shí)候,他們就會(huì )主動(dòng)的找我們套近乎,更別說(shuō)慷慨解囊。如果現在我們因為經(jīng)濟困難不發(fā)展,那么我們會(huì )越來(lái)越游離于別人之外,我們會(huì )一天比一天更困難。反之,如果我們上下一心,通力合作,我們就會(huì )把學(xué)校帶出困境,取得成功,到那時(shí)我們就不怕沒(méi)有錦上添花的人。例如:銹川,(辦事處獎勵,教育局獎勵,)華山(外來(lái)解讀,生源不外流)
老師們,我們與其在抱怨,在委屈,在心理不平衡中一天天消磨下去,不如我們抖擻起精神,凝聚成共識,讓我們自己來(lái)改變學(xué)校的命運和自己的待遇。我們有遙墻中學(xué)原來(lái)的老底子,我們有新加入的新人,只要我們努力,我們會(huì )而且一定會(huì )如愿以?xún)敗?/p>
我期待著(zhù)明年的今天揚眉吐氣的時(shí)候。
教師節上的發(fā)言稿篇三:
今天是第xx個(gè)教師節,市委、市政府、市教育局專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)隆重的慶祝和表彰大會(huì ),在此,我代表全市第一線(xiàn)的教師向各級領(lǐng)導表示崇高的敬意和衷心的感謝!
教育是最清苦的行業(yè),教師是最辛苦的群體,但我們既然選擇了教育,就要靜下心來(lái),心無(wú)旁騖,為下一代負責,為民族的未來(lái)負責。外面的世界是精彩的,但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的,但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的,但這里的`意義更崇高、更神圣。教師職業(yè),同樣能夠實(shí)現你的人生理想,創(chuàng )造你的人生價(jià)值,而且,比起其他職業(yè)來(lái),這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè )和精神的幸福。
熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )有意識地把自己的精神生命與學(xué)生的精神生命融為一體,才會(huì )與學(xué)生產(chǎn)生依戀的感情,進(jìn)而很快地在教師的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福。蘇霍姆林斯基說(shuō):“現在,當我思考著(zhù)教師的工作時(shí),得出一條結論:只有你自己依戀孩子們,離開(kāi)他們就感到無(wú)法生活,只有在跟他們的接觸中你才能找到幸福和歡樂(lè )的時(shí)候,孩子們才會(huì )依戀你!
熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )主動(dòng)地思考教育教學(xué)中的現象和問(wèn)題,并拿起筆來(lái)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。這樣的寫(xiě)作,不是無(wú)病呻吟、嘩眾取寵,而是有感而發(fā),真情實(shí)意。
熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )主動(dòng)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革,以學(xué)生的終身發(fā)展為己任,以培養優(yōu)秀而快樂(lè )的學(xué)生為目標,讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái),師生間互為老師,相互教育,共同成長(cháng)。
作家冰心說(shuō):“有了愛(ài),就有了一切!弊鳛榻處,有了愛(ài),就有了教師職業(yè)的一切。我喜歡學(xué)生,喜歡當班主任,喜歡語(yǔ)文教學(xué),喜歡枯燥的教科研工作。在這個(gè)過(guò)程中,我感受到了學(xué)生的信賴(lài)和崇敬,找到了教師的快樂(lè )和幸福,我與學(xué)生一起進(jìn)步,共同成長(cháng)。我的一個(gè)樸素的志向是:終身從教,獻身教育。
前幾天,讀到散文《好老師,是一生的禮物》,我不禁怦然心動(dòng),但既而馬上涌上愧疚之情,我忍不住問(wèn)自己:你是一個(gè)好老師嗎?你給學(xué)生帶來(lái)過(guò)享受一生的禮物嗎?第一個(gè)回答是:你算不上一個(gè)好老師。第二個(gè)回答是:但是你應該努力成為一個(gè)好老師!因為你選擇了老師這個(gè)高尚而圣潔的職業(yè)。
中青年教師們,讓我們努力成為一個(gè)好老師吧!努力為學(xué)生帶去終身享用的禮物!
請允許我總結一下今天的發(fā)言。作為名師,我們需要寧靜為學(xué),寧靜為人。永不滿(mǎn)足,永不停步。作為中青年一代教師,我們需要專(zhuān)心教書(shū)、熱愛(ài)教育。腳踏實(shí)地,努力工作。蘇霍姆林斯基說(shuō):“做教師最快樂(lè )的事莫過(guò)于窮盡畢生之力,研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師!比绻覀兡軓摹皩(zhuān)心教書(shū),熱愛(ài)教育”開(kāi)始,取得成績(jì)和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué),寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福,使每天都成為自己的教師節!使每天的教育都充滿(mǎn)生機和活力。
謝謝!
【教師節上的發(fā)言稿】相關(guān)文章:
領(lǐng)導在評審會(huì )議上的講話(huà)稿-發(fā)言稿12-21
語(yǔ)文研討會(huì )總結會(huì )議上發(fā)言稿08-08
在期中考總結分析會(huì )議上發(fā)言稿談?wù)劷虒W(xué)的內容11-15
葬禮上的致悼詞05-15
開(kāi)盤(pán)儀式上的致辭01-24
婚宴上的父母致辭01-14
歡迎晚宴上的致辭01-04