小學(xué)生教師節演講稿
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)為師之骨，德為師之魂。下面小編為您帶來(lái)的是小學(xué)生教師節演講稿的范文，歡迎閱讀!
小學(xué)生教師節演講稿【一】
教師是園丁，教師是路標，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)創(chuàng )造出實(shí)用的產(chǎn)品，農民勞動(dòng)創(chuàng )造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈!
魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認為我師之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著(zhù)，將作為永久的紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書(shū)桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書(shū)的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。
在處于成長(cháng)期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的`痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著(zhù)耳濡目染、潛移默化的作用。
“師也者，教之以事而喻諸德也�！敝�(zhù)名書(shū)法家啟功先生在回憶北京師范大學(xué)老校長(cháng)陳垣對他的教導時(shí)，流淚寫(xiě)下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對他的“耳提面命”：一個(gè)人站在講臺上要有一個(gè)樣子，和學(xué)生的臉是對立的，但感情不可對立;萬(wàn)不可有偏愛(ài)、偏惡，萬(wàn)不可譏誚學(xué)生，以鼓勵夸獎為主。淘氣或成績(jì)不好的，都要盡力找他們一小點(diǎn)好處，加以夸獎。不要發(fā)脾氣。站在講臺上即是師表，要取得學(xué)生的佩服……
正如教育家加里寧所說(shuō)，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識，而且還有他的行為、生活方式以及對日常生活的態(tài)度。教師不僅是用自己的學(xué)識教人，而且是用自己的品格影響學(xué)生;不僅用語(yǔ)言去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈。 父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂!
小學(xué)生教師節演講稿【二】
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
非常榮幸在第*個(gè)教師節這個(gè)特別的日子里發(fā)言，首先請允許我代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育戰線(xiàn)上的老師道一聲：節日快樂(lè )!
有人說(shuō)，教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;有人說(shuō)教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;也有人把教師比作蠟燭，雖然細弱，但有一分光，發(fā)一分熱，照亮別人，耗盡自己。而我們要說(shuō)，教師是我們心目中最可愛(ài)的人。因為在通大，我們有幸結識了你們這些可敬可親的老師，你們學(xué)識淵博卻平易近人，儒雅謙和卻不乏講課激情，從老師們的身上，我們感受到大師的'智慧與嚴謹，無(wú)論是教學(xué)、科研還是管理，都讓人由衷地欽佩!你們以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式吸引我們，以堅韌刻苦的科研精神感染我們，以和諧進(jìn)取的理念指導我們，以親切和藹的態(tài)度打動(dòng)我們，您就是我們心目中最可愛(ài)的人!
大文豪魯迅說(shuō)過(guò)：“教育是植根于愛(ài)的�！苯逃龔哪撤N程度上來(lái)說(shuō)也是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)。在通大，我們時(shí)刻感受著(zhù)老師對我們學(xué)生的愛(ài)。生病了，是您給予我們溫暖的關(guān)懷;受挫了，是您鼓勵我們成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，重要的是學(xué)會(huì )超越。為了使我們更好地受到教育，長(cháng)才干，你們毫無(wú)保留地奉獻著(zhù)自己的精力、熱情、才能和學(xué)識，你們用自己的愛(ài)心豐盈了學(xué)生的心靈家園和精神厚度，也是這樣一份大愛(ài)滋養著(zhù)我們茁壯成長(cháng)!
我們不是詩(shī)人，寫(xiě)不出美麗的詩(shī)篇來(lái)贊頌你們，可是我卻發(fā)自?xún)刃牡叵敫嬖V您，能成為您的學(xué)生是我們的幸福和驕傲!您在我們人生的扉頁(yè)撒下光明，您在我們前進(jìn)的道路上架起了彩虹般的橋梁!
“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花”，春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，但那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，可那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。今年是不平凡的一年，學(xué)校將迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估。作為教師，你們辛勤工作，夜以繼日地奮斗在工作崗位上，給我們學(xué)生做出了很好的榜樣�，F在已到“迎評創(chuàng )優(yōu)”的沖刺階段，我們決心以實(shí)際行動(dòng)更加嚴格要求自己，以主人翁的姿態(tài)積極投身到“迎評創(chuàng )優(yōu)”的行列中來(lái)，我們要為學(xué)校以?xún)?yōu)異成績(jì)通過(guò)評估而做出自己應有的貢獻!我們要以我們出色的表現回報學(xué)校，回報你們的教育與培養!
最后請允許我們再一次以最真摯的情感道上一句：“老師，您辛苦了!老師，節日快樂(lè )!”。
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