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小學(xué)生家長(cháng)會(huì )主持人發(fā)言稿
對于一些剛開(kāi)始教書(shū)的新手老師不知道開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候怎么主持，以下公文小編便為您整理了兩篇小學(xué)生家長(cháng)會(huì )主持人發(fā)言稿，歡迎查看~
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )主持人發(fā)言稿一
第一項：主持人講話(huà)(江晨陽(yáng)、金虹希)
合：各位叔叔阿姨，大家晚上好!(鞠躬)
男：首先，請允許我代表所有的老師和同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。 女：歡迎你們走進(jìn)班級了解我們在學(xué)校的生活， 男：歡迎你們走進(jìn)班級和老師一起關(guān)注我們的學(xué)習和成長(cháng)! 女：學(xué)校是我們學(xué)習、生活、成長(cháng)的搖籃。
男：我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的諄諄教誨
女：我們的成長(cháng)同樣離不開(kāi)您無(wú)微不至的關(guān)懷
女：在老師辛勤的耕耘下，我們伴隨著(zhù)書(shū)香成長(cháng)。 男：在父母精心的養育下，我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大!
女：在你們的共同關(guān)注下，今天我們的家長(cháng)會(huì )正式開(kāi)始
第二項：情況簡(jiǎn)介(班主任)
男：我們成長(cháng)的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽會(huì )記得
女：我們成功的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師會(huì )記得
男：俗話(huà)說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人
女：我們知道，作為一名學(xué)生，我們還存在著(zhù)很多不足
男：老師的諄諄教導，是為了我們更上一層樓
女：媽媽的苦口婆心，是為了我們的茁壯成長(cháng)
男：今天，我們懇請老師真誠的指出我們的不足，讓我們百尺竿頭，更進(jìn)一步
女：接下來(lái)請班主任鄭老師具體介紹班級的基本情況。掌聲歡迎。
第三項：家長(cháng)代表發(fā)言(付晨萱媽媽)
男：感謝鄭老師!(停頓下)每當我伏案寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽的叮囑總回蕩在耳邊
女：每當我考試不理想時(shí)，爸爸媽媽的安慰總是及時(shí)出現
男：我們成長(cháng)過(guò)程中，傾注了父母多少心血
女：我們的成敗得失，你們最有發(fā)言權
男：老師的諄諄教導，父母的聲聲叮嚀都凝聚著(zhù)老師和父母對我們的殷切希望 。
男：接下來(lái)，我們有請家長(cháng)代表付晨萱家長(cháng)發(fā)言，大家掌聲歡迎。
第四項：優(yōu)秀學(xué)生才藝展示(應梓豪、付晨萱)
女：謝謝付晨萱家長(cháng)。下面，讓我們掌聲有請應梓豪、付晨萱表演節目!
第五項：優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言(林)
男：謝謝應梓豪、付晨萱的精彩表演。(停頓下)接下去，有請班長(cháng)林語(yǔ)?同學(xué)上臺發(fā)言，掌聲歡迎!
女：謝謝林語(yǔ)?。(停頓下)
第六項：任課老師發(fā)言
女：下面，先請數學(xué)老師楊老師講話(huà)，掌聲歡迎。
男：感謝楊老師。()接下去有請英語(yǔ)老師鄭老師講話(huà)。
女：感謝鄭老師。()再讓我們有請科學(xué)老師趙老師講話(huà)。
男：感謝趙老師。()
合：最后，我們把時(shí)間留給各位家長(cháng)和老師。謝謝!(鞠躬)(退場(chǎng)，安靜站邊上傾聽(tīng))
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )主持人發(fā)言稿二
今天的會(huì )議有三項議程：
一是李校長(cháng)講話(huà)
二是由我結合學(xué)校實(shí)際情況和家長(cháng)交流。
三是教師與家長(cháng)針對學(xué)生本學(xué)期情況進(jìn)行個(gè)別交流。
下面我們有請李校長(cháng)講話(huà)。
現在由我結合學(xué)校實(shí)際情況和家長(cháng)交流。
我分三個(gè)主題進(jìn)行交流：
第一個(gè)主題：小學(xué)現狀的整體感受。
我們小康學(xué)校是個(gè)快樂(lè )的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學(xué)習上有一定的主動(dòng)和自覺(jué)性，班風(fēng)良好，熱愛(ài)集體，尊敬老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的集體。
在這個(gè)融洽的大家庭中，我們擁有比較出色的班主任----省級優(yōu)秀教師、鐵嶺市級骨干教師王鵬老師;鐵嶺市優(yōu)秀教師、鐵嶺市級骨干教師陳嬌老師;調兵山市優(yōu)秀教師、調兵山市骨干教師劉曉紅老師、龐春玲、陳飛老師;
現任授課的小學(xué)教師中獲省級優(yōu)秀課1人;鐵嶺市級優(yōu)秀課1人;調兵山市優(yōu)秀課6人。
正是有了這樣良好的師資隊伍，我們才培養了如此出色的學(xué)生：
曹慧娟同學(xué)，升入初中兩個(gè)月，在一中1000多人的選拔中，成功入圍前8名，代表一中參加全市中學(xué)生語(yǔ)文能力競賽。
高峰、閆宏巖同學(xué)中考進(jìn)入一高小班。
王一兵同學(xué)中考獲二高頭名狀元。
(因為我兒子也是一高小班的學(xué)生，我有過(guò)詳細的記載，三年的高中學(xué)習生活為家長(cháng)省6000元學(xué)費、補課費)
周福勝同學(xué)在遼寧省網(wǎng)絡(luò )作文大賽中獲獎。
XXXX學(xué)年度四年級期末語(yǔ)文抽考，由劉曉紅老師執教的班級在調兵山十七所學(xué)校中，成績(jì)名列第一。
本學(xué)期五年級大量讀寫(xiě)競賽，由劉曉紅老師輔導的周福勝、張峰浩同學(xué)，代表我校五年級參賽，在全市十六所學(xué)校競賽中以平均90、5分的好成績(jì)，獲得第一名。成績(jì)可喜可賀!
別看我們小學(xué)小，可我們以一頂十，甚至更多，也令市里的大學(xué)校頭痛，因為這個(gè)成績(jì)是要記入學(xué)校評估總分中的。所以說(shuō)作為教務(wù)主任，我對我們的老師、我們的學(xué)生充滿(mǎn)信心。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是小康學(xué)校不同年級的學(xué)生了。特別是六年級的學(xué)生，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，要使孩子們真正養成自覺(jué)學(xué)習的習慣，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切地配合起來(lái)，因為習慣的養成不是一朝一夕的事情，它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
不論是哪個(gè)年級的學(xué)生，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的'一切!”
第二個(gè)主題、學(xué)生基本情況介紹：
現在，就全國而言孩子的數量減少是個(gè)普遍現象，僅北京地區每年就遞減兩個(gè)學(xué)校。我們周邊地區法庫、康平也在并校，我市也是如此。我們學(xué)校由于近幾年住宅家庭搬家現象嚴重，孩子的數量更是在逐年第減。
面對這樣的現狀，我們全體教師依然信心百倍，在教育這片沃土上努力耕耘著(zhù)。在本學(xué)期三個(gè)月的學(xué)習生活中，我校各班學(xué)生各方面表現比較令人滿(mǎn)意。
行為習慣上，我校始終堅持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習慣培養。督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面嚴格要求自己。孩子們誠實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強，自覺(jué)遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì )自我約束、管理，能活潑、健康的成長(cháng)。
學(xué)習情況上，他們愛(ài)好廣泛。每當早自習，我們就開(kāi)展班級的大量讀寫(xiě)活動(dòng)，鼓勵孩子們“與書(shū)為友”。學(xué)校還給每一個(gè)班級配備了圖書(shū)柜，孩子們也把自己心愛(ài)的圖書(shū)捐獻出來(lái)，與大家共享。
盡管如此，我校同樣存在一些問(wèn)題。如：個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心、有毅力，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，(如早晨不做飯，讓孩子自己買(mǎi)點(diǎn)吃的;家長(cháng)幫孩子寫(xiě)作業(yè);家長(cháng)在孩子面前吵架等等)沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少;尤其五六年級孩子，逐漸進(jìn)入青春期，思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己的意向，但同時(shí)他們是非辨別力弱，心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(cháng)。來(lái)自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。因此，家長(cháng)要積極和孩子溝通，與老師溝通。
第三主題、教師和家長(cháng)如何應對：
很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對各個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、注重養成教育
(1)要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，有時(shí)間觀(guān)念。(慢性子)
(2)要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。不會(huì )的、可以講，但別包辦。
(3)要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。比如：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
(4)要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，去網(wǎng)吧，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入初中就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
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