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青年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

時(shí)間:2024-10-30 22:47:46 稿件 我要投稿
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青年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

  師德高尚的老師會(huì )用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生。下面公文站小編為大家帶來(lái)的是青年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿,歡迎大家參考!

青年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

  青年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿(一)

  揮灑青春熱血 無(wú)懼青絲成雪

  問(wèn)蒼茫九州,憶悠悠歲月,我們偉大的祖國曾經(jīng)擁有無(wú)數個(gè)星漢燦爛的時(shí)代。而在歲月長(cháng)河中,又有無(wú)數英雄人物為了他們鐘愛(ài)的事業(yè),傾盡了一生的心血。他們所傾注的一腔熱血,也澆灌了自己的理想之花,讓自己的人生綻放的更加絢爛。

  可見(jiàn),人生理想的抉擇,對一個(gè)人的影響是多么的深遠。

  "恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒".青年人的壯志豪情,注定了我要做出無(wú)愧于我人生理想的抉擇。

  于是,在師范學(xué)校畢業(yè)之后,經(jīng)過(guò)了一年的調整與學(xué)習,我堅定地選擇了教師這一神圣的職業(yè)。

  在參加工作之前,我曾無(wú)數次的憧憬:站在三尺講臺上,帶領(lǐng)學(xué)生們在汪洋浩瀚的知識大洋中恣肆而歡暢地航行。

  而當這一切順理成章的發(fā)生時(shí),我的人生卻遭遇了一場(chǎng)尷尬。當我懷著(zhù)熱情,走進(jìn)無(wú)梁殿大民小學(xué)的校園時(shí),冰冷的現實(shí)卻將我的理想無(wú)情地擊碎。

  閉塞的交通環(huán)境、稀少的學(xué)生人數、落后的教學(xué)手段,這一切的一切,都令我無(wú)比震驚。震驚之余,我的內心極度的失落。多少次,我詢(xún)問(wèn)著(zhù)自己:難道我一腔的熱血真的要揮灑在這里?難道我的青春年華就要耗費在這里嗎?因此,我終日里心灰意冷、獨自嗟嘆命運的不公。

  可是,慢慢地我發(fā)現了孩子們眼中泛起的那一絲絲讓人不易察覺(jué)的、關(guān)切的神情。面對那一張張可愛(ài)卻略帶羞澀的臉龐,我仿佛讀懂了他們內心深處的童真與善良。

  我開(kāi)始走進(jìn)他們的內心世界!

  這是十九名六年級的孩子,因為連續數月都沒(méi)有班主任。孩子們對我的到來(lái)本來(lái)極為興奮,可我卻因為自己的消極情緒忽略了這些。調整好情緒之后,我開(kāi)始將我全部的熱情投入到工作當中。

  可是當我深入了解了他們的基本情況之后,我卻陷入了更深的震驚之中。在第一次的月考中,孩子們的及格率和平均分竟然排在了全鎮六個(gè)教學(xué)班的.最后一名。作為他們的班主任,雖然當時(shí)的我只是一個(gè)參加工作不足一個(gè)月的年輕老師,但作為一個(gè)對教育事業(yè)始終充滿(mǎn)信心的熱血青年,這一結果,是我絕對不會(huì )接受的。

  痛定思痛之后,我決定先鼓舞孩子們那低落的士氣,記得那是周五的最后一節課,我召開(kāi)了一場(chǎng)題為"臥薪嘗膽"的班會(huì )。我為孩子們講述了"吳越爭雄"的歷史故事,當我講到越王勾踐是如何在亡國的不利局勢下,勵精圖治、完成復國大業(yè)時(shí)。孩子們大受鼓舞,全都表態(tài)要一雪前"恥".

  我目睹了孩子們高漲的情緒,也深受感染,最后我們把手放在了一起,立下了要打一場(chǎng)漂亮的"翻身仗"的誓言。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的艱苦奮戰,我的孩子們在接下來(lái)的期中考試中,取得了全鎮第三名的成績(jì),這一切都是我們一同努力的結果。在與孩子們朝夕奮戰的日子里,我越發(fā)地感到從他們身上散發(fā)出來(lái)的朝氣與熱情。這一切也不斷感染著(zhù)我,讓我感到作為一名教師的責任與光榮。

  最后,在六年級的畢業(yè)考試中,我的孩子們取得了全鎮第二名的優(yōu)異成績(jì),這一切又令我十分的欣慰。在畢業(yè)的那一刻,看著(zhù)孩子們那一張張喜笑顏開(kāi)的臉,看著(zhù)孩子們對我那依依不舍的神情,我的內心得到了最大的慰藉。我深信,我所做的這一切都是值得的!

  而我現在所帶的班級,是一個(gè)只有七名學(xué)生的五年班。雖然只有七名學(xué)生,但我的教學(xué)熱情卻從未懈怠過(guò)。雖然缺少課堂氛圍,我卻更加鞭策自己要做一名合格的教師。在課堂上,我為他們傳授知識,在課后,我又成了他們可以?xún)A訴煩惱的大哥哥。通過(guò)我對他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),孩子們在我的教育下,正沐浴在愛(ài)的光環(huán)里,健康的成長(cháng),看著(zhù)這一切,我的臉上不由得露出了欣慰的笑容,F在的我終于明白了作為人民教師的快樂(lè ),同時(shí)也明白了作為一名基層教師的光榮使命。

  我在心里做出了一個(gè)莊嚴的承諾;我要把我的青春熱血揮灑在這片孕育英雄的沃土之上,即使青絲成雪,我也將無(wú)怨無(wú)悔!

  青年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿(二)

  用愛(ài)播撒希望

  “有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線(xiàn)最為 記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望。。。。。。”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中,我們的班主任孫老師送給我的,6年來(lái),我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孫老師的身邊,就好像又見(jiàn)了她新切的笑容。

  孫老師--一位平凡得不能再平凡的數學(xué)老師。就在她我們剛上高三,她還有一年就要退休時(shí),被查出患有淋巴腺腫瘤。醫生要求立刻手術(shù),可孫老師把化驗報告一揣,又站在了講臺前。她知道,學(xué)校教師緊缺,同事們擔子重;她知道,學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗。。。。。。

  假期過(guò)去了,開(kāi)學(xué)時(shí),大家驚喜地發(fā)現了孫老師又回來(lái)了,盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松,又屹立在講臺前。“起立!”大家刷地站了起來(lái),淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉,頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!

  是孫老師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我師范畢業(yè)時(shí),真正踏上教育這方熱土時(shí),我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的.譏笑中有愛(ài)迪生,”為了祖國未來(lái)無(wú)數的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。

  多少個(gè)中午,當人們午休的時(shí)候,我在教室里和學(xué)生談心;多少個(gè)晚上,當人們被精彩的電視吸引的時(shí)候,我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因為我始終相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì )在教師愛(ài)的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù);每一雙稚嫩的腳步都會(huì )在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個(gè),我雖累,但樂(lè )在其中。

  去年9月10日,清晨,當我邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了,祝老師節日快樂(lè ),伴著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的聲音,班長(cháng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)。。。。。。這是夢(mèng)嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,但這不是夢(mèng),一切都是那么真實(shí),都發(fā)生在我眼前。“我們愛(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶,我激動(dòng)的說(shuō):“我也愛(ài)你們。”學(xué)生們全體起立鼓掌,一時(shí)間,掌聲扇動(dòng)著(zhù)淚水,淚水浸泡著(zhù)掌聲。。。。。。

  這一幕似曾相識,對了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,這是心與心的交流,這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞!

  我的耳邊又響起了那首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/。

  青年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿(三)

  默默耕耘,無(wú)私奉獻

  我國是一個(gè)有五千年文明史的國家,歷史的車(chē)輪把我們載到世紀之交的今天,作為文化傳播者的教師擔負著(zhù)培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務(wù),祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻身教育,教書(shū)育人的信念和決心。

  社會(huì )主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里,沒(méi)有令人羨慕的財富和權利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會(huì )主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠,具有將自己的知識,才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻身精神。

  雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻等作為,親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠,在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(cháng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助; 忘不了夜晚在辦公室燈下,微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了

  他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙。而今,新的.世紀在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負著(zhù)歷史重任的我們一定會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭的秋天。

  春蠶到死絲方盡,

  蠟炬成灰淚始干 。

  老師是春蠶,

  播種春天的希望。

  老師是紅燭,

  映紅孩子的臉龐。

  三尺講臺,成就了多少?lài)覘澚骸?/p>

  一尺教鞭,結出了多少拔頭桃李。

  老師們,讓我們帶著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

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