幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選15篇）
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幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的家長(cháng)會(huì )，請允許我代表學(xué)校，代表我們班的所有老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這也是對我們學(xué)校、老師工作的大力支持。我們深深知道，每一個(gè)孩子都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，今天舉行這次家長(cháng)會(huì )，就是想讓各位家長(cháng)對學(xué)校的各項要求有個(gè)較全面的了解，請家長(cháng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過(guò)好學(xué)前班新生入學(xué)關(guān)。
一、情況介紹
1、班級情況介紹;
2、課程設置介紹;
3、任課老師介紹;
4、接送時(shí)間安排;
5、學(xué)習必備用品(鉛筆、橡皮、作業(yè)本、文具盒或筆袋、算盤(pán)、水彩筆或油畫(huà)棒)。所有文具適用即可，切忌玩具化、高檔化。
二、 培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣
從多年的教育生涯得出一個(gè)結論：學(xué)生學(xué)習好的三個(gè)關(guān)鍵要素：1、學(xué)習有動(dòng)力，就是愛(ài)學(xué)習;2、掌握學(xué)習方法，就是會(huì )學(xué)習;3、勤學(xué)習，就是要培養好的學(xué)習習慣，是學(xué)習好的重要保障。
從幼兒園松散的學(xué)習進(jìn)入小學(xué)會(huì )有很多的不適應，學(xué)前班的一年期間能學(xué)多少知識并不是最重要的，養成良好的習慣才是關(guān)鍵。好習慣的培養始于父母，養成與家庭，關(guān)鍵在于幼兒園和小學(xué)。有位教育思想家說(shuō)過(guò)：認得好習慣就像是銀行里存了一大筆錢(qián)，你可以隨時(shí)提取利息，享用一生。一個(gè)人的壞習慣就像是欠了高利貸，老在還款，老還不清。作為家長(cháng)，作為老師，我們應該培養孩子良好的習慣，這將是他們一生最大的財富。
小學(xué)生要培養的`好習慣有這些：
1、自己的事情自己做;
2、發(fā)現錯誤，及時(shí)改正;
3、今日事，今日畢。專(zhuān)心學(xué)習，珍惜時(shí)間。
4、讀書(shū)寫(xiě)字，姿勢端正。
5、學(xué)會(huì )思考，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么。
6、學(xué)會(huì )積累，小積累會(huì )有大收獲。
7、會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )表達。
8、學(xué)會(huì )溝通，培養人際交往能力。
培養好習慣不是一朝一夕的事，需要家校合力，堅持不懈，才能起效，有些家長(cháng)們往往會(huì )出現這些情況：
1、不能?chē)栏癖O督，只是停留在口頭上。
剛入學(xué)的孩子缺乏自律，大人要嚴格監督。
2、雙重標準。
不要在孩子面前說(shuō)一套做一套，尤其是這么小的孩子。有的家長(cháng)要求孩子不遲到，自己卻老是遲到。要求孩子讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)，自己卻上網(wǎng)打牌等。剛入學(xué)的孩子價(jià)值觀(guān)還沒(méi)有形成，這樣的做法容易在孩子的心里形成一個(gè)壞榜樣，讓他們有樣學(xué)樣。
3、家長(cháng)代勞，幫孩子找理由。
孩子的能力不是一蹴而就，跌到了才能學(xué)會(huì )爬起來(lái)。
4、恐嚇打擊孩子
很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)錯話(huà)，如:“上小學(xué)可不是幼兒園，老師可兇了!”“不聽(tīng)話(huà)就送你去上學(xué)!”“今天的讀課文就算了，反正老師不知道”“你看別人都得一百分，你怎么這么差，簡(jiǎn)直是丟我的臉!”……這些話(huà)，不僅僅會(huì )使孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼，還會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性，產(chǎn)生不必要的壓力。有時(shí)候父母不經(jīng)意的一句話(huà)，對于孩子的傷害難以挽回。
一切為了孩子，為了孩子一切，希望家長(cháng)配合以下幾點(diǎn)：
1、校有校規，請家長(cháng)遵守學(xué)校的各項規章制度。
2、請相信老師一定會(huì )對你的孩子負責，也請相信你的孩子一定會(huì )適應學(xué)校生活，家長(cháng)們不能隨意出現在教學(xué)區。
3、請按時(shí)接送孩子，接送孩子都只能在大門(mén)口。衛生值日生的家長(cháng)可以進(jìn)入教室接。
4、到校前請檢查是否攜帶危險品。如小刀、釘子;并檢查有沒(méi)有帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的用品(玩具、零食，午點(diǎn)除外)
5、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程。
6、鼓勵孩子積極參與學(xué)校各項活動(dòng)。
7、 晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。不遲到，特殊原因要請假。
8、有事情，找老師。歡迎您與我多聯(lián)系。
各位家長(cháng)，從教二十年，我始終堅守一句話(huà)：用心、用愛(ài)、努力做到更好!帶過(guò)一屆又一屆學(xué)生，感慨頗多，收獲也很多�，F在，因為孩子，有緣與各位相識。你們的孩子進(jìn)入我的班級，學(xué)前班是基礎教育的起步，路還很長(cháng)。在未來(lái)的一年里，讓孩子們走好小學(xué)第一步，為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎 ，請家長(cháng)們多給予信任和支持。讓我們通力合作，共同努力吧!謝謝大家!
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
各位家長(cháng)：
感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，首先要祝賀您，您的孩子開(kāi)始了小學(xué)學(xué)習生活的第一步。在這前三周的過(guò)渡期，孩子用飛快的速度學(xué)會(huì )了小學(xué)生應該知道的常規。體驗著(zhù)學(xué)習的艱辛和快樂(lè )。這對孩子是一個(gè)嚴峻的考驗，對家長(cháng)又何曾不是一個(gè)考驗了。忐忑不安的期待。默默無(wú)言的支持。我們的家長(cháng)是優(yōu)秀的，我們的孩子也順利的度過(guò)了這最重要的頭三周。我們班沒(méi)有一個(gè)孩子掉隊，雖然孩子之間是有差別的，有些會(huì )稍微落后一些，但是每一個(gè)孩子都在飛快的進(jìn)步。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣分享著(zhù)孩子進(jìn)步的快樂(lè )�？催@短短的十幾天，孩子能有次序的早讀，上課，午餐，我心里也充滿(mǎn)了成就感。
今天，我很希望能利用這個(gè)平臺交流我們對孩子的教育方法，共同創(chuàng )設一個(gè)適合孩子成長(cháng)的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們這一代的家長(cháng)也是新型的家長(cháng)，素質(zhì)很高。在開(kāi)學(xué)第一天接到新生名單的時(shí)候，我從孩子的名字里就讀出了許多家長(cháng)對孩子的期望。我也希望學(xué)校的教育能夠伴隨您孩子快樂(lè )的成長(cháng)，成就您的理想。我也把對孩子的教育思路在這里和家長(cháng)做一個(gè)匯報。
(一)教育就是習慣。習慣養成，終身受益。
在這三周里，我們的教學(xué)工作基本放在了第二位。因為養成好的學(xué)習習慣是孩子成功的前提。在上小學(xué)前，孩子主要以玩為主，上了小學(xué)，就要有“作業(yè)意識”孩子回家要自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，即使做的不好或者有錯誤，都沒(méi)有關(guān)系，但孩子一定要有寫(xiě)作業(yè)的意識，哪怕這天沒(méi)有寫(xiě)的作業(yè)，也要自覺(jué)的看看書(shū)，回憶一下當天所學(xué)內容�；蛘呦蚣议L(cháng)復述自己的學(xué)習經(jīng)過(guò)。家長(cháng)不要過(guò)于關(guān)注孩子寫(xiě)作業(yè)的對錯，更多的關(guān)注孩子學(xué)習的方法和認真的程度。一個(gè)好的習慣養成需要21天，壞習慣一旦養成，就需要更長(cháng)的時(shí)間去改。所以在孩子剛開(kāi)始走上學(xué)習之路時(shí)，還是需要家長(cháng)的督促和引導。到了孩子會(huì )認識一些字，養成了好的作業(yè)習慣，家長(cháng)就可以適當放手了。
生活習慣也是要注意的。孩子要有一定的“時(shí)間意識”，不管是吃飯穿衣還是做別的事，都要有一定的時(shí)間限制，不要養成拖拉的習慣。用完的東西放回原處，這樣可以節省更多的時(shí)間。不好的生活習慣往往會(huì )影響到學(xué)習。
(二)家長(cháng)要學(xué)會(huì )欣賞孩子，永遠支持孩子，幫助孩子克服困難和障礙。
孩子在學(xué)習和生活中一定會(huì )遇到各種各樣的困難，不要只是從表面上去幫助孩子解決問(wèn)題，大人不能伴隨孩子一輩子，孩子要有自己獨立解決問(wèn)題的能力。更不能發(fā)現問(wèn)題就不問(wèn)原因責怪孩子。家長(cháng)是孩子的.依靠，要從心理上去幫助孩子，當孩子犯錯誤時(shí)，首先要表示理解，然后和孩子一起分析錯誤的原因，共同找到解決問(wèn)題的辦法。
(三)引導孩子學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。
學(xué)習方法很重要，所以我一再強調，不要過(guò)度關(guān)注孩子做題的對錯，考了多少分，當然這些很重要，但是這只是一個(gè)參數，更多的是要觀(guān)察孩子是否具備解決問(wèn)題的能力，家長(cháng)和老師都是要引導孩子提升這種能力。其實(shí)，學(xué)習就是學(xué)走路，孩子已經(jīng)邁出了蹣跚的第一步，后面該怎樣教孩子走，影響著(zhù)孩子一生的學(xué)習方式。這里仍然和家長(cháng)分享一個(gè)故事《父親的腳后跟》
案例2：父親的腳后跟
小時(shí)候我曾住在豐原東邊的山里，父親常帶著(zhù)我入城。這條路很長(cháng)，走起來(lái)總要兩三個(gè)鐘頭。每次父親走在前邊，我跟在后頭，他的步伐大而且快，我必須兩腳不停地劃，眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋，一路不停地趕。
有一次，天色向晚，路過(guò)一道鐵橋，一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會(huì )歇下來(lái)等著(zhù)我爬過(guò)去，或索性抱著(zhù)我過(guò)去，但那天他心里不知牽掛些什么，等到我爬過(guò)橋，抬頭一看，他已經(jīng)“失蹤”了。
突然，我涌起一陣恐懼：“這條路來(lái)回已跟著(zhù)父親走過(guò)二三十趟了，怎么一下子變得如此陌生?”
我哭著(zhù)等在橋端的田埂上，幾個(gè)鐘頭在黑夜里又餓又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思憶，但呈現的總是父親那雙不�；蝿�(dòng)的布鞋。午夜時(shí)分，總算由遠而近，傳來(lái)了母親苛責父親的聲音。后來(lái)我才知道父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。
我深深相信，當時(shí)父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭，出城的時(shí)候便用手指明家的方向，然后問(wèn)我：“吳厝的大榕樹(shù)，舊厝的土地廟，阿公溪上的鐵橋，南坑阿婆家后的小徑……。你認不認得?”而在我點(diǎn)頭之后，叫我逐一帶路走過(guò)。我必定在走過(guò)一趟，回到家之后便十分熟悉整條路徑。
如果父親是最最上乘的教育家，也許他在指明家的方向后，便要我帶路，他在后頭寧可隨我多走一點(diǎn)冤枉路，一邊加以修正。其后并畫(huà)圖比較近路與遠路，如此我不只會(huì )熟悉家城之間的路徑，城東郊的地理我必也在走過(guò)一遭后便了如指掌，再也不愁迷路，甚至可以常常代我父親跑腿辦事。
可是我不敢苛求，我仍該感謝父親，畢竟他不會(huì )抱著(zhù)或背著(zhù)我走，使得我尚有一絲鎮定，能在漫長(cháng)的四五個(gè)鐘頭里守在同一個(gè)地方等著(zhù)他與母親回來(lái)找到我。
“學(xué)走路”可以作為一條經(jīng)典的教育隱喻。這意味著(zhù)學(xué)習是自己的事，別人只能提供幫助，但無(wú)法代替。成人在某個(gè)時(shí)候可以“牽”著(zhù)孩子的手往前走，但這種“牽手”也是需要克制的，在必要的時(shí)候需要“放手”。
希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。(10月中旬我們學(xué)校會(huì )有家長(cháng)開(kāi)放日，歡迎家長(cháng)參與孩子一整天的學(xué)習生活。)在以后的工作中，我們也許會(huì )有一些分歧，但是這沒(méi)有關(guān)系，因為老師和家長(cháng)的角度不同，家長(cháng)關(guān)注的是自己孩子的成長(cháng)，而老師要關(guān)注整個(gè)班級的建設。只有形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，每一個(gè)孩子才能健康的成長(cháng)。有一些分歧也是正常的。只要能夠及時(shí)的溝通和交流，我想，我們一定能夠達到共識，因為我們懷著(zhù)一個(gè)共同的理想，那就是讓孩子快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng)：
首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們組織的中班最后一次家長(cháng)會(huì )也感謝你們一直以來(lái)對我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的流程主要是三大塊：
一、一個(gè)學(xué)期的回顧：
一、這個(gè)學(xué)期的值日生制繼續實(shí)行。
這個(gè)學(xué)期，繼續實(shí)行小組長(cháng)制，并逐步演化成小組長(cháng)競聘上崗。在這第二學(xué)期中，我們增加了另一種方法，自薦+老師指定+輪流。果然，孩子的積極性被調動(dòng)起來(lái)了，不少本來(lái)不太引人注目的孩子毛遂自薦，引起了同伴的關(guān)注，并獲得他們的肯定。這種自薦+老師指定+輪流的方式，不僅鍛煉了每一位幼兒的自信，提高了自我管理能力，還增加了幼兒的集體榮譽(yù)感。久而久之，我還驚喜地發(fā)現：這種方法帶來(lái)的另一好處是，良好的班級常規逐漸形成了，老師管理班級也輕松了。在下一個(gè)階段，我們準備推出與小學(xué)接軌的小班長(cháng)制。
二、拼圖
1、拼圖的好處：
這個(gè)學(xué)期我們班級的一個(gè)特色就是拼圖。
(1)、拼圖它可以激發(fā)孩子推理思考能力并增進(jìn)手眼協(xié)調能力：
從讓幼兒玩有鑲嵌式拼圖，到較大一點(diǎn)的孩子開(kāi)始拼接分割塊是完整單一圖案的拼圖，以至破壞圖案但切割規則的拼圖，再從平面至立體拼圖，每一個(gè)拼圖塊，都需要孩子旋轉不同的方向，才能組合成功，從練習中增加孩子手眼協(xié)調能力。由于拼圖是需要拆散、重組的玩具，面對一堆零亂的拼圖塊，孩子需要獨力思考圖塊的顏色、位置、方向，因此愛(ài)玩拼圖的孩子往往推理思考的能力會(huì )好些。
(2)、增加觀(guān)察力，培養耐心、專(zhuān)注力：
孩子不僅獲得自我肯定，學(xué)會(huì )面臨困難(一堆凌亂的拼圖塊)時(shí)透過(guò)不斷地觀(guān)察分析(到底該怎么拼下去)，持續、專(zhuān)注、并耐心地投入，訓練出孩子專(zhuān)注力及穩定度。
這個(gè)學(xué)期，我們班的每一個(gè)孩子都參與了拼圖的游戲，從收到的效果來(lái)講，還是比較不錯的。我們班孩子能從12塊拼到24塊，有一部分幼兒能夠拼到36塊。這個(gè)活動(dòng)孩子們比較喜歡，而且玩起來(lái)也比較認真。這個(gè)也是有規律的，先把周?chē)囊蝗ζ春�，再慢慢往里面拼，一圈圈的拼進(jìn)去。各位家長(cháng)在家里也可以?xún)和嬉幌隆?/p>
我根據幼兒在幼兒園拼圖的情況，給各位家長(cháng)一些小建議
1、只在乎片數
選擇拼圖時(shí)必須難易輪流交替，不要以為愈多片的會(huì )讓孩子感覺(jué)愈有趣，因為輕松容易的拼圖可以讓孩子增加成就感，而較難的拼圖能讓孩子培養耐心、增加觀(guān)察力。
2、選擇拼圖的種類(lèi)要注意
拼圖的難易度除了片數之外，種類(lèi)也是很重要，通�？ㄍ�、線(xiàn)條色塊分明者比較好拼，單色或色彩漸層不易分類(lèi)或區分的就比較困難了。
3、循序漸進(jìn)，不要高估孩子的能力
孩子拼得很好，就覺(jué)得孩子的能力很強，于是選擇跳了好幾級的拼圖給孩子，這時(shí)孩子可能會(huì )因為無(wú)法完成而產(chǎn)生很大的挫折感，甚至會(huì )很久都不愿意碰拼圖，雖然適度的挫折可以提高孩子的受挫度，但過(guò)大卻會(huì )讓他失去信心和興趣。4、要急于告訴他該放哪兒
在引導孩子玩拼圖時(shí)，等待是很重要的。相比直接告訴他“這塊應放這里，那塊應放那兒”，讓孩子自己去發(fā)覺(jué)一些有用的拼圖技巧更能有效激發(fā)他們的思維能力。
并且可以在下個(gè)學(xué)期繼續實(shí)行。這學(xué)期拼圖的費用收了大家20塊錢(qián)，買(mǎi)了一個(gè)籮筐，2副拼圖，大概10塊左右。下學(xué)期繼續使用。
三、生活自理能力有了很大的提高，
我班大部分幼兒在進(jìn)餐、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。上了中班，孩子的自理能力有了很大的提高。脫衣褲、穿衣褲、整理床鋪等等這一切，大部分孩子在幼兒園都是自己完成。也培養了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )意為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的好習慣在家能得到延續。當孩子能做的的事，作家長(cháng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì )做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì )令孩子形成懶惰和自私的習慣。唯一的不足就是，孩子在整理物品方面還是比較薄弱，比如說(shuō)，書(shū)包抽屜，老師說(shuō)玩具收起來(lái)，或者東西收起來(lái)，全都一股腦也不管你到底塞不塞的進(jìn)，全部都塞到里面。下一次要找東西了，就在里面亂掏，經(jīng)常出現，抽屜打不開(kāi)或者東西不見(jiàn)了這種情況。(其實(shí)東西也不是不見(jiàn)了，就是亂塞的時(shí)候，東西掉到了下一層)根據這么一個(gè)情況，我們決定，下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，一個(gè)禮拜整理一次自己的抽屜，將沒(méi)用的垃圾扔掉，要帶回去的東西帶回，將要留下用的東西整理干凈。也請各位家長(cháng)，可以在暑假里開(kāi)始訓練幼兒整理玩具，書(shū)籍，或者自己的小抽屜什么的。
不足的地方
1、自我管理意識較差，做事不能善始善終，需老師多次提醒2、個(gè)別孩子自控能力較差，集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短3、個(gè)別孩子做事不專(zhuān)注，吃飯、喝水、睡覺(jué)拖拖拉拉，需老師專(zhuān)門(mén)盯著(zhù)才能完成5、孩子的傾聽(tīng)習慣不好，課堂上喜歡插嘴、搶話(huà)6、個(gè)別孩子動(dòng)手能力較差，如用剪刀、畫(huà)畫(huà)等
2、本班有些孩子們的進(jìn)餐習慣比上期有所退步。
吃飯比較愛(ài)講話(huà)，我們并不是絕對不許孩子講話(huà)。但孩子注意力的穩定性和分配性很差。也就是說(shuō)，他們的注意力只能注意一件事情，同時(shí)做兩件事，對于他們來(lái)說(shuō)，還是有難度的，他們會(huì )不由自主的舍棄其中一件事，也就出現了，光顧著(zhù)說(shuō)話(huà)忘記了吃飯的情況，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)扔掉筷子，很興奮，常常需要提醒。二是吃飯時(shí)衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子挑食，把不要吃的東西扔到別人碗里。還有一部分幼兒吃的很慢，常常到小朋友要準備睡覺(jué)了，他還沒(méi)吃完。這里和幼兒溝通發(fā)現還有一部分家庭的原因，有些家長(cháng)怕孩子吃得慢，吃得臟，還在喂孩子。我想，暑假里天氣比較熱，可以試著(zhù)讓孩子自己吃，不然到了冬天，飯菜很容易冷，吃下去對孩子胃不好。
3、請家長(cháng)在家繼續鍛煉孩子自己的事情自己做，培養孩子良好的行為習慣，不要過(guò)于寵溺孩子。(每個(gè)家庭就這么一個(gè)孩子，所有的愛(ài)都給這一個(gè)寶貝自然無(wú)可厚非，但是對孩子百依百順，怕孩子受一點(diǎn)點(diǎn)傷，替孩子包辦一切。這些其實(shí)，對于孩子的發(fā)展是非常不好，造成了孩子依賴(lài)、任性的心理，以及責任心的缺失。有的孩子一哭馬上就去"幫忙"。孩子和其他小朋友鬧別扭了，家長(cháng)就會(huì )說(shuō)"以后不要跟他玩了"或者"我幫你打他"的方式來(lái)安慰孩子。孩子做錯事了，被媽媽或者爸爸批評了，爺爺奶奶外公外婆馬上沖過(guò)去來(lái)維護孩子"你干嘛這樣啊，這么小的孩子，你說(shuō)他干什么呢"。其實(shí)孩子能夠自己解決的事情，就讓他自己去解決。孩子是生活在社會(huì )里的，以后也要長(cháng)大的'。以后也需要面臨種種困難和挫折，不能一輩子依靠在家人的庇護下成長(cháng)。以后的孩子競爭更為激烈，他們不僅比才能，還要比心理素質(zhì)和社會(huì )性能力，要能面對困難挫折和與各種人交往。所以家長(cháng)必須教會(huì )孩子正確地處事方法，在一次次挫折中鍛煉孩子的心理素質(zhì)，這樣才能讓你的孩子更好的成長(cháng)。
二、大班需要注意的地方：
大班比較比較重要的一個(gè)任務(wù)是幼小銜接。幼兒園與小學(xué)的過(guò)渡。讓幼兒盡快的適應小學(xué)的生活。因此，對于幼兒所提出的要求，會(huì )有不一樣的要求。
之前中班的上課時(shí)間為25~30分鐘，大班的要求時(shí)間更加延長(cháng)時(shí)間為35~40分鐘。為了與小學(xué)接軌。一點(diǎn)點(diǎn)的延長(cháng)上課的時(shí)間，讓孩子能夠坐得住。
心理的準備：在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著(zhù)孩子在園的全天活動(dòng)，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴(lài)性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì )相對較小，因此最初會(huì )使孩子不易用適應，進(jìn)而出現抗拒心理。因此，家長(cháng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學(xué)的學(xué)習與生活。其次，家長(cháng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學(xué)習任務(wù)的心理基礎。
學(xué)習能力的準備：學(xué)習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀(guān)察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計算能力的準備。入學(xué)前，要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀(guān)察能力的培養。這些也是幼兒園一直在做的，想要培養幼兒所具備的。
二、幼兒園里不教識字拼音計算的。
這個(gè)是幼兒園教育教學(xué)課程決定的。不是我們老師不教，是教委規定不允許的，有些民辦個(gè)體的幼兒園為了迎合家長(cháng)，在進(jìn)行拼音、識字。我們這公立幼兒園，我們有我們的教育體系和方針。當然，我們不限制家長(cháng)們的需求，如果要學(xué)，可以報外面的興趣班，但也請各位家長(cháng)理解我們的教育理念。
B、關(guān)于識字、拼音、計算方面的學(xué)習利弊介紹。
幼兒教育小學(xué)化、參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況，根據小學(xué)課程計劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習慣。
最后：暑假作業(yè)：練習跳繩。
最后，我衷心感謝家長(cháng)們一直以來(lái)對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當然在我們的工作中還存在著(zhù)一些不足，我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好！
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)：
你們好！首先我代表本班的老師對在座的各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎！在座的各位家長(cháng)有教師同行，有教育方面的專(zhuān)家，更多的是對孩子有著(zhù)豐富養育經(jīng)驗的前輩們。今天請大家來(lái)，也是為了和大家共同商討教育孩子的方法，并向大家匯報一下本學(xué)期的班級工作計劃！
首先向大家介紹一下班級基本情況：
我們班現有孩子35名，其中男孩22名，女孩13名；經(jīng)過(guò)一年多的努力，已經(jīng)有了一定的良好發(fā)展。本學(xué)期咱們班的教師有所調動(dòng)，先說(shuō)一下我自己吧！我姓劉 ,是本班的班主任，小朋友都叫我藍心老師。楊老師是咱們班新來(lái)的老師，本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我們兩個(gè)共同擔任。李老師主要負責孩子的保育工作。感謝你們家長(cháng)長(cháng)久以來(lái)對我們工作的支持，謝謝！
現在很多家長(cháng)也很注重學(xué)習，教育理念也比較先進(jìn)，也知道孩子并不是學(xué)多少個(gè)漢字，會(huì )計算10以?xún)鹊纳踔?0以?xún)鹊募訙p，就表示這個(gè)孩子有多聰明。
《幼兒園教育指導綱要》明確規定潛移默化的生活與游戲才是孩子的主體。特別是在幼兒園，孩子一天的生活、學(xué)習基本上在這個(gè)班級范圍里，孩子的性格、能力對他能否適應集體生活，能否展現出自己的個(gè)性特長(cháng)，能否得到更好的發(fā)展影響很大，所以，我們的活動(dòng)主要以培養孩子興趣，提高孩子能力和培養幼兒良好的習慣為主，只要我們的孩子今天的成長(cháng)比昨天的好，那就是好！
家長(cháng)和我們關(guān)注的應該是我們的孩子是否開(kāi)心，因為很多的知識會(huì )隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)自然習得。幼兒期間關(guān)注的是孩子的興趣和做事態(tài)度，這些將影響孩子一生。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴們游戲，懂得合作分享，這就是我們老師家長(cháng)最大的心愿。
同時(shí)，家長(cháng)要注意教育分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，孩子需要父母的關(guān)愛(ài)，但也需要父母的管教。適當的管教行為有利于孩子的性格培養，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。
大家都知道幼兒教育并不是幼兒園單方面就能完成的事，并不是說(shuō)孩子入園后對孩子的教育的這根接力棒就完全交給了幼兒園，恰恰相反！家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話(huà)說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師�！奔议L(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。當然話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但它是零碎的，不系統的，而幼兒園的教育則是有目的'的、有計劃的，只有二者相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子：就像喝水的時(shí)候，每次孩子們喝水都由老師監督他們，但總有個(gè)別孩子自己偷偷跑到一邊玩。再舉個(gè)例子：張博、張雨彤原來(lái)不吃青菜；王雪晴、馬含羽、宋曉不吃饅頭，總是把饅頭偷偷掰碎揉成條；李子豪總是把不喜歡吃的菜偷偷倒掉。經(jīng)過(guò)老師的鼓勵，家長(cháng)的配合，現在也不怎么挑食了，慢慢的也能?chē)L試去吃了。在學(xué)習上、性格上也有了很大的進(jìn)步：像史文凱、孟紫雨、王浩、王俊俊等多名幼兒，與原來(lái)相比均有很大進(jìn)步！
幾乎所有孩子都有不同程度的“星期一綜合癥”，過(guò)去一周里通過(guò)游戲和教育手段樹(shù)立起來(lái)的好習慣，在經(jīng)過(guò)一個(gè)周末后變喪失殆盡，有的家長(cháng)出于補償心理，讓孩子隨性的吃喝玩樂(lè )，也有的家長(cháng)因為怕麻煩，不去呼應幼兒園的生活節奏，以至于造成孩子不想或不去幼兒園。
最后請大家注意幾個(gè)問(wèn)題：
�。�、咱們園有接送制度，如果請別人代接幼兒，請及時(shí)與老師聯(lián)系，不滿(mǎn)１８周歲的未成年人不能接孩子，為了孩子的安全，請家長(cháng)給予理解！
�。�、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象，孩子天生好動(dòng)，他們之間有了矛盾，動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子之間的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(cháng)的要給孩子做個(gè)好表率，正確引導、寬以待人、學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )和小伙伴們友好的交流和相處，在此感謝大部分家長(cháng)的理解與支持！
�。�、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望家長(cháng)能盡量讓孩子準時(shí)到園，如果您因為特殊原因遲到入園，請您輕聲的和孩子道別和老師交談，不要影響到其他孩子的正�；顒�(dòng)。
�。�、在家里讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，力所能及的事幫忙做！
�。�、如果您有事找老師聯(lián)系，打電話(huà)的時(shí)間最好是在早上、中午撥打班級座機為好！
借此機會(huì )我們三位老師還要感謝各位家長(cháng)對幼兒園工作的支持，上學(xué)期的家長(cháng)問(wèn)卷中，有很多家長(cháng)對我們的工作給予了肯定，當然也有一些家長(cháng)對我們的工作提出了一些希望，對于這些問(wèn)卷，我們也進(jìn)行認真的學(xué)習，爭取把以后的工作做得更好！但是我們感到遺憾的是家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議一直到學(xué)期結束后我們才有所了解，作為老師，我們更歡迎大家隨時(shí)提出意見(jiàn)和建議，以便于我們及時(shí)溝通，及時(shí)改進(jìn)工作！
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！首先，感謝大家能抽出時(shí)間參加今晚的家長(cháng)會(huì )。同時(shí)，也要真心感謝近一個(gè)月以來(lái)一直關(guān)心、理解、支持我們工作的家長(cháng)們。我非常珍惜這個(gè)機會(huì )，能夠與家長(cháng)們面對面地坐下來(lái)，共同探討如何實(shí)施家園共育，促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。同時(shí)，我也想與大家分享多年來(lái)我們在家長(cháng)工作方面積累的經(jīng)驗和感受，希望能引起大家的共鳴。
我曾經(jīng)看到這樣一段話(huà)：“學(xué)前期是對個(gè)體一生產(chǎn)生重要影響的時(shí)期，然而它又是一個(gè)常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時(shí)期。學(xué)前期是一個(gè)既蘊藏著(zhù)巨大發(fā)展潛力又十分脆弱的'、容易被錯誤定向的時(shí)期，是一個(gè)既需要成人精心照顧和保護又需要發(fā)展自身好奇心、探求欲的時(shí)期”。從這段話(huà)中，我們可以看出學(xué)前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育顯得尤為重要。
讓我們先來(lái)了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無(wú)論是新生還是老生，大多數幼兒已經(jīng)能夠用自己的語(yǔ)言表達自己的需求，但語(yǔ)言還不太規范，需要我們共同去糾正。同時(shí)，這個(gè)階段孩子的自我控制能力還很差，自我保護意識也比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長(cháng)要注意引導。小班幼兒的思維以直覺(jué)行動(dòng)性思維為主，即孩子必須在做中學(xué)、說(shuō)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。作為家長(cháng)，我們也應該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標，隨時(shí)有教育�！敝挥凶裱⒆拥纳硇奶攸c(diǎn)，我們的教育才是科學(xué)、可行的。
今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的指導思想是：相互溝通、增進(jìn)了解、統一認識、明確目標、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體來(lái)說(shuō)，主要是讓家長(cháng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習和生活情況，通過(guò)家長(cháng)會(huì )使班級管理達到家園互動(dòng)的良好局面，讓我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點(diǎn)，形成合力，共同培養好我們的學(xué)生、你們的孩子。
當然，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。盡管我們已經(jīng)給家長(cháng)們發(fā)放了有關(guān)接送方面的注意事項，但我還是必須再次強調這些問(wèn)題的重要性。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
親愛(ài)的領(lǐng)導、老師和家長(cháng)朋友們：
大家下午好！
我是中三班xx的媽媽。今天，我很榮幸作為小班級的家長(cháng)代表發(fā)言。首先，我代表所有家長(cháng)朋友，向金城幼兒園的領(lǐng)導和老師們表示最誠摯的敬意和衷心的.感謝，感謝你們對我們孩子的悉心照顧和關(guān)愛(ài)！
我兒子這學(xué)期剛來(lái)到金城幼兒園讀書(shū)。我早就聽(tīng)說(shuō)金城幼兒園有優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)的師資隊伍和良好的聲譽(yù)。為了讓孩子從小接受良好的啟蒙教育，我們家長(cháng)可是費了不少心思，我相信其他家長(cháng)也是一樣。
從剛開(kāi)始眼淚汪汪走進(jìn)教室，到現在每天都不舍得離開(kāi)幼兒園，我們的孩子已經(jīng)在金城幼兒園找到了樂(lè )趣和歸屬感。從一開(kāi)始不敢與老師交流，到現在每天都主動(dòng)與老師打招呼，甚至說(shuō)再見(jiàn)。作為家長(cháng)，我感到非常欣慰和自豪！每天早晨在幼兒園門(mén)口，我們都能看到熱情的何爺爺和老師們熱情地迎接孩子們，讓他們感受到老師們的親切。這讓我們家長(cháng)看到了老師們的認真負責。從孩子們快樂(lè )滿(mǎn)足的眼神中，我們可以看出學(xué)校的前景和老師們的敬業(yè)精神。我相信，在老師們的細心培養和教育下，我們的孩子一定會(huì )健康成長(cháng)！
最后，我再次代表所有家長(cháng)朋友感謝領(lǐng)導和培養孩子們健康成長(cháng)的老師們，辛苦了！衷心祝愿金城幼兒園越辦越好！祝所有的小朋友在這里開(kāi)心、快樂(lè )、健康的成長(cháng)！祝所有的家長(cháng)朋友們工作順利，家庭幸福美滿(mǎn)！
謝謝大家！
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
各位家長(cháng)：
您們好！
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我代表小二班的全體教師對各人的到來(lái)表示熱烈的歡送！我們今日召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：
1、讓各人更多的了解幼兒園，了解教師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情景。
2、期望家長(cháng)進(jìn)一步配合教師，加強教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
會(huì )議流程：
一、介紹班級教師、幼兒的情景，以及衛生消毒工作。
我是鄧教師，是小二班的主班教師，另兩位教師是吳教師和陳教師，陳教師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等〔玩具〕每日經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，08年出生的有23個(gè)，09年出生的有9個(gè)。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。
本期小班主要以養成教育為重點(diǎn)，主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比方：講禮貌、講衛生、自我喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是：
1、親近教師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)；
2、明白自我的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自我的要求；
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自我進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自我的需要入廁、喝水；
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在團體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌；
6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不一樣，能識別與自我生活密切相關(guān)的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)教師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域，同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、主角及音樂(lè )游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有；一日活動(dòng)表這個(gè)表能夠顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到開(kāi)展。
三、介紹幼兒在園的表現情景。
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的團體生活了，在我們三位教師的關(guān)心和照顧下，孩子們的提高很大，此刻大部份幼兒情緒穩定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì )哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自我的毛巾、杯子、床，大局部幼兒能正確找到，少數幼兒還需要教師的提醒，幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大局部幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓舞，在活動(dòng)中，有亂走、大呼大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養，我班幼兒的進(jìn)餐習慣較好，大多數幼兒都能自我喂飯，吃完后能主動(dòng)要求教師裝飯；我班幼兒的交往本領(lǐng)和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個(gè)月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：
〔1〕、不會(huì )交往，想引起同伴的注意，但方法不對；
〔2〕、自我操縱本領(lǐng)較差；
〔3〕、生理因素的影響；
〔4〕、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，期望家長(cháng)們能理解和原諒。
附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是十分正常的，家長(cháng)佯裝不必為此擔憂(yōu)，應當多鼓舞他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對于2—3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì )感覺(jué)不習慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的時(shí)機大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔憂(yōu)孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼，導致感冒。
四、需要家長(cháng)配合的事情：
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒；
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人；、
3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，午時(shí)5：30離園，如果讓別人代接打通知教師；
4、如您的號碼有變動(dòng)，及時(shí)告知教師，方便聯(lián)系；
5、為幼兒準備兩條褲子〔衣服〕，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕；
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病告知教師；
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；
8、配合教育幼兒在家自我吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。
9、我們的'家園聯(lián)系本是每?jì)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的資料和在園表現，期望家長(cháng)能及時(shí)寫(xiě)上反響意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到教師的下次填寫(xiě)�！渤�？家園聯(lián)系本？之外，我們平時(shí)還會(huì )做一些家訪(fǎng)工作，主要是以電訪(fǎng)、面訪(fǎng)和家訪(fǎng)的形式開(kāi)展�！�
五、結束語(yǔ)：
我們今日的家長(cháng)會(huì )，對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì )，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的職責，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也期望各人能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓舞，多為他們的成長(cháng)作些準備，因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，可是我們必須會(huì )盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方應對你們的孩子有點(diǎn)嚴格或者是在某些地方照顧不周，也您們諒解，多多包涵！期望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都期望每一個(gè)孩子能夠健康、歡樂(lè )地成長(cháng)！
六、自由交流。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
親愛(ài)的家長(cháng)們：
首先，我想感謝大家在百忙之中參加家長(cháng)會(huì )，并感謝你們在過(guò)去一年多里對我們工作的支持和配合。還記得剛入學(xué)時(shí)，孩子們哭鬧的場(chǎng)景，但如今一年半過(guò)去了，孩子們已經(jīng)逐漸克服了對新事物和新環(huán)境的恐懼和陌生感。他們現在能夠信任和親近老師，還能主動(dòng)與同伴游戲和交流。這是家長(cháng)和老師共同努力下的可喜成果。
首先，我來(lái)分析一下班級的情況。本學(xué)期我們班共有48名學(xué)生，其中23名男孩，25名女孩。他們來(lái)自不同的家庭，個(gè)性、潛力和習慣也各不相同。經(jīng)過(guò)一年多的接觸，我們對每個(gè)孩子的性格和習慣有了初步的了解。盡管孩子們的發(fā)展程度有很大的差異，但每個(gè)孩子都有自己的長(cháng)處。在今后的活動(dòng)中，我們將更多地了解幼兒，挖掘他們的潛力。
我們安排上午進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，下午一般組織孩子們進(jìn)行游戲、戶(hù)外活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)數字和繪畫(huà)等活動(dòng)，因為孩子們的注意力容易分散。
本學(xué)期我們將繼續采用《幼兒園綜合課程》，設計了一些與生活經(jīng)驗、季節和身邊事物相關(guān)的主題。這些主題包括《我長(cháng)大了》、《祖國媽媽過(guò)生日》、《我們都是好朋友》、《秋天的畫(huà)報》、《可愛(ài)的動(dòng)物》和《冬爺爺的禮物》。每個(gè)主題都有一系列的活動(dòng)，包括教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、日常生活活動(dòng)和家園聯(lián)系活動(dòng)。我們希望通過(guò)玩耍的'方式，在日常生活和游戲中促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
需要說(shuō)明的是，我們的活動(dòng)形式多樣，有些是通過(guò)游戲進(jìn)行，有些是通過(guò)參觀(guān)進(jìn)行，有些是通過(guò)故事活動(dòng)完成的。我們的幼兒園是按照幼兒教育家陶行知先生所說(shuō)的“一日活動(dòng)皆教育”來(lái)進(jìn)行的。在幼兒園的一天中，每個(gè)環(huán)節，包括區域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)和生活活動(dòng)，都是我們的課程。因此，有時(shí)候孩子晚上回家你問(wèn)他在幼兒園學(xué)了什么，他可能會(huì )說(shuō)“不知道”或者一臉茫然，這并不是孩子的問(wèn)題，因為我們的教育不是通過(guò)常規的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。另外，三四歲的孩子在語(yǔ)言表達方面還處于發(fā)展初期，他們還沒(méi)有能力清楚地表達一天學(xué)了什么、做了什么。
接下來(lái)，我想解答一些家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題。
首先是關(guān)于接送制度。為了加強幼兒的安全教育和管理，我們仍然實(shí)行“家長(cháng)接送幼兒”制度。也就是說(shuō)，每天你們的孩子都需要由家長(cháng)來(lái)接送，不能自己來(lái)接送。如果你們有特殊情況，不能親自接送孩子，請提前與老師聯(lián)系。同時(shí)，不允許讓其他未成年人來(lái)接孩子，這是我們幼兒園的規定，請家長(cháng)們注意。
關(guān)于紅五星的評比，我們采用這種方法是為了鼓勵孩子在某些方面的進(jìn)步和突出表現。我們評價(jià)孩子不僅僅是看他們這一天的表現，而是與以前相比是否有進(jìn)步。我們會(huì )根據孩子的表現給予肯定和激勵，并在特定的時(shí)間給予獎勵。評五角星并不是目的，而是一種手段，我們希望通過(guò)這種方式不斷激勵孩子朝著(zhù)我們期望的方向發(fā)展。
在家庭教育方面，我有一些建議。首先是持續一致，不遷就孩子。在家里的飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。我們要求孩子在幼兒園能愉快地吃完一份均衡營(yíng)養的飯菜，不挑食。如果有的孩子在家里表現得不好，但在幼兒園能很好地完成任務(wù)，家長(cháng)應該要求孩子改正這種行為，不允許他們拖拉。另外，家長(cháng)和老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。尤其是現在很多家庭都是獨生子女，家長(cháng)對孩子的照顧往往是2對1、3對1甚至4對1的模式，這就需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如果爸爸媽媽對孩子的要求是一樣的，而爺爺奶奶又有不同的要求，這樣的態(tài)度不利于培養孩子良好的習慣。
其次，我推薦大家多關(guān)注我們的《家長(cháng)園地》。孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長(cháng)，你們是我們工作的重要合作伙伴。我們在這套課程中非常注重資源共享，你們可以幫助我們收集一些需要的材料，讓我們隨時(shí)豐富課程，更好地幫助孩子探索和發(fā)現。
如果遇到困難和困惑，請及時(shí)與我們聯(lián)系，進(jìn)行交流溝通。我們有許多溝通方式，例如電話(huà)、接送時(shí)的交流等等。
此外，請大家注意孩子的安全。每天送孩子來(lái)幼兒園時(shí)，請檢查他們的口袋，確保他們不帶零食、玩具和危險物品（如彈子、刀片）。請不要讓孩子戴耳環(huán)、項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。如果孩子中午需要吃藥，請將藥品交給門(mén)口的值班老師，寫(xiě)明服藥時(shí)間和劑量。另外，如果你們早上工作比較忙，無(wú)法及時(shí)接送孩子，請盡量晚一點(diǎn)送孩子來(lái)。我們早班老師是在7點(diǎn)40分開(kāi)始上班的，如果你們早上太早送孩子來(lái)，老師還沒(méi)到崗，出了問(wèn)題就不好交待。請務(wù)必親自將孩子交到老師手中。
最后，我還想提醒大家交納體檢費和訂閱雜志的費用。
再次感謝各位家長(cháng)的光臨，讓我們攜手努力，為孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)而共同努力！
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)朋友：
下午好！
首先由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們�。�1）班的班組成員：我是黃老師，另一位是王老師。
幼兒園教育不同于小學(xué)教育，幼兒園教育原則是保教并重，幼兒不但在這兒學(xué)習，也在這兒生活。我知道家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面，小班上午共設了健康、美工、科學(xué)、社會(huì )、語(yǔ)言五大類(lèi)活動(dòng)，下午開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲活動(dòng)。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”，（詳談）這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。
除了以上活動(dòng)，衛生保健工作是我們工作的重心，也是家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的衛生保健工作是由劉老師負責，她是我園的專(zhuān)職保健醫生，也就是你們早上送幼兒入園時(shí)看到給孩子晨檢的人員，晨檢工作內容主要是一看，二摸，三問(wèn)，四查。您的孩子若身體不適需要帶藥進(jìn)園的，都統一在門(mén)口交給劉老師，如果你的孩子身體不適要吃藥，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫(xiě)明姓名、班級、服藥時(shí)間、劑量，早上入園后把藥親自交到保健老師手中再?lài)诟酪槐�，以防出錯。劉老師會(huì )進(jìn)班喂藥。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線(xiàn)消毒燈、84消毒、陽(yáng)光爆曬以及煮沸消毒。
在家說(shuō)一不二等。
首先，引導孩子克服依戀情緒，堅持持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開(kāi)家庭，來(lái)到集體生活中會(huì )有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長(cháng)們不必為此擔憂(yōu)，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會(huì )影響到孩子的情緒，因此家長(cháng)們要樹(shù)立一種觀(guān)念：小鳥(niǎo)長(cháng)大了，就會(huì )飛，為了讓小鳥(niǎo)飛地高，飛得遠，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著(zhù)一種讓他學(xué)習獨立生活而來(lái)的。所以請你們相信我們老師，我們二位老師會(huì )像媽媽愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來(lái)了。結果弄得大人、小孩一起哭�；蛘哂行┘议L(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著(zhù)孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長(cháng)注意。孩子的心理適應期會(huì )因此拉長(cháng)，哭鬧現象還會(huì )加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。還有家長(cháng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì )帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們二位老師會(huì )努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩定幼兒的情緒。以后幾周開(kāi)始認識自己的毛巾、杯子、座位等，訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實(shí)行一杯兩巾制。每個(gè)孩子都有自己的標記，便于幼兒認識。希望家長(cháng)在家多讓孩子鞏固練習如學(xué)習自己吃飯、小便等。
其次是教學(xué)內容本學(xué)期共有五個(gè)主題“我上幼兒園啦”、“真好玩”、“我喜歡”、“秋葉飄”、“圖形寶寶”、“冬天到”這些主題滲透在各科教學(xué)活動(dòng)中，并且需要我們家長(cháng)配合收集材料和帶孩子觀(guān)察來(lái)完成各個(gè)教學(xué)內容。如“我上幼兒園啦”需要帶大蒜籽觀(guān)察種植、幼兒出生的和現在的照片布置墻面。在此再明確一下幼兒園的作息時(shí)間：請家長(cháng)于早上8：00以后送孩子入園，下午4：00開(kāi)始接孩子。
三是家園配合，培養幼兒生活自理能力。由于幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會(huì )出現大小便解出的現象，以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒，因此，請家長(cháng)為孩子多準備一些褲子、襪子，并做上記號（繡上名字或符號），讓孩子也認識以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前開(kāi)口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難情緒（衣褲鞋襪有丟失的及時(shí)詢(xún)問(wèn)、查找）。在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣，講究衛生，保持干燥，要教幼兒學(xué)習自己卷袖子后再洗手，掌握正確洗手程序，學(xué)習獨立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛(ài)流汗怕回汗引起感冒，請家長(cháng)給孩子預備充足的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字以備用。引導幼兒學(xué)習自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。小班主要學(xué)習穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長(cháng)應準備一些套式衣褲，以便孩子學(xué)習、練習。
再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(cháng)鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢(qián)及有危險的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。
是離園時(shí)家長(cháng)一定要拉好大人的手，這樣一個(gè)是為了交通安全，還有一個(gè)是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。以前就曾出現過(guò)這樣的狀況，放學(xué)的時(shí)候，孩子和媽媽一起走的，過(guò)了一會(huì )兒，孩子哭著(zhù)跑回了教室，說(shuō)是找不到媽媽了，再緊接著(zhù)，媽媽也很著(zhù)急了跑到這里找孩子，放學(xué)的時(shí)候，家長(cháng)和孩子都特別多，所以希望家長(cháng)和我們一樣，時(shí)刻繃緊安全這根弦。
說(shuō)到安全問(wèn)題，應該提到是孩子在剛入園的前幾周，往往可能會(huì )發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差（年齡�。�；三是生理因素的影響（多動(dòng)）；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長(cháng)要做好教育工作和協(xié)調工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類(lèi)的話(huà)。
四是家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(cháng)的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長(cháng)在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶?zhuān)约和孢^(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì )向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(cháng)都應該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣（并且堅持說(shuō)普通話(huà)）。
我們會(huì )為家長(cháng)們開(kāi)設校訊通，把每天的知識或者一些通知發(fā)給家長(cháng)，所以校訊通還是很有必要的，家長(cháng)們可以通過(guò)校訊通了解到幼兒每天在幼兒園學(xué)了什么以及一些注意事項。校訊通是十元一個(gè)月。另外我們還會(huì )把一些通知和幼兒園的教學(xué)內容通過(guò)班級網(wǎng)站公布給家長(cháng)，請家長(cháng)們及時(shí)的到幼兒園網(wǎng)站的班級網(wǎng)站關(guān)心一下。在幼兒園的網(wǎng)站里我們還給每個(gè)幼兒準備了一個(gè)小的個(gè)人主頁(yè)，家長(cháng)也可以把孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴和一些寶寶的照片發(fā)到上面，這樣以后等孩子長(cháng)大了還是挺有意義的。在教室的走廊旁邊的墻上設有“家長(cháng)園地”，我們會(huì )張貼一些國內外的先進(jìn)的育兒觀(guān)念和教育理念和健康護理方法，以及園內、班內學(xué)習、生活動(dòng)態(tài)，請家長(cháng)有時(shí)間就看，為提高辦事效率，還有就是我們每周的周計劃表，請家長(cháng)們了解我們每周的`教育教學(xué)活動(dòng)。
下面說(shuō)幾件具體事：
一、校訊通
各位家長(cháng)：大家好!非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的蔚蔚老師，幼師專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)畢業(yè)。與我共同搭班的老師叫培培老師,幼師畢業(yè)，在我園實(shí)習階段，曹老師能平等的對待每一個(gè)孩子，給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中，成績(jì)優(yōu)異，被我園錄取。
第一：入園適應問(wèn)題的提出
對于多數孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活，在這一時(shí)期，許多的孩子會(huì )因主要撫養者的離開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時(shí)的不適應，適度的分離焦慮是正常的。
(一)讓幼兒了解新的環(huán)境。
1.男女幼兒適應差異顯著(zhù)。女孩的適應性較男孩優(yōu)越，而且男女幼兒個(gè)體間的差異較顯著(zhù)。經(jīng)過(guò)前人的研究發(fā)現，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒(méi)有性別差異，只不過(guò)女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向于強烈、深切的表達她們的情緒反應，而男孩的情感交流弱于女孩。還有，女孩對家長(cháng)、老師的順從程度也高于男孩，也更易接受勸慰。
2、可能會(huì )面臨到的狀況：一般孩子來(lái)園三步曲喜歡——恐懼——喜歡
�、倏摁[②裝生�、壅f(shuō)同伴欺侮他④絕食(舉例說(shuō)明) ⑤來(lái)接的時(shí)候委屈的哭適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴(lài)性越強。
(問(wèn)卷調查發(fā)現,適應性差,尤其是有過(guò)度分離焦慮行為的孩子,其父母有很大一部分不愿過(guò)多地表露出對孩子的關(guān)心和愛(ài)護.而且只花很少的時(shí)間去陪伴孩子.觀(guān)察發(fā)現,這些孩子都對母親的愛(ài)護持有一定的懷疑態(tài)度.他們很難接受勸慰,情緒適應能力低的孩子在參加集體活動(dòng)是,往往缺乏獨立與同伴交往的能力,盡管想去,但不會(huì )主動(dòng)加入.其實(shí),現在家長(cháng)都已十分注重對孩子交往能力的培養,但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護理人的概念:自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問(wèn)題，甚至老師的問(wèn)話(huà)回答都包辦了�！爸鲃�(dòng)”解決孩子之間的糾紛。
孩子來(lái)園，首先會(huì )遇到大小便、吃飯、睡覺(jué)等問(wèn)題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺(jué)要陪、衣服不會(huì )穿這些問(wèn)題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會(huì )常常受到老師的表?yè)P，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會(huì )淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會(huì )擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。
1、讓孩子愉快的度過(guò)入園的第一天。
為了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個(gè)走訪(fǎng)每個(gè)孩子的家庭，在家訪(fǎng)前我們先電話(huà)聯(lián)系預約時(shí)間，在孩子及孩子父母都在家時(shí)上門(mén)。家訪(fǎng)時(shí)，我們會(huì )認真解答家長(cháng)的提問(wèn)，向家長(cháng)介紹幼兒入園后一日生活安排。
第三、學(xué)習文章：1.《如何消除幼兒入園恐懼心理》 2.《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》
第四、發(fā)放宣傳資料。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家上午好！
首先感謝大家從如期抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )活動(dòng)，我們對大家的到來(lái)表示誠摯的歡迎！首先要感謝我們幼兒園，給予我們老師和家長(cháng)一個(gè)互動(dòng)交流的平臺和機會(huì )，讓我們暢所欲言，今天上午主要想跟大家交流以下兩個(gè)方面的內容：
一、班級情況介紹
我們這個(gè)班全部都是新生，都是第一次上幼兒園，班上一共有32名小朋友，女孩子14個(gè)，男孩子18個(gè)，我是本班的班主任XXX老師，從事教育工作8年，負責班級的全面、教學(xué)、保育等工作，這位是XXX老師，從事教育工作14年，對孩子有耐心，對工作認真負責。這位是我們保育員XXX老師，工作認真細心，對孩子有親和力。我們僅代表培英路幼兒園歡迎各位的到來(lái)，謝謝！
二、家園配合工作
我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，為了孩子能健康成長(cháng)，希望家長(cháng)們對孩子出現的問(wèn)題及時(shí)與我們聯(lián)系溝通，使家園教育一致，本學(xué)期需家長(cháng)協(xié)助的工作有：
1、新生入園后，家長(cháng)須立刻離開(kāi)，要相信我們老師、阿姨會(huì )用適當的方法轉移孩子的注意力，讓孩子投入到幼兒園的生活中去，正常情況下，幼兒會(huì )在20天左右適應幼兒園生活。
因為孩子入園第一天哭鬧是正常的，家長(cháng)適當安慰就可以走了，相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭，家長(cháng)哭，這樣只會(huì )讓孩子更緊張，越發(fā)的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來(lái)，反正我不上班，我就陪陪他，孩子是很敏感的，聽(tīng)到這些，孩子會(huì )哭得更厲害，也有的孩子第一天，第二天不哭，而后來(lái)卻哭開(kāi)了，家長(cháng)認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了，就不送了，其實(shí)，這種波動(dòng)是正常的兩三歲的孩子的情緒，情感很容易被周?chē)那榫乘腥�，這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一.面對孩子的哭鬧，家長(cháng)們要做的就是堅持送幼兒回園，讓孩子相信老師，適應集體生活。有些家長(cháng)把孩子送到幼兒園后，聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門(mén)后、窗外看，或中途來(lái)看望，懷著(zhù)不被孩子發(fā)現的僥幸，這樣只會(huì )強化孩子的哭鬧行為，也是不可取的，會(huì )導致平靜的孩子又哭了，這也會(huì )延遲孩子適應幼兒生活。
2、不要追問(wèn)孩子剛入園的情況。家長(cháng)總是十分關(guān)心孩子剛入園的情況，但是剛入園，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問(wèn)孩子“幼兒園好嗎？”“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等問(wèn)題，這往往會(huì )造成孩子更大的心理負擔。家長(cháng)應用積極，輕松的情緒去感染幼兒。家長(cháng)可以給孩子一個(gè)正確的引導。但請千萬(wàn)不能把上幼兒園作為恐嚇孩子的手段，比如：“你再不聽(tīng)話(huà)我送你去幼兒園”“你這么淘氣看老師怎么會(huì )收拾你”等等之類(lèi)的話(huà)，即使孩子對幼兒園沒(méi)有任何概念，聽(tīng)到了這樣的話(huà)，也會(huì )對幼兒園產(chǎn)生恐懼感，而家長(cháng)們應該做的是把上幼兒園作為對孩子的一種獎勵，給孩子正確的心理暗示，“一個(gè)人玩不開(kāi)心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來(lái)一定會(huì )很開(kāi)心！”“寶寶今天真乖，媽媽真想獎勵寶寶上幼兒園”等等。用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子入園當作一件喜事來(lái)討論與迎接，給孩子一個(gè)正確的引導。
3、請為孩子做好物品的準備：我園已為孩子準備了吃飯用的餐具、洗臉的毛巾、喝水的茶杯，并為每個(gè)孩子配備書(shū)包。家長(cháng)要為孩子準備床上用品，孩子上學(xué)時(shí)，每天為孩子準備兩套衣褲放在幼兒園備用，因為每天我們都有兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，孩子出汗了或孩子尿褲子、嘔吐時(shí)更換。另外，請家長(cháng)為孩子的床上用品和衣服寫(xiě)上名字，以便老師、幼兒辨認。等一下會(huì )議結束后，請家長(cháng)過(guò)來(lái)我這里排隊簽名領(lǐng)取幼兒書(shū)包。
4、堅持來(lái)園，準時(shí)接送。沒(méi)有特殊情況不要無(wú)故缺勤。有些家長(cháng)為了滿(mǎn)足孩子的心理，常常會(huì )送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應新的環(huán)境，初入園的孩子哭鬧時(shí)，應堅持送孩子上幼兒園。新生入園初期最好準時(shí)下午4：30分來(lái)接孩子回家緩解孩子緊張情緒。剛入園的.幼兒特別希望家長(cháng)早點(diǎn)來(lái)接，體驗與家長(cháng)團聚的欣慰，否則，孩子會(huì )產(chǎn)生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué)，使孩子產(chǎn)生恐懼心理，更怕上幼兒園。因為你遲來(lái)孩子會(huì )哭鬧，他會(huì )焦慮“怎么爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我，其他小朋友都走了”。如果有事不上幼兒園一定要請假，打幼兒園電話(huà)XX就可以。
5、自理能力的培養:
這個(gè)年齡階段主要是加強自理能力的培養，比如如何排隊、上廁所、穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長(cháng)可以在日常生活中，有意識地培養孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃飯，教會(huì )孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，認識自己的衣服、鞋子，穿脫鞋襪及衣服等等，讓孩子學(xué)會(huì )自己照顧自己，讓孩子學(xué)一些日常生活用語(yǔ)，使孩子能較清楚地表達自己的意愿，如:我餓了，我熱了，我想喝水，我不舒服，我尿褲子了，我要小(大)便等，并大膽地告訴老師。另外，訓練孩子學(xué)會(huì )自己上廁所，是非常重要的自理能力培養，可以避免孩子在幼兒園對大小便產(chǎn)生恐懼感。更主要的是訓練孩子需要大小便時(shí)會(huì )主動(dòng)向老師說(shuō)。有些孩子不會(huì )表達或有特殊語(yǔ)言，請家長(cháng)及時(shí)跟我們溝通，倘若孩子弄到身上，我們會(huì )及時(shí)清潔、更換.。
6、家長(cháng)憑接送卡接送幼兒。早上送幼兒來(lái)園；家長(cháng)一定要親自接送孩子，新生一定要固定人員接送，將孩子交到老師手中，不固定人員接送的我們不能讓孩子離園，因為我們老師不認識你。希望家長(cháng)每天堅持拿接送卡。我們要家長(cháng)出示接送卡的目的：一是憑證作用；二、是要家長(cháng)重視孩子的接送安全；三、檢查接送卡是否有丟（怕萬(wàn)一丟了，請及時(shí)與老師聯(lián)系，好讓我們及時(shí)給你補辦）。接送卡是每天早上老師發(fā)給家長(cháng)，下午家長(cháng)要憑卡接送。
7、如果幼兒有特殊病史如G6PP(蠶豆病)、過(guò)敏史或生�。ㄊ中g(shù)）等等，請如實(shí)向我們老師交待，不要隱瞞。
8、每天來(lái)園前家長(cháng)要檢查孩子的書(shū)包口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（珠子，刀片），不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。尤其注意開(kāi)學(xué)前幫孩子剪指甲。望大家配合幼兒園做好每一項工作，尤其安全工作，大家目的也一樣：一切為了孩子。安全工作老師阿姨會(huì )盡力做好，但畢竟面對孩子比較小，有時(shí)候難免有碰撞，大家也要理解我們的工作。
9、如果生病了要帶藥，請把藥包好寫(xiě)上姓名、服藥時(shí)間、劑量，來(lái)園后要填寫(xiě)服藥記錄表、簽名，并將藥交到老師手中。
10、我們每個(gè)學(xué)期都會(huì )收集一些廢舊物品為孩子制作教玩具，如果今后有通知大家協(xié)助收集的，請家長(cháng)們積極配合收集材料。
11、孩子必須憑健康卡上學(xué)，如果還沒(méi)有帶孩子體檢的，請抓緊時(shí)間，沒(méi)交齊孩子的相關(guān)資料的，請家長(cháng)們把資料交給老師。
12、9月3日當天早上幼兒要在家吃完早餐再來(lái)園，因為第一天上學(xué)統計不到回園人數。
13、建議家長(cháng)在幼兒情緒不穩定的情況下，早上盡量不讓幼兒喝牛奶、吃雞蛋回園，防止幼兒嘔吐情況發(fā)生。
14、幼兒園里設有大型玩具，為了做好安全工作，請家長(cháng)接到幼兒后及時(shí)回家，不在園內逗留，玩大型玩具等，因為老師每天會(huì )在課余、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間讓孩子們進(jìn)行各種不同的游戲活動(dòng)，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì )督促孩子，避免事故的發(fā)生。結束部分因為
家長(cháng)們，幼兒教育不萬(wàn)能，但幼兒園會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)多重視，總之，要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力.希望你們有事多找我溝通，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天!忠心地希望，在我們共同努力下，我們的孩子能健康、活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。
會(huì )議到此結束，接下來(lái)是“親子游戲”活動(dòng)，請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子圍著(zhù)操場(chǎng)，聽(tīng)到小朋友的名字就出來(lái)玩游戲，親子游戲結束后，請到一樓大五班教室為孩子領(lǐng)取園服，如大家對以上內容有疑問(wèn)，請在親子游戲后留下來(lái)找我們老師作進(jìn)一步的交流，在此，再次謝謝你們的到來(lái)！
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好
非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間坐在一起，聊一聊我們共同關(guān)心的關(guān)于孩子的話(huà)題。你們的參與不僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支持和理解。我代表班級的兩位老師向你們說(shuō)一聲：謝謝
今天主要是向大家介紹一下小班幼兒這學(xué)期的學(xué)習生活情況、本學(xué)期的教育教學(xué)目標、計劃以及需要和大家達成共識的問(wèn)題。
一、上學(xué)期幼兒基本情況總結
本班現有幼兒35名，男孩xx名，女孩xx名，其中有三名是剛轉來(lái)的，這學(xué)期仍有我、曹老師來(lái)帶班。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，全班幼兒的各項能力都有所提高，大部分幼兒已經(jīng)養成了良好的行為和生活習慣，語(yǔ)言表達能力、與人交往能力和動(dòng)手操作能力都有了較大的進(jìn)步。大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，逐步適應了幼兒園的集體生活。大部分幼兒的.生活自理能力較好，能獨立進(jìn)餐、獨立睡覺(jué)、獨立入廁，自己的事情能自己做。有些孩子還學(xué)會(huì )整理衣物和床鋪，學(xué)會(huì )了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時(shí)注意保持桌面的整潔，餐后能收拾自己的餐盤(pán)。早上來(lái)園能主動(dòng)問(wèn)老師好、老師早，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。當然也有需要提高的方面。如挑食的現象還是比較嚴重，雖然比剛入園時(shí)有進(jìn)步，但還有些孩子不喜歡吃蔬菜。部分孩子的動(dòng)手能力差，依賴(lài)性強（使用剪刀和鉛筆），幼兒間的能力差距比較大，希望在這個(gè)學(xué)期，能夠在大家的努力下縮短幼兒的差距。
二、一日生活情況
我們老師是七點(diǎn)半上班，九點(diǎn)喝牛奶，請您在這之間送孩子來(lái)園，盡量不要遲到，養成孩子按時(shí)來(lái)園的良好習慣，這就需要家長(cháng)的積極配合，九點(diǎn)后就開(kāi)始孩子在園的一天的學(xué)習和生活了。具體的安排我們打印了一個(gè)表格，貼在我們教室門(mén)口的聯(lián)系欄里，大家可以看一下。下午4：15開(kāi)始接孩子，請您按時(shí)來(lái)接孩子，盡量不要早接或晚來(lái)，接孩子時(shí)您有了充分的時(shí)間，可以看看周計劃，了解孩子這周的學(xué)習內容，打聽(tīng)一下孩子近期的表現，看看有哪些需要你們配合的事情，也可以和老師談?wù)労⒆釉诩业那闆r，使老師可以根據孩子的情況進(jìn)行教育。有部分家長(cháng)經(jīng)常利用這段時(shí)間和我們交流，我們也樂(lè )意與您交流。
三、本學(xué)期的教學(xué)內容
這學(xué)期我們還是以華師大的教材為主，其中蒙氏數學(xué)需要你們的配合，每周完成四頁(yè)，完成后第二天放回袋子，以便我們及時(shí)修改還有我們的啟蒙閱讀，每周一課，每周五發(fā)書(shū)本，以便幼兒在家家長(cháng)可以幫忙復習，每周一帶回。我們第xx周家長(cháng)開(kāi)放日。第xx周唱歌比賽，第xx周春游，第xx周慶六一。
四、家園聯(lián)系
家庭和幼兒園是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所，家園合作才能更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，幼兒園的許多活動(dòng)都需要家長(cháng)的熱心幫助。如有的活動(dòng)需要家長(cháng)幫忙收集資料帶到幼兒園，在我們豐富游戲材料時(shí)，需要家長(cháng)和孩子一起收集廢舊物品，在我們布置主題墻時(shí)也需要家長(cháng)和孩子一起參與，尋找有關(guān)的圖片資料。這里要感謝家長(cháng)在本學(xué)期關(guān)注我們的活動(dòng)，為孩子的活動(dòng)提供的支持，大家都從家里拿來(lái)了廢舊的物品。希望以后大家能繼續支持我們的工作，和孩子一起參與并支持我們的活動(dòng)。特別要表?yè)P的是
五、其他
1、在家復習顏色、和數字1—20的順數，5—1的倒數
2、指導幼兒拿筆的姿勢
我們愿意與各位家長(cháng)攜手，一起把孩子教育好，也希望各位家長(cháng)對我們的工作多提寶貴意見(jiàn)。工作中有什么沒(méi)有做到。想到、注意到、疏忽的問(wèn)題請及時(shí)和我們溝通，告訴我們，以便我們及時(shí)改正、糾正。讓我們彼此多一份理解，多一份溝通，多一份寬容，多一份真誠，為孩子搭一片成長(cháng)的天空，因為我們是一家人。
最后祝大家工作順利，再次感謝您的光臨。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 12
各位家長(cháng)：
大家好。
首先，我代表大班的2位老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作
我希望從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，孩子們在集體生活中能健康成長(cháng)，不管是在學(xué)習上還是在習慣養成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(cháng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。首先我向家長(cháng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級工作重點(diǎn)：
1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學(xué)習簡(jiǎn)單的自救知識。
3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢。
4、能有禮貌的專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
5、能主動(dòng)用普通話(huà)與他人交談，表達自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面以外的情節與活動(dòng)，愛(ài)護圖書(shū)。
7、熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責任感。
8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè )。
9、簡(jiǎn)單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現自我的機會(huì )，幫助幼兒了解，發(fā)現自己的長(cháng)處，增強自信心。
11、在日常生活和游戲中引導幼兒學(xué)習
12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習“10”以?xún)葦档姆纸馀c組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關(guān)系。
13、學(xué)習數字以及會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
14、認識一些簡(jiǎn)單的漢字。
15、積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè )活動(dòng)，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂(lè )，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。
16、能自然地運用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫(huà)，具有初步的合作意識。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
當然了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長(cháng)配合的事項：
以還請各位家長(cháng)配合我們的工作：
1、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的'東西就會(huì )帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子家長(cháng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發(fā)生。
3、現在的孩子都是獨生子女，不太會(huì )和同伴相處，請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。
4、根據季節的變化，請家長(cháng)及時(shí)的調整孩子的替換衣褲，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，身體也在增長(cháng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。
5、因為幼兒再經(jīng)過(guò)1年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識為主，它著(zhù)重于培養孩子對各種知識的學(xué)習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習興趣、良好的習慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，逐步養成良好的生活、學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品，學(xué)會(huì )自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(cháng)經(jīng)常督促幼兒認真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎。有家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆！”有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長(cháng)包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習，會(huì )碰到諸多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字，并且不會(huì )把紙擦破，對成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5，6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰。多鼓勵孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會(huì )逐步學(xué)會(huì )使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
6、為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀(guān)察欲望，培養幼兒的探知能力，請協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。
7、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達到的。
8、如我們工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出，孩子的成長(cháng)應家園互動(dòng)，老師和家長(cháng)都應本著(zhù)“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(cháng)。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 13
親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家上午好！非常感謝你們對我們工作的支持和到場(chǎng)參加家長(cháng)會(huì )。我們國家非常重視素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段的實(shí)施。作為幼兒園的老師，我們將以耐心、細心和認真的態(tài)度，盡最大努力培養孩子的各方面能力。而作為家長(cháng)，我們也感受到你們更加迫切地希望孩子能學(xué)得多、學(xué)得好。為了適應時(shí)代的需求，我們在本學(xué)期對課程進(jìn)行了重組和綜合，既體現了多元和可選擇的課程，也體現了科學(xué)的課程體系。因此，本學(xué)期我們計劃讓孩子不僅學(xué)習市教委規定的必修教材，還要創(chuàng )造性地學(xué)習一些新的、必要的知識。
今天，我們聚集在一起是為了共同實(shí)現一個(gè)目標，那就是為了更好地教育好孩子。讓我們再次了解一下我們幼兒園的教育教學(xué)情況：我們幼兒園是一所科學(xué)管理的幼兒園，擁有雄厚的師資力量。我們的教師都是經(jīng)過(guò)幼師專(zhuān)業(yè)培訓的，部分教師已經(jīng)修滿(mǎn)了大專(zhuān)學(xué)歷。我們的目標是為孩子的終身發(fā)展打下基礎，讓孩子在原有水平的基礎上得到全面發(fā)展。
家長(cháng)會(huì )的主要目的是讓家長(cháng)們了解我們幼兒園的工作情況，并提供一個(gè)與家長(cháng)們進(jìn)行良好溝通的機會(huì )。您可以向孩子的班主任了解教師所教授的'科目，并聽(tīng)老師介紹孩子在幼兒園的一天生活情況以及家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題。比如家長(cháng)可以協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，還可以記錄孩子在幼兒園服用藥物的時(shí)間、劑量和姓名。同時(shí)，我們也會(huì )向家長(cháng)們表?yè)P孩子近期的進(jìn)步，提出教育孩子的建議，并分享國內外教育的動(dòng)態(tài)。還有一些家長(cháng)和孩子共同做的事情，您也可以在園地上貼出來(lái)與大家共享。當然，如果您有任何意見(jiàn)和建議，請留言給我們，以便我們更好地開(kāi)展工作。
讓家長(cháng)與幼兒園形成共識，共同努力，形成教育合力。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 14
尊敬的家長(cháng)同志：
你們好！
首先感謝在座的各位家長(cháng)對本次家長(cháng)會(huì )的支持與合作。我代表幼兒園的全體老師, 對你們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎。各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來(lái),這說(shuō)明對我們工作的信任，正是有了你們的理解、支持，我們的工作才能順利地開(kāi)展。
一、 先簡(jiǎn)要介紹本園的概況：
我園隸屬于中區教育局明珠中心小學(xué)，是一所公辦體制的幼兒園，是濟寧市僅有的幾所省級示范幼兒園之一。經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展全園占地面積兩千多平方米，06年新蓋了三室配套的三層教學(xué)樓一幢�，F擁有大、中、小共9個(gè)教學(xué)班，300多名幼兒。室內安裝了空調，紫外線(xiàn)消毒燈；班里配有鋼琴、電腦、玩具櫥、電視機等，還有大型室外玩具和桌面玩具，配備多媒體室、資料室、圖書(shū)閱覽室、科學(xué)發(fā)現室、衛生保健室等專(zhuān)用活動(dòng)室。園內現有教職工35人，教師學(xué)歷達標率百分之百，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷占50%，設園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)、教研組長(cháng)。
二、我園的教育理念和培養目標
幼兒園教育是基礎教育，學(xué)習的內容就是最簡(jiǎn)單、最基礎、最容易的知識和技能，通過(guò)一日生活讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，使之養成終身學(xué)習的愛(ài)好，而良好的生活，學(xué)習習慣可以陪伴其一生，并影響他一生。本著(zhù)這個(gè)教育理念，老師們首先從培養幼兒良好的行為習慣入手。一日生活中先教幼兒學(xué)會(huì )做人：有禮貌、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體，性格活潑開(kāi)朗，能主動(dòng)愉快地參加幼兒園各項活動(dòng)，和同伴友好相處。再學(xué)會(huì )做事：愛(ài)勞動(dòng)，會(huì )自理。同時(shí)學(xué)會(huì )學(xué)習：會(huì )聽(tīng)課，愛(ài)讀書(shū)。積極參加音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等活動(dòng)，有一定的藝術(shù)表現欲望和表現力。我們遵循活動(dòng)育人的原則，在每學(xué)期計劃中都堅持安排，一學(xué)期兩次大型活動(dòng)，每月一次中型活動(dòng)�；顒�(dòng)中全園參與，共同進(jìn)步，獎勵優(yōu)秀。培養幼兒的自理能力，合作、競爭意識、創(chuàng )新能力，口語(yǔ)表達，相互交流等各方面的能力。
三、我園的教材使用情況
我園的教育內容是根據國家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》進(jìn)行的，所采用的教材是山東省教育廳，根據《綱要》的宗旨，制定的活動(dòng)教材，所有的教育教學(xué)活動(dòng)歸教育局統一管理，教學(xué)內容符合幼兒的年齡特點(diǎn)和生長(cháng)發(fā)育規律，以開(kāi)發(fā)幼兒的智力培養幼兒的多種能力為宗旨，有層次地循序漸進(jìn)的使幼兒掌握應該獲得的知識和技能以及生活經(jīng)驗和能力。教材共分五大領(lǐng)域：分別是科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。這套教材重視了幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的培養。避免了只重知識技能而忽略情感和實(shí)際能力的傾向。培養幼兒獨立、自治、專(zhuān)注、秩序、合作等終身受益的品質(zhì)。
四、新生入園問(wèn)題
新生入園，孩子們在生活習慣、活動(dòng)方式和同伴交往方面存在著(zhù)很大差異，因此一些孩子在入園之初會(huì )出現不同形式、不同程度的適應困難，其突出的表現形式就是哭鬧，此外還會(huì )出現憋大便、喝水少、吃飯難、拒絕玩幼兒園玩具、不參與教師組織活動(dòng)等種種不適應行為。如何盡快幫助孩子們度過(guò)這一適應期，成為家長(cháng)們最為關(guān)注的問(wèn)題。
1、我園定于9月2日是新生到園認識老師和班級的時(shí)間，家長(cháng)可以帶領(lǐng)孩子到園，讓孩子在家吃完早點(diǎn)停頓一下再送，幼兒園作息時(shí)間是：上午7：30—8：00送孩子，新生可以延長(cháng)8：30左右來(lái)送，避免幼兒因哭鬧而不吃飯，對孩子健康有影響，前三天，我園不安排小班在園吃飯。中午11：00來(lái)接，下午2：30送，晚上，接孩子時(shí)間5：00—5：30，新生可以提前一會(huì )4：00左右來(lái)接。等一周后，幼兒適應了幼兒園的生活，就要和其他班級里的孩子一樣的作息時(shí)間了。
2、家長(cháng)要幫助幼兒進(jìn)一步認識、了解幼兒園，培養幼兒最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗臉、上廁所等；提前按照幼兒園的作息制度安排幼兒生活，使幼兒的生物鐘與幼兒園的作息時(shí)間相吻合。 教給幼兒一些生活技能和知識 .
3、新入園的幼兒不習慣幼兒園的集體生活，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一樣隨心所欲，一切都要遵守規矩。這對于任性、一切都以自我為中心的三歲左右孩子來(lái)說(shuō)，是比較困難的，希望家長(cháng)不能遷就孩子不正當的要求，要適當地進(jìn)行教育，教給他們一些生活技能。
4、幼兒園教育固然重要，但家庭環(huán)境教育也是必不可少的，孩子們在幼兒園時(shí)已逐漸適應集體生活，但每當晚上或是周末回家后，再回幼兒園，孩子們又是哭鬧成群，出現反復，這是正�，F象，家長(cháng)不用擔心，過(guò)一段時(shí)間就會(huì )好的。所以，家長(cháng)要積極配合幼兒園的教育，在家時(shí)可多給孩子們講講幼兒園有趣的'事情、給他們玩一些好玩的玩具，配合老師指導孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動(dòng)，千萬(wàn)不能包辦。
5、請家長(cháng)要每天堅持送孩子上幼兒園，多與老師溝通，了解孩子在園情況；在與孩子交流時(shí)，家長(cháng)要注意自己的語(yǔ)言導向，不要總問(wèn)一些消極性的如 “有小朋友打你嗎？”、“搶你的玩具了嗎？”等問(wèn)題，這會(huì )讓孩子不愛(ài)上幼兒園。家長(cháng)應在和老師溝通的基礎上，從正面引導幼兒，如：“今天你得了一個(gè)小五星，真棒！明天我們還去幼兒園，得一個(gè)大五星好嗎？”、“老師說(shuō)你真乖，可喜歡你了�！薄敖裉旌驼l(shuí)做好朋友了？”……用積極鼓勵的語(yǔ)言與幼兒交流，多鼓勵孩子正確的行為，以此幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會(huì )讓孩子感受到上幼兒園的快樂(lè )。
6、新生入園時(shí)家長(cháng)的配合工作：
�。�1）新生入園前，家長(cháng)應根據幼兒的特點(diǎn)，幫助幼兒做好心理準備，保證孩子每天早上能夠以愉快的心情來(lái)園。不要遲到、不要忘記應帶的東西，因為小孩稍微有點(diǎn)心事，就有可能整天過(guò)的不安寧。
�。�2）孩子從家里來(lái)到幼兒園，面對陌生的環(huán)境，陌生的老師，大多數幼兒會(huì )出現不適應的現象，表現出恐慌、焦慮、膽怯、退縮等現象，這屬于正�，F象。因為從家庭到入幼兒園，是一次重大的環(huán)境轉換。針對幼兒的哭鬧現象，希望家長(cháng)不要慌張著(zhù)急，更不要因為孩子哭鬧而不送幼兒入園，要按時(shí)送幼兒園。否則，下次再送孩子入園時(shí)他會(huì )哭得更厲害，你會(huì )因此斷送孩子入園的大好時(shí)間。有不少家長(cháng)會(huì )用一種消極、不安的態(tài)度和心情來(lái)看待孩子入園，特別是看到孩子哭鬧，不愿去時(shí)，便心軟遷就，把孩子留在家中，結果錯過(guò)了幼兒發(fā)展過(guò)程中自然的轉換時(shí)機。實(shí)際上，環(huán)境的轉換，對幼兒身心發(fā)展具有特別重要的意義。能培養幼兒對環(huán)境，社會(huì )的適應能力，需要家長(cháng)積極的支持和幫助。
�。�3）送孩子入園時(shí)，希望家長(cháng)做到無(wú)論孩子怎樣哭鬧都要下決心跟孩子分手，信任老師，把孩子交給老師，馬上離開(kāi)。你越磨蹭，孩子會(huì )越哭鬧得厲害，如果擔心孩子哭鬧，偷偷地從門(mén)窗里觀(guān)望，被孩子發(fā)現了后孩子會(huì )哭鬧得更加厲害。所以希望你送了孩子后抓緊時(shí)間離開(kāi)，關(guān)于孩子的日常生活如有什么擔心的事，可以直率的告訴老師。但是，放學(xué)時(shí)，請按時(shí)來(lái)接孩子，不要失信于孩子，以免孩子感到不安。
�。�4）有的幼兒因環(huán)境的變化會(huì )有憋大便的情況，鑒于這種情況家長(cháng)不要著(zhù)急在送幼兒來(lái)園時(shí)，向老師說(shuō)明幼兒在家的大便時(shí)間，以便教師在幼兒入園后可以在相應的時(shí)間提醒幼兒大便。同時(shí)，在孩子每天早晨起床后，請家長(cháng)督促孩子養成良好的排便習慣。
�。�5）讓幼兒養成自己獨立的穿脫衣服與鞋子的好習慣。能自己獨立的在一定時(shí)間內吃飯。
�。�6）來(lái)園前請家長(cháng)檢查孩子的口袋，看看是不是帶有小刀、鐵釘、玻璃球、塑料球、針、牙簽、小繩等危險品，以防孩子把小東西塞入鼻孔、耳道以及吃入口中，如果有請收起來(lái)，不要讓孩子帶到幼兒園來(lái)。
�。�7）當幼兒在園發(fā)生意外時(shí)，請家長(cháng)同志們要冷靜，與幼兒園配合恰當解決，不得辱罵、毆打教師，更不得無(wú)理取鬧。這時(shí)請家長(cháng)同志們要將心比心，你們在家有時(shí)四、五個(gè)人看一個(gè)孩子都會(huì )磕著(zhù)、碰著(zhù)。何況咱們的老師3個(gè)人要照看二、三十個(gè)孩子。真是出了意外我們會(huì )第一時(shí)間通知家長(cháng)，以最快的時(shí)間送醫院診治。不得辱罵、毆打我們的教師。
�。�8）當然老師和家長(cháng)有言差語(yǔ)錯時(shí)，請你多包容；一定不要發(fā)生沖突，要把事情交到辦公室，我們來(lái)處理。
�。�9）請你注意查看孩子帶回的通知單，并認真照辦，千萬(wàn)不要為難孩子。
7、家長(cháng)注意的問(wèn)題：
�。�1）長(cháng)指甲：在同伴間玩耍時(shí)，長(cháng)指甲容易出現傷害，所以希望家長(cháng)能平時(shí)注意檢查，勤給孩子剪指甲，以免產(chǎn)生不必要的傷害。
�。�2）玩大型玩具（教師在帶領(lǐng)孩子玩的時(shí)候會(huì )有一定的規則）。家長(cháng)們在帶孩子玩時(shí)也要注意教育孩子愛(ài)護玩具，遵守秩序，互相謙讓。
�。�3）藥物：注意寫(xiě)好孩子的姓名、服量，以便吃錯，因為現在孩子的藥外包裝差不多，孩子容易搞錯，我們有時(shí)雖然當時(shí)記得清，但藥一多也就難易分辨。
�。�4）請不要給孩子穿奇裝異服，不要給小女孩佩戴過(guò)于花哨的食物，影響孩子的學(xué)習，不利于安全。
五、飲食方面：
咱們幼兒園伙房是省級實(shí)驗園標準，房間結構布局，設施配備符合標準，師傅們每半年到防疫站查一次體，持健康證上崗，并給他們制定工作職責。食品采買(mǎi)，我們采取定點(diǎn)索證（營(yíng)業(yè)證、衛生證、身份證，食品檢疫合格證），并給這些供貨商集體開(kāi)會(huì )提出要求，然后與他們簽定供貨安全合同。增強他們的安全責任心。我們采買(mǎi)是干貨（象面粉、大米、等）買(mǎi)夠一個(gè)星期吃的，蔬菜和葷菜當日吃，當日買(mǎi)。我們的食譜，基本保持早點(diǎn)營(yíng)養豐富，蛋奶，火腿，五谷雜糧間或進(jìn)行，中午葷素合理搭配，下午點(diǎn)心時(shí)令水果。熟食幾乎不外買(mǎi)。每頓飯盡量不剩飯，孩子們絕對不吃隔夜飯。我們的原則是，把孩子們當成自己的孩子，要他們吃的飽，吃的好，營(yíng)養豐富，茁壯成長(cháng)。
我園實(shí)行三餐兩點(diǎn)制度，上午8點(diǎn)早餐，9點(diǎn)半喝奶，11點(diǎn)20中午飯，下午3點(diǎn)吃水果，4點(diǎn)20吃晚飯。
幼兒園伙食費施行收支兩條線(xiàn)制度，伙食退費情況：幼兒應符合一月內連續請假三天以上的，可以退費，一學(xué)期統計一次，按月統計，經(jīng)家長(cháng)簽字確認后，報上級批準，于下學(xué)期的3月或9月底退還家長(cháng)。特殊情況下，時(shí)間可能向后拖一段時(shí)間，請家長(cháng)諒解。
六、家長(cháng)在園行為規范
1、家長(cháng)進(jìn)入幼兒園要儀表整潔端莊，舉止文明禮貌，處處做孩子的榜樣。
2、遵守園內各項制度，按時(shí)接送孩子。如實(shí)告訴老師幼兒的疾病情況，（尤其癲癇，先天性心臟病、傳染病等重大疾病。）以便老師在生活中多照顧、多關(guān)心。
3、幼兒因事或因病缺勤，家長(cháng)要及時(shí)到本班請假，家長(cháng)發(fā)現幼兒患傳染病時(shí)，必須及時(shí)通報幼兒園，以便采取隔離措施，以防病情蔓延。
4、尊重幼兒，尊重教師，積極與幼兒園配合，主動(dòng)與幼兒所在班級取得聯(lián)系，及時(shí)了解幼兒的在園情況，提出建議，共同教育好幼兒。
5、遇到幼兒間發(fā)生矛盾和糾紛時(shí)，家長(cháng)應采取正確方法給予引導和教育，或向本班教師反映給予恰當解決，不得訓斥和恐嚇任何一方幼兒，以確保幼兒的身心健康。
6、家長(cháng)與幼兒園工作人員保持正常關(guān)系，不請客送禮，協(xié)助幼兒園樹(shù)立良好的園風(fēng)。家長(cháng)應服從幼兒園的管理，家長(cháng)應做幼兒的表率。
7、愛(ài)護公物，愛(ài)護花草，協(xié)助幼兒園保護各項設施，如發(fā)現不安全因素，主動(dòng)向幼兒園提出建議。
8、為了幼兒的發(fā)展，家長(cháng)應做到：接送孩子時(shí)，儀表整潔，講究衛生，不要穿拖鞋，不在園內吸煙，不隨地吐痰，不騎自行車(chē)、摩托車(chē)進(jìn)園，不亂扔雜物。教育子女愛(ài)護院內的一切物品，家長(cháng)不要玩園內的大型玩具，不允許在園內大聲吵鬧，影響正常的教學(xué)。
9、接、送卡制度：為了孩子的安全，我們給每一位幼兒配發(fā)一張“接送卡”，請家長(cháng)接送孩子，進(jìn)入學(xué)校大門(mén)時(shí)自覺(jué)出示接送卡，接孩子時(shí)讓老師檢查，家長(cháng)憑卡接送幼兒。請家長(cháng)交給老師孩子的一寸照片4張，辦卡用。
10、請家長(cháng)愛(ài)護學(xué)校的樹(shù)膠跑道，不要再操場(chǎng)上逗留，接送孩子請走操場(chǎng)北面的花磚道，如果是周一學(xué)生升旗儀式，請家長(cháng)在學(xué)生升旗儀式前早送孩子，如果確實(shí)和升旗儀式碰在一起，請家長(cháng)從學(xué)生隊伍的后面送孩子，要輕輕的，不要影響學(xué)生們的升旗儀式。
11、我們各班教室前，寫(xiě)著(zhù)本周的教學(xué)計劃和今天的作業(yè)，希望家長(cháng)，要天天留意看一下，隨時(shí)了解你的孩子在園里學(xué)習了什么知識。
12、希望家長(cháng)回到家后，給孩子提供機會(huì )，讓孩子當小老師，把自己學(xué)的知識表現出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)兒歌、講一講故事，這樣有利于幼兒加強記憶。
13、在繪畫(huà)方面，希望家長(cháng)讓孩子回家后天天堅持畫(huà)一張畫(huà)交給老師，培養孩子的繪畫(huà)能力。
14、孩子回家后，請家長(cháng)參與他的討論，復述故事時(shí)，你能以積極態(tài)度，有興趣地參與。切不要因為工作繁忙，而挫傷孩子的學(xué)習積極性與求知欲。
15、在家讓孩子干一些力所能及的勞動(dòng)，配合幼兒園培養幼兒的良好行為習慣和懂禮貌，講文明的好品質(zhì)，家長(cháng)要以身作則，當好榜樣、做好表率。
其他：
1幼兒意外保險，一旦出險請家長(cháng)，第一時(shí)間通知幼兒園，保存好單據，有班主任到學(xué)校衛生員處開(kāi)證明書(shū)，家長(cháng)找保險公司報銷(xiāo)。
2班級分配情況簡(jiǎn)介：一樓是小班，從西向東分別是小一班、小二班、小三班；二樓是中班，從西向東分別是中一班、中二班、中三班；三樓是大班，從西向東分別是大一班、大二班、大三班。
3請家長(cháng)開(kāi)完會(huì )后，根據分班情況，到各自的班級認識老師，并去領(lǐng)幼兒被褥，請拿發(fā)票證明，并簽字。來(lái)到班級做好，等候老師點(diǎn)名發(fā)被褥，家長(cháng)拿出發(fā)票確認，并在孩子名后簽上家長(cháng)的姓名。請家長(cháng)在幼兒的用品上如：被、手巾、體操鞋等物品繡上幼兒的名字。我們發(fā)的褥子和被子都是罩，家長(cháng)可以根據尺寸做好，褥子做的要厚一點(diǎn)。
4分班情況，張貼在一樓大廳黑板上。
5插大班和中班的孩子，9月1號到校，并按幼兒園的作息時(shí)間上學(xué)，小班的孩子，9月2號到幼兒園來(lái)熟悉班級。
在今后的工作中，如果您對我們的工作有什么意見(jiàn)和建議，請及時(shí)與班上的老師聯(lián)系、溝通，以便對你的孩子進(jìn)行更有針對性的關(guān)心和教育，如果你有好的建議和教育方法，希望你多出主意，多想辦法，如果你有什么疑問(wèn)，歡迎你到辦公室來(lái)，我們共同探討。衷心地感謝各位家長(cháng)對我園工作的大力支持，希望今后繼續得到你一如既往的理解、配合與支持！祝大家心情愉快，闔家歡樂(lè )，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！家長(cháng)會(huì )到此結束，散會(huì )。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 15
親愛(ài)的家長(cháng)們，老師們，可愛(ài)的孩子們：
大家好！xx的熱情還沒(méi)有完全褪去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄來(lái)臨。今天，天格外藍，風(fēng)格外輕，水格外綠，人格外美，陽(yáng)光也顯得格外和煦。在這美麗春天祥和的日子里，我們xx幼兒園的全體教職員工家長(cháng)小朋友歡聚在這里，舉行我園20xx年xx季開(kāi)學(xué)典禮，迎接充滿(mǎn)希望的新學(xué)期。
幼兒園是孩子從家庭走向社會(huì )的第一步，幼兒教育是人生的啟蒙教育，“看不見(jiàn)的深度決定看得見(jiàn)的高度”，我們幼教人正是在做著(zhù)看不見(jiàn)的奠基工程，但是它決定了孩子以后看得見(jiàn)的高度。在新的學(xué)期，我們將繼續快樂(lè )教育、快樂(lè )成長(cháng)、給孩子一個(gè)良好的開(kāi)端。培養“健康、文明、聰敏、自信”的陽(yáng)光兒童。
怎樣的生活便有怎樣的孩子，想要擁有怎樣的孩子就要有相對應的教育方法。各位老師，各位家長(cháng)，讓我們一起走進(jìn)孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、解放孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子。愿我們在這片凝聚愛(ài)意、充滿(mǎn)快樂(lè )的地方，手拉著(zhù)手、心連著(zhù)心，平等地溝通、真誠的合作，為孩子創(chuàng )設安全、美麗、幸福的幼兒園以及童年生活。
可愛(ài)的孩子們，新的學(xué)期開(kāi)始了，在這個(gè)學(xué)期里你又長(cháng)大1歲了，又懂事了，一定會(huì )學(xué)到更多的知識，懂的更多的道理。園長(cháng)媽媽期待你的進(jìn)步喲！如果你是新入園的寶寶，可能你暫時(shí)還不習慣幼兒園的生活，沒(méi)關(guān)系！老師會(huì )像媽媽一樣關(guān)心你們、照顧你們；會(huì )給你們講好聽(tīng)的故事，會(huì )帶你們做好玩的游戲，會(huì )教給你們許多知識，對了，你在幼兒園還會(huì )認識許多新朋友。
為了大家在幼兒園能達成自己的心愿，學(xué)好各種本領(lǐng)，園長(cháng)媽媽希望你每天都要帶著(zhù)五個(gè)好朋友一起來(lái)幼兒園！它們是誰(shuí)呢？
第一個(gè)好朋友叫“快樂(lè )”�？鞓�(lè )非常重要，每天把微笑送給爸爸媽媽和老師阿姨，它們很快樂(lè )，你自己也會(huì )非�？鞓�(lè )；放學(xué)回家，多跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)在幼兒園發(fā)生的好玩的事情，爸爸媽媽也會(huì )更開(kāi)心，你也就更快樂(lè )了。
第二個(gè)好朋友叫“禮貌”。有禮貌的孩子處處方便人人愛(ài)，來(lái)到幼兒園主動(dòng)向老師阿姨問(wèn)好，回家時(shí)別忘說(shuō)再見(jiàn)，當然，在家里也要禮貌地問(wèn)候父母長(cháng)輩，這樣，大家就會(huì )更喜歡你了！
第三個(gè)好朋友叫“勤奮”。每個(gè)小朋友天生一對有力的小腳和一雙靈巧的小手，所以，要堅持自己走進(jìn)幼兒園，自己的事情自己做，這樣你就會(huì )成為最能干的`孩子！
第四個(gè)好朋友叫“懂事”。上課、活動(dòng)的時(shí)候要認真聽(tīng)請老師的要求，不插嘴，有問(wèn)題舉手問(wèn)，懂事的孩子往往能夠成為聰明的孩子。
最后一個(gè)好朋友叫“安全”。我們在學(xué)習和活動(dòng)的時(shí)候要注意自我保護和提醒其他小朋友自我保護，有困難可以互相幫助，不能解決的一定要請老師幫忙。在安全的保護下，我們才能健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
好了，孩子們，五個(gè)好朋友現在有沒(méi)有裝進(jìn)你的心里呢？現在就帶上它們，相信你一定能成為一個(gè)快樂(lè )、禮貌、勤奮、懂事的小天使！
最后，希望小朋友們在新學(xué)期里：健康快樂(lè )！幸福成長(cháng)！祝福各位家長(cháng)：家庭美滿(mǎn)！工作順利！祝愿每一位辛勤工作的員工們：開(kāi)開(kāi)心心！永遠年輕！讓我們共同營(yíng)造愛(ài)的環(huán)境，在春天這個(gè)充滿(mǎn)絢爛的季節里一起播種快樂(lè )，收獲成長(cháng)！
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