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精選榜樣的力量演講稿短篇
好的榜樣是某種思想品德的具體體現，具有生動(dòng)、鮮明的形象，以下為大家分享的是精選榜樣的力量演講稿短篇，希望對大家有所幫助。如果想了解更多內容，敬請關(guān)注CN公文站!
【1】精選榜樣的力量演講稿短篇
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是五一班的XXX，今天我演講的題目是《身邊榜樣 前行力量》。
“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”這是雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。他用自己短短的一生履行著(zhù)自己的諾言。雷鋒叔叔雖然早已離我們遠去，但是他那助人為樂(lè )、無(wú)私奉獻的精神一直感動(dòng)著(zhù)我，他是我心目中的英雄。其實(shí)，在我們身邊也有許許多多的“活雷鋒”，他們的事跡，一樣讓我們動(dòng)容。
今年三月份，老師布置了綜合實(shí)踐作業(yè)——采訪(fǎng)家鄉名人。我們組的同學(xué)一起去采訪(fǎng)了遠近聞名的“傻人”吉春河老人。當我得知吉爺爺把自己數千萬(wàn)財產(chǎn)全部投資給家鄉，綠化荒山、修建學(xué)校、建起了老年人活動(dòng)中心時(shí)，心中的敬佩之情油然而生。我好奇地問(wèn)：“吉爺爺，你有這么多的錢(qián)，為什么不留給自己的子孫后代呢?”吉爺爺慷慨地回答：“因為我是寺頭人，是寺頭這片土地養育了我，我要回報我的家鄉，我想讓自己的家鄉變的更美好，讓家鄉的人民生活的更幸福!”多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)呀，卻深深打動(dòng)了我們的心。吉爺爺身上的那種無(wú)私奉獻的精神，難道不值得我們學(xué)習嗎?他就是我們身邊的活雷鋒。
我們的`語(yǔ)文老師楊張平老師，一提起她，同學(xué)們都會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)。同學(xué)們一生病、一有事首先想到的就是她，她總是一個(gè)字：“行!”從來(lái)就沒(méi)有推辭過(guò)。記得有一次，班上的同學(xué)邢汶幃不小心眼睛碰了一個(gè)大包，腫的黑紫黑紫的，楊老師看見(jiàn)了，心疼地問(wèn)：“你怎么不小心呢?有買(mǎi)的藥嗎?”一聽(tīng)他說(shuō)沒(méi)買(mǎi)的藥，就馬上給他錢(qián)讓他買(mǎi)來(lái)藥放在自己家，每到吃藥的時(shí)候都親自吩咐并看著(zhù)他吃下去，周五他媽媽來(lái)接他的時(shí)候，他的眼睛已經(jīng)好多了，感動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。楊老師對學(xué)生就像自己的孩子一樣，對待工作更是一絲不茍，她是我們心中的好老師。
在我們班，還有一群這樣的好學(xué)生。“拾金不昧好少年”田林林，撿到東西總是毫不猶豫地上交政教處，從沒(méi)貪過(guò)小便宜;“模范班干部”邢慧強，總是給班級帶好頭，把班級管理的井井有條;“樂(lè )于助人小標兵”孔婷婷，當同學(xué)有困難時(shí)，總是想都不想地伸出援助之手……這些人都是我們身邊的好榜樣。
正是這些人這些事一直感動(dòng)著(zhù)我、激勵著(zhù)我，給予我力量，鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。同學(xué)們，榜樣就在我們身邊，讓我們學(xué)習他們身上的精神，一起攜起手來(lái)，共同進(jìn)步，共創(chuàng )美好未來(lái)!
我的演講完畢，謝謝大家!
【2】精選榜樣的力量演講稿短篇
孔子云:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。有一則公益廣告恐怕大家都看到了,它描述了這樣一幅情景:一位媽媽正在給自己的媽媽洗腳,邊洗邊說(shuō):“勞累了一天了,洗洗腳吧!”蹲在一旁的兒子看到了快速的跑了出去,吃力的端來(lái)一盆水說(shuō):“媽媽,洗腳,我也給你講小鴨子的故事。”最后出現了這樣一句廣告詞:其實(shí)父母是孩子最好的老師。這則廣告使我深受啟發(fā),由此想到:好孩子是從老師的好榜樣開(kāi)始的。
一日生活中,老師和孩子想吃的時(shí)間較長(cháng),俗話(huà)說(shuō):什么樣的老師就會(huì )教出什么樣的孩子累。老師的性格往往從孩子的身上也可體現出來(lái)。在孩子的眼里,老師是“圣人”,是完美無(wú)缺的。常聽(tīng)家長(cháng)和我溝通說(shuō):“我家的孩子最聽(tīng)老師的話(huà)了,我說(shuō)什么也不聽(tīng)啊!”有些時(shí)候,家里的事還要拿到學(xué)校來(lái)解決。其實(shí)我認為,在日常的細小事情中,老師也會(huì )有處所的地方,聰明的'孩子一下就能察覺(jué)出來(lái),便直言不諱的指出。
最近,在我班里發(fā)生了這樣一件事:下課了,孩子們玩起了小老師的游戲,他們一會(huì )兒教識字,一會(huì )兒教唱歌,并不時(shí)地讓“學(xué)生”坐好,忙得不亦樂(lè )乎。不一會(huì )兒,小老師學(xué)著(zhù)我的樣子開(kāi)始批評“學(xué)生”了,那樣子可這像那么回事,兇的不行了啊,一只手指著(zhù)“學(xué)生”,一只手叉著(zhù)腰,對著(zhù)學(xué)生說(shuō):“我不喜歡你了,也不要你了,一會(huì )兒把你送別的班里去。”望著(zhù)孩子天真地申請,我有些不自在了,這就是我平時(shí)批評孩子時(shí)的樣子嗎?我給孩子做了一個(gè)什么樣的榜樣?從這件小事中,我感悟到老師的示范作用還真挺重要的。這樣做不但會(huì )降低教師的威信,而且無(wú)形中對幼兒造成了一定的影響,使師生關(guān)系產(chǎn)生距離。
在以后的學(xué)習生活中,作為教師的我應更加注意自己的言行,以好的形象展現在幼兒面前。在這么多雙眼睛的注視下,我更不允許自己出錯,我堅信:只要我們有好的榜樣,就會(huì )有許許多多的好孩子!
【3】精選榜樣的力量演講稿短篇
在每個(gè)人的心中都有著(zhù)引以為榮的榜樣。有些人心中的榜樣是大文豪、大詩(shī)人。而我心中的榜樣是一位不為畏艱險的紅軍戰士，為保衛自己親愛(ài)的祖國和美麗的家園英勇奮戰的紅軍戰士。
在小學(xué)的時(shí)候，我們曾學(xué)過(guò)《飛奪瀘定橋》這篇課文。它把紅軍戰士在長(cháng)征途中一幕幕感人肺腑、催人淚下的歷史畫(huà)面呈現在我們面前。在奪瀘定橋時(shí)，面對對岸瘋狂的敵人、橋下洶涌的急流，紅軍戰士們毫無(wú)懼色，踩著(zhù)搖晃的鎖鏈向對岸沖去，一個(gè)隊員倒下了，另一個(gè)仍然勇往直前，為了奪得瀘定橋，用自己的身體堵住敵人的槍口，壯烈犧牲……最后奪的.瀘定橋。
紅軍戰士在長(cháng)征中那驚天地、泣鬼神、震山河、撼心靈的革命英雄壯舉，一直都是我心中學(xué)習的榜樣�，F在，我們面臨人生的“雪山”、“草地”是學(xué)習的障礙，只有用知識充實(shí)自己，我們才能跨過(guò)雪山，只有用知識豐富自己，我們才能找到正確的方向，越過(guò)草地，把自己訓練一名不畏艱險、勇往直前的“紅軍戰士。”
他們是我們心中的磚瓦，等待我們用它建造輝煌的大廈;
他們是我們心目的石料，等待我們用它雕鑿雄偉的豐碑;
他們是我們心中的彩筆，等待我們用它描繪燦爛的圖畫(huà);
他們是我們心中的樂(lè )章，等待我們用它奏出美妙的音樂(lè )。
當你面臨失敗、遭遇挫折、忍受不幸和痛苦的時(shí)候，像小鳥(niǎo)失去了雙翼、小船失去了雙漿的時(shí)候，想一想你心中的榜樣吧，你會(huì )發(fā)現：森林原來(lái)那么翠綠，山峰原來(lái)那么俊秀，河流原來(lái)那么清澈，天空原來(lái)那么蔚藍。
當新的一縷陽(yáng)光升起時(shí)，背著(zhù)你的書(shū)包，帶著(zhù)你的夢(mèng)想，邁著(zhù)堅實(shí)的步伐出發(fā)。因為有了心中的榜樣，屬于我們的那一片藍天才更加蔚藍，因為有了心中的榜樣，前面的道路才那么寬廣。
“少年興，則國興，少年強，則國強。”讓我們心中的榜樣那中不朽的精神，轉化為學(xué)習的動(dòng)力，為自己鑄造一身鋼皮鐵骨，在將來(lái)鋪滿(mǎn)荊棘的道路上披荊斬棘，勇往直前。今天我們“為中華之崛起而讀書(shū)，”明天我們?yōu)閯?chuàng )造祖國輝煌未來(lái)貢獻自己的力量。
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