大班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿精選
大班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿精選【一】
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好!在這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前，首先對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(cháng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習以及生活的情況，因為在此次會(huì )議前有很多家長(cháng)因為工作忙沒(méi)時(shí)間與我們老師交流在家或學(xué)校的情況，借此機會(huì )，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議。
自我介紹一下，我姓沈，擔任本班的班主任。大一班就我和麥老師倆個(gè)一起負責班上的教學(xué)及保育工作，我來(lái)到這個(gè)班以來(lái)因為有你們的支持與配合，孩子們在各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步，希望今后我們繼續配合，共同努力讓孩子在各個(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì )議內容有以下幾個(gè)方面：
一、培養孩子獨立性
大家都知道，孩子九月份就要上小學(xué)了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學(xué)生生活一切要求自理。所以我們要培養孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書(shū)包、穿衣服等方面�；旧洗蟛糠钟變夯径寄芡瓿�，而且很用心認真的做，但也有小部分沒(méi)辦法完成。因此在家的時(shí)間里希望家長(cháng)們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學(xué)的第一步。還要給孩子提供一個(gè)學(xué)習的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無(wú)論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會(huì )表達，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。
二、培養孩子的良好行為
(1) 培養孩子正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，教給孩子正確的執筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
(2) 培養孩子的自我保護能力，就是孩子受到危險或可能發(fā)生危險時(shí)的保護能力及應變能力的具體表現。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一個(gè)就是家里的電話(huà)號碼。
(3) 培養孩子愛(ài)清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習慣。我們班有個(gè)別的家長(cháng)可能是太忙了，孩子的指甲都很長(cháng)了，都沒(méi)注意到，希望家長(cháng)能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)幫忙修剪。
(4) 培養孩子的基本思想行為習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向孩子進(jìn)行禮貌教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛(ài)國教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規則(如教育孩子愛(ài)護文具、圖書(shū)、愛(ài)護花草樹(shù)木等)。要求家長(cháng)配合來(lái)園時(shí)檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。
三、幼小銜接工作
還有兩個(gè)月孩子們就要畢業(yè)了，為了使孩子能順利自然地適應小學(xué)生活，需要老師和家長(cháng)共同努力，互相配合，讓孩子在心里上、行為上做好入學(xué)準備。在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，要開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統的學(xué)習。在生活方面克服依賴(lài)性，培養獨立性，提高生活自理能力。雖然說(shuō)要逐漸向小學(xué)過(guò)度，但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過(guò)早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學(xué)逐步向小學(xué)的45分鐘上課時(shí)間靠攏。
每周課程安排：數學(xué)活動(dòng)2個(gè)、語(yǔ)言活動(dòng)2個(gè)、美術(shù)活動(dòng)2個(gè)、音樂(lè )活動(dòng)2個(gè)、常識活動(dòng)2個(gè)、體育活動(dòng)1個(gè)、拼音活動(dòng)2個(gè)、健康活動(dòng)1個(gè)、社會(huì )活動(dòng)1個(gè)
每天活動(dòng)安排：8：00——8：30早操
8：30——9：00早餐、餐后自由活動(dòng)(益智游戲、閱讀、談話(huà)等)
9：00——9：30第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)
9：30——10：00第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)
10：00——11;00戶(hù)外活動(dòng)(游戲、體育技能訓練等)
11：00——11：20午餐前活動(dòng)(識字、讀弟子規)
12：00——14：40午休時(shí)間
15：30——16：00下午教學(xué)活動(dòng)
16：00——16：30戶(hù)外活動(dòng)(游戲、散步等)
16：30——17：30離園(布置任務(wù)、鞏固當天所學(xué)知識等)
四、需要家長(cháng)配合的內容與要求
1、孩子來(lái)學(xué)校時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險品，如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來(lái)請交到老師的手中交代清楚，或寫(xiě)張小紙條(注明：孩子姓名，服藥時(shí)間，用量等)。
2、如果您的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時(shí)，請你在送孩子入學(xué)校時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀(guān)察，確定孩子沒(méi)事才可以到學(xué)校上學(xué)。
4、為了安全，早上不要買(mǎi)早餐給孩子帶進(jìn)幼兒園吃。盡量讓小孩回幼兒園吃。
5、做好對孩子的學(xué)習工作。孩子在幼兒園里學(xué)的知識，希望家長(cháng)當天晚上就能幫忙復習，鞏固。
五、結束語(yǔ)
10個(gè)孩子10種個(gè)性，何況我們班有23個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系，這樣孩子每天才能更快樂(lè )充實(shí)。孩子是祖國的未來(lái)家庭的希望，每個(gè)孩子的健康是我們大家的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家!
各位家長(cháng)，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè )的成長(cháng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請各位家長(cháng)多包涵。你有什么建議或意見(jiàn)可以直接向我們提出，我們會(huì )虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，或者我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。謝謝大家!
大班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿精選【二】
尊敬的家長(cháng)朋友，你們好!
首先，我們兩位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作，讓我們最后一學(xué)期的家園合作能更默契更愉快。
總結幼兒發(fā)展近況：現在就家長(cháng)最關(guān)心的孩子成長(cháng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現。
1、動(dòng)手能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì )自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強了，能獨立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。
2、學(xué)習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創(chuàng )編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道單雙數、倒順數、相鄰數等。許多家長(cháng)能積極配合我們老師，在家里教孩子寫(xiě)數字，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎。
3、社會(huì )情感方面
進(jìn)入大班后，孩子們常常以“我是大班小朋友”來(lái)督促自己，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣。有一定的競爭意識，榮譽(yù)感也增強了。
當然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對較差，特別是這學(xué)期，覺(jué)得自己長(cháng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相不認真聽(tīng)講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長(cháng)也會(huì )很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進(jìn)步。
二、幼小銜接方面的事項：
煩惱一：給孩子選擇什么樣的小學(xué)?
現在的家長(cháng)都不想讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，從上幼兒園開(kāi)始，就要為孩子選擇最好的，上小學(xué)，更是要千挑萬(wàn)選了!你知道孩子需要怎樣的學(xué)校嗎?“不能讓孩子因為學(xué)校不好，而輸在起跑線(xiàn)上，一定要為孩子挑選心儀的學(xué)校!”越是經(jīng)濟條件好的家庭，越是選擇范圍寬，更是讓家長(cháng)眼花、頭痛!其實(shí)只要抓住“實(shí)質(zhì)”，滿(mǎn)意的.學(xué)校就擺在你的面前!教你幾招：
1、由于家長(cháng)對孩子的要求和孩子之間的個(gè)性差異，以及經(jīng)濟條件的影響，家長(cháng)們擇校的標準也不一。無(wú)論選擇住宿或普通小學(xué)，都要注重：這所學(xué)校的老師是否具有愛(ài)心，因為一個(gè)有愛(ài)心的老師對孩子的影響不是一時(shí)，一年，而是人的一生。
2、如果為孩子選擇的是非住宿學(xué)校。盡量選擇離家近的學(xué)校，這樣便于家長(cháng)剛開(kāi)始時(shí)接送孩子，等孩子對周?chē)h(huán)境熟悉之后，自己回家也比較安全。
3、一般住宿學(xué)校“硬件”條件都不錯，那就更要注重學(xué)校的“軟件”水平，學(xué)生來(lái)源和教師的教學(xué)水平，尤其是生源，有的家長(cháng)認為是學(xué)校里學(xué)生家庭條件相仿一起上學(xué)好。而事實(shí)卻恰恰相反，如果學(xué)生都是一些富家子弟，我建議你要慎重選擇，社會(huì )是由來(lái)自各個(gè)階層的人員組成，不只是富人，如果想讓孩子對社會(huì )有更全面的了解，能適應社會(huì )，最好選擇一所更具有“社會(huì )性”的住宿學(xué)校。
煩惱二：孩子怎樣適應小學(xué)生活?家長(cháng)應該為孩子做哪些準備?
幫助孩子作好心理準備。在孩子沒(méi)有準備好時(shí)，就讓他上學(xué)是不公平的。上學(xué)對于孩子來(lái)說(shuō)是一種“匆忙”的經(jīng)歷，如果她不喜歡這種經(jīng)歷，他很容易會(huì )感到被拋棄了。孩子有“知情權”我們應該把學(xué)校的一些規矩告訴孩子，讓他知道自己可能會(huì )面臨哪些困難，也會(huì )從中體會(huì )哪些快樂(lè )。只有對上學(xué)有全面的了解，才不會(huì )讓孩子因為對學(xué)校期望過(guò)高而失望。
1、首先要讓孩子喜歡學(xué)校，在為孩子選定學(xué)校之后，帶孩子參觀(guān)未來(lái)的學(xué)校，了解學(xué)校的布局，激發(fā)孩子對學(xué)校生活的向往。
2、孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué)習”為主(上午四節課，下午三節課)。孩子要突然由動(dòng)轉靜，確實(shí)很難一下適應。主要的是要認、讀漢語(yǔ)拼音，識字、背課文，學(xué)算術(shù)，有的孩子會(huì )感到?jīng)]興趣。因此用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言向孩子介紹上課的一般過(guò)程、形式和要求，使還入學(xué)后的行動(dòng)“有章可循”，是非常必要的。
3、小學(xué)每節課40分鐘左右，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”聽(tīng)老師講課，這對剛從幼兒園畢業(yè)的孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度，要求也是比較高，容易造成孩子的不適應。如何培養孩子的注意力，是許多家長(cháng)頭痛的問(wèn)題。在入學(xué)以前，你應幫助孩子發(fā)展有意注意，使孩子逐步學(xué)會(huì )控制自己的注意。需要意志的參與，而孩子意志的發(fā)展還較差，培養有意注意時(shí)切不可操之過(guò)急。
怎樣培養孩子的注意力：
A、開(kāi)始時(shí)，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具，讓孩子看1~2分鐘，然后請孩子把頭轉過(guò)去，你拿掉其中一個(gè)玩具，再讓孩子轉過(guò)頭來(lái)，要求他說(shuō)出桌子上的變化。游戲可以增加難度，如玩具的數量多一點(diǎn)，拿掉玩具后再把留下來(lái)的玩具位置調換一下。做游戲時(shí)，如果你和孩子輪流出題目，孩子的積極性會(huì )更高。
B、一般孩子都比較喜歡聽(tīng)故事，所以你還可以讓孩子自己聽(tīng)錄音故事來(lái)發(fā)展他的有意注意。在聽(tīng)故事前先向他提出幾個(gè)問(wèn)題，讓他帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)完后回答你的問(wèn)題。還可以要求他邊聽(tīng)邊記住故事的內容，然后把故事復述給你聽(tīng)。
C、如果孩子的注意力特別差，那么除了上面的游戲，你還可以每天為他增加一點(diǎn)專(zhuān)門(mén)的練習。如在一張紙上寫(xiě)1到100的數字。
D、小學(xué)一個(gè)班孩子數量比幼兒園的多，老師對每個(gè)孩子的“關(guān)注”程度也會(huì )相應地降低，孩子聽(tīng)到鼓勵表?yè)P的話(huà)也會(huì )減少，如何讓孩子在這種情況下，也能保持很高的學(xué)習積極性，自信心不受影響呢?
媽媽高招：在孩子入學(xué)前一年，家長(cháng)應該多和孩子一起游戲，要求孩子遵守規則和適當增加一些競爭性的游戲。其間，一方面鼓勵孩子力爭取勝;另一方面，要培養孩子對失敗的承受力。當孩子遇到挫折而想放棄時(shí)，父母不予允許，但也不要責備，而應懷著(zhù)極大的興趣與孩子一起探討，以增強孩子的信心，讓孩子在解決難題中感受到樂(lè )趣而并非壓力。
調整孩子的生活規律
上學(xué)后，孩子的生活不能再像以前，要給孩子建立穩定的作息制度，讓孩子慢慢有時(shí)間概念，形成有張有弛的生活節奏。
A、和孩子一起為他選購一款他喜愛(ài)的小鬧鐘，教孩子認識鐘表，對時(shí)間概念有比較直觀(guān)的了解。教會(huì )孩子認識鐘點(diǎn)，使他養成時(shí)間概念，學(xué)會(huì )掌握時(shí)間，以后上學(xué)不遲到。
B、和孩子一起按照小學(xué)的標準，制定作息制度，和孩子一起畫(huà)一張表格掛在墻頭，監督孩子執行，孩子做得好可以適當給孩子鼓勵。
C、晚上固定睡眠時(shí)間，早一些睡覺(jué)，少看電視。早晨按時(shí)起床，早餐要吃耐饑和富有蛋白質(zhì)的食品，讓孩子一頓吃飽，午餐前不吃零食或甜食，中午準時(shí)開(kāi)飯。午睡從少睡一點(diǎn)逐步過(guò)渡到不睡午覺(jué)。
讓孩子養成愛(ài)看書(shū)的好習慣
現在的孩子對電視很入迷，也愛(ài)看帶有漫畫(huà)的書(shū)，但對文字的書(shū)卻毫無(wú)興趣。已經(jīng)到了入學(xué)的年齡了，怎樣才能使他愛(ài)看書(shū)呢?
小法寶：
A、精心地為孩子選購一些適合孩子閱讀的書(shū)不僅能激發(fā)孩子閱讀興趣，提高閱讀能力，還有益于培養孩子經(jīng)常讀書(shū)和愛(ài)護圖書(shū)的習慣，這將使孩子一生受益。
B、給孩子書(shū)以前，可以先給孩子念一遍，并作適當的講解，這樣會(huì )使孩子對新書(shū)產(chǎn)生更濃厚的興趣，以后即使再拿到這本書(shū)，他也就會(huì )自己照著(zhù)圖畫(huà)來(lái)理解書(shū)的內容。有趣的故事情節和內容會(huì )使孩子愛(ài)上圖書(shū)。在給孩子講解圖書(shū)時(shí)，還可以對孩子提出各種問(wèn)題，并與孩子一起討論和解答，這樣，孩子對圖書(shū)的興趣就會(huì )更高。
C、在上小學(xué)以前的1~2年時(shí)間里，就可以常讓孩子閱讀一些有故事情節的畫(huà)冊。這個(gè)年齡的孩子想象力很豐富，能夠很好地理解童話(huà)和民間傳說(shuō)，并為之所吸引。
D、每次給孩子的書(shū)不要太多，否則孩子只會(huì )浮光掠影地看看圖畫(huà)，然后就換一本再看，不利于養成從書(shū)本中獲取有益知識的好習慣。如果隔一段時(shí)間給孩子一本圖書(shū)，不但每次孩子都會(huì )產(chǎn)生新鮮感，能從中學(xué)到東西，更重要的是有益于孩子養成認真看書(shū)的習慣。
學(xué)前知識儲備
1、一般現在的小學(xué)在入學(xué)前，都有入學(xué)檢測。家長(cháng)可以事先向學(xué)校了解一下檢查的范圍，有針對性地給買(mǎi)一些這方面的書(shū)輔導孩子。
2、可以讓孩子在家作一些畫(huà)畫(huà)方面的作業(yè)，既可以培養孩子“坐得住”，還為今后寫(xiě)字打下基礎。通過(guò)繪畫(huà)，使孩子能熟練用筆，掌握正確的姿勢，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、讓孩子每天練習寫(xiě)自己的名字，學(xué)寫(xiě)阿拉伯數學(xué)、中文數學(xué)以及簡(jiǎn)單的詞匯，每天做幾道10以?xún)鹊乃阈g(shù)題和簡(jiǎn)單應用題等，這樣，從學(xué)習習慣和知識技能上逐步過(guò)渡，那么孩子進(jìn)入小學(xué)后，不會(huì )感覺(jué)學(xué)習負擔過(guò)重，能夠輕松、愉快地完成學(xué)習任務(wù)。
給孩子準備學(xué)習用具
主要是準備好必要的文具用品。一切用品以舒適、簡(jiǎn)單、美觀(guān)、大方為主。過(guò)于花錢(qián)的東西，孩子弄丟弄壞很可惜，復雜的用品孩子小還不會(huì )用，為時(shí)過(guò)早，功能復雜，玩具化的文具也是不太適合孩子的，容易在上課時(shí)分散孩子的注意力，或造成孩子之間的攀比。也不一定完全要買(mǎi)新的，家里有舊的也可以利用，不要造成孩子對物質(zhì)的過(guò)分追求。
孩子是否已經(jīng)適應學(xué)校生活?幼兒園和小學(xué)的銜接，一旦解決不好，容易讓孩子在入學(xué)后第一學(xué)期就出現“困難期”。因此，家長(cháng)一定要重視這個(gè)問(wèn)題，使孩子盡量避免出現“困難期”。
以下三個(gè)標準，孩子入學(xué)一段時(shí)間后，可以用來(lái)衡量孩子對學(xué)校生產(chǎn)是否適應：一是“學(xué)習感興趣”，即對學(xué)習內容本身充滿(mǎn)著(zhù)好奇和興趣，能積極主動(dòng)地學(xué)習，不懂就問(wèn);二是“活動(dòng)能合群”，就是在日常學(xué)習活動(dòng)中，能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處;三是“生活有條理”，也就是能獨立自主地安排妥帖包括學(xué)習在內的基本生活起居，不必大人催著(zhù)、盯著(zhù)才去完成。
從幼兒園的寶寶變成一名小學(xué)生，這對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的人生經(jīng)歷，漫長(cháng)的學(xué)習生涯即將開(kāi)始，家長(cháng)有責任幫助孩子做好全面的入學(xué)準備，使孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，盡快適應學(xué)校生活，為以后的學(xué)習打下良好的基礎。
最后，再次感謝家長(cháng)的參與，希望家長(cháng)能隨時(shí)與老師聯(lián)系，共同解決在教育孩子中出現的困惑與問(wèn)題。