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小小班新學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2020-11-21 11:00:48 稿件 我要投稿

小小班新學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿匯編

  快樂(lè )的寒假安全度過(guò),幼兒園迎來(lái)了小朋友新學(xué)期入園,如何開(kāi)好幼兒園新學(xué)期家長(cháng)會(huì ),幼兒園新學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿如何撰寫(xiě)值得我們廣大幼師們好好研究,下面是小編給大家整理收集的關(guān)于小小班新學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文,希望對大家有幫助。

小小班新學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿匯編

  小小班新學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇一:

  各位家長(cháng):

  下午好,忠心的感謝大家參加我們學(xué)部的家長(cháng)會(huì )!下面我對樂(lè )樂(lè )班的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

  一、班級情況:

  樂(lè )樂(lè )班是本學(xué)期新增設的班級,現有15名幼兒,年齡兩歲半至三歲之間,孩子雖說(shuō)上過(guò)幼兒園,但上課常規和習慣養成卻不好,孩子都說(shuō)方言,上課時(shí)精力也不集中。針對這些,首先我與老師們加強孩子的各項常規培養,組織各種活動(dòng)培養孩子的興趣,在活動(dòng)中用音樂(lè )組織一日活動(dòng)和教學(xué) 。一個(gè)月下來(lái),老師彈哪個(gè)曲子孩子就知道做什么事,每天都盼著(zhù)上課,游戲。上課時(shí)精力也比較集中,現在孩子能用不太標準的普通話(huà)與人交流,回答問(wèn)題。

  二、課程設置:

  有的人認為在小班孩子不哭不鬧,吃飽飯,說(shuō)幾首兒歌,唱幾支歌就可以了。其時(shí)孩子在幼兒期主要是能力培養和智力開(kāi)發(fā)階段。我們的教學(xué)活動(dòng)是依據《南師大小班綜合教育課程》,針對二至三歲幼兒年齡特點(diǎn)從語(yǔ)言、動(dòng)作、情感、習慣、音樂(lè )、數學(xué)等方面來(lái)制定。

  特色教學(xué)是各班根據孩子的發(fā)展情況,從音樂(lè )、美術(shù)、語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)幾方面來(lái)制定,課程之間是相連的。如本周一我有一雙能干的小手,讓孩子知道手的用途,并懂得保護手。周二手印畫(huà),通過(guò)能干的小手來(lái)作畫(huà),激發(fā)孩子的美術(shù)興趣等等。

  三、生活方面;

  只要孩子能做的事情,盡量要求自己的事情自己做。一來(lái)加強孩子的自理能力培養,同時(shí)也使孩子的小肌肉動(dòng)作得到發(fā)展。進(jìn)餐時(shí),針對孩子的偏食現象,用故事“小花貓變瘦了”引導托兒懂得偏食造成的不良影響。在進(jìn)餐中采用少盛多添的方法鼓勵孩子吃飽吃好。

  四、玩的學(xué)問(wèn):

  很多人認為:上幼兒園就是玩,孩子只要吃飽了不生病,學(xué)多學(xué)少無(wú)所謂。人類(lèi)學(xué)習最重要的并非知識,知識只是工具,如何吸收、消化使用知識才是學(xué)習能力。學(xué)習能力是身體感官、神經(jīng)組織及大腦間的互動(dòng),身體的視、聽(tīng)、嗅味、觸及平衡感官,透過(guò)中樞神經(jīng)、分支及末端神經(jīng)組織,將訊息傳入大腦各功能區,稱(chēng)為感覺(jué)學(xué)習。大腦將這些訊息整合,作出反應再透過(guò)神經(jīng)組織,指揮身體感官的動(dòng)作,稱(chēng)為運動(dòng)學(xué)習,F在優(yōu)越的家庭生活減少了孩子的好多運動(dòng)。如爬行運動(dòng),很多孩子先學(xué)會(huì )走再學(xué)會(huì )爬,爬行運動(dòng)訓練孩子的前庭覺(jué),前庭覺(jué)發(fā)育不好,平衡能力就差,導致孩子將來(lái)學(xué)習注意力不集中。象玩土、玩沙、玩水促進(jìn)孩子的觸覺(jué)發(fā)展。為了使孩子神經(jīng)系統發(fā)育的更為完善,我們便有針對性地開(kāi)展各種活動(dòng),使孩子的大肌肉、小肌肉得到充分發(fā)展。神經(jīng)系統協(xié)調好了,大腦的發(fā)育才更為健康。

  五、合作意識的培養:

  將來(lái)的社會(huì ),一是學(xué)習,二是合作。一個(gè)人學(xué)習再好,與人合作不好,能力就得不到發(fā)揮;同事間合作好了,可進(jìn)一步加強學(xué)習。在活動(dòng)中盡量讓孩子學(xué)著(zhù)自己處理問(wèn)題,如:我可以和你一塊兒玩嗎?咱倆換著(zhù)看書(shū)好嗎……從小加強孩子間的合作意識。

  總之,孩子的進(jìn)步與家長(cháng)的支持分不開(kāi)的,在今后的工作中,還請各位家長(cháng)與我們及時(shí)地交流、溝通,實(shí)行家園共育,讓孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

  小小班新學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇二:

  親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:

  晚上好!

  非常感謝你們在百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )! 我想我們的關(guān)系應該是朋友,所以今天的氣氛不要太拘束,感覺(jué)像開(kāi)什么會(huì )議一樣,因為平時(shí)這樣的機會(huì )很少,今天難得大家能夠聚在一起,就隨意輕松些,大家暢所欲言,想說(shuō)什么就說(shuō)什么,我們的目的只有一個(gè),就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地快樂(lè )地成長(cháng)嘛,今天只不過(guò)是提供了這樣一個(gè)平臺讓我們能夠坦誠地相互交流討論。

  首先讓我為大家簡(jiǎn)單地介紹我們小小班的三位老師,這位是林老師,各方面能力很強,在唱歌、跳舞方面有特長(cháng)。還有一位生活老師也姓林,也是一位很有耐心的老師。我是班主任黎老師,我對我們小小班這個(gè)班集體充滿(mǎn)了信心和希望。在座的各位對孩子有著(zhù)豐富養育經(jīng)驗,今天請大家來(lái),也就是為了和大家切磋教育孩子的方法,并向大家匯報一下本學(xué)期班級的工作計劃。

  我們班共有孩子18名,其中男孩子10名,女孩8名,這些孩子中年齡最大的出生于2010年1月,最小的出生于2010年8月。年齡的差異導致了孩子各方面能力的差異,經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月對孩子的觀(guān)察了解,我們班孩子有以下方面的特點(diǎn):

  1、對新環(huán)境的適應能力參差不齊。 有些孩子適應能力比較強,如蘇子涵、陳逸軒、陳姿涵、謝蕓星、黃宇軒、林寧濤等,他們對幼兒園早在開(kāi)學(xué)的第二周已沒(méi)有陌生感了,見(jiàn)到老師還能問(wèn)好,相對來(lái)說(shuō),那些年齡偏小,或者長(cháng)期以來(lái)一直由親人照顧得非常周到的孩子,適應期顯得較長(cháng)一些。到今天為止,我們班還有個(gè)別小朋友早上來(lái)園哭鬧著(zhù),不過(guò)等家長(cháng)離開(kāi)后已比較安靜。這些主要是因為孩子所受的家庭教育,所接觸的生活環(huán)境都各不相同,一下子要適應陌生的集體環(huán)境,確實(shí)有一定的難度,孩子出現各種不適應也是正常的。作為孩子的親人,剛開(kāi)始幾天,看到孩子哭鬧,總是不放心,擔心孩子吃不飽,睡不好,喝不到開(kāi)水,大小便不能自理等,總怕我們老師照顧不周。我們完全能理解家長(cháng)的心情。家長(cháng)們也看到了,雖然孩子年齡小,但絕大多數已基本適應了幼兒園的生活。

  2、自理能力方面來(lái)看,我們班的孩子生活自理能力不是很強,F在的孩子都是飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。幼兒園是培養孩子獨立生活的第一步,這兩個(gè)月里我們逐漸培養了孩子能夠先自己吃,后老師喂,或者老師先喂幾口,然后自己吃,多鼓勵表?yè)P。午睡時(shí)能睡在自己的小床上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、故事睡覺(jué),對個(gè)別孩子先抱一會(huì )再睡;大小便也能大聲的告訴老師了;語(yǔ)言發(fā)展水平上看,我們班的大多數孩子能聽(tīng)懂普通話(huà),但個(gè)別的不會(huì )說(shuō)普通話(huà),或者是連貫的語(yǔ)句講的很少。

  3 、從個(gè)性品質(zhì)上來(lái)看,我們班的孩子都比較以自我為中心, 任性,發(fā)脾氣的很多,不懂得和小伙伴分享玩具,這既和孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān),更和如今的家庭教育有關(guān)。在家里家長(cháng)都是為著(zhù)孩子轉,孩子要什么就給他什么,樣樣都滿(mǎn)足他,因而在第一個(gè)月里發(fā)生爭執和動(dòng)手的事情有過(guò),有的孩子還掛了彩,家長(cháng)看了很心痛。其實(shí)孩子有些舉動(dòng)是無(wú)意識的,他沒(méi)有像大人的思想那么復雜,去欺負別人,不過(guò)是平時(shí)的習慣和孩子的好動(dòng)心理所致,著(zhù)需要一定的時(shí)間慢慢改過(guò)來(lái)。解決這些存在的問(wèn)題,是我們小小班老師的工作目標,看到孩子被別人抓去、特別是咬人,我們也很心疼,希望家長(cháng)能給我們時(shí)間,給那些喜歡打人、抓人和個(gè)別會(huì )咬人的孩子多一些時(shí)間慢慢改正,同時(shí)配合我們老師教育孩子相互謙讓?zhuān)押孟嗵幍牧己闷返隆?/p>

  4、從生活習慣上來(lái)看,孩子在家都有不同的生活習慣。 到了幼兒園就要養成另一種集體的生活習慣,對孩子來(lái)說(shuō),確實(shí)比較難,有的孩子手里整天拿著(zhù)積木玩,還會(huì )把積木撒得滿(mǎn)地都是,有些孩子喜歡吃手指頭,有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在了老師和家長(cháng)的配合下,這些孩子會(huì )慢慢改掉不良習慣的。

  幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個(gè)最重要的環(huán)境,家園合作,家園配合對于幼兒的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用,許多家長(cháng)有這樣一個(gè)錯誤觀(guān)念,認為我們的孩子既然進(jìn)了幼兒園,那么教育孩子就是老師的事了,其實(shí)家庭教育是不容忽視的,每個(gè)孩子生活在不同結構類(lèi)型的家庭中,與家庭成員保持獨特的家庭關(guān)系,受著(zhù)家庭思想、觀(guān)念、倫理道德潛移默化的影響。家庭對孩子的思想道德品質(zhì),文化修養和身體素質(zhì)等方面的發(fā)展起著(zhù)不同于社會(huì )其他群體的特殊而又十分重要的作用,比如很多小朋友在幼兒園表現很好,吃飯睡覺(jué)都能自理,而在家里卻什么都要家長(cháng)幫忙,這里面的原因在于孩子嗎?不是的。有很多家長(cháng)看著(zhù)孩子自己吃飯,又慢又臟,滿(mǎn)地都是飯粒,想想算了算了,還是喂以下省力。一次兩次,不久孩子就養成了習慣,等著(zhù)飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,幼兒自己能做的事,家長(cháng)一定要培養孩子自己做,也許剛開(kāi)始會(huì )覺(jué)得很累,但一旦他養成了一個(gè)好習慣,就很輕松了,那么養成一個(gè)好的習慣就非常困難了,所以只有通過(guò)我們共同配合,共同努力,才能讓我們的孩子更加健康全面的發(fā)展。

  那么我們的家園合作主要體現在以下幾個(gè)方面:

  1、家園聯(lián)系欄

  我們的家園聯(lián)系欄內容包括:周計劃、家教知識、保健知識等,這些我們會(huì )經(jīng)常更換,家長(cháng)應該關(guān)心一下,趁早晚接送的時(shí)間看看。

  2、生活習慣方面

  送孩子來(lái)園時(shí),每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候,應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上,讓孩子向園門(mén)口的值班老師問(wèn)早,盡量要培養孩子早上在家吃早飯的習慣,不要把點(diǎn)心帶到幼兒園來(lái)吃。外面的點(diǎn)心大多不衛生,吃點(diǎn)心對幼兒健康不利。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼,這樣既能養成孩子的禮貌習慣,又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。作為幼兒園我們盡量做到安全第一,預防和減少一切事故的發(fā)生(請家長(cháng)每周為孩子剪一次指甲)。但幼兒園小朋友較多,磕磕碰碰有時(shí)是不可避免的,希望家長(cháng)能體諒幼兒園,盡量配合幼兒園的妥善處理。同時(shí),家長(cháng)平時(shí)也要對幼兒進(jìn)行安全教育,加強安全意識。

  3、家長(cháng)接送孩子入園離園,請自覺(jué)遵守幼兒園的作息時(shí)間表,及時(shí)接送孩子入園離園。(早上8:00入園,下午 4:10接孩子離園。)如無(wú)特殊情況,盡量不要隨意接孩子離園,有特殊情況必須中途早接,與老師進(jìn)行聯(lián)系。接孩子離園后停留在幼兒園玩耍,家長(cháng)有監護責任,如發(fā)生意外,其責任自負。

  4、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分,安全工作,警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險的東西(如:硬幣、刀片等)不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著(zhù)危險同時(shí)以防丟失或吞食造成意外。不要給孩子穿長(cháng)帶子鞋,拖鞋,簡(jiǎn)潔易運動(dòng)的服裝。生病的幼兒到園,應和老師交代好,哪里不舒服,這樣老師好加強觀(guān)察;帶藥到幼兒園來(lái)的,要和老師說(shuō)明服藥的時(shí)間和劑量。早上來(lái)園時(shí)不要忘記領(lǐng)取晨檢卡,并掛在相應的班級里。

  晨檢卡分兩種,健康、干凈的是紅色,小手有指甲的和吃藥的是黃色。家長(cháng)還應注意幼兒的飲食衛生安全,教育幼兒不帶零食入園,不要在游動(dòng)攤點(diǎn)給幼兒買(mǎi)零食吃。

  5、有請配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料,帶一些需要家長(cháng)配合的東西,需要家長(cháng)協(xié)助幫助孩子準備一些材料,到時(shí)間請家長(cháng)及時(shí)配合學(xué)校一起準備。如果有所需要了我們會(huì )通知打出來(lái)發(fā)到你們手上,請您在帶來(lái)的物品上做上記號(寫(xiě)上姓名),便于老師查找。

  6、幼兒的自理能力培養,自己穿鞋、自己吃飯等,送幼兒入園時(shí),讓幼兒盡量能多鍛煉一下,比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯,我們帶幼兒出去玩時(shí),還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。

  7、之前準備的衣褲,由于季節變化,家長(cháng)適當替換。

  時(shí)間過(guò)的很快,眨眼兩個(gè)月即將過(guò)去,在這兩個(gè)月中,幼兒的進(jìn)步是非常明顯的,從剛開(kāi)始入園時(shí)的哭哭啼啼到現在基本情緒穩定,從要老師喂飯到現逐漸自己吃飯,從不愿睡覺(jué)到現在大部分能安靜睡覺(jué),從小朋友之間互不認識到現在成為好朋友等,小朋友各方面的能力都得到了培養和提高,一切為了孩子,為了孩子的一切,希望在我們老師的愛(ài)護和教育下和家長(cháng)的配合下,讓孩子在我們金博士藝術(shù)幼兒園里打好常規基礎,我相信通過(guò)我們的共同努力,我們的孩子一定能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。再次代表小小班全體成員向各位支持我們工作的家長(cháng)表示感謝,預祝我們在今后的日子里能合作愉快,謝謝大家!如果你還想進(jìn)一步了解你的孩子在幼兒園的表現,我們也可以進(jìn)行個(gè)別交流!

  小小班新學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇三:

  一.致辭

  歡迎各位來(lái)到幼兒園,你們的到來(lái)既是對我們工作的支持,也是對我們未來(lái)工作的信任.

  二.幼兒園和班級概況

  1.幼兒園

  共14個(gè)班,小小班3個(gè),小班4個(gè),中班2個(gè),大班5個(gè).

  公共活動(dòng)設施:舞蹈房,游戲房,室外器械.

  2.班級情況

  小小3班人員搭配:一個(gè)教師,兩位保育老師(介紹)

  班級活動(dòng)場(chǎng)所:寢室,盥洗室,活動(dòng)室(介紹各區角)

  三.解答家長(cháng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題

  孩子上幼兒園了,在他的成長(cháng)過(guò)程中,是一個(gè)重要的轉折點(diǎn).孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進(jìn)了充實(shí)燦爛的集體生活.然而,孩子就為這一點(diǎn),將面臨許多不適應:沒(méi)有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒(méi)有人整天圍著(zhù)自己轉.相反,吃點(diǎn)心,玩玩具是不能隨心所欲.面臨著(zhù)陌生環(huán)境對自己的挑戰和沖擊,他們的第一反應是哭鬧,這就是入園焦慮期.有的孩子長(cháng)則兩三個(gè)月,有的一個(gè)星期一個(gè)月,這與教養方式和孩子的性格有關(guān),過(guò)渡焦慮期的長(cháng)短不能代表什么.

  這一時(shí)期的親子教育對幼兒心靈和心理發(fā)展有很大的影響。入園前,父母應替孩子多做些準備活動(dòng),增強其自信心,使他們順利度過(guò)人生的第一個(gè)社會(huì )適應難關(guān)入園前的各項準備。

  1.心理準備:

  父母提前給孩子打“預防針”,將幼兒園的有趣之處描述給孩子聽(tīng),令孩子產(chǎn)生“向往”幼兒園的感覺(jué)。比如,上幼兒園可以認識新朋友,可以跟老師學(xué)本領(lǐng),有許多的玩具,參加種種有趣的活動(dòng)等等。

  全家人高興地談?wù)撋嫌變簣@的事,并模仿游戲、上課的情景。家長(cháng)可以在家中布置一個(gè)類(lèi)似活動(dòng)室一角的環(huán)境,與孩子輪流扮老師和幼兒,這樣能讓孩子盡快融入幼兒園的環(huán)境及生活,而不會(huì )產(chǎn)生強烈的抗拒。

  2.環(huán)境準備:

  家長(cháng)可以抽時(shí)間帶孩子到幼兒園附近參觀(guān),讓孩子了解周?chē)沫h(huán)境、游戲活動(dòng),認識老師及小朋友,看看幼兒園里大型戶(hù)外運動(dòng)玩具,翻一翻家里沒(méi)有的`圖書(shū),認識老師和小朋友。 多帶孩子串門(mén),讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處,以建立良好的同伴關(guān)系,將來(lái)上幼兒園時(shí),習慣與同伴一起活動(dòng)。同時(shí)多讓孩子到家庭附近的社區或是公園玩耍,常帶孩子到戶(hù)外運動(dòng)、游戲,這對孩子早期熟悉不同的環(huán)境和克服對陌生人的害怕大有裨益。

  3.自理能力準備:

  讓孩子學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的生活技能與做力所能及的事,是適應幼兒園集體生活的重要基礎。家長(cháng)在日常生活中,應有意識地培養孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃飯,不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著(zhù)喂,孩子即便是吃得滿(mǎn)地都是米粒也沒(méi)關(guān)系.大家都認同孩子的能力比地上的衛生更重要.教會(huì )孩子用杯子喝水,洗手擦嘴,認識自己的衣服、鞋子,穿脫鞋襪及衣服等等,讓孩子學(xué)會(huì )自己照顧自己,這有利于天冷時(shí)減少等待。讓孩子學(xué)一些日常生活用語(yǔ),使孩子能較清楚地表達自己的意愿,如:我餓了,我熱了,我想喝水,我不舒服,我尿褲子了,我要小(大)便等,并大膽地告訴老師。另外,訓練孩子學(xué)會(huì )自己上廁所,是非常重要的自理能力內容,可以避免孩子在幼兒園對大小便產(chǎn)生恐懼感。男孩站著(zhù)小便,女孩蹲著(zhù)入廁.更主要的是訓練孩子需要大小便時(shí)會(huì )主動(dòng)向老師說(shuō).也許孩子有特殊語(yǔ)言,我們也需要進(jìn)一步熟悉.倘若孩子弄到身上,我們會(huì )及時(shí)清潔,更換.4.時(shí)間準備:

  家長(cháng)可以在報名前后了解幼兒園的生活制度,然后告訴孩子每個(gè)時(shí)間段要干什么。在家中,家長(cháng)可為孩子制訂一個(gè)科學(xué)的作息時(shí)間表,要求他(她)每天按時(shí)進(jìn)餐、睡眠、盥洗、游戲等等,早睡早起,中午要睡午覺(jué),午餐定時(shí)定量,并堅持執行,養成孩子遵守時(shí)間的好習慣,這樣孩子比較容易適應幼兒園的集體生活。

  (簡(jiǎn)介作息時(shí)間)

  5.物質(zhì)準備:

  提前預備開(kāi)學(xué)用品,與孩子一同準備并告訴孩子這些用品的名稱(chēng)與作用。為孩子選擇一些合適的衣服放在寫(xiě)有孩子姓名的小包內,既穿脫方便又不妨礙活動(dòng);鞋的大小要適宜,盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子,適合跑跳活動(dòng)。由于孩子年齡小,家長(cháng)可多為孩子準備兩套衣褲放在幼兒園備用,以備孩子尿褲子、嘔吐時(shí)更換。對于依戀性強的寶寶,家長(cháng)可讓孩子選擇一樣最喜愛(ài)的玩具或物品帶到幼兒園,使其產(chǎn)生安全感。準備一個(gè)孩子喜歡的小背包,放置孩子個(gè)人用品如小手巾、水壺等。尤其注意開(kāi)學(xué)前幫孩子剪指甲,不讓孩子帶細小的物品入園,以免發(fā)生危險.

  入園后的注意事項

  1.孩子入園后,家長(cháng)須立刻離開(kāi)。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長(cháng)適當安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家長(cháng)哭,這樣只會(huì )讓孩子更緊張,越發(fā)的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來(lái),反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天.孩子是很敏感的,聽(tīng)到這些,孩子會(huì )哭得更厲害,迫使家長(cháng)作出讓步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來(lái)卻哭開(kāi)了,家長(cháng)認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了 ,就不送了,其實(shí),這種波動(dòng)是正常的.兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周?chē)那榫乘腥?這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一.

  面對孩子的哭鬧,家長(cháng)們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴(lài),適應集體生活慢. 有些家長(cháng)把孩子送到幼兒園后,聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心,便躲在墻角、門(mén)后、窗外看,或中途來(lái)看望,懷著(zhù)不被孩子發(fā)現的僥幸, 這樣只會(huì )強化孩子的哭鬧行為,也是不可取的.會(huì )導致平靜的孩子又哭開(kāi)了,何必呢?孩子上幼兒園,哭了多久?

  共有1698人參加

  您的寶寶上幼兒園的當天哭了嗎?

  選項 比例 票數

  1 哭了 61.01% 1036

  2 沒(méi)哭 38.99% 662

  有些寶寶第一天入園時(shí)也許不哭,但后來(lái)的幾天卻哭了。那么,您的寶寶大約哭了多長(cháng)時(shí)間呢?

  比例 票數

  1 1個(gè)星期左右 48.17% 818

  2 半個(gè)月左右 15.84% 269

  3 1個(gè)月以上 12.6% 214

  4從來(lái)沒(méi)有哭過(guò) 12.6% 214

  5 1個(gè)月左右 10.78% 183

  2.認識新朋友。家長(cháng)可利用入園和離園時(shí)間,認識本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友,互相介紹后,鼓勵孩子在一起,拉拉手,玩一玩。另外,老師也是孩子的新朋友。開(kāi)學(xué)前幾天,家長(cháng)可利用離園時(shí)間和老師交談,老師會(huì )及時(shí)表?yè)P你的孩子,增強孩子上幼兒園的信心。

  3.新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長(cháng)早點(diǎn)來(lái)接,體驗與家長(cháng)團聚的欣慰,否則,孩子會(huì )產(chǎn)生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué),使孩子產(chǎn)生恐懼心理,更怕上幼兒園。新生入園初期盡量下午4:00以前接走. 4.談?wù)撚變簣@的活動(dòng)。全家人以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度關(guān)注孩子在幼兒園的活動(dòng),傾聽(tīng)他(她)談?wù)撛谟變簣@參加的活動(dòng);認識的老師、小朋友;共同欣賞孩子帶回來(lái)的作品和獎品。

  我們的工作,需要各位家長(cháng)的理解支持與配合,對于我們工作中的疏忽,請與我們及時(shí)的指正溝通.為了孩子的健康成長(cháng),快樂(lè )成長(cháng),.相信有了您的放心,我們的愛(ài)心,孩子們一定會(huì )開(kāi)心.讓我們一起努力,一切為了孩子!

  附:

  1.填寫(xiě)孩子個(gè)人檔案(簡(jiǎn)單介紹如何填寫(xiě))及發(fā)放接送卡

  2.請每位家長(cháng)為自己的孩子做一個(gè)姓名吊牌,上面有大名和小名,吊牌制作要注意孩子的安全,不要有別針等危險因素.

  3.準備一個(gè)書(shū)包,內有孩子的內衣褲襪子等,包上寫(xiě)名字.

  4.請家長(cháng)關(guān)注班級的”家長(cháng)園地”和幼兒園的網(wǎng)站(),最好一周一次.

  5.孩子有無(wú)過(guò)敏史等特殊情況的請及時(shí)與老師交流,以便特別關(guān)照.

  6.帶孩子的照片和一張全家福,布置墻面.


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