開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿
在快速變化和不斷變革的今天，越來(lái)越多地方需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿也稱(chēng)“發(fā)言稿”，是指在講話(huà)前擬定的書(shū)面稿子。寫(xiě)起講話(huà)稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿，歡迎大家分享。
開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿1
各位領(lǐng)導、尊敬的家長(cháng)、老師們、同學(xué)們：
上午好!
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，作為一名xx_小學(xué)的老師，此時(shí)此刻我心中有許多感想。首先我為同學(xué)們在xxxx__年所取得的優(yōu)異成果感到驕傲，是你們?yōu)閷W(xué)校爭添了光彩贏(yíng)得了榮譽(yù)，成果實(shí)實(shí)在在有目共睹，成果來(lái)之不易，它是全校師生領(lǐng)導、教職員工一起努力的結晶，但是成果又只能屬于過(guò)去，未來(lái)要靠我們大家一去繼續努力奮斗拼搏、以刻苦學(xué)習的精神去發(fā)明。今年的冬天真可謂是多年未遇的寒冷和惡劣，同學(xué)們仍然不畏嚴寒，堅持學(xué)習。我相信你們學(xué)到的不只是書(shū)本上的知識，更重要的是鍛煉了自身吃苦耐勞的堅強意志，今年學(xué)習的路上還有什么困難不能克服呢?
作為一名xx_小學(xué)的老師，我們?yōu)橛心銈冞@樣的好學(xué)生而自豪!希望我們同學(xué)的這種不怕吃苦、努力拼搏的精神在我們xx_小學(xué)更加發(fā)揚光大!
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春”。那么，新學(xué)期無(wú)疑是師生的春天，是學(xué)習的春天。春天是耕耘的季節，春天更是播種的季節。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì )結出累累碩果。作為一名教師在新學(xué)期里我一定要努力學(xué)習，開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，努力改變教育觀(guān)念，更新教育思想，切實(shí)加強課堂教學(xué)向課堂教育要效益、要質(zhì)量。只有抓住課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節，才干掌握教學(xué)的`主動(dòng)權，才干奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位學(xué)生，做學(xué)生的引導者，充沛運用啟發(fā)式、討論式、誘導式，教學(xué)激發(fā)學(xué)生，獨立考慮和創(chuàng )新意識，讓學(xué)生去感受、理解知識發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，和科學(xué)精神，變教學(xué)為導學(xué)，一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“施教三功貴在誘導，進(jìn)學(xué)三功貴在領(lǐng)悟”以誘導的方式把學(xué)生引入知識的殿堂，是我們每位老師的神圣職責!
愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心保護每一位學(xué)生，把人民教師對學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田!努力做到愛(ài)與嚴的結合。對學(xué)生嚴格要求以嚴導其行，以愛(ài)溫其心，積極與學(xué)生加強情感推薦，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到敬書(shū)育人，管理育人為人師表，虛心向其他老師學(xué)習向自身的學(xué)生學(xué)習，和時(shí)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和要求，不時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成果。
借此機會(huì )，對同學(xué)提出幾點(diǎn)希望：六年級的同學(xué)們，你們是xx_小學(xué)新的希望，社會(huì )學(xué)校家長(cháng)對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時(shí)間爭分奪秒，刻苦學(xué)習，勇于拼搏，以?xún)?yōu)異成果回報家長(cháng)、學(xué)校和老師，從各個(gè)方面為你們的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭光添彩，六年級的同學(xué)們你們肩負著(zhù)承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，欲與其他學(xué)校的學(xué)子試比高，一年更比一年好!
小學(xué)一年級的小朋友們，你們是xx_小學(xué)的新鮮血液，希望你們盡快適應新的環(huán)境，努力做到自尊、自信、自主、自強，親愛(ài)的同學(xué)們，你們生在政通人和之時(shí)，學(xué)于與時(shí)俱進(jìn)之秋，偉大祖國二十一世紀的宏基偉業(yè)要靠你們去發(fā)明，一個(gè)嶄新的xx_小學(xué)將在你們的努力下崛起。努力吧!努力、努力再努力是時(shí)代的最強音，學(xué)習吧!學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習是新世紀的進(jìn)軍號!讓我們攜起手來(lái)，為了我們偉大的祖國更加繁榮興盛，為了母校明天更加絢爛輝煌，去學(xué)習、去奮斗、去拼搏吧!
最后，祝各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，茁壯生長(cháng)。
謝謝大家!
開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
在今天這個(gè)特殊的時(shí)刻，能站在這里，和大家交流，我倍感榮幸。綠荷相依情脈脈，金菊盞盞笑秋風(fēng)。秋天，是一個(gè)令人向往的收獲的季節，更是一個(gè)充滿(mǎn)希望的金色的季節，在這充滿(mǎn)豐收喜悅的季節里，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，也是新的希望，同學(xué)們，緊張的學(xué)習生活即將開(kāi)始，你們做好準備了嗎，作為教師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與你們緊緊的連在了一起。你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是幸福的，我們就是快樂(lè )的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。同學(xué)們，請拿出你門(mén)“天生我材必有用”的`信心，“吹盡黃沙始到金”的毅力，“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。只有勤奮努力才能迎接美好的未來(lái)。
初三年級的同學(xué)們，我們即將面臨中考，在這個(gè)人生的十字路口，我們的選擇將決定我們的命運，混天度日是一年，勤奮拼搏也是一年，如何抉擇，關(guān)鍵看我們的行動(dòng)。只要盡心了，努力了，一定會(huì )無(wú)愧于父母，無(wú)悔于自己。無(wú)愧于一直在陪伴在我們身邊的老師們，希望你們從現在做起，過(guò)好初中生涯的最后一年，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報家長(cháng)、學(xué)校和老師。我們永遠記住，今天我們以xx_中學(xué)為光榮，明天xx_中學(xué)以我們?yōu)轵湴?
初二年級的同學(xué)們，初二，是非常重要的一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，我們必須投入更多、更大的精力用在學(xué)習上，我們要善于利用時(shí)間、合理分配精力、學(xué)會(huì )排除干擾、提高學(xué)習效率，我們更要把握課堂上的分分秒秒，你們也肩負著(zhù)承上啟下的重任，希望你們再接再勵，努力拼搏，為明年的初三年級的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎，在學(xué)習和生活中為初一的同學(xué)們都做好榜樣，
初一年級的新同學(xué)們，現在的你們懷著(zhù)一份新奇，一份興奮，帶著(zhù)父母的希望，帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，走進(jìn)了xx_中學(xué)這個(gè)將給你們帶來(lái)無(wú)限憧憬的校園，從今天開(kāi)始，你們將開(kāi)啟人生的另一段學(xué)習階段，未來(lái)的三年你們將在這里學(xué)習、生活、成長(cháng)，由稚嫩走向成熟，將理想變成現實(shí)。希望你們盡快適應環(huán)境，用心學(xué)習，努力進(jìn)步，以最好的狀態(tài)迎接初中生活給我們帶來(lái)的挑戰與希望，
最后，祝愿我們全體教師工作愉快!身體健康!家庭幸福!祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期學(xué)習進(jìn)步!健康快樂(lè )!也祝愿我們xx_中學(xué)的明天更加美好!
謝謝大家!
開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿3
各位老師、同學(xué)們：
大家下午好!
xxxx年除夕的焰火已經(jīng)闌珊，xxxx年元宵的花燈剛剛謝幕。正是這焰火，為我們的親人點(diǎn)亮外出的行程;正是這花燈，為我們在座的莘莘學(xué)子迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的鈴聲。去年的辛苦與忙碌已經(jīng)變成今天的成績(jì)與幸福;豬年的努力與奔波已經(jīng)化做鼠年的腳步與期盼。
作為一名普通的xxxx人，我很榮幸能夠在今天的大會(huì )上代表發(fā)言。xx年調入xxxx，不知覺(jué)，千余個(gè)日子我們一起走過(guò)。其間，我們一起耕耘、一起收獲，我們一起感受xxxx的變化。
新年新景新氣象，我們更當有新思想、新目標、新作為。歷史上所有的`杰出人物，他們無(wú)一不是勤于讀書(shū)、刻苦學(xué)習之人;他們都有著(zhù)遠大的志向抱負，且歷經(jīng)磨難志不衰。作為教師，我們會(huì )迅速適應新形勢，深入新課改，轉變各自的角色。嚴格教學(xué)五認真的基本要求，認真研究學(xué)生、教材、學(xué)法、教法，努力創(chuàng )造有效的、充滿(mǎn)個(gè)性的課堂教學(xué)環(huán)境，與學(xué)生一起在交流、合作、互動(dòng)、探究、實(shí)踐中共同進(jìn)步。我會(huì )深入新課程改革，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，轉變角色，做學(xué)生學(xué)習的合作者、引領(lǐng)者、促進(jìn)者，做課堂教學(xué)活動(dòng)的設計者、組織者、管理者，做新課程改革的實(shí)施者、研究者、開(kāi)發(fā)者。我們會(huì )面向全體學(xué)生，立足個(gè)體，著(zhù)眼整體，分層施教，走下來(lái)與學(xué)生上課，蹲下來(lái)與學(xué)生對話(huà)，與他們一起成長(cháng)。為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升服務(wù)，為我校08高考的創(chuàng )新服務(wù)，求突破、譜新篇。讓我們一道樹(shù)立主人翁意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、管理意識、科研意識、競爭意識等，為我校的發(fā)展和提升服務(wù)。
各位!讓我們牽手，共創(chuàng )我們美好的將來(lái)，打造xxxx輝煌的明天。讓我們的學(xué)子真正成為社會(huì )有用之才;讓我們的xxxx真正成為運河南岸的金邊奇芭。我相信：明天的xxxx一定會(huì )因為有你、有我而精彩!明天的我們一定會(huì )因為是xxxx人而驕傲!
謝謝!
開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿4
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家晚上好！
伴隨著(zhù)豬年勝利的歡笑，我們昂首闊步踏進(jìn)了充滿(mǎn)機遇的豬年。經(jīng)過(guò)一個(gè)平安、愉快的寒假，滿(mǎn)懷著(zhù)新的希望我們又迎來(lái)了生機勃勃的新學(xué)期。在這里，我謹代表校長(cháng)室向大家致以新春的問(wèn)候與祝福：祝大家工作順利，身體健康，家庭幸福！
回首過(guò)去的一年，我們團結和諧、開(kāi)拓創(chuàng )新、銳意進(jìn)取，順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。新的一年，我們將面臨新的機遇、新的挑戰，這將是我們奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠、做得更好的一年。我們要更加充分地利用好各種機遇，以求真務(wù)實(shí)的精神，增強發(fā)展意識，凝聚發(fā)展合力，朝著(zhù)我們的奮斗目標繼續大踏步前進(jìn)。
本學(xué)期，我們將突出“安全、質(zhì)量，發(fā)展”三個(gè)重點(diǎn)（即校園安全零事故、金中保三爭五、申辦高中），以“和諧”、“規范”、“創(chuàng )新”、“有效”、“發(fā)展”為著(zhù)力點(diǎn)，確立精細化管理理念，提升常規管理水平與品位；建設情智和諧的'師資團隊，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；打造以學(xué)生為中心的有效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為把我校辦成一所“環(huán)境優(yōu)美、師資優(yōu)良、管理規范、內涵充實(shí)、質(zhì)量較高、特色明顯”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而努力。
在此向大家提三點(diǎn)要求和希望：
一、要做一個(gè)富有責任心的好教師�！皩W(xué)高為師，身正為范”。教書(shū)育人是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求，這就需要我們教師要對學(xué)生負責，要對事業(yè)負責。因為每一個(gè)學(xué)生求知眼睛的背后是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的生命，每一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的學(xué)生的后面是一個(gè)充滿(mǎn)希望的家庭。每一個(gè)家長(cháng)把孩子送到我們手中，我們就有責任和義務(wù)幫助他們成長(cháng)、成才和成功。為此，我希望我們每一位教師在新的學(xué)期里都要大力弘揚獻身教育的敬業(yè)精神，不甘落后的龍馬精神，不計得失的奉獻精神，努力提高自身的道德修養，真正成為學(xué)生的楷模。
二、要做一個(gè)善于學(xué)習的好老師�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”。面對飛速發(fā)展的現代社會(huì )，面對日趨激烈的教育競爭，我們每一個(gè)教師應該有一種危機意識和憂(yōu)患意識。要不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念，不斷用淵博的知識來(lái)完善自己、充實(shí)自己。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，擴大自己的教育視野，從而不斷提高自己的教育教學(xué)能力。只有這樣，才能真正充當起學(xué)生知識探索的引路人。
三、要做一個(gè)團結協(xié)作的好教師。面對新課程和中考，我們每一個(gè)教師都必須沉下身子，認真鉆研，勤于探索，切實(shí)做好本職工作。更必須多一點(diǎn)團隊精神和協(xié)作意識，相互之間取長(cháng)補短、通力合作。我們現在有九十多名教師，是一個(gè)大團隊，如果我們教師之間形不成合力，就很難搞好我們的工作。所以，我希望全體教師要精誠團結，相互之間要多交流、多理解、多支持、多幫助，積極探索新的課堂教學(xué)模式，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力實(shí)現課堂效益的最大化。
老師們，讓我們以滿(mǎn)腔的熱情、飽滿(mǎn)的精神和堅定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰吧！讓我們齊心協(xié)力，共謀發(fā)展，迎難而上，全力以赴實(shí)現我們的既定目標，譜就龍嶺中英文學(xué)校發(fā)展的新篇章！
謝謝大家！
開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿5
老師們：
大家新年好！今年是中國農歷的牛年， 金牛迎春。 經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、舒暢、寒冷而富有詩(shī)意的寒假， 我們滿(mǎn)懷著(zhù)新的希望迎來(lái)了生氣希望勃勃的20xx年春季。 在這里， 我向全校教師拜個(gè)晚年， 祝愿老師們健康快樂(lè )， 家家幸福安康！
老師們今天是新學(xué)期上班的第一天， 我們帶著(zhù)對寒假生活的美好記憶、懷著(zhù)對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往， 又走到了一起。 回首過(guò)去的一年， 在上級主管部門(mén)的關(guān)心和支持下， 我校全體師生同心協(xié)力， 同心專(zhuān)心一意謀發(fā)展， 譜寫(xiě)了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。 今天， 我們站在新的起跑線(xiàn)上， 新學(xué)期中如何取得更好的成績(jì)？讓我們共同謀劃一下吧！
指導思想：
20xx年學(xué)校工作要把握發(fā)展基礎和發(fā)展機遇， 繼續遵循穩步推進(jìn)的原則， 堅持抓核心、求突破的策略， 堅持抓薄弱、求協(xié)調的策略， 堅持打造和諧校園、培育有用之才， 全面謀劃和落實(shí)學(xué)校管理、教育教學(xué)和師資隊伍建設等各項工作， 重點(diǎn)抓好德育工作、教學(xué)常規、校本研修、課程建設和課程實(shí)施管理， 進(jìn)一步提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平， 促進(jìn)學(xué)校全面和諧的發(fā)展。
"抓核心"即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高。 不斷增強學(xué)校持續發(fā)展的內力， 參與區域競爭的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校發(fā)展的潛力。 "求突破"即隊伍凝聚力的進(jìn)一步提升， 合作氛圍的進(jìn)一步濃厚， 教師研究意識和能力的進(jìn)一步提高， 課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。
"抓薄弱、求協(xié)調"即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節， 促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調發(fā)展， 一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展， 二抓學(xué)生知識掌握、培養能力和提升學(xué)力的同步發(fā)展， 三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展， 四抓年級之間、班級之間的均衡發(fā)展。
"打造和諧校園、培育有用之才"是全體教師的奮斗目標。 "打造和諧校園"就是要努力打造三個(gè)方面的和諧：
一是校園環(huán)境的和諧。 要創(chuàng )建綠色的校園環(huán)境， 達到綠化、凈化和美化；要建設溫馨的教室環(huán)境， 做到環(huán)境整潔， 布置美化， 突出教育作用， "讓墻壁說(shuō)話(huà)"；要建設良好的辦公環(huán)境， 想方想法主意改善教師工作環(huán)境。
二是人際關(guān)系的和諧。 首先是教師與學(xué)生之間關(guān)系的和諧， 要體現平等的教學(xué)相長(cháng)的現代師生關(guān)系特征， 教師要做學(xué)生的榜樣和楷模， 要公正、公平地對待學(xué)生， 尊重、關(guān)心、愛(ài)護每一位學(xué)生的健康成長(cháng)， 特別強調關(guān)心行偏生和學(xué)困生的轉化提高， 要在他們身上傾注更大的愛(ài)心， 讓他們得到甚至超越家庭的溫暖與愛(ài)護。 其次是教師與教師之間關(guān)系的和諧。 要提倡"合作互助、共同發(fā)展"的精神， 做到"協(xié)調配合、合作共進(jìn)、競爭提高"（"協(xié)調配合"——學(xué)校領(lǐng)導、中老年教師、學(xué)校骨干教師要關(guān)心青年教師的成長(cháng)， 努力為青年教師提供最佳的成長(cháng)環(huán)境和發(fā)展空間， 使學(xué)校成為他們成長(cháng)的沃土。 青年教師要尊重中老年教師， 要虛心學(xué)習他們幾十年積累的不可多得寶貴經(jīng)驗， 善于吸收內化， 努力形成自己個(gè)性化的教育智慧。 "合作共進(jìn)"——只有合作才有合力， 合作是克服堡壘的法寶， 交流碰撞的火花往往是前進(jìn)的航標。 我們要發(fā)揚互幫互助的精神， 在合作中思想互補， 專(zhuān)業(yè)共進(jìn)。 "競爭提高"——競爭是追求卓越的.動(dòng)力， 競爭帶來(lái)奮斗目標。 我們要積極提倡在合作前提下的競爭， 在共同發(fā)展基礎上的競爭。 ）。 再次是干部與群眾之間關(guān)系的和諧。 干部與群眾之間的關(guān)系是一種伙伴的關(guān)系。 教師是主人， 領(lǐng)導即服務(wù)， 教師要繼續關(guān)心學(xué)校的發(fā)展， 領(lǐng)導要繼續關(guān)心教師思想和專(zhuān)業(yè)的進(jìn)步， 要為教師的教育教學(xué)服務(wù)， 為教師解決挫折服務(wù)。
三是教育的和諧。
�。�1）教育與教學(xué)的和諧發(fā)展。 教育是教師的第一要務(wù)， 教師要把育人放在首位。 教師在給予學(xué)生知識的同時(shí)必須不忘育人的本分。 德育首位， 做人核心。 在師生交往、課堂教學(xué)、各類(lèi)活動(dòng)中經(jīng)常滲透滲出滲出思想道德的教育。
�。�2）學(xué)科之間的和諧。 拓展課、藝體課等雖無(wú)抽查統測， 但絕非次要課程， 要在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫， 注意普及與提高相結合， 在注重大面積質(zhì)量的基礎上注重特長(cháng)生的培養， 使學(xué)有余力的具有發(fā)展潛能的學(xué)生不應我們而延誤。
�。�3）學(xué)生知識的獲取與能力的培養的和諧發(fā)展。 在學(xué)科教學(xué)中， 要把學(xué)習方法的獲得， 學(xué)習習慣的養成， 思維品質(zhì)的培養放在重要的地位， 為學(xué)生的后續學(xué)習和終身發(fā)展奠定基礎。
"培育有用之才"首先要求我們樹(shù)立正確的人才觀(guān)和正確的育人觀(guān)， 到底怎樣的人才是有用之才， 關(guān)系到我們的教育本質(zhì)意義和價(jià)值， 是我們必須要思考的標題題目。 我們教師要建立現代的人才觀(guān)， 要根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和社會(huì )需求施以適切的教育， 要讓不同的對象都有發(fā)展的條件和空間， 并能最大限度的發(fā)展， 是我們教師的責任。
學(xué)校教育以德育為首位， 教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人是核心。 必須強化以愛(ài)國主義為核心的民族精神教育；必須強化以學(xué)習習慣為核心的行為規范教育；必須強化以創(chuàng )新為核心的現代精神教育， 努力培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
學(xué)科教學(xué)以能力培養為首位， 教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習為核心。 獲取知識的能力比知識本身更為重要， 培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和學(xué)習方法比習得知識更重要。 在課堂教學(xué)中必須摒棄灌輸式的教學(xué)， 盡可能讓學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中提高學(xué)習能力， 拓展思維空間， 為后續學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為首位， 發(fā)掘學(xué)生的潛能是核心。 要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展， 尊重每一位學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)和興趣愛(ài)好， 盡可能為他們的發(fā)展創(chuàng )造條件， 為社會(huì )豐富的人才需求打好基礎。
總之我們要處理好德育與學(xué)科教學(xué)， 知識與能力， 一般與個(gè)別的關(guān)系， 對不同的學(xué)生施以針對性的教育， 使每一位學(xué)生都得到充分的發(fā)展， 使人人成為社會(huì )有用之才。
主要工作：
一、德育工作要有新的思路。
1、培育良好的班級文化， 優(yōu)化學(xué)生成長(cháng)環(huán)境。 一是強化德育常規管理， 拓寬德育途徑， 豐富德育內涵， 注重德育實(shí)效， 努力提高學(xué)生基礎道德水平。 要確保落實(shí)德育陣地和德育時(shí)間， 精心構思德育內容， 不斷改進(jìn)德育方法， 不隨意擠占德育課程， 提高德育主渠道的質(zhì)量。 繼續重視班級環(huán)境文化建設， 讓墻壁說(shuō)話(huà)， 實(shí)現環(huán)境育人。 要堅持人人都是德育工作者的思想， 使德育融入每一堂課， 每一門(mén)學(xué)科。 要提高德育的針對性， 針對班級實(shí)際抓重點(diǎn)， 抓破弱， 求實(shí)效；針對學(xué)生實(shí)際， 重視個(gè)別教育， 抓均衡， 抓轉化。 二是加強德育的學(xué)習和研究， 努力提高德育能力。 要認真抓好德育工作的主題性研究和學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)， 開(kāi)展德育工作經(jīng)驗交流， 要重視德育理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習取經(jīng)， 積極利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展德育的專(zhuān)題討論， 解決普遍性的標題題目。
2、培養學(xué)生良好的習慣， 為學(xué)生的后續發(fā)展奠定基礎。 一是狠抓學(xué)生基礎性習慣的培養。 習慣是以個(gè)人思想品質(zhì)的外在表現， 所以良好習慣的培養不能治標不治本。 抓習慣的培養要從認知抓起， 以體驗為途徑， 以榜樣來(lái)感召， 使學(xué)生在認知和體驗中習得， 在反復訓練中形成。 重點(diǎn)抓好文明禮儀教育和學(xué)習習慣培養。 二是重視學(xué)生發(fā)展性習慣的培養。 要針對學(xué)生目前的學(xué)習現狀和普遍存在的突出標題題目， 在教學(xué)中加以重視并針對性地采取一些有效措施予以彌補。 如語(yǔ)文學(xué)科中的閱讀興趣的培養， 閱讀習慣的養成；數學(xué)學(xué)科中的思維習慣思維品質(zhì)的培養等等。
二、隊伍建設要有新的突破。
教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素， 我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。 只有不斷完善壯大自己， 才能從容應對教育的快速發(fā)展， 而隊伍壯大的秘訣要靠良好的群體生活、工作環(huán)境和文化氛圍， 要靠群體成員有科學(xué)的職業(yè)習慣。 在工作中成熟， 在實(shí)踐中磨礪， 在反思中進(jìn)步， 在調整中提高。
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的校本培訓， 離不開(kāi)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)氛圍， 更離不開(kāi)教師自身的鉆研， 離不開(kāi)自主研究。 學(xué)校的各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)不可能幫助解決教師的所有標題題目， 他只能給予你某種啟示， 引起思考， 學(xué)習一些解決標題題目的策略， 領(lǐng)悟一些研究的方法和途徑， 最有效的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的載體是自己的實(shí)踐， 是日常教學(xué)。 教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現標題題目， 研究標題題目， 通過(guò)自主研究和同伴互助來(lái)解決標題題目， 在標題題目解決中積累提高， 在研究標題題目中產(chǎn)生智慧。
在新學(xué)期中我們要繼承我校校本研修的優(yōu)良傳統， 進(jìn)一步加強合作研究， 汲取群體智慧解決自己教學(xué)中的標題題目， 在經(jīng)�；�(dòng)中提高自我；充分利用網(wǎng)絡(luò )資源， 進(jìn)行教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教學(xué)討論， 讓經(jīng)驗共享、困惑共擔；進(jìn)一步運用團隊的力量， 來(lái)攻克學(xué)科教學(xué)中的困難， 做到共同發(fā)展， 共同提高。
三、 教學(xué)質(zhì)量要有新的發(fā)展。
上學(xué)期的質(zhì)量抽查， 不少學(xué)科取得了成績(jì)， 成績(jì)的背后傾注了我們課任教師大量的心血， 是每位教師辛勤和智慧的結晶， 也是團隊奮斗的結果。 面對新的挑戰， 我們要總結經(jīng)驗， 克服挫折， 實(shí)現新的發(fā)展。
1、要樹(shù)立全面科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)。 對全體學(xué)生負責， 不放過(guò)一個(gè)學(xué)生， 關(guān)心每一位學(xué)生， 對學(xué)生全面的負責。 重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高， 特別重視學(xué)生道德水平的提高、學(xué)習習慣的養成和學(xué)習能力的培養， 在獲取知識的同時(shí)促進(jìn)全面素質(zhì)的提高。
2、要堅持課堂教學(xué)是主渠道的思想。 強化課前準備， 努力提高每堂課的質(zhì)量和效益， 要關(guān)注學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程， 要關(guān)注各層次學(xué)生。 強化課后反思， 反思每個(gè)環(huán)節的得失， 反思每一節課的實(shí)際效益和質(zhì)量， 要思考調整改善的策略。
3、要堅持"守球門(mén)"的理念。 各年級要嚴格把好質(zhì)量關(guān)， 既要抓好整體質(zhì)量的提高， 又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數量降到最少， 學(xué)困的程度降到最低。
4、要堅持學(xué)科教學(xué)與思想教育兩手抓。 全面落實(shí)各類(lèi)教育陣地， 既抓基礎道德教育， 又抓階段性重點(diǎn)教育， 使教育與教學(xué)融為一體。
5、要堅持抓重點(diǎn)， 抓突破的思想， 努力抓好畢業(yè)班工作。 充分分析畢業(yè)班的現狀， 找準薄弱環(huán)節， 尋找有效策略， 制定切實(shí)措施， 最大限度地實(shí)現提高。 充分把握目前區域內的發(fā)展水平， 確定工作奮斗目標。 加強溝通， 資源共享。 做到信息互通， 資料共用， 經(jīng)驗智慧共享；加強補差， 做到課內外結合， 集體補缺和個(gè)別輔導結合， 思想轉化和知識彌補結合；加強協(xié)作， 做到全校一盤(pán)棋， 做到各學(xué)科、各人員之間的全面配合和全力支持。
老師們， 本學(xué)期時(shí)間緊， 壓力大， 我們要變壓力為動(dòng)力， 整體思考好新學(xué)期工作， 找準工作突破口， 確定好有力的工作措施， 細化工作過(guò)程和細節。 爭取通過(guò)全校上下的共同努力， 再創(chuàng )佳績(jì)。
開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言,一起迎接新學(xué)期的開(kāi)學(xué)。金秋送爽、丹桂飄香，大家滿(mǎn)懷希望，帶著(zhù)憧憬，懷著(zhù)激動(dòng)，攜著(zhù)興奮,又重新回到了久別的校園。我代表全體教師以熱忱的胸懷、熱烈的掌聲迎接同學(xué)們的歸來(lái)及新同學(xué)的加入。
回首過(guò)去一年，是我們書(shū)寫(xiě)嶄新歷史的一年。我們的校園變得更美了，同學(xué)們笑容更燦爛了，你們多了一份進(jìn)步，老師們也多了一份收獲。我們?yōu)橥瑢W(xué)們每一步成長(cháng)而喜悅，我們?yōu)閹熒鷤兊拿恳环輼s譽(yù)而自豪，我們?yōu)榻衲晡倚５漠厴I(yè)生中考中取得的優(yōu)異成績(jì)感到驕傲，這是我們學(xué)校領(lǐng)導、全體師生努力的結晶，這是學(xué)校的榮譽(yù)，更是我們全體師生的.榮耀。
展望新的學(xué)期，是新的起點(diǎn)，是新的希望，是新的旅程!作為教師，我們早已經(jīng)做好了準備，我們愿傾我們所能，全力以赴，去教育好學(xué)生。因為選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂(lè )的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
一個(gè)好的開(kāi)始，就意味著(zhù)同學(xué)們應該樹(shù)立起一個(gè)遠大的理想。就像一棵樹(shù)，正是有了對陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會(huì )到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。書(shū)山之路風(fēng)光無(wú)限，但最美的風(fēng)光永遠都在高山之巔，能否成功登頂，能夠一覽眾山之小，就看你是否能夠把握好每一個(gè)今天。
同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!
最后，預祝各位領(lǐng)導，各位同仁和親愛(ài)的同學(xué)們，在新的征程中能夠走得一帆風(fēng)順、馬到成功。愿我們學(xué)校的明天，更加輝煌。謝謝大家!
開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!我非常榮幸能代表八年級教師在這里發(fā)言。
告別了冬日的嚴寒與風(fēng)雪，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天向我們展開(kāi)了笑臉;告別了假期的安靜與沉寂，煥然一新的校園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。帶著(zhù)希望，帶著(zhù)憧憬，我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期，回到了xx市外國語(yǔ)學(xué)校------這個(gè)溫暖的大家庭。
“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情�！毙碌膶W(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，作為教師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。學(xué)生是幸福的，我們才是快樂(lè )的，學(xué)生是進(jìn)步的，我們就才是欣慰的，學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的`。
俗話(huà)說(shuō)：“栽什么樹(shù)苗結什么果，撒什么種子開(kāi)什么花�！蹦敲从H愛(ài)的同學(xué)們，在這個(gè)美好的春季里，你們打算播下什么樣的種子呢?九年級的同學(xué)們，你們是隨外新的希望，希望你們在最關(guān)鍵的幾個(gè)月里，明確目標、增強信心、刻苦學(xué)習，科學(xué)安排時(shí)間，堅持不懈，勇于拼搏，以?xún)?yōu)異成績(jì)回報家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )，從各個(gè)方面為七、八年級的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，再次為隨外
創(chuàng )造新的輝煌。八年級的同學(xué)們，你們肩負著(zhù)承上啟下的重任，進(jìn)入了知識和能力大幅度提升的關(guān)鍵時(shí)刻，真誠地希望每一名同學(xué)在新學(xué)期制定新計劃、新目標，面對困難和挫折，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，學(xué)習、思想、生活、紀律更上一層樓!七年級的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，你們已經(jīng)適應了初中生活，要學(xué)會(huì )獨立學(xué)習，打實(shí)基礎，以堅韌不拔的毅力和勇往直前的精神，為自己的初中生涯開(kāi)辟出一條嶄新的道路。
老師們、同學(xué)們，最美的春天不在自然界，她蘊藏在隨外所有老師和同學(xué)們的心中。只要我們胸懷希望，就能與春天相伴。讓我們在這百花盛開(kāi)、千帆競發(fā)的季節，踏著(zhù)春天的腳步，揚起前行的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，直達成功的彼岸!我相信，隨外的明天在全校師生的共同努力下一定會(huì )更加燦爛、美好!
開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿8
各位領(lǐng)導、各位老前輩、同志們：
新化xx中學(xué)自1931年創(chuàng )辦以來(lái)，在歷屆校領(lǐng)導班子和全體師生共同努力下，以愛(ài)國、求實(shí)、勤奮、上進(jìn)為治校宗旨，為國家和社會(huì )培養了近三萬(wàn)多名人才，對社會(huì )的進(jìn)步和千萬(wàn)家庭的幸福做出了巨大貢獻。在xx中學(xué)的發(fā)展歷程中，經(jīng)歷和享受過(guò)幾度輝煌時(shí)期，那時(shí)全縣人民對xx中學(xué)交口稱(chēng)贊，學(xué)生以就讀xx中學(xué)為榮，xx中學(xué)師生以身為xx人而無(wú)比驕傲和自豪。近幾年來(lái)，學(xué)校在教育教學(xué)管理方面，制度建設方面，更有新的起色，特別是成功創(chuàng )建了市級示范性高中，真是功不可滅。值此機會(huì )，我謹代表學(xué)校黨政工團班子，向為xx中學(xué)的發(fā)展進(jìn)步做出了巨大貢獻的各位老前輩、全體教職員工及家屬、家長(cháng)，表示最誠摯的感謝。
當前，我們正面臨教育競爭非常激烈的時(shí)代，我們在看到成績(jì)的同時(shí)，更要看到我們的差距。我校的差距主要體現在兩個(gè)方面，一是學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，二是高考升學(xué)率。而決定這兩個(gè)指標的深層次因素，在于學(xué)校上下和不和諧，在于全體同志工作務(wù)不務(wù)實(shí)。如果我們還不為學(xué)校的未來(lái)敲響警鐘，如果還在為個(gè)人恩怨滿(mǎn)懷委屈，如果還在為個(gè)人“高見(jiàn)”自鳴得意，那我校就可能陷入惡性循環(huán)且最終淘汰出局的命運。xx中學(xué)人會(huì )被社會(huì )視為最無(wú)能最瀆職最不爭氣的一群人，那我們就可能尊嚴掃地、顏面無(wú)光，甚至生計堪憂(yōu)。因此，需要我們全體同志認真思考、獻計獻策。只有齊心協(xié)力，才能構建和諧校園；只有求實(shí)創(chuàng )新，才能快速提升辦學(xué)質(zhì)量；只有奮勇趕超，才能重振xx中學(xué)雄風(fēng)。
下一步全校工作的指導思想是：以黨的教育方針為指針，以教育教學(xué)為中心，抓好一個(gè)提升：領(lǐng)導班子整體戰斗力提升；實(shí)現兩個(gè)轉變：思想作風(fēng)轉變，社會(huì )形象轉變；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教師聽(tīng)課評課，培優(yōu)補差，師生人身安全；實(shí)現四個(gè)目標：高考上線(xiàn)人數較大增加，校風(fēng)明顯好轉，社會(huì )滿(mǎn)意率更加提升，校園和諧指數更加提高，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
具體做法是：
第一、在教育教學(xué)上，狠抓五個(gè)重點(diǎn)：即：
一是狠抓常規教學(xué)管理，要求教師在“計劃、教案、上課、實(shí)驗、作業(yè)批閱、輔導、聽(tīng)課”八方面認真履職。
二是狠抓高效課堂，要求教師擔當好三個(gè)課堂角色：引領(lǐng)者、激勵者、商量者，把握好四個(gè)環(huán)節：預習、講解、探究、練習。
三是狠抓教師素質(zhì)提高，要求教師通過(guò)學(xué)習、聽(tīng)課、評課、認真分析教參等方式提高業(yè)務(wù)水平。
四是要加強與縣教研室合作。
五是要培優(yōu)補差。要求教師對學(xué)生多談心、多鼓勵。
第二、在對待學(xué)生上，搞好五項教育。
一是勵志教育。
二是習慣教育，其中良好坐姿是第一習慣。
三是方法教育，其中預習是第一方法。
四是法制安全教育，
五是孝心與為人教育。在教育中，一定要通過(guò)班級活動(dòng)、團隊活動(dòng)進(jìn)行。
第三，在和諧振校園構建上，要抓好五項工作。
一是共青團學(xué)生會(huì )工作。
二是婦女、計育工作。
三是老年人及關(guān)工工作。
四是豐富多彩的活動(dòng)。
五是基礎設施建設和文化建設。
第四，在思想作風(fēng)建方面，倡導五種精神。
一是團結協(xié)作精神。
二是居安思危精神。
三是刻苦務(wù)實(shí)精神。
四是換位思考精神。
五是廉潔節約精神。
一、緊緊咬住“培優(yōu)補差”這個(gè)關(guān)鍵，認信真真提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好常規教學(xué)是提高質(zhì)量的根本。秉著(zhù)對學(xué)生負責、對教學(xué)有用的原則，要求廣大教師在“計劃、教案、上課、實(shí)驗、作業(yè)與考試、輔導、聽(tīng)課”等七個(gè)方面，認真履職、扎實(shí)完成。要建立教案、作業(yè)雙周檢查制，試卷批閱不過(guò)夜制。特別強調的是，當前要切實(shí)抓好有關(guān)學(xué)生的兩個(gè)方面工作，一是抓預習，二是抓坐姿。預習，是爭取好成績(jì)的第一張入場(chǎng)券；端正的坐姿，是爭取好成績(jì)的第一臺助推器。
2、抓好高效課堂是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。什么是高效課堂，就是高效、高興地溝通和交流有效知識、情感和信息。要推行高效課堂“1234”法則。即一個(gè)中心，兩個(gè)信息，三個(gè)角色，四個(gè)環(huán)節。所謂“一個(gè)中心”，就是一切以學(xué)生為中心，一切以學(xué)生自主為準則。自主的標準是什么，就是學(xué)生能夠自己做主和自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習、探究、合作、交流；所謂“兩個(gè)信息”，即課標中的關(guān)鍵詞和知識點(diǎn)，這是我們授課的目的所在，所以教師要說(shuō)有力度的話(huà)、要說(shuō)有份量的話(huà)、要說(shuō)關(guān)乎知識和思想的話(huà)；所以“三個(gè)角色”，就是教師要把握好自己的3個(gè)角色，是引領(lǐng)者而不是包辦者、是激勵者還不是嘲諷者，是商量者而不是獨唱者；所謂“四個(gè)環(huán)節”，就是預習、講解、自主探究與展示、練習�？傊�，我們倡導的高效課堂，應該是師生良性互動(dòng)的課堂、師生展現享受的課堂、學(xué)生自主探究的課堂。而良好的班級氛圍和課堂氛圍又比什么都金貴。要學(xué)習外地。要與省內外高中名校和市縣教研室多聯(lián)系多合作，請進(jìn)來(lái)，走出去，學(xué)習他們在教育教學(xué)上的好作法，使我們少走彎路，早日趕上那些好學(xué)校。
3、抓好培優(yōu)補差是提高質(zhì)量的利器。大力實(shí)行“450沖鋒戰略”，及時(shí)解決學(xué)生心理、經(jīng)濟與學(xué)習問(wèn)題。還要抓好藝體武特長(cháng)生培養。要建立差生進(jìn)好班的準入制度和開(kāi)放式辦班機制。要盡早確立高考目標，盡早召開(kāi)高三動(dòng)員會(huì )。同時(shí)，要抓好學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習心態(tài)的指導。千萬(wàn)不要傷學(xué)生的自尊與自信，傷學(xué)生自尊與自信，就是犯罪！
4、抓好教師素質(zhì)是提高質(zhì)量的保障。要鼓勵教師堅持終身學(xué)習，不斷提高。要積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。開(kāi)展高效課示范課活動(dòng)、組際擂臺賽活動(dòng)、新秀課活動(dòng)，獎金獎勵到組。還要建立論文、成果、輔導、押題、信息貢獻獎制度。我校高效課堂的研做與推廣，要采取集體研做、錄相、改進(jìn)，再觀(guān)摩的方式推廣。打造名師工程，利用好名師效應。班主任是學(xué)校工作的主角，班主任就是一個(gè)小校長(cháng)，是鍛煉教師、提高教師的重要崗位，好的班主任必須有一個(gè)好的理念，一個(gè)學(xué)生如果能遇上一個(gè)好優(yōu)秀班主任，真是一生的幸運。學(xué)校一定要加強對班主任的培訓，通過(guò)多種方式讓班主任換觀(guān)念、改方法，促成熟。要讓有愛(ài)心、守職責、重合作、好上進(jìn)的教師擔任班主任。
二、緊緊盯住“勵志教育”這個(gè)根本，扎扎實(shí)實(shí)提升學(xué)習風(fēng)氣
1、狠抓“五項教育。即：勵志教育、習慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。要多搞班級活動(dòng)，推行班級活動(dòng)觀(guān)摩、班級活動(dòng)聯(lián)合。認真搞好國旗下講話(huà)活動(dòng)，選好有針對性主題，開(kāi)展好各類(lèi)主題性德育活動(dòng)。
2、優(yōu)化學(xué)生行為。對學(xué)生實(shí)行“十二個(gè)嚴禁”（嚴禁上網(wǎng)、游泳、抽煙吸毒、戀愛(ài)、玩手機、帶兇器、與社會(huì )人聯(lián)合打架、爬墻、坐“三無(wú)”車(chē)、玩火玩電、吃不衛生食品，亂丟亂棄），為保證學(xué)生安全，中餐在學(xué)校就餐，簽訂責任狀，實(shí)行班級就餐獎勵，抓好保安履責。嚴格實(shí)行學(xué)生安全自治三人組、建立安全責任當班責任制及班主任負責制，確保師生在交通、校舍、涉水、防疫、食品、化學(xué)品、消防、刀具、心理、周邊人員等10方面安全。
3、開(kāi)展班級活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展請家長(cháng)進(jìn)班、情景劇表演、勵志演講、才藝展示、說(shuō)說(shuō)心理話(huà)等多種班級活動(dòng)，增進(jìn)師生感情，增強班級凝聚辦。
4、搞好文明創(chuàng )建。利用全縣創(chuàng )文契機，全面開(kāi)創(chuàng )做文明學(xué)生、建文明班、室活動(dòng)。抓好校園、教室、寢室、食堂等公共場(chǎng)地衛生，嚴禁亂丟亂棄。引導學(xué)生說(shuō)文明用語(yǔ)，禮貌待人，上街上車(chē)尊守秩序，為xx中學(xué)增光。
5、凝聚辦學(xué)合力。建立家長(cháng)協(xié)會(huì )，培訓家長(cháng)，溝通家長(cháng)。發(fā)揮校友與社會(huì )力量作用，實(shí)行冠名辦班。建立初中校長(cháng)友好聯(lián)盟，打好招生基礎。
三、緊緊抓住“開(kāi)源節流”這個(gè)法寶，穩穩妥妥理好學(xué)校家當
1、要完善規章。財務(wù)工作最怕橡皮尺、最怕憑感情辦事。因為必須嚴格按制度、按文件辦事。包括請假時(shí)的.待遇，都要有章可循。要完善好接待制度、物資、資料采購制度，維修制度、工程建設制度、發(fā)票審批制度等。學(xué)校公務(wù)接待由辦公室統管，并定人定標。開(kāi)具接待單，資料及物資采購統商統管。大型項目實(shí)行公平公正招投標、所有基建、維修項目實(shí)行報告討論制。
2、要整合資源。加強校園店面管理。搞好商店、打字店、醫務(wù)室、食堂管理，嚴禁不衛生不安全食品藥品進(jìn)入校園。
3、要改進(jìn)服務(wù)。后勤部門(mén)的同志，包括財務(wù)、會(huì )計、人事、食堂工作人員要提高素養，熱忱為教職工排憂(yōu)解難，千萬(wàn)不要傷師生的自尊。同時(shí)，也要對外界人士樹(shù)好形象。
4、要厲行節約。特別是要防止水、電、紙浪費和偷水偷電行為。要講究變廢為寶。
四、緊緊把住“幸福校園”這個(gè)基調，真真切切提升學(xué)校品位
1、倡導師德領(lǐng)先。開(kāi)展好領(lǐng)導班子思想作風(fēng)建設和師德師風(fēng)建設活動(dòng)。加強黨風(fēng)廉政建設，搞好廉潔治校。要通過(guò)多種形式表彰獎勵師德優(yōu)良者。實(shí)行“五個(gè)嚴禁”：嚴禁教師在外兼課，嚴禁私自引進(jìn)資料，嚴禁私自買(mǎi)賣(mài)生源，嚴禁隨便排擠勸退學(xué)生，嚴禁亂收費、亂補課、亂辦班、亂經(jīng)營(yíng)。
2、倡導民主治校。聽(tīng)民聲、重民意，聚民力。定期開(kāi)展學(xué)校發(fā)展大家談活動(dòng)。學(xué)校發(fā)展是一個(gè)系統工程，在抓好上述工作的同時(shí)，我們還要認真抓好黨建工作，確保黨的教育方針在學(xué)校的落實(shí)，加強黨風(fēng)廉政建設，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；抓好工會(huì )工作，凝聚發(fā)展智慧和合力；抓好共青團和學(xué)生會(huì )工作，健全好團、會(huì )班子，建好校園網(wǎng)、校園廣播站、�？蛐�，發(fā)揮學(xué)生的自治作用，激發(fā)校園青春活力；抓好老年人和婦女工作、計劃生育工作，綜合治理和雙創(chuàng )工作，抓好困難學(xué)生的助學(xué)工作和優(yōu)秀學(xué)生的獎勵工作，構建和諧校園。
3、倡導創(chuàng )先爭優(yōu)。大力倡導務(wù)實(shí)刻苦的精神、團結協(xié)作的精神、寬容換位的精神、勤儉節約的精神、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的精神、敢為人先的精神。鼓勵各部門(mén)及個(gè)人爭榮譽(yù)及在崗進(jìn)修深造。要抓好學(xué)校檔案工作，各部門(mén)要每半年一次將有關(guān)檔案移交到辦公室。學(xué)生檔案要以各種方式豐富多彩地保存。要試行各部門(mén)工作及教師表現與業(yè)績(jì)量化制度，建立教師對部門(mén)工作的年底評議制度，真正讓優(yōu)秀教師舞臺更寬、獲利更多、進(jìn)步更快。而要讓那些自作聰明、自以為是、自私自利的人，自作自受、自取其辱，自毀前程，得到懲罰。學(xué)校黨總支、學(xué)校工會(huì )，要掌握信息，強化監督，敢抓敢管，杜絕歪風(fēng)邪氣發(fā)生。加強學(xué)校持續常態(tài)的宣傳。鼓勵在報刊網(wǎng)絡(luò )正面宣傳學(xué)校形象。優(yōu)化與政府部門(mén)及社會(huì )合作。
4、倡導求真務(wù)實(shí)。搞教學(xué)，關(guān)鍵在于一個(gè)實(shí)字，這是萬(wàn)變不離其宗的真理。行政領(lǐng)導一定要做出表率，樹(shù)好形象。要建立好行政領(lǐng)導巡查制度。24小時(shí)關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)，通過(guò)對師生的巡查，發(fā)現問(wèn)題、記載問(wèn)題、通報問(wèn)題、解決問(wèn)題。對于我本人，我一定保證：扎實(shí)工作、公平待人、堅持原則、注重創(chuàng )新、清政廉潔、虛心上進(jìn)。
5、倡導交心通氣。建立好學(xué)校及各部門(mén)、年級會(huì )議制度。定期開(kāi)會(huì )部署、研究、總結工作。各部門(mén)要定期向學(xué)校匯報工作、向教師通報情況。這是化解誤會(huì )、營(yíng)造和諧的基礎。同時(shí)，要定期對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)與職業(yè)道德培訓。
同志們，每一個(gè)學(xué)生都是值得敬畏的生命，牽系著(zhù)一個(gè)家庭的憂(yōu)樂(lè )與未來(lái)，教師要發(fā)自?xún)刃母冻鲎鹬嘏c愛(ài)，千萬(wàn)不要做學(xué)生信心和前途的毀滅者，要做學(xué)生前進(jìn)的指引者、鼓舞者和商量者。所以，要用真愛(ài)善待生命，用美德開(kāi)啟心靈，用良知鑄造未來(lái)�？串斀窠逃偁幮蝿�，前有標兵望塵莫及，后有追兵咄咄逼人，實(shí)現xx中學(xué)的復興、重振xx中學(xué)的雄風(fēng)的使命落在我們肩上。希望大家求大同，存小異，為了xx中學(xué)的前途，為了近三百多個(gè)教師家庭的生計，為了數千學(xué)生的前途而努力。我完全堅信，xx中學(xué)人是一支非常優(yōu)秀的團隊，從來(lái)不服輸，不示弱、不甘落后，一定會(huì )同心同德，向德育要動(dòng)力，向課堂要效力，向創(chuàng )新要活力，向和諧要魅力，爭取讓學(xué)校早日成為具有鮮明特色的新化最好學(xué)校。我們的目的一定要達到，我們的目的一定能達到！
開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!在這平淡卻又不平凡的日子里，我們告別了快樂(lè )的暑假，同學(xué)們重新背上書(shū)包回到了美麗的校園,在此我謹代表全體教師向新同學(xué)老同學(xué)表示熱烈的歡迎。
作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì )本著(zhù)“對每一位學(xué)生負責”的宗旨，以新課改思想為指導,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取;立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響讓每位同學(xué)都成人成才的凱歌!用生命之火點(diǎn)燃孩子們理想的明燈�！叭碎g春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”。
同學(xué)們,十六天的奧運賽事可能還在我們腦海中回蕩,五十一枚金牌上鐫刻的是努力總有回報的人生真諦，是祖國日益富強的訊息，祖國的幾千年璀璨文明讓我們信心百倍，曾經(jīng)的百年屈辱與落后又讓我們熱血噴張。同學(xué)們，蒸蒸日上日新月異正在實(shí)現偉大復興的祖國舞臺上需要你們的優(yōu)美舞姿和激情展現。
新的學(xué)期又開(kāi)始了，在我們每個(gè)人的`面前都攤開(kāi)了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的一個(gè)又一個(gè)今天，師生團結一心，努力在今朝，去創(chuàng )造美好的明天吧。希望這些豪情壯語(yǔ)化作同學(xué)們做好實(shí)實(shí)在在小事的行動(dòng)如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習用品聽(tīng)懂老師講的一道例題等，因為上帝把精彩人生變換成了失去光彩的珠子，只有把所有珠子撿到并穿成串時(shí)它才會(huì )熠熠生輝光彩奪目，小行動(dòng)塑造好習慣，好習慣決定大人生。
謝謝大家!
開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿10
尊敬的各位老師：
大家上午好！
激情如火的假日已經(jīng)離我們悄然遠去，我們帶著(zhù)對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了我們熟悉的校園，很高興又和大家見(jiàn)面了！在剛剛過(guò)去的一學(xué)年中，大家以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，心往一處想，勁往一處使，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心目標，自加壓力，默默無(wú)聞，辛勤耕耘。我們克服了工作、生活和學(xué)習中的重重困難，共同拼搏，取得了喜人的教育教學(xué)成績(jì)。
新學(xué)期開(kāi)始了，一切都是新的，也讓我們有了很多新的想法和打算。在新的學(xué)期我們要力爭做好以下幾方面的工作：
1、關(guān)注生命安全與重視品行養成相結合。
安全防范教育及安全行為意識，仍是我們工作的重心。我們要時(shí)刻把關(guān)愛(ài)師生的生命健康與安全放在第一位。重視學(xué)生良好的習慣養成教育和健全的人格教育，要讓我們的學(xué)生不僅有健康的身體，更要有健康的思想。
2、教學(xué)質(zhì)量是我們工作的中軸，要轉變學(xué)生學(xué)習方式，注重學(xué)生品質(zhì)、意識、能力的培養。
教育教學(xué)質(zhì)量是我們永恒的工作中心，我們要在新課程標準的要求上，眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。要教育指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，勤學(xué)樂(lè )學(xué)，多思善問(wèn)。我們的各門(mén)學(xué)科，要在新課程標準的引領(lǐng)下，進(jìn)一步探索新的教學(xué)模式，變革原有的教學(xué)方式，“教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，還給學(xué)生主體地位”，達到“教是為了不教，學(xué)是為了會(huì )學(xué)”，實(shí)現學(xué)習方式的改變，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得生動(dòng)。
3、加強教學(xué)常規管理，努力保證教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)中，努力關(guān)注每個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的引導者。變教學(xué)為導學(xué)，一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“施教之功，貴在誘導，進(jìn)學(xué)之功，貴在領(lǐng)悟”。以誘導的方式，把學(xué)生引入知識的殿堂！備課做到“四個(gè)有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。教案中要充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生參與意識。
課堂教學(xué)做到“四個(gè)一點(diǎn)”，即“微笑和激勵多一點(diǎn)。發(fā)展智力，培養能力的要求具體一點(diǎn)。讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)。給學(xué)生活動(dòng)及靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。批改作業(yè)要有激勵性評價(jià)，且有所創(chuàng )新，在作業(yè)布置和批改中體現學(xué)生自主發(fā)展為本的教學(xué)理念，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上獲得個(gè)性化的最佳發(fā)展。
4、愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職。
“己所不欲，勿施于人�！泵恳粋�(gè)人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養一種積極的生活態(tài)度。但良好的初衷是需要良好的表達方式來(lái)傳遞的，包括和學(xué)生談話(huà)的語(yǔ)調、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規律、不講求科學(xué)方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負重的。其中一些學(xué)生，會(huì )通過(guò)寫(xiě)日記等方式，給痛苦一個(gè)流淌的出口，即便如此，那種傷痛仍然難以消弭。更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養健全人格的'阻礙。
今天他們是孩子，可明天他們是成人�！氨�，水為之，而寒于水�！比舾赡旰�，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初那傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛(ài)心避免的。作為教師，要努力做到，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，把人民教師對學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田！注意，我這里強調的是均勻，也就是說(shuō)，對每一個(gè)學(xué)生要一視同仁，努力做到愛(ài)與嚴的結合，對學(xué)生嚴格要求，以嚴導其行，積極與學(xué)生加強感情交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到教書(shū)育人，管理育人，為人師表。
老師們，教育教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線(xiàn)，是我們的立身之本。在新學(xué)期里我們都要明確自己的工作職責，嚴格做好本職工作，把簡(jiǎn)單的事情做好了，就是不簡(jiǎn)單。把平凡的事情做好了，就是不平凡。讓我們發(fā)揚敬業(yè)精神、奉獻精神在新的學(xué)期做出新的貢獻。
開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
新學(xué)期好!
作為教師代表在此發(fā)言，倍感榮幸。
春草又綠，在這乍暖還寒之際，我們回到了學(xué)校。同學(xué)們，你們是否也從寒假的蟄居里復蘇，帶著(zhù)遍身的能量，迅速投入到自己的角色里?
每次開(kāi)學(xué)第一課，我都會(huì )問(wèn)我的學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：回想一下你的假期，是否有值得回味的事情和經(jīng)歷呢?現在也將這個(gè)問(wèn)題分享給大家。
不知你們的答案是什么，但我還是希望大家不虛度年華，保持優(yōu)秀，讓卓越成為習慣。這是我要說(shuō)的第一點(diǎn)。
哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓正是“追求卓越”。一個(gè)志存高遠的人，必定將追求卓越作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。而每個(gè)不努力的學(xué)生，都會(huì )找一個(gè)不讀書(shū)就能成功的案例來(lái)作為他放縱的最后心理安慰，而這安慰最終在多數人那里變成了后悔。
事實(shí)上，除極少數天資聰穎和先天愚笨的人，對大部分人來(lái)說(shuō)，學(xué)習時(shí)間的投入和學(xué)業(yè)成績(jì)基本成正比，你把時(shí)間用在哪里，關(guān)系到你與人生目標的距離。作為常青藤的學(xué)生，同學(xué)們的先天差距更是微乎其微。把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴肅生活的人都不得不考慮的問(wèn)題，這也決定了這個(gè)人基本的生活方式。君子之修身者也，內正其身，外正其容。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開(kāi)客觀(guān)條件，但從不過(guò)分依賴(lài)或苛責客觀(guān)條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng )造人，人也創(chuàng )造環(huán)境。
卓越是一種酵母，把它用到生活中會(huì )產(chǎn)生一種奇特的效果。因為這個(gè)社會(huì )始終相信：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。
第二，保持君子之爭，堅定信念。
“君子無(wú)所爭。必也射乎!揖讓而升，下而飲，其爭也君子�！本硬粻幟�，但當技藝比拼的時(shí)候，對立行禮，以示禮讓。比賽時(shí)全力以赴，結束時(shí)，不論誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)，彼此舉杯對飲，贏(yíng)了的人說(shuō)：“承讓!”輸了的人說(shuō)：“領(lǐng)教!”這是一種和諧而融洽的競爭環(huán)境，這種環(huán)境中，任何人都會(huì )受益匪淺。請不要用比賽前后的無(wú)禮不平與比賽時(shí)懈怠無(wú)能去否定競爭。否則你輸掉的不僅是比賽，還有更多的東西。
有人說(shuō)，涉深水者得蛟龍，涉淺水者得魚(yú)蝦。我若是個(gè)凡夫俗子，在淺水處捕魚(yú)釣蝦，自得其樂(lè )。我若是天生神武，自然會(huì )深水觀(guān)龍�？墒峭瑢W(xué)們，人不是一生下就帶著(zhù)這區分的標簽的。我們對自己或對別人的判定是在一次次的與人、與事、與自我的溝通與磨合中，逐漸形成的一種印象與感知。
蛟龍與魚(yú)蝦并非魚(yú)和熊掌不可得兼。每一個(gè)最終涉深水得蛟龍之人，必得經(jīng)過(guò)無(wú)數次涉淺水捕魚(yú)蝦的磨練。只可惜，很多人從沒(méi)想過(guò)自己有多大潛力，只是在一日日地拖沓與沉淪之中，在不曾嘗試涉深水之時(shí)，已經(jīng)在潛意識里將自己與別人區別為魚(yú)龍，再也不敢向深水企望。于是，龍吞天，魚(yú)吃泥，判若云泥。
所以，我覺(jué)得一個(gè)智慧的.前行者，他會(huì )在某次具體的事件處理中，量力而行，盡力而為。但在他整個(gè)成長(cháng)階段，在他無(wú)數次的盡力而為中，這次盡的力，要比上次盡的力多那么一點(diǎn)點(diǎn)。否則，生命就會(huì )像一潭死水，波瀾不起，了無(wú)生趣。這樣的人，永不邁步，永不摔跤，永處襁褓。
因此，我特別贊賞甚至敬佩那些積極樂(lè )觀(guān)前行奔跑的人，這種迎風(fēng)闊步、燦爛颯爽的姿態(tài)已經(jīng)足夠迷人，這是奮進(jìn)者無(wú)上的榮耀。
同學(xué)們，一定要尊重那些踏踏實(shí)實(shí)努力的人，尊重那些穩穩當當取得成績(jì)的人。不要認為取得好成績(jì)的人，要么能力不夠而只能靠努力，要么沒(méi)什么本事只是靠運氣，真正接觸后你可能會(huì )發(fā)現人家樣樣比自己強。因為在大家都講成績(jì)的時(shí)候，自己沒(méi)有成績(jì)。在人生的其他階段，你能否抓住人生的重心?所以，在中學(xué)，尤其是高中高三這個(gè)特殊的、目標性最明確的時(shí)期，請每個(gè)同學(xué)對自己有個(gè)清醒的認識。該做什么，做好什么。不為外撼，不以物移，而后才可以任天下之大事。
第三，體會(huì )收獲，體會(huì )愛(ài)。
高三的征程上，有時(shí)你可能會(huì )覺(jué)得自己處在一種左右為難，放棄與堅持的岔路口上。而這種困惑就是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，在這樣的困惑或近乎迷茫中，如果你朝著(zhù)既定的方向，從從容容地前行，你會(huì )發(fā)現，曾經(jīng)以為山一樣的困難，過(guò)后也不過(guò)是個(gè)小土丘。這種從容不迫的心境，是人生的大收獲。
一個(gè)人的高三路，也是一群人的高三路，這一年里你會(huì )更加真切地感覺(jué)到父母對于你們毫無(wú)保留的付出之愛(ài)，老師們對于你們充滿(mǎn)期待與信任的愛(ài);還有一起奮斗拼搏的同學(xué)們，兄弟姐妹般的同甘共苦的友愛(ài)。
與老師家長(cháng)傾訴你內心的苦悶和迷惑，與身邊的同學(xué)交流學(xué)習的方法、某種題目的解題竅門(mén)。珍惜同窗共讀，朝夕相伴的友情。這又是人生溫潤的收獲。
同學(xué)們，作為老師，我們會(huì )一如既往地關(guān)愛(ài)你們，也許是一種貼心的問(wèn)候與撫慰，也許是嚴厲的批評和警醒�？墒遣还艹鲇诤畏N方式，那都是一種愛(ài)的表達，不知道現在的你們是否能夠理解，可是我堅信有一天當你回眸這段高中生活時(shí)，你定會(huì )心生感動(dòng)。
“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”。我們會(huì )陪你們看遠山變成近景。這遠山變近景，是獎勵給奮進(jìn)者的榮耀。
謝謝大家!
開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿12
老師們、同志們：
大家上午好!剛剛結束的新生適應性訓練，再一次宣告了今年從數量到質(zhì)量的喜人招生形勢，猶如陽(yáng)光般燦爛。這是每個(gè)教職員工恪盡職守、齊心協(xié)力的結果，是對大家幾年來(lái)辛苦勞動(dòng)的獎賞。但我們在對學(xué)校發(fā)展充滿(mǎn)信心的同時(shí)，也應清醒地看到未來(lái)之路任重而道遠。因為慕名而來(lái)的學(xué)生、家長(cháng)不僅僅是受到應試佳績(jì)的吸引，更是基于我校的辦學(xué)理念。
從華一確定"為學(xué)生幸福人生奠基"的教育信念那一刻起，華一人也就鄭重地向社會(huì )作出了莊嚴的承諾：讓每一位華一學(xué)子在自礪教育的熏陶中成長(cháng)為健康向上的陽(yáng)光少年。
當我們在描繪學(xué)校的宏偉愿景時(shí)，我從不認為它的實(shí)現是一帆風(fēng)順的。來(lái)自于學(xué)生、家長(cháng)以及教職員工的各方反饋說(shuō)明了教學(xué)、后勤、德育、管理方面存在著(zhù)諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題的核心是尊重和責任。
"己所不欲，勿施于人。"每一個(gè)人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說(shuō)，讓學(xué)生感受到人性的光輝、培養學(xué)生的健全人格是教師的責任，也是教師的專(zhuān)業(yè)素養。
任何一位有著(zhù)職業(yè)操守的教師，都希望"青出于藍而勝于藍"，信奉著(zhù)"嚴師出高徒"的古訓。但良好的初衷是需要良好的表達方式來(lái)傳遞的，包括和學(xué)生談話(huà)的語(yǔ)調、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規律、不講求科學(xué)方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負重得起的。其中一些學(xué)生，會(huì )找心理老師咨詢(xún)或通過(guò)寫(xiě)日記等方式，給痛苦一個(gè)流淌的出口，(我的手頭上就有這樣的心理案例)即便如此，那種傷痛仍然難以消弭;更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養健全人格的阻礙。今天他們是孩子，可明天他們是成人。"冰，水為之，而寒于水。"若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初那傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛(ài)心避免的。
自礪教育培養的是學(xué)生的自礪精神，在它的實(shí)施中，學(xué)生定然會(huì )遇到諸多挫折和磨礪，但這種挫折和磨礪絕對不能來(lái)自教師對生命不尊重的言行。
寄宿學(xué)校的學(xué)生，除了會(huì )受到上述傷害帶來(lái)的痛苦的侵襲之外，還會(huì )在與同學(xué)、與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無(wú)法得到解決的痛苦。各位班主任，當學(xué)生第一次怯怯地向你反映此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，你是認真地傾聽(tīng)給
予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責學(xué)生無(wú)能?當家長(cháng)來(lái)校問(wèn)責時(shí)，你是與對方真誠地交換意見(jiàn)還是推卸責任甚至借故回避?各位老師，當學(xué)生情緒反常時(shí)，你是耐心詢(xún)問(wèn)予以安撫還是視而不見(jiàn)匆匆而過(guò)?幾年前，我們還在為生源的數量而憂(yōu)心忡忡，那時(shí)我們要求"顆粒歸倉";如今，我們的危機不是生源，而是教職員工的言行舉止是否能體現學(xué)校的辦學(xué)理念，舉手投足之間是否顯現出人文素養和自礪精神。
尊重和責任是我們擺脫危機的關(guān)鍵。
當課業(yè)的負擔使學(xué)生不堪承受、不得已占用活動(dòng)、休息乃至睡眠時(shí)間的時(shí)候，當不明真相的我們憑主觀(guān)臆測給學(xué)生貼上負面標簽的時(shí)候，當我們把競爭的焦慮與壓力化為對學(xué)生的傷害與體罰的時(shí)候，當我們的斥責與教鞭帶給學(xué)生的是學(xué)習、生活上的不安全感的時(shí)候，當我們對學(xué)生精神上的消沉、學(xué)業(yè)上的困境熟視無(wú)睹的時(shí)候，我們就沒(méi)有真正地關(guān)愛(ài)生命、尊重生命。
當同行之間的競爭讓彼此對教學(xué)信息封鎖的時(shí)候，當資深教師不能給予年輕教師真誠具體的教學(xué)指導的時(shí)候，當備課組長(cháng)讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的時(shí)候，當班主任不能切實(shí)履行班級首席管理者義務(wù)的時(shí)候，當后勤人員不能將"服務(wù)"二字落實(shí)到行為中的時(shí)候，當各級管理者不能帶領(lǐng)群體奮發(fā)向上，提供效率、質(zhì)量、公正的環(huán)境的時(shí)候，我們就沒(méi)有擔當起自己的那份責任。
作為榜樣示范的教師，如果缺乏對生命的真誠關(guān)愛(ài)、不能鐵肩擔道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責任的含義呢?我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著(zhù)勤勞的汗水定會(huì )獲得豐收的果實(shí)，也正是大家的忘我勞動(dòng)才有了幾年來(lái)教學(xué)成績(jì)的長(cháng)足進(jìn)步。但競爭的壓力讓一部分教師在功利的驅使下，忘記了自己的`服務(wù)對象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命，也忘記了自己置身于風(fēng)雨同舟的集體之中應擔當的責任。因為不知道或者沒(méi)考慮到這種忘記會(huì )產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時(shí)間才能消弭這種后果對學(xué)生成長(cháng)、對學(xué)校發(fā)展的阻礙。
如果說(shuō)以往的行為是因為無(wú)知，那么現在理應補上我們的欠缺。在新學(xué)期的開(kāi)端，就在此時(shí)，我以為每一個(gè)教師都應對過(guò)往的教育教學(xué)行為進(jìn)行反省，反省如何才能將"以人為本"的理念落實(shí)于日常的教育教學(xué)中，如何才能擔當好自己的那份責任，如何讓華一師生享受自礪教育，如何讓自礪教育成就華一師生，如何讓華一成為師生的精神家園。
而那種精神，那種自礪的信念，就在不經(jīng)意間對我們說(shuō)話(huà)。它通過(guò)教學(xué)、德育、后勤的管理過(guò)程對我們說(shuō)話(huà)。它通過(guò)1—9年級的日常行為對我們說(shuō)話(huà)。它在操場(chǎng)、教室、寢室、食堂對我們說(shuō)話(huà)。它在人文、科技、藝術(shù)、體育等各方面對我們說(shuō)話(huà)。它在華一人的言行舉止中對我們說(shuō)話(huà)。
幾年來(lái)，華一在中考和競賽方面都取得了驕人的成績(jì)，尤其是今年喜人的招生形勢帶給我們的自豪之情勝過(guò)了以往任何時(shí)候。我們正在探索自礪教育的辦學(xué)模式，以確保華一的可持續發(fā)展。所有這些是華一人協(xié)同互助的結果。
我們的力量是如此強大，相信大家能夠客觀(guān)公正地看待我們目前的問(wèn)題，并能滿(mǎn)懷希望地找到解決這些問(wèn)題的途徑。
各位老師，讓我們共同努力，把華一建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學(xué)校，讓學(xué)習和工作都成為享受的學(xué)校。誠然，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們必須考核成績(jì)，但是，教育教學(xué)質(zhì)量的提高絕對不能以無(wú)視學(xué)生的尊嚴、透支學(xué)生的健康、沖減學(xué)生的信心為代價(jià)。我們已經(jīng)取得的成績(jì)以及我們尚待取得的進(jìn)展，都孕育于我們的愛(ài)心和責任之中。
剛才我們談到尊重和責任是擺脫危機的關(guān)鍵，它們也是實(shí)施自礪教育的關(guān)鍵。就這兩個(gè)方面的問(wèn)題，我們作進(jìn)一步的探討。
就微觀(guān)而言，教師對學(xué)生的影響之深遠甚于校長(cháng)。先進(jìn)的辦學(xué)理念是在教師的教育教學(xué)實(shí)踐中滲透的。自礪教育要促進(jìn)的是學(xué)生的發(fā)展，提升教師的水平和學(xué)校的品位，它的實(shí)施有賴(lài)于全體教師的共同努力。
華一要培養的是具有自礪精神的陽(yáng)光少年，尊重學(xué)生應是每位教育工作者應具備的基本素養。古今中外的教育家都把尊重學(xué)生視為教育成功的基本原則。法國盧梭的"自然教育論"，瑞士裴斯泰洛齊的"和諧發(fā)展"思想、前蘇聯(lián)馬卡連柯的"嚴格要求與尊重信任"的思想、美國杜威的全部教育理論等等自大學(xué)時(shí)代就開(kāi)始對我們產(chǎn)生影響，我國古代教育家孔子、現代教育家陶行知更是將尊重落實(shí)到教育行為的點(diǎn)滴之中。
龍應臺在被要求解釋文化的含義時(shí)，是這樣回答的："文化是隨一個(gè)人迎面而來(lái)的——他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。"尊重作為文化的一個(gè)部分，同樣是體現在一個(gè)人的言行舉止里。
對于教師來(lái)說(shuō)，尊重體現在如何尊重自己、如何尊重學(xué)生、如何尊重教育規律、如何尊重所處的工作環(huán)境。
遭受委屈，是遷怒于人還是鎮定地微笑?權勢面前，是蓄意奉承還是不卑不亢?和學(xué)生一起，是居高臨下還是平等待人?置身組內，是自我中心、挑三撥四、進(jìn)行信息封鎖還是集體為重、團結互助、實(shí)行資源共享?走出校門(mén)，是口無(wú)遮攔肆意詆毀做出有損學(xué)校之事還是心存感恩勤勉進(jìn)取維護學(xué)校之尊?面對學(xué)生不盡如意的成績(jì)，是嚴厲斥責、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學(xué)生真誠地幫助?面對學(xué)業(yè)失敗帶給學(xué)生的沮喪與失意，是極盡批評之能事重拳出擊還是鼓勵學(xué)生成就學(xué)生?耳聽(tīng)學(xué)生問(wèn)候眼看學(xué)生走來(lái)，是漠然地擦肩而過(guò)還是回以粲然親切的笑靨?與學(xué)生產(chǎn)生矛盾時(shí)，是以氣勢壓人還是以理服人?進(jìn)入教室，是匆匆上陣還是精心準備而來(lái)?三尺臺前，是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發(fā)誘導發(fā)揮學(xué)生主體作用?一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著(zhù)對自己、對他人、對規律、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重規律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現著(zhù)人性的高貴和美麗。新的學(xué)期，愿平等和尊重與我們一路同行。
我要探討的第二個(gè)問(wèn)題是責任。
季羨林說(shuō)：人生的意義與價(jià)值就在于對人類(lèi)發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責任感。
正是責任讓人類(lèi)文明薪火傳承。教育不僅僅要傳授學(xué)生知識，更重要的是培養學(xué)生一種積極的生活態(tài)度。只有教師強烈的責任意識才會(huì )培養出學(xué)生的責任感。責任是教育的核心和本質(zhì)，離開(kāi)了責任的擔當，自礪教育不可能順利進(jìn)行。
作為教師，要對自己的言行負責，對自己的職業(yè)負責，對自己的發(fā)展負責，對育人的事業(yè)負責。就職業(yè)來(lái)看，至少應具有以下的責任意識：
1.尊重學(xué)生，確立學(xué)生學(xué)習的主體地位。
2.提供安全的課堂學(xué)習氛圍，向學(xué)生傳遞積極的期望。
3.激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)習自主。
4.提供成功機遇，幫助學(xué)生形成積極的自我效能感。
5.追求優(yōu)質(zhì)課程，提高課堂教學(xué)的有效性。
6.加強學(xué)法指導，提高學(xué)生學(xué)習能力。
7.注重對學(xué)生意志品質(zhì)的培養。
班級是學(xué)校的重要單位。對于學(xué)生而言，作為班級首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、胸襟偉略就在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對學(xué)生表?yè)P與批評的措辭里、和家長(cháng)的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問(wèn)題猝然臨之時(shí)泰然迎接的即時(shí)性上，以一點(diǎn)一滴的細節呈現著(zhù)。
各位班主任，你的班里有窗明幾凈的整潔環(huán)境嗎?有積極向上的集體輿論和相互依存的班級氛圍嗎?有樂(lè )學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、助學(xué)的學(xué)生群體嗎?你在以平等、謙遜的態(tài)度團結科任老師朝著(zhù)共同目標邁進(jìn)嗎?你有擔當責任的豪氣和坦言錯誤的胸襟嗎?......教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，備課組長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。大多數備課組長(cháng)都明白自己的職責之所在，與組員們攜手同行，身體力行地詮釋著(zhù)備
課組長(cháng)的責任。但就華一目前的現狀而言，各年級各學(xué)科的備課組里，不是每一個(gè)備課組長(cháng)都充分發(fā)揮了其應有的帶頭作用、切實(shí)履行了其應有的備課組長(cháng)職責，以德行勝人，個(gè)別備課組的備課僅僅是流于形式，組員之間貌合神離，更有甚者，連形式都省略了。備課在這里失去了它應有的意義，風(fēng)雨同舟的華一精神在這里難覓蹤跡。備課組長(cháng)不僅僅是起一個(gè)上傳下達的作用，那是最簡(jiǎn)單的功能，更主要的是如何發(fā)揮組員的積極性和優(yōu)勢，探討學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑，如何幫助年輕教師盡快成長(cháng)起來(lái)，給組員提供了多少具體有效的指導。
身為備課組長(cháng)，既要抓好本班教學(xué)，更要帶領(lǐng)整個(gè)備課組共同前進(jìn)。如果一心只顧自己班卻無(wú)暇顧及備課組，甚至因擔心別人超過(guò)自己而有意封鎖信息，那叫失去了自己應擔當的基本責任。
每個(gè)人都有擔當責任的能力，都應當為不辱使命而努力。學(xué)校賦予你責任的同時(shí)也賦予了信任和真誠。責任的擔當，會(huì )激發(fā)我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀和出色。擔當了責任，也就成就了尊嚴和使命。尊重是教師的責任，協(xié)調是班主任的責任，質(zhì)量是備課組長(cháng)的責任，公正是管理者的責任，榮校是華一人的責任。
讓我們謹記自己的責任，不辜負這份責任背后的信任和真誠，用我們的愛(ài)心、智慧、善良、勤勞，為華一共同愿景的實(shí)現盡最大努力。
今天——新學(xué)期的第一次大會(huì )，我們在這里關(guān)于尊重和責任的話(huà)題是對自礪教育的又一次探討，更多精彩是每位教師以愛(ài)心和責任在日復一日、繁復忙碌的平常工作中呈現。
開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿13
老師們：
今天我們召開(kāi)全體教師會(huì )，標志著(zhù)新的一學(xué)年開(kāi)始了，學(xué)校各項工作即將全面展開(kāi)。今天的會(huì )議主要目的，一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學(xué)期工作。
一、關(guān)于收心一是我們教師要把心收回來(lái)，二是幫助學(xué)生把心收回來(lái)。
良好的開(kāi)端是成功的一半。我們每一位教師在開(kāi)學(xué)伊始要根據學(xué)校安排的新工作要認真思考自己的工作目標，制定自己的工作計劃。因為在工作中，缺失了目標，工作就會(huì )"模糊不清";就會(huì )"無(wú)頭無(wú)序";就會(huì )成為"老羊趕山";當然工作成績(jì)也就無(wú)優(yōu)秀可談。
再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來(lái)，各位教師要通過(guò)檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛生區、制定班規、選定班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的"玩心、野心"，以防學(xué)生出現"開(kāi)學(xué)綜合癥。"總之，在新的學(xué)年里面無(wú)論你面對的什么樣的工作，一定要在開(kāi)學(xué)前盡快讓自己"收心"。只有我們的心"收"了回來(lái)，我們的學(xué)生才能更快的把"心"收回來(lái)!
二、關(guān)于教師工作量安排，我補充幾句。
人生病的時(shí)候，懷念那些不生病的日子;病重了的時(shí)候，又懷想病輕的時(shí)光。人總是這樣，本來(lái)已經(jīng)很漂亮了還想更漂亮，錢(qián)已掙得不少了還想更多些。老百姓說(shuō)的："人心無(wú)舉"，成語(yǔ)叫"貪得無(wú)厭"。.原來(lái)教課12節，現在教6節也嫌多，甚至不再教課了還不滿(mǎn)意。人都沒(méi)有自己的底線(xiàn)，得到了還想得到更多;但失去時(shí)卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，還有比失去更糟糕的事情。所以希望大家尊重學(xué)校的工作安排，尤其是課時(shí)量多，工作重的教師，
尤其是更改科目，變換年級的，請你們原諒，我們不能一味的追求所謂工作量平均，而違背教育規律。請大家記住一句話(huà)"學(xué)會(huì )在適當時(shí)吃些虧的人絕對不是弱智，而是大智。"給別人留余地就是給自己留余地，給學(xué)校支持就是給自己方便。
三、20xx年學(xué)校工作的總體思路和要求。
我來(lái)這里工作整一年了，在教育教研教學(xué)，教師成長(cháng)，體藝工作，尤其是今年的中考工作等各方面，都取得了較好的成績(jì)�？梢哉f(shuō)，這些成績(jì)來(lái)之不易，是我們大家付出的汗水換來(lái)的，是我們大家百倍的工作得來(lái)的。需要我們倍加珍惜呀。
20xx-20xx學(xué)年對我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是機遇和挑戰同在，希望和困難共存，小學(xué)六年級提前來(lái)我校就讀，本來(lái)是好事，但是小學(xué)六年級的教學(xué)成績(jì)以及后勤保障，及安全保衛等工作做的不到位，辦得不成功了，勢必讓老百姓對我校教師的看法大打折扣，這樣，不但影響下屆六年級的招生，甚至更會(huì )影響我們的初中辦學(xué)效果。一個(gè)單位的發(fā)展是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，但其中關(guān)鍵之處往往只有幾步，今天我們大家就站到了一個(gè)關(guān)鍵處，也是一個(gè)轉折之處，有人說(shuō)得好"成功不一定贏(yíng)在起點(diǎn)，而是贏(yíng)在轉折點(diǎn)。"我們要上下一心，堅定信念，走好關(guān)鍵的這一步，拐好這個(gè)轉折點(diǎn)，全面提升我校辦學(xué)的水平。所以學(xué)校定的的目標是——從最后一名抓起，一個(gè)也不能少，一個(gè)也不放棄!面對我校的困難和問(wèn)題需要堅定信心，更需要埋頭苦干。借用國際歌的歌詞，從來(lái)沒(méi)有什么救世主，全靠我們自己�？课覀冏约菏裁�?靠我們自己的苦干，現在的成績(jì)是我們苦干出來(lái)的，我們的發(fā)展更需要我們努力工
作，埋頭苦干。無(wú)論到什么時(shí)候我們都要大力倡導這種埋頭苦干的精神，我們考量一個(gè)教師最重要的是看他是否有埋頭苦干的精神，堅決反對在困難面前逃避退縮的人，堅決反對在責任面前推三阻四的人，堅決反對在任務(wù)面前挑肥揀瘦的人，要形成愿干事、多干事、干成事的工作氛圍，用我們的辛勤汗水體現我們于中教師的奮斗精神，用我們的錚錚鐵骨托起莘莘學(xué)子的未來(lái)。
四、新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校將制訂工作要點(diǎn)，大家一定要認真落實(shí)，在此我著(zhù)重強調幾點(diǎn)：
1 、學(xué)校不是哪個(gè)人的，而是大家的。教導處、政教處、總務(wù)處、團支部是學(xué)校的職能部門(mén)，學(xué)校工作主要是通過(guò)這幾個(gè)部門(mén)來(lái)進(jìn)行的，處室職能作用發(fā)揮得怎樣，直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的中層干部對工作認真負責，個(gè)人素質(zhì)普遍較高，管理也有一定水平。但不可否認，離開(kāi)大家的支持與配合，學(xué)校的工作是無(wú)法出成績(jì)的，加之學(xué)校尚有不規范之處，在工作中大家習慣性多，隨意性大，所以，各處室領(lǐng)導要多發(fā)揮作用，創(chuàng )新工作思路。解決問(wèn)題要多想辦法，出現問(wèn)題就要及時(shí)拿出整改的方法和措施。各處室要瞄準處室的職能和學(xué)期重點(diǎn)工作目標，要統籌把握師生動(dòng)向，把學(xué)校的計劃、上級工作要求落到實(shí)處，干出成績(jì)。
2 、加強團結合作。人心齊、泰山移，團結就是力量。希望大家要樹(shù)立學(xué)校一盤(pán)棋的思想，不能動(dòng)不動(dòng)就分"你的"、"我的"，工作中不能有"部門(mén)"意識，都是學(xué)校工作，需要大家配合、干好。處室之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團結，離不開(kāi)相互的尊重，一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著(zhù)對
自己、對他人、對規律、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重規律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。特別是初三教師，更需要各學(xué)科之間教師的合作與協(xié)調，才能使學(xué)生的綜合素質(zhì)大幅提升，才能達到學(xué)生的大面積豐收。
3 、工作要主動(dòng)細致�，F在學(xué)校管理的新提法是"精細管理"。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實(shí)里做、細里做。
( 1 )、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，升學(xué)率必須要提到我校的日常工作上來(lái)，樂(lè )文進(jìn)校長(cháng)提出"沒(méi)有升學(xué)率過(guò)不了今天，只有升學(xué)率過(guò)不了明天"，每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量意識，把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎、立身之本，試想，一位教師，如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師，不能算是一名稱(chēng)職的教師，更不應該成為優(yōu)秀教師。
20xx年中考是學(xué)校工作的重中之重，全體九年級教師，你們擔負著(zhù)全校教師的重托，擔負著(zhù)全體畢業(yè)班學(xué)生的重托，擔負著(zhù)全體學(xué)生家長(cháng)的重托，擔負著(zhù)全鄉老百姓的重托，希望全體九年級教師發(fā)揚上屆初三教師的優(yōu)良傳統，埋頭苦干，刻苦鉆研，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性，爭取明年中考取得優(yōu)異成績(jì)。(開(kāi)學(xué)后我將重點(diǎn)聽(tīng)初三的課，并邀請學(xué)區領(lǐng)導聽(tīng)六年級的.課。) ( 2 )、班主任工作，沒(méi)有優(yōu)秀的班主任隊伍，就不會(huì )有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)�！@已成基礎教育的共識。班級是學(xué)校的重要單位。作為班級首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、胸襟偉略要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對學(xué)生表?yè)P與批評的措辭里、和家長(cháng)的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突
發(fā)事件的泰然處置等方面去細致體現。
我們雖然信奉"嚴師出高徒"的古訓。但良好的初衷尚需良好的表達方式來(lái)傳遞的，包括和學(xué)生談話(huà)的語(yǔ)調、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規律、不講求科學(xué)方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，必將成為培養學(xué)生健全人格的障礙。今天他們是孩子，可明天他們是成人。若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初你那句傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，完全可以用尊重和愛(ài)心避免的。我們每一個(gè)人都是從兒時(shí)走過(guò)來(lái)的，每一個(gè)人也都有受過(guò)教育的經(jīng)歷和成長(cháng)的體驗。只要我們用心去"琢磨"留在我們記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再通過(guò)換位思考和耐心的工作方法。發(fā)揮好你們的聰明才智，想法設法開(kāi)展各種有益的教育活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，積極做好控輟保學(xué)工作。
五、不斷加強自身學(xué)習，促進(jìn)教師成長(cháng)。
我們生活在e時(shí)代的人，沒(méi)有人愿意買(mǎi)書(shū)，沒(méi)有人愿意看書(shū)了，燈紅酒綠你來(lái)我往，好似更適合現代生活了，一條條短信、一次次電話(huà)、一次次QQ聊天，成了工作之余的最佳消遣。
但我更欣賞全國著(zhù)名特級教師竇桂梅的一句話(huà)"工資再少，也要買(mǎi)書(shū);時(shí)間再緊，也要讀書(shū);房子再小，也要藏書(shū);交情再淺，也要贈書(shū)。"我今天為什么要強調讀書(shū)呢?讀書(shū)可以加強自身修養。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸藏文章顏如玉。讀書(shū)的女人才美麗，讀書(shū)的男人有才氣。讀書(shū)與不讀書(shū)的人，讀書(shū)多與讀書(shū)少的人，
所表現出來(lái)的內在氣質(zhì)和精神境界是有很大區別的。
讀書(shū)是與時(shí)俱進(jìn)的需要。我們處在一個(gè)知識爆炸的年代，時(shí)代在變，社會(huì )在變，教學(xué)內容在變，我們的教育對象也在變。如何跟上變的腳步而不落伍?如何順勢而上，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法以適應變化中的教學(xué)內容和教育對象?只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。
一個(gè)人學(xué)習的步子是否堅實(shí)，決定了他行走的遠近，同理，一所學(xué)校是否注重學(xué)習，是否營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的氛圍，決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。為了使我校能夠適應社會(huì )轉型期的需要，同時(shí)，借鑒成功學(xué)校的經(jīng)驗，我們特別提出，每位教師都建立一個(gè)自己的教育博客，全體教師必須參與。(建博客的好處)。對教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)免費博客平臺記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設計、教學(xué)課件、教育感悟等，在進(jìn)行知識梳理、實(shí)踐思考的同時(shí)，能夠實(shí)現相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實(shí)現同伴交流，群體共生。哪怕是轉載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。(好多明星都是靠模仿秀起家的)通過(guò)博客，閱讀網(wǎng)絡(luò )，能夠讓你對世界保持一種新鮮感。能夠使你的觀(guān)點(diǎn)不落后于學(xué)生。同時(shí)，你會(huì )從這世界的時(shí)事、體育、娛樂(lè )新聞中找到與學(xué)生交流的話(huà)題，從而增加彼此的交融性。從而影響你的學(xué)生。有利教師做好學(xué)生工作，促進(jìn)教學(xué)。
學(xué)校是咱家，建設靠大家，于中現在面臨著(zhù)很好的發(fā)展機遇。只有大家積極主動(dòng)地參與到學(xué)校工作中去，心往一處想，勁往一處使，于村中學(xué)的明天一定會(huì )更好。
愿我們的教師都能在"獨上高樓"中矢志不移，在"衣帶漸寬"中孜孜以求，在"驀然回首"中品味教育成功的喜悅。
開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
度過(guò)了平安、愉快的假期，我們滿(mǎn)懷希望迎來(lái)了生機勃勃的猴年的春天。在今天這個(gè)特殊時(shí)刻，能站在這里，和老師、同學(xué)們真誠交流，我倍感榮幸。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，我有許多感想。首先我為我們學(xué)校及全體師生在去年取得的輝煌成績(jì)感到驕傲。學(xué)生成績(jì)再上臺階，各項活動(dòng)有聲有色，學(xué)校實(shí)力越來(lái)越強!我們的成績(jì)有目共睹，我們的發(fā)展勢頭強勁，這是學(xué)校領(lǐng)導管理有方、全體教師勤奮努力、廣大學(xué)生積極向上的共同結晶。輝煌成績(jì)屬于過(guò)去，給我們以信心;美好未來(lái)就在眼前，需要我們努力開(kāi)創(chuàng )!
新的學(xué)期，意味著(zhù)新的憧憬、新的征程。春天是播種的季節，也是耕耘的季節。播種和耕耘需要付出艱辛努力，我代表全體教師向同學(xué)們承諾，在新學(xué)期，我們會(huì )一如既往，對學(xué)生盡職，對家長(cháng)負責，保持敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習，開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作。努力改變教育觀(guān)念，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
同學(xué)們，三小記錄下了你們成長(cháng)的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個(gè)日夜串連起來(lái)的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點(diǎn)。三小的老師們每時(shí)每刻都在用無(wú)私的奉獻精神，期待著(zhù)你們的全面發(fā)展，期待著(zhù)你們的健康成長(cháng)。
同學(xué)們，在新的學(xué)期，我也真誠的希望全體同學(xué)，一定要樹(shù)立遠大的理想，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，自尊自愛(ài)、自律自強，養成良好的學(xué)習習慣，良好的行為習慣，良好的生活習慣。
借此機會(huì )，對同學(xué)提幾點(diǎn)希望：各個(gè)年級的同學(xué)，你們在人生的關(guān)鍵路口，社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)對你們寄以厚望，希望你們不懈努力，為自己開(kāi)創(chuàng )美好未來(lái)，為母校爭光添彩!低年級同學(xué)，你們是我們學(xué)校的新鮮血液，愿你們自信、自勵、自強，養成良好的學(xué)習習慣在新的起點(diǎn)有新的'收獲!中年級的同學(xué)，你們肩負承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，再創(chuàng )佳績(jì)!畢業(yè)班同學(xué)，
你們不要辜負是學(xué)校對你們的希望，在最后一個(gè)學(xué)期里加倍努力，爭取在畢業(yè)考取得優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答母校對你們的關(guān)愛(ài)。
同學(xué)們!你們是祖國的未來(lái)，民族的希望，"你們是早上89點(diǎn)鐘的太陽(yáng)"，今天你們以三小為驕傲，明天三小將以你們?yōu)樽院�，良好的開(kāi)端是成功的一半，讓我們從現在做起，滿(mǎn)懷信心，為實(shí)現心中的理想而團結奮斗!
最后深深地祝福的全體師生，在新的一年里里家庭幸福、工作順利、學(xué)習進(jìn)步，祝福我們的三小猴年吉祥，蒸蒸日上!
謝謝大家!
開(kāi)學(xué)教師會(huì )講話(huà)稿15
各位老師，同志們：
度過(guò)了一個(gè)愉快、充實(shí)的暑期，我們又開(kāi)始了新學(xué)年的征程。今天，在這里召開(kāi)新學(xué)年教職工大會(huì )，首先我代表學(xué)校對剛剛加入我們團隊的7位新成員表示熱烈歡迎!在此，也希望你們盡快融入鄖陽(yáng)區一中這個(gè)新的大家庭，為鄖陽(yáng)區一中發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智，不辜負鄖陽(yáng)區一中對你們的期盼，也為創(chuàng )造你們自己有品位的人生打下堅實(shí)的基礎。暑假期間，高三年級全體教師及相關(guān)部門(mén)的同志，由于工作需要，放棄了休息，堅守在第一線(xiàn)，不辭勞苦地辛勤工作。在此，我要代表學(xué)校向在暑假冒著(zhù)酷暑堅持工作的同志們表示誠摯的感謝!向即將為學(xué)校新學(xué)年付出辛勤勞動(dòng)、創(chuàng )造新業(yè)績(jì)的全體同仁表示親切的問(wèn)候!
老師們，今年上半年，經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，學(xué)校順利通過(guò)了省級示范高中的評估驗收，闊步邁入了省級示范高中的行列。進(jìn)入省級示范高中之后，我們究竟該怎么辦，這不僅是每一位區一中人需要認真思考、對待的問(wèn)題，也是社會(huì )各界對區一中高度關(guān)切的話(huà)題。加之隨著(zhù)全國各地新的高考改革方案逐步出臺，當前高中教育處于改革發(fā)展的關(guān)鍵期。鄖陽(yáng)區一中面臨這兩大新的形勢與機遇，走什么樣的發(fā)展之路，是我們一班人必須予以回答與解決的問(wèn)題。在新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際，圍繞這個(gè)話(huà)題，結合新學(xué)年的工作安排，和大家交流以下幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
一.我們必須堅定不移的走質(zhì)量提升之路
教育教學(xué)的高質(zhì)量是每一個(gè)教育人的永恒追求。區一中作為省級示范高中，更應將質(zhì)量提升作為全校工作的中心、重心。
提高課堂教學(xué)效益，向高效課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的主陣地，對提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)決定性作用。因此，提高課堂教學(xué)效率應該是我們以一貫之的最高價(jià)值追求。這就要求我們，優(yōu)化教學(xué)流程，改進(jìn)教學(xué)方式方法，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大效率，以實(shí)現教學(xué)的高質(zhì)量。
一是要進(jìn)一步加強課堂教學(xué)的常規管理，力爭通過(guò)課堂教學(xué)常規環(huán)節的精細落實(shí)提質(zhì)量。一方面教務(wù)處和各年級都要擔負起教學(xué)常規管理的職責，今后教務(wù)處與各年級都要把管理工作的重心集中到教學(xué)常規環(huán)節的落實(shí)上來(lái)。另一方面廣大教師要進(jìn)一步增強質(zhì)量意識，自覺(jué)擔負起優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節提高課堂教學(xué)效益的主體責任。教師要認真研究新課標，鉆研教材，對教學(xué)內容進(jìn)行深入細致地研究，從中挖掘知識間的內在聯(lián)系，形成科學(xué)的學(xué)科知識體系;要精心備課，科學(xué)設計教學(xué)流程和教學(xué)方法，把功夫用在課前，用最佳的教學(xué)策略和方法，實(shí)現課堂教學(xué)效益的最大化;要精心上課，做到科學(xué)施教，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習、小組合作學(xué)習優(yōu)勢，注重合作探究實(shí)效性，注重生成建構知識，凸顯學(xué)生主體地位;教師要注重教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，善用啟發(fā)式的教學(xué)方式，適時(shí)精講點(diǎn)撥，升華知識，激發(fā)學(xué)生的思維和情感，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力和高階思維能力，為學(xué)生提供自我構建、自我生成知識的條件，發(fā)揮教師的主導作用;教師要善于充分挖掘學(xué)生興趣、情感、意志等非智力因素，提高學(xué)生學(xué)習的自信心、自覺(jué)性。
二是要繼續推進(jìn)和完善課堂教學(xué)改革，通過(guò)課改目標的有效達成提質(zhì)量。要堅定不移地推進(jìn)學(xué)校已經(jīng)確定的“三維互動(dòng)、學(xué)案導學(xué)”的五環(huán)教學(xué)模式改革，不懷疑，不搖擺，不走回頭路。課改實(shí)效已被實(shí)踐廣泛證明，課改中存在的問(wèn)題不是因推進(jìn)課改而產(chǎn)生的問(wèn)題，而是課改并沒(méi)有真正推進(jìn)到位而產(chǎn)生的問(wèn)題，課改要切實(shí)解決當前存在的有其形而無(wú)其神(自主、合作、探究)的弊病。要深化導學(xué)案的優(yōu)化與教師個(gè)體的二次生成、學(xué)生自主學(xué)習與合作探究效率的有效提升、學(xué)習小組的有效評價(jià)與管理效能提升等課改關(guān)鍵環(huán)節的研究，破解課改過(guò)程中效率低下與教學(xué)任務(wù)難以完成等問(wèn)題，通過(guò)課堂教學(xué)改革的不斷優(yōu)化、完善，達到預期的課改效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
做好培優(yōu)補差工作，向促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展要質(zhì)量。實(shí)施“抓兩頭促中間分層轉化”策略，做好學(xué)困生的轉化工作，帶動(dòng)中間層學(xué)生，使優(yōu)生更優(yōu)差生不差，提升全體學(xué)生的整體素質(zhì)，向全體學(xué)生的共同發(fā)展要質(zhì)量。
一是要進(jìn)一步解放思想，科學(xué)合理的確定培優(yōu)目標，擴大優(yōu)生培養面，讓所有可能進(jìn)入一本的學(xué)生都得到充分關(guān)注與培養。一本招生計劃逐步擴大是近幾年高校招生的一個(gè)趨勢，估計今后幾年一本招生計劃會(huì )進(jìn)一步擴大，我們的思想要跟上形勢的變化，并在行動(dòng)上作出相應的調整。
二是要落實(shí)好優(yōu)質(zhì)生源跟蹤培養目標責任制，切實(shí)使各年級的優(yōu)質(zhì)生源跟蹤培養工作落到實(shí)處，確保絕大部分中考高分層學(xué)生都得到良好發(fā)展。去年上半年，學(xué)校已正式出臺了優(yōu)質(zhì)生源跟蹤培養目標責任制，確立了優(yōu)質(zhì)生源一本上線(xiàn)率達到50%的目標，達到加獎，完不成處罰，扣減高考獎金總額。各年級要切實(shí)落實(shí)好優(yōu)質(zhì)生源定人定責定目標的跟蹤管理，全方位輔導、服務(wù)優(yōu)生群體，并對輔導、服務(wù)效果進(jìn)行考核獎懲。
三是要加強實(shí)驗班教學(xué)管理，落實(shí)好實(shí)驗班的培優(yōu)補差工作。就目前來(lái)說(shuō)，這是我們提升一本升學(xué)率的最重要砝碼與最重要的措施。各年級必須高度重視這一工作，并采取切實(shí)可行的管理措施，讓實(shí)驗班的培優(yōu)補差工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。實(shí)驗班教師要時(shí)刻認識到肩上擔負的責任，不辜負學(xué)校對你們的重托，全身心投入到教育教學(xué)中，做好培優(yōu)補差工作，力爭超額完成學(xué)校與年級下達的一本升學(xué)目標。
四是立足課堂教學(xué)，因材施教，實(shí)施差異化的教學(xué)方法。課堂是“培優(yōu)補差”最便捷、最適宜的陣地，教師心中要有優(yōu)等生，更要優(yōu)待優(yōu)生，從自主學(xué)習、課堂提問(wèn)、個(gè)體輔導等細微處入手，精心設計課堂教學(xué)，時(shí)時(shí)處處滲透“培優(yōu)補差”思想。
五是要以班級為單位加強學(xué)風(fēng)建設，盡最大可能解決好當前部分學(xué)生中存在的厭學(xué)問(wèn)題，千方百計做好學(xué)困生的轉化工作，力爭讓每位學(xué)生都有所收獲，有所進(jìn)步。在學(xué)困生的轉化問(wèn)題上要持之以恒，長(cháng)久抓，抓長(cháng)久;要多發(fā)現學(xué)困生中的閃光點(diǎn)，多一些鼓勵,少一些批評，多一份寬容,少一份責備;要注重培養良好學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)習興趣，激起他們學(xué)習的勇氣和自信心，讓學(xué)生體驗到獲得知識的滿(mǎn)足感和成功感�！按猴L(fēng)化雨潤物無(wú)聲”，相信他們會(huì )慢慢地成長(cháng)。
二.我們必須堅定不移的走規范辦學(xué)之路
規范辦學(xué)，不僅是省級示范高中的必備條件，也是當今社會(huì )的時(shí)代要求。
要不斷規范我們的辦學(xué)行為。過(guò)去，甚至直到現在，高中教育由于過(guò)于受應試教育的影響，辦學(xué)行為不規范的問(wèn)題比較突出。如不按國家規定開(kāi)齊開(kāi)足課程，提前文理分科的;招收復讀生、舉辦復讀班的;違反規定組織學(xué)生寒暑假及節假日集體補課的;違規招生的`等等。但是，我估計從今年開(kāi)始，這些問(wèn)題將會(huì )不斷得以校正。今年六月份，教育部等五部門(mén)發(fā)布了《關(guān)于20xx年規范教育收費治理教育亂收費工作實(shí)施意見(jiàn)》之后，對高中學(xué)校規范辦學(xué)行為產(chǎn)生了極大影響。一方面，社會(huì )對高中違規補課的關(guān)注越來(lái)越高，另一方面教育行政主管部門(mén)(尤其是省級教育行政主管部門(mén))對學(xué)校違規補課等問(wèn)題監管更加嚴格。在這種情況下，高中學(xué)校就不得不作出調整，不斷規范辦學(xué)行為，并最終走上規范辦學(xué)的軌道上來(lái)。大家都知道，今年暑期，十堰各高中大多推遲了非畢業(yè)年級的開(kāi)學(xué)時(shí)間。其實(shí)，不僅僅是十堰，其它地區(如黃岡)也推遲了非畢業(yè)年級的開(kāi)學(xué)時(shí)間。最近我還聽(tīng)說(shuō)，武漢從今年夏天起，學(xué)校一律不再收補課費，高三補習教師的辛苦費由教育局負擔，高一高二年級寒暑假及雙休日一律取消補課。
要規范我們教師的教育行為。大家知道，近幾年，師德問(wèn)題已成為社會(huì )高度關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，教師隊伍中發(fā)生的一些細小問(wèn)題往往也會(huì )成為社會(huì )非議的焦點(diǎn)，(如上海小學(xué)生為教師打傘事件成為輿情焦點(diǎn))。這表明，整個(gè)社會(huì )對我們教師的行為要求越來(lái)越高。在這種形勢下，我們作教師的，如果對這一社會(huì )趨勢和社會(huì )現實(shí)把握不準，認識不清，就可能犯下嚴重的錯誤，給自己、家庭乃至學(xué)校帶來(lái)難以承受的影響。在此，我特別強調以下四個(gè)禁止：一是禁止體罰與變相體罰學(xué)生，二是禁止接受學(xué)生家長(cháng)吃請及禮金、禮品，三是禁止與異性學(xué)生非正常接觸，四是禁止有償家教。
要進(jìn)一步嚴格規范學(xué)校的管理行為。嚴格規范的管理既是確保學(xué)校平穩有序運轉的需要，也是提升管理效能的要求。一是要進(jìn)一步嚴格學(xué)校的財經(jīng)管理，最大限度的控制資金管理風(fēng)險。二是進(jìn)一步規范學(xué)校津補貼發(fā)放的管理，做到?jīng)]有政策依據的堅決不違規發(fā)放，有政策依據的盡可能確保一分不少的發(fā)放到位。三是狠抓學(xué)校管理制度的落實(shí)，確實(shí)做到有規可依，有規必依。四是要進(jìn)一步加強干部隊伍建設，加大對干部履行管理職責的考核力度，以強化干部管理職責的落實(shí)，增強干部隊伍的執行力，從而提升整個(gè)學(xué)校的執行力。
三.我們必須堅定不移的走勤儉辦學(xué)之路
今年秋季開(kāi)始，學(xué)校經(jīng)費緊張問(wèn)題將會(huì )嚴重困擾學(xué)校的辦學(xué)。全面取消“三限生”收費后，高中教育經(jīng)費補償機制遲遲不能出臺，這將意味著(zhù)學(xué)校每年收入減少一半。所以，精打細算，勤儉辦學(xué)，必須成為新常態(tài)，否則學(xué)校發(fā)展將難以為繼、舉步維艱。
一是必須加大教育宣傳力度，倡導并厲行節約，在全校范圍內形成精打細算、勤儉辦學(xué)的濃厚氛圍。我們要通過(guò)各種會(huì )議、班團主題活動(dòng)、板報櫥窗等多種形式與途徑，大張旗鼓的開(kāi)展勤儉節約的美德教育，積極倡導“學(xué)校是我家，節約靠大家”“人人勤儉節約，為學(xué)校發(fā)展做貢獻”的思想，讓節約意識植根于廣大師生心底。同時(shí)廣大干部要以身作則，率先垂范，自覺(jué)做勤儉節約的表率。廣大教師要積極相應，帶領(lǐng)學(xué)生積極行動(dòng)。節約無(wú)小事，節約從我做起，從現在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，營(yíng)造濃厚的節約氛圍。
二是總務(wù)處及各有關(guān)部門(mén)必須切實(shí)加強對學(xué)校財產(chǎn)的有效管理。要在全校范圍內加強用水用電的管理，堅決杜絕長(cháng)流水、長(cháng)明燈現象。要切實(shí)加強學(xué)校設備、設施的管理，盡可能減少人為破壞與非正常損壞，最大限度的延長(cháng)設備設施的使用壽命。要切實(shí)規范學(xué)校油印、打印等易耗品的管理，杜絕不應有的浪費與流失。
三是要進(jìn)一步健全財務(wù)管理制度，加強學(xué)校設施及物品采購等的管理，科學(xué)、合理、節約使用學(xué)校有限經(jīng)費。學(xué)校采購要不折不扣地落實(shí)事先報告與集中采購制度，堅決杜絕隨意采購、自行采購等行為。學(xué)校自己主持的采購要堅持公開(kāi)詢(xún)價(jià)制度，切實(shí)做到貨比三家，嚴把質(zhì)量關(guān)與價(jià)格關(guān)。要加強“三公”經(jīng)費約束化管理，進(jìn)一步大幅度壓縮“三公”經(jīng)費，對有利于教師素質(zhì)提升的外出學(xué)習培訓予以大力支持與優(yōu)先保障，對價(jià)值不大的外出會(huì )議、學(xué)習培訓實(shí)行從緊管理。
四是要切實(shí)落實(shí)學(xué)校資產(chǎn)管理責任追究制度。對負有資產(chǎn)管理職責的部門(mén)與個(gè)人的資產(chǎn)管理失職行為予以責任追究。
四.我們必須堅定不移的走和諧發(fā)展之路
和諧既是當今社會(huì )的核心價(jià)值追求(富強、民主、文明、和諧)，更是學(xué)校教育所追求的目標。作為培養人、發(fā)展人的場(chǎng)所，學(xué)校發(fā)展的核心要素都依賴(lài)人的積極性的充分發(fā)揮，沒(méi)有人際關(guān)系的和諧，學(xué)校的辦學(xué)目標就難以實(shí)現。
走和諧發(fā)展之路必須轉變觀(guān)念，不斷強化育人為本的教育理念。師生關(guān)系和諧是學(xué)校和諧發(fā)展的重要基礎，也是學(xué)生更好獲得知識的前提和關(guān)鍵。很難想象一名與學(xué)生關(guān)系緊張的老師能讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，順利實(shí)現自己的教育教學(xué)計劃。但是當前師生關(guān)系不和諧乃至家校關(guān)系不和諧是一個(gè)比較突出的問(wèn)題，老師們往往感到學(xué)生難教難管，教得苦、管的累，學(xué)生也往往認為學(xué)得苦、學(xué)的累，對在校生活充滿(mǎn)不滿(mǎn)甚至敵意。出現這一問(wèn)題，我認為，主要責任在學(xué)校、在教師，在于我們不正確的教育價(jià)值追求。從現在開(kāi)始，我們要逐步轉變教育理念，回歸育人本質(zhì)，把人的終身發(fā)展作為教育目標,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展。在教學(xué)中，老師必須關(guān)注學(xué)生的生命、人格、價(jià)值生成以及教育過(guò)程中對學(xué)生的人文關(guān)懷，培養適應社會(huì )發(fā)展需要的人,讓我們的教育事業(yè)真正成為為了人的尊嚴、為了人的發(fā)展、為了人的幸福而奮斗的事業(yè)。
走和諧發(fā)展之路必須牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，走依靠教師之路。教師是學(xué)校最寶貴的財富，是學(xué)校發(fā)展的根本。走依靠教師之路，要求學(xué)校始終關(guān)注民生，為教師謀福利求發(fā)展，要求管理人員改變工作方式，到老師中去，接地氣、轉作風(fēng)，充分理解老師們的心聲與感受，做好溫暖的服務(wù)工作。走依靠教師之路，要求學(xué)校在治校方針上善于依靠教師決策，進(jìn)一步增強學(xué)校決策的民主性、公開(kāi)性、透明性，在決策過(guò)程中充分聽(tīng)取教師的意見(jiàn)與建議，把廣大教師好的意見(jiàn)建議上升為學(xué)校意志，從而更好地把學(xué)校意志轉化為教師的自覺(jué)行為。走依靠教師之路，也需要廣大老師積極以主人翁的態(tài)度，擔當起學(xué)�？沙掷m發(fā)展的重任，用寧靜的心態(tài)與博大的胸懷去影響每一位學(xué)生，成為學(xué)生終身發(fā)展的知識傳播者和思想引路人。
走和諧發(fā)展之路需要進(jìn)一步用良好的機制去營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境和人際和暢的工作氛圍。近幾年來(lái)，學(xué)校在建立公平公正、科學(xué)合理的激勵機制方面作了大量探索，建立起了教職工業(yè)績(jì)考評制度、教學(xué)業(yè)績(jì)獎勵制度、教職工聘任制度、教職工績(jì)效工資分配制度等一系列的激勵機制，旨在通過(guò)這些激勵機制的運行，發(fā)揮制度的導向功能，調動(dòng)廣大教職工的積極性。從這些制度目前運行的情況看，盡管還有一些大家不滿(mǎn)意的地方，但總體上來(lái)講，其積極作用是主要的�，F在，職稱(chēng)晉升、評優(yōu)表模完全不憑關(guān)系憑分數、憑業(yè)績(jì)，獎勵性績(jì)效工資發(fā)放不憑資歷憑貢獻，教職工聘任主要不憑關(guān)系憑能力，可以說(shuō)在全校范圍內，基本形成了凡事不聽(tīng)表白看作風(fēng)，不憑關(guān)系憑能力，不重人情重業(yè)績(jì)的運行機制。今后，學(xué)校要進(jìn)一步優(yōu)化各項考核、評價(jià)、聘任、獎勵制度，使各項制度更加科學(xué)化，使多干事、能干事、干好事的人在學(xué)校有地位，得實(shí)惠，真正要讓“多干事、能干事、干好事”成為廣大教職員工主要的價(jià)值追求，為營(yíng)造風(fēng)清氣正、積極進(jìn)取的工作環(huán)境和人際和暢的工作氛圍打好堅實(shí)的基礎。
走和諧發(fā)展之路需要全體干部職工凝心聚力，共謀發(fā)展，以好的精神狀態(tài)與工作業(yè)績(jì)去贏(yíng)得社會(huì )的認可與好評，實(shí)現學(xué)校內部發(fā)展與外部關(guān)系和諧的統一。學(xué)校外部關(guān)系的和諧，是學(xué)校得以良好發(fā)展的前提，也是當前教師利益能否得到有效維護的重要基礎。我們鄖陽(yáng)區一中以其多年鑄造的品牌優(yōu)勢，在鄖陽(yáng)乃至十堰范圍內享有盛名，深受社會(huì )的好評。但是由于幾年前全市高中招生政策變化使我校生源質(zhì)量大幅下降，部分不了解真相的人們對我校教育質(zhì)量產(chǎn)生了質(zhì)疑。加上兩校合并過(guò)程中有些問(wèn)題與矛盾沒(méi)有得到很好的解決，從學(xué)校內部發(fā)出的雜音太多，社會(huì )上類(lèi)似于一中干部不團結、一中人心不齊、一中教師好計較、不敬業(yè)等說(shuō)法較為流傳，這在很大程度上損害著(zhù)鄖陽(yáng)區一中在社會(huì )上的良好形象。尤其是今年暑期發(fā)生在我校干部職工身上的兩個(gè)案件，更使學(xué)校處于輿論的風(fēng)口浪尖，極大的傷害了學(xué)校形象，可以說(shuō)學(xué)校目前處于危難之際。當前，要從根本上扭轉這一局面，唯有全體干部職工團結一心，凝心聚力，切實(shí)做到思想上同心、目標上同向、行動(dòng)上同力，以良好的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)與優(yōu)異的工作業(yè)績(jì)贏(yíng)得社會(huì )的認可，重塑鄖陽(yáng)區一中優(yōu)質(zhì)教育品牌形象。
走和諧發(fā)展之路必須從根本上解決好學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題，用發(fā)展的目標凝聚人心，用發(fā)展的辦法解決問(wèn)題，用發(fā)展的成果鼓舞士氣，實(shí)現眼前發(fā)展與長(cháng)遠發(fā)展的和諧統一。
老師們，同志們，新的學(xué)年，新的目標，新的征程，新的奮斗。讓我們振奮精神，昂揚斗志，同心協(xié)力，銳意進(jìn)取，為克服眼前困難、創(chuàng )造鄖陽(yáng)區一中美好明天而努力奮斗。
最后祝全體教職員工在新的學(xué)年內身體健康，家庭和美，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
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