關(guān)于推免生推薦信范文

　　篇一：名校推免推薦信參考

　　1

　　本人應本院**同學(xué)請求，推薦**同學(xué)為我校具有特殊學(xué)術(shù)專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生免試就讀我校碩士研究生。

　　本人曾指導該生參加第三屆全國大學(xué)生“節能減排”社會(huì )實(shí)踐與科技競賽。在指導該生創(chuàng )作作品的過(guò)程中，可以發(fā)現，該生做事刻苦勤奮，認真負責，有極強的責任心，是一名合格的組長(cháng)；思維活躍，能運用現有知識，并查閱相關(guān)文獻來(lái)解決研究中出現的問(wèn)題；總結分析能力和文字表達能力極強，工作能力十分出色。其團隊作品“****”最終獲得了全國二等獎的好成績(jì)。在校內，該生也積極參加各種科技創(chuàng )新競賽，獲學(xué)校首屆航模節“手擲模型飛機留空計時(shí)”比賽第二名及第四屆“西航動(dòng)力杯”流體力學(xué)創(chuàng )新型設計實(shí)驗競賽三等獎。

　　在學(xué)習成績(jì)方面，該生前三年必修課平均績(jì)點(diǎn)3.3，位于該專(zhuān)業(yè)前25%左右，成績(jì)優(yōu)良，獲得校級“優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金三等獎”和“三好學(xué)生”榮譽(yù)，通過(guò)英語(yǔ)四六級考試與全國計算機二級考試。

　　在個(gè)人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅定執著(zhù)，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂(lè )于助人，能與團隊中的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。

　　經(jīng)過(guò)了解，可以看出，該生對科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到本校，望審核通過(guò)。

　　推薦人：

　　年 月 日

　　2

　　**同學(xué)是我所承擔的大三上期專(zhuān)業(yè)課“傳熱學(xué)”這門(mén)課的學(xué)生，該生學(xué)習刻苦，勤于思考，有良好的學(xué)習方法和學(xué)習品質(zhì)，專(zhuān)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀，為她今后更專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎！

　　在專(zhuān)業(yè)學(xué)習的同時(shí)，該同學(xué)努力提高思想政治覺(jué)悟，認真學(xué)習黨的相關(guān)理論，不斷提高自身政治素養。嚴于律己，表現優(yōu)異，并已成為中共黨員。該生具有較好的團隊合作意識和領(lǐng)導能力，參加學(xué)校學(xué)院的學(xué)生工作，曾任多項職務(wù)，組織參與各項活動(dòng)比賽，獲得了很多獎勵。

　　該生有夢(mèng)想，有目標，并且堅定執著(zhù)，不輕言放棄。她對科研有濃厚興趣，在本科生階段就有意識的培養這方面的潛能，積極參加校內外各種科技創(chuàng )新競賽。在比賽中她提高了自己的動(dòng)手能力，培養了創(chuàng )新思維，同時(shí)也取得一定的成績(jì)，獲學(xué)校首屆航模節“手擲模型飛機留空計時(shí)”比賽第二名以及第四屆“西航動(dòng)力杯”流體力學(xué)創(chuàng )新型設計實(shí)驗競賽三等獎，在第三屆全國大學(xué)生“節能減排”社會(huì )實(shí)踐與科技競賽中擔任“*****”項目組長(cháng)獲得全國二等獎。

　　作為**同學(xué)的推薦人，我相信她一定能出色的完成研究生階段的學(xué)習和科研工作!

　　推薦人：

　　年 月

　　3

　　某某同學(xué)是我所承擔的大三下期專(zhuān)業(yè)課“課程名字”這門(mén)課的學(xué)生，該生上課積極主動(dòng)，勤于思考，善于提問(wèn)。課后能夠及時(shí)復習鞏固，學(xué)習習慣好，學(xué)習態(tài)度認真。善于與老師溝通交流。有良好的學(xué)習方法和學(xué)習品質(zhì)，專(zhuān)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀。

　　該生有夢(mèng)想，有目標，并且堅定執著(zhù)，不輕言放棄。他對科研有一定興趣，在本科生階段就有意識的培養這方面的潛能，對未來(lái)研究生的方向做出一個(gè)大致的規劃。有較強的責任心和上進(jìn)心。

　　該生每年多次獲得各類(lèi)獎學(xué)金及榮譽(yù)稱(chēng)號，綜合表現突出，予以推薦，希望審核通過(guò)。

　　推薦人：

　　篇二：北京大學(xué)推免推薦信

　　XX同學(xué)是我所承擔的大三上期“專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”這門(mén)課的學(xué)生，該生有良好的學(xué)習習慣，能夠主動(dòng)學(xué)習并積極拓展補充。從該生課堂表現和課后作業(yè)情況都能反映出她極強的英語(yǔ)應用能力，給我留下了深刻的印象。該生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)這門(mén)課程最后取得了95分的好成績(jì)，為全專(zhuān)業(yè)的第一名。她的這種學(xué)習能力不僅體現在這一門(mén)課程，而是體現在許多方面。該生專(zhuān)業(yè)基礎知識非常牢固，以專(zhuān)業(yè)排名第一的良好學(xué)習成績(jì)連續兩年獲得國家獎學(xué)金。同時(shí)她能合理的安排時(shí)間，使學(xué)生工作、社會(huì )實(shí)踐和各類(lèi)競賽同時(shí)很好的開(kāi)展，全面地鍛煉了能力，形成了良好的綜合素質(zhì)。

　　該生作為項目負責人申請到了“國家大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃”的課題項目，內容是牛白細胞介素12基因的克隆與表達。然而本科動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有分子生物學(xué)的相關(guān)課程，她和組員兩人完全靠自學(xué)，很快地掌握了分子生物學(xué)的相關(guān)實(shí)驗技能。實(shí)驗期間她時(shí)常會(huì )找到我一同討論問(wèn)題，我發(fā)現她很會(huì )獨立思考，有很好的發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。比如在對于如何拼接白細胞介素12的兩亞基的問(wèn)題上，她通過(guò)大量查閱文獻和創(chuàng )新思考，設計出了多種合理的方案，并通過(guò)對比，最終以在引物適當位置加入多個(gè)酶切位點(diǎn)和連接鏈基因順利解決。該生行動(dòng)力強，做事效率高，善于與人溝通和交流并向他人學(xué)習。在實(shí)驗的實(shí)施中她成長(cháng)迅速，經(jīng)過(guò)文獻查閱、實(shí)驗設計、開(kāi)題報告、課題實(shí)施、資料整理、論文等系統的實(shí)踐，她已獲得了較強的科研工作能力。作為一名本科生，她能在專(zhuān)業(yè)學(xué)習和科研項目中達到這種程度，讓人感到十分欣慰。我覺(jué)得她是一名很有培養前景的學(xué)生。

　　該生積極參加學(xué)生工作，在學(xué)院和學(xué)校均有任職，有較強的組織管理能力和領(lǐng)導能力。從平時(shí)的交流和接觸中來(lái)看，她性格活潑，做事踏實(shí)，勤奮努力，積極樂(lè )觀(guān)。她有理想有抱負，對自身的發(fā)展有很明確的規劃。她很關(guān)心國內外大事，并有為國家發(fā)展出力的真誠愿望。 作為西南大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院的一名教授，本人很高興推薦XX同學(xué)參加貴院的學(xué)術(shù)夏令營(yíng)及之后的推免生復試，望予以審核通過(guò)。

　　篇三：考研推免生申請推薦信的寫(xiě)法

　　考研推免生申請推薦信的寫(xiě)法

　　推薦信的作用和注意事項

　　推薦免試讀研要考察一個(gè)學(xué)生的情況是以綜合能力來(lái)衡量的。除了個(gè)人陳述這一申請人站在本人的角度介紹自己文件外，通過(guò)推薦信從認識申請人的第三者立場(chǎng)了解申請人的特點(diǎn)是錄取過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節。

　　一般來(lái)講，推薦信不會(huì )有太神奇的作用。但幫助那些處于錄與不錄邊緣的申請，卻常有意想不到的效果。

　　推薦信的長(cháng)度推薦信切忌寫(xiě)得太長(cháng)，一般來(lái)說(shuō)500英文字以?xún)缺容^適合，即能排在一張A4信紙，并上下留出寫(xiě)抬頭和簽名的充足空間。

　　推薦信寫(xiě)法-實(shí)習指導老師版本

　　本人曾于200×-200×××學(xué)期擔任×××同學(xué)實(shí)習指導老師。該同學(xué)學(xué)習××，踏實(shí)嚴謹，經(jīng)常參與討論，并能有一些自己的見(jiàn)解。比如，對××××理論，提出了×××××。討論中也表現出××××。在實(shí)習中動(dòng)手能力×××××，自己作出×××××，該同學(xué)具有一定的'××素養，所以我×××

　　凱程教育張老師整理了幾個(gè)節約時(shí)間的準則：一是要早做決定，趁早備考;二是要有計劃，按計劃前進(jìn);三是要跟時(shí)間賽跑，爭分奪秒�？傊�，考研是一場(chǎng)“時(shí)間戰”，誰(shuí)懂得抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，誰(shuí)就是最后的勝利者。

　　1.制定詳細周密的學(xué)習計劃。

　　這里所說(shuō)的計劃，不僅僅包括總的復習計劃，還應該包括月計劃、周計劃，甚至是日計劃。努力做到這一點(diǎn)是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學(xué)習計劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時(shí)間。當然，總復習計劃是從備考的第一天就應該指定的;月計劃可以在每一輪復習開(kāi)始之前，制定未來(lái)三個(gè)月的學(xué)習計劃。以此類(lèi)推，具體到周計劃就是要在每個(gè)月的月初安排一月四周的學(xué)習進(jìn)程。那么，具體到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學(xué)習內容，或者是在每一天晚上做好第二天的學(xué)習計劃。并且，要在每一天睡覺(jué)之前檢查一下是否完成當日的學(xué)習任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻督促自己按時(shí)完成計劃。

　　方法一：規劃進(jìn)度。分別制定總計劃、月計劃、周計劃、日計劃學(xué)習時(shí)間表，并把它們貼在最顯眼的地方，時(shí)刻提醒自己按計劃進(jìn)行。

　　方法二：互相監督。和身邊的同學(xué)一起安排計劃復習，互相監督，共同進(jìn)步。

　　方法三：定期考核。定期對自己復習情況進(jìn)行考察，靈活運用筆試、背誦等多種形式。

　　2.分配好各門(mén)課程的復習時(shí)間。

　　一天的時(shí)間是有限的，同學(xué)們應該按照一定的規律安排每天的學(xué)習，使時(shí)間得到最佳利用。一般來(lái)說(shuō)上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好，有利于背誦記憶。除去午休時(shí)間，下午的時(shí)間相對會(huì )少一些，并且下午人的精神狀態(tài)會(huì )相對低落。晚上相對安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記憶狀態(tài)，將更有利于知識的理解和記憶。據科學(xué)證明，晚上特別是九點(diǎn)左右是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)刻，演員們往往利用這段時(shí)間來(lái)記憶臺詞。因此，只要掌握了一天當中每個(gè)時(shí)段的自然規律，再結合個(gè)人的生活學(xué)習習慣分配好時(shí)間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。 方法一：按習慣分配。根據個(gè)人生活學(xué)習習慣，把專(zhuān)業(yè)課和公共課分別安排在一天的不

　　同時(shí)段。比如：把英語(yǔ)復習安排在上午，練習聽(tīng)力、培養語(yǔ)感，做英語(yǔ)試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對來(lái)說(shuō)利用的時(shí)間較少;把專(zhuān)業(yè)課安排在晚上，利用最佳時(shí)間來(lái)理解和記憶。

　　方法二：按學(xué)習進(jìn)度分配�？忌�可以根據個(gè)人成績(jì)安排學(xué)習，把復習時(shí)間向比較欠缺的科目上傾斜，有計劃地重點(diǎn)復習某一課程。

　　方法三：交叉分配。在各門(mén)課程學(xué)習之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習，因為長(cháng)時(shí)間接受一種知識信息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時(shí)段安排不同的學(xué)習內容。

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