小學(xué)思想品德的教學(xué)總結(精選13篇)
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎?將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)思想品德的教學(xué)總結(精選13篇),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)思想品德的教學(xué)總結 1
一、指導思想
幫助學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )實(shí)踐、學(xué)習做人,初步形成社會(huì )意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習慣,為逐步適應社會(huì )、服務(wù)社會(huì )打下良好的基礎,培養學(xué)生道德情感和社會(huì )責任感是《品德與社會(huì )》課最為突出的特征。
二、學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)生50人,他們大都是從本校五年級升入。學(xué)生的品德表現參差不齊。學(xué)生通過(guò)6年的品德學(xué)習,已能得到很多知識,還能懂得許多做人的道理,并學(xué)會(huì )正確地觀(guān)察自然、認識自我和適應社會(huì )生活的初步能力,使自己成為有理想、有文化、有紀律的小學(xué)生,F在已進(jìn)入小學(xué)階段最后一年,學(xué)生的思品課學(xué)習即將結束。本學(xué)年,我們將結合學(xué)生的實(shí)際,有效開(kāi)展各項活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步與提高。
三、教材簡(jiǎn)析:
小學(xué)思品課是一門(mén)教學(xué)性、情感性很強的課程!凹ば、明理、導行”是思想品德課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。因此,思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教,注重情感教學(xué),引導學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節,在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習、掌握、深化道德認識,養成良好的.道德品質(zhì)與行為習慣。在教學(xué)中,我將依據教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導得巧妙、新穎、有趣,達到引人入勝的效果,使學(xué)生的學(xué)習情緒不斷漲。學(xué)習明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。我主要通過(guò)學(xué)習課文、分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德意識,而情感是在認識客觀(guān)事物中產(chǎn)生的,“知之深,受之初”,因而在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中,形成道德認識前后,因勢利導地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導學(xué)生,并借助假設、聯(lián)想、想象、角色互換,心理移位等心理體驗,把學(xué)文與明理,知識上的接受與情感上的認同有機結合起來(lái)。
學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認識化為具體實(shí)踐中的道德行為,“辯析導行”十分重要。我會(huì )根據學(xué)生認知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問(wèn)題,引導學(xué)生辯析正誤,從中提高道德判斷能力。
四、教學(xué)措施
注重實(shí)效情感的評價(jià)標準。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周?chē)h(huán)境的影響,對道德評價(jià)標準難免存在片面性和局限性。因此,導行階段的教學(xué)首先借助教材,從理性的角度向學(xué)生闡明社會(huì )主義的道德觀(guān)念、道德行為和是非標準,但僅有這些理性的標準是不夠的,還必須在學(xué)生的情感世界里樹(shù)立起情感的評價(jià)標準。通過(guò)介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚,什么是自己應該學(xué)習的榜樣。在指導學(xué)生學(xué)習英雄人物時(shí),不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節。讓學(xué)生從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大,從而產(chǎn)生熱愛(ài)英雄人物之情。
良好的思想品德體現于具體的道德實(shí)踐,在導行訓練和實(shí)踐中,讓學(xué)生不僅鞏固道德的認識,培養道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我會(huì )熱情鼓勵,積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè )情感體驗,從而順利地實(shí)現課堂教學(xué)的目標。
五、課時(shí)安排
每課一課時(shí)
小學(xué)思想品德的教學(xué)總結 2
本學(xué)期我上二(5)班的品德與生活,另外打雜附加有外出教師時(shí)代其上課。我認真完成學(xué)校領(lǐng)導安排的任務(wù),負責任地完成外出教師留給的教學(xué)任務(wù)。
一、加強學(xué)習,努力提高。
本學(xué)期我在思想上嚴于律己,時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標準來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高。積極參加政治學(xué)習,深刻剖析自己工作的不足,找出自己與其他教師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
"學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境",作為一名教師,只有不斷學(xué)習,才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來(lái),除了積極參加政治理論學(xué)習外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養,使自己能夠更好的勝任教師工作。通過(guò)學(xué)習,讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷充實(shí)了自己,也發(fā)現了自己在教學(xué)中的很多不足,為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高做好了準備。
二、認真備課,上好課。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),開(kāi)學(xué)初,我認真通讀教材。認真制定好集體備課計劃。課前,我認真鉆研教材,根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、請教,力求吃透教材。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極運用遠程教育資源,運用課件以及多種教育方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好的體現素質(zhì)教學(xué)的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,每上一堂課,我都做好充分的準備,絕不打無(wú)準備之戰。課后注意對學(xué)困生的輔導,每講完一節課,及時(shí)反思,找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時(shí)批改認真糾錯及時(shí)查缺補漏。同時(shí)對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表?yè)P,課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心,樹(shù)立起他們的`自信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
三、教學(xué)措施
1、充分體現教學(xué)的生活性,遵循兒童生活邏輯,以?xún)和默F實(shí)生活為課程內容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲為載體,以正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現道德寓于兒童生活的方方面面,沒(méi)有能力與生活分離的"純道德的生活"理念。
2、遵循教材開(kāi)發(fā)性的特點(diǎn),重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造性。在教學(xué)中積極探索教材擴展到家庭、社區及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。
3、引導兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習做人,對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎。為他們在價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確價(jià)值觀(guān)打下基礎。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動(dòng),游戲和其它實(shí)踐活動(dòng),使兒童通過(guò)活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦,培養學(xué)生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價(jià)值,尊重兒童的權利與學(xué)生和平相處,以誠相待,使學(xué)生享受愉快,自信、有尊嚴的學(xué)校生活。
人無(wú)完人,在教學(xué)工作中我還有許多不足,對學(xué)生的了解不夠,耐心不足,管理經(jīng)驗欠缺。這些還得在以后的日子里加強學(xué)習。
小學(xué)思想品德的教學(xué)總結 3
在這一學(xué)期我承當了四年級品德與社會(huì )課的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)任務(wù)中,我盡職盡責。依照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結,質(zhì)量分析。教學(xué)中論題研究教材,探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋覓有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會(huì )課的教學(xué)同學(xué)生平常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生把握正確的是非評價(jià)標準,知道何謂善、惡、美、丑,進(jìn)步他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識,構成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結以下:
一、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、培養學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習的習慣。
在教學(xué)進(jìn)程中結合課文教學(xué)內容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習。在學(xué)習上要多動(dòng)腦,不懂就問(wèn),課后多看課外書(shū),汲取營(yíng)養,增長(cháng)知識,還要認真完成作業(yè)。結合教學(xué)內容在班上弄了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng),對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎,對沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。
2、培養學(xué)生愛(ài)國家和愛(ài)故鄉的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉,知道故鄉有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導學(xué)生保護故鄉的環(huán)境和公共財物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)惜公物的好市民。
3、培養學(xué)生心中有他人,遇事相互忍讓的社會(huì )公德。
在教學(xué)中結合課文插圖引導學(xué)生熟悉哪些應當作,哪些不應當作,通過(guò)講故事,辨一辨,說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)情勢引導和教育學(xué)生,不管甚么時(shí)候何地都要有一種良好的社會(huì )公德,心中有他人,遇事相互忍讓?zhuān)?jiàn)到他人有困難要樂(lè )于助人。
4、培養學(xué)生講道理,不任性,尊老愛(ài)幼、勤儉勤儉的良好品質(zhì)。
在教學(xué)中結合課文內容教育學(xué)生,在平時(shí)的平常生活中,要養成一個(gè)好習慣。遇事要講道理,不任性,還要知道尊敬老人、愛(ài)惜幼小。生活要節儉,不浪費,做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。
5、通過(guò)學(xué)習,讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺(jué)遵守交通規則。
二、采取的`方法和措施
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以題目研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標的教育觀(guān),在課堂教學(xué)中逐漸構成。
2、重視了常規媒體和現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內容的顯現方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢;擴大了教學(xué)資源。
3、留意創(chuàng )設情形,把課上活;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,把課上實(shí);組織學(xué)生活動(dòng),把課上樂(lè )。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習,同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的進(jìn)步,幫助他人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現。今后應進(jìn)一步加強學(xué)習,更新觀(guān)念,進(jìn)步科研能力和組織教學(xué)的能力。應打破傳統的教學(xué)模式,重視現代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,進(jìn)步課堂效力。課堂教學(xué)應把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的各種能力上。
小學(xué)思想品德的教學(xué)總結 4
這一學(xué)期,本人承擔了六年級思想品德的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃,對同學(xué)們進(jìn)行了一系列的教育。思想品德課程旨在促進(jìn)同學(xué)們良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展,為同學(xué)們認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì ),成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。在教學(xué)中我主要實(shí)施的措施有:
1、全面把握課程目標
思想品德課程目標的三個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體。因此,在教學(xué)過(guò)程中應全面地把握目標,改變過(guò)去偏重知識學(xué)習,忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助同學(xué)們獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會(huì )的能力,掌握必備的基礎知識。
2、豐富同學(xué)們的生活經(jīng)驗
同學(xué)們的品德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程,在現實(shí)生活中,同學(xué)們已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗,形成了相應的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)善于調動(dòng)和利用同學(xué)們已有的經(jīng)驗,結合同學(xué)們現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習主題,不斷豐富和發(fā)展同學(xué)們的生活經(jīng)驗,使同學(xué)們在獲得內心體驗的過(guò)程中,形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
3、引導同學(xué)們自主學(xué)習
兒童是學(xué)習的主體,同學(xué)們的品德形成和社會(huì )性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此,要由單純的知識傳授者向同學(xué)們學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變,創(chuàng )設同學(xué)們樂(lè )于接受的學(xué)習情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為同學(xué)們的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導同學(xué)們從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì ),獲得對世界的真實(shí)感受,讓同學(xué)們在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題,要及時(shí)鼓勵同學(xué)們的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考,引導同學(xué)們得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
4、充實(shí)教學(xué)內容
本課程的教學(xué)內容要注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內容的緊密結合,注重與同學(xué)們生活和社會(huì )的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學(xué)內容和同學(xué)們豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內容可以從教科書(shū)擴展到同學(xué)們的整個(gè)生活空間,包括社會(huì )生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機聯(lián)系起來(lái);同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內容,增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間
教學(xué)要面向同學(xué)們的生活實(shí)際,加強課程內容與同學(xué)們生活實(shí)際的.密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。為此,鼓勵教師積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿(mǎn)足同學(xué)們不同學(xué)習方式的需要。創(chuàng )造條件讓同學(xué)們積極參與社會(huì )實(shí)踐,體驗社會(huì )生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗,逐步提高認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )的能力。
“激性、明理、導行”是思想品德課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。因此,思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教,注重情感教學(xué),引導同學(xué)們以積極的情感體驗參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節,在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習、掌握、深化道德認識,養成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。
在教學(xué)中,我依據教學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)們實(shí)際,利用教材中的激發(fā)同學(xué)們情感的因素,力求把課導得巧妙、新穎、有趣,達到引人入勝的效果,使同學(xué)們的學(xué)習情緒不斷高漲。學(xué)習明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。我主要通過(guò)學(xué)習課文、分析歸納,讓同學(xué)們悟出道理,初步形成道德意識,而情感是在認識客觀(guān)事物中產(chǎn)生的,“知之深,受之初”,因而在同學(xué)們學(xué)文明理過(guò)程中,形成道德認識前后,因勢利導地激發(fā)同學(xué)們道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導同學(xué)們,并借助假設、聯(lián)想、想象、對色、角色互換,心理移位等心理體驗,把學(xué)文與明理,知識上的接受與情感上的認同有機結合起來(lái)。
同學(xué)們要將學(xué)文明理中形成的道德認識化為具體實(shí)踐中的道德知為,“辯析導行”十分重要。我根據同學(xué)們認知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問(wèn)題,引導同學(xué)們辯析正誤,從中提高道德判斷能力。
注重實(shí)效情感的評價(jià)標準。小同學(xué)們由于受年齡、家庭和周?chē)h(huán)境的影響,對道德評價(jià)標準難免存在片面性和局限性。因此,導行階段的教學(xué)首先借助教材,從理性的角度向同學(xué)們闡明社會(huì )主義的道德觀(guān)念、道德行為和是非標準,但僅有這些理性的標準是不夠的,還必須在同學(xué)們的情感世界里樹(shù)立起情感的評價(jià)標準。通過(guò)介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,讓同學(xué)們真切感悟到什么叫高尚,什么是自己應該學(xué)習的榜樣。在指導同學(xué)們學(xué)習英雄人物時(shí),不僅讓同學(xué)們了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),而且讓同學(xué)們記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節。讓同學(xué)們從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大,從而產(chǎn)生熱愛(ài)英雄人物之情。
動(dòng)情用理,辯析導行。我根據實(shí)際情況實(shí)事求是,動(dòng)情用理導行,讓同學(xué)們心服口服,入耳入腦。例如,有道辨析題:“國產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好”。同學(xué)們爭論很激烈,最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,外國的東西并非樣樣都好,這三個(gè)方面激發(fā)同學(xué)們愛(ài)國產(chǎn)物品的情感,引導同學(xué)們澄清思想,統一看法,收到很好的教學(xué)效果。
良好的思想品德體現于具體的道德實(shí)踐,在導行訓練和實(shí)踐中,讓同學(xué)們不僅鞏固道德的認識,培養道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵,積極肯定同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓同學(xué)們產(chǎn)生成功的歡樂(lè )情感體驗,從而順利地實(shí)現課堂教學(xué)的目標。
小學(xué)思想品德的教學(xué)總結 5
本人承擔了三年級品德與社會(huì )的教育教學(xué)工作,現對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結:
一、德育成績(jì)
一學(xué)期來(lái),按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。
品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展,為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì ),成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。通過(guò)本期教育,學(xué)生整體有所提高。
二、實(shí)施措施
1、全面把握課程目標
品德與社會(huì )課程目標的三個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體。因此,在教學(xué)過(guò)程中應全面地把握目標,改變過(guò)去偏重知識學(xué)習,忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會(huì )的`能力,掌握必備的基礎知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程,在現實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗,形成了相應的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中,形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
3、引導學(xué)生自主學(xué)習
兒童是學(xué)習的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此,要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變,創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì ),獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題,要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考,引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
三、對學(xué)生的評價(jià)
1、教師觀(guān)察記錄描述性評語(yǔ)
教師對學(xué)生在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀(guān)察,并做記錄。
在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎上,教師對學(xué)生在一段時(shí)間內學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評語(yǔ)于素質(zhì)報告冊上,鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續努力。
2、學(xué)生自評
教師引導和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習中的表現與成果進(jìn)行自我評價(jià),以提高自我認識、自我調控的能力。
3、學(xué)生互評
學(xué)生依據一定的標準互相評價(jià),這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。
總之,通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,基本達到了預期效果。
小學(xué)思想品德的教學(xué)總結 6
教學(xué)中把品德與社會(huì )課的教學(xué)同同學(xué)平常生活緊密聯(lián)系起來(lái),關(guān)懷同學(xué)把握正確的是非評價(jià)標準,知道何謂善、惡、美、丑,進(jìn)步他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識,構成健康的人格和良好的心理、生理素養。本學(xué)期四班級的思品教學(xué)總結以下:
一、取得的成果與閱歷
1、培育同學(xué)從小愛(ài)學(xué)習的習慣。
在教學(xué)進(jìn)程中結合課文教學(xué)內容和班的實(shí)際狀況,訓練同學(xué)向愛(ài)迪生學(xué)習。在學(xué)習上要多動(dòng)腦,不懂就問(wèn),課后多看課外書(shū),吸取養分,增長(cháng)學(xué)問(wèn),還要認真完成作業(yè)。結合教學(xué)內容在班上弄了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng),對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)賜予嘉獎,對沒(méi)有選上的同學(xué)訓練他們今后要努力,爭取下次被選上。
2、培育同學(xué)愛(ài)國家和愛(ài)家鄉的情感。
在教學(xué)中讓同學(xué)了解家鄉,知道家鄉有美麗的'風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導同學(xué)愛(ài)惜家鄉的環(huán)境和公共財物,做一個(gè)關(guān)懷集體、疼惜公物的好市民。
3、培育同學(xué)心中有他人,遇事相互忍讓的社會(huì )公德。在教學(xué)中結合課文插圖引導同學(xué)生疏哪些應當作,哪些不應當作,通過(guò)講故事,辨一辨,說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)情勢引導和訓練同學(xué),不管甚么時(shí)候何地都要有一種良好的社會(huì )公德,心中有他人,遇事相互忍讓?zhuān)?jiàn)到他人有困難要樂(lè )于助人。
4、培育同學(xué)講道理,不任性,尊老愛(ài)幼、勤儉勤儉的良好品質(zhì)。
在教學(xué)中結合課文內容訓練同學(xué),在平常的平常生活中,要養成一個(gè)好習慣。遇事要講道理,不任性,還要知道敬重老人、疼惜幼小。生活要節儉,不鋪張,做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。
5、通過(guò)學(xué)習,讓同學(xué)知道交通安全的重要性,從而自覺(jué)遵守交通規章。
二、選擇實(shí)行的方法和措施
1、新的教學(xué)理念。以同學(xué)為中心,以題目爭論為手段,以共性進(jìn)展為目標的訓練觀(guān),在課堂教學(xué)中慢慢構成。
2、重視了常規媒體和現代化教學(xué)手段關(guān)心教學(xué)。豐富了教學(xué)內容的顯現方式;活躍了同學(xué)參預教學(xué)的情勢;擴大了教學(xué)資源。
3、留意創(chuàng )設情形,把課上活;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,把課上實(shí);組織同學(xué)活動(dòng),把課上樂(lè )。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習,同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的進(jìn)步,關(guān)懷他人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷消逝。今后應進(jìn)一步加強學(xué)習,更新觀(guān)念,進(jìn)步科研力氣和組織教學(xué)的力氣。應打破傳統的教學(xué)模式,重視現代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,進(jìn)步課堂效力。課堂教學(xué)應把教學(xué)重點(diǎn)放在培育同學(xué)的各種力氣上(搜集材料的力氣、閱讀力氣、理解力氣、應用力氣)。
小學(xué)思想品德的教學(xué)總結 7
一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了,在這一年來(lái),我認真學(xué)習黨的基本理論和重要著(zhù)作,特別是認真學(xué)習新課改理念,不斷提高自己,充實(shí)自己,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),堅定共產(chǎn)主義理想和社會(huì )主義信念,努力把自己鍛煉成新時(shí)代的合格的人民教師。
一、思想方面:
在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習,遵守紀律,團結同志,并且教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;尤其是向優(yōu)秀教師學(xué)習。我平時(shí)注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事,自己也在做的過(guò)程中得到鍛煉,增長(cháng)了知識,提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習中,我會(huì )在領(lǐng)導的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。我將努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受任何考驗的人民教師。
二、教學(xué)方面
開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在學(xué)校教研員的指導下進(jìn)行集體備課,仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到課前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。根據減負的要求,會(huì )適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
愛(ài)是教育的潤滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人師時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平,學(xué)習好的要愛(ài),學(xué)習一般的要愛(ài),學(xué)習差的也要愛(ài)。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的.不同的地位,但在人格上應該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
我更深刻地認識到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用愛(ài)字改變他們,理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生,對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè ),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一個(gè)英語(yǔ)啟蒙的教師,我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的天空。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
三、個(gè)人學(xué)習
積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù), 也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
小學(xué)思想品德的教學(xué)總結 8
今年,我擔任八年級前六個(gè)班的思想品德課。在工作中我愛(ài)崗敬業(yè),努力奮斗,是勤懇的一年也是收獲最大的一年。工作中,我始終以認真、嚴謹的的態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。一年的努力終于有了一個(gè)較為滿(mǎn)意的結果了,現在做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結來(lái)結束本期的教育工作:
一、在教學(xué)中我認真鉆研業(yè)務(wù)
一年來(lái)認真備課、準備學(xué)案,積極參加課程培訓。另外還認真學(xué)習教育學(xué)心理學(xué),讀了大量的教育專(zhuān)家的理論著(zhù)作。從中吸收營(yíng)養、這就使我在短期內有較明顯的提高。
我一直堅持四項基本原則,堅持黨的基本路線(xiàn),忠誠黨的教育事業(yè),加強職業(yè)道德修養,不斷提高治思想覺(jué)悟,做到既教書(shū)又育人,積極響應上級號召,參加各項集體活動(dòng),虛心向其他教師學(xué)習,以身作則,團結關(guān)心他人,助人為樂(lè )。
作為一名治教師,在教學(xué)實(shí)踐中,注重從本學(xué)科思想性強的特點(diǎn)出發(fā),結合初中學(xué)生的特點(diǎn),充分發(fā)揮治學(xué)科在愛(ài)國主義教育中的重要作用,根據學(xué)科特點(diǎn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。深信做人比掌握知識更重要,一直致力于教會(huì )同學(xué)們如何做人,如何做一個(gè)好人,如何做一個(gè)有用的人。
二、我認真寫(xiě)工作心得體會(huì ),專(zhuān)門(mén)對教學(xué)中的`整體、個(gè)別現象進(jìn)行總結
通過(guò)反思了解學(xué)生存在的問(wèn)題。作為任課教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研活動(dòng),上好公開(kāi)課,經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。
按照「初中思想治課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。作為教初一治課的老師,課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)資料。
為提高每節課教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還充分采用多媒體教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習治的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
在提高學(xué)生知識水平的同時(shí),還注重在教學(xué)中培養學(xué)生良好的思想品德和愛(ài)國主義情感,使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān),提高學(xué)生認識和分析問(wèn)題的能力,充分發(fā)揮治課的德育功能作用,做到既教書(shū)又育人。
三、以一顆平常的心態(tài)誠懇的對待工作
在工作態(tài)度上,能夠忠于職守,踏踏實(shí)實(shí)工作,從不計較人個(gè)得失,一切服從領(lǐng)導安排,認真完成上級交給的各項任務(wù),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,為學(xué)校做貢獻。
總之,在一學(xué)期來(lái)忙忙碌碌的工作中,本人教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,在很多方面本人做的還不夠好。
因此,在今后的工作中,我將會(huì )更講究工作方法,提高效率,加強學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),把各項工作做得更好,成為一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)思想品德的教學(xué)總結 9
本人擔當了三班級品德與社會(huì )的訓練教學(xué)工作,現對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結:
一、德育成果
一學(xué)期來(lái),依據課程特點(diǎn)制定實(shí)施了訓練教學(xué)工作方案,對同學(xué)進(jìn)行了一系列的訓練。
品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會(huì )性進(jìn)展,為同學(xué)熟識社會(huì )、參預社會(huì )、適應社會(huì ),成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和共性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。通過(guò)本期訓練,同學(xué)整體有所提高。
二、實(shí)施措施
1、全面把握課程目標
品德與社會(huì )課程目標的三個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體。因此,在教學(xué)過(guò)程中應全面地把握目標,轉變過(guò)去偏重學(xué)問(wèn)學(xué)習,忽視力氣和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培育的教學(xué)觀(guān)念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),關(guān)懷同學(xué)獲得豐富的情感體驗、形成主動(dòng)的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參預社會(huì )的力氣,把握必備的基礎學(xué)問(wèn)。
2、豐富同學(xué)的生活閱歷
同學(xué)的品德形成和社會(huì )性進(jìn)展是一個(gè)連續的過(guò)程,在現實(shí)生活中,同學(xué)已經(jīng)形成了確定的品德和行為習慣,積累了一些社會(huì )生活閱歷,形成了相應的態(tài)度和力氣。因此,在教學(xué)時(shí)擅長(cháng)調動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷,結合同學(xué)現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習主題,不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷,使同學(xué)在獲得內心體驗的過(guò)程中,形成符合社會(huì )規范的`價(jià)值觀(guān)。
3、引導同學(xué)自主學(xué)習
兒童是學(xué)習的主體,同學(xué)的品德形成和社會(huì )性進(jìn)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此,要由單純的學(xué)問(wèn)傳授者向同學(xué)學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變,創(chuàng )設同學(xué)樂(lè )于接受的學(xué)習情境,迅速而靈敏多樣地選用教學(xué)組織形式,為同學(xué)的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的進(jìn)展供應充分的空間。留意引導同學(xué)從自己的世界動(dòng)身,用多種感官去觀(guān)看、體驗、感悟社會(huì ),獲得對世界的真實(shí)感受,讓同學(xué)在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題,要準時(shí)鼓舞同學(xué)的各種嘗試和有締造性的思索,引導同學(xué)得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
三、對同學(xué)的評價(jià)
1、老師觀(guān)看記錄描述性評語(yǔ)
老師對同學(xué)在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、力氣、行為進(jìn)行觀(guān)看,并做記錄。
在與同學(xué)進(jìn)行充分相互溝通的基礎上,老師對同學(xué)在一段時(shí)間內學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評語(yǔ)于素養(報告)冊上,鼓舞同學(xué)鞏固進(jìn)步,修正不足,連續努力。
2、同學(xué)自評
老師引導和關(guān)懷同學(xué)對自己在學(xué)習中的表現與成果進(jìn)行自我評價(jià),以提高自我熟識、自我調控的力氣。
3、同學(xué)互評
同學(xué)依據確定的標準相互評價(jià),這種評價(jià)可以關(guān)懷同學(xué)逐步養成敬重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)?傊,通過(guò)一學(xué)期的訓練教學(xué),教學(xué)效果良好,基本達到了預期效果。
小學(xué)思想品德的教學(xué)總結 10
本學(xué)期我上二〔5〕班的品德與生活,另外打雜附加有外出老師時(shí)代其上課。我謹慎完成學(xué)校領(lǐng)導支配的任務(wù),負責任地完成外出老師留給的教學(xué)任務(wù)。
一、加強學(xué)習,努力提高。
本學(xué)期我在思想上嚴于律己,時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的標準來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高。踴躍參與政治學(xué)習,深刻剖析自己工作的缺乏,找出自己與其他老師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí),聽(tīng)從學(xué)校的工作支配,協(xié)作領(lǐng)導和教師們做好校內外的各項工作。
"學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境",作為一名老師,只有不斷學(xué)習,才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來(lái),除了踴躍參與政治理論學(xué)習外,我還踴躍進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)素養,使自己能夠更好的勝任老師工作。通過(guò)學(xué)習,讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷充溢了自己,也發(fā)覺(jué)了自己在教學(xué)中的許多缺乏,為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)實(shí)力的提高做好了打算。
二、謹慎備課,上好課。
教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù),開(kāi)學(xué)初,我謹慎通讀教材。謹慎制定好集體備課打算。課前,我謹慎鉆研教材,依據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況設計教案。并虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習、請教,力求吃透教材。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,踴躍運用遠程教育資源,運用課件以及多種教育方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際啟程,留意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的踴躍性和締造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增加學(xué)生學(xué)習的愛(ài)好和學(xué)習主動(dòng)性,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好的表達素養教學(xué)的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,每上一堂課,我都做好充分的打算,絕不打無(wú)打算之戰。課后留意對學(xué)困生的輔導,每講完一節課,剛好反思,找出自己教學(xué)中的缺乏。作業(yè)能做到剛好批改謹慎糾錯剛好查缺補漏。同時(shí)對待不同學(xué)生采納不同的教育幫扶方法。特殊是對待后進(jìn)生,我總是賜予特別的照看,課堂上多提問(wèn)、多巡察、多輔導。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力表?yè)P,課后多找他們談心。讓他們感受到教師的關(guān)懷,樹(shù)立起他們的自信念和激發(fā)他們學(xué)習的愛(ài)好。
三、教學(xué)措施
1、充分表達教學(xué)的生活性,遵循兒童生活邏輯,以?xún)和默F實(shí)生活為課程內容的主要源泉,以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和嬉戲為載體,以正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童在生活中開(kāi)展,在開(kāi)展中生活,表達道德寓于兒童生活的方方面面,沒(méi)有實(shí)力與生活分別的"純道德的
生活"理念。
2、遵循教材開(kāi)發(fā)性的特點(diǎn),重視本課程面對兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、老師與兒童的締造性。在教學(xué)中踴躍探究教材擴展到家庭、社區及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。
3、引導兒童酷愛(ài)生活、學(xué)習做人,對兒童進(jìn)展深化淺出的道德的、科學(xué)的'、生活的啟蒙教育,為兒童形成踴躍的生活看法和實(shí)際生存實(shí)力打下良好的根底。為他們在價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確價(jià)值觀(guān)打下根底。
4、踴躍鼓舞兒童干脆參加主題活動(dòng),嬉戲和其它實(shí)踐活動(dòng),使兒童通過(guò)活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦,造就學(xué)生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價(jià)值,敬重兒童的權利與學(xué)生和平相處,以誠相待,使學(xué)生享受開(kāi)心,自信、有尊嚴的學(xué)校生活。
人無(wú)完人,在教學(xué)工作中我還有很多缺乏,對學(xué)生的了解不夠,耐性缺乏,管理經(jīng)歷欠缺。這些還得在以后的日子里加強學(xué)習。
小學(xué)思想品德的教學(xué)總結 11
德育工作是學(xué)校工作的首要任務(wù),為切實(shí)加強學(xué)生思想教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我們堅持以養成教育為主線(xiàn),為全面建設小康社會(huì )培養高素質(zhì)人才打下堅實(shí)的思想基礎。本學(xué)期思想品德科將重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作:
一、健全網(wǎng)絡(luò ),凝聚德育管理力量
學(xué)校德育工作要開(kāi)展好,僅靠學(xué)校的力量是遠遠不夠的。因而,在本學(xué)期,我們繼續辦好家長(cháng)學(xué)校,學(xué)校內部主要是成立一支以少先隊大隊部為龍頭,中隊為主要陣地,班主任、輔導員為主要力量的德育管理隊伍,加強班、隊建設。使德育工作由點(diǎn)到面形成一個(gè)科學(xué)的管理體系,長(cháng)抓細管,杜絕口頭主義,進(jìn)行系統性、實(shí)效性的`科學(xué)化管理。
二、規范制度,全面落實(shí)工作責任
本學(xué)期在方法上堅持過(guò)去行之有效的做法,并有針對性地對各項制度進(jìn)行修改。一是加強領(lǐng)導,落實(shí)德育工作責任制;二是健全家訪(fǎng)工作制;三是加強常規檢
查,抓緊道德、養成教育;四是強化班級工作管理,以評選“先進(jìn)班”、“文明班”等榮譽(yù)促使班工作有質(zhì)量地開(kāi)展;五是完善“值日教師”工作責任制,落實(shí)“日評”、“周評”、“月評”等評比制度。
三、突出主線(xiàn),落實(shí)日常行為規范的管理
針對小學(xué)生年齡的特點(diǎn),德育工作開(kāi)展的主要內容基本上是圍繞小學(xué)生的日常行為習慣的養成而開(kāi)展,通過(guò)系列性、整體性的教育,使學(xué)生成為“四有”新人。具體措施是:一是認真備好思想品德課,上好每一節課,并結合本班學(xué)生存在的問(wèn)題,有針對性地進(jìn)行教學(xué);二是積極開(kāi)展班級主題會(huì ),讓學(xué)生充分討論、發(fā)言,解決實(shí)際情況;三是充分發(fā)揮學(xué)習園地、宣傳欄、班會(huì )、隊會(huì )等陣地進(jìn)行宣傳教育;四是科組注意上課的質(zhì)量和效果,隨時(shí)聽(tīng)課、討論、分析,提高教師自身素質(zhì);五是開(kāi)展“學(xué)習行為規范,爭當三好學(xué)生”為中心的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育,通過(guò)對行為規范的“讀、背、默、賽、用”五項活動(dòng),使學(xué)生爭做在校是個(gè)好學(xué)生,在家是個(gè)好孩子。
四、豐富載體,深化學(xué)科德育滲透作用。
在教學(xué)中堅持“授知”與“教育”有機結合。語(yǔ)文科要堅持“文道統一”,思想品德課處理好“曉理”與“導行”的關(guān)系,要弄懂良好的思想品德養成的規律,數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、自然、體育等學(xué)科,要注意在傳授知識時(shí)培養學(xué)生刻苦鉆研等良好品質(zhì),使每一學(xué)科都滲透思想品德的教育,使學(xué)生通過(guò)“學(xué)”到“知”最后到“行”付諸實(shí)踐,形成一系列的有成效的思想教育活動(dòng)的過(guò)程。
五、本期主要工作
。1)訂好思想品德計劃,備好課,定時(shí)檢查。
。2)抓好常規檢查、評比工作。
。3)繼續學(xué)習,加深認識“小學(xué)生日常行為規范”。
。4)抓好升旗愛(ài)國主義教育。
。5)每班每期開(kāi)展班級主題會(huì )四次。
小學(xué)思想品德的教學(xué)總結 12
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,對于我來(lái)說(shuō)也才是一個(gè)開(kāi)頭,在這個(gè)學(xué)期中,我做了如下幾方面的工作:
一、同學(xué)進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(cháng)要具備德、智、體全面進(jìn)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體進(jìn)展的再好,對社會(huì )也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué),對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國,增添集體觀(guān)念,培育高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個(gè)人的品德是從小時(shí)候在父母的教育下形成的,到如今已成了一個(gè)習慣,要把他壞品德改正是很難的。我們就必需每天都進(jìn)行教育。
二、重視班委班風(fēng)建設
現代教育理論告知我們,要組織一個(gè)勝利的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔當班隊干部,進(jìn)行培育和教育,使之成為同學(xué)的典范,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風(fēng)。
〔1〕、培育班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應當進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的榮耀感和責任感,要求他們努力研究、團結同學(xué)、以身作則,鼓舞他們既要大膽工作,又要嚴格要求,留意工作方法。當然,選出的干部究竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要常常檢查,而切要賜予詳細的指導和關(guān)心,既不能包辦代替,也不能班上的.工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂打算及詳細措施,檢查落實(shí)狀況,總結得失,并加以改良,教會(huì )他們如何辨別是非,準時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
〔2〕、增添班級的分散力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。研究中好生帶差生;紀律上相互提示;勞動(dòng)生活上相互關(guān)心。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的主動(dòng)影響,通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中形成團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。
三、教育同學(xué)努力研究,完成研究任務(wù)
同學(xué)的主要任務(wù)是研究,教育同學(xué)要有明確的研究目的,端正的研究看法,遵守研究紀律,指導同學(xué)制定好適合自己的研究方法,提高研究的自覺(jué)性,養成良好的研究習慣,提高研究成果。但班級中也存在差的同學(xué),在研究上總是不努力,無(wú)任你怎么教育他,他只是做他自己的。
四、關(guān)懷同學(xué)身心健康,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展
要對同學(xué)全面負責,不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)研究,而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,養成良好習慣,增加社會(huì )學(xué)問(wèn),把握肯定的生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和技能,增長(cháng)實(shí)際才能。
在班級工作中我有很多缺乏之處,也有很多需要改良的地方。在今后的班主任工作中,我肯定總結閱歷教訓,那么同時(shí)也盼望大家多給我看法,使我能在錯誤中成長(cháng),使班級管理工作更上一層樓。
小學(xué)思想品德的教學(xué)總結 13
兩年的支教生活即將結束,回顧兩年來(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了兩年的支教工作,現總結如下:
一、遵紀守法,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人。
自從我踏進(jìn)校園那一刻起,就以高度負責的'主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。
首先,服從領(lǐng)導工作安排。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
其次,與群眾打成一片,不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求,一律按學(xué)校的要求去辦事。
第三,樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是認真爭取……
二、認真做好班主任工作。
在班主任工作中,我結合本班的班情以及孩子的心理特征,注重以下幾個(gè)方面的工作:
。1)注重孩子的養成教育。我利用班會(huì )課組織學(xué)生自主學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》,逐步培養學(xué)生良好的個(gè)性行為習慣。
。2)培養孩子的自覺(jué)性。從紀律、衛生、學(xué)習態(tài)度、交際用語(yǔ)等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育,使孩子們明白該做什么,不該做什么。
。3)重視主題班會(huì )和社會(huì )實(shí)踐的開(kāi)展。
。4)努力創(chuàng )建團結的班集體。組織孩子們學(xué)習先進(jìn)班集體的優(yōu)秀事例,并選取電視中的典型故事情節對孩子們開(kāi)展專(zhuān)題主題班會(huì )。
三、認真聽(tīng)課、備課,精心做好教學(xué)工作。
。1)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我認真聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,從中學(xué)到了許多,積累了豐富的課堂經(jīng)驗。
。2)是“寫(xiě)”,我結合教學(xué)大綱以及自己對教學(xué)中的見(jiàn)解,有針對性的對學(xué)生各個(gè)不同層面做出分析,認真撰寫(xiě)好教案。
。3)是“教”,在教學(xué)過(guò)程中,我面對農村的教育現實(shí),大膽改革,大膽創(chuàng )新,把課本知識和學(xué)生實(shí)際結合起來(lái)組織教學(xué),并結合學(xué)生的作業(yè)完成情況、測試的情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
四、關(guān)心學(xué)生,奉獻愛(ài)心。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和其他老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育,個(gè)人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,經(jīng)常和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,當我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難,就動(dòng)員同學(xué)一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。
兩年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學(xué)工作中,繼續本著(zhù)對教育事業(yè)的熱情,以我心努力去探索,去奮斗。
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