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學(xué)生半期個(gè)人思想總結
篇一：學(xué)生半期個(gè)人思想總結
學(xué)習并不是一朝一夕的工作，也不是僅為了那一次考試而努力的，半期個(gè)人總結。每一次考試并不代表著(zhù)一段旅程的結束，而是漫漫長(cháng)路中的一扇門(mén)，你踏過(guò)這扇門(mén)它便關(guān)上，你只能繼續前進(jìn)。在進(jìn)入高二以后，我一直沒(méi)有達到高二應有的水平，還僅僅是停留在高一。沒(méi)有一個(gè)明確的目的，這是一個(gè)極大的錯誤，直接影響了高二的學(xué)習生活，這是作為一名高二的七中學(xué)生絕對不能原諒的。針對半期的學(xué)習情況與考試結果，現對上半期作如下小結，并進(jìn)行自我檢討。
態(tài)度決定一切，由于上學(xué)期成績(jì)基本達到了自己的要求，進(jìn)入高二后我并沒(méi)有及時(shí)有效的調整自己的態(tài)度。與高一比較還有了懈怠，散漫而無(wú)目的。同時(shí)，由于自己自制力并沒(méi)有管理好自己，所以做事只有三分鐘熱度，目標計劃不能堅持執行。學(xué)習本來(lái)是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，學(xué)習的方法也是在積累過(guò)程中發(fā)現的。而我卻只想這一步登天，找到萬(wàn)能的方法，然后一勞永逸。從而忽略了學(xué)習是點(diǎn)滴的積累這一簡(jiǎn)單的道理。同時(shí)，我在學(xué)習重心把握上極不科學(xué)，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)慎重的思考。我的理科歷來(lái)比文科要強勢一點(diǎn)，物理和化學(xué)一直是我的優(yōu)勢學(xué)科，在年級上也處于前列；數學(xué)雖有優(yōu)勢，但因為自己不注重細節并不是十分突出；英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言性的學(xué)科，我一直懷著(zhù)極大的興趣學(xué)習，但由于基礎薄弱、方法不當，成績(jì)并不十分理想；語(yǔ)文作為我的母語(yǔ)，雖然在閱讀、背誦、語(yǔ)言運用等感興趣的方面說(shuō)得過(guò)去，但在自己覺(jué)得枯燥乏味的基礎方面卻從沒(méi)有引起重視；生物作為一門(mén)新的理科，又含有較多的文科特點(diǎn)，對于要求識記的知識點(diǎn)并沒(méi)有堅決落實(shí)。這也造成了半期考試的尷尬局面。
從整體上看，這半學(xué)期我的表現十分的糟糕。學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)我對英語(yǔ)的態(tài)度比較積極，花了較大的功夫突擊，在基礎和語(yǔ)法方面的提高比較顯著(zhù)。數學(xué)學(xué)習更加嚴謹、細致，每一道提都仔細推敲。但是理綜的態(tài)度卻不是很端正，沒(méi)有將每一個(gè)公式，每一處細節深入研究。而本身是弱項的語(yǔ)文卻沒(méi)有努力去改變。下面分科進(jìn)行半期總結。
從語(yǔ)文方面說(shuō)，語(yǔ)文從初中開(kāi)始便是我的弱項，而一卷的基礎反而沒(méi)有二卷掌握牢固。這主要是因為二卷的學(xué)習技巧比較類(lèi)似于數學(xué)的定理，總有一定的規律可循；一卷卻只有靠自己的日積月累，逐步提升的，效果并不是一朝一夕便能體現。由于自己沒(méi)有足夠的耐心，對待基礎的我一直沒(méi)有真正的下過(guò)狠功夫，所以造成一卷基礎的正確率不高。同時(shí)，二卷之中仍有很大的提高空間。學(xué)習語(yǔ)文重在積累、貴在堅持，既然已經(jīng)發(fā)現了自己的軟肋，老師也幫我開(kāi)出了良藥，在接下來(lái)的學(xué)習中我就需要更加的重視語(yǔ)文，切實(shí)做好每一項要求，使自己在高中的學(xué)習中不偏科，全面發(fā)展，工作總結《半期個(gè)人總結》。
從數學(xué)方面觀(guān)察，高中數學(xué)比初中難度提高了許多，特別是高二以后，高中數學(xué)才算是真正的'開(kāi)始，不同于高一時(shí)的基礎和解題工具的學(xué)習，解析幾何有著(zhù)多樣的變化，需要有細致的觀(guān)察、隱藏條件的發(fā)現與翻譯能力，還有求學(xué)生有極高的運算能力。我在高中學(xué)習中數學(xué)的能力雖然不算太差，但從來(lái)是"不拘小節"，總認為知道了方法一切問(wèn)題便可以迎刃而解。同時(shí)，我在高一有著(zhù)提前學(xué)習的優(yōu)良品質(zhì)，但到了高二就只取其表象而舍棄精華，一味地趕作業(yè)而不認真地對新知識進(jìn)行分析，過(guò)去用來(lái)深化的時(shí)間也被"預習"侵占了。本來(lái)這種方法就使得高一數學(xué)波動(dòng)很大，并且這種方法的弊端在高二完全的表現了出來(lái)。在兩次考試的失利后，我及時(shí)調整了學(xué)習的策略。每一步計算腳踏實(shí)地地完成，控制了學(xué)習的提前量，將預習和深化做得更扎實(shí)�；谶@個(gè)原因，這半學(xué)期數學(xué)有了一定的提高。
從英語(yǔ)方面討論，英語(yǔ)和語(yǔ)文相同，是一門(mén)語(yǔ)言性學(xué)科。而與語(yǔ)文不同的是，我們是中國人，社會(huì )不能提供給我們一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境。但是同時(shí)，也避免了日常生活中口語(yǔ)對學(xué)習英語(yǔ)的影響。高二上半期，我的英語(yǔ)有了一定的加強，閱讀量更大了，完型也不再怕麻煩而認真解決。語(yǔ)法方面請教了一位老師整理了框架，加上朱老師課上所講的要點(diǎn)。我的基礎和語(yǔ)法有了一定的提高。但是，進(jìn)入高二以后我聽(tīng)磁帶的時(shí)間大大縮短了。聽(tīng)力本是英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，缺失了聽(tīng)力，就無(wú)法掌握純正英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調以及任務(wù)表達的感情色彩。同時(shí)，單詞的記憶雖然在這一學(xué)期有了進(jìn)步，但比起與他人的差距來(lái)說(shuō)依然不夠。詞匯量是英語(yǔ)的基本，只有詞匯量足夠了，才能流暢準確的表達自己的想法。
物理一直是我的優(yōu)勢學(xué)科，但這一次考試反映了我在物理學(xué)習中的不嚴謹。高二上期物理主要是學(xué)習有關(guān)電的基礎知識，這一章概念、公式、常數眾多且容易混淆；又是學(xué)習后面電學(xué)內容的基本工具，因此嚴謹的記憶是必不可少的。但是過(guò)去養成的不深入鉆研牢記的弊病在這次半期考試中顯現了出來(lái)。沒(méi)有認真思考每一條概念，仔細記憶每一個(gè)公式，使自己在學(xué)習電場(chǎng)時(shí)舉步維艱。
化學(xué)是一門(mén)與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，過(guò)去憑借自己濃厚的興趣，一定的預習，深入的研究，仔細的推敲，在化學(xué)方面一直處于比較優(yōu)勢的地位。但是在這半學(xué)期，我卻懈怠了，僅僅是因為化學(xué)的計算變多了。這是態(tài)度的不端正造成的�；瘜W(xué)本身對我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的難度，只要稍微用心一些，化學(xué)水平就能保持在一個(gè)不錯的程度。但這半學(xué)期我卻為自己找了若干理由來(lái)逃避。本來(lái)不需要太多時(shí)間努力的化學(xué)就在不知不覺(jué)中形成了知識的漏洞。是這一次考試中化學(xué)的優(yōu)勢沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。
生物是一門(mén)新的學(xué)科，雖然是理科，但有著(zhù)許多文科的元素。例如知識點(diǎn)細碎且繁雜，要求記憶的只是很多。在這半學(xué)期的學(xué)習中，我對生物的學(xué)習使用了理解大概，提前預習的方法，雖有一定的效果，但是因為知識點(diǎn)記憶只是停留在大概。在當需要準確回答時(shí)就將一些關(guān)鍵的細節忘記了。同時(shí)，上課期間有時(shí)分不清老師的重點(diǎn)和只做了解的部分沒(méi)有區分明確，造成自己覺(jué)得記憶的知識多且冗雜。
在接下來(lái)的學(xué)習中，若想要更上一個(gè)臺階，我需要探索一套更好的方法，不再僅僅是以自己的興趣走，而是要讓興趣由自己決定。在語(yǔ)文方面，在切實(shí)履行老師幫助我提高能力的建議上。堅持基礎知識的積累，雖然不一定要求一次到位，但要求一定要更加堅決持久的執行。并且，一定量的課外閱讀也是必要的。在數學(xué)方面，再繼續重視細節的同時(shí)，還需要適當的做一些提高能力的題，在課外拓展的方面下功夫，做到做的題不錯，難題盡全力得分。英語(yǔ)在繼續記憶單詞的同時(shí)，還需要繼續擴展自己的閱讀和聽(tīng)力，只有經(jīng)過(guò)廣泛的閱讀和聽(tīng)力，英語(yǔ)才會(huì )有實(shí)質(zhì)的提高�，F在自己在閱讀方面做得還不錯，在今后的學(xué)習中還要更加踏實(shí)的練習聽(tīng)力，將零碎的時(shí)間利用起來(lái)。在物理、化學(xué)方面，首先需要將上半期落下的帳補上，在課上跟著(zhù)老師的節奏，同時(shí)適量向老師選擇一些有挑戰的題目，提高自己在物理、化學(xué)方面的素養。理綜考試很多時(shí)候并不是做不起，而是因為熟練度不夠，時(shí)間不夠。在今后，生物的知識點(diǎn)要將每一點(diǎn)記實(shí)，使每一道做的題不錯，不出現考后滿(mǎn)分。而自己依然錯誤的題，便是自己的學(xué)習上真正的空白所在。
篇二：學(xué)生半期個(gè)人思想總結
本學(xué)期各門(mén)功課學(xué)習已經(jīng)過(guò)半，通過(guò)剛結束的期中考試和平時(shí)的單元測試成績(jì)，我發(fā)現自己在學(xué)習方面存在著(zhù)許多不足。
語(yǔ)文：基礎知識不扎實(shí)，平時(shí)積累的課外詞匯量少。閱讀短文題有時(shí)會(huì )比較模糊，另外寫(xiě)作還需不斷提高。
數學(xué)：基本概念會(huì )混淆，簡(jiǎn)單題目有粗心大意的壞毛病。
英語(yǔ)：除了上課外，平時(shí)幾乎不背英語(yǔ)單詞，不看英語(yǔ)書(shū)。這次期中英語(yǔ)考的很不理想和班級里的最高分有5分的差距，仔細想想我真的很慚愧。
下半學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，在總結好上半學(xué)期的學(xué)習情況下，我對下半學(xué)期的學(xué)習有如下幾點(diǎn)打算。
(一)：首現端正好自己的學(xué)習態(tài)度，在學(xué)習中一定要嚴格要求自己。
(二)：上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，課后及時(shí)復習。
(三)：認真總結每次考試以及作業(yè)中做錯的題型，搞清楚錯在哪里?為什么會(huì )錯?以后再遇上這種類(lèi)型的`題該不該再錯。
(四)：放學(xué)回家后能認真獨立完成老師布置的家庭作業(yè)，主動(dòng)溫習功課。做到各科課課提前預習，并能向爸爸和媽媽復述出每天老師在課堂上所講的內容。
(五)：早晚各堅持朗讀英語(yǔ)課文和背誦單詞20分鐘。
(六)：多讀些有益的課外書(shū)，開(kāi)拓視野，增加知識面，不斷提高語(yǔ)文的閱讀能力和寫(xiě)作水平。
“一份耕耘，一份收獲”.我相信只要自己持之以恒，堅持做到以上幾點(diǎn)，那么在下半學(xué)期的學(xué)習中將一定會(huì )有好的收獲。
篇三：學(xué)生半期個(gè)人思想總結
對于語(yǔ)文.我還要說(shuō)的是,這次盡管作文還是可以的,但是為什么思路就不能在自由一些,文筆就不能再流暢一點(diǎn).唉.寫(xiě)出來(lái)的作文太假,這實(shí)在是一個(gè)問(wèn)題.另外課外文言文的問(wèn)題出在我太草率,總不認真看題目,答題也太啰嗦.不能想象了,從初中就開(kāi)始的老問(wèn)題.
數學(xué),數學(xué).本來(lái)認為數學(xué)是理科里學(xué)的最好的`.平時(shí)成績(jì)也可以.就是考試的時(shí)候總是失常.能說(shuō)題目不對?那為啥人家就能考出我認為的高分呢.還是不夠努力.練得太少,基礎不扎實(shí).
英語(yǔ),我只能說(shuō)沒(méi)有發(fā)揮到我認為的高度.如此完美的一張卷子,考出了一個(gè)不夠完美的分數.語(yǔ)法不認真,閱讀太草率。
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