個(gè)人思想總結

　　教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展對教師自身的學(xué)習能力提出了越來(lái)越高的要求，教師不僅要具有專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，還要具有教師專(zhuān)業(yè)技能，所有這一切，都要求我要加快自身學(xué)習的速度，緊握時(shí)代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習新知識、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結和反思中提升自己。努力使自己真正成為知識與能力水平同步的研究型教師。

　　學(xué)生求知快樂(lè )，便是我教學(xué)的追求。教學(xué)中逐步培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，形成善于質(zhì)疑，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，努力求知的積極態(tài)度，激發(fā)學(xué)生探索、創(chuàng )新的欲望，并積極承擔課題研究，不斷提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的.教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期讀一本教育名著(zhù)，寫(xiě)好讀書(shū)報告，從而不斷充實(shí)自己。

　　工作中要時(shí)常心存感激，做一個(gè)快樂(lè )的人，美國教育家威廉菲爾曾說(shuō)過(guò)：“真正的快樂(lè )，不依附于外在的事物”。任何目標都是實(shí)際的，可衡量的，不可能只停留在思想上的口號或空話(huà)。在實(shí)現目標的過(guò)程中肯定是艱難的，曲折的。當你在奮斗的時(shí)候，一邊是你付出的艱辛，但另一邊可能就是你所收獲的快樂(lè )。亞里士多德有一句名言：“幸福意味著(zhù)自我滿(mǎn)足�！痹谧非笞晕野l(fā)展的道路上，面對那么多關(guān)心愛(ài)護我的領(lǐng)導和同事、朋友，我還有什么理由不去以一顆感恩的心去面對一切，感受幸福呢？雖然自己有十幾年的教育、教學(xué)經(jīng)驗，但面對新課程改革，我還得學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生。