教師個(gè)人年度思想總結通用范例
愛(ài)孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，接下來(lái)是小編為大家分享的教師個(gè)人年度思想總結2016，希望對你有幫助。
篇一：
回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。既有辛勤的耕耘，又有收獲的喜悅，同時(shí)也有不足與遺憾，現將工作總結如下：
xx—xx學(xué)年我負責幼兒小班的各項工作，我接手的是剛剛入園的小班幼兒。這是我第一次接手小班，可是，由于我沒(méi)有經(jīng)驗，孩子們對我又不太熟悉一時(shí)間這個(gè)哭那個(gè)叫急的我團團轉，汗水一直留個(gè)不停。在這幾天我感覺(jué)特別累，每天回到家一動(dòng)也不想動(dòng)連我最親愛(ài)的兒子也調動(dòng)不起我的情緒，婆婆看我每天吃不下飯睡不好覺(jué)心疼的直掉淚兒：“要不咱跟校長(cháng)說(shuō)一說(shuō)，換一換工作行不行啊!看你這幾天瘦的!”要放棄嗎?不行，我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”每天我早早來(lái)到學(xué)校，把教室打掃干凈，準備好當天要用到入學(xué)第一天，看著(zhù)滿(mǎn)臉期待的家長(cháng)我決心一定要帶好這些小精靈。的玩教具，等候小朋友的到來(lái)。每天早上我熱情地蹲下和他們打招呼，牽著(zhù)他們的小手去拿玩具，和他們一起玩耍，消除他們對陌生環(huán)境的不適應。漸漸的孩子們的笑容多了，淚水少了，愿意和我一起學(xué)習、一起游戲了�？吹阶约旱呐Q來(lái)了孩子們的信任，我欣慰的笑了。
在教好孩子的同時(shí)我積極準備參加各種競賽，不斷提高自己的素質(zhì)。憑著(zhù)對工作的熱愛(ài)，自己的努力，在縣局組織的幼兒教師素質(zhì)大賽中獲二等獎
今年，學(xué)校安排我做一年級班主任低年級學(xué)生比較好動(dòng)，不易管理;但學(xué)生個(gè)性還沒(méi)完全形成，可塑性強。作為一個(gè)低年級的班主任，是孩子的啟蒙教育老師，老師的教育觀(guān)念和言行對孩子的作用是非常大的。為此我采取了如下方法：
一、親近學(xué)生，了解學(xué)生。
有人說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我咏⒆恿�，得和孩子們進(jìn)行親密的交流，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛(ài)”。所以平時(shí)我常會(huì )在課余時(shí)間跟孩子們交流，談他們家庭生活，平時(shí)的喜好。課間與他們一起游戲，同時(shí)也可了解一些孩子們中間發(fā)生的事，愛(ài)說(shuō)的一些話(huà)題，及時(shí)把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。這樣有助于做好班主任工作。
二、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，班級學(xué)習氛圍較濃。
在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。在班級中設立評比臺，經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，用小小紅旗去激勵學(xué)生，激發(fā)了他們大膽發(fā)言和求知的欲望。
三、樹(shù)立班干部威信，培養一批班級管理小能手。
一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”的作用。所以在班主任工作中， 我很重視小干部的培養。
1、大力表?yè)P干部的優(yōu)點(diǎn)，幫助其樹(shù)立威信。必要的時(shí)候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點(diǎn)。對班干部工作的任何一個(gè)成功要及時(shí)的給予表?yè)P鼓勵。讓其工作有干勁。也讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服。
2、鼓勵干部們大膽工作。教給小干部們工作方法。 低年級的小朋友畢竟還小，工作起來(lái)不會(huì )方法，所以我常會(huì )跟班干部開(kāi)小會(huì )，教他們怎樣進(jìn)行早讀，如何進(jìn)行班級衛生、紀律等管理。
3、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，小干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績(jì)和成長(cháng)給予充分的肯定，對于他們的失誤和過(guò)錯也是及時(shí)批評指正，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權，幫助其完成任務(wù)。
四、防差轉差落到實(shí)處，效果明顯。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的'難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
五、加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系。
一個(gè)老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭本班學(xué)生家長(cháng)的支持。低年級學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不夠，在家還是要靠家長(cháng)督促，經(jīng)常跟家長(cháng)聯(lián)系，就會(huì )及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)情況，家長(cháng)對孩子會(huì )有更多的了解，同時(shí)老師容易讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理。支持班級管理工作。這學(xué)期，根據學(xué)校的安排，我精心準備，成功地召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，我向家長(cháng)們介紹了學(xué)校、班級對學(xué)生的教育情況。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
以上是我對自己的總結。在這短短的時(shí)間里，我豐富了自己的經(jīng)驗。這與各位領(lǐng)導與同事對我的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi)的，在今后的工作中，我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生!
篇二：
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間來(lái)到新學(xué)校已經(jīng)將近一年了，通過(guò)這些天的工作和學(xué)習，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的理解和認識。作為一名新教師，我知道還有許多東西是書(shū)本上學(xué)不到的，所以我格外珍惜每次聽(tīng)課的機會(huì )，身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和駕馭課堂的技巧,每次我都會(huì )認真的用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì ).聽(tīng)老師們的課,每次都會(huì )有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西。
在聽(tīng)課的同時(shí)，我也會(huì )向老師們請教一些教育教學(xué)上的問(wèn)題，老師們都特別的熱情的幫我解答。我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )憑空而來(lái)，必須要勤學(xué)好問(wèn)，積極的吸取一些周?chē)蠋煹膶氋F經(jīng)驗，并且將這些寶貴的經(jīng)驗運用到我的備課和聽(tīng)課之中，才能不斷的提高自己。
通過(guò)備課，我明白，要上好一節課，必須要認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念都要弄得十分清楚，深入了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的結構和內在的邏輯，知道除了書(shū)本上的之外，還應該補充哪些材料;在他們獲得知識的同時(shí)也要獲得一些德育方面的教育。深入了解學(xué)生原有的知識水平，精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)、如何激發(fā)孩子對學(xué)習的興趣等等。
學(xué)為人師，行為世范。老師，不單單只是要具備教師的基本素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是要真正的愛(ài)學(xué)生，只有愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì )用同樣的愛(ài)來(lái)回報老師。學(xué)生在愛(ài)的氛圍中幸福的成長(cháng)，老師在幸福中愉快的耕耘和收獲。
一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)生要一杯水，老師要有一桶水才行。
所以作為一名新老師，我會(huì )不斷的充實(shí)自己，多向其他的老師們學(xué)習，認真鉆研課程，做到對每個(gè)同學(xué)認真負責，努力完成學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)。
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