思想品德教研組工作總結6篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的思想品德教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　思想品德教研組工作總結 篇1

　　本學(xué)期我們思品網(wǎng)格教研組積極推進(jìn)基礎教育課程改革，努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導、服務(wù)的工作職能，以提高德育工作實(shí)效為中心，堅持以推進(jìn)課改為核心，以轉變教學(xué)思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著(zhù)眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習方式適應新的課改要求，使教師專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著(zhù)提高，學(xué)生素養得到良好培養，切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量。本學(xué)期我們完成了以下工作：

　　一、 加強學(xué)習，更新理念

　　1、認真研讀了學(xué)科課程標準，通過(guò)大組教研活動(dòng)，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學(xué)段現行教材進(jìn)行深入、細致的專(zhuān)題性研究。組織教師參與傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，通過(guò)互動(dòng)式的交流，進(jìn)一步革新教師的教育理念。

　　2、組織教師認真學(xué)習了《品德與生活課程標準》和《品德與社會(huì )課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、內容、原則、教學(xué)評價(jià)等。

　　3、反思當前小學(xué)品德教學(xué)的現狀，分析主客觀(guān)各方面因素，研討對策。

　　二、鉆研教材，因材施教。

　　由于教研組的老師都既要上語(yǔ)文課、做班主任，又要承擔本學(xué)科的教學(xué)，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開(kāi)展工作，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在深入鉆研教材的過(guò)程中，注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發(fā)揮學(xué)科本身的思想品德的教育功能。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)要結合實(shí)際，自然得體，力求滲透達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的境界，體現出學(xué)科的滲透魅力，并能適時(shí)地擴補內容，開(kāi)發(fā)課程資源，大膽對教材進(jìn)行取舍，提高滲透效應。

　　三、課例研究，提高實(shí)效。

　　僅僅局限于理論學(xué)習是遠遠不夠的，沒(méi)有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的。我們認真學(xué)習了二期課改的相關(guān)精神，積極參加網(wǎng)片、區教研活動(dòng)，聽(tīng)課評課，學(xué)習研討其他學(xué)校優(yōu)秀的《品德與社會(huì )》課教學(xué)設計，觀(guān)摩錄象課，取長(cháng)補短，努力提高教師的教學(xué)水平。根據學(xué)校的實(shí)際情況，我們以各年級組為單位互相聽(tīng)課。教師自己準備好后，預約上課，同組老師都必須參與，聽(tīng)后必須提建議一至二條。另外學(xué)校大組集中聽(tīng)課，以校為單位集體備課，由一教師承擔上課、說(shuō)課任務(wù)，集體進(jìn)行研討。在教研員張老師的指導下，在教研組所有老師的共同幫助下，六橫中心小學(xué)王飛老師執教的.《班級風(fēng)景線(xiàn)》，陳益君老師執教的《我們的地球》、曹媛老師執教的《美麗的大自然》，陳益平老師執教的《我的家鄉在哪里》受到了教研員和聽(tīng)課老師的好評；另外，六橫中心曹媛老師和翁吉凡老師、臺門(mén)小學(xué)朱敏敏老師、雙塘小學(xué)王吉吉老師分別代表各校參加了六橫網(wǎng)片優(yōu)質(zhì)課評比，其中曹媛老師還代表網(wǎng)格組參加了區思品優(yōu)質(zhì)課，她執教的《社區的文明》獲得一等獎的好成績(jì)，翁吉凡執教的《我國的行政區》獲區優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。

　　四、課題研究，提升教學(xué)研究水準

　　這學(xué)期，我們思品組繼續上學(xué)期留下來(lái)的課題“小學(xué)思品課程資料開(kāi)發(fā)和整合的研究”研究。每位教師選定各自的研究課題，切實(shí)推動(dòng)教育科研。全員參與，群策群力，使教研活動(dòng)向高層次發(fā)展。

　　五、本學(xué)期教研組及其教研組成員取得的成績(jì)

　　本學(xué)期思品組碩果累累，曹媛老師在全區思品優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，翁吉凡獲思品優(yōu)質(zhì)課二等獎，曹媛、陸依林老師分別在全區80后青年教師說(shuō)課比賽中獲一、二等獎（上學(xué)期活動(dòng)，這學(xué)期公布的成績(jì)），本學(xué)期以下論文在區級獲獎并選送市里參評：六橫中心小學(xué)的王飛的《讓教材因走進(jìn)學(xué)生生活而更具魅力》；陳益平的《讓收集有法，使交流有效》；洪力群的《“添、換合并”——品德與生活（社會(huì )）教材使用的四種策略》；邱樂(lè )亞的《抓悟感體驗，促道德內化》；陳益君的《 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，親身體驗銘心骨 》；柯娜的《在對話(huà)中碰撞，在碰撞中發(fā)展》 ；賀苗的《 寓于其中，滲于其內——淺談思品與實(shí)踐的課堂整合》；邵松嬋的《構建生活課堂，享受生活德育》； 鄭紅芬的《架起品德與社會(huì )課中踐行的橋梁》等。

　　六、不足與反思

　　回顧過(guò)去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為我們思品教研組成員都是兼職人員，活動(dòng)次數相對較少，在今后的教學(xué)中，我們要進(jìn)一步，加強集體備課和研討，將學(xué)科知識與中隊活動(dòng)、其他學(xué)科有機的結合起來(lái)，對學(xué)生起到更好的教育，使思想品德教育充滿(mǎn)生機和活力！

　　思想品德教研組工作總結 篇2

　　“時(shí)光在流逝，生命值多少。彗星拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，彩虹來(lái)架橋。只要你愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦，天地間奇妙的問(wèn)題你全明了�！碑斶@首美妙的旋律在我們的耳邊回響時(shí)，一個(gè)學(xué)期又在我們的匆匆忙忙之中過(guò)去了。為了使今后的工作少走彎路，向更科學(xué)，更捷徑的路子邁進(jìn)�，F將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作計劃如下：

　　一、基本情況概述

　　我校是一所村級完全小學(xué)，地處鄖丹公路的一側，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速，現已是湖北省村級示范學(xué)校的定點(diǎn)，中小學(xué)教師繼續教育培訓基地等。隨著(zhù)學(xué)校的不斷步，來(lái)我校參觀(guān)、交流、學(xué)習的領(lǐng)導及有關(guān)的社會(huì )人員越來(lái)越多，很大程度上促進(jìn)了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔負的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學(xué)過(guò)硬，思想端正，工作扎實(shí)，方法靈活，具有創(chuàng )新能力的教師隊伍？我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來(lái)自于居峪、前灣、槐樹(shù)、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛(ài)，養成了一些不良的習慣，沒(méi)有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我�，F有思品教師10名，教學(xué)班11個(gè)，相信經(jīng)過(guò)這學(xué)期的共同努力，一定會(huì )為我校撐起另一片天空。

　　二、取得的成績(jì)及經(jīng)驗

　　1、端正思想，加強認識，樹(shù)立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng )新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結構，提高教學(xué)的質(zhì)量。

　　2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內容。

　　3、培養學(xué)生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來(lái)規范學(xué)生。

　　4、聯(lián)系周?chē)�，提高學(xué)生的.道德認識。

　　5、配合學(xué)校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

　　6、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓。

　　三、采取的方法措施

　　1、加強常規教學(xué)的管理，實(shí)現常規教學(xué)規范化。

　　2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣，通過(guò)各種形式調動(dòng)他們的積極性。

　　3、加強對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為統一。

　　4、不定時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行各種不良習氣的調查。

　　5、開(kāi)展一些活動(dòng)，小檢測，對他們進(jìn)行督促。

　　6、根據學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會(huì )中，生活中體會(huì )。

　　四、不足及今后努力的方向

　　在這學(xué)期的教研工作中，有以下幾點(diǎn)不足之處：

　　對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高；對教師在思品教學(xué)中的監督不夠到位；對學(xué)生的教育力度不夠。在今后的教研工作中，要求真務(wù)實(shí)，提高標準，嚴格要求，加強力度。以自己為尺子，規范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素養。

　　思想品德教研組工作總結 篇3

　　我校政治教研組是一個(gè)團結互助、綜合創(chuàng )新的溫馨大家庭。一學(xué)期來(lái)，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導、教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，貫徹落實(shí)新課程標準的有關(guān)精神，轉變教育觀(guān)念，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。組內教師經(jīng)常在一起討論國內外大事，交流心得體會(huì )，具有良好的政治學(xué)習風(fēng)氣。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結互助，具有很強的凝聚力�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)教研組的工作，取得了一定成績(jì)，也存在不足之處，現總結如下：

　　一、加強政治教師隊伍建設，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。建設一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教水平的關(guān)鍵。

　　1、我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習氣氛，一學(xué)期來(lái)，我們利用教研時(shí)間，組織學(xué)習了《課程標》，深入分析并領(lǐng)會(huì )5期學(xué)校教育教學(xué)理論學(xué)習材料的精神，統一認識，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，組內老師還積極參加市教育學(xué)院組織的教育教學(xué)研討活動(dòng)并認真領(lǐng)會(huì )和貫徹其精神，自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極閱讀有關(guān)報刊雜志，利用學(xué)校的電子備課室上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

　　2、重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來(lái)，組內教師積極完成進(jìn)修和培訓任務(wù)，不斷補充新知識。并積極參加校組聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)摩，聽(tīng)課使自己的教育教學(xué)能力有長(cháng)足的進(jìn)步。同時(shí)，教研組內新教師本學(xué)期都開(kāi)了一次公開(kāi)課，每學(xué)期至少聽(tīng)組內其他教師兩節課。并且根據學(xué)校帶教要求進(jìn)行了師徒結隊，在有經(jīng)驗教師的悉心調教下，使我們組的年青教師在教學(xué)上不斷走向成熟。

　　3、積極參加校公開(kāi)課教學(xué)，組內教師認真參與聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、有明確的教學(xué)計劃。

　　為使各項教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動(dòng)在后。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，高一、高二、高三各個(gè)備課組均在討論的基礎上制定出學(xué)期教學(xué)計劃，然后再由教研組根據學(xué)校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實(shí)計劃的實(shí)施，不讓計劃留于形式。

　　2、集中備課。

　　我組堅持定期集中備課制度，把備課組工作活動(dòng)落到實(shí)處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。備課中堅持以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅持三個(gè)"聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。在備課過(guò)程中通過(guò)校電子備課室下載、收集，還把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來(lái)，作為備課資料。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎。并重視每次課后寫(xiě)好教學(xué)評價(jià)與反思，總結每次課的得失。

　　3、把傳統教學(xué)與信息技術(shù)有機整合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我組教師總結出了情境導入式教學(xué)模式，通過(guò)設置情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時(shí)，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學(xué)效果。一學(xué)期來(lái)，我組教師共制作多媒體課件多個(gè)，多媒體教學(xué)課多節，得到學(xué)生的一致認可。

　　4、命題組卷嚴格規范。

　　考試、測驗是對教師的"教”和學(xué)生的"學(xué)”雙方情況進(jìn)行監控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調整教學(xué)的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀(guān)與公正。為此，每次命題組卷都做到任課教師確定考試提綱，命題教師（一般由各集備組長(cháng)獨立命題），做到命題所覆蓋的知識點(diǎn)既有廣度又有深度，明確各知識點(diǎn)的能力要求，嚴格控制難易程度，使平均分較為合理。閱卷過(guò)程則實(shí)行流水作業(yè)，統一批改，然后做好各年級的試題講評、質(zhì)量分析，并交教導處存檔。

　　三、清醒認識工作中的不足，進(jìn)一步明確今后努力的方向。

　　回顧一學(xué)期以來(lái)的教研組工作，雖然取得了一些成績(jì)，但仍然存在著(zhù)許多不足，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、由于今年定計劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別教學(xué)班級計劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果；

　　2、教師設計教案的水平有所提高，但結合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高；

　　3、個(gè)別教師的教學(xué)評價(jià)與反思不夠深入，有的只是做表面上的`分析；

　　4、對公開(kāi)課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課緊密結合把握還不夠，教學(xué)中組織教師聽(tīng)課較多，及時(shí)評課較少。

　　今后努力方向。針對我們工作的不足，下學(xué)期主要應在實(shí)踐中重視和加強以下幾方面的工作：

　　1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話(huà)，把握上課時(shí)間，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節教師心中有數；

　　2、每周至少聽(tīng)一節本學(xué)科教師的課，大家共同探討，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導教師評課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習；

　　3、把好計劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止。做計劃時(shí)要考慮計劃的整體性和連續性；

　　4、鼓勵教師積極參加校際間的教研與學(xué)習，以博采眾長(cháng)，提高自己的教學(xué)水平；

　　5、早行動(dòng)、高質(zhì)量，為備戰初三中考、高三高考及高二會(huì )考工作做準備；

　　6、認真組織、把握好本組教師公開(kāi)課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，使四個(gè)環(huán)節緊密結合，保證做到組織教師及時(shí)、認真地聽(tīng)課，及時(shí)、客觀(guān)地評課；

　　7、除對新教師開(kāi)展"以老帶新”外，還應制定合理可行的幫帶計劃，力爭盡快提高他們的教學(xué)水平。

　　思想品德教研組工作總結 篇4

　　思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎，幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人，追求教育的基礎性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩，充滿(mǎn)生機活力。它以大思品為理念，以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養成良好的道德行為習慣為終極目標。本學(xué)期的思品教學(xué)總結如下：

　　1、廣闊的教學(xué)陣地。開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據教學(xué)內容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　2、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。

　　“在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)�！�

　　3、多樣化的情境式表演。

　　我們可以結合有關(guān)教學(xué)內容，采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )內容。

　　學(xué)生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好思品教學(xué)，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學(xué)制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。

　　運用開(kāi)放式的評價(jià)考核。評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展�！耙虼�，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)�！保ā墩n標》）我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據思品課的學(xué)習評價(jià)，即“對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中各方面的表現進(jìn)行綜合性評價(jià)，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結果�！痹诳己藭r(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規范》考核與思想品德學(xué)習考核結合起來(lái)。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長(cháng)、社會(huì )參與評價(jià)等方式相結合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。

　　實(shí)施思想品德教育課開(kāi)放化，將引起教學(xué)結構、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化�？傊�，只有真正改變過(guò)去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

　　這學(xué)期，本人繼續擔任九年級和六年級兩個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結：

　　一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開(kāi)通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

　　二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

　　三、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的.轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心;從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

　　總之，時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，總體來(lái)看，這學(xué)期在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階。

　　思想品德教研組工作總結 篇5

　　本學(xué)期教研組工作依據縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排，本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習的課堂教學(xué)變革項目”為中心，研究課堂、研究學(xué)生、研究教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，總結探索學(xué)科教學(xué)規律，切實(shí)提高我校初中歷史與社會(huì )、思想品德學(xué)科教學(xué)水平�，F總結如下：

　　一、繼續深化課程改革

　　本學(xué)期要求全組教師結合新的《課程標準》，宣傳實(shí)施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規》，推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊伍建設。在課改第一線(xiàn)通過(guò)教學(xué)發(fā)現一些問(wèn)題，并歸類(lèi)提出解決問(wèn)題的對策，為學(xué)校教師服務(wù)。結合市縣“精品百課”活動(dòng)，打造精品的“常規課”，在教材分析、教學(xué)設計、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思等方面，打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續教育,加強新課程學(xué)科培訓，在本組內充分發(fā)揮學(xué)科指導幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、全面推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教研文化和諧生成

　　全面推進(jìn)校本教研，形成與新課程相適應的以校為本的教學(xué)研究制度。注重對新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評價(jià)改革，通過(guò)評價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué)，如翁**老師獲得縣二等獎；還積極加強教研組自身建設，引導全組教師對“有效教學(xué)”進(jìn)行研究；引導思品教師積極開(kāi)展時(shí)政教育，緊密聯(lián)系實(shí)際改革教學(xué)方式，提高學(xué)生認識、分析和解決問(wèn)題的能力；關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)，積極提高學(xué)生學(xué)習積極性；充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，帶領(lǐng)青年教師成長(cháng)，促進(jìn)本學(xué)科教師隊伍建設。本學(xué)期要倡導本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫(xiě)，尚于歸納總結平時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，如翁迪真老師在縣歷史與社會(huì )展示課上做出示范，引起很大的反響。

　　三、做好教學(xué)月檢工作

　　本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標，堅持做到依標施教。教根據教材內容精心設計教案，每堂課后注重教學(xué)效果的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　四、充分利用各種資源

　　加強新課程的'培訓和對新課程理念的把握，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂，做到資源共享，從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。

　　總之，通過(guò)本組教師的共同參與，針對學(xué)校教學(xué)實(shí)際，把理論聯(lián)系實(shí)際取得一定成效，但時(shí)代在進(jìn)步，我們需要不斷求進(jìn)，成為優(yōu)秀的教研組。

　　思想品德教研組工作總結 篇6

　　一、學(xué)�？蒲薪M成員：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　二、學(xué)�？蒲薪虒W(xué)宗旨：

　　科研旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和生活性、社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識生活（社會(huì )）、參與生活（社會(huì )）、適應生活（社會(huì )），成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。

　　三、學(xué)�？蒲薪虒W(xué)理念：

　　科研教學(xué)基本理念之一： “幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人是課程的核心”。

　　科研教學(xué)基本理念之二：“兒童的生活是課程的基礎”。

　　四、學(xué)校工作總結:

　　我國著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要動(dòng)的書(shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導，不要以文字為中心的教科書(shū)�！边@是多么有見(jiàn)地的一席話(huà)。而隨著(zhù)小學(xué)課程改革的新潮，《小學(xué)思想品德與生活（社會(huì )）》一課程也隨著(zhù)這一大潮發(fā)生了翻天覆地的教學(xué)改革。它是一門(mén)融道德素質(zhì)教育與社會(huì )基礎教育于一體，促進(jìn)學(xué)生社會(huì )發(fā)展的綜合性基礎課程。它以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎，引導學(xué)生積極體驗社會(huì )生活，學(xué)習社會(huì )基礎知識，從而豐富發(fā)展學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗，形成基本的社會(huì )道德觀(guān)念和社會(huì )責任感，養成文明的行為習慣，為社會(huì )主義現代化國家的合格公民奠定初步基礎。

　　新課程改革實(shí)施已經(jīng)多年了，它里面有許多的新理念也已經(jīng)深入人心。在這幾年里，我們海洲第二小學(xué)的品德課程的科任們也以先進(jìn)的教育理念，高漲的熱情投身于教學(xué)改革的研究中，積極地進(jìn)行著(zhù)理論探索和實(shí)踐創(chuàng )新。如今，我們的品德課教學(xué)已發(fā)生了令人可喜的變化，取得了一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步�，F在就以這一學(xué)年里，我校在這一課程的工作上進(jìn)行以下的總結：

　�。ㄒ唬┒〞r(shí)教研，激發(fā)學(xué)習教材標準

　　為了認真研讀課程標準，解讀新教材，進(jìn)一步深化基礎教育課程改革實(shí)驗，海洲第二小學(xué)都定期進(jìn)行品德課程的教研活動(dòng)。每周星期四下午第二節是品德課程的教研時(shí)間。教導主任鄭主任與海洲片的片長(cháng)侯老師利用這固定的時(shí)間開(kāi)展了形形式式的小學(xué)《品德與生活（社會(huì )）》學(xué)科的科研活動(dòng)。在科研活動(dòng)中，正副組長(cháng)都認真解讀了《品德與生活（社會(huì )）》課程標準，指導科任教師理解課程標準的內容，使參加活動(dòng)的教師理解了《品德與生活（社會(huì )）》課程倡導的教學(xué)內容要生活化，教學(xué)過(guò)程要面向全體學(xué)生，教學(xué)形式要活動(dòng)化的課堂教學(xué)策略。從而加快了任科教師靈活拿捏好本課程的相關(guān)內容。

　�。ǘ�）以個(gè)人促全體，大膽運用教材

　　畢竟理論還是必須與實(shí)踐相結合才會(huì )更加有說(shuō)服力。因此，學(xué)習了課程標準與課堂教學(xué)策略等理論知識都只是紙上談兵。所以，我們學(xué)校還會(huì )不定時(shí)地進(jìn)行課堂教學(xué)探討。如在科研活動(dòng)中觀(guān)看教學(xué)錄像，采取若干教學(xué)案例，為科任提供了若干適合于我�！镀返屡c生活（社會(huì )）》的教學(xué)方法供教師們在教學(xué)實(shí)踐中借鑒。有時(shí)，我校還會(huì )讓年輕教師上示范課，對怎樣開(kāi)發(fā)課程資源進(jìn)行抱磚引玉，讓教師基本掌握了開(kāi)發(fā)課程資源的方法、途徑。如我校的鐘醒飛老師是一名年輕教師。他以去年榮獲全鎮第一，并代表鎮參加市的課堂教學(xué)錄像課《不忘國恥》一課為載體介紹了在教學(xué)實(shí)踐中怎樣豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導學(xué)生自主學(xué)習，充實(shí)教學(xué)內容，拓展教學(xué)空間，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)，讓課堂教學(xué)綻放出魅力，收到實(shí)效，深受廣大教師好評。也因為這樣的以點(diǎn)帶面的教學(xué)方法為推廣運用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤物細無(wú)聲”的作用。

　�。ㄈ�）豐富課程教學(xué)模式，活用教材

　　學(xué)生是從生活而來(lái)，也應該是從生活中去。而社會(huì )生活是學(xué)生了解社會(huì )，認識社會(huì )的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗的主要來(lái)源。因此，我�？蒲薪M根據學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際，社會(huì )現象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，從感性到理性，引導學(xué)生多角度、多層面觀(guān)察社會(huì )生活，從而提高學(xué)生的生活性與社會(huì )性。如：六年級的《煩惱，還是化解》一課中，張杰紅老師先引導學(xué)生如何化解心中煩惱的方法后，她讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習、生活中遇到的煩惱進(jìn)行向煩惱卡訴說(shuō)，最后以學(xué)生個(gè)體之間運用所學(xué)的方法化解學(xué)生間在學(xué)校、家庭和社會(huì )所遇到的煩惱。這樣就培養了學(xué)生立足社會(huì )的能力。這樣從生活中來(lái)，到生活中去，豐富學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗，潛移默化地讓學(xué)生養成了文明的行為習慣。

　　四、重視科研團隊精神

　　本學(xué)期，教研組的全體成員深入學(xué)習新教材課程標準，領(lǐng)會(huì )新教材教學(xué)目標及課程理念。改變傳統模式，培養學(xué)生主體參與模式，從活動(dòng)中感悟體驗，積累了一定的經(jīng)驗。就在鎮剛舉行的小學(xué)品德與生活（社會(huì )）課堂教學(xué)大賽和精品課程設計中，我�？蒲薪M全體人員群策群力，出謀獻策。特別是年輕的執教教師更是忙的不亦樂(lè )乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在大家的共同努力下，王老師上的三年級《買(mǎi)賣(mài)中的道德》一課中先讓學(xué)生觀(guān)察超市里的顧客、商家是如何進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)的，接著(zhù)開(kāi)展課堂調查，完成調查表。從調查、講述、討論，從不同場(chǎng)所的買(mǎi)賣(mài)雙方行為中中漸漸體驗到做到顧客要購物文明，商家要誠信經(jīng)營(yíng)，這激起他們強烈的震動(dòng)，培養起要做一個(gè)文明顧客的感情。這也在大賽中獲得了鎮的課堂教學(xué)大賽中榮獲了一等獎的`好成績(jì)。

　　五、開(kāi)發(fā)校本課程，強化教材的生活化與社會(huì )化

　　為強化學(xué)科的生活化與社會(huì )化，我校先針對小學(xué)《品德與生活》的教學(xué)大綱，開(kāi)發(fā)了 “認識家鄉”校本課程。同時(shí)，我�？蒲薪M根據新課程、新理念而開(kāi)發(fā)的一本適合1——3年級的學(xué)習材料。這本書(shū)借鑒了兄弟學(xué)校的經(jīng)驗和做法，利用家鄉本土中的豐富歷史資源（如海洲地名的由來(lái)，袁世根的歷史，古鎮燈飾的發(fā)展等資源），根據農村孩子的特點(diǎn)，以“回顧歷史、放眼現代、展望未來(lái)”為三大研究主題，編寫(xiě)了《鄉情》，引導學(xué)生憶苦思甜，以史為鑒，以史育人，充分利用鄉土的資源，以家鄉的發(fā)展變化，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強學(xué)生的愛(ài)鄉、愛(ài)國情感和向心力。

　　在試驗學(xué)習逐漸成熟的過(guò)程中，“思想教育”中的《成長(cháng)》是我校開(kāi)發(fā)的校本課程系列之二。這本校本課程是根據小學(xué)《品德與社會(huì )》的新課程標準、新的教育理念和學(xué)校的辦學(xué)目標而開(kāi)發(fā)編寫(xiě)的學(xué)習資料。以“愛(ài)國、感恩、理想、友情”為主題，編寫(xiě)的《成長(cháng)》�！冻砷L(cháng)》不僅有學(xué)生熟悉的古代英雄人物和現代名人的故事，還有充滿(mǎn)童趣的童話(huà)故事；既有正面的故事，也有反面的故事。

　　因此，本校編寫(xiě)的校本課程適合高中低年級的學(xué)生閱覽，讓學(xué)生在“讀、品、悟”中提高閱讀能力，提供了學(xué)生對生活與社會(huì )的認識，還陶冶了學(xué)生的思想情操，寓教于樂(lè )。

　　在教學(xué)品德與生活（社會(huì )）的工作上，我�？蒲薪M成員將既往開(kāi)來(lái)，發(fā)揮團體的智慧與力量，完善好學(xué)科的教學(xué)工作。

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