德育主任個(gè)人述職報告
廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會(huì )成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì )德育、社區德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。 CN人才網(wǎng)小編為大家整理了德育主任個(gè)人述職報告，希望對大家有所幫助。
德育主任個(gè)人述職報告一：
今天站在這里述職，此時(shí)最要表達的就是一份感謝。感謝學(xué)校領(lǐng)導對我近幾年教育工作的關(guān)心、支持和指導，感謝老師們在工作中給予的關(guān)愛(ài)、配合和信任。
近年來(lái)，一直擔任大隊輔導員工作。本學(xué)期，在德育處做主持工作。德育工作是塑造靈魂的工作，雖繁雜卻崇高而又神圣。所以盡管累卻又快樂(lè )的無(wú)怨無(wú)悔地工作著(zhù)，不為豪言壯語(yǔ)，只為成為孩子心目中值得信任的老師—服務(wù)者而感到一份欣慰。
下面就我的工作做如下匯報，不到之處，還請老師指正。
德育工作千頭萬(wàn)緒，工作中有地重點(diǎn)做好這四塊：：一、抓好班主任專(zhuān)業(yè)化隊伍的建設，建立一支優(yōu)秀的班主任隊伍。二、建立健全少先隊員的組織機制 ---“雛鷹管委會(huì )”，為學(xué)生搭建自主管理的舞臺。三、大拇指特色中隊與花山之星個(gè)人評比相結合，評比激勵，促進(jìn)學(xué)生的行為養成教育。四、雛鷹活動(dòng)引領(lǐng)，讓少先隊員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。
一、抓好班主任專(zhuān)業(yè)化隊伍的建設，建立一支優(yōu)秀的班主任隊伍。班主任隊伍是學(xué)校教育工作的一支核心隊伍。我們學(xué)校作為全國班主任專(zhuān)業(yè)化實(shí)驗基地，培養一支高素質(zhì)的班主任隊伍具有得天獨厚的條件。在校長(cháng)室的帶領(lǐng)下，德育處采用“學(xué)習反思、實(shí)踐訓練、導師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討、課題提升的培訓模式”定期組織班主任實(shí)行全員培訓。開(kāi)好每月的班主任例會(huì )，聘請專(zhuān)家親臨指導，進(jìn)行專(zhuān)題研討，本學(xué)期就如何進(jìn)行班級文化建設為主題展開(kāi)一系列小課題研究，切實(shí)有效地指導自己的工作實(shí)踐。同時(shí)利用德育課題的實(shí)施推動(dòng)學(xué)校及教師德育科研水平的提高。本學(xué)期，繼續深入了《培養隊員規則意識》的課題研究。課題組不斷吸納優(yōu)秀的班主任老師每周按時(shí)集中學(xué)習，相互研討，積極探索德育新途徑新方法，進(jìn)行分析研究，使學(xué)生形成了良好的行為習慣，學(xué)校形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、建立健全少先隊員的組織機制 ---“雛鷹管委會(huì )”，為學(xué)生搭建自主管理的舞臺。“雛鷹管委會(huì )”是培養學(xué)生自主管理的小天地。目前，這支隊伍不斷的在壯大，分流出若干個(gè)小小志愿隊：有校園的禮儀標兵，有大拇指評比校值日生，有校園環(huán)境小衛士，有校園安全小衛士，有以班級為單位的專(zhuān)用室管理的小小志愿者隊伍……建立這支龐大的隊伍，目的是讓更多的隊員自覺(jué)主動(dòng)地參與到學(xué)校的各項服務(wù)崗位中來(lái)，培養每個(gè)隊員自信又大方，富有責任心。本學(xué)期雛鷹管委會(huì )小干部的改選工作有要開(kāi)始了，雛鷹管委會(huì )小干部是雛鷹管委會(huì )的核心力量，希望各位班主任老師積極支持，積極推薦后備人選，挖掘更多的人才，給孩子充分展示才華的機會(huì )。
三、大拇指特色中隊與花山之星個(gè)人評比相結合，評比激勵，促進(jìn)學(xué)生的行為養成教育。
大拇指特色中隊與花山之星個(gè)人評比激勵機制是我校德育工作的特色。大拇指特色中隊評比，依據“學(xué)習、安全、體育、衛生、禮儀”五個(gè)項目的標準進(jìn)行評比。班級每周評比，最好的送上大拇指，較好的送上較小的大拇指，較差用加油。每周?chē)煜骂C發(fā)流動(dòng)紅旗，學(xué)期結束納入 “特色中隊”、“ 先進(jìn)集體”的評選中，“花山之星”作為每周的升旗手，表彰先進(jìn)個(gè)人。進(jìn)一步激發(fā)了全校學(xué)生生自覺(jué)、自律、自強的熱情，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成。
四、雛鷹活動(dòng)引領(lǐng)，讓少先隊員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。
1、主題教育活動(dòng)形成系列，學(xué)生道德素養和生存能力得到提升。
(1)“弘揚和培育民族精神”系列活動(dòng)
結合長(cháng)征勝利70周年，我們開(kāi)展了“走長(cháng)征路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)，各個(gè)中隊 組織學(xué)生閱讀關(guān)于長(cháng)征的書(shū)籍，背誦歌頌長(cháng)征的詩(shī)篇，利用紅領(lǐng)巾電視，把長(cháng)征設為若干個(gè)站點(diǎn)，每一個(gè)中隊各領(lǐng)取一站，從江西瑞金出發(fā)，搜集相關(guān)資料，通過(guò)圖、文、影視，聲情并茂地向全校師生講述，讓學(xué)生了解長(cháng)征歷史，培養愛(ài)國主義精神，并組織征文比賽。今年圍繞“改革開(kāi)放三十周年，喜看家鄉舊貌換新顏”各中隊開(kāi)展主題活動(dòng)，本學(xué)期利用紅領(lǐng)巾廣播，圍繞“奧運精神我們傳承”，敘述奧運人物背后的故事。通過(guò)系列活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的高尚情操。
(2)“喜看家鄉新風(fēng)貌”主題活動(dòng)。有“走進(jìn)大自然，體驗新農村”城鄉手拉手實(shí)踐活動(dòng)，有“秋游南山”，有暑期夏令營(yíng)“大眼睛尋找家鄉新變化---游西津古渡”活動(dòng)，在活動(dòng)中陶冶情操，感受家鄉的喜人變化。
(3)手拉手，獻愛(ài)心活動(dòng)。為友臨學(xué)校孫佳元同學(xué)獻愛(ài)心，為灌云縣小學(xué)建立愛(ài)心書(shū)屋，為汶川地震災區獻愛(ài)心等活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。
2、特色活動(dòng)精彩紛呈。有”花山五月,快樂(lè )飛揚”系列活動(dòng)，推出了“花山講壇”系列活動(dòng)。三年級部家長(cháng)的國防教育講座;二年級部的《弟子規》、一四級部的紙藝專(zhuān)題等，本學(xué)期五年級部組織的“關(guān)注健康，呵護花季”青春期衛生知識講座，給京口實(shí)小所有的孩子帶來(lái)全新的視聽(tīng)沖擊和喜悅!還有“我守規則，我快樂(lè )”---好習慣伴我行系列活動(dòng)，“好書(shū)伴我行”系列活動(dòng)……
3、依托重大節日，開(kāi)展好各項主題活動(dòng)。六一兒童節游園活動(dòng)、教師節“師恩難忘，師愛(ài)永存、一年級新生入隊“鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在我胸前、國慶節”不能忘卻的歷史”歌詠比賽……
一份耕耘一份收獲，鎮江市行為規范驗收幾次檢查、暗訪(fǎng)均受好評，我校獲“紅旗大隊”光榮稱(chēng)號。連續兩年，我校獲全國“五好小公民”優(yōu)秀集體獎，少先隊工作中也涌現了新的骨干力量，我們推薦的中隊輔導員凌艷參加了全國“魅力小隊”的申報，均獲得了最佳魅力小隊的光榮稱(chēng)號。主題活動(dòng)專(zhuān)版在全國輔導員雜志上發(fā)表。王安迪等一批同學(xué)獲得“取三好”的榮譽(yù)稱(chēng)號。小記者活潑樂(lè )學(xué)，勤于動(dòng)筆，多次活動(dòng)和心得在《京江晚報》、《江南時(shí)報》上頻頻發(fā)表。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們取得了一些成績(jì)，也存在很多不足，需要改進(jìn)的地方還很多，但是我們在京口實(shí)小這樣一個(gè)力求優(yōu)質(zhì)教育的大環(huán)境下，我們對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。學(xué)校德育工作是一條奔騰不息地長(cháng)河，我們應該努力追求德育工作地有效性和實(shí)效性，為學(xué)校德育工作地發(fā)展找尋“水源”，貢獻心智，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校德育工作的新局面。
德育主任個(gè)人述職報告二：
20xx年即將過(guò)去，伏案回眸，十分感慨。
學(xué)校德育工作多年來(lái)一直受到黨中央、國務(wù)院的高度重視，這使學(xué)校的每一位德育工作者感到光榮。但是，德育的現狀又使學(xué)校的德育工作者倍受責難。作為分管學(xué)校德育工作的副校長(cháng)，感到肩上擔子的沉重。問(wèn)題在哪里?如何來(lái)解決?這是一直困擾我心頭的疑問(wèn)。
今天借此機會(huì )，把我對德育工作的理解、實(shí)踐、反思、困惑以及在工作中面臨的困難等，向各位代表作全面的匯報，希望大家給予批評指正。
下面，我從四個(gè)方面，把一年來(lái)的學(xué)習、工作等情況向大家作匯報：
一、勤學(xué)善思，提升修養
“做老師沒(méi)有絕對的師傅。”這是二十多年前我剛剛工作時(shí)一位老教師對我說(shuō)的話(huà)。二十多年來(lái)，我越來(lái)越深地體會(huì )出了它的含義。
社會(huì )在發(fā)展變化，教材和教法在不斷地變化，學(xué)生也在不斷地變換。一批學(xué)生教完又換一批，你會(huì )發(fā)現現在教的學(xué)生與以前教的同齡學(xué)生有許多不同，所以我覺(jué)得，要適應不斷發(fā)生的變化，就需要不斷地學(xué)習。
從書(shū)本上學(xué)，是我學(xué)習的主要途徑。一年中，我認真閱讀了“中國教育新風(fēng)暴”、“一個(gè)記者的教育視野”、“做一個(gè)有思想的教師”等專(zhuān)著(zhù)。從中了解許多我們教育所面臨的新問(wèn)題。我對照自己的實(shí)際工作，思考在新時(shí)代的背景下如何成為一名與時(shí)俱進(jìn)的教育工作者。另外，我還經(jīng)常閱讀教育雜志，及時(shí)了解教育新動(dòng)向，《思想、理論、教育》、《上海教育》、《上海教育科研》、《現代教學(xué)研究》、《上海教學(xué)研究》、《現代教學(xué)》，這么多雜志，全部細讀來(lái)不及，我就挑和我工作內容相關(guān)的看，學(xué)校里沒(méi)時(shí)間看，就帶回家看，其中的許多內容，幫助我加深了對教育的認識。
除了從書(shū)本上學(xué)習外，我還積極參加各種形式的專(zhuān)題培訓和參觀(guān)交流活動(dòng)，來(lái)提高工作水平。
上半年，我參加了由局黨委組織的干訓班的.培訓，系統學(xué)習了學(xué)校管理的有關(guān)知識。下半年，我參加了由上海市小學(xué)德育研究會(huì )舉辦的“首屆上海市小學(xué)德育干部研修班”的學(xué)習，通過(guò)聆聽(tīng)洪雨露、董念祖等專(zhuān)家的報告，從中加深對學(xué)校德育面臨困難的認識。
二、以德立身，嚴以律已
“學(xué)高為師，身正為范”，從當教師開(kāi)始，我就牢記當教師要為人師表，二十多年來(lái)始終如一。我不敢說(shuō)自己的品格有多么的高尚，也清楚自己的身上還存在許多的缺點(diǎn)，但二十多年來(lái)，我始終在不斷地向著(zhù)這個(gè)目標努力著(zhù)。“嚴以律已，寬以待人，用人所長(cháng)，容人所短”。老領(lǐng)導給我的寄語(yǔ)，一直是我在“為人、處世、做事”方面努力的目標。
1、公正處事。做管理工作經(jīng)常會(huì )碰到一些事情需要處理，有教師與教師之間的問(wèn)題，有教師與學(xué)生之間的問(wèn)題，還有教師與家長(cháng)之間的，家長(cháng)與家長(cháng)之間的，情況也各種各樣，有些問(wèn)題的處理會(huì )面臨兩難的境地，有些問(wèn)題處理不好還會(huì )影響學(xué)校的聲譽(yù)。所以，碰到這種情況，我總是認真對待，在弄清事實(shí)真相的前提下，分門(mén)別類(lèi)地給予解決，大事講原則，小事可靈活，本著(zhù)公正之心，處理好各種紛繁、復雜的事務(wù)。
2、真誠待人。管理工作經(jīng)常需要面對人。如何在緩和管理和被管理之間矛盾的前提下提高工作實(shí)效，這是我一直在思考的問(wèn)題，也是我工作追求的目標。實(shí)小起點(diǎn)高，要求高，保持現狀很難，再攀新高峰更難。但我始終相信，只要依靠全體教職員工，就一定能做好工作。我一直認為，教師是職業(yè)素養較高的行為群體，所以，平時(shí)非常尊重大家的獨立教育的權利。但是，對工作我堅守基本的要求，也有檢查、監督、表?yè)P和批評。這是我工作的原則和職責。工作外，我愿和大家朋友相處，閑話(huà)家常，傾聽(tīng)他們對教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，甚至是牢騷和埋怨。
3、踏實(shí)工作。分管德育工作實(shí)際和班主任工作一樣，十分的繁瑣、費時(shí)、費力。會(huì )議多、培訓多、觀(guān)摩多，不能不去。計劃、總結、統計、活動(dòng)方案等，樣樣都要及時(shí)交，不能缺，缺了會(huì )對學(xué)校的考核造成不利。 “生命不保，談何教育”，安全是領(lǐng)導告誡必須堅守的底線(xiàn)。所以，對校內外的各種教育集會(huì )活動(dòng)總是特別的重視，對整個(gè)過(guò)程和細節都反復地推敲。 其實(shí)做到這些并不難，但要有較強的責任心，要做有心人。
三、積極實(shí)踐，不斷反思
學(xué)校德育是一個(gè)非常寬泛的概念，工作范圍很大，現在變得越來(lái)越大。除了常規教育，還包括家庭教育和社區教育、心理健康教育、法制教育、國防教育等。還有一些交叉管理的條線(xiàn)，像未成年人保護、關(guān)心下一代工作委員會(huì )、安全文明校園創(chuàng )建等。20xx年6月，上海市頒發(fā)了《上海市中小學(xué)生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導綱要》(簡(jiǎn)稱(chēng)“兩綱”)以后，“兩綱”的落實(shí)又成了學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，如何根據形勢，結合實(shí)際，抓住重點(diǎn)開(kāi)展工作，需要進(jìn)行認真地規劃。
xx年，圍繞“創(chuàng )設吸引每個(gè)孩子愉快學(xué)習的環(huán)境，創(chuàng )造促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(cháng)的教育”的總目標，堅持以“有效的德育吸引人”，開(kāi)展了以下工作：
(一)結合學(xué)校實(shí)際，重點(diǎn)推進(jìn)“兩綱”教育的落實(shí)
主要從以下三個(gè)方面開(kāi)展工作：
1、繼續實(shí)施禮儀教育，逐步完善小公民人格
“民族精神教育指導綱要”明確指出，民族精神的內涵包括國家意識、文化認同、公民人格三大方面，我們認為，在小學(xué)階段，對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育，應該把重點(diǎn)放在文明禮儀習慣的培育上，通過(guò)培養小學(xué)生文明禮儀習慣來(lái)健全他們的小公民人格。所以，我們把對學(xué)生的禮儀教育作為推進(jìn)“兩綱”教育的長(cháng)效機制。通過(guò)經(jīng)常性地教育、檢查、監督，把禮儀中隊評比作為榮譽(yù)激勵，逐步提高學(xué)生的禮儀水平。
2、分年級主題教育活動(dòng)，豐富民族精神教育內容
在建立長(cháng)效教育機制的基礎上，我們圍繞“做健康快樂(lè )的實(shí)小人”的總目標，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展分年級的主題教育活動(dòng)。
一年級“快樂(lè )爭五星，戴上綠領(lǐng)巾”團前教育活動(dòng)。
二年級“四星行動(dòng)，伴我成長(cháng)”隊前教育活動(dòng)。
三、四年級“為領(lǐng)巾添彩”讀書(shū)活動(dòng)。
五年級“爭做優(yōu)秀畢業(yè)生”競賽活動(dòng)。
活動(dòng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合雛鷹爭章，學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)作互動(dòng)，行規教育與學(xué)科教學(xué)融合，豐富了“兩綱”教育的內容。
3、落實(shí)生命教育課程，提高學(xué)生自救、自護能力
“兩綱”頒布后，根據上級的有關(guān)要求，把生命教育納入課程。上半年，選用“陽(yáng)光下盛開(kāi)的玫瑰”作為教材，并為每位授課教師配發(fā)授課記錄本，由教師根據班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)等實(shí)際情況選擇教學(xué)。下半年，為了進(jìn)一步豐富生命教育的內容，為了使教育內容更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，我們收集資料，編輯了校本生命教育教材“美麗人生從這里開(kāi)始”，并配發(fā)了授課記錄本，由班主任在授課時(shí)根據實(shí)際情況選用。
(二)家校聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校的公信度
家庭教育是學(xué)校德育工作的重要部分，辦人民滿(mǎn)意的教育是上級對我們的要求，也是我們工作努力的目標，為此，學(xué)校圍繞“鞏固家校橋梁，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”為主題，開(kāi)展了以下工作：
1、家�；�(dòng)，共謀學(xué)校發(fā)展
上半年，根據上級要求，成立了三級家委會(huì )，并召開(kāi)了校家委會(huì )全體委員會(huì )議，并制定了校家委會(huì )章程，聽(tīng)取了大家對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。下半年，又召開(kāi)了新學(xué)年的家委會(huì )會(huì )議，共同探討了如何發(fā)揮家委會(huì )作用的問(wèn)題。
2、組織開(kāi)放教學(xué)，增加辦學(xué)透明度
根據上級的有關(guān)要求，上半年，學(xué)校利用兩周的時(shí)間，進(jìn)行了分年級全面開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)。全校共計向家長(cháng)開(kāi)放公開(kāi)課64節，課后，教師還就二期課改難點(diǎn)及家教中的重點(diǎn)與家長(cháng)進(jìn)行對話(huà)，得到了家長(cháng)的好評。
3、利用現代技術(shù)，優(yōu)化合作辦學(xué)
首先進(jìn)行的是在部分年級開(kāi)展的利用網(wǎng)上平臺，進(jìn)行家校交流的嘗試，雖然因為學(xué)生家庭電腦擁有量少，涉及面不廣，但運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的優(yōu)勢得到了體現。
其次是借助電信技術(shù)開(kāi)展的家校聯(lián)工作，在廣大教師的大力配合下，發(fā)揮了很大的作用。
第三項內容是“市民信箱”的注冊激活工作。日前，在有關(guān)人員的共同努力下，注冊率已基本達到上級要求，以后將在使用率上努力。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案資源庫已建立，在不久的將來(lái)正式全面實(shí)施。
第四項內容是本學(xué)期，學(xué)校義工協(xié)作網(wǎng)的建立和義工協(xié)作會(huì )的成立，這是圍繞全國課題“運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)優(yōu)化社會(huì )、家庭與學(xué)校協(xié)作辦學(xué)的應用研究》而開(kāi)展的實(shí)踐工作。我們將挖掘和利用家庭與社會(huì )中許多寶貴的資源來(lái)為學(xué)校的教育、教學(xué)提供便利，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
(三)加強隊伍建設，提高育人水平
由于學(xué)校規模不斷擴大等原因，近年來(lái)，班主任隊伍變動(dòng)很大，為此，我們通過(guò)多種形式，加強對班主任的培訓工作。
1、校本培訓。我們通過(guò)請有關(guān)專(zhuān)家、請校內外有經(jīng)驗的老班主任作講座等形式，對新任班主任、新進(jìn)學(xué)校班主任、新轉班主任等進(jìn)行培訓，幫助她們熟悉班主任常規要求，提高工作效率。
2、派出培訓和觀(guān)摩交流，在校內培訓的基礎上，我們還有計劃地選送青年教師參加市、區級的各種培訓。
從本學(xué)年開(kāi)始，我們把班主任的外出觀(guān)摩交流活動(dòng)也納入培訓計劃，使班主任在觀(guān)摩中學(xué)習他人的長(cháng)處，提高自身的育人水平。
四、精心設計方案，統籌協(xié)調工作
德育工作面廣量大，哪些需要重點(diǎn)做，哪些需要全體做，哪些只需要在小范圍內進(jìn)行就可以了，都需要做全面的考慮。
每學(xué)年都要進(jìn)行好幾次的校內外教育活動(dòng)，都要進(jìn)行認真規劃，我們學(xué)校規模大，人數多，組織不好就會(huì )影響教育效果，還會(huì )有安全隱患。所以對活動(dòng)方案都要精心設計，在活動(dòng)過(guò)程中，可能出現的不利因素盡可能地預想得多一些，盡可能地給予排除，確保學(xué)生的活動(dòng)安全。
常聽(tīng)到班主任抱怨工作辛苦，十分繁瑣，我非常理解，其實(shí)分管德育也同樣，工作沒(méi)有規律，經(jīng)常會(huì )有意外的事發(fā)生，每周除計劃中的工作外，常常要外出開(kāi)會(huì )，觀(guān)摩、交流、培訓，需要花費許多時(shí)間，有時(shí)正忙著(zhù)在做一件事，突然會(huì )有另一件更急的事要做。常常會(huì )有幾件事湊在一起的情況發(fā)生，為了不忘記，要及時(shí)做好記錄，然后根據“輕、重、緩、急”分別處理，哪些事親自做，哪些事委托別人做，哪些事現在就做，哪些事以后做，都要記住不能忘，還要想辦法去做好，確實(shí)很累。
由于篇幅的限制，其它工作不再一一列舉。
五、主要成績(jì)
本年度獲得的和至今還保留的和我日常工作相關(guān)的學(xué)校、本人、教師、班級及學(xué)生獲獎的主要榮譽(yù)(市、區以上)有：
上海市行為規范示范校、
上海市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、
上海市心理健康教育實(shí)驗校
上海市安全文明校、
嘉定區首屆優(yōu)秀德育工作者(本人)。
另外，還有許多學(xué)生在區、市乃至全國獲獎，不一一列舉。
需要說(shuō)明的，以上榮譽(yù)是大家共同努力的結果，借此機會(huì )對大家一直以來(lái)給予我工作大力支持表示感謝!
六、努力方向
自分管學(xué)校德育工作以來(lái)，自己在實(shí)踐地過(guò)程中對學(xué)校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。無(wú)論是學(xué)校分管的工作，還是自己，都有許多不足之外，有待于今后進(jìn)一步地改進(jìn)。
1、工作態(tài)度上，創(chuàng )新精神不夠，學(xué)校工作對外宣傳需要進(jìn)一步加強。
2、工作方法上，深入群眾不夠，調動(dòng)廣大教職員工的德育熱情，特別是科學(xué)合理評價(jià)班主任工作優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進(jìn)一步提高。
3、工作作風(fēng)上，民主程度不夠，協(xié)同部門(mén)內人員、協(xié)調部門(mén)之間形成合力的親和力還需進(jìn)一步增強。
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