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高二數學(xué)教師述職報告

時(shí)間:2020-11-11 13:27:22 述職報告 我要投稿

高二數學(xué)教師述職報告

  述職報告可以看出您一年里經(jīng)歷的事情,哪些需要改進(jìn)的,哪些需要接受培訓的,還有要注意哪些。以下是小編為您帶來(lái)的高二數學(xué)教師述職報告,感謝您的閱讀!

高二數學(xué)教師述職報告

  高二數學(xué)教師述職報告【一】

  本人是雙捷中學(xué)教師,現年48歲,大專(zhuān)學(xué)歷。我1986年8月參加教學(xué)工作,任教29年來(lái),我一直擔任數學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在工作中,我堅持“正面教育為主”的原則,勤勤懇懇,盡職盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書(shū)育人。特別近幾年來(lái),在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jì),多次受到學(xué)校和縣的表彰獎勵,F將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下:

  一、政治思想覺(jué)悟高。

  我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)社會(huì )主義制度,堅持四項基本原則;熱愛(ài)教育事業(yè),全面貫徹黨的 教育方針;遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師師表,教書(shū)育人;認真學(xué)習鄧小平理論,學(xué)習江澤民對“三講”、“兩思”“三個(gè)代表” 的重要論述,不斷加強自身的政治修養和道德修養,思想進(jìn)步,能分清真、善、美和假、丑、惡,政治覺(jué)悟較高。

  二、精心教學(xué),認真做好教學(xué)工作。

  我認真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),認真上好每一 節課。在課堂教學(xué)時(shí),我面對全體學(xué)生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優(yōu)生的培養,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 為了優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想,積極探討數學(xué)教學(xué)方法。我擔任初二(1)班教改實(shí)驗課,確立了以“學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)”的教學(xué)思想,采用變式教學(xué)。古人云:授人以魚(yú),不如授之以漁。因此,我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論,反復機械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創(chuàng )設變式問(wèn)題的情境,進(jìn)行一題多變和一題多解的訓練,啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),這班學(xué)生的數學(xué)成績(jì)提高很快,在市統測中居全校第一名,平均分為95分,優(yōu)秀率為96%,合格率為100%。 在多年的教學(xué)中,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,勝任初一到初三高中數學(xué)教師述職報告級數學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷 年來(lái),我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),我任教的學(xué)生數學(xué)成績(jì)的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。針對學(xué)生數學(xué)素質(zhì)不平衡的現象,我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分層次備課,分層次教學(xué),采取個(gè)別輔導,既讓 優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。經(jīng)過(guò)精心教學(xué),我任教班的學(xué)生,無(wú)論是參加競賽還是參加中考,均取得顯著(zhù)成績(jì)。

  三、努力做好班主任工作。

  歷年來(lái),我一直擔任班主任工作,無(wú)論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。我 積極深入學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題,并普遍進(jìn)行家訪(fǎng),有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。在教育實(shí)踐中,使我深深體會(huì )到:只有熱愛(ài)學(xué)生,才能成為學(xué)生的知心朋友,才能做好教育工作。97年,我擔任初一(1)班的班主任,本班學(xué)生原來(lái)素質(zhì)參差不齊。我先從穩定學(xué)生情緒入手,利用課余時(shí)間找學(xué)生談心,走訪(fǎng)學(xué)生家庭,詳細了解和掌握學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng),并注意發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng),調動(dòng)他們的積極性。他們形成了愛(ài)學(xué)習、守紀律、敬老師的好風(fēng)氣,該班被學(xué)校評為“先進(jìn)班”。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則,進(jìn)行了廣泛的課外活動(dòng),努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我組織學(xué)生出墻報,如《數理天地》、《英語(yǔ)園地》等。我還組織了各類(lèi)的興趣小組,如數學(xué)興趣小組長(cháng)李對有,經(jīng)常利用活動(dòng)課開(kāi)展數學(xué)研討活動(dòng),并將研討結論發(fā)表在本班的《數理天地》上,這樣,不但提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,而且豐富了學(xué)生的課外知識,以致每年參加數學(xué)競賽進(jìn)都取得好成績(jì)。今年,我班有12人考上邯鄲一中、10人考上邯鄲二中,總人數位居全校第一。

  四、積極參與教學(xué)研究工作。

  科研促教,為了使教學(xué)工作適應改革開(kāi)放的新形勢,推進(jìn)素質(zhì)教育,我勇挑重擔,致力于教 學(xué)改革,我自費訂閱了《中學(xué)數學(xué)研究》、《中學(xué)數學(xué)教學(xué)研究》和《數理天地》等多種雜志,收集數學(xué)科研信息。11月,在市教育局教研室組織的教研活動(dòng)中,我承擔初三數學(xué)科“二次函數的圖象性質(zhì)”的教改公開(kāi)課,受到教研室領(lǐng)導和同行的高度評價(jià),并獲得獎勵。

  五、對今后工作的設想。

  振興民族的希望在教師。在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業(yè)務(wù)水平,為培養“四有”人才貢獻自已的力量。

  高二數學(xué)教師述職報告【二】

  本人是和田市第五中學(xué)數學(xué)教師XXX,現年30歲,大學(xué)本科學(xué)歷。我2007年9月工作,2008年7月取得中學(xué)數學(xué)二級教師資格。2007年9至2011年7月在浙江中學(xué)擔任數學(xué)教學(xué)工作,現在擔任班主任工作和初中兩班數學(xué)科的教學(xué)任務(wù),在工作中,我堅持“正面教育為主”的原則,勤勤懇懇,盡職盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書(shū)育人。任現職五年來(lái),在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jì),2010年在“自治區數學(xué)課堂教學(xué)大賽”中榮獲自治區一等獎,和田地區第一名的成績(jì)。

  現將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下:

  一、思想政治方面。

  我熱愛(ài)祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,遵守國家的法律法規,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。我不僅認真履行一名中學(xué)教師應盡的義務(wù),還時(shí)刻嚴格要求自己,遵守學(xué)校的各項規章制度。我熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(cháng),愿做他們成長(cháng)路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風(fēng)就應該體現在平凡的日常教學(xué)中。所以多年來(lái),我兢兢業(yè)業(yè),把每一天都看作事業(yè)的新起點(diǎn),以極大的熱情投入到工作中。

  二、在教研教學(xué)工作方面。

  認真做好教學(xué)工作,我認真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),認真上好每一節課。在課堂教學(xué)時(shí),我面對全體學(xué)生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優(yōu)生的培養,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 為了優(yōu)化課堂教學(xué) ,切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想,積極探討數學(xué)教學(xué)方法。確立了以“學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)”的教學(xué)思想,采用變式教學(xué)。古人云:授人以魚(yú),不如授之以漁。因此,我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論,反復機械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創(chuàng )設變式問(wèn)題的情境,進(jìn)行一題多變和一題多解的訓練,啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。

  在多年的教學(xué)中,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,歷年來(lái),我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),我任教的學(xué)生數學(xué)成績(jì)的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。 針對學(xué)生數學(xué)素質(zhì)不平衡的現象,我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分層次備課,分層次教學(xué),采取個(gè)別輔導,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。

  三、班主任工作方面。

  歷年來(lái),我一直擔任班主任工作,無(wú)論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。我積極深入學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題,并普遍進(jìn)行家訪(fǎng),有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。 在教育實(shí)踐中,使我深深體會(huì )到:只有熱愛(ài)學(xué)生,才能成為學(xué)生的知心朋友,才能做好教育工作。今年,我擔任高二(5)班的班主任,本班學(xué)生原來(lái)素質(zhì)參差不齊。我先從穩定學(xué)生情緒入手,利用課余時(shí)間找學(xué)生談心,走訪(fǎng)學(xué)生家庭,詳細了解和掌握學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng),并注意發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng),調動(dòng)他們的積極性。他們形成了愛(ài)學(xué)習、守紀律、尊敬老師的好風(fēng)氣,我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則,進(jìn)行了廣泛的課外活動(dòng),努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我組織學(xué)生出墻報,如《數理天地》、《英語(yǔ)園地》等。我還組織了各類(lèi)的興趣小組,如數學(xué)興趣小組長(cháng)蘭道晨,經(jīng)常利用活動(dòng)課開(kāi)展數學(xué)研討活動(dòng),并將研討結論發(fā)表在本班的《數理天地》上,這樣,不但提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,而且豐富了學(xué)生的課外知識。

  四、積極參與教學(xué)研究工作。

  科研促教,為了使教學(xué)工作適應改革開(kāi)放的新形勢,推進(jìn)素質(zhì)教育,我勇挑重擔,致力于教學(xué)改革,我自費訂閱了《中學(xué)數學(xué)研究》、《中學(xué)數學(xué)教學(xué)研究》和《數理天地》等多種雜志,收集數學(xué)科研信息。

  五、積極參加地區組織的專(zhuān)業(yè)培訓,提高自己的業(yè)務(wù)能力,為培養“四有”人才貢獻自已的力量。

  以上是我對我五年來(lái)在教育教學(xué)崗位上所做工作的陳述。今后我還將沿著(zhù)過(guò)去的步伐,一如既往地將自己的熱情投入到教學(xué)工作中去,汲取更廣泛的'教育經(jīng)驗,在以后的工作中不斷的充實(shí)自己、提高自己,努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

  高二數學(xué)教師述職報告【三】

  一、基本情況

  我叫XX,男,出生于1984年3月,2002年7月畢業(yè)于六盤(pán)水市師范學(xué)校,專(zhuān)科學(xué)歷,2002年9月在普田鄉摸盉田初中任教,2003年9月由于普田鄉中學(xué)缺數學(xué)教師,我被調入普田中學(xué)從事數學(xué)教學(xué)工作, 2003—2006年我從高一帶兩個(gè)班的數學(xué)到高三,在2006年的中考中我所帶的兩個(gè)班都取得了優(yōu)異的成績(jì)。2010年和2011年我都任高二的數學(xué)教學(xué)工作,2007年認定為小學(xué)數學(xué)一級教師,2010年轉評為中學(xué)數學(xué)二級教師,F申報中學(xué)數學(xué)一級教師。

  二、申報理由

  (一)思想政治方面

  學(xué)高為師,身正為范,我深感“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。任現職現以來(lái),我始終堅持明確的政治目標,崇高的品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書(shū)育人的思想.。在工作中,以高度的責任心,嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養,熱愛(ài)、關(guān)心每一位學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),科學(xué)的世界觀(guān)。嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甘于奉獻,從不計較個(gè)人得失,在學(xué)生和同事心目中,樹(shù)立了一個(gè)好教師的形象。

  (二)教學(xué)方面

  認真參與學(xué)校教學(xué)教研工作,在創(chuàng )新中求發(fā)展。任現職以來(lái),我始終重視教研工作,把成為一名學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學(xué)習,努力提高自己的理論水平,把握數學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),了解新的教改方向。任現職以來(lái),我一直工作在教學(xué)第一線(xiàn),擔任初中各年級的數學(xué)教學(xué)工作,知識結構日趨完善,還組建了普田中學(xué)數學(xué)學(xué)習興趣小組。在實(shí)踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,并訴諸筆端,其中論文《談怎樣培養中學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題的能力》、《談高中數學(xué)教學(xué)中的屬性結合思想》、《新課程理念下的中學(xué)數學(xué)教學(xué)體會(huì )》和《怎樣做好農村高級中學(xué)班主任工作》均在六盤(pán)水市教育學(xué)會(huì )編輯的教育教學(xué)研究論文集上發(fā)表。

  任現職以來(lái),我積極承擔校內校外公開(kāi)課,均受到廣泛好評烈。在學(xué)校領(lǐng)導的要求下,對于新到我校任教的數學(xué)教師,叫我進(jìn)行輔導,我能積極關(guān)心新老師,幫助他們設計教案,和他們分享我的教學(xué)經(jīng)驗,常深入課堂去聽(tīng)他們的課,課后與他們進(jìn)行交流,同時(shí)叫他們去聽(tīng)我的課,課后進(jìn)行交流,這樣逐步培養他們的教育教學(xué)水平。與新老師結對子。任職以來(lái)我經(jīng)常和他們一起研究教材與教法,共同面對教學(xué)中出現的疑難問(wèn)題,交流教學(xué)體會(huì ),研究教學(xué)各環(huán)節的自然銜接,設計課堂提問(wèn)形式等等。通過(guò)結對子活動(dòng)使新畢業(yè)的老師能較好的完成教學(xué)任務(wù),課堂教學(xué)效果好。

  在教學(xué)工作中,刻苦鉆研業(yè)務(wù),準確把握課程標準和教材,制定合理的教學(xué)目標,把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái),充分發(fā)揮教師的主導作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),努力摸索出“數學(xué)情境--數學(xué)問(wèn)”模式的做法和規律。為備好課、上好課,我自費訂閱或購買(mǎi)并閱讀各種教學(xué)參考書(shū)、雜志,提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識水平。我還充分利用自身的優(yōu)勢,制作多媒體課件輔助教學(xué),以此來(lái)提高課堂效率,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情,幫助學(xué)生解決學(xué)習難點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維,促進(jìn)個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展,在教學(xué)中取得了較好的成績(jì),所教班級成績(jì)均排年級前列。

  (三)班主任工作方面

  班主任工作富有特色,成效顯著(zhù)。教育的核心是“育人”,科教興國的戰略意義就是提高國民素質(zhì)。在班主任工作中,面向全體同學(xué),注重培養學(xué)生良好的思想品德。在班級管理方面,我注重對學(xué)生進(jìn)行自理、自立能力的培養,注意培養班干部并發(fā)揮他們的積極作用。我所帶班級的學(xué)生在努力學(xué)習及遵守紀律的自覺(jué)性方面明顯強于其它班級,學(xué)習成績(jì)也是我校最好的。教育學(xué)生,我采取“動(dòng)之以情”為主,“曉之以理”為輔的方式,力求讓學(xué)生“心服口服”。

  2003—2006學(xué)年度,我擔任七(1)班班主任,大力推行民主管理,創(chuàng )建先進(jìn)班集體,該班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,進(jìn)步快,成績(jì)好,學(xué)生有強烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心,2007年我任九(1)班班主任,該班是補習班,學(xué)生基礎較差,班風(fēng)學(xué)風(fēng)較差,在接手后,我利用自己對學(xué)生的愛(ài)護信任和嚴格要求,成功轉化了一大批后進(jìn)生,確保了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的穩定,我深入了解這些學(xué)生的情況,發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),充分調動(dòng)他們的積極性,經(jīng)過(guò)努力,這些學(xué)生學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變,在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。我及時(shí)總結德育工作經(jīng)驗。

  (四)其他方面

  雖然我在教學(xué)上取得了一定的成績(jì),但我深知,“教無(wú)極限,學(xué)無(wú)止境”。因此,我非常珍惜和把握學(xué)習機會(huì ),注重自學(xué),自費訂閱多種教學(xué)雜志,購買(mǎi)各種各樣的教學(xué)參考書(shū)加以鉆研。從事教育工作9年來(lái),一直堅持每月閱讀一本、和《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》等學(xué)科教育理論書(shū)系的一系列書(shū)籍,并能結合實(shí)際運用到教育教學(xué)中。通過(guò)學(xué)習,改進(jìn)自己的教法,完善教學(xué)思想,把別人最新的教研成果消化、吸收或借鑒到自己的教學(xué)實(shí)踐中,既提高自己的“教力”,又不失時(shí)機地提高學(xué)生的“學(xué)力”,使同一內容的講授,內容常新,角度常變,學(xué)生學(xué)起來(lái)滿(mǎn)意,自己教起來(lái)“得意”。為了拓寬知識面,提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及綜合素質(zhì),我認真學(xué)習研究數學(xué)教學(xué)方面的書(shū)籍。

  200~32004學(xué)年校“優(yōu)秀班主任”;“先進(jìn)工” ;“最受學(xué)生的老師”;“優(yōu)秀德育課件評比一等獎”;“校優(yōu)秀教學(xué)課件評比一等獎”;“青年教師說(shuō)課比賽三等獎”。

  2005~2006學(xué)年校獲“優(yōu)秀教育案例評比一等獎” ;“優(yōu)質(zhì)班會(huì )課評比三等獎”。

  2006~2007學(xué)年獲得佛山市“優(yōu)秀輔導員”;獲得校“青年教師解題競賽一等獎”;“青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎”;“教書(shū)育人優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  成績(jì)代表過(guò)去,我將一如既往,腳踏實(shí)地,富有創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作,爭取更大的進(jìn)步。

  三、晉升后的工作設想

  在教學(xué)方面,不斷提高專(zhuān)業(yè)知識水平,進(jìn)一步學(xué)習現代數學(xué)教學(xué)理論,研究教與學(xué)規律,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,大力推行教學(xué)改革,提高教學(xué)效率。同時(shí)探索和運用先進(jìn)的現代教育手段,開(kāi)展務(wù)實(shí)高效的多媒體輔助教育教學(xué)工作。和青年教師相互學(xué)習,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

  在德育方面,加強德育理論學(xué)習,積極參與班主任工作實(shí)踐,提高德育管理水平,讓自己的班主任工作上升為一門(mén)藝術(shù)。以自己的永不停息去通過(guò)理論學(xué)習與實(shí)踐探索,向教科研要質(zhì)量,努力使自己成為一名學(xué)者型教師而努力奮斗。

  “捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。

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