關(guān)于寫(xiě)給老師的一封信1000字（通用15篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信有助于增進(jìn)人與人之間的交流。怎么寫(xiě)信才能避免踩雷呢？下面是小編整理的關(guān)于寫(xiě)給老師的一封信1000字左右，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)給老師的一封信 篇1
親愛(ài)的謝老師：
您好！從沒(méi)想過(guò)會(huì )給您寫(xiě)信，就算要寫(xiě)，想想也應該是兩年后吧。暑假歸來(lái)，望著(zhù)熟悉又陌生的課桌發(fā)著(zhù)呆，想起不知在何處看到的一句話(huà)，短暫的相遇亦是美好！眼眶微微被浸濕。一位同學(xué)說(shuō)：真希望還是同樣的同學(xué)坐在我的身旁，希望還是同樣的老師站在熟悉的講臺。簡(jiǎn)單樸素的話(huà)讓我絲絲酸楚，那一刻，思緒回到了去年九月。
大家好！我是你們的數學(xué)老師，你們叫我謝老師就好了您邁著(zhù)輕快的步伐走上講臺。我細細地打量著(zhù)您：一件普通的襯衫，一條黑色的長(cháng)褲、一雙蒙著(zhù)些許灰塵的皮鞋個(gè)子不高，頭發(fā)略禿，皮膚微黑，鏡片后的那雙眼睛含著(zhù)笑意，炯炯有神而充滿(mǎn)睿智，頗有點(diǎn)兒謙謙師者的風(fēng)范。確實(shí)，接觸您后，您的溫文爾雅、幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才吸引了我們，您講起課來(lái)繪聲繪色，總能把我們帶入一個(gè)又一個(gè)數字的殿堂，帶入點(diǎn)線(xiàn)面的神器世界，每每都會(huì )覺(jué)得這是一種享受，也因為您，我對數學(xué)的喜歡愈發(fā)加深。
校園的桂花依舊吐露著(zhù)芬芳，本是一個(gè)盛開(kāi)希望的九月，卻沒(méi)想到是離別的九月。窗外，那顆高大的樟樹(shù)依舊挺拔，講臺上卻沒(méi)有您熟悉的身影。翻開(kāi)筆記本上細細的批注，紅色的筆跡清晰可見(jiàn)，卻又漸漸模糊不清。
一陣陣笑聲從操場(chǎng)處乘風(fēng)飄來(lái)，我的思緒，又回到了您的課堂。您的課堂，脫離了古板，脫離了條條框框，您總能使我們開(kāi)懷大笑卻沒(méi)有一句廢話(huà)。清楚地記得您第一次來(lái)我們班時(shí)。那是我們來(lái)到學(xué)校的第一天，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是按賴(lài)不住的激動(dòng)與興奮。前幾堂課上總有講小話(huà)的聲音，但在您的課上卻是出奇的安靜。您站在講臺，一手指著(zhù)PPT，一只手拿著(zhù)教材，指點(diǎn)江山，激揚文字。在向我們教授重要知識點(diǎn)時(shí)，也用幽默的語(yǔ)言把我們引得的哈哈大笑。就連平常上課經(jīng)常開(kāi)小差的同學(xué)也不禁被吸引，聽(tīng)得津津有味。下課時(shí)大家都感到意猶未盡，圍在您身旁，想聽(tīng)您再講一會(huì )兒，您卻瀟灑地擲下粉筆，拍拍手上的灰，大步走出門(mén)：我從不拖堂。
但您也不總是這么幽默，隨意。在面對我們的錯誤時(shí)，您也會(huì )變得嚴肅而認真。有一次在您上課強調了無(wú)數次格式后，我的作業(yè)還是出現了問(wèn)題。那天下課我就被叫去了辦公室。那時(shí)的您不茍言笑，而是嚴肅地的和我分析問(wèn)題，層層剝析，直到講明白為止。最終還不忘打趣的敲敲我的頭：高材生，上課的關(guān)鍵點(diǎn)還是要聽(tīng)��！
風(fēng)拂過(guò)，時(shí)光行云流水般從指尖滑走，宛若荷葉上的露珠，滑落到水里的瞬間，那么快捷而悄無(wú)聲息長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天沒(méi)想到這首離別的歌會(huì )這么快唱響。雖然我們還在同一所學(xué)校，但我們己然不能再聆聽(tīng)您的傳授。我心中有些酸酸的這一年來(lái)，您給了我們太多太多：忘不了，在我考場(chǎng)失利時(shí)那信任的目光；忘不了，在我獲得滿(mǎn)分時(shí)那欣慰的眼神；忘不了，那作業(yè)本上提醒我多多鍛煉身體的紅色批注；忘不了您耐心勸導我，就算走數競，也萬(wàn)萬(wàn)不可偏科，忘不了，考試時(shí)您搶走我的`試卷，忘不了下課時(shí)您陪我們彈卡片您就是這樣陪著(zhù)我們進(jìn)步，陪著(zhù)我們成長(cháng)。很多時(shí)候，我感覺(jué)您不僅僅是我們的老師，更像是我們的朋友，幽默風(fēng)趣，又如我們的兄長(cháng)，細心體貼。我喜歡這種亦師亦友的關(guān)系。
有這樣一句經(jīng)典臺詞：我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是，遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光那么，我也不是在最優(yōu)秀的時(shí)刻遇見(jiàn)了您，而是，遇見(jiàn)了您，我們才能更優(yōu)秀。
九月的長(cháng)沙，陽(yáng)光不在白晃晃，微燥的秋風(fēng)里，您熟悉的聲音仿佛還回蕩在耳旁，句句扣進(jìn)心扉，多年以后我們定會(huì )記得您陪伴我們的美好時(shí)光
此致
敬禮！
愛(ài)您的學(xué)生：肖展
20xx年9月1日
寫(xiě)給老師的一封信 篇2
親愛(ài)的向老師：
您好！
好久沒(méi)聽(tīng)到您親切而又磁性的聲音了，很是想念！
光陰似箭，在老師、家人們愛(ài)的包裹和細心的教導下，在同學(xué)們快樂(lè )的陪伴下，我度過(guò)了難忘而又快樂(lè )的小學(xué)六年生活，從一個(gè)懵懂、無(wú)知、天真而又膽小的孩子轉變成一個(gè)心有大志、樂(lè )觀(guān)向上的翩翩少年。
當我邁進(jìn)雅實(shí)的大門(mén)，看到一張張陌生的面孔時(shí)，我的心中頓時(shí)涌起了對天華無(wú)盡的懷念，懷念天華校園的美麗，清新的空氣和食堂可口的飯菜；懷念那群相知相伴的同學(xué)們；最最懷念的就是將愛(ài)與知識無(wú)私奉獻給我的老師們，特別是您——我的向老師！您淵博的.知識培育了我，讓我更加愛(ài)上閱讀；您的幽默快樂(lè )了我的心；您對學(xué)生的嚴厲觸動(dòng)了我，讓我知道規矩和自律的重要性；您對學(xué)生無(wú)私的幫助感染了我，讓我知道“贈人玫瑰，手有余香”這句話(huà)的深刻含義，當然，您那魔性的笑容和圓潤的身材也同樣刻進(jìn)了我腦海。
向老師，初中開(kāi)學(xué)已有快三周，很想和您聊聊天！悄悄地告訴您，這段時(shí)間我快樂(lè )并充實(shí)著(zhù)。
快樂(lè )的是我碰到了一個(gè)很好的班主任——羅芳老師，她公平、親切、負責、關(guān)心學(xué)生，而且她也是語(yǔ)文老師，和您有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是課上得生動(dòng)且有水平，并非常注重學(xué)生的寫(xiě)作。軍訓期間，羅老師要求我們每天寫(xiě)一篇軍訓心得，哈哈，在向老師您這幾年的“懲罰制度”訓練下，加上軍訓每天的真實(shí)感受，這個(gè)任務(wù)對我來(lái)說(shuō)是小事，向老師！您還記得么？當年和小胖打架，您一次性罰了我三篇作文，當時(shí)我很受委屈，現在終于明白您的良苦用心！
充實(shí)的是我發(fā)現初中的主課有七門(mén)，這讓我每天的時(shí)間都在充分利用，相比小學(xué)的課程而言，完全是不同的概念。當拿到學(xué)校發(fā)的一大摞新書(shū)的時(shí)候，一開(kāi)始我有點(diǎn)心慌，幸虧在父母的指點(diǎn)下，我學(xué)會(huì )了時(shí)間的合理分配，很快就調整好了自己的心態(tài)。雅實(shí)的課外社團豐富多彩，為了有良好的身體素質(zhì)，體育鍛煉不能少，我報了羽毛球班，目前數學(xué)培優(yōu)班也在選撥中，自己感覺(jué)還不錯！
快樂(lè )與充實(shí)的感覺(jué)，讓我覺(jué)得讀書(shū)也是一件非常幸福的事情，這種感覺(jué)的源泉，與您及天華其他老師們的精心培育與教導是分不開(kāi)的！
向老師，聽(tīng)說(shuō)您這次帶了五年級的班，是否每天很累很忙？您的身體還好么？一定多注意休息！您的午休床不要自己搬，可以叫學(xué)生！
向老師，又一年的教師節到了，今年的教師節我只能以這種書(shū)信的方式向您致以我的問(wèn)候與感激之情。
謝謝！向老師！感謝您對我的教導、幫助與包容！
祝您教師節快樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生
20xx年x月x日
寫(xiě)給老師的一封信 篇3
羅老師：
您好，一眨眼，四年過(guò)去，我的小學(xué)生活將要完畢，我的初中生活也即將到來(lái)。我感覺(jué)我發(fā)展了許多，學(xué)會(huì )了許多更了解了許多在這里許多二字中，紀錄了我這四年美好的時(shí)光，我嘗到所有喜怒哀樂(lè )，生離死別等各種各樣美好的覺(jué)得我還在這種覺(jué)得中發(fā)展……在人生之路這條跑到上，我伴隨著(zhù)時(shí)間的移動(dòng)惦記著(zhù)正前方，一直前行，再前行。
如今往后面望一望，一切早已越來(lái)越那么模糊不清那么不清楚。但是在這條道路上，有一些美麗的風(fēng)景已一不小心畫(huà)在了我的紙上，并把她們放進(jìn)我的“萬(wàn)味瓶”。我想這必然就是我最難忘的回憶。老師是你是否還記得五年級那回拔河賽嗎？在那一次賽事中，我們班的同學(xué)們各個(gè)強有力負荷率。有的人用力的`拉，有的人則是用力的喊給油，一切都越來(lái)越的那么精彩紛呈繁華。我們班帶著(zhù)斬獲總冠軍的斗志，英勇努力。我們班還把六年級的打倒了。但是（1）班她們竟然耍無(wú)賴(lài)，她們人都比大家健壯，但總數卻比大家還多，徹底超出了要求凈重。最后我們在六個(gè)班集體中得了第二名。忽然，你使我們回課室，大家全聽(tīng)了，那一天，我懂得了世態(tài)炎涼，人心叵測這一大道理。
在你的文化教育下，我體會(huì )來(lái)到一種情意，那便是老師學(xué)生之情，同窗好友之家�，F在的我早已學(xué)會(huì )了許多僅僅，但要我離地更為寶貴的就是你教我的這些對手的大道理和人生感悟，我還在一點(diǎn)一滴的發(fā)展，但是卻留有了許多缺憾。盡管我很清晰人這一生不太可能不留有缺憾，由于人務(wù)必盡自身勤奮去收益他人給的恩惠。我好想讓時(shí)間慢下來(lái)，讓我還在和我的兄弟，我的朋友一起玩，一起樂(lè )。將會(huì )之后就分道揚鏢了，也許到那時(shí)候，見(jiàn)面也不認識。唉！十年是同船度，百年是合著(zhù)枕頭睡覺(jué)呢。有誰(shuí)會(huì )了解是多少情況下才會(huì )有一個(gè)知心，一個(gè)同學(xué)們，一個(gè)老師��！人生道路能有幾次兒時(shí)，一點(diǎn)一滴都包括了我美好的記憶。
風(fēng)輕輕吹匆匆擺動(dòng)，雨花落花含蓄微笑，風(fēng)吹雪雪民族舞蹈，雨落地式地歌唱。人不也一樣，都是有以前的快樂(lè )高興，殼最后全是會(huì )以往，會(huì )完畢的人的一生，不便是以便期待，以便理想化卻拼搏隨后獲得幸�？鞓�(lè )，然后在拼搏，就是這樣，人的一生就恍恍惚惚的過(guò)去，在哪第二次拼搏的情況下就意味著(zhù)已過(guò)一個(gè)拐彎口，然后找尋下一個(gè)拐彎口。每一個(gè)人都僅僅那樣才可以獲得幸�？鞓�(lè )。如今在我眼前的這一拐彎口是一個(gè)讓我想杜絕的拐彎口，可時(shí)間卻一直在將我引向這一拐彎口。
我確實(shí)不想離開(kāi)這一院校，多期待現在我剛剛入校，這樣的話(huà)，我一定會(huì )更為珍惜生活，唉~為什么人一定要長(cháng)大了！祝：天天開(kāi)心。
你的學(xué)員
寫(xiě)給老師的一封信 篇4
尊敬的李老師：
您好！
您身體還好嗎？心情還不錯嗎？過(guò)得怎么樣呢？有沒(méi)有發(fā)脾氣呀？是不是最近經(jīng)常笑呀？今天給您寫(xiě)信的目的不是要破壞我們的師生關(guān)系，但是這是迫不得已，只能給您提個(gè)建議，請您不要再像以前那樣一直拖堂占課了。
從上個(gè)星期三開(kāi)始，那時(shí)剛好開(kāi)始進(jìn)入了最白熱化的期末復習時(shí)間，您像永動(dòng)機一樣，拼命拖堂、占課、拖堂、占課，我們都瘋了。記得那時(shí)教室外風(fēng)雨交加，狂風(fēng)暴雨。天上的雷好像發(fā)怒一樣，朝著(zhù)大地大吼起來(lái)。教室里陰森森的，像在黑暗的地獄一般。我們毫無(wú)心情上課。明明是在上課，可我們好像快把上課的念頭拋到九霄云外了。但是這個(gè)時(shí)候，我的耳朵聽(tīng)到了世上最優(yōu)美的鈴聲響了起來(lái)——下課鈴。只要您說(shuō)出世上美麗的兩個(gè)字配合優(yōu)美的鈴聲，那么就完美了�？墒�，您并沒(méi)有像我所說(shuō)的那樣，只見(jiàn)您拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下一道奧數題，并皺著(zhù)眉頭說(shuō)了一聲，這次期末考比上一次期末考難多了，上一次都是送分題，便宜你們了。我哦了一聲，像一只小猴子，拿不到香蕉的失望。我一一看遍了所有人，幾乎沒(méi)有一個(gè)人不想下課的，還有幾個(gè)成績(jì)一般的，已經(jīng)不管還沒(méi)下課，開(kāi)始講話(huà)了。只見(jiàn)幾個(gè)小淘氣鬼，假裝很認真，結果，書(shū)拿反了，弄得大家哈哈大笑。他自己也嬉皮笑臉的對著(zhù)老師笑了一聲，只見(jiàn)您一轉聲，用犀利的.眼神看著(zhù)他，并用眼睛告訴他，你再這樣下去，給我到教室后面站著(zhù)。只見(jiàn)全班同學(xué)開(kāi)始了怎么逃離像地獄一樣的教室。有一個(gè)同學(xué)忽然站了起來(lái)，老師十萬(wàn)火急，我要憋不住了，他一腳踏了出去，另一只腳還在空中，您用能看透人內心的眼神盯上了他，并悠悠地說(shuō)了一句你是故意的吧。那位同學(xué)心虛了一下，尷尬的走回了座位。其他同學(xué)還在動(dòng)用所有的腦細胞，但是怎么也想不出來(lái)，仿佛回到2G時(shí)代，手上拿著(zhù)像石頭一般重的作業(yè)呆住了，只見(jiàn)隔壁班早早的就已經(jīng)下課了，在操場(chǎng)上開(kāi)心的玩耍，打籃球。而我們只能眼巴巴的像沒(méi)有東西吃的小兔子，看著(zhù)下面同學(xué)，心里非常癢，恨不得沖下樓去歡快的玩耍，打籃球呀！您快下課吧。
只見(jiàn)上課鈴響了起來(lái)，可是您還沒(méi)有停下手上的動(dòng)作，繼續講題，全班都無(wú)精打采�，F在老師開(kāi)始已經(jīng)開(kāi)始了瘋狂占課模式，并且這是我們特別喜歡的一節課，那就是體育課了。那時(shí)體育老師已經(jīng)站在門(mén)口了，只見(jiàn)您并沒(méi)有停下手中的筆，繼續厚著(zhù)臉皮講課，我們全班根本沒(méi)有耐心聽(tīng)課，就連幾位愛(ài)學(xué)習的同學(xué)也甘拜下風(fēng)了，只能裝作認真學(xué)習，我也已經(jīng)身在曹營(yíng)，心在漢了。
老師希望您不要在拖堂了，占了體育課了，這樣我們所有學(xué)生不會(huì )再愛(ài)上學(xué)習，只會(huì )更加討厭學(xué)習。
祝您身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意。
此致
敬禮
您的學(xué)生：
20xx年5月31日
寫(xiě)給老師的一封信 篇5
親愛(ài)的老師：
你好嗎？
度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。
看到這首詩(shī)，我又想起了你：背靠黑板，手拿粉筆，永遠用一個(gè)操勞的背影對著(zhù)我們；坐在講桌前，手執一支紅筆，永遠用一對犀利且認真的目光看著(zhù)我們與作業(yè)；站在燈光下，眼光一直盯著(zhù)畫(huà)滿(mǎn)痕跡的備案與精心制作的幻燈片，永遠是那么對我們負責與一絲不茍……
還記得那一年我在辦公室里做作業(yè)，還記得那時(shí)你就坐在我的對面，還記得你每一天放學(xué)后忙碌的身影，還記得那時(shí)你再苦再累也在辦公室里開(kāi)懷大笑的模樣……時(shí)間飛快流轉，光陰也在悄然溜走，可你在辦公室里的模樣在我腦海里清晰得仿佛是昨天剛發(fā)生的一般。是我對你太依依不舍、難以忘懷了吧！
記得那一次家長(cháng)會(huì )吧，你在家長(cháng)會(huì )開(kāi)始的前幾天開(kāi)始準備信紙與折紙。我知道那是你寫(xiě)過(guò)折過(guò)的痕跡，是你一次又一次的不滿(mǎn)意和焦躁不安，只有在辦公室寫(xiě)作業(yè)的我知道，那一桶桶的垃圾包含了你對我們的深深了解與不同的愛(ài)。那一張張信紙上寫(xiě)著(zhù)對不同家長(cháng)與我們的寄語(yǔ)，那一張張信紙上寫(xiě)滿(mǎn)的字跡是你一次又一次苦思冥想的結果，一次比一次更熟練折起千紙鶴與幸運星是你回家以及在辦公室里不斷練習的成果……
在家長(cháng)會(huì )開(kāi)始的前幾個(gè)小時(shí)，你把折紙與信紙放在每一個(gè)同學(xué)的抽屜里，一次一次的彎腰與直起是你無(wú)言的承諾，一張一張的字跡是你對每一個(gè)同學(xué)的了解與觀(guān)察，一個(gè)一個(gè)栩栩如生的千紙鶴與幸運星是你日夜的努力……那一次家長(cháng)會(huì )很成功，你的臉上的浮現著(zhù)一種別樣的興奮，嘴角藏不住你的笑意，眼睛里的'小星星裝著(zhù)不一樣的銀河，那一次你說(shuō)你第一次這么高興與成功。
記得在你的辦公桌前有一株多肉植物，你每一天給它澆水，跟它說(shuō)你每一天的煩惱與收獲，把它照顧得無(wú)微不至。除了小多肉，你還有一盆不一樣的紫丁花，它們每一天和你一樣在成長(cháng)，在探索。我想它們會(huì )深深地記得，燈光微涼的辦公室里還有一個(gè)你在備課，還有你還在電腦上打字，在書(shū)頁(yè)前批注。我想它們會(huì )深深地記得，你熟悉的眼眸里飽蘊著(zhù)認真與嚴厲，手中的紅筆與黑筆交替在書(shū)頁(yè)上劃動(dòng)著(zhù)，一個(gè)一個(gè)飄逸的字跡洋洋灑灑寫(xiě)滿(mǎn)了書(shū)本。我想它們會(huì )深深地記得，每一個(gè)夜色溫柔的夜晚，每一幅老師伏案的剪影，每一次老師為我們而悅動(dòng)的心跳。
“一寸一寸的粉筆，染白你的頭發(fā)，騰然而起點(diǎn)燃成燭，照亮別人……”還是那首老歌，還是那個(gè)老地方，只是早已物是人非了。剩下我只有停留在老時(shí)光里回味你大笑的模樣，回味你伏案時(shí)的溫柔的夜色，回味那段燦爛得永不磨滅的記憶。
辛苦了，我的老師！
祝：
工作順利，身體健康！
您的學(xué)子：xx
20xx年9月2日
寫(xiě)給老師的一封信 篇6
張老師：
九月的天色，哪怕清晨也格外清透。脆藍泛起幾點(diǎn)早霞，空氣平滑進(jìn)入胸膛，呼吸里帶著(zhù)空氣的余味。這樣的早晨里，我們見(jiàn)到了您。那天您的衣著(zhù)現在早已忘卻了。但我深深記得您說(shuō)話(huà)時(shí)的韻律，總覺(jué)得您有股沉在骨子里的文化味兒。透過(guò)清靈的音色，越過(guò)那張薄的有質(zhì)感嘴唇，凈澈地直達心靈。第一天我便記住您短暫而深刻的名字。
老師上課不喜笑，但也不總繃著(zhù)臉，至于表情，則隨“課文劇情”的發(fā)展變化而變化的。且老師手腳極為協(xié)調，說(shuō)到高興之處，可以一邊板書(shū)一邊表達自身的情緒，使一節語(yǔ)文課下來(lái)仿佛是聽(tīng)了一場(chǎng)戲，使人耳目極有滿(mǎn)足感。但偶爾也有“出戲”的時(shí)候。老師不比演員，沒(méi)有再重來(lái)的時(shí)間，所以老師一旦“出戲”，說(shuō)明有大事發(fā)生，這“大事”大多是罵人，罵人的前奏即是：把粉筆頭一甩，書(shū)往講臺上一擱，眉一豎。班上立即鴉雀無(wú)聲，“各色人等”目光俱聚焦于老師，像風(fēng)暴來(lái)臨前一般沉靜地等待發(fā)落。老師看我們如此，大多時(shí)是把眼鏡往上一推，向眾人拋去一個(gè)白眼，過(guò)個(gè)幾秒鐘，繼續上課，但是也有“電閃雷鳴”之時(shí)，這得看老師心情。
這是您上課在我心底里的印象，當時(shí)經(jīng)歷時(shí)覺(jué)得格外忐忑，現在回想起來(lái)甚是好笑，但想您已不會(huì )在我們耳邊給我們上課，更不會(huì )罵人，卻有幾分悲傷。
有段時(shí)間我的狀態(tài)不好�；蛟S是期中考試的緣故，人有點(diǎn)飄。其直接后果是第三次月考語(yǔ)文直接下A�？己笪覍�(xiě)了一篇反思總結，想著(zhù)認個(gè)錯即可，以為您并不是很了解我上課的.細情，哪知您在我那篇反思上把我做的欠佳的事一并批注，并希望我盡快調整。心驚膽戰之余也十分驚佩于老師的洞察能力，雖說(shuō)這種洞察力慘遭父母狂批。
老師改作業(yè)也很仔細。我喜歡在不懂的題目旁提問(wèn)，每每都能得到認真回復。另一日母親查我作業(yè)時(shí)翻到那一頁(yè)，盯著(zhù)那一頁(yè)看得都快“石化”了。而后問(wèn)我：“你提的問(wèn)題寫(xiě)在哪兒了？”我乍一看也沒(méi)看到，后才指出來(lái)。那一刻忽然內心被溫暖燙出一個(gè)洞。眼前仿佛看見(jiàn)一位老師一手推著(zhù)眼鏡，一手捏著(zhù)紅筆，一行一行看作業(yè)的樣子。燈光晃晃的，不知是否映出您青絲間為學(xué)生而生的白發(fā)？不要坐久了，腰會(huì )累的。
一開(kāi)始他們說(shuō)您要走了，我不太相信。誰(shuí)知道您是真走了�！熬妥吡�？”我的喉嚨里像有幾年前冬至的雪，一直下一直下，把喉嚨埋得動(dòng)彈不得。突然對上課每一次的吵鬧，作業(yè)每一次的敷衍都十分愧疚。
原來(lái)，自己有的東西更應該萬(wàn)分珍惜，這樣你失去的時(shí)候才不會(huì )加倍痛苦。
陽(yáng)關(guān)破碎，蟬聲隱匿，向遠方的潮水。有朵盛開(kāi)的云，緩緩滑過(guò)山頂，隨風(fēng)零亂。告別以后的日子，希望您一切皆好。
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的一封信 篇7
親愛(ài)的老師：
想要給你寫(xiě)封信的想法已經(jīng)很多年了，但是今天才有這份勇氣提起了筆！也唯有今天才能靜下心來(lái)徹徹底底地把那逝去的往事重提，提起就是心頭的一顆刺啊，欲罷不能！
還記得剛進(jìn)高中那會(huì )兒，我的成績(jì)還是挺好的，本來(lái)又勤奮好學(xué)的我進(jìn)了高中才發(fā)現身邊臥虎藏龍，心中不免有了一絲愜意！于是我小心翼翼地學(xué)習著(zhù)，安安靜靜地生活著(zhù)，雖然很辛苦，但我還是樂(lè )在其中！
然而成就給我帶了無(wú)窮的麻煩，我只想要和大家一樣，做個(gè)普普通通的，甚至是個(gè)只聽(tīng)老師話(huà)的好學(xué)生。于是我開(kāi)始放松了，后來(lái)我如愿以?xún)數爻闪藗�(gè)普普通通的學(xué)生，卻成了個(gè)叛逆的壞學(xué)生。天知道，我有多么的不愿意��！
那個(gè)暑假，你來(lái)給我們代課。第一眼看見(jiàn)你，我就覺(jué)得這個(gè)老師真帥！沒(méi)想到后來(lái)你竟做了我們的班主任。當班主任是很辛苦的，你是一個(gè)盡職盡責的好老師，可卻不理解我們那個(gè)年齡段的學(xué)生是最具有叛逆精神的，你越是想要把變成什么樣的，我們就越是不會(huì )同意，越是要和你對著(zhù)干！當我看到你把一個(gè)個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生都制服的時(shí)候，也曾暗地里稱(chēng)贊過(guò)你！
當然，我也和大多數的同學(xué)一樣對你的所做所為表示憤慨，但從心里面來(lái)講，我是極不情愿的！你霸道，專(zhuān)橫，不近人情，出語(yǔ)傷人�？晌倚睦锩靼�，那是你做為一個(gè)老師的良苦用心��！在心里面不得不承認你是一個(gè)責任心強，帶工作極有熱情，正直，勇敢，自信而且睿智的人，可我能替你申辯嗎？不能，因為我寧愿站在你的對面也不愿意站在大多數人的對面，我站在這個(gè)殘酷的立場(chǎng)，可你會(huì )明白我的苦衷嗎？不會(huì )，因為你是個(gè)眾人敬仰的老師，永遠都高高在上！
我并不是像你想象的'那樣軟弱，在我一次次受到傷害的時(shí)候，只能自己替自己療傷�？粗�(zhù)你和那些所謂的好學(xué)生們滔滔不絕時(shí)，我會(huì )很難過(guò)，多么希望能回到當初��！不是我不思進(jìn)取，而是在那時(shí)我根本就找不到人生的目標，沒(méi)有奮斗的動(dòng)力。曾以為最最了解，關(guān)心我的人都站在了我的對立面，我還能有什么話(huà)可以再說(shuō)呢？曾經(jīng)有份真摯的感情卻因為流言蜚語(yǔ)而夭折了，我找不到更好的理由來(lái)說(shuō)服自己應該振作起來(lái)！或許那時(shí)是真的太傻了吧！
現在我終于明白過(guò)來(lái)，每個(gè)人的路都是自己選擇的！痛恨過(guò)自己當年的幼稚與無(wú)知，如果當時(shí)能不那么倔強，現在也不會(huì )有那么多的遺憾！
原諒我這遲來(lái)的懺悔吧，原諒我曾帶給你所有的不愉快……如果你能感受到，我想我應該是幸福的，因為有你這樣的老師，是我今生最大的慰藉！
就請你放心吧，那些曾經(jīng)最不聽(tīng)你話(huà)的學(xué)生總有天都會(huì )明白你的良苦用心的，你的諄諄教誨我們將永遠銘記！
姓名：
日期：
寫(xiě)給老師的一封信 篇8
親愛(ài)的張老師：
您好！見(jiàn)字如面。
得去月十九日書(shū)，雖遠為慰，過(guò)囑，卿佳不？
相信您現在也正在北雅延續您平凡而充實(shí)的教學(xué)生活吧？您的學(xué)生是否不那么調皮，讓您操心？關(guān)于這一年來(lái)11班給您添的太多麻煩，也想跟你說(shuō)聲：對不起，辛苦了。
早就聽(tīng)聞您帶完我們一年就要離開(kāi)中雅的消息。心里便細細盤(pán)算打點(diǎn)著(zhù)，寫(xiě)完初中的第10張試卷，做完初中的第6本練習題，留下第29篇標有指導老師：張莉的作文，上完您的第280節課，您就會(huì )跟您親愛(ài)的11班告別�？晌沂钦娴南Ｍ�，那一天來(lái)得慢一些，再慢一些
心中浮現出的是初初見(jiàn)您時(shí)的歡喜模樣，清楚地記得您站在講臺上，精致的臉頰上架著(zhù)一副紅框眼鏡，說(shuō)我的.名字是太平常不過(guò)了，光是大學(xué)時(shí)就有四個(gè)同名女生，我年紀最小，老師都管我叫張小莉。我們都笑，您也笑，笑紋如花。您一笑，兩個(gè)淺淺的酒窩便浮上臉來(lái)，釀出醉人的歡意。您的名字平常，可您卻不平常，您所刻畫(huà)的張小莉和我們慢慢了解的張老師重疊在一起，形象深入人心，恍如隔日。
也就是在那一天，您布置了一篇自我介紹的作文，卻選中了我的一篇拙作，于是我誤打誤撞地成了您的課代表，一當就是一整個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)年。
您總是很鎮靜，很莊嚴地步上講臺，您是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，同學(xué)們也懷揣著(zhù)一顆對您的敬畏之心。每每在我眼簾中出現的，總是那個(gè)看我們饒有興趣表演課本劇的您；是那是為同學(xué)拓展課前五分鐘的您；是那個(gè)于早讀時(shí)徘徊座位間，為同學(xué)答疑解惑的您；是那個(gè)在每一篇文后面留下娟秀字跡和耀眼分數的您；是那個(gè)在每一張答題卡上做下精煉批注的您我真的可以看見(jiàn)好多個(gè)您，深深切切地想您。
作為課代表，我更多時(shí)候看見(jiàn)的，卻是另一個(gè)別人所沒(méi)能看到的您：一個(gè)忙于改作業(yè)而已然聽(tīng)不到鈴聲存在的可愛(ài)可敬的教師；一位與考試失利的我促膝長(cháng)談的知心姐姐；一個(gè)可以將每一本作業(yè)的批改追求到無(wú)可挑剔的工作狂；一位在閑暇時(shí)間與我交流家國大事的長(cháng)者。
日歷的劃勾定格在20xx年的某月某日，那是您帶給我們的最后一堂語(yǔ)文課，您從容不迫地講著(zhù)試卷，仿佛什么都不會(huì )發(fā)生似的。講解罷，你突然停下來(lái)，說(shuō)讓我們眾志成城，不埋怨，不拋棄，懷著(zhù)自己的理想攜手，義無(wú)反顧走下去您緊鎖著(zhù)眉，不容我們有半毫離別傷感的機會(huì )關(guān)于您的記憶在那一刻戛然而止，便不再向前流淌了，它就那樣平淡地臥在那里，我不愿觸碰。
想起最近看完龍應臺女士的《天長(cháng)地久》，那是寫(xiě)給她母親美君的幾封長(cháng)信，我開(kāi)始思索；是否真的有什么情誼是可以天長(cháng)地久？我不敢想得太廣闊、太高遠，只想好好珍藏這一份師生情誼。
希望能和同學(xué)一起去北雅看您。
把一切最好的祝福送給您。
寫(xiě)給老師的一封信 篇9
親愛(ài)的程老師：
您好!
想您了!前晚我居然夢(mèng)見(jiàn)您了，夢(mèng)見(jiàn)您牽著(zhù)我的小手，走在幼兒園的那條林蔭道上;夢(mèng)見(jiàn)您在安撫小朋友們午休時(shí)唱著(zhù)美妙的歌謠;夢(mèng)見(jiàn)您帶著(zhù)我在操場(chǎng)上奔跑......
我是何嘉琦，您還記得嗎?您是肯定記得的對么，因為您至今都還保存著(zhù)我在幼兒園的畫(huà)作，保存著(zhù)我和小朋友們一起的照片......當我意外地看到我兒時(shí)的畫(huà)作和照片您竟然保存得那么完好時(shí)，您知道我內心的喜悅與感動(dòng)嗎?謝謝您!親愛(ài)的程老師!
每天上學(xué)經(jīng)過(guò)幼兒園的大門(mén)時(shí)，都是那么想進(jìn)去看看您，但那扇大鐵門(mén)，總是緊閉著(zhù)，園里也是靜悄悄的。我們的時(shí)間，總是同步著(zhù)，我上課時(shí)您也在上課，我休息時(shí)您也在休息。就是這樣，我從來(lái)沒(méi)有在上學(xué)的小路上碰到您;就是這樣，我從來(lái)沒(méi)有目送您走進(jìn)那扇鐵門(mén)。
而在小時(shí)候，上幼兒園時(shí)總能碰到您，每當我看到前面您的身影，便會(huì )興奮地邊跑邊叫：“程老師，程老師......”您聽(tīng)到叫聲后，便會(huì )停下前行的腳步，轉過(guò)身微笑看著(zhù)我，囑我慢點(diǎn)跑慢點(diǎn)跑，別摔倒了。等我到了您身邊，您便會(huì )拉起我的小手，一同走進(jìn)幼兒園。這些，成了我心里最美好最溫暖的記憶。而現在，想像著(zhù)與您相遇，再叫一聲“程老師”于我，便成了一種美好的愿望。
記得那一次，我終于見(jiàn)到您!那是我們小學(xué)組織的話(huà)劇表演，學(xué)校邀請了幼兒園的小朋友們來(lái)觀(guān)看。聽(tīng)說(shuō)帶隊的是您，一聽(tīng)到這令我激動(dòng)的消息，我便興奮地拉著(zhù)原來(lái)您教過(guò)的同學(xué)去找您。我一眼就看到了您，您帶著(zhù)一群小朋友，臉上漾溢著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容，當您俯身和小朋友們交流時(shí)，眼里的那抹溫暖是那么動(dòng)人，那份對小朋友們的疼愛(ài)之情讓我看得癡了，就像您從前對我一樣，那樣溫柔，那樣慈愛(ài)，那樣親切......
一時(shí)間我眼里竟有淚氤氳了眼眶。我遠遠地望著(zhù)，可就在這時(shí)，您一扭頭看到了我，您驚喜地叫著(zhù)我的名字，惹得好多同學(xué)向我們看來(lái)，那一刻，我心里真的很驕傲，驕傲我是您的學(xué)生!
您攬著(zhù)我的.肩看著(zhù)我，夸我長(cháng)高了，長(cháng)大了，并將我介紹給身邊的小朋友。您還關(guān)心地問(wèn)起我的學(xué)習，囑我要勤奮努力，做一個(gè)快樂(lè )的孩子，您的關(guān)心讓我無(wú)比滿(mǎn)足和感動(dòng)。直到演出要開(kāi)始了，我才依依不舍地離開(kāi)。
親愛(ài)的程老師，這么多年，我長(cháng)大了，都已經(jīng)是個(gè)上中學(xué)的孩子了，您卻依然保留著(zhù)我在幼兒園稚嫩的畫(huà)作，我折的千紙鶴，我唱歌的視頻......這些東西，我早忘了，就是我的媽媽也都沒(méi)有替我保存，而您卻細心地為我保存著(zhù)，保存著(zhù)我成長(cháng)的足跡，這份深情的愛(ài)讓我感動(dòng)得在心里一遍又一遍地說(shuō)：“謝謝您，親愛(ài)的程老師！”
親愛(ài)的程老師，想您，忍不住給您寫(xiě)下這封信，祝您身體健康，生活愉快!有機會(huì )了我一定會(huì )來(lái)看您!
永遠愛(ài)著(zhù)您的：xx
寫(xiě)給老師的一封信 篇10
親愛(ài)的老師：
您好！
首先感謝您這這幾年來(lái)無(wú)微不至的關(guān)懷，無(wú)論是學(xué)習上還是做人上，總能聽(tīng)到您的教誨，如甘露般滋潤著(zhù)我們的心靈。
學(xué)習作為學(xué)生的本職工作，您當然也對其下了大功夫，總有學(xué)生會(huì )不完成作業(yè)，總有學(xué)生的成績(jì)會(huì )不理想，這對于老師來(lái)說(shuō)是非常頭疼的事。然而作業(yè)與試卷擺在學(xué)生面前，有時(shí)候也會(huì )成為學(xué)生的負擔。因為在當今社會(huì )下，這兩者無(wú)疑成了評判一個(gè)學(xué)生的標準。由現在的教育制度來(lái)看，學(xué)習的目的就是為了考試，考試的目的就是為了上高中、大學(xué)，上學(xué)的目的還是為了學(xué)習，學(xué)習成了學(xué)生唯一能追隨的夢(mèng)想。一時(shí)的辛苦并不是為了考上一個(gè)名牌學(xué)校，其實(shí)質(zhì)還是為了更好的學(xué)習，尋求真正的夢(mèng)想。
當然如今的許多學(xué)生都不會(huì )只為了學(xué)習而學(xué)習，所謂的死讀書(shū)，而更多的學(xué)生會(huì )樂(lè )于課余生活，也就是更喜歡做學(xué)習之外的事情，學(xué)習卻并沒(méi)有成為他們的興趣，但也不能排除例外。有些同學(xué)會(huì )去把學(xué)習作為愛(ài)好，那他們在心里就已經(jīng)為自己樹(shù)立了另一種學(xué)習觀(guān)念，為自己為愛(ài)好而學(xué)習。這也就是老師常常說(shuō)的.學(xué)生們的理想學(xué)習觀(guān)念。但是，如果像一臺機器一樣學(xué)習，每天都按時(shí)完成任務(wù)，這就一定是為自己學(xué)習嗎？這與死讀書(shū)有哪些區別？到頭來(lái)沒(méi)有任何用處，因為一旦缺少了命令，它也就無(wú)用了。
身邊的同學(xué)，多數不會(huì )在機械的學(xué)習制度下真的機械地學(xué)習。我也認為成績(jì)不會(huì )是最重要的，重要的是真正學(xué)到的知識，能夠運用于生活的知識。我的一些同學(xué)覺(jué)得有些知識并沒(méi)有太大的用處，甚至以后根本用不到，所以沒(méi)有學(xué)的必要。事實(shí)上這只是從他個(gè)人角度出發(fā)思考這個(gè)問(wèn)題，也許你長(cháng)大以后真的用不到，但并不代表別人不需要這些知識。所以，學(xué)習的自我要求可以不面面俱到，但對知識的了解，一定要是多方面的。
學(xué)校教授知識，還有就是教會(huì )學(xué)生任何做人。如果說(shuō)學(xué)到的知識只是去用來(lái)諷刺自己，那可就麻煩了。
德智體美勞，全面發(fā)展，這樣的要求其實(shí)很高，我總是會(huì )在某一項做得不到位。德，應該說(shuō)是最容易也是最難的一門(mén)課，它衡量做人的基本要求。在課堂中，德育教育的比重并不大，但卻天天在考試。只可惜道德禮儀沒(méi)有被真正重視。
講個(gè)小故事，我隨樂(lè )團出訪(fǎng)，乘坐阿聯(lián)酋航空公司的飛機，因為飛機上人太多，所以在回收毛巾時(shí)，女乘務(wù)員遺漏了一個(gè)樂(lè )團成員的毛巾，那個(gè)學(xué)生便拿起毛巾沖著(zhù)乘務(wù)員喊：嘿！嘿！女乘務(wù)員立刻回過(guò)頭收毛巾，緊接著(zhù)嚴肅地對那學(xué)生說(shuō)：My name’s！
只是小小的禮貌用語(yǔ)，如果能多說(shuō)幾個(gè)詞，也許就不會(huì )有這尷尬的場(chǎng)面了。
對于學(xué)習，品德修養，就此談了一些感想。
祝
身體健康
寫(xiě)給老師的一封信 篇11
尊敬的老師：
你好！我第一次見(jiàn)到你是在我父親的描述中。馬上要開(kāi)學(xué)了。請打電話(huà)通知我的班級。這時(shí)候，爸爸接了電話(huà)。還沒(méi)等爸爸說(shuō)完再見(jiàn)掛掉電話(huà)，我就迫不及待的問(wèn)：爸爸，爸爸！這是哪位老師？男老師還是女老師？爸爸笑著(zhù)摸摸我的頭說(shuō)：“女老師，你的生活老師，說(shuō)話(huà)溫柔，人與人之間要好好相處�！甭�(tīng)了父親的話(huà)，我不禁看到了一個(gè)瘦瘦的、高高的身影，留著(zhù)長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)眼鏡，手里拿著(zhù)一本書(shū)，嘴角永遠掛著(zhù)微笑。
我第一次見(jiàn)到你是在教室的講臺上。當時(shí)我去晚了，大部分同學(xué)都到了。我沖到教室前面喊道：報告！一瞬間，全班的'目光都集中在我身上，你也不例外。當時(shí)我一臉尷尬，恨不得地上有個(gè)洞我就進(jìn)去。你向我招手，笑著(zhù)說(shuō)：進(jìn)來(lái)。直到那時(shí)我才開(kāi)始看你。你和我想象的一樣高一樣瘦，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，戴著(zhù)眼鏡，手里拿著(zhù)一個(gè)文件夾，嘴角掛著(zhù)一絲微笑。
我第一次見(jiàn)到你是在美術(shù)課上。美術(shù)課上你第一次教我們畫(huà)三維圖形。我畫(huà)了又揉，畫(huà)了又揉，畫(huà)不好。你看到我這個(gè)樣子，就過(guò)來(lái)拿起鉛筆，教我手拉手畫(huà)畫(huà)。經(jīng)過(guò)你的指示，我很快就畫(huà)出來(lái)了。在外人看來(lái)，這可能并不完美。但在我心里，這是最完美的，因為有你的教導給我。
你還記得你是我們生物老師的時(shí)候嗎？有一次，我在你的課上不小心睡著(zhù)了，你叫醒我寫(xiě)。你說(shuō)，好好休息，別太累。還有一次，上課沒(méi)注意，你也看到了。你讓我回答問(wèn)題，我答錯了。你說(shuō)，上課注意，不要走神。
印象最深的是考試。學(xué)期快結束時(shí)，學(xué)校組織了一次生物小測驗來(lái)測試我們的學(xué)習成績(jì)�？纪暝�，心里隱隱有一種考試要倒退的感覺(jué)
當你看到我考完試有點(diǎn)郁悶的時(shí)候，你問(wèn)我考的怎么樣？不知道怎么回答，生硬地說(shuō)了三個(gè)字：不知道。你看著(zhù)我，沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是拍拍我的肩膀就走了。我看著(zhù)你的背影，心里難過(guò)。
第二天成績(jì)出來(lái)了，79分。沒(méi)想到會(huì )這么糟糕。你沒(méi)想到我會(huì )退步這么多。你把我和另一個(gè)班級代表叫到辦公室。你看著(zhù)我們，猶豫了一下，說(shuō)：“你們倆最近都退步了。這樣不行�？炱谀┝�。你必須調整你的狀態(tài)�！敝竽銓α硪粋�(gè)課代表說(shuō)：你退步了很多，要好好加油！我不知道聽(tīng)這些話(huà)是什么感覺(jué)：你沒(méi)有說(shuō)我退步了，是因為你覺(jué)得我是個(gè)臉皮薄的女生。唉，怎么會(huì )這樣？怎么成績(jì)越來(lái)越差了？看來(lái)要好好加油了，不能再讓老師失望了！后來(lái)努力學(xué)習，期末生物考了98分。好開(kāi)心，我想：我終于沒(méi)有辜負你的苦心了！
張老師，你雖然不教我們，但你依然是我們的老師，你是我們人生道路上的指示燈，你是我心中最美的老師！
你的學(xué)生：XXX
20XX年9月2日
寫(xiě)給老師的一封信 篇12
占老師：
見(jiàn)信好！
有人可能會(huì )對你說(shuō)：“老師你就像太陽(yáng)，給我們溫暖幸福；像帆船，為我們遮風(fēng)擋雨……”但，說(shuō)這些話(huà)的人們是否是口是心非的呢？是否有會(huì )因你的一個(gè)巴掌而心灰意冷呢？在我眼里，所謂的老師就是李商隱筆下的春蠶和蠟燭罷了，為我們付出、煩惱。
也有人會(huì )說(shuō)，“占老師，你是我所有導師中最?lèi)?ài)的一個(gè)！”那么，說(shuō)這句話(huà)的人是否又是心口不一的呢？‘最?lèi)?ài)的、最喜歡的’最終是否又會(huì )隨著(zhù)過(guò)多的作業(yè)而消逝呢？對我而言，“最”永遠是‘最’高的境界，在自己都未明白誰(shuí)在我心中的'地位時(shí)，您若真要個(gè)“最”字，那也只是“印象‘最’深刻”而已。
請您不要責怪我才為您選擇了一個(gè)如此低級的‘最’，每個(gè)人的‘最’都有不同；也請您珍惜我的‘最’，因為這個(gè)‘最’會(huì )一直陪我走過(guò)漫漫人生路，永遠珍藏。有可能長(cháng)大后，再想想您給予我的歡樂(lè )與淚水，嘴邊又會(huì )再露微笑，眼角邊又會(huì )再次模糊……
回憶總是五味雜陳的。我與您的相見(jiàn)，很短、也很“長(cháng)”。剛要踏入小學(xué)中‘最’重要的六年級時(shí)——全縣教師交換交流，我們原來(lái)的老師被調走了，您就如冥冥中注定般要與我們相遇�！跋嘤鍪欠N緣分”感謝這種緣分，讓我們在KFC中遇見(jiàn)，不知是那天的漢堡香，還是雞腿香，讓你這個(gè)記性從來(lái)不好的人記住了我，認識了我。
你的到來(lái)，給了我們許多意想不到——你就像位哥哥，一個(gè)顏值不高卻又奇思妙想的哥哥。在眾多老師中，你是第一個(gè)提出，并且第一個(gè)做出為我們寫(xiě)信的老師。七封信，七千多個(gè)字，凝聚了多少時(shí)間和精力！花了多少夜晚的燈光。只為襯托著(zhù)那小小的、燃耗的、但卻異常閃耀的，疲憊的蠟燭。
‘辯論賽’對我們來(lái)說(shuō)是陌生的。但您卻帶動(dòng)我們揭下這陌生的面紗，從準備到辯論，你一直在后面支持、打氣。不同的同學(xué)在這次賽中有不同的風(fēng)采，而你，總在一旁有不同的鼓勵。
說(shuō)過(guò)，我與您的緣分是班中最長(cháng)久的，您為我流的汗同樣也是不少的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我保持著(zhù)一向優(yōu)異的成績(jì)�？删涂炱谥锌荚嚂r(shí)，不知怎的，我的成績(jì)一落千丈，一連好幾次考出的成績(jì)都是八十幾分。想考好，可心一亂，試卷上又是幾個(gè)耀眼的紅叉叉。想必這是您肯定比我更急，心急如焚，卻與無(wú)計可施——直到那次我又考了八十四分時(shí)——你決定將我留下，將從未留學(xué)過(guò)的我留下。你并未打我、罵我，講評試卷時(shí)您罵了很多人，卻從未提到我……那晚，落日的余暉照得回家的道路亮堂堂的，我踏著(zhù)夕陽(yáng)哭著(zhù)跑回家，可自己卻一次又一次將淚水吞進(jìn)肚子里。那日的淚水，是苦的，又是甜的……
……
總之，您帶給我的，是美好；你給我留下的，是深刻。
愿你永遠珍惜我的‘最’字……
祝：工作順利，笑口常開(kāi)
姜瑞瑾
20xx.xx.xx
寫(xiě)給老師的一封信 篇13
親愛(ài)的郝老師：
您好！
您沒(méi)繼續教我們已經(jīng)有一年的時(shí)間了。還曾記得您剛進(jìn)我們班時(shí)的第一幕嗎？那天，您款款走來(lái)，帶著(zhù)一股暖甜的果香，陽(yáng)光恰好在您身后開(kāi)出無(wú)數朵小花，您微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“Hello，class！I`mMissHao……”從那一刻起，我們仿佛有了一個(gè)新的標簽——郝老師的學(xué)生。
您的課講得十分有趣，不管是單詞、語(yǔ)法、還是課文，都十分生動(dòng)活潑，讓人有一種錯覺(jué)，仿佛您與大家面對面坐著(zhù)，像個(gè)大姐姐，與我們一起聊天，一起談心，為所有孤獨開(kāi)了一扇傾聽(tīng)的窗。
“HappyBirthday！”在氣球、禮物、歡笑包裹著(zhù)的世界里，大家送上了一份您32歲的生日驚喜。一塊塊蛋糕，一聲聲祝福，讓您在一個(gè)我們看不見(jiàn)的角度擦拭著(zhù)淚——幸福的淚。
“希望你過(guò)上不后悔的`人生�！蔽迥昙墪r(shí)的我，換了新的同桌，換了新的成長(cháng)方式，帶著(zhù)年少的簡(jiǎn)單與熱愛(ài)，在課堂上寫(xiě)小說(shuō)，導致三天兩頭被“請”到辦公室。您沒(méi)有批評我，只是給我講了一個(gè)屬于您自己的故事：“我和你一樣，喜歡文學(xué)，一樣偏科。一張120分的語(yǔ)文試卷，我能考110多分，數學(xué)卻只考個(gè)不及格……”您不是數學(xué)老師，卻那樣希望我全面發(fā)展，毫不在意地把自己的弱點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)，“因為數學(xué)，我明明有更好的選擇，卻上了師范，當了老師，天天與粉筆打交道……”直至到了下課，您把那個(gè)震撼人心的成長(cháng)故事講完，并毫不掩飾地分享給我。
后來(lái)，因為升了六年級的原因，您就再也沒(méi)有教過(guò)我們。
郝老師，您也是一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的人，肯定知道故事的三大要素吧！它們是開(kāi)端、過(guò)程與結局。五年級生活就如場(chǎng)戲，開(kāi)端是您我相遇，過(guò)程是您我相識，結局是您我相離。如果我是這場(chǎng)戲的導演，我會(huì )安排一個(gè)“彩蛋”放置在最后的最后�！安实啊崩锿冻鰜�(lái)的一天，您我在人生的十字交叉路上相逢，您說(shuō)著(zhù)曾經(jīng)的話(huà)：“因為數學(xué)，我明明可以有更好的選擇，卻上了師范，當了老師……”然后，我笑著(zhù)打斷您：“是啊，就因為當了老師，您才和我們（6）班打交道，與我們結下了緣！”
人的記憶是有限的，不管未來(lái)我能否記住這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但至少，我永遠記得五年級時(shí)有一個(gè)和藹可親、善解人意的英語(yǔ)老師。
睡夢(mèng)中，十年后，我就成了您。我和同學(xué)們重聚在校門(mén)口，互相傾訴著(zhù)這些年的追夢(mèng)史，卻無(wú)人苦訴著(zhù)遺憾。這時(shí)，您款款走來(lái)，帶著(zhù)一股暖甜的果香，陽(yáng)光依舊在您身后傾灑出無(wú)數朵小花，您微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“Helloclass！I`mMissHao……”陽(yáng)光有些刺眼，卻將這一幕溫柔地定格。
永遠的！
您永遠的學(xué)生：董某某
20xx年5月24日
寫(xiě)給老師的一封信 篇14
尊敬的某老師：
您好！
光陰似箭，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，您是從一年級接管我們班的。
當時(shí)，我們還是一群懵懂的小孩子，使您孜孜不倦的教誨下，讓我們一天天的成長(cháng)，獲得豐富的知識！您不僅是我們的老師，更是一位手握世界靈魂都敬愛(ài)的工程師！老師，您曾在那神圣的講臺上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開(kāi)花結出碩大的果實(shí)；你是我們成功道路上的墊腳石，為我們鋪磚引路；您是茫茫大海中的船只，帶領(lǐng)我們暢想知識的海洋；您是春風(fēng)，您是春雨，您滋潤、哺育著(zhù)我們，讓我們長(cháng)成茁壯的大樹(shù)；您是燃燒自己的蠟燭，把自己的一生奉獻在了教書(shū)育人上，點(diǎn)燃自己，讓我們在成長(cháng)的道路上不再迷茫！這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在揮劃未來(lái)藍圖的神圣的每一筆；這就是您在無(wú)私奉獻的鐵據！漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著(zhù)您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放[注: 形容花朵將要開(kāi)放時(shí)的形態(tài)。也比喻將成年的少女。]的心，您用畢生的愛(ài)，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。
在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(cháng)望，有著(zhù)騰飛的欲望；臨淵俯魚(yú)，有著(zhù)遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處筑起財富的雕塑。您就是如此偉大，您培育了一個(gè)個(gè)精英，時(shí)代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺(jué)的`平凡點(diǎn)綴美麗；您用彎曲的脊背創(chuàng )造神話(huà)。
流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏；歲月無(wú)情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書(shū)育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當年。斗轉星移，世道萬(wàn)變；但不變的是那份閃著(zhù)金光的師生情，那顆飽含復雜感情
的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以涌泉相報的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。
這是一份經(jīng)得起時(shí)間考驗，承受得住空間局限的恩情。即使在黑夜，也永遠忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達、立群峰以俯瞰天下的神圣時(shí)刻，也忘不了您在落淚時(shí)送來(lái)的片片春語(yǔ)；即使在為學(xué)業(yè)不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵的微笑。我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
祝：老師教師節快樂(lè )！身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利
20xx年9月10日
您的學(xué)生：某某某
寫(xiě)給老師的一封信 篇15
親愛(ài)的路老師：
您好。時(shí)間過(guò)得真快啊!一轉眼，一個(gè)學(xué)期又快結束了。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期和您的接觸，我對您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時(shí)，課文內容講得很深入、很透徹。辦事情認真到位，能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育。不過(guò)，在這些優(yōu)點(diǎn)中，我覺(jué)得您最突出的優(yōu)點(diǎn)還是上課上得好。
您第一次講課是開(kāi)學(xué)的第二天，您開(kāi)始講古文《陳太丘與友期》，您先讓我們把全文誦讀一遍，在一聲又一聲的朗讀聲中，用您深邃的眼睛看著(zhù)我們，嘴上帶著(zhù)一絲微笑。朗讀完畢，您走向講臺，讓后向我們介紹《陳太丘與友期》的文學(xué)常識，看著(zhù)您滔滔不絕的訴說(shuō)著(zhù)，那個(gè)時(shí)代的回憶。接著(zhù)您讓我們試著(zhù)分析全文，問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，我們也經(jīng)過(guò)自己的思考，出色的回答了這些問(wèn)題。您笑著(zhù)夸贊舉手的同學(xué)，鼓勵大家一起舉手回答問(wèn)題，錯了不要緊，能說(shuō)出來(lái)就好。后來(lái)您讓我們一個(gè)字一個(gè)字地翻譯，告訴我們翻譯的技巧和重點(diǎn)。一節課下來(lái)我學(xué)到了很多,也懂得了許多。人就是一直在進(jìn)步的，經(jīng)過(guò)您這一節課，我剛進(jìn)初中的.陰影被您的微笑和自信所蕩然無(wú)存。正是因為您出色的第一節課，讓我愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科。謝謝您，我敬愛(ài)的路老師。
第一次公開(kāi)課是開(kāi)學(xué)后的某一節語(yǔ)文課，您高興地對我們說(shuō)在下個(gè)星期有一節公開(kāi)課，是上一篇現代文，您讓我們好好準備。終于經(jīng)過(guò)我們的辛勤努力，這篇文章的基本概念和誦讀以了解得差不多了，我們每個(gè)人都特別盼望這這次公開(kāi)課。終于那一天到來(lái)了，我們提早做好了準備，每個(gè)人的心都緊繃著(zhù)，等待著(zhù)開(kāi)始的號角。隨著(zhù)鈴聲的響起，聽(tīng)課老師的陸續到來(lái)，這一節課是我們的第一節語(yǔ)文公開(kāi)課，這時(shí)感到無(wú)比緊張激動(dòng)啊!隨著(zhù)您聲音的響起，我們開(kāi)始全身心的投入到這節課中，您優(yōu)美的聲音讓后面的聽(tīng)課老師為之動(dòng)容，我們在您的指導下慢慢了解到這篇文章的內涵和這篇文章的神韻。在時(shí)間一分一秒的流逝中，我們仿佛又認真了不少，在您的鼓勵的下和指導下，我們的課越上越好，在您的總結后，下課鈴聲如期踏來(lái)，在您的努力和我們的辛勤下，我們終于得到了聽(tīng)課老師的好評。謝謝您，路老師，您讓我為自己驕傲。
路老師，我們在您的努力栽培下茁長(cháng)成長(cháng)，您像園丁一樣憑借自己的的辛勤勞動(dòng)讓我們向無(wú)限的美好前進(jìn)，在您的栽培下我們努力向我們每個(gè)人的夢(mèng)想前進(jìn)。
感謝老師您在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；在我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;；在我跌跌碰碰的人生道路中為我指明了前進(jìn)的方向、給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
祝：身體健康!
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
【寫(xiě)給老師的一封信】相關(guān)文章：
寫(xiě)給老師的一封信06-17
寫(xiě)給老師的一封信06-20
[精選]寫(xiě)給老師的一封信07-08
【精選】寫(xiě)給老師的一封信07-13
寫(xiě)給老師的一封信06-13
寫(xiě)給老師一封信02-26
最新寫(xiě)給老師的一封信05-22
寫(xiě)給新老師的一封信「」09-11
寫(xiě)給張老師的一封信03-11