給語(yǔ)文老師的一封信（精選11篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用書(shū)信吧，書(shū)信一般包括稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝語(yǔ)、署名、日期六個(gè)部分。你寫(xiě)信時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的給語(yǔ)文老師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給語(yǔ)文老師的一封信 篇1
尊敬的語(yǔ)文老師：
您好！
您知道嗎？每當上課鈴聲響起，我飛奔進(jìn)教室以為會(huì )遲到時(shí)，看到的卻是炸開(kāi)了鍋的教室和空空如也的講臺。過(guò)了好一會(huì )兒，您才姍姍來(lái)遲，慢慢走到后門(mén)門(mén)口，面無(wú)表情地看著(zhù)同學(xué)們，不知是誰(shuí)叫了一聲：“呀！語(yǔ)文老師來(lái)了�！边@時(shí)，教室才安靜了一點(diǎn)點(diǎn)，您只是一動(dòng)不動(dòng)地站在那，對我們翻了翻白眼，如果還是像剛才那樣吵，你也只會(huì )動(dòng)動(dòng)嘴皮子，頂多用棍子打幾下桌子。班里的同學(xué)都知道這一點(diǎn)，所以就算您走進(jìn)教室，也只會(huì )安靜一會(huì )兒，之后又吵鬧起來(lái)了。
但是你也是一位非常負責的老師，快要期中考試了，你每天早上5點(diǎn)起床，6點(diǎn)就來(lái)到教室，等我們來(lái)到時(shí)，黑板上滿(mǎn)是您一筆一筆寫(xiě)成的重點(diǎn)詞語(yǔ)和多音字……為了讓我們記得更牢固，您耐心帶著(zhù)我們讀了一個(gè)又一個(gè)早晨，晚上您5點(diǎn)下班，7點(diǎn)開(kāi)會(huì )，到深夜9點(diǎn)你還在給我們細心地批改著(zhù)作業(yè)，半夜10點(diǎn)您還在為明天的課準備，常常11點(diǎn)還看到您在班級群里發(fā)消息。
我想向您道一聲：您辛苦啦！希望同學(xué)們在您的教育下成績(jì)越來(lái)越好。我也誠心誠意地給您提點(diǎn)建議，希望您能采納。
您不要不管那些調皮的同學(xué)，還有在課堂上吃東西和竊竊私語(yǔ)的同學(xué)們。作為一名教師，您有責任對他們進(jìn)行批評和教育。
語(yǔ)文老師，如果你能采納我的建議，我將十分開(kāi)心。我堅信您一定會(huì )成為我們打心底尊敬的老師。
祝身體健康，萬(wàn)事如意。
寫(xiě)信人：
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給語(yǔ)文老師的一封信 篇2
敬愛(ài)的郭老師：
您好！
今年的六年級教師非常辛苦，我希望您千萬(wàn)不要累壞了身子。我的心中在默默地向您祝福，祝您身體健康！
您教我們語(yǔ)文僅僅有一年，在這一年中，我的進(jìn)步不小，在您的辛勤教導下，我不但學(xué)習了更多的語(yǔ)文知識，還知道怎樣做一個(gè)真正的好人和一個(gè)善良的人。
雖然我在課堂上有時(shí)候有些小毛病，但在您的教育下，我的讀、寫(xiě)都比過(guò)去進(jìn)步了許多，這也得到了爸爸、媽媽和親友的贊揚，正因為這樣，他們常說(shuō)：“你們郭老師是一位認真負責的優(yōu)秀的老師�！�
我們家是一個(gè)教師之家，他們對老師的工作很了解，爺爺長(cháng)說(shuō)，有機會(huì )能與郭老師談一下多好啊，每次說(shuō)起此事，我就心跳，并不表示怎么贊成，原因是怕老師說(shuō)起我在學(xué)校的表現，爺爺知道我的想法后說(shuō)，只要課堂表現，老師給你90分，就沒(méi)有什么大不了的了，假如真有那么一次會(huì )面的話(huà)，我一定不會(huì )害怕，因為老師所說(shuō)的一切都是為了我好啊。爺爺奶奶經(jīng)常對我講道理，即從您帶了我以后，爺爺奶奶天天都是眉開(kāi)眼笑的。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的一首歌：啊，媽媽--老師，媽媽是人生的第一位老師......老師就像一位慈祥的媽媽....郭老師，我用什么來(lái)報答您的關(guān)懷和辛勤呢?我只能端正我的學(xué)習態(tài)度來(lái)贏(yíng)得您的贊賞。我也只能用我優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我的教育之恩
郭老師，您現在是我們的好老師，將來(lái)也是我們的好老師，永遠都是我們的老師。
祝您身體健康工作順利！
寫(xiě)信人：
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給語(yǔ)文老師的一封信 篇3
敬愛(ài)的李老師：
大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生感激不盡。是��！我是您親手栽種的李桃中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露。
老師的一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )深深地銘記在我的心里。當我六年前，跨入這個(gè)新的學(xué)校的時(shí)候，第一個(gè)教我數學(xué)的，就是您，李老師。
那一段記憶又浮現在我的腦海里，久久不能忘懷。在我二年級的時(shí)候，數學(xué)的成績(jì)從來(lái)沒(méi)有下過(guò)95分，可是有一次卻例外，數學(xué)單元測驗時(shí)，我心里想：只是小菜一碟，肯定沒(méi)問(wèn)題，保證拿95分以上。于是，我這種驕傲自滿(mǎn)的心理，使我在離考試結束前20分鐘沒(méi)有去檢查做好了的試卷，而是在座位上無(wú)所事事。到了下發(fā)成績(jì)的那一天，我傻了眼，簡(jiǎn)直不敢相信是我考出來(lái)的成績(jì)——89分。課后，您把我叫到辦公室，問(wèn)我這次考試為什么考的這么不理想，我說(shuō)沒(méi)有去檢查試卷。接著(zhù)，您語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“學(xué)習上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，老師知道你很聰明，但是不能驕傲自滿(mǎn)，一定要謙虛，不僅是學(xué)習，做任何事情都是一樣的，永遠也不能有驕傲之心�！�
我聽(tīng)了您的一番話(huà)，感觸非常大，也明白了其中的道理。
還有一段記憶，也使我刻骨銘心。
也是在我上二年級的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一次數學(xué)知識競賽，您讓我去參加比賽。當時(shí)我一聽(tīng)，心里亂極了，既想去參加，又不想去參加。我從來(lái)沒(méi)參加個(gè)這比賽，萬(wàn)一失敗了，怎么辦。但是是您讓我去參加，我又不能不去，到底怎么辦。放學(xué)了，我在回家路上遇到了您，您對我微微一笑，說(shuō)：“加油��！林弈源，老師相信，你一定是最棒的，你一定可以的！”我聽(tīng)了這句話(huà)，心里立刻充滿(mǎn)了動(dòng)力，一定要贏(yíng)這場(chǎng)比賽，最后我得了三等獎……
您的批評和鼓勵，還時(shí)不時(shí)地回響在我的耳畔，它教我做人的道理，您的話(huà)，使我終身受益。
祝您：青春常在！
寫(xiě)信人：
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給語(yǔ)文老師的一封信 篇4
敬愛(ài)的蔡老師：
您好!
時(shí)光飛逝，日月如梭，一晃半年過(guò)去了。繁忙，枯燥的初中生活使我有些忙亂.但您卻始終在教導我們學(xué)的目標,并與只奮斗。
您精心照顧著(zhù)小小的我，使它茁壯成長(cháng)開(kāi)出美麗的.花朵。剛進(jìn)初中的我膽子小，不敢舉手發(fā)言，就算心里早有了正確答案，也沒(méi)有在全班同學(xué)面前表達的勇氣。似乎什么事情也瞞不過(guò)您的眼睛，您發(fā)現了我膽小的性格，您開(kāi)使幫助我。每當我心里有了答案，想說(shuō)出來(lái)但又害怕答錯，不敢舉手時(shí)，您好像看透了我的心思，主動(dòng)讓我回答問(wèn)題。如果答對了，您就在全班同學(xué)面前表?yè)P我。
自從您教我們班語(yǔ)文以來(lái)，您就想方設法讓我們從學(xué)習、衛生、紀律等各個(gè)方面在學(xué)校起帶頭示范作用，您還時(shí)時(shí)為我們的身體健康擔心著(zhù)，為我們的養成教育計劃著(zhù)，幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)懷著(zhù)我們。
您還根據學(xué)生特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育，首先是您在上課的時(shí)候,對一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，您一般都會(huì )叫那些學(xué)習不太好的同學(xué)來(lái)回答，而對于比較難的問(wèn)題，您總是留給學(xué)習較好的同學(xué)來(lái)回答，這樣使全班同學(xué)都有鍛煉的機會(huì )。其次，有的時(shí)候，您還會(huì )根據某個(gè)同學(xué)存在的問(wèn)題，找他單獨“談一談”,使他(她)更好了解自己的缺點(diǎn)。
在這煙花紛飛的夜里，請讓我為您送上真摯的祝福：祝您永遠年輕、健康!
寫(xiě)信人：
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給語(yǔ)文老師的一封信 篇5
敬愛(ài)的老師：
您好!
美好的小學(xué)生活即將結束，心中不免掠過(guò)一絲莫名的孤獨。我要走了，要離開(kāi)您了，真是舍不得呀!想永遠在您的身邊。老師啊!六年中，是您，使我獲得知識的源泉，教我懂得做人的道理;讓我順利通過(guò)了人生的第一塊里程碑……在這離別之際，我有學(xué)多話(huà)要對您說(shuō)。
剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，您便對我說(shuō)，要把學(xué)習放在首位。然而，那時(shí)得我卻不懂得老師的苦心，每每惹您生氣。有時(shí)上課，我悄悄地琢磨打乒乓球的技術(shù)，您生氣了，我卻無(wú)動(dòng)于衷，“表現自我的結果”，是我的成績(jì)急劇“滑坡”。那次語(yǔ)文競賽，您語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“細心，考好!”我連連稱(chēng)是，但一走出辦公室，便把您的話(huà)拋到“爪哇島”去了。成績(jì)公布了，60分!您為我這個(gè)語(yǔ)文尖子而惋惜，我也懊惱不已。盡管后來(lái)您的耐心指導，我又撥正了航向，更加努力地學(xué)習。在課堂上認真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，第二次語(yǔ)文競賽，我從60分提高到了95分，但現在我仍要向您說(shuō)一聲”對不起!”
寫(xiě)信人：
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給語(yǔ)文老師的一封信 篇6
敬愛(ài)的付老師：
大家都說(shuō)，教誨如春風(fēng)，師恩似海深。老師這個(gè)名字，在我們心里都有一個(gè)特殊的位置。老師就像春天里的一絲絲柔柔的春雨，讓我們這些小苗，健康的成長(cháng)起來(lái)，讓我們這些小苗向著(zhù)參天大樹(shù)成長(cháng)。
當我剛到這所陌生的學(xué)校，我第一個(gè)見(jiàn)到的就是你——付老師。你教會(huì )我們“a、o、e”。你教會(huì )我們“你、我、他”。讓我們把那一張張陌生的臉，變成一個(gè)個(gè)熟悉的單詞。讓我們開(kāi)闊了見(jiàn)識、增長(cháng)了知識，讓我們把一個(gè)個(gè)淘氣的文字拼在一起。變成一偏偏活靈活現、富有感情，內容豐富的作文。
記的那一次暑假，我寫(xiě)了一篇作文叫《我家的小龜》當我開(kāi)進(jìn)你的qq空間時(shí)，無(wú)意的發(fā)現有我的那篇作文。我興奮得一蹦三尺高，你還在聊天里和我媽媽說(shuō)我的那篇作文寫(xiě)的很好。我聽(tīng)后心里比吃了蜜還甜。那段時(shí)間我對作文出奇的感興趣，我后面幾篇寫(xiě)的也不錯。開(kāi)學(xué)的有一天，你捧著(zhù)一大疊獲獎作文。這時(shí)我聽(tīng)到了您在叫：“章雨昕!”我接過(guò)獎狀。在獲獎作文上清清楚楚寫(xiě)著(zhù)章雨昕同學(xué)作文《我家的小龜》發(fā)表......我也有作文發(fā)表了，我那是恨不得，現在就和家長(cháng)說(shuō)這件事啊!這篇作文雖然是我在自己家寫(xiě)的，可沒(méi)有了老師的諄諄教導，我能寫(xiě)出這樣的作文嗎?啊!老師此刻，我仿佛看見(jiàn)你其中有一根頭發(fā)是因為我才白。一絲皺紋是因為我所生的。
老師!我們身所散發(fā)的智慧之光，將永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火光。
寫(xiě)信人：
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給語(yǔ)文老師的一封信 篇7
親愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
您教我們已經(jīng)一年多了，在這一年里，您為我們付出的太多太多了，我要發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)：老師您辛苦了！是您的愛(ài)心征服了不聽(tīng)話(huà)的我們，是您的諄諄教導得到了同學(xué)們的愛(ài)戴。
說(shuō)到這難免心中有些慚愧，老師您知道嗎，就在石老師離開(kāi)我們去鄉下支教的時(shí)候，我們非常傷心，而此時(shí)一個(gè)陌生的您來(lái)教我們語(yǔ)文，同學(xué)們極力反對，根本不愿接受您，還處處與您作對，全班同學(xué)組成了一個(gè)反師協(xié)會(huì )，就是不聽(tīng)您話(huà)，您說(shuō)往東，我們偏向西，而那個(gè)頭頭就是我。
記得有一次，我上課故意搗亂，隨便的大聲說(shuō)話(huà)擾亂課堂，您把我叫到了前面，問(wèn)我叫什么，我瞪了您一眼，理直氣壯地說(shuō)：隋浩然呢！您狠狠的批評了我，當時(shí)我非常生氣，回到座位便用力打著(zhù)桌子，根本不把您放在眼里。后來(lái)慢慢的跟您接觸，我越來(lái)越感覺(jué)到您是那樣的愛(ài)我們，您關(guān)心著(zhù)每一位學(xué)生，您的所作所為時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我們，您對我的關(guān)愛(ài)更是無(wú)微不至，您越是這樣對我，我的心里越是難過(guò)。
這件事時(shí)時(shí)困擾著(zhù)我，一直想找機會(huì )向您道歉，可是我沒(méi)有勇氣，在這里，我要向您說(shuō)上一萬(wàn)遍老師，對不起！真的對不起！懇請您原諒一個(gè)不懂事的孩子！
祝您：身體健康！萬(wàn)事如意！
寫(xiě)信人：
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給語(yǔ)文老師的一封信 篇8
親愛(ài)的語(yǔ)文老師：
感謝您，讓我接觸了語(yǔ)文這門(mén)優(yōu)美的學(xué)科。我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)她的豐富多彩，愛(ài)她的變幻莫測，愛(ài)她的神秘內涵。她像春天里的細雨，滋潤著(zhù)世界萬(wàn)物；像夏天里的驕陽(yáng)，照亮著(zhù)整個(gè)大地；像秋天里的涼風(fēng)，清醒著(zhù)無(wú)數花朵；像冬天里的紅火，溫暖著(zhù)每個(gè)人的心。
我心中的語(yǔ)文，和美術(shù)里的水彩畫(huà)一樣美麗，和數學(xué)里的邏輯推理一樣有趣，和藝術(shù)中的古典音樂(lè )一樣耐人尋味。朗讀《望廬山瀑布》時(shí)，伴隨著(zhù)教室外面的一陣清風(fēng)吹過(guò)，我似乎進(jìn)入世外桃源，耳邊傳來(lái)千尺懸崖落水聲，眼前一片人間山水仙境，胸懷瞬間包容萬(wàn)物。閱讀《三國演義》時(shí)，一個(gè)個(gè)英雄事跡點(diǎn)燃著(zhù)我的內心，嘆人間之英雄輩出，悟古人之智慧超群，時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而悲喜交錯。我心中的語(yǔ)文，是寄托出我所有情感的源泉。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，鳥(niǎo)聲可以準確描述春天的到來(lái)，“不知細葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀”，春風(fēng)可以比成自然界的工程師，“舉頭望明月，低頭思故鄉”，月亮可以寄托著(zhù)思念之情，我心中的語(yǔ)文沒(méi)有做不到的，只有你不敢想象的，它奧妙無(wú)窮，難以揣透。
沒(méi)有語(yǔ)文，我就像是一個(gè)剛出生的嬰兒，不認識孔子，不認識諸葛亮，不認識李白，不知道如何去閱讀，如何去吸取海量的知識，更不知道用語(yǔ)言溝通交流，不知道抒寫(xiě)出自己的情感。我心中的語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，是一個(gè)文化和情感傳遞的工具，是所有文化的基礎。
假如人生是一片大海，那么語(yǔ)文就是海上的燈塔，當我們走在成長(cháng)的旅途中，在黑暗中尋找不到方向，它指引著(zhù)我前進(jìn)，讓我充滿(mǎn)信心的暢游。假如人生是一張白紙，那么語(yǔ)文就是一支彩色的筆，記錄和抒發(fā)著(zhù)我的情懷，讓我變成充實(shí)而富有內涵。假如人生是一首歌，那么語(yǔ)文就是五線(xiàn)譜，時(shí)而歡快，時(shí)而緩慢，演繹出不同的曲兒，讓我的生命變得豐富多彩。
您的學(xué)生：
給語(yǔ)文老師的一封信 篇9
敬愛(ài)的楊老師：
您好！
才上了一堂您的語(yǔ)文課，我就感觸頗多。您的第一堂課，沒(méi)有教授課本，而是引領(lǐng)我們去探索“語(yǔ)文”的含義。我不禁思考，語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文是怎樣的？學(xué)了六年的小學(xué)語(yǔ)文，我竟沒(méi)有好好地思考過(guò)“語(yǔ)文”到底是什么。
語(yǔ)，語(yǔ)言；文，文字。對我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是睿智的言談，是精彩的演講，是美麗的文字，是人人傳頌的篇章，是精煉又動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句……語(yǔ)文是活的，每個(gè)人都有自己的思考和理解的方式。每篇文章每句詩(shī)句，在每個(gè)人的眼里都是不同的，它不像數學(xué)只有一個(gè)固定答案。語(yǔ)文的魅力，便來(lái)自于它的異彩紛呈，我已經(jīng)迫不及待地想放飛心靈的翅膀，由您帶領(lǐng)，飛向那語(yǔ)文的海洋。
因為只有一節課的接觸，我還不知道你上課的模式，但我認為，您一定能把語(yǔ)文課上“活”，把我們的思想變“活”，讓語(yǔ)文課成為我們放飛思想，暢所欲言的舞臺。由于對您課的陌生，我的表現還不夠積極，但只有我的狀態(tài)進(jìn)入正軌，我一定在課堂上積極配合您，響應您。
在小學(xué)時(shí)期，我的語(yǔ)文成績(jì)一直不錯。其實(shí)我覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文并不太難，重要的是大量的閱讀、正確的理解和豐富的積累。書(shū)看多了，自然會(huì )積累不少的秒詞佳句和寫(xiě)作方法。我從小酷愛(ài)閱讀，到現在已經(jīng)閱讀過(guò)很多的文學(xué)書(shū)籍，小學(xué)語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀就緣于此。步入初中，我也希望在老師的指導下學(xué)好語(yǔ)文，拿到滿(mǎn)意的成績(jì)。
蚌想要孕育出珍珠，需要長(cháng)期的磨礪，想要把一壺冷水燒沸，則需要添柴加火。學(xué)好語(yǔ)文說(shuō)容易也不容易，要擁有蚌磨出珍珠的毅力與恒心，也要擁有把冷水燒沸的大量柴火——這個(gè)柴火是日日月月的積累，是不斷增加的知識。要做好這些，可不是件易如反掌的事情。我也要盡自己最大的努力把語(yǔ)文學(xué)好。
最后，我希望老師能在我學(xué)習上不明白的地方多指點(diǎn)我。我先提前謝謝老師未來(lái)三年的教育了。
祝老師身體健康！工作順利！心情愉快！
給語(yǔ)文老師的一封信 篇10
尊敬的老師：
您好!
坐在靜若無(wú)人的考場(chǎng)里，眼看著(zhù)“感恩”兩個(gè)字，腦海里忽地就跳出您的形象——您披著(zhù)晨曦匆匆趕往學(xué)校，您忙著(zhù)備課奮戰在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書(shū)的海洋之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠閃光。
只是想起前不久發(fā)生的一件事，至今我都覺(jué)得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來(lái)我們班語(yǔ)文考試成績(jì)不佳的消息，然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生，既而歷數您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學(xué)習的行為，并大力贊揚他班同學(xué)的先進(jìn)事跡，您甚至說(shuō)您再也不想教我們了。
那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著(zhù)我們，就像是一個(gè)施舍恩惠的財主等待著(zhù)乞丐叩謝一般�？墒�，我們不僅沒(méi)有跪地叩拜老師您的大恩大德，反而有不少同學(xué)心生不解，乃至怨恨——師生關(guān)系如此緊張，老師，您沒(méi)有責任嗎?
是的，學(xué)生感恩于老師，乃天經(jīng)地義。這個(gè)話(huà)題已經(jīng)熱議了千百年�？墒�，老師該不該感恩于學(xué)生呢?我說(shuō)，該!
或許您會(huì )說(shuō)，學(xué)生沒(méi)有給我錢(qián)，沒(méi)有送我物，也沒(méi)有給予我生活上的幫助，何恩之有啊?是的，這些都是事實(shí)，但是，我們也要看到，正是因為有了學(xué)生渴求知識的需要，才有了教師這個(gè)職業(yè)，才有了老師們進(jìn)修提升的原動(dòng)力。給予老師工作崗位，是不是恩情?促進(jìn)老師發(fā)展，算不算恩情?幫助老師實(shí)現人生價(jià)值，有沒(méi)有恩情?這一切，都是學(xué)生給予的，老師怎能說(shuō)學(xué)生無(wú)恩于自己的老師呢?
一個(gè)老師，如果在內心里感恩于自己的學(xué)生，那他就不僅只是執著(zhù)于教書(shū)，更是會(huì )專(zhuān)注于育人——他會(huì )俯下身子，與學(xué)生平等交流;他會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)懷每一個(gè)差生;他會(huì )不懼困難，與學(xué)生共擔風(fēng)雨……老師，這一切您也做得到!
人們常說(shuō)要感恩于身邊的每一個(gè)人，這是因為，從不同的角度來(lái)看，身邊的每一個(gè)人都有恩于我們。這種認識，是構建和諧人際關(guān)系與和諧社會(huì )的重要基礎。相互感恩，就會(huì )讓矛盾越走越遠;相互感恩，就會(huì )讓心靈越來(lái)越近。試想，在一所學(xué)校里，如果老師與學(xué)生相互感恩，領(lǐng)導與老師相互感恩，那里一定是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的和諧校園;在一個(gè)家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個(gè)社會(huì )里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會(huì )的建不成呢?反之，如果有人總以施恩于人等待回報的心理與人交往，不就會(huì )帶來(lái)猜疑、抱怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關(guān)系嗎?
尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會(huì )變作我們奮進(jìn)向上、報效社會(huì )的動(dòng)力。臨別之際，我也送您一句話(huà)：做一個(gè)感恩于學(xué)生的老師，用自己的努力去構建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的!
此致
敬禮！
您的學(xué)生
20××年6月20日
給語(yǔ)文老師的一封信 篇11
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好!
您教我們的時(shí)間已經(jīng)不短啦，為我們付出了很多，今天，在這里，我想和您談?wù)勑睦镌?huà)。
三年級開(kāi)學(xué)的第一天，您一進(jìn)教室，給我的印象就非常的和藹，非常的平易近人。
您每天布置的作業(yè)不多，而我們卻每天都要錯一大堆，甚至不完成。您生氣了，我們也感到非常的難過(guò)，但還是經(jīng)常管不住自己。老師，對不起!
在一次語(yǔ)文課上，您問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們有的高高舉起了手，有的低著(zhù)頭，還有的則呆呆的坐在那。您馬上叫了不愛(ài)主動(dòng)回答問(wèn)題的我，我慢慢的站了起來(lái)，一句話(huà)也答不上來(lái)，您不但沒(méi)有責罵我，反而心平氣和的微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，心里怎么想的就怎么說(shuō)，錯了我會(huì )幫你改正的�！蔽衣�(tīng)了您的話(huà)就大膽的說(shuō)了出來(lái)，我雖然說(shuō)的不是很好，但是，您還是獎給了我一顆星星，讓我坐下。
老師，您那溫和的笑容對學(xué)生是多大的一種關(guān)懷啊!每一次，同學(xué)們有做錯的地方，您從不會(huì )大聲地批評我們，只會(huì )平心靜氣地溝通，耐心地教導。老師，您教給我們許多知識，教給我們許多道理，老師，感謝您!
老師，您像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您像小溪，滋潤著(zhù)岸邊的每一棵小草。
祝：
身體健康，萬(wàn)事如意!
此致
敬禮!
xx
20xx年x月x日
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