家長(cháng)給老師的一封信（精選13篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹綍�(shū)信的身影吧，書(shū)信是人們日常生活中交流思想、表達意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的工具之一。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的家長(cháng)給老師的一封信，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)給老師的一封信 篇1
尊敬的王老師：
您好！經(jīng)過(guò)近一個(gè)月時(shí)間在xx中學(xué)的學(xué)習生活歷練，我的孩子畢瀛改變真的太大了！我們看到了一個(gè)截然不同的畢瀛，不再是那個(gè)貪玩厭學(xué)的頑童，我們看到了破繭成蝶、勇猛精進(jìn)的可能！由衷慨嘆青少年的可塑性之強不是我們作為家長(cháng)所能想象的！我的畢瀛，還得了銀獎的獎狀，毋庸置疑，這一切都是xx中學(xué)，是以您為代表的冀中老師帶給的！真心感謝老師們的無(wú)私奉獻和辛勞付出，謝謝！
說(shuō)說(shuō)孩子的變化吧。首先思想品德方面趨于完善，更加懂得尊敬師長(cháng)、愛(ài)護幼小，被街坊鄰居沒(méi)少夸獎；其次是學(xué)習方面，出現了一百八十度的大轉彎，能夠自覺(jué)投入學(xué)習了，部分科目的成績(jì)讓人眼前一亮，特別是語(yǔ)文方面，過(guò)去孩子比較內向，最不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不善于表達，經(jīng)過(guò)冀中的培養，現在變得愛(ài)說(shuō)了，說(shuō)話(huà)邏輯性更強了，內容也豐富了；其他方面也有明顯進(jìn)步，我們最沒(méi)想到的是——孩子的自理能力原來(lái)這么強大！入學(xué)之初，各種擔憂(yōu)，現在來(lái)看孩子長(cháng)大了，不需要我們再婆婆媽媽。
總之，孩子變化很大，雖然只是短短一個(gè)月的時(shí)間，孩子各方面都變得優(yōu)秀多了，而非僅僅學(xué)習方面！xx中學(xué)，正在給我們培養一個(gè)全方面發(fā)展的優(yōu)秀孩子！感謝之余，希望王老師嚴格要求，同時(shí)衷心祝愿您身體健康、工作順利、生活幸福！
家長(cháng)給老師的一封信 篇2
尊敬的馬老師：
您好，我是您的學(xué)生文雙的家長(cháng)。我們見(jiàn)過(guò)面的，記得那還是文雙上初一時(shí)冬季的一天，我當時(shí)給孩子送棉衣從三樓下來(lái)，恰好遇見(jiàn)您上樓。出于禮貌，我向您打招呼，也許我長(cháng)得像個(gè)買(mǎi)煤球的，您問(wèn)了我一句：煤球都卸完了嗎？我這才想起剛才碰到個(gè)上三樓送煤球的，原來(lái)您把我當成他了。待女兒放學(xué)回家，我向她提起，才知道您是教生物的馬老師。如今您教文雙生物，感謝您對孩子的教育和培養。
我對待孩子想必和您一樣：含在嘴里怕化了，捧在手里怕嚇著(zhù)。誰(shuí)不希望自己的孩子有出息？聽(tīng)說(shuō)您在做孩子的思想工作，我非常理解您的心情。如果換位思考一下，如果我是你，我也會(huì )這么做的。但是如果您是我，您會(huì )怎么想？如果您是學(xué)生，又會(huì )怎么想？難道我的孩子就沒(méi)有一點(diǎn)自愿的權利嗎？我認為我的孩子是優(yōu)秀的：待人忠厚，樂(lè )于助人，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)……將來(lái)走上社會(huì )一定大有可為！只是現在是她整個(gè)人生打基礎的時(shí)期，我讓她上一中，不希望早成才。
我承認我的孩子小學(xué)的基礎沒(méi)打好，中學(xué)的基礎也不牢�？墒侵灰⒆佑行判�，我就對孩子充滿(mǎn)希望！說(shuō)不定到了高中還有轉機呢。孩子體質(zhì)差，家長(cháng)常牽掛。孩子走到哪兒，家長(cháng)的心就跟隨到哪兒。您也有孩子，請您體諒一下家長(cháng)的苦心吧。感謝您做孩子的思想工作！對不起，讓您失望了。 祝您闔家幸福，萬(wàn)事如意！
家長(cháng)給老師的一封信 篇3
張老師：
孩子能分到您的班真是他的幸運。記得在剛上小學(xué)那會(huì )兒，說(shuō)數學(xué)老師是張老師，就聽(tīng)周?chē)枚嗳苏f(shuō)，這個(gè)張老師教的很好，在學(xué)校數學(xué)組算是棒老師。我們當時(shí)對學(xué)校的老師不太了解，但聽(tīng)了以后很高興。
自從跟張老師接觸了以后，我們感覺(jué)到這個(gè)張老師真是名不虛傳，您在教孩子的過(guò)程中很?chē)栏�，又有很多獨到的方法，比如：一年級讓孩子讀20以?xún)燃訙p法口算題卡，上面不寫(xiě)得數每天讀3遍，讓家長(cháng)記時(shí)間，這樣孩子跟家長(cháng)都不敢馬虎，孩子提升很快。讀報紙跟家長(cháng)講內容，也很好。
還有就是您能像朋友一樣跟孩子耐心的溝通，上課能在很愉快的氣氛中就過(guò)去了讓孩子覺(jué)得有興趣。您上課注重實(shí)驗，實(shí)驗能幫助孩子加深理解。您認真，負責，勇于創(chuàng )新。您不斷從工作中找到自己的不足，及時(shí)改正，還不斷創(chuàng )新，試著(zhù)用很多新的理念去找更好的教學(xué)方法。讓自己努力做到更好。
張老師，這5年來(lái)，從很多的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我作為一個(gè)家長(cháng)，由衷的佩服你也很敬重您。5年的小學(xué)時(shí)光很快就過(guò)去了，還真是舍不得。
對了，我女兒今年上一年級，真的希望她能幸運的分到您的班級，我還等著(zhù)再跟您打交道呢。
最后祝張老師萬(wàn)事如意，闔家幸福，在您的教學(xué)工作中有很深的造詣。
家長(cháng)給老師的一封信 篇4
敬愛(ài)的老師：
您好！我是xxx的父親。值此新春佳節之際，首先向您致意節日的問(wèn)候。祝您在新的一年里工作順利。身體健康。萬(wàn)事如意！
我的孩子帶著(zhù)全家的期盼進(jìn)入了大學(xué)， 我和所有的父母一樣都非常關(guān)注孩子的成長(cháng)和變化。 非常感謝您在上半個(gè)學(xué)期中對左成云的關(guān)心和教育。讓孩子在進(jìn)入大學(xué)后找到了前行的方向，奮進(jìn)的目標。讓他在他鄉異地孤獨無(wú)助時(shí)找到了依靠。我們除了有無(wú)限的崇敬和感激要向老師表達，還有一些心里話(huà)想對老師說(shuō)說(shuō)。
我們都知道孩子是在鼓勵中成長(cháng)的，尤其是對于剛剛改變生活環(huán)境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛(ài)心，來(lái)培養他們的自信和勇氣。左成云進(jìn)入大學(xué)后，能很快地適應并融入大學(xué)的新環(huán)境，我想這一點(diǎn)是和老師的關(guān)心和鼓勵分不開(kāi)的。在此向您表示最誠摯的感謝！
xxx在上大學(xué)以后成熟了不少，懂得了關(guān)心父母。經(jīng)常還會(huì )打電話(huà)回來(lái)問(wèn)候。都說(shuō)可憐天下父母心，我們也時(shí)常掛念獨在異鄉的他生活是否還習慣，學(xué)習上有沒(méi)有落下，但是后來(lái)知道老師把這一切都安排得很好。我們都放心了不少。 看著(zhù)孩子興奮的講述大學(xué)里軍訓，上課，社團，朋友。一下子心中卻又充滿(mǎn)了自豪。他的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師您的關(guān)心與教育。在這里要再次表示對您的感謝！
在以后的大學(xué)時(shí)光里，希望老師您能給予他關(guān)懷與鼓勵。在他各方面有不足的時(shí)候，給予批評與指導。使他可以成為對社會(huì )有用的人�；貓髮W(xué)校�；貓蟾改��；貓笊鐣�(huì )！
家長(cháng)給老師的一封信 篇5
老師：
您好！
今天孩子回來(lái)說(shuō)讓家長(cháng)看看自己的月考卷子，再寫(xiě)一篇感想。我只有一點(diǎn)感受，還談不上感想，就給老師交一張不太合格的答卷。有錯誤的地方尚請老師諒解。
看了孩子的月考卷子，只能說(shuō)孩子沒(méi)有學(xué)好這門(mén)課。如果說(shuō)感想，怎么說(shuō)呢？孩子是國家的希望，也是家庭的希望，每一個(gè)孩子自己也有一個(gè)希望。但是希望與實(shí)際之間的距離只能靠努力來(lái)縮短，如果孩子做出了努力而沒(méi)有縮短希望與實(shí)際間的距離，就只好說(shuō)孩子盡了力，而沒(méi)有達到目標。主觀(guān)上作了努力，而沒(méi)有達到預期的目標，在社會(huì )上在生活中，在學(xué)校里每一個(gè)人的生活經(jīng)歷中，可以說(shuō)都有類(lèi)似的經(jīng)歷。所以說(shuō)，只要孩子盡了力，學(xué)習成績(jì)只是一個(gè)指標，是一個(gè)學(xué)習成果。不管好壞我們都要接受它。
作為一個(gè)學(xué)習成績(jì)較差的孩子的家長(cháng)，每一次家長(cháng)會(huì )對我們來(lái)說(shuō)都是一次令人難以忍受的刑罰。望子成龍的迫切心情，與孩子學(xué)習成績(jì)不理想的強烈反差，在家長(cháng)心上的沉重壓力，也是無(wú)法用筆墨和語(yǔ)言來(lái)形容的。對于老師來(lái)說(shuō)，作為孩子的家長(cháng)，我們只能表示12分的歉意，只能說(shuō)我們沒(méi)有協(xié)助好老師做好孩子的日常功課輔導，沒(méi)有盡到作為孩子家長(cháng)應盡的責任。
孩子講，明天老師約家長(cháng)到學(xué)校面談，我十分贊成，為了孩子我們寧可自己的工作受損失，也要義無(wú)反顧的前去與老師面談，不會(huì )因工作繁忙而放棄這樣一個(gè)與老師溝通的機會(huì )。
謝謝老師對孩子的關(guān)照。
家長(cháng)給老師的一封信 篇6
尊敬的劉老師：
您好！
我是xx的爸爸，孩子在您的班里已經(jīng)學(xué)習生活了兩年半，很抱歉一直沒(méi)能主動(dòng)跟您聯(lián)系，請您見(jiàn)諒，孩子的學(xué)習、生活都多虧您的照顧，我們全家都甚是感激，謝謝您啦！
因為路途太遠，孩子只在寒﹑暑假才回家，對她的教育絕大部分都依賴(lài)您以及學(xué)校里各位老師，兩年多的時(shí)間里，在您的監督、教育和引導下，我看到了她的成長(cháng)與進(jìn)步。每次放假回來(lái)，我都能看到她比前一次又成熟懂事些。每次放假，都能自己積極主動(dòng)地去找些短期工作鍛煉自己，雖然都做些簡(jiǎn)單、技術(shù)含量較低的工作，但是她總是以極其認真的態(tài)度，又極有熱情地去對待，，并且一向都能堅持下去，看在眼里，我樂(lè )在心里。這個(gè)學(xué)期也是如此，在與她的交流中，我看得出她已經(jīng)知道為自己的將來(lái)考慮了，這讓我倍感欣慰！同時(shí)我也知道，她的這些變化是與您，與她的各位老師的悉心教導密不可分的，所以，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您感謝各位老師，您們辛苦啦！
我也發(fā)現她的成績(jì)一直不是很好，對她所學(xué)的專(zhuān)業(yè)性知識，我也不懂，所以一直束手無(wú)策，雖然知道您帶的學(xué)生多，工作很忙，但還是得請您多多幫忙引導她，再多監督她一下，這些都得拜托您啦！
就不浪費您的寶貴時(shí)間啦，總之謝謝您！
祝：工作順利，萬(wàn)事如意！
此致
敬禮！
xxx的家長(cháng)
20xx年x月x日
家長(cháng)給老師的一封信 篇7
尊敬的校領(lǐng)導：
您們好！
很冒昧的給你們寫(xiě)信，就是為了表達一下一位學(xué)生家長(cháng)對校領(lǐng)導及孩子的班主任x老師的感激之情。
時(shí)間真快，一晃孩子在咱們學(xué)校度過(guò)了快一年的時(shí)光，我們作為家長(cháng)很欣喜的看到孩子這一年的收獲：個(gè)頭長(cháng)高了，會(huì )讀書(shū)寫(xiě)字了，會(huì )計算了，有禮節禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領(lǐng)導與班主任x老師的努力分不開(kāi)的。
由于孩子，我們認識了x老師，雖然剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們對她不甚了解，但每次看到她總是充滿(mǎn)慈愛(ài)地看著(zhù)孩子們，用她那累得已經(jīng)沙啞的嗓音耐心地給學(xué)生們交待著(zhù)事情，有了她的耐心、細心、真心、責任心，就有了孩子從幼兒園到學(xué)校的平穩過(guò)渡，從孩子的一點(diǎn)一滴進(jìn)步中，我們可以看出老師付出的心血。
前不久我的孩子感冒了，她每天都會(huì )打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)病情，我特別感動(dòng)，就每天主動(dòng)給她發(fā)短信告知病情，有一天晚上我忘了發(fā)，她就把電話(huà)打過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著(zhù)急。說(shuō)實(shí)話(huà)，我就這一個(gè)孩子，有時(shí)候都焦頭爛額，可她要關(guān)心愛(ài)護著(zhù)這四十多個(gè)孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個(gè)人的時(shí)間，作為孩子家長(cháng)，我衷心地說(shuō)一聲：“x老師，您辛苦了，謝謝您！”
我的孩子現在可能還不會(huì )用文字來(lái)表達對老師的感激，作為家長(cháng)，我會(huì )讓他記住這位好老師的，用我的文字來(lái)表達一下對x老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。
祝愿x老師在今后的工作中事事順利，萬(wàn)事如意！
祝我們學(xué)校取得更大的成績(jì)！
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的一封信 篇8
尊敬的趙老師：
您好！
我是xx的媽媽?zhuān)疫@次寫(xiě)信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學(xué)習上給了很大的幫忙，而且在人格方面也做了很多貢獻，我在那里由衷的說(shuō)一聲：“謝謝您！”
以前我女兒的成績(jì)只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過(guò)您這一段時(shí)間的引導，如今它對任何事情持續了一個(gè)良好、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時(shí)候，他們總是或多或少的對自我子女學(xué)校不滿(mǎn)，而我很慶幸，我的女兒理解了良好的教育。
她有了良好的學(xué)習習慣，老師和家長(cháng)沒(méi)有給她太多是壓力，她個(gè)性發(fā)揮空間很大，她能夠有時(shí)間有精力做自我喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話(huà)，只要遇到什么事情后，她第一個(gè)告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個(gè)良好的性格，有了自我的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬(wàn)事如意、心想事成，桃李滿(mǎn)天下。
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的一封信 篇9
親愛(ài)的老師：
您好！
首先給您拜個(gè)晚年，祝愿老師在新的一年里，工作順心，身體健康。對于老師在上學(xué)期對孩子的付出，我充滿(mǎn)感激！
那里，我把孩子的假期生活做個(gè)小總結，也是家校交流的一個(gè)途徑，讓我們彼此更了解孩子，對于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予必要的肯定和見(jiàn)證。
本假期，在家未增加其學(xué)習負擔，沒(méi)有累加超多作業(yè)，主要注意兩個(gè)方面：
1、強調假期作業(yè)的完成正確率和書(shū)寫(xiě)工整；
2、培養閱讀興趣。
孩子懂事多了，明白心疼人了，孩子做家務(wù)由不會(huì )到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會(huì )到做事的難度；透過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉孩子的自理潛力，同時(shí)也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦，家長(cháng)的不易；孩子能夠在勞動(dòng)中學(xué)到一些生活小竅門(mén)。期望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恒。
寒假期間，孩子自力更生，我們十分高興，也覺(jué)得他長(cháng)大了。開(kāi)學(xué)了，我們祝福孩子在獨立的完成作業(yè)的同時(shí)，心中充滿(mǎn)自信，期望師生和家長(cháng)共同幫忙他、教育他，也期望他尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，克服缺點(diǎn)，做一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的人，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
十分感謝您和其他老師的辛勤勞動(dòng)，正是因為您的教誨，家偉才取得進(jìn)步。我們家長(cháng)平常忙于工作，很少關(guān)注到孩子的學(xué)習，孩子的任何進(jìn)步都離不開(kāi)您的教育和幫忙，我期望您一如既往地關(guān)心、幫忙她，提高他的自信心，增強他學(xué)習的主動(dòng)性，提高他的.學(xué)習效率，我們做家長(cháng)的將用心配合學(xué)校和老師的工作，讓他健康、快樂(lè )成長(cháng)，不斷進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的一封信 篇10
王老師：
您好！
首先提前祝你新春快樂(lè )，萬(wàn)事如意哈！
其實(shí)這封信早就想寫(xiě)了，編輯了好久今天才發(fā)出來(lái)，呵呵，我性格稍偏內向，卻不夠細膩，很多感激之情當面不知如何表達，還好可以借助文字。
非常慶幸，沐晨能夠遇到您這樣的老師，小學(xué)之前，沐晨沒(méi)有接受任何的學(xué)前教育，我和孩子他爸整天忙于工作，跟孩子的交流微乎其微，我非常明白孩子的存在的弱點(diǎn)，也很擔心他的一年級的學(xué)習節奏能否跟上，我們借口于忙碌的工作，對孩子的教育美其名曰順其自然，直到幼小銜接時(shí)第一次家長(cháng)會(huì )上，您跟我們說(shuō)，一年級的孩子學(xué)習成績(jì)好壞這不重要，最重要是要有好的學(xué)習習慣，要有自己會(huì )學(xué)習的能力，您說(shuō)一年級孩子的教育需要家長(cháng)的配合，一同將孩子的底子打結實(shí)，以后越高年級的教育就會(huì )越輕松，您還舉例說(shuō)說(shuō)您的女兒從小就會(huì )自已管理自己，學(xué)習生活的道路上一直很順利，剛走上了工作崗位，您說(shuō)您沒(méi)有后顧之憂(yōu)，可以全身心的投入到這幫孩子身上，您一直這么做，對待孩子有耐心，細心和愛(ài)心，我記住了你的話(huà)，可走了極端暫時(shí)辭了工作，將所有的關(guān)注都放在孩子的身上，每天孩子放學(xué)回來(lái)后我就像打了雞血般的興奮，孩子漸漸有了抵觸，有了恐懼，成績(jì)也沒(méi)有起色，我越發(fā)著(zhù)急，越來(lái)越不知所措，后來(lái)您安慰我說(shuō)，不要著(zhù)急，每天學(xué)習任務(wù)不要多，慢慢來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢來(lái)，你說(shuō)退一萬(wàn)步講，人生道路千萬(wàn)條，不一定學(xué)習好才會(huì )有好出路，突然豁然開(kāi)朗，是啊，孩子你慢慢來(lái)，不著(zhù)急，媽媽陪你一起進(jìn)步。
孩子每個(gè)階段出現的問(wèn)題你會(huì )及時(shí)跟我溝通，孩子偷懶，逃避體育課，你專(zhuān)門(mén)找他談心，孩子摔了跟頭，摔痛了腿你不放心你打電話(huà)說(shuō)要注意觀(guān)察，孩子課堂作業(yè)不能按時(shí)完成你會(huì )電話(huà)溝通是什么原因，孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，你會(huì )及時(shí)鼓勵，通過(guò)你我知道他第五單元上了九十分，我知道他哪次聽(tīng)寫(xiě)得了一百分。沐晨注意力不集中同，思維渙散，可他說(shuō)他就王老師的課上不敢開(kāi)小差，他說(shuō)他怕王老師，卻很喜歡王老師，小朋友們幫老師捶背，他說(shuō)他也會(huì )悄悄走上前一起捶，他說(shuō)王老師下課的時(shí)候會(huì )跟小朋友聊天，王老師還告訴他王老師的老家是黃山的，離績(jì)溪很近。我想這就是教育，將孩子當成朋友。
成長(cháng)路上，感謝您的指引，我同孩子一起加油，進(jìn)步！
再祝合家幸福，一切如意！
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的一封信 篇11
敬愛(ài)的教師：
您好！
最近身體還好吧！我是您的學(xué)生xxx的家長(cháng)。我在寫(xiě)這封信之前，想了很久，是不是應當給您寫(xiě)這封信。因為作為中學(xué)的班主任教師一般收到很多來(lái)自成績(jì)好的家長(cháng)的來(lái)信，很少收到學(xué)習成績(jì)差的家長(cháng)的來(lái)信。但作為家長(cháng)，小孩成績(jì)差，并不代表我們家長(cháng)就不望子成龍，差生也有差生的優(yōu)勢。我小孩此刻在貴班成績(jì)是中等偏下，也就是教師心中所謂的差生。在很多教師心中，我小孩可能是升學(xué)無(wú)望，很可能與大學(xué)無(wú)緣了。
我小孩雖然平時(shí)學(xué)習成績(jì)差，分數上不來(lái)，經(jīng)過(guò)我分析主因就是我小孩不夠聰明，也就是理解本事差，如對一篇新文章，其他的學(xué)生讀10遍就能完整的背誦下來(lái)，他讀30遍不必須能記得完整。所以在所有學(xué)生花同樣多的內，我小孩的成績(jì)就會(huì )掉在后面。同時(shí)他也有點(diǎn)偏科，他喜歡數理化，對語(yǔ)文和英文很少顧及，學(xué)習在這兩科就花的時(shí)間少，所以平時(shí)語(yǔ)文和英語(yǔ)老是不及格，數理化卻能打上優(yōu)秀。這樣語(yǔ)文和英語(yǔ)就把他的總分拉下來(lái)了，期中期末考試排行老是靠后。如果剔除語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)，僅比數理化成績(jì)，他在班上也是能排上前10名的。
我小孩雖然平時(shí)考試成績(jì)差，但有一點(diǎn)，他勤奮，平時(shí)學(xué)習很刻苦。放學(xué)回來(lái)吃了飯就，每一天讀到晚上十點(diǎn)后才上床睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半就起床了，還要讀半個(gè)小時(shí)書(shū)才吃早餐，然后才去上學(xué)。平時(shí)周末，一天也要讀差不多5個(gè)小時(shí)的書(shū)。所以我小孩考試成績(jì)不好，與他是否勤奮關(guān)系不大，主要原因就是他笨一點(diǎn)，記心差�？赡苁沁z傳的因素，我小時(shí)讀書(shū)，也是反復記不住，考試不。但我最終勤奮學(xué)習，刻苦，經(jīng)過(guò)高中的三年努力，考上了當地的重點(diǎn)大學(xué)，成為了當年初中班上第一個(gè)最先進(jìn)入大學(xué)就讀的學(xué)生，成為當時(shí)初中班主任的嬌驕傲。我還依然記得，在我當年上初三時(shí)，教師給我爸說(shuō)，“如果我考上大學(xué)了，他會(huì )幫我提鞋�！�
所以我的小孩目前成績(jì)雖然差，但他的勤奮和執著(zhù)的精神，注定他將來(lái)是必須會(huì )干出成績(jì)的。所以我肯求教師，多給我小孩一些機會(huì )，如在課堂上當我小孩舉手時(shí)，給他主動(dòng)發(fā)言的機會(huì )。如英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jì)不好，多找我小孩談?wù)勑�，要他不要偏科，一個(gè)好學(xué)生應當是各科全面發(fā)展的，同時(shí)要給一些表?yè)P的話(huà)語(yǔ)，以上他正確的對待自我的學(xué)習，以便更早的樹(shù)立正確的觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
最終，我相信在您的教育下孩子會(huì )更加提高，也以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養成為對社會(huì )有用的人。
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的一封信 篇12
親愛(ài)的郭老師、張老師、戴老師：
你們好！我是大二班小朋友xx的媽媽?zhuān)诩磳厴I(yè)之際，我真誠的向你們說(shuō)一聲：謝謝你們！你們辛苦了！
時(shí)光荏苒，轉眼孩子就要畢業(yè)了，作為家長(cháng)的我們，心中也是感概萬(wàn)千。從孩子第一天入園，我就認為幼兒園將會(huì )是她的另一個(gè)家，她將會(huì )在這個(gè)大家庭里學(xué)到豐富的知識、良好的習慣等等，在這里，孩子懂得了人生基本的行為準則和道德規范，是幼兒園的老師們用極大的愛(ài)心、耐心和細心包容了孩子的無(wú)知與固執，使她們懂得了真、善、美、假、丑、惡，讓孩子從一個(gè)對外部世界懵懂無(wú)知的嬰孩成長(cháng)為一個(gè)愛(ài)學(xué)習、講文明、講禮貌的小小少年，由原來(lái)不愿意上幼兒園，到如今的放學(xué)不愿意離開(kāi)幼兒園，喜歡朝夕相處的小朋友，喜歡多姿多彩的幼兒生活，如今，孩子即將畢業(yè)，看到孩子有如此優(yōu)秀的表現，我們深刻體會(huì )到這些都是與老師的關(guān)心、照顧和教育分不開(kāi)的。
孩子是我們的希望，作為爸爸媽媽?zhuān)覀兌枷Ｍ⒆佑幸粋�(gè)健康、快樂(lè )的童年，在孩子進(jìn)入幼兒園的三年里，我們都深深的感受到她身上的細微變化，例如會(huì )自己穿衣服了，知道自己的事情自己做，知道幫助別人，與他人分享好東西等等，很多時(shí)候，孩子會(huì )把幼兒園學(xué)到的歌謠、詩(shī)詞唱給我們聽(tīng)，在外面看到認識的字，會(huì )大聲的讀出來(lái)，會(huì )自己動(dòng)手自制玩具，會(huì )說(shuō)一些我意想不到的話(huà)，會(huì )做一些我意想不到的事，時(shí)時(shí)刻刻都帶給我們驚喜，而這些驚喜時(shí)刻都感動(dòng)著(zhù)我們，因為我們知道這是愛(ài)的傳遞，傳遞著(zhù)幼兒園與家庭之間的愛(ài)，我們的孩子正是在兩個(gè)“家”愛(ài)的滋潤下健康、快樂(lè )、活潑、茁壯的成長(cháng)，這其中凝聚了郭老師、張老師和戴老師的辛勤汗水與無(wú)私奉獻，我們?yōu)楹⒆佑龅竭@樣的好老師而慶幸。
作為家長(cháng)，我們很希望了解孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而xx幼兒園就為家長(cháng)們提供了這樣的平臺，“半日開(kāi)放”、“親子活動(dòng)”“早操表演”“六一演出”等等，既拉近了家長(cháng)與老師的距離，又增加了我們與孩子的親密度，冰心曾說(shuō)過(guò)“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽蚁嘈庞變簣@撒下的“真情實(shí)意種子”，必將開(kāi)出父母與孩子的親情之花，老師與家長(cháng)的友情之花，所以衷心的感謝幼兒園精心組織的每次活動(dòng)，為孩子的快樂(lè )童年增加了濃郁的快樂(lè )氛圍。
幼兒園是孩子步入社會(huì )的第一步，很慶幸我們選擇了xx幼兒園，讓她在這里健康快樂(lè )地開(kāi)始了第一步，以后還有很長(cháng)的路要走，作為父母，我們不奢望我們的孩子會(huì )成為一代偉人，但我希望她能夠成為一個(gè)每天都有微笑的人；我不奢望我的孩子能夠具備所有的美德，但我希望她有一顆感恩的心，而她首先要感謝的，就是幼兒園的老師，是他們教會(huì )了孩子學(xué)會(huì )微笑與感恩。
我衷心的感謝大二班的郭老師、張老師與戴老師對孩子的關(guān)心與幫助以及關(guān)心、幫助過(guò)xx的所有老師！衷心祝愿老師們永遠幸福平安，健康快樂(lè )！祝愿xx幼兒園越辦越好，明天更輝煌！
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的一封信 篇13
柴老師：
您好！
昨晚回來(lái)問(wèn)孩子，說(shuō)他們班語(yǔ)文100分的就十來(lái)個(gè)同學(xué)，98分以上的同學(xué)就二十多個(gè)。雖然說(shuō)不以成敗論英雄，不以考試的一次成績(jì)來(lái)評判學(xué)生。但起碼能檢驗孩子們這個(gè)階段的學(xué)習情況。
曾給老師打過(guò)電話(huà)質(zhì)疑，您說(shuō)：“孩子們在學(xué)校學(xué)習是很緊張的，要把學(xué)習的知識消化在課堂，掌握在學(xué)校。放學(xué)了，就留給他們充足的看書(shū)時(shí)間。還說(shuō)學(xué)習雖然主要，但一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)的培養，好習慣的養成，才是最重要的�！�
孩子們這次表現，證明老師說(shuō)的沒(méi)錯，把要學(xué)的知識消化在課堂上。我替孩子感到慶幸，又遇到了一位指引他們正確學(xué)習的好老師。
我還想對老師說(shuō)， 孩子們已經(jīng)四年級了，十來(lái)歲的孩子有了思想，他們懷念那個(gè)待他們如同自己媽媽的王老師，畢竟一起和他們走過(guò)了三年的春秋。他們也期待新的老師會(huì )一如既往地關(guān)注他們、關(guān)心他們。
兩個(gè)多月，您和孩子們一起磨合，孩子和您對彼此肯定都有了新的認識，他們也漸漸喜歡上了您 ——這個(gè)美麗的老師，家長(cháng)們也都在觀(guān)望著(zhù)。
上次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，數學(xué)老師說(shuō)，四班的孩子普遍成績(jì)沒(méi)有三班好，紀律也不如三班，也許情況就是如此，我不知道對孩子們有沒(méi)有這么說(shuō)，我只是認為每個(gè)孩子，每一個(gè)小樹(shù)苗都是渴望茁壯成長(cháng)的。在汲取知識的路上，老師的一句鼓勵、一聲表?yè)P，能讓他更快前行、更自信。
晨蒙有時(shí)候會(huì )和我說(shuō)：“媽?zhuān)裉炖蠋煴頁(yè)P我了。說(shuō)我反應快�！闭f(shuō)話(huà)的時(shí)候，臉上蕩漾的是快樂(lè )的笑容，心底一定也很快樂(lè )，在想著(zhù)，要努力，要加油，要得到老師更多的表?yè)P。
由此可見(jiàn)，孩子們往往也是容易滿(mǎn)足的。孩子們一定也想換個(gè)輸贏(yíng)。我相信，在您這個(gè)美麗老師的號召和帶領(lǐng)下，在您的辛勤耕耘下，會(huì )一起和孩子們收獲成功的喜悅的。相信孩子，相信自己��！
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