教師一封信
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟書(shū)信打過(guò)交道吧，書(shū)信在人類(lèi)的交流與溝通的歷史上占有重要地位。那要怎么寫(xiě)好一封信呢？下面是小編為大家整理的教師一封信，希望對大家有所幫助。
教師一封信1
親愛(ài)的孟老師：
您好！
在周三的時(shí)候您出差學(xué)習去了，現在在外面一切都還好吧？在外期間一定要照顧好自己，我們同學(xué)們都期盼著(zhù)你回來(lái)那一天。
您走了以后，我們班確實(shí)發(fā)生了一些變化，不像你在的時(shí)候那樣安靜了，中間也時(shí)不時(shí)會(huì )有一些小插曲。同學(xué)們都有點(diǎn)放飛自我，不受約束了，就連老師和班長(cháng)紀律委員都無(wú)法管住我們。
就在今天的體育課上，我們班就出現了搗亂課堂紀律的同學(xué)，就連我們體育委員和班長(cháng)，紀律委玩兒都管不住下面同學(xué)們的無(wú)數個(gè)嘴，就算計上名字也不管用，狀況有點(diǎn)糟糕。幸好最后體育老師趕到，要不然我們真的不能管住下面的同學(xué)們，體育老師批評了我們班一頓，有的還在老師的批評下有說(shuō)有笑的，老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就發(fā)幾個(gè)人站到書(shū)柜的旁邊，頓時(shí)全班安靜了下來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，看來(lái)體育老師的威力把我們全班都給嚇著(zhù)了，全班人都不敢說(shuō)話(huà)也不敢亂動(dòng)。
孟老師，整體上我們還是比較聽(tīng)話(huà)，認真聽(tīng)講的，雖然中間會(huì )有一點(diǎn)小插曲，但是并不影響我們班的整體紀律，我們會(huì )時(shí)刻記著(zhù)您走時(shí)交代我們的，不辜負你的一片用心。課上認真聽(tīng)講，聽(tīng)老師的話(huà)，課下認真復習，不讓你擔心我們班的孩子們。
好了，就說(shuō)到這里吧！想想時(shí)間也會(huì )過(guò)得很快的，我們很快就會(huì )見(jiàn)面了！
祝您元旦快樂(lè )！在外學(xué)習一切順利！同學(xué)們期盼著(zhù)你的歸來(lái)！
xxx
20xx年xx月xx日
教師一封信2
敬愛(ài)的孟老師：
您好!
元旦節到了，時(shí)間飛逝，轉眼間，您已經(jīng)教導了我們三年多了。我們下一學(xué)期就要步入初中的生涯了。
在此我要感謝您一路的辛勤付出!記得二年級的時(shí)候您剛來(lái)我們班，用嚴厲而又和藹的眼神看著(zhù)我們每一個(gè)人。
正因為您的諄諄教誨，使我們這些懵懂的小孩，逐漸成長(cháng)成了光榮的少先隊員。
在我們考試失敗的時(shí)候，您不僅不責罵我們，反而還用和藹的'眼神看著(zhù)我們，鼓勵我們，越考越好，努力考到滿(mǎn)分;在我們考試成功的時(shí)候，您又用嚴厲的眼神看著(zhù)我們，告訴我們“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�;在我們胡亂玩耍的時(shí)候，您又善意地告訴我們，不要亂玩，小心滑倒，小心危險，小心碰撞。
您是我們的老師，我們的班主任。同樣也是辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們這些祖國的花朵。
清晨，您早早地來(lái)到學(xué)校，準備著(zhù)給我們上課。中午給我們講一些勵志故事，還給我們一些休息時(shí)間。傍晚，您又辛勤地為我們批改作業(yè)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵侠蠋熌拖裢陆z的春蠶，燃燒的蠟燭為我們默默奉獻著(zhù)，培養著(zhù)我們!
一日為師，終生為父，我們永遠都是您的學(xué)生。也許我只是一盆渺小的蘭花，您不會(huì )記得我，但是在我的心里您永遠是我敬愛(ài)的老師，永遠是我們的班主任!
祝您：元旦快樂(lè )!工作順利!
您的學(xué)生：錢(qián)媛媛
教師一封信3
9月10日，一個(gè)輝煌燦爛的日子，這是花園中辛勤耕耘的園丁的節日。
老師，培育祖國花朵茁壯成長(cháng)，使祖國的百花園春色盎然，他用勤勞的雙手創(chuàng )造了人間多少真善美！他精心塑造自己的學(xué)生，使之成為今日的精英，明日的棟梁。
學(xué)生在日記中寫(xiě)道：“在這幾年來(lái)的讀書(shū)生涯中，我深深地體會(huì )到，我們每一個(gè)小小的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的關(guān)愛(ài)，是老師用自己的學(xué)識、智慧和愛(ài)心澆灌著(zhù)一顆顆幼苗�！薄敖處煿澴屛覀兿肫穑盒燎诘膱@丁中，有眾多的老師努力地工作著(zhù)，是他們默默無(wú)私的奉獻，才使得更多的學(xué)子成材。朋友們，讓我們拿起筆來(lái)，以飽滿(mǎn)的激情謳歌我們心中這一高尚圣潔的稱(chēng)呼吧！”
為此，我們倡議四年級組各班同學(xué)聯(lián)合舉辦“情感一封信”活動(dòng)。希望能通過(guò)我們的真情給老師們以鼓勵，用我們能夠做的一點(diǎn)小事來(lái)頌揚他們——人類(lèi)靈魂的工程師，一封信的價(jià)錢(qián)不高，但它能振作教師的精神、其價(jià)值不可估量。
通過(guò)大家的“情感一封信”，使所有的教師們感到他們身后有無(wú)數的關(guān)懷者，并把這種情感傳播到校園的每一個(gè)角落。
希望在教師節來(lái)臨之際，將我最美好的祝福插上天使的翅膀，讓它飛到老師您身邊，祝您：節日快樂(lè )！
教師一封信4
未來(lái)的老師：
您好!
在即將跨入中學(xué)的殿堂之前，我便已在我的腦海中勾勒著(zhù)未曾見(jiàn)面的您的音容笑貌……
我想老師您一定是一個(gè)善解人意，和藹可親，知識淵博，平易近人，像蠟燭那樣默默奉獻的老師。因為可憐天下老師心，老師的用心良苦都是一樣的，做學(xué)生的能體會(huì )到。
我知道，您一定是一位辛勤的園丁，培育者祖國的花朵、未來(lái)的希望。我知道，每一位老師都會(huì )愛(ài)護自己的學(xué)生，一心想著(zhù)學(xué)生，一切為學(xué)生著(zhù)想。
您不同別的老師，在您的課堂上，我們不會(huì )感到您高高在上，不會(huì )感到乏味枯燥。下課時(shí)您和我們聊天、玩耍。您的微笑讓我們感到輕松快樂(lè )。
每當我們做錯了事，您不會(huì )用那尖銳的語(yǔ)言批評我們，而是用您那獨特的方法教育我們、指導我們。我說(shuō)對把老師!擁有高學(xué)歷的您，有一種獨特的教育方法。您不一味的給我們學(xué)習負擔，而是“快樂(lè )教育、輕松教育�！蹦粫�(huì )只提高我們的學(xué)習成績(jì)，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，您教會(huì )我們寬容、無(wú)私……
光陰似箭，歲月如梭。時(shí)間可真是來(lái)去匆匆。在過(guò)兩個(gè)月我們將會(huì )見(jiàn)面，希望老師能夠喜歡我，而我也會(huì )喜歡老師，我相信，您一定會(huì )比我想象中的您會(huì )更完美，期待和您見(jiàn)面!
您未來(lái)的學(xué)生：XX
教師一封信5
親愛(ài)的同事：
看到你們一個(gè)個(gè)走出辦公室，擔任學(xué)校最重要的任務(wù)，作為與你們朝夕相處的老朋友，我內心深處油然而生一種特別的喜悅，你們長(cháng)大了，你們敢于擔當了。以一個(gè)老教師的身份，向你們表示祝賀、祝福!
特別是初始年級的班主任責任就更大了。你們是家中的獨生子女，你們面對的教育對象也是獨生子女。唯有你們不怕吃苦，不怕受累，他們就會(huì )從你們深深學(xué)會(huì )不怕苦、不怕累。我覺(jué)得教師送給學(xué)生的最大禮物是榜樣。我特別希望你們時(shí)時(shí)處處都做學(xué)生的榜樣。特別需要做得多，說(shuō)的少。上帝為什么給我們兩個(gè)耳朵，一個(gè)嘴巴呢?就在于讓我們少說(shuō)多做。你們最大的優(yōu)勢在于年輕，而你們面對的就是一群求知若渴的年輕人，便于與他們溝通與交流。什么是溝通?我覺(jué)得溝通就是在兩岸架起橋梁，對岸的人走過(guò)去，彼岸的人走過(guò)來(lái)。
“生活賦予一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春�！鼻啻憾嗝篮冒�!我們一定要學(xué)會(huì )珍惜青春，在青春的時(shí)候，一定要干別人沒(méi)有干過(guò)的事，干別人認為做不到的事，干別人不喜歡做的事，干別人干不好的事。思想上艱苦奮斗，行動(dòng)上更要艱苦奮斗。
凡事多反思，凡事多追問(wèn)自己幾個(gè)為什么?陳大偉教授說(shuō)：“反思的目的在于改造經(jīng)驗，從中獲得相對正確而有指導意義的經(jīng)驗�！痹诜此贾�，善于創(chuàng )新，什么是創(chuàng )新?我認為創(chuàng )新就是創(chuàng )造稀缺，做別人沒(méi)有做過(guò)的事情。勤于研究，什么是研究?研究是把經(jīng)驗變成了論文、隨筆、敘事、課例等。教學(xué)研究很好玩，也很有意思。課堂就是你們的實(shí)驗室，學(xué)生就是你們的實(shí)驗對象，你就是實(shí)驗者。教育是一個(gè)不可重復的事業(yè)。教師的工作就應該像農民一樣，日夜兼程地守護在農田中辛勤耕耘，不舍晝夜。在學(xué)生和家長(cháng)的眼神中，應該讀懂教育是一個(gè)多么重要的事業(yè)。既然我們選擇了教育，既然我們選擇了班主任，我們就應該義無(wú)返顧地朝前走。
教師一封信6
敬愛(ài)的老師 您好：
一年一度的教師節又要到了，祝您教師節快樂(lè )！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對老師的認識和感恩也越來(lái)越深入、濃烈。
時(shí)光飛逝，歲月如梭，如今我已經(jīng)初三了，在過(guò)去的八年里，在認知知識的過(guò)程中您都引領(lǐng)著(zhù)我，耐心的教導著(zhù)我，無(wú)私地把人類(lèi)文明的結晶傳授給我：是您讓我感受到中華文字的獨特魅力，使我為作為炎黃子孫而自豪；是您讓我領(lǐng)悟到數學(xué)中邏輯分析的嚴謹和理性；是您讓我懂得了英語(yǔ)的重要性，增強了英語(yǔ)學(xué)習的自覺(jué)性；是您讓我學(xué)會(huì )了用物理原理解釋身邊的現象，使我逐漸明白世界的一切都是可能認知的，樹(shù)立了克服各種困難的信心；你那有趣生動(dòng)歷史、地理講課更使我得以洞悉古今中外事，知曉我所居住地球的千姿百態(tài)雄偉和秀麗……總之，是您給了我打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。
這八年中，您不僅教授知識給我，更重要的是，您以自己的一言一行，教導我如何做一個(gè)明是非，守法規，求上進(jìn)，有愛(ài)心的人。多少次循循善誘因勢利導，多少次褒獎鼓勵嚴肅指正，是您手牽著(zhù)手將我從懵懂的童年帶進(jìn)逐漸成熟的青少年。我們在您的意味深長(cháng)教導下學(xué)會(huì )了做人，學(xué)到了知識，我們在您悉心的呵護下茁壯成長(cháng)。
老師，您有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，你的眼睛能告訴我你的想法，也能看穿我的心思。作為一名教師，有溫柔的一面自然也會(huì )有嚴厲的一面。課堂上，您不茍言笑，對我們嚴格要求，我深深地知道：您所作的一切都是為了我們好，使我們能成為一個(gè)對國家對社會(huì )有用的人。感謝您為我所做的一切，感謝您對我的付出，我會(huì )珍惜這一切。
您就像蠟燭一樣，默默地無(wú)私地把自己的最美好青春奉獻給了我們。
漫漫求學(xué)路很長(cháng)也很坎坷，每一次您都會(huì )給予我最真誠的鼓勵和最熱心的幫助。老師，在這里我真誠的對您說(shuō)一聲：“謝謝您！您辛苦了！”
最后，我祝您工作順利，身體健康，桃李滿(mǎn)天下！
此致
敬禮
您的學(xué)生：邢x(chóng)x
20xx年9月3日
教師一封信7
親愛(ài)的李老師：
您好!
即將畢業(yè)，在這畢業(yè)的前夕，我的心里有太多話(huà)想對您說(shuō)。雖然您只教了我們一年，可在這短短的時(shí)間里，您帶給了我數不清的美好回憶。
您嚴厲而又寬容的性格，是我用不會(huì )忘記的。上課時(shí)，您絕不允許任何人說(shuō)話(huà)，不允許大家在下面傳紙條，做小動(dòng)作，在大多數同學(xué)看來(lái)，這是理所當然的，而那些極少數調皮分子，使盡渾身解數，拿出絕招，全然不顧您的要求，把您的話(huà)當作耳邊風(fēng)。當看到您生氣離去的身影時(shí)，我們都感到一陣愧疚。當時(shí)的我們，多么后悔呀!
調皮分子們十分害怕，認為您一定會(huì )狠狠懲罰他們。出人意料的是，您并沒(méi)有那樣做，而是接受了他們的道歉，寬容的原諒了他們。您寬廣的胸懷，不計較的舉動(dòng)，更讓我們自慚形穢。
您寬容的品質(zhì)不但讓我們佩服，而且教學(xué)方式也令人難忘。您用生動(dòng)的語(yǔ)言，形象的描述，給我們上了一堂又一堂完美的語(yǔ)文課。課堂上，您循循善誘，把我們引向知識的殿堂，您不像其他老師那樣直接說(shuō)出答案，而是鼓勵我們獨立思考。教室里，蕩漾著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，您用獨特的講課方式，讓原本枯燥的語(yǔ)文課變得有趣，變得活潑。
記憶中最深刻的一幕，是上一次我去辦公室交作業(yè)時(shí)恰好看見(jiàn)的情景。那時(shí)我班馬上就要在全校面前朗誦課文，進(jìn)行比賽。我推開(kāi)門(mén)，您坐在椅子上，專(zhuān)心的在讀課文，那投入的神情，充滿(mǎn)感情的聲音在辦公室里回蕩著(zhù)，使您忘記了周?chē)囊磺�。我看�?zhù)您全神貫注的模樣，不忍心打斷您，我現在才明白，您在課堂上流暢，優(yōu)美的嗓音是如何練出來(lái)的，在這背后，您付出了多少心血與汗水啊!我感動(dòng)極了，并且深深地敬佩您，是發(fā)自?xún)刃牡木磁?您是多么認真，多么刻苦，多么勤懇!
您讓我從最初的桀驁不馴，變成了現在的文靜溫柔，從起初的頑固叛逆變成了如今的聽(tīng)話(huà)懂事。在我的心目中，您就是播種機，播下一粒粒知識的種子;您是廣袤無(wú)垠的大地，用您的胸懷包容著(zhù)我們的沒(méi)大沒(méi)小;您是明亮的燈塔，為我們照亮人生的道路。
也許歲月讓往事褪色，也許空間將彼此隔離，即使千山萬(wàn)水，即使千磨萬(wàn)難，但永不變的，依然是我和您的師生情誼!
您對我們充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)期待，我們一定不辜負您的厚望，在理想的天空翱翔!
此致
敬禮
您的學(xué)生：XXX
教師一封信8
親愛(ài)的老師：
您好!
祝您教師節快樂(lè )!
您的眼角邊早已布滿(mǎn)皺紋，雖然皺紋爬上了眼梢，但是每一條皺紋里都蘊含著(zhù)您對我們充滿(mǎn)的希望。
是老師您，讓我每一天都有進(jìn)步;
是老師您，讓我不斷成長(cháng);
是老師您，讓我無(wú)比堅強。因為在學(xué)校生活的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，您都是那么嚴格的要求我們。
您上的每一節課，就是我成長(cháng)的每一步。您用知識的甘露，澆醒了我心中的理想。您說(shuō)的每一句話(huà)，都是使我醍醐灌頂的金玉良言。敬愛(ài)的老師，您在我心目中是那么的偉大，知識是那么的淵博。
老師，只要您每天上課，教室就充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。您是一位幽默的老師，經(jīng)常和學(xué)生開(kāi)玩笑，在笑聲中教會(huì )了我們知識和做人的道理。
老師，您的嚴慈相濟和您的良苦用心時(shí)刻掛在我們的心上。即使是天涯海角，我們也不會(huì )忘記您對我們深深的愛(ài)。
祝老師身心健康，工作順利，教師節快樂(lè )!
您的學(xué)生：xx
教師一封信9
尊敬的朱老師：
您好!
光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年的小學(xué)生活就要結束了，就要離開(kāi)哺育我六的母校，離開(kāi)這和藹可親的老師以及朝夕相處的同學(xué)，心中的眷戀之情油然而生。
回首六年的小學(xué)生活，我們從認字識數到能學(xué)會(huì )算，從學(xué)知識到懂得做人的道理，從一個(gè)無(wú)知的幼童變成一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生。在這中間，您為我們操了多少的心血，流了多少汗啊!
敬愛(ài)的朱老師，我永遠也不會(huì )忘記您的親切教誨。多少個(gè)沸騰的白天，您在明亮的教室孜孜不倦的給我們講課;多少個(gè)寂靜的夜晚，您在燈下不知疲倦的批改我們的作業(yè)。為了把我們培養成才，您好耗了多少心血，流下了多少淚水!
在以往的歲月里，您是我們的知心朋友，面對不愉我們都希望向您傾訴;面對歡樂(lè )我們都希望與您分享。面丟一切您都欣然接受。不但如此，您還信任我們，無(wú)論在文學(xué)還是課外活動(dòng)，您總是相信我們能辦好，并辦出色，雖然我們常常讓您失望，但您也不會(huì )責怪我們，還說(shuō)：“失敗乃成功之母�！蹦私馕覀�，無(wú)論各個(gè)方面都不會(huì )給予我們壓力，讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，總是讓我們以輕松的心態(tài)去面對失敗。您也說(shuō)：“只要努力過(guò)就行了�！蔽覀冎�，我們班既不是那種天資聰穎的類(lèi)型，也不是本本分分的班級。我們調皮、搗亂、而且“酷愛(ài)”打架。而您卻無(wú)論我們闖了什么禍都會(huì )對我們循循善誘……
老師，我們敬愛(ài)的老師，我們深?lèi)?ài)的老師，“謝謝您!”
祝您
事事順利，笑口常開(kāi)!
教師一封信10
各位老師：
經(jīng)過(guò)三年的使用，我們教室的電教設備已經(jīng)進(jìn)入“老年期”了，現在各個(gè)教室經(jīng)常出現一些故障，影響我們老師正常的課堂教學(xué)。由于我們電教管理人員有限，非常希望老師們能配合我們的工作，愛(ài)護我們的電教設備。
請老師們在繁忙的課堂教學(xué)中，配合我們的工作，做到以下幾點(diǎn)：
1、不要將講臺鑰匙交給學(xué)生。
�。ǜ鶕覀兊恼{查，學(xué)生很少利用電腦做跟學(xué)習相關(guān)的活動(dòng)，往往是玩游戲、看電影等等。）
2、上完課，請對講臺上鎖。
�。ū苊鈱W(xué)生亂插U盤(pán)等移動(dòng)設備，防止電腦中毒。）
3、上午第三或第五節課后、下午最后一節課后，請將電腦關(guān)閉，對電腦上鎖，提醒學(xué)生關(guān)閉投影。
�。ㄟ@里特別是投影，投影燈泡的壽命只有20xx個(gè)小時(shí)，有些班級投影特別暗淡，主要是學(xué)生利用投影看電影所導致的。）
教師一封信11
敬愛(ài)的老師們：
你們好!
一年來(lái)我校的教育教學(xué)取得了巨大成就，得到了社會(huì )各界的高度贊譽(yù)，這和全體教師團結一心、干事創(chuàng )業(yè)、辛苦工作是密不可分的，值此新春佳節來(lái)臨之際，向辛勤耕耘，無(wú)私奉獻的全體教師們致以新年的問(wèn)候和衷心的感謝。為了老師們能度過(guò)一個(gè)輕松、愉快、豐富多彩的假期，學(xué)校作出如下安排。
一、建議：
1.希望老師們科學(xué)地安排好假期生活，調整好身心，抽出時(shí)間多陪陪家人，以飽滿(mǎn)的狀態(tài)、高漲的熱情迎接新學(xué)期的工作和學(xué)習。
2.希望老師嚴格執行縣教育局“八嚴禁”和教師職業(yè)道德規范，嚴格執行縣教育局出臺的一系列規范學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為的政策。
3.希望老師們進(jìn)一步加強同家長(cháng)的聯(lián)系，增進(jìn)同家長(cháng)的感情。做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作，尤其要做好特困生和單親家庭學(xué)生的家訪(fǎng)工作，給他們送去溫暖和關(guān)愛(ài)，為構建和諧的師生關(guān)系打下堅實(shí)的基礎。
二、反思：
1.山東省創(chuàng )新教育課堂教學(xué)研究暨臨朐縣特色教學(xué)創(chuàng )新成果展示會(huì )勝利召開(kāi)，說(shuō)明我縣的特色教育已經(jīng)走到全省前列，下一步，教育局將會(huì )重點(diǎn)抓特色教師、特色課程、特色學(xué)校建設，希望各位老師在假期中認真思考，我校以后的辦學(xué)發(fā)展方向(例如：特色課程建設、德育教育、音體美特長(cháng)、課題建設、英語(yǔ)教學(xué)等)從哪幾方面入手去抓，怎么抓才能行之有效，寫(xiě)出自己的辦法或策略。
2.為使每位教師重新審視學(xué)校，發(fā)現自我，使學(xué)校工作的缺點(diǎn)和不足得到修正，自己的有效經(jīng)驗得以升華;使學(xué)校不斷健康發(fā)展，個(gè)人的教學(xué)能力和教學(xué)效益不斷地提升。每位教師在假期中針對一年來(lái)自身發(fā)展和學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題或者有待于進(jìn)一步發(fā)揚提高的方面寫(xiě)一篇反思。
三、讀書(shū)：
希望老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍和社會(huì )實(shí)踐等多種形式，結合自身需求，不斷汲取營(yíng)養，補充相關(guān)知識，提高自身教學(xué)本領(lǐng)。假期中每人讀一本教育教學(xué)書(shū)籍，記錄不少于20xx字的讀書(shū)筆記。形成自己的讀書(shū)體會(huì )，開(kāi)學(xué)后學(xué)校將組織讀書(shū)交流會(huì )。
老師們，讓我們共同攜起手來(lái)，為了孩子們能夠享受到更優(yōu)質(zhì)的教育，能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)，為了東城雙語(yǔ)學(xué)校的燦爛明天而努力!
最后，祝全體老師們能夠度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期，并通過(guò)你們，向你們的親屬致以節日的祝福，祝你們春節愉快，闔家歡樂(lè )!
您的學(xué)生：xx
教師一封信12
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們已經(jīng)相處了半年多。在這半年里，您教會(huì )了我很多知識，更教會(huì )了我如何做人；在這半年里，您給予了我很大的鼓勵；也給了我很多鍛煉自己的機會(huì )。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您就教育我們如何做人。我們每天都要背《弟子規》，您告訴我們在家要孝敬長(cháng)輩，尊老愛(ài)幼；在學(xué)校里要尊重老師。一次生物課上，有幾個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)課，影響上課紀律。您知道后把他們叫到辦公室，大家以為您會(huì )大發(fā)雷霆。沒(méi)想到您卻語(yǔ)重心長(cháng)的對他們說(shuō)：“孩子們，學(xué)習是自己的事，你不是為老師學(xué)習，也不是為家長(cháng)學(xué)習，而是為了自己。你們上課不認真聽(tīng)講，是對老師的不尊重。老師希望你們明白這些道理�！边@次談話(huà)之后，這幾位同學(xué)再也沒(méi)有違反過(guò)紀律。
在這半年里，您更是給予我很多的鼓勵。記得那次月考，我的成績(jì)不是很理想，受了很大的打擊。上課沒(méi)辦法把所有的精力放在學(xué)習上，一直分心走神。直到您把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“孩子，這只是一次小小的測試而已，人生不可能沒(méi)有挫折，挫折并不可怕，要有勇氣去克服�！甭�(tīng)完您的話(huà)，我的內心得到很大的安慰。您的話(huà)，給了我信心，給了我鼓勵，讓我重新振作起來(lái)。
在小升初之前，我就是一個(gè)普通的學(xué)生�，F在，是您讓我擔任班長(cháng)，給了我鍛煉自己的機會(huì )。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，別的班都去搬新書(shū)了，我們都在教室里玩，您看到后很生氣，下課后對我說(shuō)：“身為班長(cháng)，應主動(dòng)管理班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題�！甭�(tīng)完您的教導，我更加明白作為一個(gè)班長(cháng)的職責。
老師，其實(shí)在這相處的半年里，你為我們做的每一件事，我們都看在眼里，記在心里�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”一句又一句贊頌老師的話(huà)語(yǔ)，都無(wú)法表達我們對您的感恩之情。你不是演員，卻吸引著(zhù)我們的眼球，您不是雕刻家，卻塑造了一代又一代的優(yōu)秀人才。
教師一封信13
尊敬的老師：
您好！
時(shí)間過(guò)得好快，而我們也是得到了成長(cháng)，在學(xué)校的日子里，學(xué)習，生活，老師的指導讓我們的知識變得豐富，老師的關(guān)心，讓我們體會(huì )到在校的溫暖，值此教師節之際，也是祝愿老師節日快樂(lè )。
這些年來(lái)，老師也是操心我們很多，為了我們的學(xué)習，去備課，去準備資料，在課堂上教導我們，即使生病了，也是堅持來(lái)上課，來(lái)把我們的作業(yè)給去批改好，遇到問(wèn)題，也是會(huì )給予我們指導，犯了錯，會(huì )批評，但更多的也是希望我們記得這個(gè)錯誤，以后不要再犯再出錯了，而老師卻是沒(méi)有怎么關(guān)心過(guò)自己，只是想著(zhù)工作，想著(zhù)我們的進(jìn)步，對于我們的關(guān)心和付出即使沒(méi)有說(shuō)，我們也是看到眼里的，有時(shí)候我們不懂得老師的辛苦，甚至還做一些讓老師煩心惱火的事情，此刻回想起來(lái)，也是特別的不應該，特別是老師是那么的盡責去為了我們的成長(cháng)而付出努力�；叵肫饋�(lái)，我們做錯了，老師總是會(huì )在辦公室和我們講很多的道理和希望我們去做好，其實(shí)這些批評，這些對話(huà)，仔細想來(lái)，根本不是不喜歡我們，而是希望我們變成更為優(yōu)秀的勸導。
老師的付出一直很多，作為學(xué)生的我們，其實(shí)在很多的時(shí)候并沒(méi)有做的那么的好，當然有時(shí)候我們也是會(huì )認真的把課上好，去考到好的.分數也是特別的開(kāi)心，這些其實(shí)也是老師的功勞居多，而我們努力的樣子在老師的眼里也是很欣喜，我也是知道，自己其實(shí)也是給老師帶去了很多的麻煩，有時(shí)候說(shuō)我，我還是會(huì )有頂撞，真的抱歉，不應該這么樣來(lái)做，老師對我們的關(guān)心，我也是看到眼里，心里記得，只是有時(shí)候的確沒(méi)有做好，不過(guò)以后我不會(huì )了我也是長(cháng)大了，更懂得老師的付出是多么的不容易，而此次的教師節，我也是衷心的來(lái)祝愿老師是開(kāi)心的，同時(shí)也是感恩老師這些年來(lái)給我們的教導，讓我們也是懂得很多，同時(shí)也是讓我更明白自己的好習慣，自己學(xué)到的知識都是老師傳授給我們的。
講臺上，孤燈下，老師你一直默默的給我們做了很多，感恩的話(huà)語(yǔ)我們知道即使再多也是報答不了您，而只有用更好的成績(jì)，更優(yōu)秀的表現來(lái)讓您的工作更有價(jià)值，更值得你的努力，我們會(huì )做好的，也是不會(huì )讓您失望，老師，最后也是愿你工作順利，生活愉快！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
教師一封信14
可恨的老師們： 我是一個(gè)惡魔，來(lái)自宇宙中很遠很遠的另一個(gè)星系。我的任務(wù)就是要破壞你們的教育理想，不讓人類(lèi)繼續進(jìn)步，并讓那些沒(méi)有文化、沒(méi)有知識的人做我的傀儡。
可恨的是你們這些只以為聰明的老師總是千方百計地想讓人們學(xué)到更多的知識。于是，為了要打敗你們，我就向世界各地的所有小孩都播種了許多病菌，例如罪惡型病菌、懶惰型的病菌、叛逆的病菌等等，這次看你們這些老師怎么辦，哈哈…… 但是我的如意算盤(pán)就是打不響。都不知你們這些老師是怎么想的，對那些壞學(xué)生就是不離不棄，還對他們無(wú)微不至地關(guān)懷，看了我都火起。嘿嘿！這關(guān)算你們過(guò)了，但俗語(yǔ)有說(shuō)：“好戲還在后頭�！�
我相信人類(lèi)本身都帶著(zhù)一種惰性，只要稍加引發(fā)，一定會(huì )成我好事的。 “懶蟲(chóng)，懶蟲(chóng)，快快長(cháng)大……”哈哈！成功了——你們看，那些孩子又趴臺了，不久之后定會(huì )做起春秋大夢(mèng)。你們失敗了，可憐的小教師，這個(gè)世界始終要屬于我們的。 “上課！”是哪里來(lái)的聲音？找到了，只不過(guò)是一間爛教室而已�！巴瑢W(xué)們，我們今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗就是……咳！咳！還是等一下再說(shuō)�！卑ァ獮槭裁�？為什么會(huì )這樣？為什么那些小孩竟然一下子全抬起了頭，個(gè)個(gè)臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了好奇和渴望，難道他們的好奇寶寶全都覺(jué)醒啦。那些瞌睡蟲(chóng)呢？
難道——難道又被這些可氣的老師趕跑了。小教師們呀，你們?yōu)槭裁匆@樣做呀？他們不學(xué)就算了嘛，為什么還要這樣堅持不懈呢？他們給了你什么好處？可我沒(méi)有見(jiàn)到啊，為什么，為什么？唉，真是讓人費解！ 算啦，聽(tīng)說(shuō)過(guò)兩天就是你們中國人的教師節，我就暫且避一下風(fēng)頭，免得人們齊心起來(lái)圍攻我。
不過(guò)，一月之后我一定還會(huì )再回來(lái)的，那些只知貪玩、不思勤奮的厚皮仔、嫩皮妹就等著(zhù)做我的傀儡吧！ 討厭你們的小惡魔上。
教師一封信15
親愛(ài)的老師們：
我們的“未來(lái)教育家成長(cháng)工作坊”成立一年了。好像有很多老師對“教育家”這個(gè)名稱(chēng)還是不敢大聲說(shuō)出來(lái)，唯恐別人笑話(huà)自己。其實(shí)不必，因為當初成立這個(gè)組織，就是為了讓大家在一起種植教育家的美好夢(mèng)想。然后通過(guò)這個(gè)平臺我們一起互相激勵，共同成長(cháng)。不在乎結果，在乎的是在追夢(mèng)的路上我們一起前行。
有夢(mèng)想就有希望。如今，翻閱著(zhù)每位教師的成長(cháng)手冊，為“我們都有了夢(mèng)想”而感到喜悅，為在夢(mèng)想的路上取得的進(jìn)步而感到欣慰。瞧：于慧用博文記錄了她成長(cháng)路上的反思感悟，趙夢(mèng)穎在自己的教育人生規劃目標中也一步步前進(jìn)，段金均、王芳、閆妍、閆雪、翟娜、王春曉……都穩步行走在夢(mèng)想的路上。
教育家的夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠。
有幸得到李振村先生主編的《當代教育家》全部期刊，反復拜讀，我從中讀懂了“教育家的夢(mèng)想其實(shí)真得并不遙遠”。
李希貴校長(cháng)說(shuō)：教育家就在我們身邊，就在平凡的課堂上。李振村先生說(shuō)：推動(dòng)一線(xiàn)教育工作者的成長(cháng)和發(fā)展，喚醒更多校長(cháng)和教師的教育家夢(mèng)想，分享教育家的智慧和思想。這是《當代教育家》雜志誕生和存在的理由。再看看從里面朝我們走來(lái)的一位位教育家：雷夫、佐藤、常麗華、王春易……
美國教師雷夫，25年時(shí)間，在第56號教室里創(chuàng )造了轟動(dòng)美國的教育奇跡——他僅用短短一年的時(shí)間，就讓孩子們如此熱愛(ài)自己的學(xué)校、熱愛(ài)自己的教室：每天自愿提前兩個(gè)小時(shí)到學(xué)校，放學(xué)后還不愿意離去；他僅用短短一年的時(shí)間，就把那些稱(chēng)為“小魔鬼”的頑劣學(xué)生，塑造成小紳士、小淑女，一個(gè)個(gè)品行端正、彬彬有禮、氣質(zhì)儒雅；他僅用短短一年的時(shí)間，就讓那些來(lái)自貧困移民家的孩子，學(xué)習熱情飛速提升，長(cháng)大后紛紛進(jìn)入哈佛、普林斯頓、斯坦福等名校就讀。雷夫的成功是什么——熱愛(ài)和激情。正因為熱愛(ài)和激情，才執著(zhù)的投身于教育，才創(chuàng )造出促孩子們發(fā)展的豐富的課程。
常麗華，有人說(shuō)是“中國的雷夫”，也有人說(shuō)應該成雷夫是“中國的常麗華”。多次聽(tīng)她詩(shī)意的報告，很羨慕她們的“小螞蟻教室”。也正是因為有了熱愛(ài)和激情——她才能執著(zhù)的堅守住自己的教室，帶領(lǐng)著(zhù)孩子們走過(guò)幸福的充盈的童年。常老師的孩子們太幸福了，既有詩(shī)詞歌賦深厚的文化底蘊，又有游學(xué)課程拓寬視野；既有話(huà)劇表演的鍛煉，又有經(jīng)典電影的吸納……常老師給孩子們是一個(gè)真正多姿多彩的童年��！
這些被大家公認的“當代教育家”，他們沒(méi)有高深的理論，他們有的是對教育的熱愛(ài)和激情，有的是對卓越人生執著(zhù)的追求，有的是對生命不斷思考的力量，有的是躬身于實(shí)踐的謙卑。
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