給高三的一封信

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹綍�(shū)信的身影吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。相信很多朋友都對寫(xiě)信感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的給高三的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給高三的一封信1

親愛(ài)的老師：

　　你好！

　　時(shí)光飛逝，在這個(gè)秋天可可的季節里。轉眼時(shí)間已快接近尾聲。面對時(shí)間的流逝，有人歡喜有人憂(yōu)，歡喜的人兒認為可以離開(kāi)讀書(shū)的這個(gè)校園，他們沒(méi)有嘗盡外面世界的酸甜苦辣，所以渴望飛出去。憂(yōu)愁的人兒認為出去必須面臨著(zhù)人生中的第一個(gè)問(wèn)題，那便是——找工作，找一份屬于自己合適的工作那是一個(gè)不好找的事情。兩者都是每個(gè)面臨畢業(yè)的人都會(huì )想到的問(wèn)題，而我卻屬于后者，我擔心外面的世界沒(méi)有校園的單純，我擔心的都有種種的原因。

　　回首往日，在這個(gè)學(xué)期里，我認真的做好自己，把該學(xué)的知識努力學(xué)到，并且參加學(xué)校的組織。我懂得必須努力才能為將來(lái)贏(yíng)取更好的機會(huì )，我想讓我自己將來(lái)不后悔，等將來(lái)回想起來(lái)，便會(huì )覺(jué)得自己曾經(jīng)努力過(guò)。不管結果好與否。在這次期中期間，在你的這門(mén)課程中，我考了一個(gè)非常不好的分數，我雖為我的分數感到羞愧，但我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)，這是我自己的分數，不是從別人那里獲取得來(lái)的，只怪自己沒(méi)有復習好漏掉這一門(mén)。語(yǔ)文老師說(shuō)，作弊可以毀掉一個(gè)人以后的前程與品質(zhì)。從這句話(huà)中，我聽(tīng)懂里面涵義。那不是自己本身的東西，而是從別人那里復制后粘貼過(guò)來(lái)的。

　　老師，你知道嗎？這個(gè)學(xué)期中真的過(guò)得很充實(shí)，有歡樂(lè )的時(shí)候也有努力的時(shí)候。該笑的時(shí)候笑，該努力的時(shí)候努力，我不知道別人是否和我一樣有這樣的想法，但在我看來(lái)，那是快樂(lè )的。我本來(lái)是不讀的，別人跟我說(shuō)來(lái)與不來(lái)都是多余的，但你卻說(shuō)，在沒(méi)找到自己合適的工作前來(lái)讀書(shū)還是有用的，這個(gè)年齡還是讀書(shū)的時(shí)候，確實(shí)，以后要認真工作的時(shí)間還很長(cháng)。每件事只要用心去做，往往結果都是不一樣的`，我認為這只是我人生中開(kāi)始學(xué)習到的一小部分，還有更多的知識等我去開(kāi)掘。趁現在還年輕，該努力的努力，改瘋狂就瘋狂。做好自己。我的下個(gè)目標就是大專(zhuān)證和初級會(huì )計師證。老師，我一定會(huì )更加努力的，支持我哦。我要做到“青出于藍而勝于藍”。

　　最后，感謝你一路陪伴我們走過(guò)最后這學(xué)期和帶著(zhù)我們該玩的時(shí)候玩該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習。在此，我將萬(wàn)般的敬意和深深祝福編織成文字，帶著(zhù)我的虔誠——給你鞠躬。

　　祝你：

　　身體健康工作順利

　　XX年XX月XX日

給高三的一封信2

親愛(ài)的一中20xx屆全體考生：

　　五月二十五日，你們已全部停課復習，這意味著(zhù)高考的腳步已近，你十二年的學(xué)習即將結出豐碩的果實(shí)，但中國有句古訓，行百里者半九十，所以在復習的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)校全體員工對大家有幾點(diǎn)溫馨的提示。

　　一、靜下心來(lái)，保持學(xué)習、生活常態(tài)，做成熟的考生。

　　常態(tài)是最好的狀態(tài)，靜心是最好的心藥。你們是一中的學(xué)生，經(jīng)歷過(guò)中考的磨煉，你們是x最成熟的考生，最優(yōu)秀的考生。

　　二、穩定情緒，守著(zhù)教室的陣地，做沉著(zhù)的.考生。

　　教室是你目前停留時(shí)間最長(cháng)的地方，是你最熟悉的地方，是你一看到它就覺(jué)得心平氣和的地方，那是你又一個(gè)家，那里是你最佳的復習場(chǎng)所。請你守好這塊陣地，它會(huì )給你一個(gè)驚喜。

　　三、細心梳理，手不釋書(shū)，心不離卷，做明白的考生。

　　書(shū)是你知識的源，卷是你運用知識的地。細心梳理，堵住漏洞，你會(huì )飛得更高。

　　四、回避矛盾，創(chuàng )造和諧的環(huán)境，做大度的考生。

　　你本是高智商的人，是修養較高的人，大度對你來(lái)說(shuō)天生具有，更何況又大戰在即呢？對同學(xué)、對老師、對父母、對路人，相逢一笑，心花怒放。

　　五、敢于傾訴，把老師當朋友，把父母當知己，做輕松的考生。

　　有事和老師談?wù)�，有心結和父母說(shuō)說(shuō)，讓心底曬曬太陽(yáng)，做個(gè)陽(yáng)光青年。

　　六、不張揚，守紀律，不破壞環(huán)境，做美麗的考生。

　　復習時(shí)有壓力，可以?xún)A訴，但不能放縱，不能損壞公物，亂扔私物，破壞環(huán)境。要為學(xué)弟、學(xué)妹做榜樣，為創(chuàng )建美好校園做貢獻，為文明創(chuàng )建獻力量，為你自身道德巨著(zhù)寫(xiě)華章。

　　七、充滿(mǎn)自信，有條不紊，考出最好成績(jì)，給自身一個(gè)交待，給父母一個(gè)驚喜，給母校留下最美的印象，給x一中留下又一座豐碑。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你的辛苦，老師看在眼里；你的優(yōu)秀，老師記在心里；你的不足，父母和老師把它丟在垃圾筒里。你是父母的孩子，也是x一中的孩子。請你記�。簒一中全體員工是你們決戰時(shí)的堅強后盾，他們時(shí)刻在為你服務(wù)，時(shí)刻在期待你的成功。我們相信一番搏擊之后，必然是你華麗的轉身！

此致

敬禮！

　　寫(xiě)信人：

給高三的一封信3

親愛(ài)的兒子：

　　你好！

　　這封信是媽媽第一次單獨寫(xiě)給你，記得上次寫(xiě)信的時(shí)候是爸媽一起寫(xiě)的。俗話(huà)說(shuō)“兒行千里母擔憂(yōu)”，但對于媽來(lái)說(shuō)，可能有些過(guò)分疼愛(ài)兒女了，處處都想呵護有加、關(guān)懷備至。雖然我兒已經(jīng)長(cháng)大，很懂事、也很知道怎么讓媽放心。

　　家庭是船，事業(yè)是帆，媽有自己的工作，兒子有自己的學(xué)業(yè)，關(guān)愛(ài)和相互支持是我們家的主旋律。兒子，你現在正是“厚積而薄發(fā)”的時(shí)刻，在這時(shí)刻，你是“戰將”，媽是“司務(wù)員”我們各司其職，各盡所能，雖然媽已經(jīng)盡力，但總感覺(jué)還有事情要做。戰場(chǎng)上拔旗易幟的是英雄，沖鋒陷陣的又何嘗不是英雄呢，男人就要做英雄，“成功不必在我，而功力必不唐捐”。面對當下，媽想著(zhù)重說(shuō)三件事：

　　第一：保重身心健康。這個(gè)話(huà)題是媽對兒永恒的話(huà)題，望兒切記，并要在實(shí)際生活中予以體現。兒子，要學(xué)會(huì )科學(xué)的調節自己的身心，一個(gè)人只有擁有了健康的身體、健康的心理，才能更好的把握現在和未來(lái)，沒(méi)有健康的身心也就談不上理想與追求，珍惜健康，把握幸福是你一生的'追求，是媽畢生的牽掛，也是對媽最好的報答。保重身體，就要從衣食住行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。這個(gè)事，媽已經(jīng)啰嗦很多了。

　　第二：保持平和的心態(tài)。有人說(shuō)，心態(tài)決定命運。好的心態(tài)不但可以讓人更好得取得成功，還能更好的享受生活。但人的心態(tài)是起伏不定的，心態(tài)有好也有壞，我們要學(xué)會(huì )調節。

　　人有悲歡、月有圓缺，要有一顆平常心；

　　君子之道，一張一弛，要學(xué)會(huì )給自己松綁；

　　挫折不是失敗，敢拼才會(huì )贏(yíng)，要學(xué)會(huì )堅強和自信；

　　命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強求，知人為聰，知己為明，不要盲目攀比，要會(huì )清醒地審視自身和別人；

　　高考只是人生的一個(gè)拐點(diǎn)，而不是終點(diǎn)，“天生我材必有用”，“我輩豈是蓬蒿人”，要學(xué)會(huì )給自己寬心。

　　第三：學(xué)會(huì )人際交往。你現在是一名學(xué)生，首要的是尊重老師，處理好師生關(guān)系，從老師哪里汲取知識和能量，更好利用好老師這一“階梯”的作用；其次團結同學(xué)，關(guān)愛(ài)他人，與人為善，“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣”。最后人際交往和學(xué)習一樣需要技巧：一要平等相待，不要以我為中心，孤芳自賞；二要真誠待人，以誠感人者，人亦誠而應；三要求同存異，“君子和而不同，小人同而不和”；四要常換位思考，責人之心責已，恕已之心恕人；五要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )溝通、學(xué)會(huì )合作�？傊�，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”。

　　最后，媽想說(shuō)，兒子長(cháng)大了，很懂得關(guān)心爸媽?zhuān)瑡尭械胶苄牢�。身體上的辛勞很容易緩解，精神上的慰藉是媽綿綿不斷的幸福源泉、也是媽絮絮叨叨的話(huà)題。再有，媽精力尚可，兒子不要過(guò)慮，媽只不過(guò)做了一個(gè)高中生母親應該做的事情。

　　“時(shí)無(wú)重至，華不再陽(yáng)”還望兒子珍惜時(shí)光，不負青春韶華。紙短情長(cháng)、不再贅述、就此止筆。

此致

敬禮！

　　寫(xiě)信人：

　　日期：

給高三的一封信4

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間與老師交流討論我們的教育問(wèn)題。

　　時(shí)光飛逝，轉眼我們的高中生活只剩下不到半年的時(shí)間，我們深深感受到了高三生活的緊湊與充實(shí)，疲憊與歡笑，然而學(xué)科的繁重，知識的多雜，時(shí)間的有限，精力的不足，有時(shí)真的讓我們感到力不從心。

　　作為音樂(lè )班，我們不僅要學(xué)文化課，還要學(xué)習專(zhuān)業(yè)課。難免會(huì )有個(gè)別學(xué)科顧及不到，特別是文化課，我們每個(gè)人的程度不同，這就造成了對老師講課內容的接受能力不同。因此在這里，我希望各位家長(cháng)不要太在意每次的文化課考試成績(jì)，而要看到我們努力的過(guò)程。希望家長(cháng)不要向我們過(guò)多的提出苛刻和不合理的要求，我們需要的是父母的信任、鼓勵、支持和理解來(lái)給予我們強大的精神動(dòng)力。通俗易懂的道理我們都懂，專(zhuān)業(yè)課重要，文化課同樣重要。雖然專(zhuān)業(yè)課已進(jìn)入集訓，但文化課我們也不敢忽視，任何一個(gè)沒(méi)有過(guò)線(xiàn)，都會(huì )與大學(xué)擦肩而過(guò)。

　　關(guān)于我們的專(zhuān)業(yè)課，這里我要強調，很快，12月17號我們就要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的筆試了，雖然只有30分，但卻是讓我們總成績(jì)拉開(kāi)差距的關(guān)鍵。明年的2月份我們會(huì )去登封進(jìn)行聲樂(lè )和視唱考試，這個(gè)時(shí)間比去年整整提前了一個(gè)月，這又為我們增添了新的'壓力。我們會(huì )做到思想上藐視，行動(dòng)上重視的。

　　我們的每一次成長(cháng)，每一次進(jìn)步，都離不開(kāi)父母和老師的愛(ài)護與關(guān)心，是你們交教給我們做人的道理，教給我們知識，教給我們學(xué)習和處理問(wèn)題的方法。人生沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，只有走出來(lái)的美麗。我們會(huì )更加努力，為自己的人生交出一份滿(mǎn)意的答卷。

　　寫(xiě)信人

　　日期

給高三的一封信5

高三六班的同學(xué)們

　　你們好!

　　我是你們在座的其中一位學(xué)生的母親，為了我孩子的面子，請諒解我不便透露身份。今天給你們寫(xiě)這封信是我再三猶豫后才決定的，之所以猶豫是因為我只是初中的文化水平，怕語(yǔ)句不通，怕話(huà)說(shuō)不明，怕前言不搭后語(yǔ)，從而惹你們笑話(huà)�？上氲侥銈兙喔呖歼�剩不足一百天，我憋在心里的話(huà)如果不說(shuō)出來(lái)，恐怕以后就沒(méi)機會(huì )說(shuō)了，因此敲打起鍵盤(pán)給你們說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。(為什么用電腦?一是提筆忘字，好多字能認但寫(xiě)不出;二是字體太難看，有點(diǎn)像小學(xué)生)

　　我知道咱們班是普通班，學(xué)生的成績(jì)和培優(yōu)班的相差一截子，他們的高考目標都在重點(diǎn)或一本學(xué)校，而你們班能跨上二本分數線(xiàn)的都寥寥無(wú)幾。我知道你們也渴望成為培優(yōu)班或實(shí)驗班里的一名，而且我還能想到當初你們進(jìn)入這個(gè)學(xué)校時(shí)會(huì )有不少家長(cháng)托人找關(guān)系想把自己的孩子分到培優(yōu)班，反正我就是這樣，孩子剛到五中報名的第一天我就找到一個(gè)認識的老師，希望他能出面周旋一下把我的孩子分到實(shí)驗班。等了一天后，那位老師回話(huà)說(shuō)孩子成績(jì)偏低，不適合去實(shí)驗班。那只好先上普通班，但我給孩子說(shuō)，你第一學(xué)期努點(diǎn)力，把成績(jì)搞上去，下期咱再找人，一定要上實(shí)驗班或培優(yōu)班�？墒聦�(shí)并非如我愿，孩子成績(jì)一直沒(méi)有顯著(zhù)提高，因此直到現在孩子一直保持在普通班。但慶幸的是，你們遇到了一個(gè)好班主任，一個(gè)好語(yǔ)文老師。(雖然我和馬老師接觸不多，估計連馬老師也想象不出我是哪位家長(cháng))這是我從家長(cháng)會(huì )上、接觸兩次和其他老師那里了解到的。

　　但不管在哪個(gè)班，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”這個(gè)道理是一樣的。目前你們中間有的在拼，想爭口氣和培優(yōu)班、實(shí)驗班的學(xué)生爭一下高低，也為自己能奔上一個(gè)好學(xué)校、好前程;而有的卻罩在自卑的陰影里，自甘墮落，覺(jué)得反正我已經(jīng)這樣了，再努力也好不到哪去;還有的到目前為止因沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習習慣，心里也想學(xué)，可總是靜不下來(lái)心思。想一想，你屬于哪一種?

　　其實(shí)作為家長(cháng)對自己的孩子都有很深的了解，我周?chē)�也有幾個(gè)高三學(xué)生的家長(cháng)，大家也經(jīng)常在一起議論，我們一致認為只要孩子努力了、盡心了、拼過(guò)了，但還是沒(méi)考好，作為家長(cháng)是不會(huì )責備你的�？稍�(huà)又說(shuō)回來(lái)，你努力了嗎?盡心了嗎?這才是我今天寫(xiě)這封信的主要原因。

　　我先給你們講一個(gè)故事：一個(gè)獵人帶著(zhù)一只獵狗出去打獵，見(jiàn)到了一只兔子，獵人用槍打傷了兔子的一條腿，兔子拼命的逃跑，獵狗開(kāi)始追兔子，后來(lái)兔子跑的太快了，獵狗追不到兔子，就回來(lái)了，獵人見(jiàn)到獵狗沒(méi)有追到兔子，非常生氣，問(wèn)它：我用槍把兔子都打傷了，你還沒(méi)有追到，獵狗回答說(shuō)，我盡力了，兔子跑到太快了，所以沒(méi)有追上。當兔子跑回洞里的時(shí)候，其他兔子非常驚訝，說(shuō)，你都受傷了，怎么還能逃回來(lái)?這只兔子說(shuō)：獵狗是為了一頓午餐在奔跑，而我是為了生命在奔跑……為了生命的曙光，我是全力以赴。

　　這個(gè)故事就涉及到一個(gè)問(wèn)題，是盡力而為呢?還是竭盡全力呢?盡管我們作為家長(cháng)告訴自己的孩子，只要你盡力了就行，殊不知這是每個(gè)做父母的心疼孩子的表現，就是盡力而為。但如果盡力而為，這往往都給自己留了一個(gè)退路，或者說(shuō)都在為自己失敗時(shí)找借口，最終的結果是沒(méi)有盡力從而沒(méi)有作為。這同時(shí)還涉及到一個(gè)人的潛能的問(wèn)題。一個(gè)人的潛能遠遠超過(guò)他已經(jīng)實(shí)現了的一切，奇跡往往都是在充分發(fā)揮潛能時(shí)產(chǎn)生。所以，我們要的不是盡力而為，而是竭盡全力。

　　孩子們，人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏?高考帶給我們每一個(gè)人的都是機遇與挑戰并存的機會(huì )。給自己一點(diǎn)壓力，它會(huì )回報你十倍的動(dòng)力;給自己一點(diǎn)信心，它會(huì )回報你十倍的微笑;給自己一點(diǎn)追求，它會(huì )回報你十倍的欣喜!

　　我看到的一位高三老師給他的.學(xué)生說(shuō)的話(huà)，摘抄下來(lái)。

　　在高三生活中，學(xué)生如何保持一種良好的狀態(tài)呢?分數、成績(jì)固然重要，但更為重要的是一種狀態(tài)和意志品質(zhì)。當這些擁有了，過(guò)程也就好了，分數、成績(jì)就會(huì )水到渠成。這里我提幾點(diǎn)建議，供高三學(xué)生。

　　一是要有一種強大的信念，并由此產(chǎn)生巨大的力量。解放戰爭時(shí)期，解放軍的一句口號“打過(guò)長(cháng)江去，解放全”。正是這句口號，激勵著(zhù)成千上萬(wàn)的解放軍，成為他們的支柱和重要財富。在高考的日子里，學(xué)生的世界在不斷的成長(cháng)和發(fā)育，更需要一種力量的支持。有些學(xué)生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵人的話(huà)語(yǔ)或自己的一個(gè)夢(mèng)想，將它寫(xiě)在三個(gè)紙片上，其中一個(gè)紙片放在自己的口袋里，可以隨時(shí)激勵自己;一個(gè)紙片放在自己的筆袋中，常常伴隨著(zhù)自己的學(xué)習;還有一個(gè)紙片，貼在自己的床頭，每當醒來(lái)時(shí)或睡覺(jué)時(shí)，念叨幾句。半個(gè)月后，再換一句，以此類(lèi)推，讓激勵語(yǔ)伴隨高三生活!

　　二是要有一種抵抗外界誘惑的定力，讓自己沉潛和專(zhuān)注。同樣是一堆木材，要燒開(kāi)同樣的水，有些人一會(huì )兒就燒開(kāi)了，有些人始終燒不開(kāi)。如果究其原因，主要是在一段時(shí)間只能做一件事情，才能做成這件事情，要持續不斷地燒，而不是燒燒停停。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無(wú)旁騖、專(zhuān)心致志、聚精會(huì )神、全力以赴，要能夠讓自己迅速進(jìn)入狀態(tài)，安捺住自己一顆躁動(dòng)的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣才能“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學(xué)習中有所突破和提高!

　　三是要有行動(dòng)表現，并且在學(xué)習和生活中有所體現。高三，大家一天的時(shí)間是一樣的，都是24個(gè)小時(shí)，所以有效的學(xué)習時(shí)間不是延長(cháng)出來(lái)的，而是擠出來(lái)的。如何擠?一個(gè)字“快”。一些后進(jìn)學(xué)生，普遍存在這樣一個(gè)通病就是拖拉和懶散。也正因為拖拉和懶散，也把自己的學(xué)習心態(tài)搞糟了，心態(tài)搞糟了，學(xué)習自然也就不會(huì )好到哪里去。如果，我們注意觀(guān)察，一些優(yōu)秀學(xué)生的行為特征，我們就不難發(fā)現他們優(yōu)秀的原因。優(yōu)秀學(xué)生普遍存在的一些行為特征：抬頭挺胸、面帶微笑、步伐有力、樂(lè )于助人、張弛有度、善于表達、勤奮刻苦、永不服輸、積極質(zhì)疑、尋求幫助、動(dòng)作快捷等等。要想改變自己，我們從來(lái)不缺乏想法，我們缺乏往往是自己的行為。改變自己，從行為開(kāi)始!

　　作為家長(cháng)，我們希望今天的你們是快樂(lè )的，今年的你們是順利的，今生的你們是幸福的，今世的你們是健康的。在這特殊時(shí)刻，我寫(xiě)下了這封信，希望同學(xué)們體會(huì )我們作家長(cháng)的的用心良苦，“可憐天下父母心”、“養兒方知報母恩”，你們也會(huì )成為父母，也會(huì )為養育孩子操心，不要等到那個(gè)時(shí)候才覺(jué)得自己父母的嘮叨是珍貴的，是愛(ài)的體現。

　　孩子們，竭力吧，為了你、為了父母、為了關(guān)愛(ài)的的親朋好友!

　　X年X月X日

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