給老師的一封信合集15篇
在我們平凡的日常里，大家都跟書(shū)信打過(guò)交道吧，書(shū)信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。還是對書(shū)信一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的給老師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給老師的一封信1
親愛(ài)的菠菜老師：
你好！
記得那時(shí)我三年級，你在大禮堂為我們上了一堂作文課，那篇《麻雀的故事》深深刻在我的心里。
因為我們班是“校班”，所以許多公開(kāi)課都非我們莫屬。有許多試講的老師都說(shuō)，在開(kāi)課時(shí)，我們班每個(gè)同學(xué)的眼睛里都會(huì )透出一股老練，一股精干的氣息。因為經(jīng)過(guò)了許多“歷練”，所以我們雖然好奇但也鎮定自若。
我們見(jiàn)過(guò)才華橫溢、極有氣場(chǎng)的老師，也見(jiàn)過(guò)初出茅廬、缺少經(jīng)驗的新教師。我想，面對這一片如潮水般黑壓壓的人群時(shí)，再“飽經(jīng)風(fēng)霜”的老師也會(huì )怯場(chǎng)吧�？赡銋s沒(méi)有絲毫膽怯。上課鈴響了，你緩緩地走上講臺，每一個(gè)步伐都是如此地堅實(shí)穩健。面對著(zhù)近百名老師，你從容不迫地將話(huà)題一層層展開(kāi)。
一開(kāi)口，你那富有磁性的聲音便像吸鐵石一樣揪住了我的心。這種軟軟的聲音，是那種文弱的書(shū)生，而非你這樣昂首挺胸、身高七尺的男子漢。但，就是這文縐縐的.聲音，將我們這幾十個(gè)頑童的心緊緊地攏在了一起。在心里，我默默地說(shuō)：“這老師很棒！”因為你那吸引人的英式幽默，我的作文破天荒地得到了第一名。
下課之后，我便和小楊討論你的課堂。一問(wèn)才知道，她一直是你的“得意門(mén)生”。我抱著(zhù)試試的心態(tài)，來(lái)到了采桑書(shū)坊。開(kāi)始并不想認真，而后來(lái)卻認真的一發(fā)不可收拾，這里充滿(mǎn)了你的風(fēng)格和氣息。
三年來(lái)，其它輔導班都換過(guò)多次，而“采桑書(shū)坊”的課我卻雷打不動(dòng)地堅持著(zhù)。
我這樣做，就是希望某一天，我指著(zhù)你對別人驕傲地說(shuō)：“他是菠菜，他很棒，他是我的老師！”
給老師的一封信2
敬愛(ài)的陳老師：
您好!
時(shí)間像流水似的，過(guò)得真快，一眨眼三年過(guò)去了，我的小學(xué)生活也就快要結束了。
回首自己走過(guò)的小學(xué)生活，就像是讀一本童話(huà)故事書(shū)一樣，已經(jīng)翻到了末頁(yè)，然而，故事中的所有情節都讓我流連忘返。帶給我印象最深的還是您——陪我度過(guò)三年時(shí)光的陳老師。
記得是四年級的時(shí)候，我才剛轉來(lái)這個(gè)學(xué)校，命運讓我跟您相遇在了一起。剛來(lái)到這個(gè)班，我感到很陌生，但直到您的出現，我不再這么認為。
我喜歡上你的課，因為您的'課并不那么枯燥乏味，也不那么無(wú)聊，您總是認真的給我們講課，偶爾也會(huì )講些笑話(huà)，讓這個(gè)課堂不再那么死氣沉沉的。您總是不厭其煩的把知識一遍又一遍的傳授給我們。
正是因為有了您，我們才能有今天這般見(jiàn)識。正是因為您的呵護，我們才能健康成長(cháng)，正是因為您的點(diǎn)滴教會(huì )，才使我們明白做人的道理。您就好比大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們在樹(shù)蔭下茁壯成長(cháng)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您就像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人;您就像春雨，滋潤著(zhù)我們的心田;老師您就像人梯，載著(zhù)我們節節高升。
三年過(guò)去了，我正是在您的關(guān)懷下，從一個(gè)不懂事的小毛孩，變成了一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。剩下的日子不多了，我們就要告別小學(xué)生活，進(jìn)入初中生活。
在這里我要向我尊敬的陳老師道一聲：老師，您辛苦了!謝謝你!
此致
敬禮!
您的學(xué)生：沈寧寧
給老師的一封信3
親愛(ài)的謝老師：
您好!
猶記得您第一次登上我們班講臺時(shí)的場(chǎng)景，您霸氣地推開(kāi)門(mén)，大闊步走上講臺拿了支粉筆，順手在講臺上寫(xiě)下了“言”嗯?難道我們是記錯了?但見(jiàn)您有些“賤賤”地向我們笑了笑，鏡片背后的小眼神則又十分有趣，轉身過(guò)去，您又寫(xiě)下了“射“一字。哈哈?我們的數學(xué)老師姓言射?，這時(shí)不知哪里冒出了一句：“這是繁體字呀”“哦——“我們恍然大悟，而您，也嘿嘿地大笑!
從此，您成為了我們班的數學(xué)老師，您的幽默，給我們有些緊張的學(xué)習生活多添了幾分色彩，您的講題方法思維也讓我們受益匪淺。在您的課堂上，時(shí)不時(shí)就會(huì )爆發(fā)出一陣笑聲。雖然您的普通話(huà)不太標準，說(shuō)“X"和“Y”的時(shí)候，同學(xué)們總會(huì )眉飛色舞地模仿，但卻擋不我們對您的敬愛(ài)。有時(shí)，您更像是我們的一個(gè)朋友。當我們向您請教題目時(shí)，你總是耐心地與我們講解，通過(guò)不同的方法和思路讓我們更容易明白，在初一的一年里，我們慢慢地成長(cháng)。
這一切，都仿佛是昨天。
聽(tīng)到您調離的消息，我有些詫異，也有些悵然。我們永遠不會(huì )忘記您教給我們的知識，不會(huì )忘記課堂上那幽默的笑臉，更不會(huì )忘記您在講臺上播撒知識時(shí)的'身影。因為我們知道我們承載著(zhù)的是謝老師的情懷和汗水!在此，感謝您對我們的培育!也祝您在新的班級、新的職位上能夠一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意，桃李滿(mǎn)天下!
離別，自是人生常態(tài)。柳永有詞：“多情自古傷離別!”我相信，總有一份師生緣的紐帶將我與您連在一起!
王勃有詩(shī)“海內存知己，無(wú)涯若比鄰�！�
與君共勉。
祝
工作順利，闔家幸福!
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月xx日
給老師的一封信4
親愛(ài)的代老師：
您好!
新的一學(xué)期到來(lái)了,非常歡迎您加入我們五年二班。在這個(gè)學(xué)期中，希望我們能夠共同度過(guò)美好的校園時(shí)光。
首先做個(gè)自我介紹：我叫林吳芊彤，是班級里你唯一一個(gè)姓和名加起來(lái)一共四個(gè)字的同學(xué)，林和吳是我爸爸媽媽的姓，因為媽媽希望我健康快樂(lè )的成長(cháng)，所以給我取名為“芊彤”，我覺(jué)得非常好聽(tīng)，因此很喜歡它。
我的性格活潑開(kāi)朗，又特別愛(ài)笑，而且笑點(diǎn)很低：有一次上課，老師給我們講了一個(gè)冷笑話(huà)：有一只猴子，想坐著(zhù)火箭到宇宙去看看，結果，它回來(lái)的時(shí)候，動(dòng)物們問(wèn)它看到什么，它卻說(shuō)：火箭飛得的太快，我什么都沒(méi)看見(jiàn)。話(huà)音剛落，我就哈哈大笑，笑得前俯后仰，然而同學(xué)們只是“呵呵”笑了幾聲，接著(zhù)呆呆地看著(zhù)我笑，也許是我笑得太夸張，有的同學(xué)被感染了，莫名其妙地跟著(zhù)笑了起來(lái)。就因為這樣，媽媽每次都說(shuō)我沒(méi)心沒(méi)肺的，像個(gè)瘋丫頭。
其實(shí)別看我每天笑的沒(méi)心沒(méi)肺的，我對自己在學(xué)習上的要求挺嚴格的：在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我總是要求達到盡善盡美，只要有一個(gè)字讓我不滿(mǎn)意，我就立刻劃掉重新再寫(xiě)，所以老師們總喜歡把我的作業(yè)拿上去講評;課堂上，我總是要求自己百分百地投入。不但認真傾聽(tīng)老師的`提問(wèn)，更認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，用心思考、積極發(fā)言，做一個(gè)好學(xué)生。
這就是我，一個(gè)五味雜陳的我!
您的學(xué)生
林吳芊彤
20xx年xx月xx日
給老師的一封信5
尊敬的崔老師：
您好！
對于我們來(lái)說(shuō)，最重要的任務(wù)是學(xué)習。那么，在我們的學(xué)習中，是誰(shuí)在默默無(wú)聞為我們地付出著(zhù)？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了講臺。老師，如同自己的親生母親，當我們裝著(zhù)沉甸甸的豐收果實(shí)再來(lái)向老師吸取知識時(shí)，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過(guò)的。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì )如何學(xué)習，如何珍惜生命。我要感謝你！我親愛(ài)的崔老師！
您的課堂總是最有趣的，您在課堂中總會(huì )給我們講一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，讓我們的心靈神游在您美妙的語(yǔ)言間；您的課堂是浮想聯(lián)翩的您總能牢牢抓住我們的注意力，讓課堂充滿(mǎn)生機，您每次上課都會(huì )講一個(gè)個(gè)幽默的故事，讓我們在充滿(mǎn)歡樂(lè )的海洋里上每一節課。您的語(yǔ)言是最生動(dòng)的總能讓我們哈哈大笑。您就是這樣一個(gè)有趣的老師！
您的教學(xué)方式也令我十分佩服，有一次我犯了錯您讓我抄課文，我在抄的同時(shí)也在反思自己的錯誤，也對我所犯下錯誤有了一個(gè)更深刻的`檢討。到放學(xué)了您看過(guò)我寫(xiě)抄的課文。在上面批拉個(gè)大大的獎字，就讓我回家了。您這種“懲罰”不但能讓我們反思到自己的錯誤和不足，還能讓我不收到體罰。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝您。
祝！
身體健康萬(wàn)事如意！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信6
親愛(ài)的尹老師：
大家都說(shuō)老師是辛勤的園丁，我就不一樣了，我把老師當成了自己的父母，有句古話(huà)：“一日為師，終生為父”。是老師教給我們的知識，沒(méi)有老師，我們現在就是大文盲，所以，老師是我們的親人。
記得五年級上學(xué)期，尹老師第一次教我們的時(shí)候，我們都很好奇，來(lái)了新老師。第一次上課有點(diǎn)不適應，尹老師的第一次上課我記得最清楚了，她先介紹自己的'名字，她介紹名字時(shí)我就知道這個(gè)老師很好，在語(yǔ)氣上就能聽(tīng)出來(lái)，說(shuō)話(huà)特別溫柔。我已見(jiàn)尹老師就有點(diǎn)喜歡老師了。
在你教學(xué)的期間，我學(xué)會(huì )了游戲作文，你和別的老師不一樣，別的老師讓我們寫(xiě)作文的時(shí)候，就這么單調的寫(xiě)，也沒(méi)有什么游戲作文。自從您來(lái)了，我們的作文就不再單調，在作文上也有所提升，這還要感謝老師的大恩大德，也要感謝校長(cháng)，要是校長(cháng)不把尹老師調到我們班，我們也就寫(xiě)不好作文了。
我們馬上就要離開(kāi)母校了，就要離開(kāi)親愛(ài)的老師了，我真的有點(diǎn)舍不得，希望尹老師能去初一教我們。老師您對我的大恩大德，我永生不忘。離開(kāi)母校后，我會(huì )每個(gè)教師節去看您。以表達您對我們的養育之情。
花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以初中好好上學(xué)向您感謝吧！
祝您
全家幸福，青春常在
您的學(xué)生東東
20xx年5月19日
給老師的一封信7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)同學(xué)們：
你們好！時(shí)間如流水一去不復返，六年了，我們的小學(xué)生涯已結束了，在這里我有很多很多話(huà)想對大家說(shuō)。
在最后一學(xué)期里，我深深的記得陳老師被我們的調皮氣哭了，當時(shí)我們的心里都不好受，我多么想對老師說(shuō)一聲“對不起”。但這三個(gè)字卻是那么的難以表達，老師哭并不是因為感動(dòng)而哭，而是因為我們引以為驕傲的六年級一班，成績(jì)大大下滑，因為這個(gè)，陳老師不知道生氣過(guò)多少次，著(zhù)急過(guò)多少次，老師的全力以赴讓我們真正體會(huì )到要努力讀書(shū)，在這次畢業(yè)考試中，我們終于取得了好的成績(jì)。我們終于能讓陳老師欣慰了，同時(shí)我們自己也感受到了成功的喜悅。除了陳老師，為我們默默奉獻的還有孔老師。在復習期間，孔老師每天都會(huì )在黑板上密密麻麻的為我們寫(xiě)復習資料，而且孔老師知道我們學(xué)校壓力重，經(jīng)常會(huì )逗我們開(kāi)心，我們這些小孩就不希望死氣沉沉的學(xué)習，而孔老師就顛倒了這一概念，因為他付出，所以我們應該回報。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，謝謝你們�！�
6年來(lái)，我和同學(xué)們結下了深厚的友誼。我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起為自己的理想奮斗過(guò)。在一次次拔河比賽中，我們齊心協(xié)力。在一次次的'野炊活動(dòng)中，我們一起歡笑？？這一切的一起都將成為我們美好的回憶。不久后，同學(xué)們就要到新的學(xué)校讀書(shū)了，我們再也見(jiàn)不到這24張熟悉的面孔了，在這里我祝大家：笑口常開(kāi)，學(xué)校進(jìn)步！同學(xué)們，挫折只會(huì )使我們更堅強，這次考試覺(jué)得不滿(mǎn)意的同學(xué)們請不要灰心，我覺(jué)得我們不能從分數的角度來(lái)判斷我們是否優(yōu)秀，只要留住實(shí)力就好有爆發(fā)的那一天，讓我們一起努力吧。
我的母校xx小學(xué)，再見(jiàn)了！
此致
敬禮！
學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信8
親愛(ài)的杜老師：
您好！
在您這里學(xué)笛子已經(jīng)快兩年了，但是因為您太忙了，我又許多話(huà)都沒(méi)能跟您講。今天就寫(xiě)了這封信，來(lái)表達對您的感謝。
記得我第一次來(lái)您這里上課時(shí)，當時(shí)的我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可是一看到您的其他學(xué)生一個(gè)個(gè)都吹得那么像模像樣時(shí)，跟他們相比，我就像是一個(gè)剛剛學(xué)會(huì )走路的小嬰兒，心中頓時(shí)沒(méi)了信心，甚至還有點(diǎn)害怕，可是您呢？一點(diǎn)兒都沒(méi)有嫌棄我，反而不停地鼓勵我，從最基本的`站姿、手指、嘴角等各種細節來(lái)教我。其實(shí)我心里一直明白，您在浙江音樂(lè )學(xué)院教的都是碩士，博士了，但您卻還在這里耐下性子，來(lái)教我這樣一個(gè)小學(xué)生，所以每天練習的時(shí)候，我都會(huì )暗暗告訴自己，一定要按照您的要求，努力練習！
您還記得嗎？在今年暑假里，您給來(lái)自全國各地學(xué)竹笛的小朋友、大朋友講座時(shí)，您還特意請了我上臺為大家去做示范，那時(shí)的我真是又緊張又興奮。當我站在臺上看到下面的哥哥姐姐們都用羨慕的眼光看著(zhù)我時(shí)，我知道，您這次讓我上臺表演不僅僅是能讓我有一次露露臉的機會(huì )，更是讓我懂得了“人外有人，天外有天”的道理，想要獲得好成績(jì)，就得更加努力練習。
杜老師啊，其實(shí)我心中還有一個(gè)小目標，那就是得到每次只要我回課能讓您滿(mǎn)意您就會(huì )獎勵我的小點(diǎn)心，這些小點(diǎn)心我誰(shuí)也舍不得分享，那味道啊，就是再苦再累，也是值的。
杜老師，將來(lái)我希望從您最小的學(xué)生成為您最喜愛(ài)的學(xué)生，將來(lái)更加認真地學(xué)習，像您一樣受人愛(ài)戴！
祝
身體健康，幸福平安！
您的學(xué)生：鮑仕昕
20xx年12月3日
給老師的一封信9
尊敬的老師，您好：
明日復明日，明日何其多，老師，我真為我自己的行為感到可恥。
今天下午放學(xué)回家后，媽媽還沒(méi)下班，我放下書(shū)包，往我的小房間走去。我躺在床上，仔細回想今天在校的事：快樂(lè )嗎?充實(shí)嗎?失望嗎?困惑嗎?然而那被我回想起的卻總是那忘不掉的老師嚴厲的眼神�！皸铄P啊楊錚，你為什么把今天的事推遲到明天，把明天的事推遲到后天呢?你為什么一而再再而三的推遲呢?是太懶?還是無(wú)所謂?”我又從床上坐起來(lái)，走到書(shū)桌旁，望著(zhù)自由在空中飛翔的`鳥(niǎo)兒，望著(zhù)在風(fēng)中搖擺的樹(shù)枝，時(shí)光是多么美好呀!但是時(shí)光已經(jīng)從我手中流失了3300多天，但在這3300多天的日子里，我有哪一天好好珍惜這美好而有限的時(shí)光了呢?這個(gè)基礎訓練就是個(gè)很好的例子。
2. 26. 星期三
小伙伴來(lái)找我玩了，可我基礎訓練沒(méi)做完怎么辦?要不先玩吧，明天再寫(xiě)，反正就差兩頁(yè)來(lái)。
2. 27. 星期四
今天語(yǔ)文老師要我們交基礎訓練了，我還沒(méi)補完，所以只能謊稱(chēng)我沒(méi)帶。嗯······還是明天再補吧。今天還有其他作業(yè)。
2. 28. 星期五
明天再補吧。
3. 1. 星期六
今天我不補不行了，老師星期一要檢查呢，得做了。
3. 2 星期日
基礎訓練怎么在沙發(fā)上?算了，一會(huì )兒再裝進(jìn)書(shū)包里吧。
3. 3. 星期一
哎呀，我忘了帶基礎訓練!
這就是我前幾天的小日記。我的時(shí)間觀(guān)念太淡了，我一定好好珍惜時(shí)間，不再浪費每一分每一秒，請老師相信我，一定不會(huì )讓您失望!
祝：工作順利，身體健康!
學(xué)生：楊錚
給老師的一封信10
給大彬老師的一封信
大彬老師：
您好！
我是來(lái)自麗水市實(shí)驗學(xué)校404班的一名小學(xué)生�？戳四鷮�(xiě)的《老爸，去圖書(shū)館》這本書(shū)后，我深受啟發(fā)。書(shū)里主要講您學(xué)習的方法，還有多去圖書(shū)館的好處。平時(shí)您只要一有空就去圖書(shū)館，還經(jīng)常去聽(tīng)講座，您還說(shuō)圖書(shū)館不僅是您的大學(xué)，還是您家的一個(gè)大書(shū)房。
談起語(yǔ)文學(xué)習，最重要的就是閱讀和寫(xiě)作。我們每天都寫(xiě)讀書(shū)筆記，來(lái)增加知識量，還把難的題抄在讀書(shū)筆記上。盡管是一張試卷，也要把上面錯的題目和閱讀題，抄在讀書(shū)筆記上才能把它收起來(lái)。平時(shí)我們的老師非常重視閱讀，要求我們每天閱讀一篇文章，讓我們不斷積累，不斷提高閱讀能力和寫(xiě)作能力。發(fā)表作文是我們最高興的事情，不僅可以得到稿費，還能閱讀到更多優(yōu)秀的文章，從別人的作文中，我認識到自己寫(xiě)作的不足。
自從三年級我們換了一個(gè)語(yǔ)文老師，學(xué)習的方法煥然一新。吳老師每天讓我們讀記古詩(shī)，早上讓我們讀古詩(shī)，晚上又要背古詩(shī)默古詩(shī)。但給我印象最深的還是習作，提起寫(xiě)作文，吳老師的方法有所不同。他先讓我們打草稿，然后就讓我們反復改寫(xiě)不好的地方。老師說(shuō)過(guò)反復改能讓你的文字妙筆生花。有一次吳老師讓我們寫(xiě)作文，并說(shuō)寫(xiě)得好可以發(fā)表。老師剛說(shuō)完，我就迫不及待地開(kāi)始寫(xiě)作文。一節課我就把作文寫(xiě)好了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，沒(méi)有修改就交上去了。過(guò)了幾天作文發(fā)下來(lái)了，我寫(xiě)的作文遭到吳老師嚴厲地批評。老師讓我反復改作文，改了一遍又一遍。改好了，讓我意想不到的是，我的作文居然被發(fā)表了，我既驚喜又開(kāi)心。
學(xué)語(yǔ)文，我最困惑的就是做閱讀題。老師讓我們反復閱讀文章，然后在文中找出答案。我按照老師的.要求，可常常答非所問(wèn)�！半y道是我的方法錯了？還是我的理解能力太差了……”一連串的問(wèn)題使我疑惑不解。您的語(yǔ)文學(xué)習水平是很高的，我提出自己的不足，想讓您給我指點(diǎn)迷津。
敬祝
身體健康
藍景碩
20xx年3月26日
給老師的一封信11
親愛(ài)的邵老師：
您好!
不知不覺(jué)中，您已經(jīng)教了我們快一年的時(shí)間了。
在這快一年的時(shí)間里，我每天都在數學(xué)的世界里遨游著(zhù)，每天都在享受著(zhù)數學(xué)的趣味，我還懂得了許多的知識……
要不是突如其來(lái)的疫情，我們應該早就見(jiàn)面了�；叵朐趯W(xué)校里的美好時(shí)光，課上，您生怕我們聽(tīng)不懂數學(xué)，便一遍又一遍地傳授給我們知識。課下，您又一本一本地批改著(zhù)作業(yè)，找出我們的缺點(diǎn)，然后記在本子上。每次我交作業(yè)的時(shí)候，都會(huì )看見(jiàn)您那疲憊的身影。當您累的時(shí)候，喝一些白開(kāi)水，閉上眼睛，放松一會(huì )兒。但是，您的心里肯定還在想著(zhù)：下一節課該上什么?該講一些什么?那些有錯題的同學(xué)，該怎么幫他們提高。
一想到這里，您便睜開(kāi)了眼睛，戴上眼鏡，又開(kāi)始新的備課了。每當我看見(jiàn)那樣的您，我都會(huì )想：老師的眼睛不累嗎?唉，還不是為了我們這些娃娃們!
回想上學(xué)期，您剛勝任數學(xué)老師的時(shí)候，那天，您帶著(zhù)嚴肅的表情走進(jìn)教室說(shuō)：“從今天起，我就是你們班的數學(xué)老師了，在后面的學(xué)習旅程中，你們如果有不會(huì )的題目，不懂的地方就來(lái)找我，我會(huì )幫助你們的�！闭f(shuō)完，便上起了您來(lái)我們教室的.第一堂課。從那節課開(kāi)始，我就喜歡聽(tīng)您講的課了，不乏味，不枯燥。
在這個(gè)特殊的假期里，您又每天早早地為我們做好學(xué)習任務(wù)，晚上你還要給我們批改作業(yè)，不讓我們每個(gè)同學(xué)落下新課程。您就是天上的北斗七星，告訴我們正確的方向，不讓一個(gè)同學(xué)在黑暗中迷路!您不會(huì )讓我們朝天上飛向水里游的，因為，我們的小車(chē)還在努力地前行著(zhù)。
老師，您辛苦了!
祝
身體健康!
您的學(xué)生：王x
20xx年3月18日
給老師的一封信12
敬愛(ài)的馬老師：
您好！
時(shí)光的腳步匆匆。轉眼間，一周的時(shí)間就在緊張愉快的學(xué)習中悄然而去。這里，先問(wèn)候您最近工作是否順心？學(xué)習是否愉快？不管怎樣，奕達都祝您早日考取研究生。
這一周，在俞校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了二單元所有的課文。在俞校長(cháng)生動(dòng)形象的教學(xué)下，我們全體同學(xué)都在知識的海洋中盡情暢游。二單元課文主要圍繞中華兒女的.愛(ài)國情懷為主題展開(kāi)，展現了一代人的赤子之心。
最近幾天的語(yǔ)文課上，同學(xué)們都盡量將自己最優(yōu)秀的一面呈現給校長(cháng)，課堂上同學(xué)們積極舉手發(fā)言，認真聽(tīng)課，做到了校長(cháng)的三要求：發(fā)言大聲，討論細聲，傾聽(tīng)無(wú)聲。課后，我和蔣如錦也主動(dòng)地來(lái)回在校長(cháng)室和班級間遞送作業(yè)，做到第一時(shí)間發(fā)掉，批改。午間，在林老師、范老師、班干部的聯(lián)合管理下，班級噪音有所減小�？傮w上紀律良好，作業(yè)整潔。我相信您一定惦記著(zhù)我們這幫猴孩子，馬老師，請您放心，我們全體校干部、班干部，全體同學(xué)都會(huì )積極配合老師的管理，爭取讓班級變得更加優(yōu)秀。
敬愛(ài)的馬老師，在沒(méi)有您授課的日子里，我們同學(xué)都想念著(zhù)您。我們想起了您講課時(shí)的幽默風(fēng)趣，那個(gè)熟悉的身影，那個(gè)抱著(zhù)一大堆作業(yè)的英俊老師，那個(gè)幾乎全能的副校長(cháng)，那就是您，馬老師！每堂下課我們都會(huì )抬頭望望窗外，仿佛看到了您正倚在門(mén)邊望著(zhù)我們……
馬老師，我們想念您了！盼望您早日學(xué)成歸來(lái)！
祝您
身體健康，一帆風(fēng)順！
學(xué)生奕x敬上
20xx年9月23日
給老師的一封信13
致老師
美好的你在美好的假期生活中
令人期待的假期如約而至，感謝一個(gè)學(xué)期里認真工作的你，在自己的崗位上以不同方式為了孩子做出的積極努力與有益支持！
寒假即將開(kāi)啟，給自己一個(gè)窗口，看到、找到、過(guò)上踏踏實(shí)實(shí)美好的生活，過(guò)一段不“忙”的日子；給自己一個(gè)閑暇，感覺(jué)、嘗試、體會(huì )心跳、呼吸與日常同頻的自在，過(guò)一段屬于自己的日子。那些日子，掌握在自己手里，在身旁走過(guò)，也在心里留痕；那些日子，沒(méi)有了監督，你只是聽(tīng)從自己，在自律中前行。
生活即教育，要想給孩子如同世界一般的生活，作為老師的我們至少要去體驗一下，除了物質(zhì)的`世界，還有文化的世界，還有心靈的世界。世界并不遙遠，用心體會(huì )，就在看似普普通通的日子里，就在你內心的某個(gè)角落里。
臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你要做一個(gè)3分鐘美好生活的PPT，我們將隨機分小組在園長(cháng)工作室內喝茶分享。期待！
有幾點(diǎn)高要求，希望老師們克服困難保證完成！
一、做安全標兵。外出時(shí)，保護好自己，保護好家人，保護好有關(guān)聯(lián)的人，一定平安歸來(lái)！
二、做健康達人。美食，養眼、養身第一；美酒，用情、養心第一；美好時(shí)光，陪伴家人，照顧自己，身動(dòng)，心動(dòng)。
三、做時(shí)尚楷模。牢記社會(huì )主義核心價(jià)值！低碳環(huán)保，不做破壞環(huán)境的事兒；信息暢通，一對一真誠祝福聯(lián)絡(luò )感情；開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找不花錢(qián)少花錢(qián)的小確幸；尊老愛(ài)幼，傳承美好。
四、做一個(gè)好人。吃點(diǎn)虧不要緊，受點(diǎn)氣沒(méi)關(guān)系，委屈一點(diǎn)又何妨，那都是在滋養一個(gè)好人的品質(zhì)。做一個(gè)好人，是深層的幸福。
當然，除了享受生活，你還有工作，記住，開(kāi)學(xué)時(shí)，要帶著(zhù)學(xué)期工作計劃！一早三不忙，從容不迫做事，是最高級的自信。
后附下學(xué)期《業(yè)務(wù)重點(diǎn)工作》《常務(wù)重點(diǎn)工作》《黨工團重點(diǎn)工作》內容，請參考學(xué)期重點(diǎn)安排好自己的工作。計劃請于開(kāi)學(xué)前以電子版形式交給分管領(lǐng)導。
最后，祝福你在新的一年里，以健康之身心，以美好之自我，陪伴家人，幸福生活！我們明年再見(jiàn)！
給老師的一封信14
吳老師：
您好！
我是您的學(xué)生江曉萌。當我拿起筆準備寫(xiě)這封信的時(shí)候，腦海里浮出您的模樣，一件件往事在腦海里依次出現。我的心中雜亂如麻，就像打翻了五味瓶，很不是滋味。想起您那甜甜的微笑，卻已不是我的老師，我就想哭。
感謝您對我的鼓勵。記得剛上二年級的時(shí)候，我被您選上了班長(cháng)，那份責任壓在我小小的身軀上，使我喘不過(guò)氣來(lái)。那時(shí)我還與其他同學(xué)不熟，非常膽小，沒(méi)有勇氣向您訴說(shuō)這份責任給我帶來(lái)的壓力。但您好像看透了我，知道我的不容易，便在我工作時(shí)輕聲告訴我，我做得很好，要繼續加油，成為老師最好的左膀右臂！就因為您那一句小小的話(huà)語(yǔ)，我便開(kāi)始嘗試著(zhù)接受這塊“石頭”，還學(xué)著(zhù)尋找知心朋友，變著(zhù)膽大�，F在想想，我現在的優(yōu)點(diǎn)，都是給予的��！
感謝對我犯錯時(shí)的包容。記得有一次，我踏進(jìn)教室，看見(jiàn)大家都在交作業(yè)。我就翻開(kāi)我的書(shū)包，找來(lái)找去。我一想，呀！我忘了帶作業(yè)。我對您說(shuō)著(zhù)，心想：遭了，要挨打了。老師的手一伸， 我以為要打我，我立馬把眼睛閉上。誰(shuí)知，老師并沒(méi)有打我，而是輕輕撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師知道你肯定會(huì )寫(xiě)的.，下午帶來(lái)就行了�！蔽耶敃r(shí)聽(tīng)了這句話(huà)，哭出了聲。您對我的鼓勵包容，我歷歷在目，做夢(mèng)都忘不了。
雄鷹感謝天空，鮮花感謝雨露，魚(yú)兒感謝海洋，而我感謝您，您對我的好，我都記在心底。但一想到您已不是我的老師，我的心里就好像罩上了一層布，悶得透不過(guò)氣。老師，我會(huì )想您的！
祝您
身體健康，工作順利！
你的學(xué)生：江xx
20xx年9月4日
給老師的一封信15
親愛(ài)的周老師：
我是你的學(xué)生斯涵婕。當我第一眼看到你時(shí)，我還以為你是嚴肅的，嚴格的，可是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的接觸后，我發(fā)現你其實(shí)很容易相處。于是，在這短短的時(shí)間里，我與你變得親近起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，周老師我很喜歡你哦。
你是一個(gè)文筆好棒的老師，我喜歡寫(xiě)作，但是在五年級的時(shí)候，我的寫(xiě)作水平不升反降，是你把我帶出了迷茫。你教給我們很多的知識，你上課幽默風(fēng)趣，不拘一格，我們可以在你的語(yǔ)文課上暢所欲言。在你的教導下，我的寫(xiě)作水平一路飛奔，每次寫(xiě)作前，我總是文思泉涌，再也沒(méi)有出現過(guò)無(wú)處下手的感覺(jué)。
周老師，你知道嗎，你不像別的'老師不玩QQ，不上空間，在每次打開(kāi)空間時(shí)，總可以看到你在空間留下的“腳印”。我們幾個(gè)同學(xué)在聊天時(shí)，你時(shí)不時(shí)也會(huì )來(lái)插一兩句話(huà)。你不反對上網(wǎng)，因為你說(shuō)過(guò)，在互聯(lián)網(wǎng)上也有很多的知識可以學(xué)到。你常常叫我們多看看新聞，多看看書(shū)，少聊聊閑話(huà)，嘿嘿，周老師，我們班的同學(xué)有時(shí)可覺(jué)得你有點(diǎn)兒煩呢，不過(guò)呢，我們都知道你是為了我們好。嘿嘿，周老師，你可真像我們的媽媽呢，一日為師，終身為父（母）哦。
周老師，不知道幾十年后的某一天，我們還有沒(méi)有機會(huì )再相見(jiàn)。不知道幾十年后的某一天，當我拿著(zhù)你的回信，再次回到這里的時(shí)候，你是否還會(huì )認出我是你幾十年前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。周老師，我不會(huì )忘了你，你也不要忘了我哦。
致
親愛(ài)的周老師！
你的學(xué)生：斯xx
20xx.5.10.
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